Структура личности и свойства: Структура личности

Содержание

Структура личности. Активность, устойчивость, направленность личности. — Разработки уроков, занятий и т.п. — Психологу

Цель: рассмотреть элементы структуры личности и их свойства.

Задачи

— определить целое в структуре личности;
— рассмотреть его элементы;
— охарактеризовать особенности личностных черт каждой подструктуры и их свойства;
— рассмотреть путь их формирования;
— сформировать понятие о личности как динамическом образовании.

Ход урока

Попытки определить структуру личности, ее составные части предпринимались давно. Так как данный предмет изучения, являясь одним из проявлений психики, нематериален и его нельзя потрогать руками, то у разных авторов, в разных психологических направлениях понятие структуры личности разное. Это зависит от того, что понимать под личностью. Психология прошла ряд этапов, начиная с понимания личности как души, заканчивая пониманием личности как человека.

В отечественной психологии большое внимание уделялось теоретическим аспектам, в западной — практическим. Поэтому в трудах наших психологов вопрос о личности и ее структуре проработан лучше, теоретически обоснован, создана стройная научная система. При изучении сегодняшней темы будет удобно опираться на разработки нашей психологической науки.

Здесь человек рассматривается в двух аспектах:
1) человек как организм;
2) человек как носитель сознания — личность.

Нас интересует второй аспект. Как же проводилось изучение такого нематериального объекта как личность? Определяя составные части чего-то, необходимо понять, в рамках какого целого мы это делаем. В данном случае в качестве целого выступает личность человека. Тогда элементами этого целого будут являться черты личности — ее устойчивые психические свойства. Известный теоретик психологии С. Л. Рубинштейн пишет: «Психическое свойство — это способность индивида на определенные объективные воздействия закономерно отвечать определенными психическими деятельностями».

Для дальнейшего анализа следует учесть возможно более полное число этих элементов. Из Словаря русского языка С. И. Ожегова были выписаны все слова, которые могут рассматриваться как названия свойств личности. Эти слова, введенные в обиход не психологами, а народом, обозначали чаще всего не конкретные свойства, а весьма сложные особенности человека, называемые чертами личности. Многие свойства личности не могут быть определены одним словом. Примечательно, что слов, обозначающих отрицательные свойства, оказалось в 2 раза больше. Вот вам и ответ на древний вопрос, почему плохого в мире больше, чем хорошего — потому что плохое заметнее.

Пытаясь определить необходимое и достаточное число подструктур, в которые могут быть включены все известные свойства личности, ученые, перепробовав многочисленные варианты, выделили четыре. Одним из критериев отличия подструктур друг от друга является отношение биологического и социального — не их доля, а значение для данной подструктуры. Человек — социальное существо, поэтому рассмотрение структуры личности начинается с подструктур, в которых более важна социальная сторона, а в конце — более биологически обусловленные части личности.

1-я подструктура называется направленностью личности. Сюда входят: влечения, желания, интересы, склонности, идеалы, мировоззрения, убеждения. Элементы (черты) личности, входящие в эту подструктуру не имеют врожденных задатков, а полностью социально обусловлены и формируются путем воспитания. Наиболее активной и устойчивой формой направленности являются убеждения. Совокупность их составляет мировоззрение человека, которое может быть пассивным — просто имеется в наличии. Но в подструктуру направленности входит и воля — она то и может придавать убеждениям активный характер, способствуя их воплощению в жизнь.

2-я подструктура называется опытом. Она объединяет знания, навыки, умения и привычки, приобретенные в обществе путем

обучения, но уже с заметным влиянием биологически, и даже генетически обусловленных свойств человека. Не все входящие сюда свойства можно рассматривать как свойства личности. Только начинающийся формироваться навык или однократное действие еще не свойство личности. Но типичные для данного индивида проявления, так же как и закрепленные знания, навык и тем более умение и привычка — уже бесспорно свойство личности. Опыт также может быть пассивным «мертвым грузом». Но благодаря отдельным волевым навыкам он может стать активным, когда знания и умения не просто «знаемые», но и используемые.

3-я подструктура объединяет индивидуальные особенности отдельных психических процессов (функций): памяти, эмоций, ощущений, мышления, восприятия, чувств, воли. Ведь у всех нас разная память, эмоции, восприятие и т.д. Эти индивидуальные особенности, закрепляясь, становятся чертами личности. У кого-то — «тонкое восприятие искусства», у другого — «дырявая» память, у третьего — «шквал эмоций из-за пустяка». Все составляющие этой подструктуры формируются путем

упражнения, то есть частоты и способа использования данной функции. Так как эмоции и ощущения свойственны и животным, то можно говорить, что в личностных чертах 3-й подструктуры биологический компонент начинает преобладать над социальным.

4-я подструктура объединяет свойства темперамента или типологические свойства личности (как принадлежащей к какому-то типу). Они почти полностью зависят от физиологических свойств мозга: скорость протекания нервных процессов, баланс процессов возбуждения и торможения и т.п.. Сюда же относятся половые и возрастные свойства, а также особенности личности, вызванные какой-то патологией (болезнью). Эти биологически обусловленные черты с трудом поддаются изменениям, но иногда возможно формирование (а точнее, «переделывание») нужной черты путем

тренировки. Зато большую, чем в предыдущих подструктурах, роль здесь играет компенсация — возможность заменить недостаточную или «выбывшую из строя» функцию какой-то другой. Например, после просмотра перед сном зажигательного боевика, ваша нервная система перевозбудилась, и вам никак не удается заснуть. Тогда вы можете «обмануть» ее разными уловками: «считать баранов», представлять себя на жарком пляже, лечь в любимую «засыпательную» позу, съесть что-нибудь и т.д. Активность подструктуры темперамента определяется силой нервных процессов; если у вас слабость нервных процессов, то у вас будет «слабый» тип нервной системы и тип темперамента с более пассивным поведением.

В заключение стоит отметить, что ни отдельные черты личности, ни личность в целом не остаются неизменными в течение жизни человека. Но изменения личности могут быть связаны не только с ее развитием в результате взросления, но и с социальным распадом, со старческой деградацией и с патологическим развитием. Изменяться человек может как в лучшую, так и в худшую сторону. Кроме того, изменчивость черт личности зависит от компенсации одних, недостаточно развитых черт личности другими, и от изменения способов и степени этой компенсации. Например, дефект памяти у одного и того же человека в одном случае может компенсироваться вниманием, а в другом — сообразительностью. Таким образом, структура личности является

динамической — изменяющейся, а не статической (неизменной). В трудах по психологии так и пишут: «динамическая структура личности».

Вывод

При рассмотрении личности в качестве целого, свойства личности являются его элементами и составляют динамическую функциональную структуру личности.

Вопросы

1. Что такое личность?
2. Что в структуре личности является целым, а что выступает в качестве элементов?

3. Как создавалось знание о структуре личности?
4. Какие качества входят в каждую подструктуру? Каков способ их формирования?
5. Каково отношение биологических и социальных факторов для черт каждой подструктуры? Почему так?
6. Почему структуру личности правильно называть динамической?

Материал размещен по разрешению адмистратора сайта Психология в школе.

33. Понятие и структура личности.

  Наиболее общим является понятие «человек» – биосоциальное существо, обладающее членораздельной речью, сознанием, высшими психическими функциями (абстрактно-логическое мышление, логическая память и т. д.), способное создавать орудия, пользоваться ими в процессе общественного труда. Эти специфические человеческие свойства (речь, сознание, трудовая деятельность и пр.) не передаются людям в порядке биологической наследственности, а формируются у них прижизненно, в процессе усвоения ими культуры, созданной предшествующими поколениями. Жизнь и деятельность человека обусловлены единством и взаимодействием биологического и социального факторов, при ведущей роли социального фактора.

  Поскольку сознание, речь и пр. не передаются людям в порядке биологической наследственности, а формируются у них прижизненно, то используют понятие «индивид» как биологический организм, носитель общих генотипических наследственных свойств биологического вида (индивидом мы рождаемся) и понятие «личность» как социально-психологическая сущность человека, формирующаяся в результате усвоения человеком общественных форм сознания и доведения, общественно-исторического опыта человечества (личностью мы становимся под влиянием жизни в обществе, воспитания, обучения, общения, взаимодействия).

  Личность  есть понятие социальное, она выражает все, что есть в человеке надприродного, исторического. Личность не врожденна, но возникает в результате культурного  и социального развития. Индивидуальность выражается в наличии разного опыта, знаний, мнений, убеждений, в различиях характера и темперамента, индивидуальность свою мы доказываем, утверждаем.

  Элементами  психологической  структуры личностиявляются ее психологические свойства и особенности, обычно называемые «чертами личности». Низшим уровнем личности является биологически обусловленная подструктура, в которую входят возрастные, половые свойства психики, врожденные свойства типа нервной системы и темперамента. Следующая подструктура включает в себя индивидуальные особенности психических процессов человека, т.е. индивидуальные проявления памяти, восприятия, ощущений, мышления, способностей, зависящих как от врожденных факторов, так и от тренировки, развития, совершенствования этих качеств. Далее, уровнем личности является также ее индивидуальный социальный опыт, в который входят приобретенные человеком знания, навыки, умения и привычки. Эта подструктура формируется преимущественно в процессе обучения, имеет социальный характер. Высшим уровнем личности является ее направленность, включающая влечения, желания, интересы, склонности, идеалы, взгляды, убеждения человека, его мировоззрение, особенности характера, самооценки.

34. Соотношение понятий личность, индивид, индивидуальность, субъект, человек.

 

«человек»– биосоциальное существо, обладающее членораздельной речью, сознанием, высшими психическими функциями (абстрактно-логическое мышление, логическая память и т. д.), способное создавать орудия, пользоваться ими в процессе общественного труда. Эти специфические человеческие свойства (речь, сознание, трудовая деятельность и пр.) не передаются людям в порядке биологической наследственности, а формируются у них прижизненно, в процессе усвоения ими культуры, созданной предшествующими поколениями. Необходимые условия усвоения ребенком общественно-исторического опыта: 1) общение ребенка со взрослыми людьми, в ходе которого ребенок обучается адекватной деятельности, усваивает человеческую культуру; 2) чтобы овладеть теми предметами, которые являются продуктами исторического развития, необходимо осуществить по отношению к ним не любую, а такую адекватную деятельность, которая будет воспроизводить в себе существенные общественно выработанные способы деятельности человека и человечества.

  Индивид – в понятии выражена родовая принадлежность человека. Появляясь на свет, как индивид, человек постепенно приобретает особое социальное качество, становится

личностью.

  Индивидуальность– сочетание психологических особенностей человека, составляющих его своеобразие, его отличие от других людей одна из сторон личности.

  Академик  А.В.Петровский определяет личностькак системное сверхчувственное социальное качество. приобретаемое индивидом в предметной деятельности и общении, характеризует уровень и качество представленности общественных отношений в индивиде.

 Личность– системное качество, т.к. охарактеризовать личность можно только увидев ее в системе межличностных отношений в совместной коллективной деятельности.

  Личность — системное качество, характеризующееся  набором устойчивых признаков (темперамента, характера, способностей, установок), определяющее свойственный данному человеку способ взаимоотношения с миром и другими людьми.  Черты, характеризующие личность, частично обусловлены генетически, т.е. врожденны, частично зависят от влияния среды, формируются в процессе общения. Но несмотря на врожденный характер некоторых составляющих, само это системное качество может возникнуть лишь при условии общественного воспитания.

  Структура личности:

    1. интериндивидная – сфера ее существования – связи между индивидами, межличностные отношения.

    2. интраиндивидная – личность – свойство, присущее самому субъекту, личностное погружено во внутреннее пространство бытия индивида.

    3. метаиндивидная – каждый индивид воздействует на других. Характеристики индивида можно искать в других. Личность персонализируется в других людях.

  Сферы личности: потребностно-мотивационная, волевая и познавательная.

Личность

Личность неповторима в своей индивидуальности, как нет двух людей с одинаковым сочетанием психологических особенностей. Личность обладает присущими только ей чертами темперамента и характера, привычками, интересами, качествами познавательных процессов. Эту мысль подтверждает более поздняя и более полная трактовка личности, которая нисколько не противоречит «общепринятой», где личность рассматривается только в рамках социальных отношений. Исследованием личности занимались ученики и последователи С.Л. Мясищева, которые видели определенные компоненты структуры личности. Так, А.Г. Ковалев выделяет следующие компоненты:

  1. Направленность личности. Это система устойчивых представлений, потребностей, интересов, идеалов, т.е. то, чего хочет человек. Направленность задает главные тенденции поведения. Человек с ярко выраженной направленностью обладает трудолюбием, целеустремленностью, цельностью;
  2. Способности. Это характеристика того, что может человек; это ансамбль интеллектуальных, волевых и эмоциональных свойств личности. Способности — индивидуально-психологические свойства, которые обеспечивают успешность деятельности. Выделяют общие и специальные (музыкальные, математические и т.д.) способности. Способности между собой взаимосвязаны. Одна из способностей является ведущей, в то время как другие играют вспомогательные роли. Люди отличаются не только по уровню общих способностей, но и по сочетанию специальных способностей. Например, хороший музыкант может быть плохим математиком, и наоборот;
  3. Характер как синтез отношений и способов поведения человека. Характер представляет то, что есть сам человек;
  4. Самоконтроль — это совокупность свойств саморегуляции, связанная с осознанием личность самой себя. Данный блок надстраивается над всеми остальными блоками и осуществляет над ними контроль: усиление или ослабление деятельности, коррекцию действий и поступков, предвосхищение и планирование деятельности и т.д. (Ковалев А.Г., 1965)

Все блоки личности действуют взаимосвязано и образуют системные, целостные свойства. Среди них основное место принадлежит экзистенционально-бытийным свойствам личности. Эти свойства связаны с целостным представлением личности о самой себе (самоотношение), о своем Я, о смысле бытия, об ответственности, о предназначении в этом мире. Целостные свойства делают личность разумной, целенаправленной. Личность с выраженными экзистенционально-бытийными свойствами является духовно богатой, цельной, мудрой.

Таким образом, в рамках деятельностного подхода личность — это сознательный субъект, занимающий определенное положение в обществе и выполняющий социально полезную общественную роль. Структура личности — это сложно организованная иерархия отдельных свойств, блоков (направленности, способностей, характера, самоконтроля) и системных экзистенционально-бытийных целостных свойств личности.


Другие заметки по психологии

Презентация Психологическая структура личности — психологу, презентации

Презентация на тему: Психологическая структура личности.

Выполнила: Методист Травникова Д.Ш. ГБПОУ Колледж связи №54

Человек   – это родовое понятие, указывающее на отнесенность существа к высшей ступени развития живой природы – к человеческому роду («homo sapiens» — существо разумное)

Индивид   – это единичный представитель вида «homo sapiens».

Как индивиды (субъекты) люди отличаются друг от друга не только морфологическими особенностями (рост, телесная конституция и цвет глаз), но и психологическими свойствами (способностями, темпераментом, типологией личности, эмоциональностью)

Личность   – системное качество, приобретаемое индивидом в предметной деятельности и общении, характеризующее его со стороны включенности в общественные отношения.

Индивидуальность – это единство неповторимых личностных свойств конкретного человека. 

Личность  – это субъект и объект общественных отношений.

Как объект общественных отношений личность находится в сере влияния отношении в обществе, как субъект личность проявляется в качестве деятеля общественного развития и человека сознательного.

Структура личности представляет собой набор неизменных и стабильных свойств, которые проявляются индивидуумами в самых разнообразных ситуациях.

В каждой структуре проявляются недостатки темперамента, которые компенсируются основными достоинствами характера каждой личности. Характер – совокупность устойчивых особенностей личности, складывающихся в процессе деятельности и общения, проявляющихся в типичных способах поведения. Это основа, стержень личности; он формируется в процессе всей жизни человека. Целостность характера составляют: система убеждений, потребности и интересы, темперамент, интеллект, чувства и воля.

Основные формы направленности

Направленность личности – совокупность устойчивых мотивов, относительно независимых от ситуаций, ориентирующих деятельность и поступки личности. Основные формы направленности – это мировоззренческие идеалы, склонности, интересы, желания, влечения, убеждения

Мотив (желание) это основание какого-либо поступка или действия, это побуждения к деятельности, вызывающие активность личности

Структура мотивов:

1) мотив начинается с возникновения потребности, необходимости чего-либо, сопровождаемой эмоциональным беспокойством, неудовольствием;

2) мотив осознается через:

  • осознание причины эмоционального неудовольствия, необходимости чего-либо; осознание объекта, который отвечает данной потребности и может ее удовлетворить — формируется желание.
  • осознание путей достижения целей – осуществляется реализация энергетического компонента мотива в реальных поступках.

Большинство ученых рассматривают личность аналитически, то есть рассматривают ее структуру. С другой стороны, все или почти все авторы отмечают, что личность это не просто некая связка из отдельных черт, а устойчивая система, где каждая особенность тесно связана с другими. 

Структура личности по С.Л. Рубинштейну

Структура личности по К.К. Платонову

Структура личности по З. Фрейду

Структура личности по К.Г. Юнгу

  Классификации современных теорий личности  

Спасибо за внимание!

Определение понятия «личность» в психологии. Структура личности

Казалось бы, зачем нужно знать об определении и свойствах личности, если от профессиональной психологии вы далеки? Между тем, специалисты уверены, что эта информация поможет нам в понимании окружающих, построении взаимодействия с ними и гармонизации собственной натуры. В сегодняшней статье разберем, что такое личность, каковы ее структура и свойства. 

Определение понятия «личность» в психологии

 

Однозначного определения понятия «личность» с позиции психологии пока не существует, поскольку термин этот сложный и многогранный. Наиболее популярна следующая трактовка: личность — это отдельный человек со своим уникальным набором психологических свойств. 

Существуют и разные другие определения личности в психологии. Например, специалисты по социальной психологии дают определение личности, как субъекту с теми или иными знаниями, опытом, привычками, то есть, рассматривают ее не отдельно, а в контексте. 

Кроме того, личность — это то определение, которое в психологии тесно переплетается с двумя смежными терминами: индивид и индивидуальность. Похожесть этих понятий, с одной стороны, делает проблему четкого определения личности в психологии еще более острой. А с другого ракурса, позволяет рассматривать человека сразу с нескольких позиций и сформировать о нем наиболее полное и подробное представление.

Структура личности: 4 важнейших уровня

 

Следующее, рассматриваемое нами в рамках этой статьи, важное определение в психологии называется структурой личности. Структура — это некая иерархия, берущая начало на нижней ступени и постепенно доходящая до высшей. 

  1. На первом уровне личностной структуры расположены приобретенные в процессе взросления, а также гендерные и врожденные свойства психики. Это те «настройки», которые даются каждому человеку по умолчанию, на них практически невозможно оказывать внешнее влияние. 
  2. На втором уровне расположены индивидуальные типы восприятия и мышления. С ними человек может сознательно работать.
  3. На третьем уровне находится опыт. Он приобретается в процессе жизнедеятельности индивида, его взаимодействия с окружающими: родителями, семьей, друзьями, коллегами.
  4. На четвертом уровне располагаются человеческие мечты, желания и стремления. Данный уровень полностью формируется под воздействием социума, в котором человек находится на данный момент, а его компоненты могут свободно меняться на протяжении жизни. 

Свойства личности: инструмент для лучшего понимания человека

 

Все ключевые свойства личности можно разделить на 6 больших групп:

  1. Способности — навыки, заложенные при рождении или приобретенные в процессе взросления. В эту группу можно отнести умение обучаться, накапливать знания, творить, решать практические задачи.
  2. Темперамент — динамические свойства психики человека. Различают четыре вида темперамента: сангвинический, холерический, флегматический и меланхолический. 
  3. Характер — методика взаимодействия человека и социума. Те или иные черты характера приобретаются в процессе коммуникации с другими людьми. 
  4. Воля — сознательное управление психикой, благодаря которому человек способен преодолевать жизненные сложности. 
  5. Эмоции — положительно или отрицательно окрашенные индивидуальные переживания, возникающие как ответ на то или иное событие. 
  6. Мотивация — это позыв, благодаря которому человек достигает поставленной перед собой цели или реализует собственные желания. 

Демо-уроки по программе «Коучинг»


Откуда мы так много знаем про личность и ее характеристики?

Над изучением личности человека работали многие выдающиеся психологи и психоаналитики. В их числе — Зигмунд Фрейд, Карл Густав Юнг, Альфред Адлер, Эрнст Кречмер, Эрих Фромм. Каждый из них является родоначальником теорий, изучающих личность человека. Например, Фрейд рассматривал субъект, как совокупность трех компонентов — «оно», «я» и «сверх я».  В совокупности все эти теории помогают современным специалистам в области психотерапии и психологии изучать основы личности, давать определения разным проявлениям человеческой индивидуальности. Если вы всегда интересовались проблемами личности и тоже хотите посвятить себя ее изучению, проходите обучение и присоединяйтесь к новоиспеченным коллегам!

Понятие личности в психологии: сущность и структура

Личностью рождаются или становятся? Что это вообще за понятие, и как его трактует наука о человеке – психология? Каждый ли человек личность, а если нет, то как ей стать? Обо всем этом читайте в статье.

Суть понятия личности

Основателем психологии личности принято считать Уильяма Джеймса. Ему принадлежит философская теория прагматизма, из которой вышли многие современные направления психологии.

Джеймс – первый трансперсональный психолог. Согласно его теории, личность – взаимодействие инстинктов и привычек с волевыми качествами человека.

Однако сам термин «личность» принадлежит Н. М. Карамзину. В его понимании личность – хозяин судьбы, жизни, богатый духовно и обладающий своеобразием человек, отвечающий за свои поступки. Исходя из этого, можно утверждать, что личностью не рождаются, а становятся.

  • Личность – продукт социального в человеке. При рождении человек имеет только биологический элемент, но сразу же начинается его становление как личности, то есть он усваивает социальный опыт.
  • Однако существует множество подходов к трактовке феномена личности. Подробнее об этом можно прочитать в статье «Теории личности: отечественные и зарубежные».
  • В психологии принято выделять внутренний и внешний мир личности. О первом элементе можно прочитать в статье «Что такое внутренний мир человека». Под внешним миром подразумевают взаимоотношения личности с обществом, социальной средой, воспитание и становление как субъекта общества.

Для того чтобы стать личностью, нужно приложить немало усилий:

  • овладеть речью;
  • с ее помощью – моторными, интеллектуальными и социокультурными навыками.

Становление человека как личности – результат его социализации. Чем больше человек воспримет и усвоит информации, ценностных ориентаций, традиций, тем более развитой личностью он станет.

Понятие личности тесно связано с понятием индивида и индивидуальности:

  • Индивид – человек как представитель своего вида.
  • Индивидуальность – совокупность уникальных отличительных черт человека.

Но что интересно: человек может быть индивидуальностью, но при этом не быть личностью. Каждый человек уникален, но не каждый становится личностью.

Таким образом, если мы говорим о человеке как о личности, то подразумеваем социальный элемент в нашей природе. В то время как при обсуждении человека как индивида большую роль играет биологический элемент.

Процесс формирования личности – целостный и взаимосвязанный процесс формирования потребностей, интересов, мировоззрения, убеждений и идеалов конкретного человека.

Структура личности

В структуру личности входит направленность, темперамент, характер, способности, особенности протекания познавательных процессов и чувств.

Направленность личности

В ее состав входят:

  • интересы,
  • склонности,
  • потребности,
  • мотивы,
  • идеалы.

Направленность определяет активность личности и уровни ее развития. Основной компонент направленности личности – мировоззрение (система взглядов на развитие общества, природы, сознания, убеждений). Подробнее об этом элементе можно прочитать в статье «Направленность личности – что это в психологии».

Темперамент

Это совокупность индивидуальных особенностей личности, характеризирующих динамическую и эмоциональную сторону ее деятельности и поведения. Подробнее о темпераментах можно прочитать здесь.

Характер

Комплекс индивидуальных, наиболее выраженных, устойчивых черт характера. Через них проявляется отношение человека к действительности. От характера зависит поведение.

Способности

Это свойства психики и ее систем, выраженные в разной мере. От них зависит успешность освоения и выполнения деятельности.

Мотивационно-потребностная сфера как основа личности

Потребности – побудительная сила деятельности личности.

  • Потребность – нужда организма в определенных условиях, без которых жизнь невозможна.
  • Мотив – опредмеченная потребность.
  • Совокупность мотивов, направленных на цель – мотивация.

Потребность в познании мира – самая важная для личности. Она высвобождает человека из плена страхов, непонимания и суеверий, позволяет быть творцом жизни.

Не менее значимы для личности и другие духовные потребности:

  • в эстетическом наслаждении;
  • в труде;
  • в общественной деятельности;
  • в общении.

Развитие потребностей (от низших к высшим) – условие развития личности.

Аспекты личности

Личность можно рассматривать в 3 категориях:

  • свойства самого человека, или интраиндивидный аспект;
  • особенности взаимодействия личности с другими людьми, или интериндивидный аспект;
  • воздействие личности на других людей, или метаиндивидный аспект.

Через анализ этих аспектов можно охарактеризовать внутренний мир человека.

Личность – это представитель конкретного общества или социальной группы, занимающийся конкретным видом деятельности, осознающий свое отношение к окружающему миру и имеющий определенные индивидуально-психологические особенности.

Сложности понимания человека как личности

Сложность четкого представления и описания феномена личности состоит в неоднозначности теории. Можно выделить следующие проблемные позиции:

  • Нередко личность отождествляется с индивидом.
  • Иногда личностью называют часть внутреннего мира или особенности психической структуры.
  • Личность расценивает как некий компонент, включающий в себя и что-то данное от рождения, и какой-то недостижимый идеал, и совокупность общественных отношений.
  • Сколько существует наук, изучающих человека, и исследователей, задающихся этим вопросом, столько и существует определений термина «личность».

Личность характеризуется системой ее сознательных отношений. В последнее время стало популярно говорить не только о влиянии социального и биологического фактора, но и о роли ситуации как сдерживающего элемента личности.

Послесловие

Несмотря на то, что большинство ученых придерживаются мнения о том, что личностями становятся, а не рождаются, вопрос о том, все ли люди – личности, продолжает собирать вокруг себя споры и неоднозначные мнения.

  • Спорными являются вопросы о том, можно ли ребенка считать личностью, хотя гуманистическая педагогика утверждает, что, несомненно, можно и нужно.
  • Таким же спорным предстает понимание психически больного человека или преступника как личности.
  • Не выглядят ли словосочетания «асоциальная личность» или «деградированная личность» нелепо?

В итоге каждый сам выбирает, к какой стороне в этих вопросах относится он. На мой взгляд, к каждому человеку (особенно актуально для детей раннего возраста при воспитании) можно относиться как к потенциальной личности, то есть давать несколько очков фору. Однако это возможно до тех пор, пока человек не докажет обратное.

13. Психологическая структура личности. Шпаргалка по общей психологии

Читайте также

2. Структура черт характера Психологическая инерция

2. Структура черт характера Психологическая инерция Приводя в порядок список дискрипторов энеа-типа IX, классифицируя их в соответствии с ощущаемой психологической общностью, я обнаружил, что один из концептуальных кластеров предполагает черту характера, которую можно

72. Психологическая структура общества

72. Психологическая структура общества Общество является сложнейшей системной социально-психологической реальностью, имеющей иерархическое строение. Оно состоит из слоев (страт, подсистем), в границах которых обнаруживаются и взаимодействуют разные

Структура личности

Структура личности Далее будет представлена попытка интеграции вышеописанных разнородных подходов в единую психоаналитическую модель, охватывающую этиологию, динамику и структуру шизофренных психозов. В русле этого подхода динамические процессы, которые могут

Глава XII. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЛИЧНОСТИ

Глава XII. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЛИЧНОСТИ §74. Психические свойства личности Психология изучает не только отдельные психические процессы и те своеобразные сочетания их, которые наблюдаются в сложной деятельности человека, но и психические свойства,

9. Структура личности

9. Структура личности Структурой личности принято называть совокупность социально-психологических характеристик личности, которые дают личности возможность занимать в обществе определенное место и играть в нем определенную социальную роль. Структура личности

19. СТРУКТУРА ЛИЧНОСТИ. НАПРАВЛЕННОСТЬ ЛИЧНОСТИ

19. СТРУКТУРА ЛИЧНОСТИ. НАПРАВЛЕННОСТЬ ЛИЧНОСТИ Направленность личности – это система побуждений, определяющая избирательность отношений и активность человека.Она имеет определенные формы и характеризуется некоторыми качествами.Уровень – это общественная

Структура личности

Структура личности 1.Уровни достоверности.Крутым поворотом в понимании человека были открытия Фрейда, получившие широкую известность в начале этого века, особенно в двадцатые годы. Споры вокруг имени Фрейда все еще продолжаются в некоторых общественных средах. Особенно

Психологическая структура личности и ее становление в процессе индивидуального развития человека[14] . Б. Г. Ананьев

Психологическая структура личности и ее становление в процессе индивидуального развития человека[14]. Б. Г. Ананьев Проблема личности, являясь одной из центральных в теоретической и прикладной психологии, выступает как исследование характеристики психических свойств и

Психологическая структура общения

Психологическая структура общения Проблема общения относится к базовым категориям психологической науки, так же как и категории «отражение» и «деятельность». Данные категории взаимосвязаны и взаимообусловлены. Они опосредуются психическими, т. е. познавательными

Структура личности

Структура личности Фрейд наблюдал у своих пациентов бесконечное число душевных конфликтов и компромиссов. Он увидел, что одно влечение противостоит другому, общественные запреты препятствуют проявлению биологических побуждений, а способы для того, чтобы справиться с

Структура личности

Структура личности Структурная модель человека, будучи фундаментальным положением антропософии и учения Генделя, была освещена нами в «Основных понятиях». В настоящем разделе будут рассмотрены те элементы человеческого существа, которых мы коснулись лишь мельком или

§ 1. Понятие личности. Социализация личности. Структура психических свойств личности

§ 1. Понятие личности. Социализация личности. Структура психических свойств личности Человек как субъект социальных отношений, носитель социально значимых качеств является личностью.Человек не рождается с готовыми способностями, характером и т. д. Эти свойства

6.1. Социально-психологическая структура семьи

6.1. Социально-психологическая структура семьи У нас в годы застоя довольно часто произносили, и не без основания, цитату Ф. Энгельса: «Семья — ячейка государства». Взгляните на рис. 5. Рис. 5. Социально-психологические связи семьиЕсли семья прочная, если между мужем и женой

О свойствах черт личности

• Эта глава представляет собой трактат в защиту черт личности. Концепция черт характера исторически играла важную роль в изучении человеческого поведения. Разумеется, психология личности — это гораздо больше, чем просто черты характера, о чем свидетельствуют другие разделы этого справочника (например, см. Главы 10, 19 и 20 этого тома). Однако черты характера не всегда получают заслуженное признание. Более того, различное представление о чертах личности может привести к проблемам с анализом данных о чертах личности.Глава начинает обсуждение личностных качеств с описания некоторых их свойств. Эти свойства во многих случаях спорны, но они воплощают разумную концептуальную концепцию черт, основанную на более чем 100-летнем теоретизировании и исследованиях в области психологии. Затем в главе рассматриваются некоторые вопросы, возникающие при описании конкретных черт, создании методов их измерения и анализе эмпирических данных о чертах. Это заставляет нас исследовать некоторые таксономии черт, которые были предложены в последнее время в литературе, и цитировать вклад, который они внесли или не внесли в наши представления о структуре личности.Наконец, в этой главе представлена ​​основанная на фактах защита личностных черт в традиционном понимании, демонстрирующая, что наше понимание индивидуальных различий людей значительно выиграло от их изучения. (Запись в базе данных PsycINFO (c) APA 2015 г., все права защищены) • Эта глава представляет собой трактат в защиту личных качеств. Концепция черт характера исторически играла важную роль в изучении человеческого поведения. Психология личности, конечно же, — это гораздо больше, чем просто черты характера, о чем свидетельствуют другие разделы этого справочника (например,g., см. главы 10, 19 и 20 этого тома). Однако черты характера не всегда получают заслуженное признание. Более того, различное представление о чертах личности может привести к проблемам с анализом данных о чертах личности. Глава начинает обсуждение личностных качеств с описания некоторых их свойств. Эти свойства во многих случаях спорны, но они воплощают разумную концептуальную концепцию черт, основанную на более чем 100-летнем теоретизировании и исследованиях в области психологии.Затем в главе рассматриваются некоторые вопросы, возникающие при описании конкретных черт, создании методов их измерения и анализе эмпирических данных о чертах. Это заставляет нас исследовать некоторые таксономии черт, которые были предложены в последнее время в литературе, и цитировать вклад, который они внесли или не внесли в наши представления о структуре личности. Наконец, в этой главе представлена ​​основанная на фактах защита личностных черт в традиционном понимании, демонстрирующая, что наше понимание индивидуальных различий людей значительно выиграло от их изучения.(Запись в базе данных PsycINFO (c) APA 2015, все права защищены)

(PDF) Шкала структурных и психометрических свойств предприимчивой личности

Седьмая Международная конференция (Образование и предпринимательство: возможности и проблемы)

Педагогический колледж, Университет Султана Кабуса, 2-4 марта 2020 г., Маскат Султанат Оман.

_____________________________________________________________________________________

Структура и психометрические свойства шкалы черт предприимчивой личности

Мустафа Али Халаф

, Хавла Хилал Аль-Мамари

, Мохамед Ахмед Али Хайба

, Эхаб

важность и возрастающее влияние предприимчивых качеств личности на

предпринимательских начинаний, мало что делается в измерении личностных качеств, которые

характерны для предприимчивой личности.Ввиду нехватки инструментов для прямого измерения личностных качеств предпринимателей

, настоящие исследователи были заинтересованы в том, чтобы

построить новую шкалу оценок и обеспечить ее достоверность и надежность в контексте Омана.

Цель: Настоящая работа направлена ​​на построение и обоснование шкалы предпринимательских качеств личности

(EPTS). Пул пунктов был выбран из предыдущей литературы, и определенные пункты были сформулированы

настоящими исследователями.

Метод. Подтверждающий факторный анализ (CFA) был использован с использованием 112 университета султана Кабуса

студентов и студентов с дипломом о высшем образовании. CFA была проведена по 60 пунктам для проверки достоверности структуры шкалы

.

Результаты: валидационное исследование шкалы показало, что шкала в основном состоит из восьми подшкал

, а именно: самоэффективность, автономия, инновации и творчество, внутренний локус контроля, достижение

мотивация, оптимизм, стрессоустойчивость. , и рискованные.Результаты подтверждающего факторного анализа показали

, что восьмифакторная модель хорошо подходит (хи-квадрат = 27,32, DF = 18, несущественно) и результаты соответствуют критериям качества соответствия

(GFI = 0,945, AGFI =. 889, CFI = 0,961 и RMESA = 0,068), что означает, что

(EPTS) имеет восьмифакторную структуру в выборке студентов оманских университетов. Что касается психометрических свойств

(EPTS), надежность была обнаружена с использованием альфа Кронбаха для всех шкал суб-

, самоэффективность (7) пунктов, α =.73, автономия (7) пунктов, α = 0,60, инновации и творчество, (7)), α = 0,73,

внутренний локус контроля, (7) α = 0,50, мотивация достижения, (9), α = 0,83, оптимизм, (7), α = 0,83, стресс

, толерантность

, (7) α = 0,84, принятие риска, (9), α = 0,86.

Заключение: В шкале есть восемь факторов, формирующих факторную структуру предприимчивой личности. Было установлено, что он

имеет хорошую надежность. Наконец, можно сделать вывод, что это надежный и действующий измерительный прибор

, который можно использовать в целях оценки и обучения.

Ключевые слова: предприимчивые качества личности, подтверждающий факторный анализ, валидность, надежность.

Ассистент профессора педагогической психологии, Университет Султана Кабуса, Султанат Оман, Педагогический колледж, Университет Миниа, Египет

Автор для корреспонденции: E-mail: [email protected], [email protected]

Ассистент профессора психологии, Педагогический колледж, Университет Султана Кабуса

Ассистент профессора психологии образования, Университет Султана Кабуса, Педагогический колледж, Университет Айн-Шамс, Египет

Ассистент проф.психологии образования, Университет Султана Кабуса, Университет Айн-Шамс, Египет

Личность вне таксономии | Природа Поведение человека

  • 1.

    Фейст, Дж. И Фейст, Дж. Дж. Теории личности (McGraw-Hill Education, 2008).

  • 2.

    Айзенк, Х. Дж. Биологические аспекты личности. в Справочнике по личности : теория и исследования (изд. Первин, Л. А.) 244–276 (Guilford Press, 1990).

  • 3.

    Боргатта, Э.F. Структура личностных характеристик. Behav. Sci. 61 , 8–17 (1964).

    CAS Google ученый

  • 4.

    Фиске Д. В. Согласованность факторных структур оценок личности из разных источников. J. Abnorm. Psychol. 44 , 329–344 (1949).

    CAS Google ученый

  • 5.

    Norman, W. T.К адекватной таксономии личностных атрибутов: структура реплицированных факторов в личностных рейтингах при назначении сверстников. J. Abnorm. Soc. Psychol. 66 , 574–583 (1963).

    CAS Google ученый

  • 6.

    Смит, Г. М. Полезность оценок личности сверстниками в образовательных исследованиях. Educ. Psychol. Измер. 27 , 967–984 (1967).

    Google ученый

  • 7.

    Tupes, E.C. & Christal, R.E. Рецидивирующие личностные факторы на основе рейтингов черт. Технический отчет ASD-TR-61-97 http://www.dtic.mil/dtic/tr/fulltext/u2/267778.pdf (USAF, 1961).

  • 8.

    Голдберг, Л. Р. Язык и индивидуальные различия: поиск универсалий в лексиконах личности. Rev. Pers. Soc. Psychol. 2 , 141–165 (1981).

    Google ученый

  • 9.

    McCrae, R.R.& Джон, О. П. Введение в пятифакторную модель и ее приложения. J. Pers. 60 , 175–215 (1992).

    CAS Google ученый

  • 10.

    Де Янг, К. Г., Квилти, Л. К. и Петерсон, Дж. Б. Между аспектами и областями: 10 аспектов Большой пятерки. J. Pers. Soc. Psychol. 93 , 880–896 (2007).

    Google ученый

  • 11.

    Кеттелл, Р. Б. Описание личности: принципы и выводы факторного анализа. Am. J. Psychol. 58 , 69–90 (1945).

    Google ученый

  • 12.

    Коста, П. Т. и МакКрэй, Р. Р. Шесть подходов к экспликации на уровне граней черт: примеры из сознательности. Eur. J. Pers. 12 , 117–134 (1998).

    Google ученый

  • 13.

    Mõttus, R., Kandler, C., Bleidorn, W., Riemann, R. & McCrae, R. R. Личностные черты ниже фасеток: согласованная валидность, продольная стабильность, наследуемость и полезность личностных нюансов. J. Pers. Soc. Psychol. 112 , 474–490 (2017).

    Google ученый

  • 14.

    Forkosh, O. et al. Домены идентичности отражают индивидуальные различия в поведенческом репертуаре. Nat. Neurosci. 22 , 2023–2028 (2019).

    CAS Google ученый

  • 15.

    Baumert, A. et al. Интеграция структуры личности, личностного процесса и развития личности. Eur. J. Pers. 31 , 503–528 (2017).

    Google ученый

  • 16.

    Айзенк, Х. Дж. Личность и экспериментальная психология: объединение психологии и возможность парадигмы. J. Pers. Soc. Psychol. 73 , 1224–1237 (1997).

    Google ученый

  • 17.

    Шализи, К. Р. и Кратчфилд, Дж. П. Информационные узкие места, причинные состояния и статистические основы релевантности: как представить релевантную информацию в преобразовании без памяти. Adv. Комплексная сист. 5 , 91–95 (2002).

    Google ученый

  • 18.

    Вудворд, Дж. Создание вещей: теория причинного объяснения (Oxford Univ. Press, 2005).

  • 19.

    Gescher, D. M. et al. Эпигенетика при расстройствах личности: сегодняшние идеи. Фронт. Психиатрия 9 , 579 (2018).

    Google ученый

  • 20.

    Де Янг, К. Г. Кибернетическая теория большой пятерки. J Res Pers 56 , 33–58 (2015).

    Google ученый

  • 21.

    Спирмен, К. «Общий интеллект» объективно определен и измерен. Am. J. Psychol. 15 , 201–293 (1904).

    Google ученый

  • 22.

    Шализи, К. Ревью: приручение дикаря. Am. Sci. 97 , 244–247 (2009).

    Google ученый

  • 23.

    МакНотон, Н. и Смилли, Л. Д. Некоторые метатеоретические принципы нейробиологии личности. Personal Neurosci. 1 , e11 (2018).

    Google ученый

  • 24.

    Паркс, Л. и Гуай, Р. П. Личность, ценности и мотивация. чел. Индивидуальный. Dif. 47 , 675–684 (2009).

    Google ученый

  • 25.

    Райзензейн Р. и Вебер Х. Личность и эмоции. в Кембриджский справочник психологии личности (редакторы Корр, П.Дж. И Мэтьюз, Г.) 54–71 (Cambridge Univ. Press, 2009).

  • 26.

    Прабхакаран, Р., Кремер, Д. Дж. М., Томпсон-Шилл, С. Л. Подход, избегание и сдерживание: черты личности предсказывают способность к когнитивному контролю. чел. Индивидуальный. Dif. 51 , 439–444 (2011).

    Google ученый

  • 27.

    Грей, Дж. Р. и Берджесс, Г. К. Личностные различия в когнитивном контроле? BAS, эффективность обработки и префронтальная кора. J. Res. Чел. 38 , 35–36 (2004).

    Google ученый

  • 28.

    Тамир Д. И. и Торнтон М. А. Моделирование прогнозирующего социального разума. Trends Cogn. Sci. 22 , 201–212 (2018).

    Google ученый

  • 29.

    Валлахер, Р. Р. и Вегнер, Д. М. Что, по мнению людей, они делают? Идентификация действий и поведение человека. Psychol. Ред. 94 , 3–15 (1987).

    Google ученый

  • 30.

    Roberts, B. W. et al. Систематический обзор изменения черт личности посредством вмешательства. Psychol. Бык. 143 , 117–141 (2017).

    Google ученый

  • 31.

    Дамасио, Х., Грабовски, Т., Франк, Р., Галабурда, А. М. и Дамасио, А. Р. Возвращение Финеаса Гейджа: подсказки о мозге из черепа известного пациента. Наука 264 , 1102–1105 (1994).

    CAS Google ученый

  • 32.

    MacMillan, M. Странный вид славы: истории Финеаса Гейджа (MIT Press, 2000).

  • 33.

    Blumer, D. & Benson, D.F. Изменения личности при поражении лобных и височных долей. в Психиатрические аспекты неврологических заболеваний 151–170 (Grune & Stratton, 1975).

  • 34.

    Эслингер, П.Дж. И Дамасио, А. Р. Тяжелое нарушение высших когнитивных функций после двусторонней абляции лобной доли: пациент EVR. Неврология 35 , 1731–1741 (1985).

    CAS Google ученый

  • 35.

    Barrash, J. et al. «Синдром лобной доли»? Подтипы приобретенных расстройств личности у пациентов с очаговым поражением головного мозга. Cortex 106 , 65–80 (2018).

    Google ученый

  • 36.

    Карамазза, А. О выводе о структуре нормальных когнитивных систем на основе анализа паттернов нарушения работоспособности: пример исследований с участием одного пациента. Brain Cogn. 5 , 41–66 (1986).

    CAS Google ученый

  • 37.

    Колтер, М. Уроки когнитивной нейропсихологии для когнитивных наук: ответ Паттерсону и Плауту (2009). Верх. Cogn. Sci. 2 , 3–11 (2010).

    Google ученый

  • 38.

    Арден, Р. Когнитивные способности у других животных: Введение в этот специальный выпуск. Intelligence 74 , 1-2 (2019).

    Google ученый

  • 39.

    Вазир, С., Гослинг, С.Д., Дики, А.С. И Шапиро, С.Дж. Измерение личности у нечеловеческих животных. в Справочнике по методам исследования психологии личности (изд.Робинс, Р. У.) 190–206 (Гилфорд Пресс, 2007).

  • 40.

    Беннет, П. К., Раттер, Н. Дж., Вудхед, Дж. К. и Хауэлл, Т. Дж. Оценка личности домашней кошки, по мнению 416 владельцев, предполагает шесть измерений. Behav. Процессы 141 , 273–283 (2017).

    Google ученый

  • 41.

    Гослинг, С. Д., Кван, В. С. Й. и Джон, О. П. Собачья личность: межвидовой сравнительный подход к личностным суждениям собак и людей. J. Pers. Soc. Psychol. 85 , 1161–1169 (2003).

    Google ученый

  • 42.

    Данкерт, Х., Ван, Л., Хоопфер, Э. Д., Андерсон, Д. Дж. И Перона, П. Автоматический мониторинг и анализ социального поведения у Drosophila . Nat. Методы 6 , 297–303 (2009).

    CAS Google ученый

  • 43.

    Берман, Г.Дж., Чой, Д. М., Биалек, В. и Шаевиц, Дж. У. Отображение стереотипного поведения свободно перемещающихся плодовых мух. J. R. Soc. Интерфейс 11 , 20140672 (2014).

    Google ученый

  • 44.

    Роби А.А. и др. Картирование нейронных субстратов поведения. Ячейка 170 , 393–406.e28 (2017).

    CAS Google ученый

  • 45.

    Jhuang, H. et al. Автоматизированное поведенческое фенотипирование мышей в домашних условиях. Nat. Commun. 1 , 68 (2010).

    Google ученый

  • 46.

    Reiter, S. et al. Выяснение контроля и развития кожного рисунка у каракатиц. Nature 562 , 361–366 (2018).

    CAS Google ученый

  • 47.

    Гослинг, С. Д. От мышей к человеку: что мы можем узнать о личности из исследований на животных? Psychol.Бык. 127 , 45–86 (2001).

    CAS Google ученый

  • 48.

    Датта, С. Р., Андерсон, Д. Дж., Брэнсон, К., Перона, П. и Лейфер, А. Вычислительная нейроэтология: призыв к действию. Neuron 104 , 11–24 (2019).

    CAS Google ученый

  • 49.

    Андерсон Д. Дж. И Перона П. К науке вычислительной этологии. Нейрон 84 , 18–31 (2014).

    CAS Google ученый

  • 50.

    Costa, P.T. И МакКрэй, Р.Р. Пятифакторная инвентаризация NEO (NEO-FFI). http://highriskdepression.org/forms/NEO%20Five%20Factor%20Personality%20Inventory.pdf (Ресурсы психологической оценки, 1989).

  • 51.

    Дюбуа, Дж., Галди, П., Хан, Й., Пол, Л. К. и Адольфс, Р. Функциональная связь мозга в состоянии покоя лучше всего предсказывает личностный аспект открытости опыту. Personal Neurosci. 1 , 1–21 (2018).

    Google ученый

  • 52.

    Депуэ, Р. А. и Яконо, В. Г. Нейроповеденческие аспекты аффективных расстройств. Annu. Rev. Psychol. 40 , 457–492 (1989).

    CAS Google ученый

  • 53.

    О’Коннор, Л.Э., Берри, Дж. У., Льюис, Т., Ранган, Р.К. & Poursohrab, Н. Личность, психопатология и опросник атрибутов нейротрансмиттеров (NAQ). SAGE Open https://doi.org/10.1177/2158244013492540 (2013).

  • 54.

    Яркони, Т. Нейробиологические субстраты личности: критический обзор. в Справочнике APA по личности и социальной психологии, том 4: Процессы личности и индивидуальные различия (ред. Микулинсер, М., Шейвер, П.Р., Купер, М.Л. и Ларсен, Р.Дж.) 61–83 (Американская психологическая ассоциация, 2015).

  • 55.

    Poldrack, R.A. et al. Выявление взаимосвязей между разумом, мозгом и психическими расстройствами с помощью тематического картографирования. PLOS Comput. Биол. 8 , e1002707 (2012).

    CAS Google ученый

  • 56.

    Varoquaux, G. et al. Атласы познания с крупномасштабным картированием мозга человека. PLOS Comput. Биол. 14 , e1006565 (2018).

    Google ученый

  • 57.

    Eisenberg, I. W. et al. Раскрытие структуры саморегуляции через обнаружение онтологий на основе данных. Nat. Commun. 10 , 2319 (2019).

    Google ученый

  • 58.

    Халупка К., Эберхардт Ф. и Перона П. Изучение причинно-следственных связей: обзор. Behaviormetrika 44 , 137–164 (2017).

    Google ученый

  • 59.

    Халупка, К., Бишофф, Т., Перона, П. и Эберхардт, Ф. Неконтролируемое открытие Эль-Ниньо с использованием изучения причинно-следственных связей на микроуровневых климатических данных.в UAI ’16: Материалы тридцать второй конференции по неопределенности в искусственном интеллекте 72–81 (AUAI Press, 2016).

  • 60.

    Mathis, A. et al. DeepLabCut: безмаркерная оценка позы определенных пользователем частей тела с глубоким обучением. Nat. Neurosci. 21 , 1281–1289 (2018).

    CAS Google ученый

  • 61.

    Озер, Д. Х. и Бенет-Мартинес, В. Личность и прогнозирование последующих результатов. Annu. Rev. Psychol. 57 , 401–421 (2006).

    Google ученый

  • 62.

    Робертс, Б.В., Кунсел, Н.Р., Шайнер, Р., Каспи, А. и Голдберг, Л.Р. Сила личности: сравнительная достоверность личностных черт, социально-экономического статуса и когнитивных способностей для прогнозирования важных жизненных результатов. . Перспектива. Psychol. Sci. 2 , 313–345 (2007).

    Google ученый

  • 63.

    Ахмад, Н. и Сиддик, Дж. Оценка личности с использованием твитов Twitter. Процедуры Comput. Sci. 112 , 1964–1973 (2017).

    Google ученый

  • 64.

    Сильвейра Жак, Дж. К. Джуниор. и др. . Первые впечатления: опрос по анализу очевидных черт личности на основе видения. IEEE Trans. Оказывать воздействие. Вычислить . https://doi.org/10.1109/TAFFC.2019.2930058 (2019).

  • 65.

    Аллен Т.A. & DeYoung, C.G. Личностная нейробиология и пятифакторная модель. in The Oxford Handbook of the Five Factor Model (ed. Widiger, T.A.) (Oxford Univ. Press, 2017).

  • 66.

    Deyoung, C.G. И Грей, Дж. Р. Нейробиология личности: объяснение индивидуальных различий в аффектах, поведении и познании. в Кембриджский справочник психологии личности (редакторы Корр, П.Дж. и Мэтьюз, Г.) 323–346 (Cambridge Univ. Press, 2009).

  • 67.

    Allport, G. W. Что такое черта личности? J. Abnorm. Soc. Psychol. 25 , 368–372 (1931).

    Google ученый

  • 68.

    Гослинг, С. Д. и Вазир, С. Мы лаем на правильное дерево? Сравнительный подход к оценке личности. J. Res. Чел. 36 , 607–614 (2002).

    Google ученый

  • 69.

    Герлах, М., Фарб, Б., Ревелл, В. и Нунес Амарал, Л. А. Надежный подход, основанный на данных, позволяет идентифицировать четыре типа личности в четырех больших наборах данных. Nat. Гм. Behav. 2 , 735–742 (2018).

    Google ученый

  • 70.

    Миллон Т. Что такое расстройство личности? J. Pers. Disord. 30 , 289–306 (2016).

    Google ученый

  • 71.

    Гослинг, С. Д. Личность в нечеловеческих животных. Soc. Личное. Psychol. Компас 2 , 985–1001 (2008).

    Google ученый

  • Реестр организации личности: ее психометрические свойства среди студентов и клинических групп в Японии | Анналы общей психиатрии

    Методы

    Участники

    Студенты из пяти университетов Токио и Кумамото были приглашены принять участие в анкетном опросе.Полезные данные были получены от 701 студента, 172 мужчин и 529 женщин. Их средний возраст (стандартное отклонение (SD)) составлял 19,6 (2,3) года с диапазоном от 18 до 40. Мужчины (среднее значение = 20,0, SD = 2,5) были немного, но достоверно (t = 2,9 P <0,01) старше чем женщины (среднее значение = 19,4, SD = 2,2). Поскольку мы просили преподавателей каждого университета раздать анкеты, мы не знали точное количество студентов, которые были запрошены. Следовательно, у нас не было возможности сравнивать студентов, которые участвовали в исследовании, и тех, кто не участвовал, с точки зрения ключевых переменных.

    Измерение

    Организация личности: IPO — это показатель самооценки, состоящий из 83 пунктов по 5-балльной шкале от «никогда не верно = 1» до «всегда верно = 5». Этот инструмент был разработан на основе центрального измерения модели организации личности Кернберга [5]: примитивных психологических защит, распространения идентичности и тестирования реальности. Эти параметры измеряются по трем основным шкалам IPO: примитивная защита (16 пунктов), Распространение идентичности (21 пункт) и тестирование реальности (20 пунктов).К ним добавлены 2 дополнительных шкалы: агрессия (18 предметов) и моральные ценности (8 предметов с 2 предметами примитивной защиты и 1 предметом распространения идентичности). О психометрических свойствах исходного IPO сообщалось ранее [8, 9]. С разрешения автора мы перевели этот инвентарь на японский язык. Чтобы проверить точность японского перевода, переводчик, не знакомый с исходным документом, перевел обратно японскую версию на английский.

    Процедура

    Все анкеты были анонимно распространены и собраны в классе университета.Этот проект был одобрен этическим комитетом Высшей школы медицинских наук Университета Кумамото.

    Статистический анализ

    Во-первых, мы изучили средние и стандартные отклонения всех пунктов IPO среди 701 студента. Затем, после случайного разделения студентов на две группы, мы провели серию исследовательских факторных анализов (EFA) отдельно для основных и дополнительных пунктов IPO, используя данные одной группы студентов. Поскольку включение элементов с низкой базовой ставкой в ​​EFA может вызвать искажение структуры, мы исключили элементы из анализа, если их среднее значение было меньше 1.4, что составляет 1/10 от самого низкого балла 1 в диапазоне 4 (Таблица 1). Считалось, что все факторы зависят друг от друга. Факторное решение искалось после вращения promax, которое представляет собой диагональное вращение.

    Таблица 1 Средние значения и стандартные отклонения (SD) элементов инвентаризации организации личности (IPO) (N = 353)

    Мы были заинтересованы в разработке японской версии инструмента, которая бы максимально напоминала оригинал по терминам. содержания заданий и факторной структуры, вместо того, чтобы строить новую личностную меру с использованием всех пунктов IPO.Поэтому мы устанавливаем количество факторов, равное трем для основных пунктов и двум для дополнительных пунктов, как было предложено исходными авторами. Если мы определили элементы IPO, которые наиболее сильно нагружали фактор, отличный от того, который можно было бы ожидать от исходной теории, мы исключали их из последующего факторного анализа (например, если элемент, который изначально был отнесен к категории «Тестирование реальности»). показали более высокую факторную нагрузку на фактор Identity Diffusion, мы исключили его из анализа).Мы также исключили из последующего факторного анализа статьи IPO с факторной нагрузкой менее 0,45. Таким образом, в окончательном факторном анализе каждый фактор содержал уменьшенное количество пунктов, которые принадлежали к той же категории, что и определено в первоначальном исследовании [8].

    Чтобы подтвердить стабильность факторных структур, полученных в результате вышеупомянутого исследовательского факторного анализа, мы провели серию подтверждающих факторных анализов отдельно для основных и дополнительных элементов с использованием другой случайно сгенерированной подмножества студентов.Соответствие каждой модели данным проверялось с помощью χ 2 (CMIN), индекса согласия (GFI), скорректированного индекса согласия (AGFI), индекса сравнительного соответствия (CFI) и среднеквадратичная ошибка аппроксимации (RMSEA). Согласно общепринятым критериям, хорошее соответствие будет обозначаться CMIN / df <2, GFI> 0,95, AGFI> 0,90, CFI> 0,97 и RMSEA <0,05; приемлемое соответствие CMIN / df <3, GFI> 0,90, AGFI> 0,85, CFI> 0,95 и RMSEA <0,08 [10]. Информационный критерий Акаике (AIC) использовался для сравнения различных моделей; модель с AIC как минимум на 2 балла ниже считается лучшей моделью.

    Все статистические анализы проводились с использованием SPSS версии 14.0 (SPSS, Чикаго, Иллинойс, США) и Amos версии 6.0 (SPSS).

    Результаты

    Базовая статистика

    Средние и стандартные значения всех пунктов IPO среди всех студентов представлены в таблице 1. Среднее значение 20 пунктов было меньше 1,4. Оценка 1 («никогда не соответствует действительности») была получена от 75,1% до 92,1% участников по таким вопросам. Таким образом, они были исключены из последующего факторного анализа.

    Факторная структура

    Мы провели исследовательский факторный анализ по всем предметам, изначально отнесенным к основным, используя случайно выбранную подгруппу студентов (N = 353).Это показало, что (1) почти все элементы с высокими факторными нагрузками на первый фактор были изначально отнесены к категории «Распространение идентичности»; (2) все пункты с высокими факторными нагрузками на второй фактор изначально были отнесены к категории «Тестирование реальности»; (3) почти все задания с высокими факторными нагрузками на третий фактор были изначально отнесены к категории «примитивная защита» (таблица 2). Однако 18 элементов не показали нагрузки до 0,45 или более по всем трем факторам, поэтому мы исключили эти элементы из последующего анализа.Пункты 38 (первоначально элемент тестирования реальности), 17 (первоначально элемент «Распространение идентичности») и 22 (изначально элемент «Распространение идентичности») показали факторную нагрузку 0,45 или более, но было обнаружено, что они не принадлежат к фактору их исходной категории. . Таким образом, мы также исключили эти элементы из последующего анализа.

    Таблица 2 Исследовательский факторный анализ первичной инвентаризации элементов организации личности (IPO) (N = 353)

    Затем мы проанализировали оставшиеся 28 первичных элементов (Таблица 3).Все предметы с высокими факторными нагрузками по первому фактору относились к Reality Testing, все предметы с высокими факторными нагрузками по второму фактору принадлежали к Identity Diffusion, а все предметы с высокими факторными нагрузками по третьему фактору относились к Primitive Defense. Однако четыре пункта (пункты 8, 12, 31 и 32) показали факторную нагрузку менее 0,45, и поэтому мы отказались от окончательного построения подшкалы. В конечном итоге наш набор данных состоял из 11 элементов для тестирования реальности, 9 элементов для распространения идентичности и 4 элементов для примитивной защиты.

    Таблица 3 Пересмотренный исследовательский факторный анализ первичных пунктов инвентаризации организации личности (IPO) (N = 353)

    Затем мы провели подтверждающий факторный анализ (CFA) последних 24 первичных заданий с использованием другой группы студентов (N = 348). В исходной модели мы постулировали ковариации между всеми тремя факторами; это едва не достигло приемлемого уровня значимости: χ 2 / df = 2,9, GFI = 0,845, AGFI = 0,813, CFI = 0,796, RMSEA = 0,075, AIC = 836.0. Принимая во внимание наибольший индекс модификации ковариации, мы разработали пересмотренную модель (рис. 1), которая лучше соответствует данным: χ 2 / df = 1,8, GFI = 0,905, AGFI = 0,883, CFI = 0,919, RMSEA = 0,048, AIC = 548,8.

    Рисунок 1

    Подтверждающий факторный анализ первичной инвентаризации элементов организации личности (IPO) . Номера IPO соответствуют номерам, указанным в Таблице 1.

    Аналогичным образом мы выполнили EFA дополнительных статей IPO.Следует отметить, что первоначальная концепция включала в рубрику «дополнительные элементы» три элемента (элементы 6, 14 и 17), которые также были отнесены к категории основных элементов. Почти все задания с высокими факторными нагрузками на первый фактор изначально были отнесены к категории «Агрессия». Почти все элементы с высокими факторными нагрузками на второй фактор были изначально отнесены к категории «Моральная ценность» (таблица 4). Однако два пункта не показали факторной нагрузки до 0,45 или более для обоих факторов. Кроме того, в пунктах 14 и 17 (первоначально заданиях «Моральная ценность») коэффициент нагрузки равен 0.45 и более по первому фактору. Эти факторы были исключены перед повторением EFA. Пересмотренный EFA дал два фактора с шестью и семью пунктами, соответственно (таблица 5).

    Таблица 4 Исследовательский факторный анализ дополнительной инвентаризации элементов организации личности (IPO) (N = 353) Таблица 5 Пересмотренный исследовательский факторный анализ дополнительной инвентаризации элементов организации личности (IPO) (N = 353)

    As В основных заданиях мы выполнили CFA по этим 13 пунктам, используя вторую случайную группу студентов.Исходная модель постулировала ковариацию между двумя факторами с относительно плохим соответствием данных: χ 2 / df = 2,8, GFI = 0,925, AGFI = 0,863, CFI = 0,916, RMSEA = 0,072, AIC = 233,8. Принимая во внимание индекс наибольшей модификации ковариации, мы создали пересмотренную модель (рисунок 2), которая лучше соответствует данным: χ 2 / df = 2,4, GFI = 0,939, AGFI = 0,911, CFI = 0,938, RMSEA = 0,063, AIC = 204,8.

    Рисунок 2

    Подтверждающий факторный анализ дополнительной инвентаризации личных организаций (IPO) .Номера IPO соответствуют тем, которые указаны в Таблице 2.

    Обсуждение

    Это исследование подтверждает обоснованность японской версии IPO, предоставленной японским студентам. Точность перевода самоотчета о психологических чертах или состояниях не обязательно гарантирует переносимость его содержания и факторной структуры, которая может зависеть от культурного и лингвистического фона населения, в котором он был разработан [11]. Считается, что это особенно актуально при оценке личностных качеств и расстройств личности.Таким образом, обнадеживает то, что японская версия IPO дала трехфакторную структуру для основных статей и двухфакторную структуру для дополнительных статей, что согласуется с теоретическими соображениями Кернберга. Подтверждающий факторный анализ также подтвердил соответствие модели нашим данным.

    Недостатком исследования 1 является то, что из 83 позиций IPO только 24 первичных позиции и 13 вторичных позиций были сохранены как пригодные для использования в окончательной японской версии. Это связано с нашей целью получить ту же факторную структуру, что и в исходной шкале.Однако по его результатам было выброшено 46 (55%) пунктов. Начнем с того, что 20 наименований показали низкую базовую ставку. Например, такие элементы, как «Я вижу / слышу то, что никто не может видеть / слышать», «Я слышу то, чего на самом деле нет» и «Я слышал или видел вещи без видимой причины», представляют собой психозоподобные переживания. и могут быть редкими среди студентов бакалавриата, такие вопросы, как «Мне нравится видеть, как страдают другие люди», «Я контролирую других, заставляя их чувствовать себя виноватыми» и «Я причиняю физический вред другим», представляют собой агрессивные тенденции и такие вопросы, как «Я чувствую оправдано брать вещи, которые мне не принадлежат, если я могу делать это безопасно, представляет собой антиобщественное поведение.Поэтому эти предметы с низкой базовой ставкой могут быть редкостью среди неклинического населения.

    Элемент «Когда все запутано, я чувствую это внутри», который изначально был элементом тестирования реальности, показал более высокую факторную нагрузку для первого фактора в этом исследовании, что было интерпретировано как отражение диффузии идентичности. В отличие от других пунктов тестирования реальности, которые описывают неспособность отличить себя от не-я в сферах мысли и восприятия, как это происходит с идеями референции, деперсонализации и иллюзий, этот пункт относится к интрапсихиатрической путанице, резонирующей с внешним миром.Используя исходное IPO, Lenzenweger et al . [8] выполнили подтверждающий факторный анализ пунктов по трем основным субшкалам. В их трехфакторной модели пункт «Когда все запутано, я так чувствую внутри» продемонстрировал наименьшую нагрузку на фактор проверки реальности. Оглядываясь назад, мы считаем, что этот элемент имеет гораздо более сильный компонент Распространения Идентичности, чем Тестирования Реальности.

    В данном исследовании участвовали только студенты. Они, как правило, молоды, могут хорошо функционировать и отличаются от группы пациентов с патологией личности с точки зрения факторной структуры.Популяция пациентов может включать больше людей с более высокими базовыми показателями вышеупомянутых позиций. Следовательно, может возникнуть иная факторная структура. Этот вопрос должен быть изучен в будущих работах, включая клинические, а также неклинические группы населения. Наше исследование не подтверждает окончательную модель факторной структуры японской версии шкалы. Тем не менее, в настоящее время мы думаем, что существующая факторная структура может предоставить предварительные средства для изучения валидности концепции пограничной личности, по крайней мере, среди студенческого населения с использованием инструмента самоотчета.

    Узнайте о структуре личности | Chegg.com

    Другая известная теория, которая пытается объяснить структуру личности, — это теория черт личности. Согласно этой теории, личность состоит из черт, которые являются стабильными характеристиками, которые заставляют человека вести себя определенным образом.

    С самого начала теоретики черт характера пытались определить точные черты, из которых состоит личность. Некоторые из теорий включают 4000 черт Гордона Олпорта, теорию 16 факторов личности Раймонда Кеттелла и теорию трех факторов Ганса Айзенка.

    Теория Кеттелла считалась очень сложной, а теория Айзенка — очень ограничивающей. Эти недостатки привели исследователей к созданию «БОЛЬШОЙ ПЯТИ ТЕОРИИ», которая началась с исследований Фиске, за которым последовали Норман, Смит, Голдберг, МакКрэй и Коста. Сегодня многие исследователи считают эти 5 черт основными чертами личности. Все эти пять характеристик существуют непрерывно, от низкого до высокого, и они включают в себя:

    • ОТКРЫТОСТЬ: Эта черта относится к таким характеристикам, как проницательность и воображение.Люди с высоким уровнем этой черты, как правило, более открыты для пробования новых вещей, нового опыта, любопытны и креативны, в то время как люди с низким уровнем этой черты, как правило, очень устойчивы к изменениям, имеют проблемы с абстрактным мышлением и низким воображением.

    • СОЗНАТЕЛЬНОСТЬ: Эта черта включает такие характеристики, как вдумчивость, импульсивный контроль и целенаправленное поведение. Люди, обладающие высокой этой чертой, склонны планировать наперед, организованы и ориентированы на детали. Люди с низким уровнем этой черты склонны не любить структуру и расписание, беспорядок и склонны к откладыванию на потом.

    • ЭКСТРАВЕРСИЯ: Эта черта включает такие характеристики, как разговорчивость, общительность, напористость, возбудимость и эмоциональная выразительность. Люди с высоким уровнем этой черты, как правило, разговорчивы, общительны, возбуждены и более общительны, в то время как люди с низким уровнем этой черты (называемые интровертами), как правило, предпочитают уединение, не любят социальные мероприятия, им трудно завязать беседу и предпочитаю тишину и покой.

    • СОГЛАСОВАННОСТЬ: Эта черта включает такие характеристики, как доверие, доброта, привязанность, альтруизм и другие подобные просоциальные формы поведения.Люди с высоким уровнем этой черты склонны к сотрудничеству, более чутким, добрым и любят помогать другим, в то время как люди с низким уровнем этой черты склонны к соперничеству, может быть, даже к манипуляциям и мало интересуются другими людьми.

    • НЕЙРОТИК: Эта черта включает характеристики капризности, печали и эмоциональной нестабильности. Люди с высокой этой чертой склонны испытывать перепады настроения, раздражительность, беспокойство и грусть. Люди с низким уровнем этой черты, как правило, лучше контролируют свои эмоции, а также более эмоционально устойчивы.

    Идиографический подход к пониманию структуры личности и индивидуальных различий среди курильщиков — Университет Джона Хопкинса

    @article {d43abdc17e464a88a25dbde945271c4a,

    title = «Идиографический подход к пониманию структуры личности и индивидуальных различий среди курильщиков 3

    «, 9000 = абстракция «Мы представляем социально-когнитивную теорию, которая требует идиографической оценки индивидуальных различий в структуре личности среди курильщиков, и противопоставляем этот подход традиционным подходам к номотетическим чертам.Выборка из 15 постоянных курильщиков выполнила процедуры идиографической оценки, разработанные для задействования трех когнитивных структур (самосхема курильщика, идеал-возможное «я» трезвенника, «я-должное воздержание»), которые были предложены для регулирования индивидуальных различий в поведении при курении, поведении совладания с собой и наконец, отказ от курения. Была найдена поддержка идиографического подхода. Три когнитивные структуры были отличимы друг от друга и обладали свойствами, которые, как предполагается, придерживаются самосхемы, а внутрииндивидуальные паттерны схематического реагирования на ситуации были стабильными и предсказуемыми явлениями.Эти результаты не согласуются с подходом к номотетическим признакам. Мы обсуждаем значение этих результатов для оценки индивидуальных различий среди курильщиков и предлагаем направления для будущих исследований. «,

    keywords =» Идиографические, индивидуальные различия, личность, курение, социально-когнитивные «,

    author =» Shadel, { Уильям Г.}, Раймонд Ниаура и Абрамс, {Дэвид Б.} «,

    note =» Авторские права: Copyright 2004 Elsevier Science BV, Амстердам. Все права защищены.»,

    год =» 2000 «,

    месяц = ​​июн,

    doi =» 10.1023 / A: 1005567405173 «,

    язык =» Английский (США) «,

    объем =» 24 «,

    страниц = «345-359»,

    journal = «Когнитивная терапия и исследования»,

    issn = «0147-5916»,

    publisher = «Springer New York»,

    number = «3»,

    }

    Структура личности после Большой пятерки — Блог EJP

    Сообщение Александра П.Christensen

    Большая пятерка существует уже давно. С момента своего создания «Большая пятерка» видела, как альтернативные модели приходят и уходят. В настоящее время существует несколько современных альтернатив, но они, как правило, являются небольшими вариациями или расширениями «основных пяти». Это все? Является ли «большая пятерка» окончательной структурой личности? Накапливающиеся свидетельства показывают, что это не так. В этом гостевом посте я обсуждаю некоторые проблемы модели Большой пятерки, а также новые свидетельства того, как мы можем выйти за ее рамки.

    Если вы спросите любого психолога: «Что такое личность?» чаще всего их ответ будет включать «черты характера» или «большую пятерку». Хотя «черты» ни в коем случае не эквивалентны областям черт Большой пятерки (открытость опыту, сознательность, экстраверсия, доброжелательность и невротизм), они часто подразумеваются. Большая пятерка проникает в наши представления о личности.

    Если вы зададите исследователям личности один и тот же вопрос, вы получите много разных ответов. Их ответы часто зависят от уровня интереса исследователя: идиографического (индивидуальные индивидуальные процессы личности), внутриличностного (индивидуальная изменчивость) или межличностного (индивидуальные различия между людьми).Определения «черты» будут иметь нюансы в зависимости от того, говорят ли они об идиографических и личных чертах (уникальных поведенческих характеристиках людей) или межличностных чертах (Большая пятерка). Независимо от ориентации, если исследователь серьезно относится к публикации в личном журнале, то следует хотя бы упомянуть «большую пятерку».

    Все ли исследователи личности согласны с тем, что Большая пятерка — это модель ? Сторонники HEXACO будут размахивать вилами и размахивать факелами, но модель HEXACO, которая добавляет Честность / Смирение к Большой Пятерке, честно говоря, является ее скромным вариантом.Темная триада — макиавеллизм, нарциссизм и психопатия — является злонамеренным продолжением Большой пятерки и HEXACO, но тесно с ними связана. Исследователи, использующие современные альтернативы «большой пятерки», не склонны сильно отклоняться от нее.

    Ранние и более отдаленные альтернативы, такие как «Шестнадцать факторов личности» Майерс-Бриггса и Кеттелла, давно отвергнуты. Система когнитивно-аффективной личности — выдающаяся современная альтернатива; тем не менее, немногие исследователи проверяли его утверждения (и не зря: это сложно проверить).Такое положение дел оставляет большинство современных теорий личности на усмотрение Большой пятерки как факт, а не как одну из многих возможных моделей. Итак, «Большая пятерка» не имеет себе равных — разве это не проблема?

    Большая пятерка настолько повсеместна, что имеет тенденцию включать теоретические модели, а не разрабатывать проверяемые утверждения, которые позволяют отличить ее от других (например, честность / смирение часто считается относящимся к доброжелательности). Без других моделей каждую новую модель личности сравнивают с эталоном Большой пятерки.Но что, если этот тест неверен (т.е. он не точно отображает структуру личности между людьми)? Если эталонный тест неверен, то все более правильное будет казаться неправильным (даже если оно правильное!). Конечно, «все модели ошибочны, но некоторые полезны», но проблема не в полезности (большая пятерка, несомненно, полезна), а в обоснованности.

    Допустим, мы хотим разработать новую анкету для оценки межличностных отношений. Без каких-либо альтернатив мы начинаем с Большой пятерки (или, по крайней мере, мы используем ее, чтобы направлять свое мышление).Мы также решаем, что наша анкета должна иметь фасеточную структуру — почти каждая современная анкета личности имеет. Используя какое-то теоретическое обоснование, мы выбираем характеристики, которые лучше всего отражают каждую черту. После этого мы пишем большой пул элементов, чтобы отразить темы граней. Затем мы распределяем наши товары по двум большим выборкам для выбора и проверки.

    В выборке мы следуем стандартным рекомендациям по разработке шкалы: сохраняем элементы с высокой корреляцией элемент-фасет и элемент-характеристика и удаляем элементы со слабой доминирующей загрузкой (например.g., <.30) или большие поперечные нагрузки (например,> .20). В проверочной выборке наши исследовательские модели подтверждают, что уточненные грани соответствуют своим характеристикам. К сожалению, даже несмотря на эти шаги, подтверждающие модели редко обеспечивают адекватное соответствие «большой пятерке». Вместо того, чтобы принимать это как доказательство того, что большая пятерка не соответствует данным, некоторые исследователи предложили изменить наши условные обозначения статистической модели, чтобы она соответствовала большой пятерке. Этот — это проблема. Либо нам нужно изменить условные обозначения статистической модели, переключиться на другую модель или уйти от Большой пятерки.

    Первый путь, изменяющий условные обозначения статистической модели, не кажется разумным. Понижение условностей соответствия модели похоже на увеличение статистической значимости до p <0,10. Перемещение ворот - не путь вперед. Второй путь, переход к другой статистической модели, требует некоторой распаковки, чтобы понять проблему, почему «большая пятерка» не подходит. Традиционные психометрические модели основаны на локальной независимости или на том, что переменные (например, элементы) независимы после того, как они обусловлены скрытыми (например,г., Большая пятерка). Даже несмотря на тщательное отслеживание пула элементов, элементы и аспекты по-прежнему часто имеют коррелированные остатки (т. Е. Коррелированную дисперсию, не объясняемую скрытыми переменными). Альтернативные модели скрытых переменных, такие как неограниченные факторные модели или исследовательские модели структурных уравнений, могут смягчить некоторые проблемы соответствия модели (например, простая структура), но проблема коррелированных остатков все равно останется.

    Это наблюдение предполагает, что проблема не в условных обозначениях модели, а в самой модели.Либо мы заставляем определять структуру личности без коррелированных остатков, либо меняем модель, чтобы она соответствовала данным. Структура личности без коррелированных остатков несостоятельна, что делает несостоятельными и модели с предположением о местной независимости. Итак, похоже, у нас нет другого выбора, кроме как рассмотреть второй путь перехода к другой статистической модели.

    Введите сетевые модели. Сети в психологии представляют переменные как узлы (круги), а их отношения (например, частичные корреляции) как ребра (линии).Несмотря на то, что сети концептуально просты, они способны моделировать значительную сложность. Действительно, сети являются предпочтительной моделью для отображения взаимодействий сложных систем.

    Личность (даже на межличностном уровне) — сложная система: это система , что означает, что она состоит из множества компонентов, которые взаимодействуют друг с другом (например, чувство комфорта в обществе людей имеет тенденцию положительно ассоциироваться с общительностью и общительностью. добрый, но отрицательно ассоциируется с тревогой), и это сложный , что означает, что его взаимодействия с другими системами трудно вывести из-за их свойств и зависимостей (например,g., взаимодействие между особенностями ситуации и компонентами личности).

    Примечательно, что сетевые модели не предполагают локальной независимости, позволяя переменным свободно изменяться. Таким образом, сетевые модели подходят для данных о личности. Учитывая, что сетевые модели имеют разные статистические допущения, чем традиционные психометрические модели, должны ли они следовать одним и тем же соглашениям?

    Цель статьи Хадсона Голино, Пола Сильвии и меня «Психометрическая сетевая точка зрения на валидность и валидацию анкет по личностным характеристикам» заключалась в том, чтобы предоставить основу для развития психометрии, основанной на сетевых моделях.Сетевая точка зрения предполагает, что черты характера представляют собой сводную статистику того, как компоненты личности, определяемые как «каждое чувство, мысль или действие», связанное с «уникальной причинной системой», влияют друг на друга.

    Мы психометрически определили эти компоненты как «элемент или набор элементов, имеющих уникальную общую причину». Это определение согласуется с недавними предположениями о том, что элементы сами по себе являются характеристиками, и является резким отходом от традиционной психометрии, где большинство современных шкал разработаны с понятиями взаимозаменяемости (элементы взаимозаменяемы) и высокой внутренней согласованности (элементы могут быть избыточными).

    Первым шагом в сетевой психометрии является сокращение избыточных переменных до их уникальных компонентов. В статье мы обеспечиваем концептуальную основу статистического подхода, который мы называем «Анализ уникальных переменных», чтобы сократить избыточные переменные до уникальных компонентов личности (недавно мы подтвердили этот подход с помощью моделирования).

    Когда мы сосредотачиваемся на этих компонентах в рамках Большой пятерки, мы полагаем, что содержание области каждой личностной черты требует проверки.Мы предлагаем, чтобы каждый домен признаков состоял из конечного набора уникальных атрибутов, причем атрибуты не обязательно должны быть уникальными для одного домена. Напротив, представление домена атрибутом является вопросом степени из-за его потенциального перекрытия с другими доменами, то есть границы доменов нечеткие. Об этом свидетельствуют коррелированные остатки, о которых говорилось ранее.

    Один из подходов к оценке степени репрезентативности атрибутов доменов характеристик заключался в изучении нескольких инвентаризаций Большой пятерки на разных уровнях с использованием сетевых моделей.На уровне предметной области (т. Е. Единственного признака) элементы из нескольких инвентаризаций использовались для обнаружения согласованных суборганизаций предметной области (например, аспектов). На многодоменном уровне (то есть большой пятерке) аспекты из нескольких инвентаризаций использовались для выявления степени, в которой они представляют один или несколько доменов.

    Сетевые модели облегчают этот подход, представляя инвентаризацию как взаимосвязанную карту концептуального пространства Большой пятерки. Ограничение использования нескольких инвентаризаций Большой пятерки заключается в том, что Большая пятерка по-прежнему структурирует результаты сверху вниз.Как и в случае с нашей гипотетической анкетой, «большая пятерка» ограничивает нашу способность идентифицировать что-либо помимо нее, то есть мы получаем то, что вкладываем. Итак, чтобы пройти мимо «большой пятерки», мы должны освободиться от ее ограничений.

    Это подводит нас к третьему и последнему пути: уходу от Большой пятерки. Три недавние статьи, все из которых опубликованы в Европейском журнале оценки личности и в совместном специальном выпуске открытого доступа Европейского журнала оценки личности «Новые подходы к концептуализации и оценке личности», сообщают об обнадеживающих результатах того, чего мы можем ожидать. структура личности после Большой пятерки.Кастро, Феррейра и Феррейра (2020) использовали сетевой подход для оценки иерархической структуры IPIP-NEO-120 в огромной выборке ( N = 345780). Для этого они использовали метод уменьшения размерности сети под названием ModuLand, который (в самых общих чертах) оценивает размеры узлов сети, а затем дополнительно оценивает размеры на основе этих измерений, повторяя этот процесс до тех пор, пока не будет одно измерение. После применения ModuLand они обнаружили в своей сети три уровня: 120 элементов, 35 измерений второго уровня и 9 измерений третьего уровня.Примечательно, что метод ModuLand не только иерархически оценивает измерения, но также позволяет измерениям перекрываться (т.е.узлы могут принадлежать нескольким измерениям). Такой подход согласуется с иерархическим, но нечетким характером структуры личности.

    Принимая во внимание, что Кастро и его коллеги (2020) вырвались из «большой пятерки», изменив статистическую модель, Кондон и др. (2020) побуждают нас освободиться, двигаясь дальше (или, скорее, вверх). Кондон и его коллеги предоставляют основу для построения таксономии личности снизу вверх.Они предлагают шесть шагов для дальнейших действий: (1) определить пул заданий с высокой степенью охвата, (2) программно оценить характеристики заданий, (3) провести повторный тестовый анализ заданий на предмет качественных и количественных свойств, (4) проанализировать оценки нескольких оценщиков. , (5) совокупные оценки по разным выборкам и (6) оценка прогностической полезности. Основное внимание в их подходе уделяется точной формуле , противоположной нашей гипотетической анкеты, разработанной выше, и избегает принуждения структуры личности к тому, чтобы вписаться в аккуратную коробку Большой пятерки.

    Сосье, Юрино и Талмайер (2020) претворили в жизнь некоторые предложения Кондона и его коллег. Сосье и его коллеги, используя старый набор данных, но новые методы, сравнили предсказательную способность обычных аспектов и многомерной структуры прилагательных естественного языка. Используя параллельный анализ, они определили 23 и 30 измерений прилагательных. Следующим шагом и основным исследованием было сравнение предсказательной силы размеров прилагательного с фасетными структурами обычно используемых инвентаризаций, таких как NEO-PI-R, HEXACO и Шкала больших пяти аспектов.Важно отметить, что в этих инвентаризациях существовали разные философии построения масштабов — одни нисходящие, другие восходящие. В конце концов, многомерный подход прилагательного снизу вверх обеспечил наибольшую способность к прогнозированию, что согласуется с последними тенденциями, ориентированными на элементы.

    Лексический подход, представленный Saucier и его коллегами, не нов. По сути, это исторический фундамент, на котором строится современная структура личности. Однако есть много нового: сетевое моделирование, выборка опыта, машинное обучение и большие данные, а также большее понимание разнообразия (от расы к возрасту).Старые идеи, такие как лексический подход и Allportian точки зрения, заслуживают пересмотра, потому что у нас есть методы и технологии для получения наблюдений, которые предыдущие психологи не могли. Методы, основанные на данных, предлагают свежий взгляд на старые данные, а также на новые перспективы структуры личности.

    За последние несколько десятилетий личность стала синонимом Большой пятерки. Как и любая влиятельная модель, она хорошо послужила своей области. Однако наступает момент, когда модель больше не перемещает поле вперед.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *