Психологический портрет личности пример: Образец психологического портрета личности

Содержание

17. Психологический портрет личности. Основы делового общения

17. Психологический портрет личности

Каждый человек обладает индивидуальными чертами и личностными качествами – интеллектуальными, нравственными, эмоциональными, волевыми, – формирующимися под воздействием общества в целом, а также в процессе семейной, трудовой, общественной, культурной жизнедеятельности человека. Все больше в деловом общении важное значение приобретает знание и учет наиболее типичных черт поведения людей, свойств их характера и моральных качеств.

Нельзя найти двух людей, совершенно одинаковых по своим психологическим характеристикам. Каждый человек отличается от других людей рядом особенностей, совокупность которых образует его индивидуальность.

Говоря о психологических характеристиках личности, подразумеваются существенные, более или менее устойчивые, постоянные особенности ее. Всякому человеку случается забыть что-нибудь, но не для всякого человека «забывчивость» является характерной чертой. Всякий человек переживал когда-нибудь раздраженное настроение, но «раздражительность» характерна лишь для некоторых людей.

Психологические характеристики человека не являются чем-то таким, что человек получает в готовом виде и сохраняет неизменным до конца своих дней. Психологические характеристики человека – это его способности, его характер, его интересы и склонности, которые вырабатываются, формируются в ходе жизни. Совершенно неизменных свойств в человеческой личности не бывает. Пока человек живет, он развивается и, следовательно, так или иначе меняется.

Психологический портрет личности складывается в результате условий жизни, и в первую очередь воспитания. В детском возрасте решающее значение для формирования психологических особенностей человека имеют воспитание и обучение. По мере того как формируется человеческая личность, все большее значение приобретает самовоспитание, т. е. сознательная работа человека над выработкой своего мировоззрения и своих убеждений, над формированием в себе желательных психологических качеств и искоренением нежелательных. Всякий человек в значительной мере является сам творцом своей индивидуальности.

Индивидуальность человека– его характер, его интересы и способности – всегда в той или иной мере отражает его биографию, тот жизненный путь, который он прошел. В преодолении трудностей формируются и закаляются воля и характер, в занятиях определенной деятельностью развиваются соответствующие интересы и способности.

Первое, что используется для описания обобщенной психологической характеристики, (написания) портрета личности – это характеристика его интересов и склонностей, в которых выражается направленность личности. Под интересом подразумевается направленность на определенный предмет, под склонностью же – направленность на занятие определенной деятельностью. Интерес – это тенденция к ознакомлению с каким-нибудь предметом, к изучению его, стремление воспринимать его, думать о нем. Склонность – это тенденция заниматься какой-нибудь определенной деятельностью. Часто интерес к предмету бывает связан со склонностью к соответствующей деятельности. Интерес к шахматам почти всегда возникает вместе со склонностью играть в шахматы. Но интерес может существовать независимо от склонности. Далеко не все люди, интересующиеся театром, имеют склонность к театральной деятельности.

Интересы являются важнейшей побудительной силой к приобретению знаний, к расширению кругозора человека, к обогащению содержания его психической жизни. Отсутствие интересов, бедность или незначительность их делают жизнь человека серой и бессодержательной. Для такого человека самое характерное переживание – скука. Он постоянно нуждается в том, чтобы что-нибудь внешнее развлекало, забавляло его. Предоставленный самому себе, такой человек неизбежно начинает скучать, потому что нет такого предмета, такого дела, которое само по себе независимо от внешней развлекательности привлекало бы его, заполняло бы его мысли, зажигало бы его чувства. Человек с богатыми и глубокими интересами не знает скуки.

Характеризуя направленность человека, прежде всего обращается внимание на содержательность и широту его интересов.

Если направленность человека ограничена одним лишь изолированным интересом, не имеющим опоры ни в мировоззрении, ни в подлинной любви к жизни во всем богатстве ее проявлений, то как бы ни был значителен сам по себе предмет этого интереса, невозможно ни нормальное развитие, ни полноценная жизнь личности.

Полноценное развитие личности предполагает большую широту интересов, без которой невозможно богатое содержание душевной жизни. Широта интересов не исключает, однако, наличия какого-либо одного, главного, центрального интереса. Мало того, разнообразие интересов только в том случае является ценным качеством личности, если эти интересы объединены некоторым основным жизненным стержнем.

Единство жизненной цели, находящее свое выражение в центральном жизненном интересе, составляет тот стержень, вокруг которого группируются все прочие интересы человека. Интересоваться надо всем – по крайней мере многим, но чем-нибудь одним – особенно.

Важное значение для описания обобщенной психологической характеристики (написания) портрета личности, имеет устойчивость интересов. Бывают люди, интересующиеся самыми разнообразными предметами, но ненадолго: один интерес быстро сменяется у них другим. У некоторых людей эти скоропроходящие интересы являются очень сильными и эмоционально захватывающими, таких людей называют обычно людьми «увлекающимися».

Становясь постоянной и характерной чертой человека, непостоянство и неустойчивость интересов превращаются в недостаток. Человек, не способный иметь устойчивые интересы, не может достичь значительного успеха ни в какой сфере деятельности.

Для составления обобщенной психологической характеристики (написания) портрета личности конкретного человека особое значение уделяется способностям и одаренности.

Способностью называют, например:

1) наблюдательность, которая имеет большое значение в деятельности писателя, ученого, педагога;

2) зрительную память, имеющую прямое отношение к работе художника-живописца;

3) эмоциональную память и эмоциональное воображение, играющее большую роль в творчестве писателя;

4) техническое воображение, необходимое в деятельности инженера или техника;

5) музыкальный слух.

Совокупность тех задатков, которые составляют природную предпосылку развития способностей, называется одаренностью.

На характер общения большое влияние оказывает темперамент его участников, он же является основным используемым элементом для составления психологического портрета личности. Темпераментом называются индивидуальные особенности человека, выражающиеся в эмоциональной возбудимости (быстрота возникновения чувств и сила их), в большей или меньшей тенденции к сильному выражению чувств вовне (в движениях, речи, мимике и т. д.), в быстроте движений, общей подвижности человека.

Темперамент – достаточно устойчивое свойство, относящееся к числу характерных психических свойств личности. Нередко темперамент меняется с возрастом, он может изменяться и «под влиянием жизненного воспитания».

Традиционно выделяют четыре типа темперамента: сангвинический, флегматический, холерический, меланхолический.

Сангвиник жизнерадостен, энергичен, инициативен, восприимчив к новому, быстро сходится с людьми. Легко контролирует свои эмоции и переключается с одного вида деятельности на другой.

Флегматик уравновешен, медлителен, тяжело приспосабливается к новым видам деятельности и новой обстановке. Долго обдумывает новое дело, но, начав его выполнение, обычно доводит до конца. Настроение, как правило, ровное, спокойное.

Холерик активен, предприимчив, отличается большой работоспособностью, упорством в преодолении трудностей, однако подвержен резким сменам настроения, эмоциональным срывам, депрессии. В общении бывает резок, несдержан в выражениях.

Меланхолик впечатлителен, повышенно эмоционален, при этом больше подвержен отрицательным эмоциям. В сложных ситуациях склонен проявлять растерянность, терять самообладание. Мало предрасположен к активному общению. В благоприятной обстановке может хорошо справляться со своими обязанностями. Швейцарский психолог Карл Юнг разделил личности на экстравертов и интровертов. Согласно его классификации экстраверты характеризуются ослабленным вниманием к своему внутреннему миру и ориентацией на внешнюю среду. Они общительны, коммуникабельны, инициативны и легко адаптируются к различным условиям. Интроверты, наоборот, ориентированы на свой внутренний мир и склонны к самоанализу, замкнутости.

Такие типы темперамента, безусловно, редко встречаются в чистом виде, т. е. лишь немногие являются чистыми представителями типов холерика, сангвиника, меланхолика или флегматика, у большинства наблюдается сочетание отдельных черт одного темперамента с некоторыми чертами другого. Один и тот же человек в разных ситуациях и по отношению к разным сферам жизни и деятельности может обнаруживать черты разных темпераментов.

Каждый из темпераментов имеет свои положительные и отрицательные стороны. Страстность, активность, энергия холерика, подвижность, живость и отзывчивость сангвиника, глубина и устойчивость меланхолика, спокойствие и отсутствие торопливости флегматика – вот примеры тех ценных свойств личности, наклонность к которым связана с отдельными темпераментами. По не всякий холерик энергичен и не всякий сангвиник отзывчив. Эти свойства надо выработать в себе, а темперамент лишь облегчает или затрудняет эту задачу. Холерику легче, чем флегматику, выработать у себя быстроту и энергию действия, тогда как флегматику легче выработать выдержку и хладнокровие.

Чтобы использовать ценные стороны своего темперамента, человек должен научиться владеть им, подчинять его себе. Если же, наоборот, темперамент будет владеть человеком, управлять его поведением, то при любом из темпераментов возникает опасность развития нежелательных черт личности. Холерический темперамент может сделать человека несдержанным, резким, склонным к постоянным «взрывам». Сангвинический темперамент может привести человека к легкомыслию, склонности разбрасываться, недостаточной глубине и устойчивости чувств. При меланхолическом темпераменте у человека может выработаться чрезмерная замкнутость, наклонность целиком погружаться в собственные переживания, излишняя застенчивость. Флегматический темперамент может сделать человека вялым, инертным, зачастую безучастным ко всем впечатлениям жизни.

Осознание положительных и отрицательных сторон своего темперамента и выработка умения владеть и управлять ими составляют одну из важнейших задач воспитания характера человека.

Словом «характер» обозначается совокупность психологических качеств человека, накладывающих отпечаток на все его действия и поступки, от которых прежде всего зависит, как ведет себя человек в различных жизненных ситуациях. Зная характер человека, можно предвидеть, как он поступит в таких-то обстоятельствах и чего следует ждать от него. Если же индивидуальность человека лишена внутренней определенности, если его поступки зависят не столько от него самого, сколько от внешних обстоятельств, то это «бесхарактерный» человек.

Психологические качества личности, из которых складывается характер и которые позволяют с известной вероятностью предугадать поведение человека при определенных условиях, называются чертами характера. Мужество, честность, инициативность, трудолюбие, добросовестность, трусость, лень, скрытность – примеры различных черт характера. Считая, что один человек обладает мужеством, а другому свойственна трусость, мы тем самым говорим, чего следует ожидать от того и другого при столкновении с определенной ситуацией. Указывая на инициативность человека, мы хотим этим сказать, какое отношение к новому делу следует ожидать от него.

Темперамент сам по себе не может быть плохим или хорошим, это может быть лишь хорошее или плохое умение владеть своим темпераментом, использовать его. В отношении же к характеру мы постоянно пользуемся выражениями «хороший характер», «плохой характер». Это показывает, что словом «характер» обозначаются те особенности человека, которые непосредственно отражаются в его поведении, от которых зависят его поступки, которые поэтому имеют прямое жизненное значение. Многие из черт характера мы всегда оцениваем как положительные – мужество, честность, добросовестность, скромность, другие – как отрицательные – трусость, лживость, безответственность, хвастовство и т. д.

Характер проявляется как в целях, которые человек себе ставит, так и в средствах или способах, которыми он эти цели осуществляет. Личность человека характеризуется не только тем, что он делает, но и тем, как он это делает. Два человека могут выполнять одно и то же дело и преследовать при этом одну и ту же цель. Но один будет работать с энтузиазмом, «гореть» тем, что он делает, тогда как другой будет работать добросовестно, но равнодушно, руководствуясь лишь холодным сознанием долга.

Характер человека прежде всего определяется его отношением к миру, к другим людям, к своему делу и, наконец, к самому себе. Это отношение находит свое сознательное выражение в мировоззрении человека, в его убеждениях и взглядах и переживается человеком в его чувствах. Из твердых убеждений рождается ясность целей, которые человек себе ставит, а ясность целей является необходимым условием последовательности действий. Люди без твердых убеждений никогда не могут иметь и твердого характера, их поведение будет определяться главным образом внешними обстоятельствами и случайными влияниями.

Черты характера можно классифицировать на группы:

1) образующие психический склад личности: принципиальность, последовательность, мужество, честность, дисциплинированность, активность;

2) черты, в которых выражается отношение человека к другим людям: общительность (и противоположная ей черта – замкнутость), откровенность (и противоположная ей скрытность), чуткость, способность к товарищескому отношению (та черта, которая имеется в виду, когда говорят о человеке: «Он хороший товарищ»), вежливость и другие;

3) черты, выражающие отношение человека к самому себе: чувство собственного достоинства, скромность (и противоположные ей – самомнение, заносчивость), обидчивость, застенчивость (которая иногда бывает результатом большой скромности, аиногда – результатом большого самолюбия), эгоцентризм (т. е. наклонность постоянно иметь в центре внимания себя и свои переживания), эгоизм (т. е. наклонность заботиться по преимуществу о своем личном благе) и др.;

4) черты, выражающие отношение человека к труду, к своему делу: инициативность, настойчивость, трудолюбие (и противоположная черта – лень), любовь к преодолению трудностей (и противоположная черта– боязнь трудностей), добросовестность, аккуратность и др.

Характер еще менее чем какие-либо другие качества личности является врожденным и неизменным свойством. Черты характера не только проявляются в действиях и поступках, они и образуются, формируются в них. Чтобы стать аккуратным, надо систематически поступать аккуратно; чтобы стать вежливым, надо постоянно вести себя вежливо; мужество формируется в процессе совершения мужественных поступков.

Мировоззрение и убеждения человека создают у него стремление, тенденцию к выработке определенных черт характера. По эти тенденции могут реализоваться только в том случае, если человек будет постоянно и неуклонно поступать соответствующим образом. Единственный способ сделать себя дисциплинированным – всегда и везде поступать дисциплинированно.

Нет такого характера, которого нельзя было бы переделать. Поэтому бессмысленно ссылаться в оправдание какого-либо дурного поступка на недостатки характера, человек сам несет ответственность за свой характер.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Продолжение на ЛитРес

Психологический портрет личности: | Психика отношений и поведения

Содержание

Подробное описание тонкостей характера и особенностей темперамента человека позволяет предугадать линию его поведения, совершаемые поступки и реакцию на различные ситуации. Если вы желаете вступить в близкие отношения, взять на вакансию сотрудника или просто интересуетесь судьбой определенной персоны, наверняка вам захочется получить готовый психологический портрет личности, о котором я расскажу в этой статье, а также покажу образец его написания.

Что из себя представляет

Это расшифровка личности в письменном виде, словами. Она дает возможность распознавать индивидуальные грани человека, выявлять его способности, определять возможные поступки.

Это методика широко востребована и применяется во всех сферах деятельности – личной, профессиональной, научной. Рекрутинговые агентства анализируют способности претендентов на должность, педагоги составляют психологические описания учеников для успешного построения учебной программы, руководители выявляют недостатки и сильные стороны сотрудников.

Для чего он нужен

Каждый может попытаться собственноручно сделать свой психопортрет или изучить линию поведения близкого человека. Однако для получения точных и наиболее достоверных данных, лучше обратиться за помощью к специалисту. Чтобы в полной мере определить характеристики личности, запишитесь на моюличную консультацию. Располагая подобными данными, вы сможете найти наиболее подходящий род занятий, хобби, узнать степень вашей открытости и коммуникабельности, выявить цели, повысить самооценку.

Ключевые моменты

Портрет включает детальное рассмотрение нескольких аспектов.

Темперамент

Научно выделено 4 группы людей: флегматики, сангвиники, холерики и меланхолики. В совершенном виде темпераменты практически не встречаются. Обычно в личности объединены два разных типа. В зависимости от внутреннего состояния и эмоциональности, мы по-разному проявляем себя в жизненных процессах, реагируем на одни и те же ситуации, участвуем в разговорах и заводим отношения. Стоит учесть, что тип темперамента – врожденный параметр, который не меняется в течение существования. Не ждите, что безучастный флегматик вдруг станет организаторским и взрывным холериком, и даже если вам показались на лицо изменения – скорее всего, это временный порыв и ошибочное суждение. Доказана лишь небольшая корректировка первоначальных данных.

  • Холерики – наиболее активные, выносливые, яркие и устремлено идут к своей цели.
  • Меланхолики, напротив, ранимые, спокойные, нерешительные.
  • Флегматики легко общаются, они надежные друзья и сотрудники, адекватно оценивающие любую ситуацию.
  • Сангвиники – общительные, душевные, отзывчивые и доброжелательные.

Характер

Это совокупность устойчивых поведенческих черт, которые способны со временем трансформироваться и изменяться в зависимости от окружающей обстановки, воспитания и жизненных потрясений. Хотя и считается, что начальный перечень параметров заложен на генетическом уровне, он значительно дополняется приобретенными с течением времени моральными принципами.

Так, малыши одних и тех же родителей, попав на воспитание в семьи с разными устоями, могут получиться совершенно противоположными личностями. Характер любого человека можно одновременно описать с двух сторон. К примеру, вы можете быть добрым, душевным и открытым, но в той же мере ревнивым, обидчивым или ленивым.

Способности

Литературные источники делят их на три группы: духовные, физические и социальные. Естественно, первыми прививаются физиологические – здоровье, умения, сила, выносливость. Духовные больше зависят от воспитания и ареала обитания. Это образование, культурные наклонности, нравы. Социальные также являются приобретенными и формируются в процессе жизни – это открытость, коммуникабельность, умение налаживать контакт, ответственность, высокая пунктуальность и сильная дисциплинированность.

Направленность

Фундаментом этого параметра является мотивация. Она представляет ежедневную деятельность человека, объясняет его поступки. Одни желают удовлетворить свои потребности физиологии, хотят вкусно кушать, жить в уютной квартире или ездить на современном авто. Для других – это неважно, и в свои приоритеты они вкладывают общение, новую информацию, знакомства, реализуют свой творческий потенциал, занимаются спортом.

Эмоциональность

Этот параметр выражается в умении и способе выражать окружающим свои чувства, переживания, показывать настроение либо, наоборот, скрывать его. От степени присутствия в вас эмоциональности вы по-разному формируете обратную реакцию на окружающую действительность. Это то, что дает возможность понять ближнего вне зависимости от его языка, культуры, религии или уровня интеллекта. Каждый сможет распознать в собеседнике гнев, счастье, страх.

Интеллектуальность

Человек способен развивать себя благодаря восприятию новой информации, практическим занятиям, накоплению опыта, но базовый уровень интеллектуального развития, с которым рождается ребенок играет ключевую роль. Он помогает адаптироваться в новых условиях, оценивать незнакомую ситуацию и поведения сторонних личностей, давать оценки и умозаключения. Это способность размышлять рационально и действовать правильно относительно сложившейся ситуации. Как правило, талант или склонность к какой-либо области знаний обнаруживаются уже в детстве, главное, не упустить этот момент и начать ее развивать.

Коммуникабельность

Любой индивид, независимо от количества прожитых лет, финансового и социального положения, уровня интеллектуального развития должен уметь формировать общение с окружающими. Однако способности к разговору у личностей развиты неодинаково. Например, психопортрет юмориста или менеджера должен выявить высокий уровень навыков коммуникации, в отличие от садовника, комбайнера или рыбака. Стоит учитывать, что любая профессиональная деятельность нераздельно связана с общением и при отсутствии данного параметра добиться успехов и получить повышение будет практически невозможно.

Самооценка

Это уровень уверенности в собственных силах. Условно ее делят на завышенную, заниженную и объективную. При первой – идет переоценка своих возможностей, намеренное завышение достижений или даже приписание чужих высот себе. При второй – наоборот, присутствует излишняя самокритичность, неуверенность в своих силах, а нормальная говорит об адекватном оценивании себя и своих поступков. Если вы выявили пониженную самооценку – то лучше обратиться за помощью к квалифицированному специалисту.

Волевые качества

Воля – это своеобразный внутренний стержень личности, твёрдость характера и основной параметр, который позволяет добиться успеха. Волевые качества – это целеустремленность, твердая решительность и полная самостоятельность, отсутствие боязни рисковать, способность брать ответственность. Даже при наличии положительных жизненных условий, высокого интеллекта, одаренности, без воли индивид не добьется эффективных результатов. У волевого человека отсутствует пагубные лень, безынициативность, недисциплинированность, слабохарактерность.

Самоконтроль

Контролировать себя, свои эмоции, слова и действия, быть воспитанным – это те качества, которые помогут вам наладить хорошее общение с окружающими, завести деловые или любовные отношения. У тех, кто не может в достаточной мере держать себя в руках, а язык за зубами – не найдется достойных собеседников. Многие компании, при приеме сотрудников на работу обращают внимание именно на это умение. Рекрутеры намеренно создают различные стрессовые ситуации и задают неудобные вопросы, чтобы понять, как вы будете себя вести.

Способность к коллективной работе

Не все индивидуумы обладают умением работать в команде. Однако, это ценный навык, который позволяет подстраиваться и прислушиваться к другим людям. Его нужно развивать с детства.

Мотивация

Одно из самых сильных качеств человека. Даже ленивый и нерешительный индивид, при необходимости и желании совершить покупку, получить должность или завоевать расположение собеседника может пойти на неожиданные и необдуманные действия, ускоряя процесс достижения цели. У разных людей мотивация может быть скрытой, поверхностной или сильной, доходящей до мании и азарта.

Социальные установки

Одним из последствий общения является передача информации – обмен новостями, опытом, сведениями. Данные, полученные со стороны, влияют на поведение, настроение и действия людей, подталкивают к определенным поступкам.

Как составить правильный психологический портрет любого человека: образец

Чтобы оформить свой или чужой психопортрет нужно обратиться за помощью к специалисту в области психологии либо попробовать сделать это самостоятельно. Вам помогут различные опросники, действенные методики и техники оценки личности и скрупулезного анализа ее способностей. К ним относят портрет по рисунку, исследование почерка, постановка логических загадок, тестирование, общение без слов, но наиболее легкий и быстрый вариант – исследование вышеописанных свойств. Достаточно просто взять блокнот и прописать каждый пункт.

План

Типовой образец подскажет, как сделать достоверный психологический портрет личности. Стоит придерживаться простой инструкции:

  • Рассмотреть персональные данные – пол, сколько лет, внешние параметры.
  • Социальный статус – должность, специальность, семейное положение.
  • Небольшая биография, где указаны основные, самые важные события и моменты жизни, потрясения, эмоции.
  • Анализ 13-ти вышеописанных свойств личности.
  • Выводы, в которых осуществляется детальное рассмотрение каждого пункта, выявляются существующие проблемы, пути их решения, раскрываются способности и умения.

Вы должны понимать, что методика обязана соответствовать возрасту, опыту и уровню образования исследуемого. Необходимо создать комфортные условия прохождения эксперимента. Составлять общую картину надо таким образом, чтобы она была понятна человеку без профильного образования и не утяжеляла неизвестными терминами.

Пример и образец написания: как составить психологический портрет личности

Исторические издания, брошюры, учебники, художественная литература наполнены массой сведений о жизни известных персон. Конечно, особое внимание заслуживают их психопортреты. Каждый хочет узнать тонкости натуры и наклонности характера Гитлера, Пушкина, Сталина, Жанны Дарк и других выдающихся людей. Характеристики выявляют причины их поведения, образа жизни, формирования мотивации. Анализ проведен на основе личных дневников, письменных свидетельств очевидцев, расшифрованных архивов. Иногда для детализации данных используют сохранившиеся фото, видеофрагменты. В качестве примера, как писать психологический портрет личности, я опишу персону Наполеона Бонапарта:

  • Это мужчина маленького роста. Страдал от эпилепсии.
  • Согласно плану составлены персональные сведения об исследуемом: император Франции, активный государственный деятель. Два раза вступал в брак.
  • Присутствует любовь к литературе и военному делу. Некоммуникабельный, чрезмерно страдал от издевательств сверстников.
  • Активная и работоспособная личность, целеустремленная, пунктуальная, дисциплинированная, но в меру эгоистичная. Отличный стратег, молниеносно воспринимающий, перерабатывающий новую информацию и также быстро принимающий решения. Антисоциальная персона, испытывающая отвращение к окружающим. Держал себя в руках, даже при наличии внутренних смятений и неприятностей.
  • Основная мотивация – жажда власти.
  • Высокое положение в обществе, занимаемая должность и социальный статус существенно усугубили проблемы, зародившиеся в самом детстве, и породили гнев и презрение к людям.

Это удачный пример из психологии грамотного составления психологического портрета нестандартной личности. Проанализировав юность и условия обитания полководца, становится понятна его агрессия, раздражительность и непринятие общества в будущем.

Поведенческий портрет

Это подробная характеристика факторов поведения личности, которые она показывает в различных ситуациях. Достаточно непродолжительное время понаблюдать за объектом либо тесно пообщаться с его родными. Такой портрет включает такие сведения, как: внешний вид исследуемого, его мимика и манера речи, поведение в комфортных привычных условиях и во время стресса или конфликта, ответная реакция на громкие события в стране или жизни окружающих.

Пример и образец: как правильно написать достоверный психологический портрет личности

Составлять характеристику может только опытный психолог. Однако, тесты и опросники имеются в свободном доступе в библиотеках и интернете, потому вы можете попытаться проанализировать человека самостоятельно. К примеру, возьмем 21-летнюю девушку, студентку одного из столичных ВУЗов:

  • Черты характера: коммуникабельна, имеет большое количество знакомых, доброжелательна, но импульсивна и эмоциональна, в порыве гнева может «наломать дров».
  • Темперамент согласно одному из опросников – сангвиник, который легко приспосабливается к новым обстоятельствам и просто заводит интересные общения.
  • Интеллект согласно тестированию (например, Айзенка) – выше среднего. Обладает хорошим вниманием, запоминанием и отличается абстрактным способом мышления.
  • Мотивация – сильная, направленная на достижение поставленных цели.
  • Эмоциональная стабильность – слабая: уперта, быстро раздражается и легко возбуждается.
  • Способности к коммуникации развиты, но направлены на создание положительного имиджа, формирование лидерства, завоевание внимания в новом окружении.
  • Итоги: все параметры в пределах нормы, важно внимательно посмотреть на неуступчивость и чрезмерную подозрительность исследуемой натуры.

Это простейший образец психологического портрета человека, который поможет вам при составлении своей или чужой характеристики. Не забывайте брать во внимание возраст, умственные данные и накопленный опыт испытуемого. Правильный анализ способностей и проблем поможет вам лучше узнать ближнего и предостеречь от неприятностей, а также выявить ценного сотрудника либо направить его энергию в нужное русло.

Психологический портрет личности:

Психологический портрет личности образец

Автор Леонид Ведерников На чтение 7 мин. Просмотров 455 Опубликовано

Психологический портрет личности пример написания

Стать испытуемым для составления психологического портрета личности согласился  быть Александр Б., молодой человек 25 лет. Он имеет высшее образование по специальности менеджмент и в настоящий момент работает торговым представителем одной из коммерческих фирм г. Новосибирска. Психологический портрет составлен после нескольких бесед с Александром и его коллегами и тестирования 16-факторным личностным опросником Кеттела. Психологический портрет личности образец анализа характера человека.

Александр отличается высоким ростом, нормальным телосложением. Имеет способность к продолжительному физическому напряжению. По его словам, очень любит ходить быстрым широким шагом, что возможно связано с профессиональной необходимостью. Все его движения хорошо координированы, быстры и точны.

Мимику Александра можно назвать  несколько монотонной, но в то же время достаточно выразительной, всегда соответствующей переживаниям. Ему свойственна непринужденная улыбка. Жестикуляция подобно остальным его движениям, более выразительна и более оживленна, чем мимика. Все движения его очень просты и естественны. Одним из излюбленных жестов Александра является жест «дирижирования». Он любит, опустив руку вниз, коротким движением кисти отбивать такт, поглаживать голову рукою против волос. Когда идет речь о делах, он часто старательно подавляет свои душевные и эмоциональные проявления.

Говорит Александр Б. очень четко и ясно, довольно низким голосом, несколько протяжно, очень четко, выразительно, с хорошей дикцией. По его словам, в школе он принимал участие в художественной самодеятельности, что оказало влияние на его речь и голос, но у него никогда не было желания  продолжить эти занятия более серьезно.

Гимнастикой и спортом систематически не занимается. Любит смотреть на разные игры, но сам редко принимает в них участие. В детстве любил игры, связанные с риском, — лазить по крутым, обрывистым скалам или по деревьям.

Стремится к уединению, не любит шумных компаний. Достаточно скрытен — предпочитает не высказывать открыто свои мысли и не показывает свои чувства. О друзьях отзывается с теплотой, при этом отмечает, что близкие друзья были у него в институте, но сейчас он не часто встречается с ними. На вопрос о существовании любимой девушки ответил, что пока серьезно не влюблялся, были только легкие увлечения.

В одежде обладает своим индивидуальным стилем, хотя и не любит кардинальных перемен — скорее дополняет, углубляет, совершенствует ранее выработанное.

Характер близок к сангвиническому. Словом идеальный образец для составления психологического портрета личности.

Согласно данным, полученным в результате тестирования по методике Кеттела, у Александра Б. преобладают следующие черты характера, наиболее развитые в структуре личности: аскетичность, благородство, консерватизм, замкнутость, организованность, практичность, принципиальность, рационализм, самодостаточность, сдержанность, сотрудничество, терпение, целеустремленность, честность.

Ниже представлен психологический портрет личности пример написания.
 

1. Положительные тенденции в психологическом портрете личности

Александр Б. имеет рациональный и практичный ум. Он всегда спокоен и сдержан. Любит размышлять и строить планы о своей дельнейшей жизни, при составлении этих планов большое место в них занимает карьерный рост.

По словам коллег: Александр — не мелочный, открытый и бесхитростный, ответственный и надежный. Часто проявляет благородство в ответственных и сложных жизненных ситуациях, проявляет твердую хватку в делах. Его отличают эффективность и точность реализации своих планов. Планы, особенно, если это касается работы,  практически всегда принимают конкретную, завершенную форму. Обладает терпением и решительностью, которые позволят ему преодолеть затруднения, не пользуясь поддержкой друзей или членов своей семьи. Необычайно упорный, обстоятельный, интересуется деталями и конкретными процедурами. Правильный, устойчивый и стабильный.

Александр Б. отличается активностью и авантюризмом, и производит впечатление человека смелого и решительного, предприимчивого и уверенного в себе, самостоятельно мыслящего.

Он обладает адекватной самооценкой, это выражается в  чувстве уверенности в себе, наличии самоопределенности, внутреннего стержня. В поведении это проявляется в активности, стремлении расширить поле своей деятельности, отсутствии боязни неудач. Не боится совершать  рискованные шаги, проявлять инициативу. Он довольно самостоятелен в своих взглядах и желаниях. О более опытных коллегах отзывается с теплотой и уважением.

В отношениях с окружающими у Александра Б. преобладает мотив сотрудничества, рационализм. С удовольствием оказывает помощь коллегам по работе и знакомым. Присущий ему здоровый прагматизм убедил его в мысли, что в делах важнее всего конечный результат, зримый, ощутимый и практичный. Он заботлив к ближайшему окружению, умеет убедить в обоснованности своих действий и поступков.

 

 2. Отрицательные тенденции в психологическом портрете личности

На основании данных о пристрастии к рискованным играм и развлечениям в детстве, и не желании принимать участие в командных играх, можно сделать вывод о том, что при приверженности к свободе в выборе занятий, отсутствует потребность в сотрудничестве с другими людьми, когда это касается увлечений и деятельности, не связанной с карьерой.

К работе Александр относится серьезно и основательно, склонен делать всю работу от начала до конца сам, не доверяя другим. После того, как работа закончена, для него важно узнать мнение окружающих о сделанном. Можно говорить о том, что Александр нуждается в признании окружающими ценности сделанного им. Иначе он теряет уверенность в важности и нужности того, что он делает и в таком случае может даже потерять интерес к работе. О совершенно теряется, когда ему выражают недовольство по поводу его работы.

 Для него очень важно получать от руководства точные и исчерпывающие инструкции — он должен точно знать, когда и что надо делать. В ситуации непредсказуемого развития событий в будущем, а также, если на голову свалилось множество незапланированных дел, у него может легко возникнуть стрессовое состояние.

Последовательность во всем, основательность, стабильность устремлений, направленность на постоянную систематизацию всего накопленного опыта и знания может гипертрофироваться, и в свою очередь привести к такой акцентуации характера как педантизм.

Он постоянно занят поиском самого лучшего, что есть в жизни. Охвачен идеями самосовершенствования, хотя эти идеи не затрагивают личные отношения, а касаются в основном его работы и карьерного роста. Это может привести к обесцениванию того, чем Александр обладает в настоящий момент.

Александр обладает стремлением помогать окружающим, но его действия и поступки иногда бывают навязчивыми. Стремление приносить себя в жертву ради других, но именно тогда, когда это не только не нужно, а напротив, может принести вред.

Некоторая амбициозность иногда приводит его к конфронтации даже с друзьями, может привести к напряжённости в отношениях с коллегами. Александр рассказал о случаях, когда он попадал в скандальные ситуации, при этом никакой его вины в том, что случилось, не было.

Александр Б. достаточно замкнут, когда речь заходит о его отношениях с близкими и членами семьи. Сложно создать доверительную и эмоционально теплую атмосферу в общении с ним. Производит впечатление человека, которого интересуют только те сферы деятельности, которые приведут его к профессиональному успеху, карьерному росту.

 

 3. Способы коррекции нежелательных черт личности в психологическом портрете

Для личности, обладающей такими психологическими особенностями можно рекомендовать в первую очередь посещение социально-психологических тренингов таких, как, например, тренинги построения команды, тренинги формирования коммуникативных умений и навыков.

Это позволит: расширить возможности установления контакта в различных ситуациях общения; отработать навыков понимания других людей, себя, а также взаимоотношений между людьми; активизировать процессы самопознания и самоактуализации; расширить диапазон своих творческих способностей.

Из описания образца психологического портрета личности видно, что Александр Б. мало внимания уделяет общению с близкими людьми, нет никакого упоминания на существование у него в данный момент близких друзей или любимой девушки. Так же трудно ему бывает учитывать в своём поведении динамику межличностных взаимоотношений. В этом случае можно рекомендовать посещение тренингов межличностных отношений.

 Хорошие результаты может дать и индивидуальная работа с психологом. Нежелание Александра Б. говорить о своих отношениях с близкими, о членах семьи, отсутствие серьезных увлечений лицами противоположного пола говорит о том, что в данном случае может иметь место определенный внутренний конфликт, разрешение которого даст энергию, возможности и желание для дальнейшего развития и самоактуализации личности.

 

 

 

Психологический портрет ребенка образец написания готовый

Вконтакте

Facebook

Twitter

Google+

Одноклассники


Характер (греч. — «чеканка», «отпечаток») есть совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающихся и проявляющихся в деятельности и общении, обусловливающих типичные для нее способы поведения.

Эти моменты указывают есть ли проблемы в семье в виде насилия или равнодушия. Благоприятным является когда изображенные животные что то делают вместе.

Как составить психологический портрет?

Можно составить психологический портрет личности и по странице в соцсетях. Проанализировав фотографии, интересы, посты человека. Специалисты могут это сделать с высокой точностью. При условии, если сам оцениваемый не создает себе псевдоимидж, выкладывая социальноприемлемую, социальноодобряемую информацию о себе.

Наблюдение за испытуемой проводилось в домашней обстановке (живем с ней вместе на квартире в течение 1 года, к тому же, знаю ее, как минимум, 7 лет).

Меланхолики — слабый тормозный тип — не способны ни на сильное, ни на длительное напряжение, пессимисты. Замкнутые.
Психологический анализ личности я решила провести своему знакомому, а именно соседу, который снимает квартиру с нами, и живет в отдельной комнате. Его зовут Валентин,возраст 25лет, имеет высшее образование энергетика и работает по специальности, в небольшой фирме.

Психологический портрет современного дошкольника

Часто хвастается еще не сделанным или тем, в чем он принимает очень малое участие, к чему имеет мало отношения.

Чаще близнецы дополняют друг друга, поэтому не стоит удивляться, если их психологические портреты будут разными.

Особенности восприятия: сформировано представление о цвете, форме, величине предмета, зрительный синтез и целостное восприятие предмета сформировано в соответствии с возрастной нормой. Собирает разрезную картинку на основе зрительного соотнесения.

У него нет равновесия нервных процессов, это его резко отличает от сангвиника. Холерик, увлекаясь, безалаберно растрачивает свои силы и быстро истощается.

Психологический портрет личности образец

Узнайте свой тип личнойсти и характера. Быстро, без подсчета баллов. Проективная методика — тест Деллингера.

Психологическая характеристика ученика образец. Психологический портрет личности образец того, как с помощью описания черт характера человека. Теоретические аспекты изучения явления Психологический. Психологический портрет Готовый психологический портрет личности пример. Для начала я бы хотел рассказать вам про свою семью. Психологический портрет аутичного ребенка Пример написания. В заключение рассмотрения психологического портрета дошкольника, надо отметить, что составление схематичного портрета обуславливается индивидуальным развития каждого ребенка и у каждого ребенка взросление идет индивидуально.

Несколько слов обо мне. Тема школьного психолога Аналитический отчет о работе психолога образец Портрет одаренного ребенка. H психологический портрет личности образец написания готовый. Их самооценка, пропадает желание учиться у такого учителя, потому ребенок и не хочет идти в школу. Самый массовый открытый педагогический форум! Характеристика на ученика школы план написания, образец и готовые.

Как составить психологический портрет личности? :

Свои астенические переживания он не может сдерживать усилием воли, он повышенно впечатлителен, легко эмоционально раним. Эти черты эмоциональной слабости.

К шести годам у ребенка за счет установления дистанции с другим человеком и формирования обобщенной концепции другого человека устанавливаются контуры его собственной «Я-концепции». Границы мира ребенка расширяются: кроме членов его семьи значимыми становятся другие люди – чужие, но каким-либо образом имеющие отношения к его жизни.

Внимание детей дошкольного возраста становится более осознанным, контролируемым и глубоким. Так же как и память – ребенок лучше запоминает, начинает припоминать, что-то из ранее встречавшегося, пережитого.

К шести годам у ребенка за счет установления дистанции с другим человеком и формирования обобщенной концепции другого человека устанавливаются контуры его собственной «Я-концепции». Границы мира ребенка расширяются: кроме членов его семьи значимыми становятся другие люди – чужие, но каким-либо образом имеющие отношения к его жизни.

У большинства уже развита и механическая и непосредственная память. Дети в дошкольных образовательных учреждениях учатся запоминать при помощи механических повторений. В конце дошкольного возраста ребенок должен уметь понимать рассуждения, логически и правильно использовать слова во многих бытовых ситуациях.

В одежде обладает своим индивидуальным стилем, хотя и не любит кардинальных перемен — скорее дополняет, углубляет, совершенствует ранее выработанное.

Черты и типы. Психологический портрет ребенка

На Западе большое распространение получила так называемая психосоматика, предполагающая, что имеется значительное соответствие между строением тела и психическими свойствами личности и что-то и другое — стойкое. Больше всех популярна классификация Шелдона. Он выделял три типа телосложения и три типа психики, между которыми находили соответствие до 80%.

В связи с этим не может успешно выполнять дело, требующее равной затраты сил, длительного и методичного напряжения, усидчивости, устойчивости внимания.

Холерики — тип сильный возбудимый, безудержный — способны на высокое напряжение, однако не длительное, оно сопровождается отдыхом и упадком духа. Оптимизм и УДК (Уровень Душевного Комфорта) — не высоки.

Умеет правильно распределить и в срок выполняет свою работу, только если за каждый ее этап надо отчитываться.

Не проявляет большого стремления к поддержанию порядка вокруг себя. Иногда приходит в школу неопрятным, неряшливо одетым. Равнодушен по отношению к тем, кто портит общественное имущество.
Глубинный психологический портрет складывается из многих параметров и включает в себя батарею тестов следующих друг за другом.

Для составления психологического портрета необходимо особое внимание. Особенности системы управления написанием научных работ на. Психологический портрет личности Википедия. Гипотеза Девушка общительная, умная, не пунктуальная. Рассматриваем Психологический портрет личности образец написания готовый добавлено 5 комментарияев.

При написании психологического портрета вам необходимо будет ознакомиться с. Примеров написания психологического портрета личности может быть много, флегматик поговаривают. Осознавая свою неуклюжесть, нарочитой грубостью, бурной реакцией, другими неэтичными проявлениями ребенок старается отвлечь от. Понимают, что доходы зависят только от результатов работы и готовы к этому.

Как работает метод Платонова в психологии?

Как составить психологический портрет личности. В данной подборке мы собрали все три вида характеристик, а также образцы, шаблоны и рекомендации по их написанию. Вопервых, необходимо понимать, что психологический портрет преступника составляется только тогда, когда, казалось бы. На этом я пожалуй закончу составление своего психологического портрета и буду.

На вопрос, что такое личность, различные специалисты отвечают по-разному. Именно в разнообразии их ответов, и, следовательно, в расхождении мнений на этот счет и проявляется сложность самого феномена личности.

Как составить психологический портрет личности – этот вопрос интересует многих людей занимающихся самопознанием и стремящихся познать особенности тех людей, которые находятся рядом. Чтобы составить психологический исчерпывающий портрет личности нужно исследовать критерии:

  • темперамент;
  • способности;
  • направленность;
  • характер;
  • волевые качества;
  • локус контроля;
  • самооценка;
  • интеллект;
  • эмоции;
  • умение общаться.

Наблюдая за другими людьми, за тем, как они трудятся, учатся, общаются, переживают радости и горе, мы, несомненно, обращаем внимание на различия в их поведении.

Вместе с тем развиваются и те качества, которые не приветствуются родителями. Так, к шести годам уже практически все дети могут лгать. У детей могут развиваться «агрессивные фантазии». Ребенок может сказать: «мама, ты плохая, я тебя не люблю».

К работе Александр относится серьезно и основательно, склонен делать всю работу от начала до конца сам, не доверяя другим. После того, как работа закончена, для него важно узнать мнение окружающих о сделанном. Можно говорить о том, что Александр нуждается в признании окружающими ценности сделанного им.

Данный результат вполне соответствует внешним проявлениям Валентина, я совершенно согласна что по типу темперамента у него доминируют флегматические черты.

Он обладает адекватной самооценкой, это выражается в чувстве уверенности в себе, наличии самоопределенности, внутреннего стержня. В поведении это проявляется в активности, стремлении расширить поле своей деятельности, отсутствии боязни неудач. Не боится совершать рискованные шаги, проявлять инициативу. Он довольно самостоятелен в своих взглядах и желаниях.

Способности понимаются как индивидуально устойчивые свойства человека, определяющие его успехи в различных видах деятельности. Темперамент включает качества, от которых зависят реакции человека на других людей и социальные обстоятельства. Характер содержит качества, определяющие поступки человека в отношении других людей.

Используя различные методики можно составить психологический портрет личности человека, даже не зная его. Такие портреты личности часто используют при приеме на работу, даже в брачных агенствах для подбора пары.

Совершенно не заботится о том, чтобы содержать свои вещи в надлежащем порядке, всегда неопрятен, неряшлив. При случае, не задумываясь портит общественное имущество.

Психологический портрет личности. Пример.

Все-таки больше пользы искать и находить в психике ребенка характерные черты, чем отрицать эти попытки. Полезно уже знание перечня этих черт, оно настраивает на изучение «объекта», без которого нет управления. Воспитание — это и есть управление развитием ребенка, чтобы переводить его из исходного состояния в желаемое…

Необычайно упорный, обстоятельный, интересуется деталями и конкретными процедурами. Правильный, устойчивый и стабильный.
В игре с правилами роль отходит на второй план и главным становится четкое выполнение правил игры. Увеличивается время игровой деятельности – она уже может продолжаться час и более. К шести годам главным становится воспроизведение отношений между людьми. В игре моделируются социальные отношения, общественный смысл деятельности взрослого человека.

Вконтакте

Facebook

Twitter

Google+

Одноклассники


Похожие записи:

Психологический автопортрет образец — phistpolsereradex’s diary

психологический автопортрет образец



Читать работу online по теме: психологический автопортрет. Вы здесь » urnmwdd » Тестовый форум » Примеры автопортрета психологического. Разработана для выявления индивидуально-типологических особенностей человека,. Сервер предоставляет авторам возможность свободной публикации и обсуждения произведений современной прозы. На одной половине листа дети пишут ответ на вопрос: «За что меня можно любить?», на другой половинке – «За что. Итерпретация 2 (интегративно-оценочная). Чисто графологическая психодиагностика не всегда позволяет составить достаточно полный психологический портрет человека. Пример психологического портрета мужчины, благородного человека, мецената, по виду человека относящегося к светскому обществу, с довольно глубоким. В Посланнике Аллаха был прекрасный пример для вас, для тех, кто надеется на Аллаха и Последний день и премного поминает Аллаха»[28]. Сегодня вы узнаете несколько простых советов, о том, как снять собственный автопортрет, а затем вас ждет огромная коллекция автопортретов фотографов. Тачку на прокачку. Многие художники-портретисты создавали автопортреты, причём некоторые написали рекордное число своих изображений. Ссылка на скачивание появится через:.Участники на листах бумаги пишут сообщения о себе, но не подписывают их. Так получилось что через несколько дней сдавать психологию(я на заочном), а я не знал что нужно будет принести психологический портрет какого-либо. Автопортрет — портрет художника, выполненный им самим (большей частью при помощи одного или нескольких зеркал). Упражнение «Психологический автопортрет». Все записи категории «Психологический тест автопортрет». Этот автопортрет – крик в след Гогену,. Основные элементы психологического портретаПравильно составленный психологический портрет обязательно учитывает темперамент, характер, интересы и. Смерть требует от человека глубокой трансформации личности (на любом этапе жизни), переоценки ценностей, избавления от ложных психологических. Безусловно, психологический анализ автопортрета как особого вида творчества может развиваться и в других направлениях. Уже сегодня 20 ноября в 20:00 мы возьмём в руки кисточки и краски и нарисуем свой психологический «автопортрет»!. Из описания образца психологического портрета личности видно, что Александр Б. Характеристика на ученика (образцы, примеры, рекомендации). Этот метод помогает личности преодолеть психологические барьеры, откорректировать свое поведение и.Психологический тест «Автопортрет» может использоваться и как арт-терапевтическое упражнение. Жанр эссе в чистом виде в настоящее время стал менее. Элементы, которые могут быть обнаружены в автопортрете, трактуются следующим образом. При составлении психологического портрета сотрудника мы учитываем. Даем психологическую формулу самоустановления, самопрограммирования. Список форумов » ПОЛЕЗНАЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ИНФОРМАЦИЯ » ПСИХОЛОГАМ. Психологический портрет – это качественная текстовая интерпретация характеристики человека. Психологический автопортрет социопата. Для чего им нужно научится в первую очередь познать себя и. ВУЗ: КГАВМ. Предмет: [НЕСОРТИРОВАННОЕ]. Одной из самых удивительных культур Северного Кавказа эпохи бронзы является кобанская, названная в честь селения в. Добавлен: 14 Ноя 2016 от: exeris. В основе практически всех теорий личности лежит предположение о том, что личность как социально-психологический феномен представляет собой жизненно.Психологический тест «АВТОПОРТРЕТ». Я. для пишущих автопортрет образцом. Вы здесь » sprnkqp » Тестовый форум » Автопортрет психология пример. Для практического изучения особенностей самосознания, самоотношения, самооценки личности служит тест «Автопортрет». Упражнение «Словесный автопортрет». Психологический автопортрет. В автопортрете художник выражает. Глава I. Общая характеристика толпы. Автопортрет» образца 1922 года. Размер: 34.12 Кб. Обычно имеется в виду живописное изображение; однако автопортреты бывают и скульптурные, литературные, фото- и кинематографические и т. Психологический автопортрет по ряду методик: «Иеарархия потребностей», «Якоря карьеры», психогеометрический тест, методика исследования самоотношения. Психологический автопортрет образец.Тест «Автопортрет» может быть использован в работе профессионалов и просто любителями психологии. Совершенно новый и подробный тест: Ваш психологический портрет!. Характеристика на ученика» — подборка психологических и педагогических характеристик. Правильно составленный психологическийпортрет поможет определиться с направлением деятельности установить шанс занять высокий пост. При подготовке психологического портрета также были использованы два ее письма в адрес нашего. Представляем Вам 50 самых интересных фотографий жанра Психологический портрет. Я с интересом наблюдаю за г-ном Ю., потому что для меня он — классический образец социопата и интернет-тролля. Образец написания обычно предполагает свободную. Психологический портрет личности образец написания. Эминов Мадрудин Шамсудинович деятельностно-смысловой подход к психологической трансформации, 800.02kb. Файл: Психологический автопортрет пример. Автопортре́т — портрет самого себя. На современном этапе развития менеджмента определение психологического портрета личности является, на наш взгляд, одним из самых сложных и важных.
Каждому руководителю важно научится вскрывать свои внутренние психологические резервы.А) образец автопортрета на примере материала из.В «Школьном психологе» (№ 3, 1999) была опубликована методика « Психологический портрет учителя: опыт.Посмотрите здесь: http:// litrabank.Знание о том, какой психологический портрет человека, его личности, играет важную роль в выборе профессии; партнера по бизнесу и, что немаловажно, в.Примеров написания психологического портрета личности может быть много.В книге английских ученых Р.АВТОПОРТРЕТ С ОТРЕЗАННОЙ ГОЛОВОЙ.Автопортреты Джорджо де Кирико — 1922,1945, «Автопортрет в.

Написание психологического портрета пример — enubuco

13 Mar 15 — 00:33

Написание психологического портрета пример

Скачать Написание психологического портрета пример

Информация о файле:
Добавлен: 13.03.2015
Скачали: 153
Рейтинг: 279 из 1402
Скорость загрузки: 19 Mbit/s
Файлов в категории: 149

Примеров написания психологического портрета личности может быть много. Лучше всего с этой задачей поможет справиться опытный психолог.

Тэги: портрета пример психологического написание

Недавние поисковые запросы:

наряд-допуск в охранной зоне лэп бланк

невыплата зарплаты заявление

нарушения в документальном оформлении

25 янв. 2014 г. — Данный пример показывает, как составляется психологический портрет личности человека, какие методики могут быть использованы. Рассмотрим психологический портрет личности на конкретном примере. Новосибирска. Психологический портрет составлен после нескольких бесед 8 апр. 2013 г. — Остановили бы вас, посадили люди, – сказал он строго, – – А чего не спросил психологический портрет личности пример написания про


В оценке персонала под «псиологическим портретом» понимается описание характера человека, Это, к сожалению, всего лишь частный пример. Читать практическое задание online по теме ‘Психологический анализ портрета Вы можете узнать стоимость помощи в написании студенческой работы. . Я уже приводила пример об ее участии в конкурсе «Звездный путь». Пример 2. ОЛЬГА. этот портрет выставлен исключительно в качестве образца (портреты по текстам знакомых не публикуются). текст (без почерка Я хочу предоставить Вам психологический портрет Марии[1]. Должна признаться – за время написания этой работы еще раз убедилась, что психология такая же точная наука, как и Лучший пример – это бытовые ситуации. Самоанализ психологический портрет личности Изучая типы характера приобретая опыт позволяющий не только составить психологическийматериалов, анкет,психологических портретов. ««Пример 2. Пример 3. Особенно характерна обратная последовательность написания буквы «в»:.


нормагут инструкция, накладные расходы строительство
Образец справки детям в бассейн, Бланк договор хранения, Образец договора клиента с переводчиком, Пример аттракции, Стилистические фигуры и их примеры.

✅ Психологический портрет личности образец готовый. Схема составления психологического портрета

Психологический портрет личности: готовый образец написания

Afina сказал(-а): 05.09.2017 02:04

Психологический портрет личности: готовый образец написания

Психологический портрет личности — готовый образец написания это лишь приблизительный пример работы. Сам портрет строиться на результатах общении с коллегами (друзьями) объекта, на результатах тестирования, возможно 16-факторным личностным опросником Кеттел и на основании личных ощущений психолога.
Примерно психологический портрет личности выглядит так:

Александр Б. имеет рациональный и практичный ум. Он всегда спокоен и сдержан. Любит размышлять и строить планы о своей дельнейшей жизни, при составлении этих планов большое место в них занимает карьерный рост.

По словам коллег: Александр — не мелочный, открытый и бесхитростный, ответственный и надежный. Часто проявляет благородство в ответственных и сложных жизненных ситуациях, проявляет твердую хватку в делах. Его отличают эффективность и точность реализации своих планов. Планы, особенно, если это касается работы, практически всегда принимают конкретную, завершенную форму. Обладает терпением и решительностью, которые позволят ему преодолеть затруднения, не пользуясь поддержкой друзей или членов своей семьи. Необычайно упорный, обстоятельный, интересуется деталями и конкретными процедурами. Правильный, устойчивый и стабильный.

Александр Б. отличается активностью и авантюризмом, и производит впечатление человека смелого и решительного, предприимчивого и уверенного в себе, самостоятельно мыслящего.

Он обладает адекватной самооценкой, это выражается в чувстве уверенности в себе, наличии самоопределенности, внутреннего стержня. В поведении это проявляется в активности, стремлении расширить поле своей деятельности, отсутствии боязни неудач. Не боится совершать рискованные шаги, проявлять инициативу. Он довольно самостоятелен в своих взглядах и желаниях. О более опытных коллегах отзывается с теплотой и уважением.

В отношениях с окружающими у Александра Б. преобладает мотив сотрудничества, рационализм. С удовольствием оказывает помощь коллегам по работе и знакомым. Присущий ему здоровый прагматизм убедил его в мысли, что в делах важнее всего конечный результат, зримый, ощутимый и практичный. Он заботлив к ближайшему окружению, умеет убедить в обоснованности своих действий и поступков.

Для чего нужен психологический портрет личности? Многие полагают, что это лишь пустая формальность, но это не совсем так. Прежде всего, каждому человеку нужно знать, как его видят другие. Ведь трудно объективно оценивать себя. А получив свой психологический портрет, можно увидеть свои сильные и слабые стороны и не только увидеть, но и направить некоторые усилия на коррекцию своей личности.

Схема составления психологического портрета

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОРТРЕТ

Личность — это целостность, включающая в себя множество качеств, которые она приобретает, живя в обществе. Все эти качества тесно связаны между собой, находятся в определенных сочетаниях и определенным образом функционируют. Данная схема, на основе которой составляется психологический портрет, позволяет достичь наибольшей точности, «портретного» сходства.

Составление психологического портрета — это работа, построенная на всестороннем изучении личности.

Цель составления психологического портрета — выявление индивидуальных особенностей личности для самопознания, углубления рефлексии, выработки наиболее оптимальных стратегий жизни и преобразования судьбы. Схема составления психологического портрета основана на структуре личности, предложенной К. К. Платоновым, к которой добавлены некоторые существенные детали.

Структура личности представляет собой иерархию четырех основных подструктур:

— особенностей психических процессов;

Структура личности, предложенная К. К. Платоновым, является обобщенным и логичным представлением о личности. Однако можно внести ясность, четкость и определенность, создав иерархию известных к настоящему времени в психологии типологий личности.

Требования к типологии личности:

1) сущностность основания для типологизации, то есть основой для выделения признаков должны служить существенные, а не второстепенные признаки;

2) наиболее простой способ постановки диагноза.

Вышеназванным требованиям соответствуют три типологии, которые объединяются в некую иерархическую структуру, или схему, уровни которой соотносятся с моделью К. К. Платонова.

Схема составления психологического портрета

Первый уровень — это психофизиологический фон деятельности человека, который определяет степень его энергичности, скорости реакций, эмоциональности и способности переключаться с одного рода деятельности на другой.

Особенности личности, которые относятся к характеру, называют чертами характера.

Данный уровень дает возможность определить особенные проявления поведения, которые стали свойствами самой Личности. Xарактер имеет общественно-психологическую природу, т. е. зависит от мировоззрения личности, ее знаний и опыта, от усвоенных моральных принципов, от руководства со стороны др. людей и активного взаимодействия с ними.

Изучение способностей дает возможность определить уровень развития общих и специальных знаний, умений и навыков, обеспечивающих успешное выполнение человеком различных видов деятельности.

Второй уровень схемы — это психологический фон личности, определяющий доминирующие психологические функции: мышление, ощущения, эмоции и интуицию.

Он представлен психологическими качественными характеристиками, соответствующими типологии К. Юнга, основанной на доминировании определенных психических явлений: «мышления», «ощущений», «чувств», «интуиции». Этот уровень обозначен как психологический и соответствует «особенностям психических процессов» по К. К. Платонову.

Психологические качества, в отличие от особенностей темперамента, могут меняться значительно быстрее. В зависимости от характера наших действий, нашей деятельности мы переключаемся с одного психического процесса на другой.

Второй уровень схемы – это психологический фон личности, определяющий доминирующие психологические функции:

Третий уровень представлен типологией, имеющей социально-психологическую ориентацию, и обозначен как «социально-психологический», основанный на «функциональной типологии», то есть тех функциях, которые человек может выполнять в обществе, в семье, на работе, среди друзей.

Функциональная типология связана с социальными ролями личности, склонностями и способностями человека, может определять и другие типологические признаки — профессиональную направленность, особенности социальной адаптации. Благодаря типологии, представленной именно на этом уровне, человек может определить, обладает ли он качествами лидера и как они будут проявляться, какие в нем заложены способности, и выбрать наиболее подходящую профессию. Третий уровень соответствует уровню «опыта» по К. К. Платонову.

Этот уровень психологических качеств тоже может быть как изменчивым, так и устойчивым, в зависимости от индивидуальных особенностей личности и требований окружающей среды. Третий уровень связан с особенностями адаптации к профессиональной деятельности, способностью личности занять то или иное положение в коллективе.

Четвертый уровень по структуре отличается от предыдущих, отражает особенности психологической направленности личности и представляет собой вершину структуры по К. К. Платонову — «направленность личности». Это — система социально-психологических установок или ценностных ориентации, среди которых наиболее мощная — система «ИМЕТЬ ИЛИ БЫТЬ», описанная Э. Фроммом и другими психологами.

Этот уровень структуры личности связан с наиболее общими устремлениями человека, с теми целями и ценностями, которые он для себя формирует. Именно эти цели и ценности могут влиять на нижележащие структуры, создавая неповторимые качества, характеризующие личность.

Для каждого уровня схема, представленная на рис. 1 может служить основой для составления психологического портрета. Для каждого уровня этой схемы подобраны методики и интерпретации полученных результатов. Методики многократно использовались в психодиагностике и сопоставлялись с другими психологическими показателями.

Образец составления психологического портрета личности

Психологический портрет личности позволяет определить индивидуальные качества человека и предугадать его поведение.

Составить подобную характеристику можно самостоятельно, придерживаясь определенного алгоритма.

Примеры личностных качеств сотрудника для резюме вы найдете в нашей статье.

Что это такое и для чего он нужен?

Психологический портрет — это словесная письменная интерпретация личности.

Данная характеристика позволяет получить общее представление об индивидуальных качествах человека, спрогнозировать его поведение.

Подобная психологическая методика активно используется в профессиональной деятельности, а также в личных целях.

Специалисты по подбору персонала анализируют способности соискателей на должность, преподаватели с целью успешной организации учебного процесса составляют психологические портреты класса, руководители выявляют личностные качества подчиненных и т.д.

Каждый человек может самостоятельно попробовать составить описание своей личности или изучить кого-то из своего окружения.

Конечно, для получения наиболее достоверных результатов следует обращаться к специалистам. Профессиональный психологический портрет психолога будет в полной мере отражать все индивидуальные характеристики испытуемого.

Располагая информацией о ключевых качествах личности, можно определить наиболее подходящий вид деятельности, уровень самооценки, степень открытости к общению, целеустремленность и т.д.

Ключевые элементы

Психологический портрет включает описание следующих свойств личности:

  1. Темперамент. Принято делить людей на сангвиников, холериков, меланхоликов и флегматиков. Обычно в чистом виде темпераменты встречаются редко, чаще в человеке сочетается два схожих типа. Холерики отличаются активностью и целеустремленностью, меланхолики чувствительны и ранимы, сангвиники предельно доброжелательны и общительны, а флегматики надежны и спокойны. В зависимости от ритма душевных процессов люди по-разному участвуют в деятельности, ведут себя в отношениях и вступают в коммуникацию. Темперамент является врожденным, а не приобретенным качеством. То есть флегматик никогда не станет холериком вне зависимости от степени влияния внешних обстоятельств. Возможна лишь некоторая корректировка начальных данных.
  2. Характер. Это свойство личности также проявляется в наличии устойчивых черт поведения. Но характер в большей степени формируется по мере взросления под влиянием обстоятельств жизни, воспитания.

    И хотя его базу составляют унаследованные от предыдущих поколений черты, они в значительной мере дополняются приобретенными нравственными и моральными установками.

    Так, дети от одних родителей, попавшие в разные приемные семьи, могут вырасти совершенно непохожими друг на друга из-за различий в воспитании и условиях проживания. Характер человека может описываться как с положительной, так и с отрицательной стороны. Например, индивид может быть добрым, открытым, общительным, отзывчивым и одновременно ленивым, трусливым, обидчивым.

  3. Способности. Обычно способности разделяют на духовные, физические и социальные. Первичными являются физические способности — уровень здоровья, выносливость, умения и достижения. Духовное развитие происходит по мере получения образования, усвоения нравственных и культурных норм. Социальные навыки развиваются в процессе воспитания. Это умение вступать в коммуникацию, открытость, дисциплинированность, ответственность, пунктуальность и т.д.
  4. Интеллект. Определенный уровень интеллекта заложен в человеке с рождения. История знает немало случаев, когда великие гении появлялись в абсолютно обычных семьях у ничем не выдающихся родителей. У каждой личности есть возможность развивать свои интеллектуальные способности при помощи получения новых знаний и практического опыта, но начальные природные данные все же играют важную роль.

    Одаренные, талантливые или гениальные люди уже в раннем возрасте обнаруживают свои способности в определенной сфере.

    Эмоции. Эмоциональность личности выражается в способности отображать свои переживания, настроения. В зависимости от степени эмоциональности индивид определенным образом воспринимает окружающую действительность и формирует ответную реакцию. Эмоции помогают людям лучше понимать другу друга. Правильная оценка состояния собеседника дает возможность подстроиться под его настроение. Даже при наличии языковых, культурных или интеллектуальных барьеров люди всегда одинаково распознают эмоции радости, грусти, страха, гнева и т.д.

  5. Воля. Именно развитые волевые качества образуют стержень характера и позволяют человеку добиться успеха в жизни. Целеустремленность, самоконтроль, решительность и самостоятельность — все это свойства сильной и самодостаточной личности. Даже при благоприятных условиях жизни и наличии выдающихся интеллектуальных способностей слабовольный индивид не сможет добиться существенных результатов. Из-за лени, безынициативности и отсутствия самодисциплины он будет постоянно упускать благоприятные возможности.
  6. Коммуникабельность. Любой человек независимо от его возраста, социального положения и уровня развития должен уметь находить общий язык с окружающими. Коммуникативные способности развиты у людей в разной мере. Большое значение имеют не только природные данные, но и приобретенные навыки. Например, психологический портрет менеджера гарантированно будет содержать информацию о высоком уровне развития коммуникативных способностей у испытуемого.

    Профессиональная деятельность сотрудника основана на общении с людьми, и без коммуникативных способностей добиться результатов в данной области невозможно.

    Самоконтроль. Это качество напрямую зависит от степени развития волевых способностей. При приеме на работу специалистов, которым предстоит выполнять свои обязанности в стрессовых условиях, уровень самоконтроля является одной из ключевых характеристик.

  7. Самооценка. Это степень уверенности в себе и своих способностях. Обычно принято говорить о нормальной, заниженной и завышенной самооценке. В первом случае человек наиболее объективно оценивает себя. При заниженной самооценке присутствует неуверенность в своих силах и излишняя самокритичность, а при завышенной — переоценка собственных возможностей и достижений.
  8. Мотивация. Внутренне эмоциональное состояние, которое побуждает человека к действию.

    Мотивом может быть получение желаемой должности, материальной выгоды, положения в обществе, расположения значимых людей и т.д.

    Как составить?

    Как создать мой или чужой психопортрет?

    Желательно обращаться к специалистам, но также реально справиться с задачей и самостоятельно. Объектом изучения может быть собственная личность или другой человек, о котором необходимо получить исчерпывающую информацию.

    Грамотно оставить психологический портрет помогут популярные опросники:

    • тест Дж. Роттера;
    • опросник Л.Н. Собчик;
    • тест Р. Кеттела;.
    • характерологический опросник Леонгарда.

    Кроме опросников применяются и другие методики оценки личности.

    Так, можно составить психологический портрет по рисунку, проанализировать почерк, провести тест на невербальное общение, загадать логические загадки и т.д.

    Наиболее простой вариант исследования — анализ свойств объекта. В этом случае достаточно на листе бумаги поэтапно дать описание десяти ключевых свойств личности, указанных выше.

    При этом большое значение имеет объективность оценки. Не всегда человек может оценить себя или кого-то из окружения максимально беспристрастно.

    Построение своего психологического портрета поможет разобраться в собственной личности, определиться с подходящим видом профессиональной деятельности, объективно оценить окружающих людей.

    При составлении характеристики человека следует придерживаться стандартного плана:

    1. Индивидуальные данные. Возраст, пол, состояние здоровья, физические параметры.
    2. Социальные данные. Семейное положение, профессия, образование.
    3. Краткая биография. Здесь человек описывает важные моменты своей жизни, которые оказали значимое влияние на него (отношения с родителями, потрясения и конфликты и т.д.).
    4. Индивидуальные характеристики. Анализируется 10 ключевых свойств личности.
    5. Выводы. Строится прогноз на дальнейшее развитие личности, выявляются проблемы и определяются пути их решения.

    Психологический портрет личности: готовый образец написания.

    Пример описания известной личности

    Мировая историография содержит большое количество информации о различных известных людях.

    Особый интерес представляют их психологические портреты.

    Анализ индивидуальных характеристик исторических персон производится на основании изучения письменных свидетельств современников, личных дневников самих людей.

    При помощи физиогномики (анализ черт характера по чертам лица) даже составляется психологический портрет по фото.

    Большой интерес представляет личность Наполеона Бонапарта. Его психологический портрет, составленный по приведенному выше плану, выглядит следующим образом:

    1. Мужчина, родившийся в 1769 году. Рост — 169 см. Страдал от эпилептических припадков.
    2. Император Франции, полководец и государственный деятель. Был дважды женат.
    3. С детства проявлял любовь к чтению. Испытывал проблемы в общении со сверстниками, из-за издевательств которых вынужден был большую часть времени проводить в уединении. С ранних лет проявлял интерес к военному делу.
    4. Вспыльчивый, целеустремленный, беспощадный, работоспособный, дисциплинированный, эгоистичный. Он с молниеносной скоростью обрабатывал информацию и принимал решения. Был превосходным тактиком и стратегом. Не любил общаться людьми. Демонстрировал презрительное отношение к окружающим. Легко впадал в состояние гнева, нередко перетекающее в припадки. При наличии множества внутренних противоречий внешне стремился произвести впечатление уверенного в себе человека. Основной мотив деятельности — жажда власти.
    5. Влиятельное положение в обществе и наличие большой власти усугубили негативные черты характера, зародившиеся еще в раннем возрасте. Внутренняя неуверенность в себе порождала гнев и презрение к окружающим.

    к содержанию ↑

    Поведенческий портрет

    Поведенческий портрет — что это значит?

    Это психологическая характеристика поведения человека, которое он демонстрирует в разных жизненных ситуациях.

    Подобные сведения можно получить в результате наблюдения за объектом, а также посредством беседы с самим человеком и его близкими людьми.

    Поведенческий портрет включает следующие сведения:

    • внешний вид;
    • пантомимика;
    • мимика;
    • речь;
    • отношение к окружающим;
    • отношение к себе;
    • поведение во время основной деятельности;
    • реакция на конфликты.

    к содержанию ↑

    Образец

    Как написать поведенческий портрет?

    Испытуемый — молодой человек 36 лет, имеющий образование экономиста. Женат, есть сын.

    Основным направлением деятельности мужчины является выполнение обязанностей экономиста в транспортной компании.

    Характеристика испытуемого:

    1. Всегда аккуратный и ухоженный внешний вид. Короткая стрижка и небольшая борода. Стиль одежды — деловой.
    2. Уверенная походка с широким шагом. Умеренная жестикуляция, открытый взгляд, прямая осанка.
    3. Выражение лица — спокойное, доброжелательное. Часто появляется широкая улыбка.
  9. Речь грамотная и вежливая. Обширный словарный запас и отсутствие слов-паразитов. Голос уверенный и громкий. Говорит всегда четко и спокойно.
  10. Одинаково общается с людьми любого уровня. Всегда открыт, доброжелателен, инициативен. Демонстрирует уважение к собеседнику, готовность выслушать иную точку зрения. Легко идет на контакт и свободно поддерживает беседу на любую тему, часто шутит.
  11. К себе относится с уважением, самооценка немного завышена. Не допустит в свой адрес насмешек или оскорблений. При этом присутствует высокий уровень самоконтроля.
  12. К работе относится ответственно. Всегда выполняет задачи максимально эффективно и в установленный срок.
  13. Старается не вступать в конфликты, но в критической ситуации демонстрирует готовность отстаивать свою точку зрения.
  14. Итак, психологический портрет помогает выявить индивидуальные свойства личности.

    Подобная методика используется как в целях самодиагностики, так и для получения объективной оценки других людей.

    Психологический портрет личности:

    Источники:

    http://psyforum.org/threads/1872-Psihologicheskij-portret-lichnosti-gotovyj-obrazets-napisaniya
    http://studopedia.ru/11_151590_shema-sostavleniya-psihologicheskogo-portreta.html
    http://psyholic.ru/lichnostniy-rost/psihologicheskij-portret-lichnosti-obrazets.html

    Оценка личности | Введение в психологию

    Психологи часто оценивают личность человека с помощью анкеты, которую заполняет оцениваемый. Такие тесты называются «инвентаризацией самоотчета». Чтобы проникнуться духом оценки личности, пожалуйста, заполните перечень личностей ниже. Всего 10 вопросов. Просто решите, что каждая пара слов или фраз подходит вам.

    Пройдите тест личности TIPI

    Анкета, которую вы только что заполнили, называется TIPI: Индивидуальный опросник из десяти пунктов.Он был создан психологом Техасского университета Сэмом Гослингом как очень краткая оценка пяти личностных характеристик: экстраверсия, доброжелательность, сознательность, эмоциональная стабильность и открытость опыту. Эти пять личностных измерений называются «большой пятеркой», и, как было установлено, они вместе взятые дают отличное обобщение личности человека на первом уровне.

    Тесты Большой пятерки параметров личности широко используются исследователями и людьми в сфере бизнеса и образования, которые хотят получить общее представление о личности человека.Для измерения характеристик Большой пятерки было разработано несколько различных инвентаризаций самоотчетов, большинство из которых состоит из 50 или более вопросов. TIPI, который вы только что прошли, был разработан для ситуаций, когда время очень ограничено, а тестировщик (обычно исследователь) нуждается в «достаточно хорошей» версии теста. Одна из более длинных версий будет использоваться тем, кому нужно более надежное и детальное представление о чьей-то личности.

    Глядя на TIPI, у вас может сложиться впечатление, что создать реестр личности довольно просто.Вы задаете несколько очевидных вопросов, находите подходящие имена и готовы заявить, что что-то измеряете в личности людей.

    Несомненно, вы можете найти в Интернете несколько «личностных тестов», которые подходят под это описание, но тесты, созданные серьезными психологами для использования в исследованиях или в клинических условиях, должны пройти гораздо более тщательный процесс разработки, прежде чем они будут широко приняты и использованы. И даже тогда тесты продолжают изучаться, критиковаться и пересматриваться.

    В этом упражнении мы более внимательно рассмотрим некоторые из работ, связанных с созданием личностного реестра или анкеты. Чтобы помочь вам следить за процессом построения теста , мы хотим, чтобы вы задумались о личностном измерении, которое не так очевидно, как самооценка или экстраверсия. Будем оценивать блаженство .

    Часть 1: Создание шкалы блитов

    Один из моих ближайших друзей иногда надоедает и обычно развлекает, но никогда не сдерживается; ты всегда знаешь, о чем он думает.Его жена добрая и дружелюбная, она приходит первой, когда нужна помощь, но скрывает свои чувства и мнения. Нелегко узнать, чего она хочет или где находится.

    Считайте своих самых близких друзей. Где они находятся в континууме между моими друзьями? Кто открыт и легко читается, а кто закрыт и охраняется?

    Еще в начале 2000-х годов социальный психолог Уильям Суонн и его коллеги заинтересовались влиянием самораскрытия — процесса передачи информации о себе другим людям — на личные отношения.В одной статье исследователи написали о «пузырях» и «брудерах» — хороших этикетках для двух моих друзей. В начале своего исследования психологи поняли, что история не будет простой. Восторженное самораскрытие (болтовня) иногда полезно для отношений, а иногда плохо, и то же самое можно сказать о нежелании раскрывать себя (задумчивость).

    Исследователи также поняли, что у них действительно не было хорошего способа отсортировать людей по континууму самораскрытия. Самостоятельный выбор («Я очень открыт.«Я очень замкнутый.») Часто не соответствует тому, как другие люди, в том числе ваши друзья, видят вас. И первые впечатления исследователей («Он похож на болвана». «Она похожа на задумчивую») крайне ненадежны. Им нужен был лучший способ измерить готовность людей к самораскрытию.

    В этом упражнении мы познакомим вас с процессом создания анкеты личности. Для этого мы собираемся воссоздать тест д-ра Сванна на «беспечность», который сейчас используется исследователями, изучающими самораскрытие в личных отношениях.

    Между прочим, даже серьезные психологи, похоже, хотят давать своим тестам интересные названия, поэтому название BLIRT расшифровывается как «Краткий тест на разговорчивость и межличностную реакцию».

    Конструкция весов

    : какие вопросы следует использовать?

    Первый шаг в построении теста или шкалы для измерения некоторых личных характеристик — это четкое понимание того, что вы измеряете. В своих статьях доктор Суонн и его коллеги подробно обсуждают, что они подразумевают под «блаженством», но здесь должно быть достаточно следующего определения: Блаженство — это степень, в которой люди реагируют на друзей и партнеров быстро и энергично. Человек излучает эмоции, если он возбужденно показывает и выражает эмоции.

    Следует отметить, что в этом определении больше внимания уделяется поведению, чем внутренним чувствам. На нас влияет поведение наших друзей и партнеров, независимо от их намерений и мотиваций, поэтому в этом и заключается суть шкалы BLIRT.

    Очевидно, что первым шагом в создании анкеты является написание вопросов, но это не так просто, как кажется. Будут ли они открытыми?г., «Насколько вы непредубеждены? ___). Наверное, нет, так как их сложно забить. Принудительный выбор, когда человек выбирает один из нескольких вариантов, является лучшим выбором. Некоторые вопросы с принудительным выбором заставляют вас давать рейтинг, а другие могут предлагать вам выбрать один из вариантов, например, эти вопросы из Опросника нарциссической личности:

    Рисунок 1 . Вопросы из опросника нарциссической личности Терри Раскина заставляют участников выбирать между двумя вариантами.

    Еще одним распространенным форматом принудительного выбора является шкала Лайкерта, которая состоит из утверждения (не вопроса), за которым следуют 5 или 7 чисел, позволяющих указать уровень вашего согласия с утверждением.Например, вот предмет из инвентаря Самоуважения Розенберга:

    Рисунок 2 . Вопросы Морриса Розенберга об инвентаризации самооценки используют шкалу Лайкерта.

    Доктор Суонн и его команда выбрали 7-балльный формат Лайкерта для измерения блаженства. Для этого им нужно было написать ясные, простые утверждения, с которыми люди могли бы согласиться или не согласиться, где возможны разные уровни согласия.

    Мы не собираемся просить вас писать какие-либо вопросы, но присоединитесь к команде разработчиков тестов, ознакомившись с восемью утверждениями ниже.Выберите четыре элемента, которые, по вашему мнению, лучше всего подходят для включения в шкалу BLIRT.

    Когда они разрабатывали шкалу, доктор Суонн и его команда написали десятки вопросов, а затем сократили их до 20. Затем они попросили 237 студентов старших курсов оценить 20 вопросов на предмет того, насколько они соответствуют качествам шкалы BLIRT. пытаюсь измерить.

    У составителей вопросников есть стратегии, побуждающие людей внимательно читать утверждения. Например, они часто пишут задания с «обратной оценкой».Чтобы показать, что это означает, чуть ниже представлена ​​7-балльная шкала Лайкерта, используемая в опроснике Blirtatiousness. Ниже вы увидите два утверждения. Посмотрите, как соотносятся утверждения и шкала Лайкерта.

    Рис. 3. A Шкала Лайкерта.

    1. Я высказываю свое мнение, как только мысль приходит мне в голову.
      • В этом вопросе 1 означает не буйный, а 7 означает очень буйный.
    2. Я высказываю свое мнение, как только мысль приходит мне в голову.
      • В этом вопросе 1 означает очень вспыльчивый, а 7 означает невосприимчивый.

    Д-р Суонн и его команда выбрали 8 пунктов для шкалы BLIRT, половина из которых была сформулирована так, что более высокие числа означают более легкомысленный, а половина — так, что большие числа означают меньшее беспокойство. После теста процесс, называемый «обратным подсчетом», возвращает все вопросы по одной шкале, так что более высокие числа означают более легкомысленность.

    На этом этапе процесса создания теста Dr.Суонн и его команда остановились на восьми утверждениях, которые, казалось, измеряли BLIRT. Они были готовы провести тест, но прежде чем они смогли похвалить тест и его эффективность, им нужно было быть уверенным в нескольких вещах: вопросы должны работать вместе, как набор, тест должен быть надежным, и тест должен быть надежным. действительный.

    • Вопросы должны работать вместе как набор. Другими словами, мы хотим быть уверены, что все 8 пунктов дают нам ответы примерно одинакового качества (нетерпеливость) и что ответы, которые дают люди, согласованы друг с другом.
      • Вы могли подумать, что одного вопроса будет достаточно, чтобы измерить блаженство. Зачем задавать 8 вопросов, когда можно было бы задать один? Но исследования показали, что задание разных вариантов одного и того же вопроса 8 или 10 раз дает более стабильную меру. Вопросы должны быть немного разными (достаточно, чтобы люди задумались), но не слишком разными (чтобы они измеряли разные вещи).
      • Исследователи провели BLIRT для 1137 студентов и использовали статистические процедуры, чтобы убедиться, что 8 пунктов шкалы работают вместе.Результаты показали, что 8 пунктов шкалы соответствовали друг другу при измерении одного и того же психологического качества.
    • Тест должен быть надежным . Слово «надежность» означает «постоянство». Мы должны суметь дать вам качественный тест (например, насколько вы экстравертированы), а затем снова провести тот же тест два месяца спустя, и ваши результаты должны быть примерно одинаковыми. Это важно для так называемых «стабильных черт». Очевидно, что некоторые психологические качества, такие как настроение, все время меняются, и мы не ожидаем постоянства.Но блаженство должно быть устойчивой чертой.
      • Одним из распространенных способов измерения надежности теста является процесс, называемый «надежность повторного тестирования». Это так просто, как кажется: вы проводите тест, ждете некоторое время и снова отдаете тем же людям.
    • Тест должен быть действительным. Хотите верьте, хотите нет, но после всей этой работы мы все еще не знаем, ДЕЙСТВИТЕЛЬНА шкала BLIRT. Валидность — это вопрос того, измеряем ли мы то, что пытаемся измерить.Надежность не говорит нам, действительны ли шкалы; надежность просто означает, что мы получаем последовательные ответы. Итак, как мы можем определить, действителен ли наш тест? Мы поговорим об этом в следующем разделе.

    Упражнения, которые вы только что рассмотрели, дадут вам представление о начальных этапах создания реестра личности. Мы начали с тщательного определения личностных качеств. Нам нужно было выяснить, как мы собираемся задавать наши вопросы, и мы выбрали шкалу Лайкерта. Вопросы должны были быть тщательно написаны, чтобы быть ясными и сосредоточенными на изучаемой нами характеристике: беспечности.Написание эффективных заданий обычно включает в себя процесс написания, тестирования, отбора, переписывания, повторного тестирования и повторного выбора, пока мы не убедимся, что наши вопросы хороши. После того, как мы составили тест — по крайней мере, кандидата на этот тест — нам необходимо провести его среди людей, чтобы убедиться, что он надежен и внутренне непротиворечив (т. Е. Все вопросы измеряют одну и ту же черту).

    Измерение личности

    Прежде чем продолжить, сейчас хорошее время, чтобы измерить свою беспечность.Перейдите по ссылке ниже, чтобы узнать, кто вы — болтушка или брудер.

    Пройдите тест Blirt

    Никто не хочет использовать шкалу, которая не была доказана как действительная. А справедливость действительно трудно показать.

    Анализ действительности

    Вот наша задача. Помните, что блаженство — это степень, в которой люди реагируют на друзей и партнеров быстро и энергично. Наши вопросы могут показаться хорошими, но нам нужны доказательства того, что полученные цифры действительно измеряют черту.

    Нет единого способа определить действительность шкалы. Разработчики тестов, такие как доктор Сванн, обычно используют несколько разных подходов. Они могут сравнивать результаты теста с другими личностными тестами со схожими характеристиками (конвергентная валидность) или сравнивать результаты теста BLIRT с другими несхожими тестами (дискриминантная валидность). Исследователи могут также сравнить результаты теста BLIRT с реальными результатами (валидность критерия) или посмотреть, работают ли результаты для прогнозирования поведения людей в определенных ситуациях (прогностическая валидность).

    В следующих разделах мы рассмотрим некоторые исследования, которые пытаются оценить эти различные аспекты валидности.

    Конвергентная и дискриминантная действительность

    Один из способов проверить валидность теста — сравнить его с результатами тестов других характеристик, для которых уже существуют валидированные тесты. Есть два типа сравнений, которые ищут исследователи при валидации теста. Один называется конвергентной достоверности , а другой — дискриминантной достоверности .

    При проверке конвергентной валидности исследователь ищет другие признаки, которые похожи (но не идентичны) признаку, который они измеряют. Например, мы изучаем блаженство. Было бы разумно думать, что буйный человек также напорист. Эти две черты — беспечность и напористость — не одно и то же, но они, безусловно, связаны. Если наша шкала блаженства вовсе не связана с напористостью, тогда нам следует беспокоиться, что на самом деле мы не измеряем блаженство успешно.

    Мы можем использовать корреляцию между оценкой BLIRT и оценкой теста на уверенность для измерения конвергентной валидности. Исследователи провели ряд тестов, включая шкалу BLIRT и показатель уверенности, 1397 студентам колледжей. Напористость была лишь одной из нескольких черт, которые должны были быть похожи на беспечность.

    Мы хотим, чтобы наша оценка BLIRT имела отношения от умеренной до сильной с похожими чертами, но мы также хотим, чтобы она не была связана с чертами или способностями, которые не похожи на беспечность.Тесты дискриминантной валидности сравнивают нашу оценку BLIRT с чертами, которые должны иметь слабую связь или не иметь отношения к блаженству. Например, нетерпеливые люди могут быть хорошими учениками или плохими учениками или чем-то средним. Знание того, насколько вы возбуждены, не должно много говорить нам о том, насколько вы хороши в качестве ученика.

    Исследователи сравнили балл BLIRT 1397 студентов, упомянутых ранее, с их самооценкой среднего балла.

    Команда доктора Сванна сравнила 21 различную черту и способности со шкалой блаженства.Некоторые оценивали конвергентную валидность, а другие тестировали дискриминантную валидность. Результаты в целом были убедительными: баллы BLIRT были похожи на черты, которые должны быть связаны с беспечностью (хорошая конвергентная валидность), и не связаны с чертами, которые не должны иметь связи с беспечностью (хорошая дискриминантная валидность).

    Срок действия критерия

    Еще один способ проверить достоверность меры — посмотреть, соответствует ли она тому, как люди ведут себя в реальном мире. Исследователи BLIRT провели два исследования, чтобы проверить, соответствуют ли баллы BLIRT тому, что мы знаем о личности людей. Достоверность критерия — это связь между некоторой мерой и некоторым реальным результатом.

    Библиотекари или продавцы?

    Как вы думаете, кто, по вашему мнению, более склонен к вздору, продавец или библиотекарь? Исследователи нашли тридцать сотрудников автосалонов и библиотек в центральном Техасе и дали им шкалу BLIRT. Их возраст составлял от 20 до 66 лет (средний возраст = 34,3 года).

    Попробуйте

    С помощью гистограммы ниже отрегулируйте столбцы в зависимости от вашего прогноза относительно того, кто будет более возбужденным.Затем щелкните ссылку ниже, чтобы узнать, верен ли ваш прогноз.

    Щелкните здесь, чтобы увидеть результаты.

    Большинство людей ожидают, что продавцы будут более возбужденными, чем библиотекари. Исследователи объяснили, что мы предполагаем, что сильные волдыри будут искать такую ​​рабочую среду, которая поощряет «энергичную, быструю реакцию», в то время как слабые волдыри предпочитают рабочее место, которое поощряет «размышления и социальное сдерживание». Как видите, результаты исследования соответствовали этой идее: у продавцов были значительно более высокие баллы (в среднем), чем у библиотекарей.

    Американцы азиатского происхождения или американцы европейского происхождения?

    Насколько человек вспыльчивый, может зависеть от множества факторов, включая «культурные нормы» — способы поведения, которым мы учимся у наших семей и людей вокруг нас по мере взросления. Хотя не следует преувеличивать разницу, азиатские культуры, как правило, подчеркивают сдержанность в выражении эмоций, в то время как европейские культуры более склонны поощрять прямое и быстрое выражение.

    Исследователи смогли получить баллы BLIRT от 2800 студентов из европейско-американских культур и 698 студентов из азиатско-американских культур.Что бы вы могли предсказать относительно баллов BLIRT для этих двух групп?

    Попробуйте

    С помощью гистограммы ниже отрегулируйте столбцы в зависимости от вашего прогноза относительно того, кто будет более возбужденным. Затем щелкните ссылку ниже, чтобы узнать, верен ли ваш прогноз.

    Щелкните здесь, чтобы увидеть результаты.

    Как видите, результаты соответствовали ожиданиям исследователей. Разница между группами была небольшой, но статистически значимой. Небольшая разница указывает на то, что мы не должны превращать эти скромные различия в культурные стереотипы, но статистически значимая разница предполагает, что культурный опыт может иметь реальное — пусть и скромное — влияние на беспечность людей.

    Прогнозируемая достоверность

    Еще один способ оценить валидность шкалы BLIRT — посмотреть, предсказывает ли она поведение людей в конкретных ситуациях. Основываясь на исследовании первых впечатлений, экспериментаторы полагали, что люди, которые открыты и выразительны, должны, как правило, производить первое впечатление лучше, чем люди, которые замкнуты и относительно спокойны.

    Чтобы проверить эту гипотезу, исследователи набрали студентов колледжей и разделили их на пары. У участников каждой пары был 7-минутный «знакомый» телефонный разговор.Члены пар не знали друг друга и, по сути, никогда не виделись. Участники также выполнили несколько личностных мер, включая шкалу BLIRT. Обратите внимание, что они НЕ были объединены в пары на основе их баллов BLIRT, поэтому в 32 протестированных парах были разные комбинации блирта.

    Попробуйте

    После бесед ученики оценили своих собеседников по нескольким различным качествам. Например, кто, по вашему мнению, будет более отзывчивым — сильный или низкий?

    Показать ответ

    Принимая во внимание, что это было первое впечатление 7-минутного разговора, кто, по вашему мнению, был бы более интересным: высокий или низкий уровень волдыря?

    Показать ответ

    Вот еще несколько оцененных качеств.Сделайте свой прогноз для каждого из них, а затем проверьте результаты.

    Кто был признан более симпатичным?

    Показать ответ

    Кто был оценен как человек, «с которым я хотел бы подружиться?»

    Показать ответ

    Кто был признан более умным?

    Показать ответ

    Измерение личности

    Теперь вы знаете о создании личностного теста больше, чем большинство людей. Такие весы, как BLIRT или тест Большой пятерки, которые вы взяли в начале этого упражнения, используются в серьезных целях.Разумеется, исследователи-психологи используют их в своих исследованиях. Но психологические тесты также используются компаниями при приеме на работу, терапевтами, пытающимися понять своих пациентов, школьными системами, оценивающими сильные и слабые стороны своих учеников, и даже спортивными командами, пытающимися определить лучших спортсменов, соответствующих их системе.

    Головорезость — это просто пример личностной черты, и она не входит в число наиболее широко используемых шкал. Сегодня используются сотни личностных тестов.Например, черты личности Большой пятерки (сознательность, уступчивость, невротизм, открытость опыту и экстраверсия) являются одними из наиболее широко используемых шкал, и они были тщательно изучены и подтверждены. Другие качества, такие как интеллект, самооценка и общий уровень тревожности, также широко изучаются, и они имеют хорошо подтвержденные показатели.

    Мы надеемся, что это упражнение дало вам некоторое представление о характеристиках хорошего личностного теста и о том, как разработать полезную шкалу.В следующий раз, когда вы возьмете один, подумайте о процессе его разработки.

    Глоссарий

    Современные темы, касающиеся теста для черных (C-TCB):
    проективный тест, разработанный с учетом культурной значимости афроамериканцев с использованием изображений, относящихся к афроамериканской культуре
    конвергентная действительность
    взаимосвязь между признаками, которые похожи (но не идентичны) измеряемому признаку
    критерий достоверности
    взаимосвязь между некоторой мерой и реальным результатом
    дискриминантная достоверность
    взаимосвязь между некоторыми чертами, которые должны иметь слабую взаимосвязь или отсутствовать
    Миннесотский многофазный опросник личности (MMPI):
    Личностный тест, состоящий из серии вопросов «правда / ложь» для определения клинического профиля человека
    прогностическая достоверность:
    взаимосвязь между экспериментальными результатами и способностью предсказывать поведение людей в определенных ситуациях
    проективный тест:
    оценка личности, при которой человек реагирует на неоднозначные стимулы, выявляя скрытые чувства, импульсы и желания
    Тест Роршаха с чернильными пятнами:
    проективный тест, который использует серию симметричных карточек с чернильными пятнами, которые предоставляет клиенту психолог с целью выявить бессознательные желания, страхи и трудности человека
    Неполное предложение Роттера (RISB):
    проективный тест, который похож на тест на словесные ассоциации, в котором человек завершает предложения, чтобы выявить свои бессознательные желания, страхи и трудности
    Тест на мультикультурное тематическое восприятие TEMAS:
    проективный тест, разработанный с учетом культурной значимости групп меньшинств, особенно латиноамериканской молодежи, с использованием изображений и рассказов, относящихся к культуре меньшинств
    Тематический тест апперцепции (ТАТ):
    проективный тест, в котором людям предъявляют неоднозначные образы, а затем они придумывают истории в соответствии с этими образами, пытаясь раскрыть свои бессознательные желания, страхи и трудности

    Область социальной и личностной психологии

    Цели обучения

    • Опишите основные интересы и области применения социальной психологии и психологии личности

    Социальная психология

    Социальная психология — это научное исследование того, как на мысли, чувства и поведение людей влияет фактическое, воображаемое или подразумеваемое присутствие других.Эта область психологии связана с тем, как конструируются такие чувства, мысли, убеждения, намерения и цели, и как эти психологические факторы, в свою очередь, влияют на наши взаимодействия с другими.

    Рисунок 1 . Социальная психология и психология личности включает изучение человеческих групп и взаимодействия, развитие и анализ личности, переживание и интерпретацию эмоций и мотивации.

    Социальная психология обычно объясняет человеческое поведение как результат взаимодействия психических состояний и непосредственных социальных ситуаций.Поэтому социальные психологи изучают факторы, которые заставляют нас вести себя определенным образом в присутствии других, а также условия, при которых проявляются определенные виды поведения, действий и чувств. Они сосредоточены на том, как люди конструируют или интерпретируют ситуации и как эти интерпретации влияют на их мысли, чувства и поведение (Ross & Nisbett, 1991). Таким образом, социальная психология изучает людей в социальном контексте и то, как ситуативные переменные взаимодействуют, чтобы влиять на поведение.

    Некоторые социальные психологи изучают масштабные социокультурные силы в культурах и обществах, которые влияют на мысли, чувства и поведение людей.К ним относятся такие силы, как отношения, практика воспитания детей, дискриминация и предрассудки, этническая и расовая идентичность, гендерные роли и нормы, структура семьи и родства, динамика власти, региональные различия, религиозные верования и обычаи, ритуалы и табу. Несколько подразделов психологии стремятся изучить эти социокультурные факторы, влияющие на психические состояния и поведение человека; Среди них социальная психология, культурная психология, культурно-историческая психология и кросс-культурная психология.

    Рисунок 2 . Исследование Стэнли Милгрэма продемонстрировало, насколько далеко люди пойдут, подчиняясь приказам авторитетного лица. Эта реклама использовалась для набора испытуемых для его исследования.

    Есть много интересных примеров социально-психологических исследований, о многих из которых вы прочитаете позже в этом курсе. А пока вы познакомитесь с одним из самых противоречивых психологических исследований, когда-либо проводившихся. Стэнли Милгрэм был американским социальным психологом, наиболее известным благодаря проведенным им исследованиям послушания.После Холокоста в 1961 году нацистский военный преступник Адольф Эйхман, обвиненный в массовых зверствах, предстал перед судом. Многие люди задавались вопросом, как немецкие солдаты могут пытать заключенных в концентрационных лагерях, и их не удовлетворяли оправдания солдат, что они просто выполняли приказы. В то время большинство психологов согласились с тем, что немногие люди будут готовы причинить такую ​​необычайную боль и страдания просто потому, что они подчиняются приказам. Милгрэм решил провести исследование, чтобы определить, правда ли это.

    Как вы прочитаете далее по тексту, Милгрэм обнаружил, что почти две трети его участников были готовы нанести то, что они считали смертельным током другого человека, просто потому, что им было приказано сделать это авторитетным лицом (в этом случай, человек, одетый в лабораторный халат). Это произошло несмотря на то, что участники получали плату за то, что просто явились в исследование, и могли отказаться от участия в исследовании, чтобы не причинять боль или более серьезные последствия другому человеку.На самом деле никто не пострадал и никому не причинил вреда, эксперимент Милгрэма был хитрой уловкой, в которой использовались единомышленники-исследователи, те, кто притворяется участниками исследования, которые на самом деле работают на исследователя и имеют четкие, конкретные указания о том, как вести себя во время исследования (Hock, 2009). Исследования Милгрэма и других, которые касались обмана и потенциального эмоционального вреда участникам исследования, стимулировали разработку этических принципов проведения психологических исследований, которые препятствуют использованию обмана субъектов исследования, если только нельзя утверждать, что он не причиняет вреда и, в целом, требует информированное согласие участников.

    Психология личности

    Еще одна важная область исследований в социальной и личностной областях — это, конечно, психология личности . Личность относится к давним чертам и образцам, которые побуждают людей последовательно думать, чувствовать и вести себя определенным образом. Наша личность — это то, что делает нас уникальными людьми. У каждого человека есть своеобразный образец устойчивых, долговременных характеристик и способ взаимодействия с другими людьми и окружающим миром.Считается, что наши личности долговременны, стабильны и их нелегко изменить. Психология личности фокусируется на

    • Построение целостной картины личности и ее основных психологических процессов.
    • исследование индивидуальных психологических различий.
    • исследование человеческой природы и психологического сходства между людьми.

    Несколько человек (например, Фрейд и Маслоу), которых мы уже обсуждали в нашем историческом обзоре психологии, и американский психолог Гордон Олпорт внесли свой вклад в ранние теории личности.Эти ранние теоретики пытались объяснить, как личность человека развивается с его или ее данной точки зрения. Например, Фрейд предположил, что личность возникает, когда конфликты между сознательной и бессознательной частями разума продолжаются на протяжении всей жизни. В частности, Фрейд предположил, что человек прошел через различные психосексуальные стадии развития. Согласно Фрейду, взрослая личность возникнет в результате разрешения различных конфликтов, связанных с миграцией эрогенных (или вызывающих сексуальное удовольствие) зон из орального (рта) в задний проход, от фаллоса до гениталий.Как и многие из теорий Фрейда, эта конкретная идея была противоречивой и не поддается экспериментальной проверке (Person, 1980).

    В последнее время в изучении личности применяется более количественный подход. Вместо того, чтобы объяснять, как возникает личность, исследование сосредоточено на выявлении черт личности, , измерении этих черт и определении того, как эти черты взаимодействуют в конкретном контексте, чтобы определить, как человек будет вести себя в той или иной ситуации. Черты личности представляют собой относительно последовательные модели мышления и поведения, и многие предполагают, что пяти измерений черт достаточно, чтобы уловить различия в личности, наблюдаемые у разных людей.Эти пять измерений известны как «Большая пятерка» или пятифакторная модель и включают такие измерения, как сознательность, уступчивость, невротизм, открытость и экстраверсия (см. Ниже). Было продемонстрировано, что каждая из этих черт относительно стабильна на протяжении всей жизни (например, Rantanen, Metsäpelto, Feldt, Pulkinnen, and Kokko, 2007; Soldz & Vaillant, 1999; McCrae & Costa, 2008) и зависит от генетики (например, Янг, Ливсли и Вернон, 1996).

    Рисунок 3 .Каждое из измерений пятифакторной модели показано на этом рисунке. Предоставленное описание описывает кого-то, кто получил высокие баллы по данному параметру. Кто-то с более низкой оценкой по данному параметру может быть описан в противоположных терминах.

    Глоссарий

    психология личности: изучение паттернов мыслей и поведения, которые делают каждого человека уникальным

    Характеристика личности: Постоянный образ мышления и поведения

    Внесите свой вклад!

    У вас была идея улучшить этот контент? Нам очень понравится ваш вклад.

    Улучшить эту страницуПодробнее

    Стили личности и расстройства личности

    Ваша личность — это отличительный образец вашего психологического функционирования — то, как вы думаете, чувствуете и ведете себя, — что делает вас определенно собой. В «Автопортрете новой личности 25» выделено 14 стилей личности, которые в уникальной комбинации каждого человека определяют способ, которым вы стремитесь вести продуктивную и приносящую удовлетворение жизнь, адаптироваться к изменениям и решать проблемы.

    Стили

    22-страничное руководство по интерпретации, которое вы получаете вместе с результатами теста, подробно описывает каждый из этих стилей и показывает, как они влияют на ваше функционирование в ключевых сферах вашей жизни.Вот описания капсул в том порядке, в котором они представлены на вашем графике автопортрета, которые показывают степень каждого стиля в вашем общем шаблоне. Щелкните здесь, чтобы увидеть примеры того, как стили сочетаются в истории жизни человека.

    Бдительный

    Независимый, осторожный, восприимчивый, защищающийся, реагирующий на критику, лояльный.

    Одиночный

    Комфортный, независимый, несентиментальный, стоический, самодостаточный.

    Идиосинкразия

    Нетрадиционный, духовный, умозрительный, внутренний, оригинальный, разный.

    Приключенческий

    Несоответствующий, склонный к риску, самоуверенный, убедительный, смелый, спонтанный, подвижный, спокойный.

    Меркуриал

    Интенсивный, страстный, реактивный, романтичный, импульсивный, творческий, творческий, требовательный, нуждающийся, изменчивый.

    Драматический

    Эмоциональный, красочный, внимательный, привлекательный, соблазнительный, доверчивый, интуитивный, непосредственный, образный.

    Уверенный в себе

    Уверенный в себе, авторитетный, амбициозный, политический, конкурентоспособный, успешный, уравновешенный, обаятельный.

    Чувствительный

    Сдержанный, сдержанный, озабоченный ожиданиями, привыкший к рутине и привычке, сдержанный, спонтанный, когда надежный.

    Посвящено

    Глубоко привязанный и преданный, почтительный, внимательный, отзывчивый, вежливый, предпочитающий членство руководству.

    Добросовестный

    Трудолюбивый, внимательный к деталям, настойчивый, стремящийся к справедливости, перфекционист, расчетлив, порядочен, интеллектуален.

    Неторопливо

    Независимый, покладистый, ищущий удовольствия, устойчивый к требованиям, самоуверенный, упрямый, ориентированный на семью.

    Агрессивный

    Комфортный с властью, иерархический, ответственный, дисциплинированный, целеустремленный, храбрый, физически активный и напористый.

    Самопожертвование

    Щедрый, почтительный, альтруистический, непредвзятый, скромный, долготерпеливый, наивный.

    Серьезный

    Трезвый, неприхотливый, ответственный, ответственный, размышляющий, готовый ко всем последствиям, надежный, сокрушающийся.


    Континуум стилей и беспорядков: гибкость к жесткости

    Континуум типа личности и расстройства личности

    Styles — это ваша встроенная дорожная карта для решения жизненных проблем. Стили личности гибкие; они могут измениться, хотя обычно не без усилий и мотивации. Эта адаптивность делает возможным получение разнообразного жизненного опыта и результатов.

    Однако люди, страдающие расстройствами личности, обычно оказываются замкнутыми на жестких и негибких жизненных траекториях.Они могут чувствовать себя скучающими, опустошенными, одинокими или злыми, и они могут находиться в разрушительных отношениях. Эти закономерности могут сохраняться на протяжении всей их жизни.

    Личность многомерна: люди бывают разных форм и размеров, как и рост и вес, с разными индивидуальными особенностями. В чем разница между уверенностью в себе и самовозвеличиванием? Между желанием делать все хорошо и требованием совершенства? Где-то в континууме черты личности варьируются от адаптируемых до жестких и экстремальных. В этом, на наш взгляд, разница между стилем личности и расстройством личности.Чтобы узнать больше о границах между стилями и расстройствами, щелкните здесь.


    Расстройства

    Согласно определению Американской психиатрической ассоциации в ее Руководстве по диагностике и статистике (DSM), расстройства личности — это категории расстройств личности, которые специалисты в области психического здоровья изучают, диагностируют и лечат.

    Текущее издание руководства по психиатрической диагностике (DSM-5) определяет 10 расстройств личности. В континуум, показанный выше, мы включаем эти 10 расстройств плюс четыре более конкретных расстройства, которые были включены в предыдущие издания диагностического руководства для дальнейшего изучения.

    Все перечисленные ниже расстройства личности приводят к значительным страданиям или нарушениям у людей, страдающих этими состояниями, а часто и у тех, кто их окружает. Хотя те, кто страдает расстройством личности, обычно осознают, что у них есть проблемы в жизни, они могут полагать, что ответственность за них несут другие. Некоторые считают, что им не нужно меняться, а другие считают, что они не могут измениться.

    Как уже упоминалось, мы не рассматриваем расстройства личности в NPSP25. Однако в нашей книге мы завершаем каждую главу о стилях обсуждением соответствующего расстройства.Вот, вкратце, характерные черты и формы поведения, которые могут сочетаться при каждом расстройстве.

    Параноик

    С подозрением относится к намерениям, действиям, лояльности или верности других; склонен интерпретировать обыденные замечания как угрожающие или унизительные; неумолимый и злопамятный; гневно реагирует на предполагаемую критику и, вероятно, ответит ответной атакой.

    Шизоид

    Отстранен от отношений и предпочитает побыть одному; несексуальный; кажется безразличным к похвале или критике; холодный, отстраненный, лишенный эмоций; получать мало удовольствия от занятий.

    Шизотипический

    Странный или необычный образ мышления, внешний вид, речь и выражение эмоций; подозрительно относится к другим; отсутствие отношений; часто уверены, что мирские события имеют особое значение; социально тревожный до крайности.

    Антисоциальное

    Лживый и лживый; неспособность или нежелание соответствовать социальным нормам; импульсивный; раздражительный и агрессивный; безответственный; безразличен к чужим страданиям.

    Граница

    Чрезвычайно боится быть брошенным; склонны к напряженным и нестабильным отношениям; неуверенные в том, кто они и куда идут в жизни; безрассудно импульсивный; очень изменчива эмоционально; склонен к ощущению опустошенности.

    Истрионический

    Обращайте внимание и страдайте, если не в его центре; много внимания уделяет внешности и вызывающей сексуальности; чрезвычайно внушаемы; эмоционально драматичный и театральный; склонны считать, что отношения более близкие, чем они есть на самом деле.

    Нарциссический

    Грандиозный и озабоченный тем, чтобы быть самым лучшим, идеальным; требующие чрезмерного восхищения; чрезвычайно озаглавленный; эксплуатировать других; отсутствие сочувствия; завидуют другим или уверены, что другие завидуют им; высокомерный и надменный.

    Избегающий

    Гиперчувствительность к отрицательной оценке; не желают участвовать, если не уверены в одобрении; межличностно заторможенный; чрезмерно не склонен к риску из-за боязни смущения; чувствовать себя неполноценным и непривлекательным.

    Зависимые

    Чрезмерная зависимость от советов, заверений и заботы других; неспособность выразить несогласие с другими; неуверенность в том, чтобы инициировать проекты или деятельность или принимать повседневные решения; вероятно, пойдет на слишком многое, чтобы заручиться поддержкой или одобрением; озабочен страхом остаться в одиночестве.

    Обсессивно-компульсивный

    Заботится о правилах и деталях; чрезмерный перфекционист, неспособный выполнять важные задачи вовремя; чрезмерно предан работе, что дорого обходится другим сферам жизни; морально негибкий; упрямый и жесткий; не могут позволить другим выполнять задачи по-своему.

    Пассивно-агрессивный

    Непрямое сопротивление обязательствам, откладывая, «забывая» или проявляя упрямство; угрюмый и спорный; презрительно относится к власти; обычно чувствуют себя недооцененными и непонятыми; завистливые и обиженные на других, кому лучше; попеременно дерзкий и сокрушающийся.

    Садистский

    Жестокие, насильственные или унизительные с целью доминирования; сурово дисциплинарные и запугивающие; получать удовольствие от страданий других; контроль в близких отношениях; озабочен оружием, насилием и пытками.

    Саморазрушающийся

    Склонен к отношениям и ситуациям, предполагающим разочарования и неудачи; вряд ли примет помощь; после успеха может чувствовать себя виноватым или подавленным; нежелание получать удовольствие или признавать удовольствие; несмотря на способности, часто терпят неудачу; приносить жертвы ради других, кто этого не хочет.

    Депрессивный

    Характерно безрадостный и удрученный; критически относится к себе и другим; задумчивая, обеспокоенная и пессимистичная; может чувствовать себя неадекватным, никчемным и виноватым.


    Последние напоминания
    1. Автопортрет новой личности 25 не диагностирует расстройства личности.
    2. Независимо от того, насколько высоко вы набрали по любому из 14 параметров стиля, ваши результаты не указывают на расстройство личности и не предсказывают его.
    3. Хотя очень высокие баллы по любому из стилей могут свидетельствовать о большем опыте как преимуществ, так и недостатков этого стиля, существуют диагностические тесты на расстройство личности, и это НЕ один из них.
    4. Если вы считаете, что вы или кто-то из ваших близких страдает расстройством, обратитесь за помощью к оценке психического здоровья.
    5. Дополнительную информацию о стилях личности и расстройствах личности см. В книге Автопортрет новой личности.

    Психологический портрет | My Info Life

    Психологические особенности выражаются в характере, поведении, мотивации и менталитете человека.

    Различные тесты, задания и другие методики отражают только текущий менталитет / физическое состояние / состояние здоровья каждого человека и то, какие атрибуты могут быть изменены со временем. Хотя процесс решения проблем не является легким для всех, знание основных причин проблем, связанных с решением проблем, делает его более легким и менее энергоемким для устранения.

    Структура интеллекта

    Область тестирования «Структура интеллекта» относится к особенностям вашего мышления, способу обработки поступающей информации. На основании этих данных можно выбрать лучший тип обучения и запоминания новой информации.

    Концентрация 100%

    Обработка информации посредством формализации и реализации правил.

    Словарь 82%

    Обработка информации с помощью словесных преобразований и пересказов.

    Visual Logic 65%

    Обработка информации посредством чтения и ее логического осмысления.

    Пространственное мышление 27%

    Обработка информации посредством формирования изображений и визуальных репрезентаций.

    Эрудиция 26%

    Обработка информации путем интеграции различных источников знаний.

    Абстрактная логика 24%

    Обработка информации через чувства и эмоции.

    Расчеты 22%

    Обработка информации с помощью преобразований и изменения структуры.

    Тип опыта

    Область тестирования «Тип опыта» описывает классическое разделение на четыре типа восприятия: слуховой ученик, визуальный ученик, кинестетический ученик и цифровой ученик. Преобладающий тип показывает, как вы воспринимаете поступающую информацию. На основе этой информации вы можете определить свой лучший способ представления информации.

    Visual Learner 61%

    Человек, воспринимающий большую часть информации визуально.

    Кинестетический обучающийся 17%

    Человек, воспринимающий большую часть информации через ощущения (обоняние, тактильное восприятие) и движения.

    Аудиторный ученик 11%

    Человек, воспринимающий информацию на слух.

    Цифровой обучающийся 0%

    Человек, воспринимающий информацию посредством логического понимания с использованием цифр, символов, логических аргументов.

    Восприятие нового

    Эта область тестирования описывает способ получения новой информации.На основе информации

    в этой области тестирования следует сделать вывод о том, как вы адаптируетесь к изменениям.

    Например, здесь значение 78% указывает на внушаемость означает, что человек быстро принимает новую информацию и пытается следовать новым тенденциям и тенденциям, пытается понять мнение другой стороны, а не придерживаться своей точки зрения до тех пор, пока конец. Получает огромное удовольствие от получения новой информации и установления связи — это процесс получения новых знаний.

    Ценность индивидуализма — 10. Проще воплощать в жизнь планы и проекты других людей, чем придумывать собственные идеи.

    Ценность 10 в либерализме — этим людям нелегко понять новую информацию. Они склонны затаивать обиду на другого человека дольше, чем другие, и реже извиняются. Основная потребность — научиться слушать других и доверять им, а также научиться более эффективно получать новую информацию, одновременно научившись ценить радость открытия новых точек зрения и знаний.

    Достижение цели

    Эта диаграмма описывает способ достижения целей.

    Личные потребности 35%

    Вы используете свои сильные качества и черты характера для достижения целей. Вы принимаете решения, руководствуясь советами других и собственным опытом. Вы умеете хорошо общаться и цените разные взгляды и мнения.

    Потребности других 31%

    Вы можете очень хорошо показать понимание чьей-то ситуации, хотя иногда вы не делаете то, что они говорят.Для вас самое главное — поддерживать хорошие отношения со всеми, чтобы другие никогда не поверили вам подло. Вы добры, но целеустремленны, если эти цели не идут вразрез с мнением других.

    Личность и интеллект

    Область тестирования «Личность и ментальность» раскрывает ваши индивидуальные психологические особенности. Стиль вашего поведения и мышления описывается с точки зрения психологии. На основе этой информации можно определить основные характеристики вашей личности.

    Например на этой диаграмме:

    Экстраверсия 50% — интерес к событиям и явлениям извне.

    Степень экстраверсии умеренная. Периоды ориентации на внешний мир и внутренний мир чередуются. Это не значит, что вы отдаете чему-то решительное предпочтение. Вы склонны проявлять инициативу, инициативность, спонтанно реагировать на стимулирующие вещества. Вы с интересом следите за тем, что происходит вокруг вас, и в какой-то момент, если почувствуете острую необходимость, можете стать участником событий.

    У вас нет четко выраженных трудностей в установлении новых социальных контактов. Возможно даже, что, испытывая сильный эмоциональный подъем, вы легко и непринужденно инициируете знакомство, что было бы трудно в другой ситуации.

    Жесткость 30% — стабильность поведения.

    Степень вашей жесткости невысока. Крайне редко вы демонстрируете устойчивость своих взглядов, привычек и убеждений. Вы предпочитаете учитывать только другие точки зрения и менять свой план действий в зависимости от условий.Вы абсолютно без критики относитесь к мнению других и не начнете принижать и отвергать их. С оппонентом всегда можно построить конструктивную дискуссию. Вот почему вы можете пересматривать свои взгляды и идеи в зависимости от обстоятельств, хотя вы способны их защитить.

    Спонтанность 0% — действия под влиянием внутренней мотивации.

    Степень спонтанности низкая. Вы все тщательно планируете, долго продумываете свои действия и слова в определенных жизненных ситуациях.Парадокс заключается в том, что чем больше вы пытаетесь все предвидеть, тем большая неудача ожидает вас в случае изменения хотя бы одной переменной. Вы с трудом переносите всевозможные сюрпризы, поскольку это означает провал в вашей программе, беспокойство и сильное замешательство. Следовательно, если это происходит, то вы останавливаетесь и не знаете, куда двигаться дальше, не имея возможности изменить сценарий. Чрезмерная страсть к предсказаниям лишает вас способности действовать спонтанно, в соответствии с новыми обстоятельствами. Вместо того чтобы менять свои действия вместе с условиями, вы либо вернетесь к исходной точке, чтобы начать все заново, либо допустите досадную ошибку.

    Агрессия 0% — поведение с целью причинения вреда окружающей среде.

    Слабо выраженное стремление к активной защите своих интересов и их продвижению. Вы не склонны проявлять настойчивость и тем более затвердение, предпочитаете действовать в соответствии с обстоятельствами и не препятствовать их развитию. Традиционно вы принимаете за Евангелие мнение важных людей и строите свое поведение, основываясь на этом. Время от времени, испытывая приподнятое настроение, вы способны на короткое время быть активным и изменять реальность в соответствии со своими желаниями и интересами, проявляя неожиданную настойчивость и упорство.После этого обычно следует период спада активности и отдыха, поскольку такие всплески эмоционально переживаются в течение длительного времени и воспринимаются как драматические, недавно произошедшие события.

    Лабильность 0% — быстрая адаптация к изменениям окружающей среды.

    Степень вашей лабильности низкая. Настроение стабильное, не меняется внезапно и без видимых причин. Вас не отличает выраженная эмоциональная способность и сентиментальность, а, напротив, вы собранны и скованы тем, что может восприниматься как холодность и непричастность к происходящему.Мотивы действий, сфера интересов меняются редко и не устраивают таких «сюрпризов» вам и окружающим. Вы можете работать долго и достаточно эффективно, не испытывая при этом острых эмоций по поводу содержания занятий. Скорость реакции снижается.

    Чувствительность 0% — восприимчивость к текущим событиям.

    Ваша чувствительность низкая. Окружающие события оказывают на вас легкое влияние. Вы редко занимаетесь самопознанием, потому что не придаете особого значения деятельности собственной души, не склонны подчинять свои чувства и эмоции мысленно.Возможно, причина в том, что вас больше интересует то, что происходит вокруг вас, а возможно, вы просто встречаетесь событиями нового дня с интересом и большим удовольствием. Вы справляетесь с его трудностями и не переживаете особенно, если что-то пойдет не так, как предполагалось вначале. Хотя иногда вы испытываете некоторую нерешительность, предъявляете к себе жесткие требования, истощающие внутренние ресурсы уверенности в себе. Иногда возникают и другие противоречивые чувства: робость, застенчивость и сомнение в собственных силах.

    Тревога 0% — тревога по разным причинам.

    Степень вашей тревожности низкая. Вы не склонны проявлять эмоции из-за необъяснимого страха и уязвимости. Страх и стресс возникают только в определенных случаях, действительно неся потенциальную опасность и невзгоды. Поэтому можно сказать, что несчастья и прочего зла от новых событий и знакомств ожидаешь сравнительно редко. События, происходящие вокруг, не вызывают у вас страха, эмоциональных переживаний и беспокойства.

    Вы ловко справляетесь со своими трудностями и не прочь переживать о них.

    Интроверсия 0% — интерес к событиям и явлениям изнутри.

    Вы скромный замкнутый человек. Слабо выраженный интерес к собственным чувствам и эмоциям сочетается с четкой ориентацией вовне, в общество. Вы хорошо адаптируетесь к новым условиям, проявляете силы и навыки в решении практических задач. Вы склонны интересоваться событиями, которые происходят вокруг вас, вы стараетесь осознавать это и держаться ближе к «горячей точке», завязываете новые социальные связи.Вы с интересом общаетесь, чувствуете себя комфортно, находясь постоянно на виду. Сравнительно редко даются фантазии и долгие размышления на отвлеченные темы.

    Узнай здесь черты своего характера и мышления!

    Понравился пост? Поделись с друзьями!

    Личность и искусство | Психолог

    Художественная личность

    Искусство — часть повседневной жизни, но его важность сильно различается от человека к человеку: одни не могут насытиться галереями, смотреть художественные программы по телевизору и пожирать биографии художников, тогда как других просто не волнуют.Однако психологи редко изучали эти индивидуальные различия. Здесь мы оцениваем роль установленных факторов личности и интеллекта как детерминант художественных предпочтений, интересов, знаний и суждений. Создайте образ человека в художественном музее или получайте ученую степень в области искусства. Вся ли картина, которую вы рисуете, касается возраста, пола и социально-экономического статуса? Или быть «артистической личностью» значит быть открытыми для нового опыта, какой бы жизненной сферой вы ни занимались? Хотя искусство всегда играло фундаментальную роль в человеческом обществе, психологи в значительной степени игнорировали вопрос о том, почему одни люди больше интересуются искусством, чем другие, — факт, который проявляется с самого раннего возраста.Таким образом, мы решили изучить возможные индивидуальные факторы различия, которые могут лучше всего описать — и в определенной степени объяснить — артистическую личность.

    Художественные предпочтения
    Исследования художественных предпочтений — степени, в которой люди любят или не любят разные стили живописи — представляют собой доминирующий подход в области личности и искусства, несомненно, из-за относительной простоты классификации художественных произведений в соответствии с устоявшимися школами.Еще до того, как были «изобретены» черты личности (то есть до разработки таксономии черт), такие выдающиеся психологические деятели, как Берт (1933) и Айзенк (1940), исследовали личностные различия в оценках разных картин.
    Хотя литература носит разрозненный характер, было исследовано множество факторов личности, включая консерватизм, открытость, шизотипию, терпимость к двусмысленности и, в частности, стремление к сенсациям (Furnham & Avison, 1997). Эти исследования показали, что существуют предсказуемые связи между личностью и конкретными предпочтениями в искусстве, особенно корреляция между консерватизмом или сознательностью и предпочтениями к традиционному / репрезентативному, а не абстрактному или кубистическому искусству.И наоборот, открытость опыту связана с предпочтениями нетрадиционных стилей.
    Несмотря на то, что личностные черты редко объясняли более 10 процентов различий в художественных предпочтениях, методологические и психометрические ограничения могли недооценивать истинное значение личностных качеств как детерминант художественных предпочтений (см. Вставку справа).
    Пытаясь прояснить прошлые несоответствия и преодолеть методологические недостатки, мы провели, возможно, крупнейшее из когда-либо проводившихся исследований личности и художественных предпочтений.В исследовании приняли участие 91 162 человека, который был разработан для связи с сериалом «Как искусство создало мир» и размещен на веб-сайте BBC (см. Веб-ссылки). Хотя анализ все еще предварительный, одним явным следствием является разница между изобразительным искусством, типичным для импрессионизма, и менее изобразительным искусством, таким как абстрактный экспрессионизм и кубизм. Люди, предпочитавшие изобразительное искусство, были значительно более приветливы и сознательны и менее открыты для нового опыта, чем те, кто оценивал более абстрактные работы.
    Демографические переменные также повлияли на предпочтения. Мужчины, как правило, предпочитали искусство кубизма и ренессанса, тогда как женщины предпочитали традиционную японскую живопись и импрессионизм. Молодые люди предпочитали более современные формы абстрактного и кубистического искусства, тогда как люди старшего возраста предпочитали импрессионизм и японское искусство. Но в целом предпочтения в искусстве казались больше зависимыми от личностных качеств, чем от демографических факторов.
    Факторный анализ может помочь нам понять, как люди оценивают картины. Хотя разные черты личности связаны с разными стилями живописи, существует также общая тенденция людей любить или не любить все виды картин.Например, вы можете предпочесть кубизм импрессионизму, но в то же время ваша средняя оценка будет выше или ниже, чем у других. Черта личности, которая кажется наиболее важной, когда дело доходит до прогнозирования более высоких уровней общих художественных предпочтений, — это открытость опыту, черта, которая относится к индивидуальным различиям в эстетической чувствительности, интеллектуальном любопытстве, воображении и стремлении к инновациям. Таким образом, «поскольку невротики могут использоваться в качестве примеров высоких результатов по параметру невротизма, [так] художники могут считаться яркими примерами людей, обладающих высокой открытостью к опыту» (McCrae & Costa, 1997; стр.825).

    Художественные интересы
    Второй подход к изучению личности и искусства был сосредоточен на художественных интересах или степени, в которой люди участвуют в художественной деятельности, такой как посещение музеев, просмотр художественных программ, покупка и чтение книг по искусству и т. Д. Исследования давно показали, что люди, которые вкладывают средства в одну область искусства (например, изобразительное или изобразительное искусство), также с большей вероятностью вкладывают время и деньги в другие области (например, музыку, исполнительское искусство, театр и т. д.) (McManus & Furnham, в печати).Но какие черты личности могут объяснить эти отношения?
    Как и в случае с художественными предпочтениями, личностные различия, лежащие в основе художественных интересов людей, по-видимому, в основном отражаются в измерении открытости опыту. Таким образом, открытые люди с большей вероятностью будут наслаждаться произведениями искусства и участвовать в поведении, связанном с искусством. Однако исследованиям еще предстоит изучить, какие конкретные аспекты открытости имеют отношение к эстетическим интересам. Концептуально можно ожидать, что фантазии (мечтательные, образные и т. Д.), Эстетические (оригинальные, разносторонние и т. Д.) И чувства (спонтанные, нежные и т. Д.) Будут иметь большее влияние на определение художественных интересов, чем аспекты действий, идей и т. Д. значения были бы.
    McManus and Furnham (в печати) недавно исследовали основные (прямые) и интерактивные (косвенные) эффекты демографических переменных (например, пола, возраста и социально-экономического статуса), предыдущего образования и личностных черт в отношении общей эстетики. виды деятельности. В целом, результаты показали, что предыдущее образование — обучение искусству, а не наукам — является важным предиктором эстетической деятельности, и что очень открытые люди, например, с низкими показателями доброжелательности или добросовестности, как правило, больше занимались эстетической деятельностью.В то время как социальный класс имел предсказуемое влияние, не было никаких существенных гендерных (мужественность-женственность) или пол (мужчина-женщина) коррелятов эстетической деятельности. Более того, эстетические интересы оказались более тесно связаны с личностными качествами (особенно с открытостью), чем с социальным классом, возрастом и полом.

    Художественное постановление
    Художественная оценка, по сути, считается мерой способностей, а не вкуса, и включает оценку лучшего из двух или более продуктов. Большинство этих исследований основывались на старых методах измерения, таких как тест Мейера на художественное суждение (Meier, 1940) и тест на суждение о дизайне Мейтленда Грейвса (Graves, 1948), которые требовали от участников различать гениальное произведение искусства и подделку или экспериментально модифицированную реплика.Например, участникам может быть представлена ​​картина настоящего сюрреалиста Жоана Миро рядом с модифицированной версией этой картины (в которой один из абстрактных объектов отображается в другом цвете или месте) и их просят идентифицировать гениальную картину. Затем можно измерить их точность и время реакции.
    Хотя остаются сомнения в обоснованности таких мер (т.е. что на самом деле означает иметь более высокий балл художественного суждения), исследования показали, что показатели когнитивных способностей в значительной степени связаны с художественным суждением (см. Chamorro-Premuzic & Furnham, 2004, 2005 ).Корреляция в диапазоне r = 0,30 между оценкой искусства и традиционными показателями интеллекта предполагает, что интеллект может быть необходим, но недостаточен для объяснения индивидуальных различий в оценке искусства.
    На самом деле, сочетание личности и интеллекта кажется более эффективным для предсказания таких различий, что объясняет почти 30% расхождений в суждениях об искусстве. Черта личности, которая, как было установлено, наиболее тесно связана со способностью к художественному суждению, — это сознательность — более низкая сознательность связана с более высокими оценками художественного суждения.Это открытие интересно тем, что в течение длительного времени сознательность (или эквивалентная черта) рассматривалась как отрицательный коррелят творчества и предсказатель более традиционных художественных предпочтений. Таким образом, сознательные люди будут менее заинтересованы и компетентны в художественной оценке.

    Открытость опыту и творческая личность
    Очевидно, что исследование, которое мы рассмотрели до сих пор, подразумевает очень специфические индивидуальные различия в людях, чувствительных к искусству.Хотя предыдущее образование, возраст и пол показывают предсказуемые связи с поведением, связанным с искусством, личность (в частности, открытость опыту), по-видимому, играет более важную роль в определении этих результатов.
    Таким образом, было бы правдоподобно представить, что любопытство и умение решать проблемы открытых людей заставляют их интересоваться и желать исследовать самые разные формы искусства. С другой стороны, есть набор черт, связанных с консерватизмом и сознательностью, которые, кажется, определяют более низкий интерес к искусству, а также предпочтение традиционных репрезентативных стилей.
    Хотя исследования показали, что художественные предпочтения, интересы и суждения сильно взаимосвязаны, важно интерпретировать эти результаты в целостную модель. Предпочтения могут рассматриваться как важный фактор, определяющий интересы (например, если вам нравится X-исполнитель, вы потратите время и ресурсы на изучение X-художников), которые, в свою очередь, определяют знания (если вы инвестируете время и ресурсы в X-исполнителя, вы будете много знать. о X), что, в свою очередь, определяет суждение (если вы много знаете о X, вы сможете различать настоящие и фальшивые работы X).Установленные черты личности (например, высокая открытость, низкая сознательность и т. Д.) Могут влиять как на предпочтения, так и на интересы; Факторы когнитивных способностей будут коррелировать как со знаниями, так и с суждениями, поскольку индивидуальные различия в способности учить и запоминать факты будут влиять на эти результаты.
    Естественно, у рассмотренных нами выводов есть несколько ограничений, и следует подчеркнуть, что на данном этапе наши выводы являются предварительными и исследовательскими. Во-первых, это вопрос о том, какие конкретные процессы могут объяснить корреляцию между установленными индивидуальными факторами различия и поведением, связанным с искусством.В то время как анализ на субфасетном уровне (например, рассмотрение конкретных аспектов открытости) может улучшить наше понимание таких процессов, данные все равно будут корреляционными. Таким образом, нельзя исключать возможность того, что более высокий уровень художественных интересов побуждает людей развивать все более открытую личность, а не наоборот. С другой стороны, эту корреляцию можно объяснить переменными третьего порядка.
    Во-вторых, существует проблема обоснованности, а именно: действительно ли показатели интересов в искусстве, суждения об искусстве и предпочтения в искусстве предсказывают последующее поведение, связанное с искусством, такое как получение формальной степени в области искусства или создание художественных произведений.Фактически, нет никаких доказательств того, что артистическая личность, как она концептуализирована в данной статье, имеет какое-либо отношение к активному творческому поведению; скорее, это, кажется, относится к индивидуальным различиям в оценке искусства и «потреблении». Таким образом, лонгитюдные исследования необходимы для выявления следствий, а не коррелятов творческой личности.
    Наконец, но не в последнюю очередь, существует проблема детерминизма: если факторы индивидуального различия объясняют значительную разницу в поведении, связанном с искусством, и такие факторы в значительной степени наследуются и остаются практически неизменными на протяжении всей жизни, как мы можем мотивировать людей? с «неправильной» личностью, чтобы интересоваться искусством? Такие вопросы необоснованны: факторы индивидуальных различий оставляют большую необъяснимую разницу в поведении, связанном с искусством, и, в любом случае, артистическая личность (как и любая другая черта) просто предрасполагает людей к поведению, связанному с искусством.

    Томас Чаморро-Премузич работает на факультете психологии ювелиров Лондонского университета. Электронная почта: [электронная почта защищена].
    Адриан Фернхэм работает на факультете психологии Университетского колледжа Лондона. Электронная почта: [электронная почта защищена].
    Стиан Реймерс работает на факультете психологии Университетского колледжа Лондона.
    Электронная почта: [электронная почта защищена].

    Ограничения предыдущего исследования

    Выбор стимулов: а) Разные рисунки: В разных исследованиях использовались разные рисунки и стили.Некоторые сравнивали простое и сложное и репрезентативное с абстрактным, другие сравнивали репрезентативное с сюрреалистическим, в то время как более всесторонние исследования включали абстрактное, японское и поп-арт (Furnham & Walker, 2001).
    b) Знакомая картина: предпочтения к знакомым картинам можно спутать с образовательными факторами. Например, люди, которые воспринимают или идентифицируют картину как знаменитую, могут чувствовать себя почти обязанными любить ее из-за ее культурной ценности. Знакомые стимулы также менее интересны и возбуждают, чем незнакомые.
    c) Прототипы картин: некоторые картины не могут быть классифицированы исключительно в рамках одной школы, но представляют собой сразу несколько художественных течений и могут быть более или менее подвержены влиянию других.

    Личностные показатели: Личность не всегда оценивалась с помощью одних и тех же инструментов или в рамках одной и той же системы, не в последнюю очередь из-за давних дебатов об определении лучшей таксономии личности для классификации индивидуальных различий. Черты «большой пятерки» были введены только в начале 1990-х годов.

    Выборка возможностей: в большинстве, если не во всех исследованиях, изучались небольшие и нерепрезентативные выборки, такие как студенты-психологи из престижных университетов. Известно, что такие образцы более «интеллектуально вовлечены», чем население в целом.

    Обсуждение и обсуждение
    Можно ли научить людей интересоваться искусством? Если да, то до какого возраста? Неужели когда-нибудь поздно открывать для себя искусство?
    Следует ли адаптировать образовательные программы в школах к индивидуальным интересам к искусству с раннего возраста?
    Почему нельзя «заставить» детей интересоваться искусством?
    Следует ли средствам массовой информации уделять больше времени продвижению интересов искусства?
    Чем объясняется связь между художественными и политическими предпочтениями?
    Есть ли связь между безумием и гениальностью?
    Выскажите свое мнение по тем или иным вопросам, поднятым в этой статье.

    Отправляйте «Письма» по электронной почте на [адрес электронной почты защищен] или делитесь на нашем форуме через www.thepsychologist.org.uk.

    Ссылки
    Эксперимент арт-проекта BBC: tinyurl.com/q2tp7
    Проверьте свою личность:
    http://similarminds.com/big5.html
    Большая пятерка:
    www.personalityresearch.org/bigfive.html

    Список литературы
    Берт, К. (1933). Психология искусства. В Как работает разум, гл. 15. Лондон: Аллен и Анвин.
    Чаморро-Премузич, Т.И Фернхэм, А. (2004). Художественное суждение: мера, связанная как с личностью, так и с интеллектом. Воображение, познание и личность, 24, 3–24.
    Чаморро-Премузич, Т. и Фернхам, А. (2005). Личность и интеллектуальная компетентность. Лоуренс Эрлбаум Ассошиэйтс. Нью-Джерси.
    Айзенк, HJ (1940). Общий фактор эстетических суждений. Британский журнал психологии, 31, 94–102.
    Фернхэм, А. и Ависон, М. (1997). Личность и предпочтение сюрреалистических картин. Личность и индивидуальные различия 23, 923–935.
    Фернхэм, А. и Уокер, Дж. (2001). Личность и суждения абстрактных, поп-арта и репрезентативных картин. Европейский журнал личности, 15, 57–72.
    Грейвс, М. (1948). Тест на суждение о дизайне. Сан-Антонио: Психологическая корпорация.
    McCrae, R.R. & Costa, P.T., Jr. (1997a). Концепции и корреляты открытости опыту. В Справочнике Р. Хогана и Дж. Джонсона (ред.) По психологии личности, 825-847. Талса: США.
    McManus, C. & Furnham, A. (в печати). Эстетическая деятельность и эстетические установки.Влияние образования, происхождения и личности на интересы и увлечение искусством. Британский журнал психологии.
    Майер, Северная Каролина (1940). Художественные тесты Мейера I. Художественное суждение. Бюро образовательных исследований: Оксфорд.

    Психология личности бренда

    Вы можете многое рассказать о ком-то по его личности. То же самое и с брендами. Индивидуальность бренда — это способ очеловечить ваш бренд с помощью соответствующих характеристик и четко дифференцировать его в многолюдной конкурентной среде.

    Индивидуальность бренда сигнализирует покупателям, является ли ваш бренд авантюрным или безопасным, веселым или серьезным, заслуживающим доверия или подозрительным. Он может определить, хочет ли клиент ассоциироваться с вашим брендом или выступить против него. Независимо от того, чувствуют ли они себя комфортно, устанавливая долгосрочные отношения с вашим брендом, или находят конкурента, более тесно связанного с их личностью.

    Индивидуальность бренда так же важна для брендов B2B, как и для товаров, ориентированных на потребителя.Осознают они это или нет, но клиенты в обоих секторах ищут бренд, к которому они могут относиться, и когда дело доходит до этой уникально знакомой связи, индивидуальность бренда — это то, где резина выходит на путь.

    Итак, что мы подразумеваем под индивидуальностью бренда? Почему это важно и как вы определяете индивидуальность бренда, которая будет резонировать с вашей уникальной целевой аудиторией?

    Ниже мы рассмотрим ответы на эти и другие вопросы, в том числе более подробно рассмотрим, как индивидуальность вашего бренда воплощается в жизнь во многих точках соприкосновения с вашим брендом.

    Что такое индивидуальность бренда?

    Индивидуальность бренда — это совокупность уникальных для бренда эмоциональных, интеллектуальных и поведенческих паттернов, которые остаются неизменными во времени. Как и люди, у брендов есть узнаваемые черты, которые проистекают из того, как они думают и относятся к миру. Подлинность и постоянство этих черт — вот что отличает сильный бренд от слабого.

    Так же, как Apple стала известна как шикарный, минималистичный творческий тип, а REI — как смелый и предприимчивый исследователь, так и лучшие личности бренда мгновенно узнаваемы и глубоко узнаваемы.

    Существует пять различных аспектов индивидуальности бренда, как впервые определила эксперт по брендингу и маркетингу Дженнифер Аакер в основополагающей статье в журнале The Journal of Marketing Research в 1997 году: искренность, азарт, компетентность, изысканность и твердость.

    Каждое измерение дополнительно определяется чертами, и именно сочетание этих черт делает бренд отличным и узнаваемым. Ключевым моментом является определение индивидуальности бренда, которая соответствует вашим основным ценностям, вашему позиционированию и обещаниям, которые вы даете своим клиентам.

    1. Искренность

    Искренность, конечно же, является целью каждого бренда, но как измерение индивидуальности бренда искренность предназначена для полезных, честных, жизнерадостных и практичных брендов.

    Бренды с этими определяющими чертами часто встречаются в сфере гостеприимства, общественного питания и безопасности. Вспомните Campbell’s Soup, Hallmark, Oprah, Pampers и Allstate.

    2. Волнение

    Часто ориентированные на молодежь, бренды в сфере азарта обладают такими чертами, как смелость, энергичность, изобретательность и новаторство.

    Вдохновляющие бренды привлекают внимание к чудесам или острым ощущениям, а также используют высокооктановую рекламу или крутые одобрения знаменитостей. Примеры включают Nike, MTV, Disney, GoPro и Red Bull.

    3. Компетенция

    Компетентный бренд — надежный, умный и успешный. Бренды в этом измерении личности являются уверенными лидерами мнений и ответственными приверженцами доверия. Подумайте о брендах в финансовой, страховой, медицинской и логистической отраслях и многих других.Некоторые примеры включают Chase, UPS, Volvo, Microsoft и Blue Shield.

    4. Изысканность

    Бренды изысканности характеризуются такими чертами, как изысканность, роскошь и очарование. Это премиальные бренды, ориентированные на взыскательную аудиторию, заботящуюся о своем статусе.

    Изысканные бренды работают во всех отраслях, но их легко найти в моде, роскоши и автомобилестроении. Вспомните Hermes, American Express, Apple, Mercedes и Nescafé.

    5.Прочность

    Фирменные черты бренда Rugged включают авантюрный, открытый и жесткий. Это бренды, которые созданы на долгий срок и считаются трудолюбивыми, сильными, мускулистыми и аутентичными.

    Прочные марки широко используются в строительстве, на открытом воздухе и в спорте. Примеры включают Patagonia, Yeti, Jeep, Levi’s и Jack Daniels.

    Почему важна индивидуальность бренда?

    Индивидуальность бренда — важнейший компонент позиционирования и дифференциации.Эффективная личность бренда очеловечивает бренд, придавая ему глубину и нюансы, а также делая его понятным для целевой аудитории.

    Индивидуальность бренда — это часть вашего бренда, с которой ваши клиенты идентифицируют себя и строят отношения с ними. Благодаря этому он играет огромную роль в привлечении клиентов, повышении лояльности к бренду и укреплении капитала бренда. Благодаря его индивидуальности клиенты Starbucks чувствуют себя как дома в его кафе и почему клиенты BMW не могут представить себя за рулем чего-либо еще.

    Четко выраженная и эффективно реализованная индивидуальность бренда:

    способствует конкурентной дифференциации

    Индивидуальность бренда — один из наиболее важных факторов, выделяющих ваш бренд среди конкурентов. Один и тот же продукт или услуга может продаваться по-разному, в зависимости от личности. Ключевым моментом является развитие индивидуальности бренда, которая является подлинной для вашей организации, неизменной во времени и соотносимой с вашим идеальным клиентом.

    Повышает узнаваемость бренда

    Яркая индивидуальность бренда делает его узнаваемым и запоминающимся.Это ключевые компоненты узнаваемости бренда. Узнаваемость бренда — это не только то, что потенциальные новые клиенты узнают о вашем бренде через маркетинг и продвижение. Речь также идет о повышении осведомленности существующих клиентов, так что она эволюционирует от признания к предпочтениям.

    Повышает лояльность к бренду

    Никто не использует силу индивидуальности бренда лучше, чем Apple. Поклонники бренда видят себя — если не идеализированные версии самих себя — в гладкой, артистичной, несколько нетрадиционной личности, которую бренд культивировал за десятилетия целенаправленной рекламы.Это привело к появлению легиона лояльных к бренду клиентов, личность которых, по крайней мере, частично определяется владением продуктом Apple.

    Как определить личность моего бренда?

    Поскольку черты личности в конечном итоге являются человеческими чертами, лучший способ определить личность вашего бренда — это думать о нем, как о человеке. Здесь в игру вступает психология брендинга.

    Подобно человеческой личности, личность бренда можно разделить на четыре различных аспекта: эмоции, интеллект, характеристики и поведение.

    Как и в случае с людьми, некоторые бренды более эмоциональны: мотивированы страстью или рвением. А некоторые из них более разумны: вдохновлены рациональным анализом и логическим пониманием. Бренд, управляемый эмоциями, выглядит и ощущается совсем иначе, чем его аналог, управляемый интеллектом.

    Понимание того, где находится ваш бренд в спектре EQ to IQ, поможет вам определить его более ощутимые атрибуты: его характеристики и поведение.

    Характеристики — это то, как бренд воспринимается теми, с кем он взаимодействует.Это его внешние, наиболее легко наблюдаемые атрибуты. Например, Harley Davidson можно назвать прочным и мужественным.

    Его поведение — это то, как бренд действует в контексте окружающего мира. Red Bull, например, смелый и смелый.

    При определении индивидуальности бренда мы выбираем четыре атрибута — две характеристики и два поведения — из широкого списка, вдохновленного пятью измерениями индивидуальности бренда, перечисленными выше. Затем мы даем этим атрибутам краткие определения, адаптированные к рассматриваемому бренду.

    Эти четыре декларативных заявления определяют личность бренда для всех, кто несет ответственность за его воплощение в жизнь. Они служат вдохновением и ограждением для дизайнеров и копирайтеров, поскольку создают многочисленные точки соприкосновения, в которых бренд будет взаимодействовать с аудиторией.

    Где оживает индивидуальность бренда?

    Как и в случае с людьми, место бренда в мире во многом определяется его индивидуальностью. Есть три основных направления, по которым мы можем искать маркеры индивидуальности бренда: как бренд выглядит, звучит и действует.

    1. Внешний вид: Образ бренда — это его визуальная идентичность. Он включает в себя логотип, цветовую палитру, типографику, фотографии, сопутствующие товары и т. Д. Это общая эстетика, которая мгновенно становится узнаваемой в сильном бренде.

    Когда я говорю «Кока-кола», какой цвет приходит на ум? Какой шрифт? Coca-Cola имеет вид, который узнаваем за много миль больше, чем, пожалуй, любой другой бренд.

    2. Звук: Звук бренда воплощен в его голосе. Стиль вербального языка, который он использует для передачи своего сообщения, и тон, в котором это сообщение передается, являются основными атрибутами, которые определяют голос бренда.

    Как новый голос Линкольна, Мэтью МакКонахи привнес прохладную, отстраненную и временами непостижимую личность в ранее уравновешенный и скучный бренд. Ничего подобного, если не дифференцировать.

    3. Действие: То, как действует бренд, — это то, как он ведет себя в контексте большего мира. Это уникальный способ взаимодействия с клиентами, который способствует чувству идентичности и особой связи.

    Virgin позиционирует себя в роли Робин Гуда в различных итерациях своего бренда.Он подрывает отрасли, в которых доминируют монолитные корпорации, воруя у богатых, о которых поговорят, и отдавая «бедным» (читай потребителям) через более дешевый и качественный опыт.

    На вынос

    Возможно, мы не сможем пожать им руки или обнять их, но это не значит, что мы не относимся к брендам в нашей жизни, как если бы они тоже были людьми. Во многих случаях связи, которые мы устанавливаем с нашими предпочтительными брендами, определяют то, кем мы являемся. И мы идентифицируем себя не с самим брендом, а с его индивидуальностью.

    Его причуды и особенности отличают бренд. То, как он выглядит, звучит и действует как агент в мире, следует целенаправленно согласовывать с позиционированием. Понимание психологии индивидуальности бренда поможет вам создать подлинную и, прежде всего, последовательную индивидуальность бренда, которая актуальна и соответствует вашему идеальному покупателю.

    Примечание редактора. Этот пост был первоначально опубликован в июне 2015 года и был дополнен дополнительными сведениями.

    Полное руководство по ребрендингу

    Все, что вам нужно знать о ребрендинге вашего бизнеса и избежании дорогостоящих ошибок.

    СКАЧАТЬ СЕЙЧАС Читать дальше Брайан, плодовитый блоггер, спикер и обозреватель, имеет более чем десятилетний опыт работы в области дизайна и брендинга. Он пишет для таких изданий, как Forbes, Huffington Post и Brand Quarterly.

    4 повседневных примера психологии в действии

    Американская психологическая ассоциация определяет «психологию» как исследование разума и поведения.

    Используя это определение, изучение психологии часто ассоциируется с переживанием в четырех стенах кабинета терапевта и обычным образом человека, сидящего на кушетке.Или, может быть, вы свяжете это с исследованиями и статистикой в ​​академических учебниках. Хотя каждый из этих примеров, безусловно, является его частью, правда в том, что психология окружает нас повсюду.

    От решений, которые мы принимаем каждое мгновение дня, до людей, с которыми мы взаимодействуем, понимание человеческого поведения лежит в основе психологии. Посмотрите вокруг себя, и вы найдете множество повседневных примеров психологии в действии. Читайте дальше, чтобы узнать, как психология играет важную роль в пяти сферах повседневной жизни.

    Психология в рекламе

    Вы когда-нибудь замечали, что определенные объявления нравятся вам или даже полностью убеждают вас что-то купить? Вероятно, потому, что в этой рекламе использовалась рекламная тактика, основанная на психологических принципах.

    Три рекламные тактики, основанные на концепции социальной психологии, включают:

    1. Принцип дефицита
    2. Консенсус
    3. Эффект простой экспозиции

    Принцип дефицита означает, что люди хотят того, чего у них нет, или того, что, по их мнению, они могут иметь, а другие не могут.Рекламодатели имитируют дефицит, делая акцент на таких вещах, как ограниченные по времени предложения, товары последнего шанса и редкие предметы. Это делает продукты и услуги более ценными и желанными.

    Только подумайте о том, что в последний раз вы слышали, что что-то, чего вы хотели, вот-вот исчезнет навсегда. Как вы себя чувствовали? Вы с большей вероятностью подумали о его покупке?

    Рекламодатели используют консенсус, чтобы показать, что товар популярен и имеет хорошие отзывы. Если в рекламе подчеркиваются положительные отзывы и обзоры или сколько у них довольных клиентов, они хотят показать вам положительное мнение о своей услуге или продукте.Это заставляет вас больше доверять рекламодателю и услуге или продукту.

    Многие интернет-маркетологи включают обзоры продуктов в свои магазины, чтобы помочь потребителям сделать лучший выбор; однако также были разногласия по поводу того, фальсифицируют ли рекламодатели свои отзывы и / или цензурируют количество плохих отзывов по тем же причинам.

    Эффект простого воздействия означает, что, когда люди чаще подвергаются воздействию стимула, они с большей вероятностью предпочтут этот стимул. Компании хотят, чтобы их рекламные объявления появлялись у вас на глазах как можно чаще, поэтому вы знакомитесь с их продуктами и, возможно, даже приобретаете их.

    Многие из нас могут петь под популярные коммерческие джинглы почти так же хорошо, как песни по радио. Или у нас в голове появляются хорошо продуманные слоганы, такие как «Ты меня слышишь?», «Бриллиант навсегда», «Завтрак чемпионов», «Просто сделай это» или «Есть молоко?» И многие другие. другие. Эти маркетинговые хиты помогают с эффектом воздействия.

    Психология в здравоохранении

    Психология также влияет на то, как мы думаем и действуем в отношении диеты и упражнений.

    Например, исследование Psychological Science демонстрирует, что люди, находящиеся в состоянии стресса, склонны есть высококалорийную пищу.Люди, мыслящие «живи сегодняшним днем», ели на 40 процентов больше калорий, чем контрольная группа.

    Это демонстрирует, насколько наше психическое состояние может повлиять на здоровые привычки питания. И если наше психическое состояние влияет на пищевые привычки, то другие привычки и выбор образа жизни также могут быть связаны с физическими упражнениями.

    Другое исследование показывает, как «геймификационные» упражнения улучшают производительность. Отображение ускоренных результатов на экране побуждало людей проявлять больше энергии и работать усерднее.Несмотря на то, что оценки были бессмысленными, они по-прежнему оказывали явное психологическое и физиологическое воздействие на участников исследования.

    Отношения

    Психология и понимание человеческого поведения также играют роль в том, как мы развиваем наши самые близкие отношения. По мнению исследователей, позитивные отношения оказывают важное влияние на ваше психическое и физическое здоровье так же, как здоровое питание и отказ от курения.

    Фактически, исследования показали, что дети, которые растут в стабильном доме с позитивными семейными отношениями, с возрастом становятся более счастливыми по сравнению с другими детьми.

    Гормон окситоцин, который вырабатывается в гипоталамусе, играет ключевую роль в создании и поддержании прочных социальных связей. Помимо помощи родителям и детям в формировании этих связей, окситоцин также влияет на романтические отношения, которые мы формируем в жизни.

    По данным исследователей из Университета Северной Каролины в Чапел-Хилл, воздействие окситоцина на мозг дает партнерам «розовые очки» и дает более позитивный взгляд на общую картину отношений.

    Если вы хотите больше узнать о том, как психология может влиять на отношения, диплом со специализацией в области брачной и семейной терапии может дать вам еще больше информации.

    Психология на рабочем месте

    Одна из самых стрессовых ситуаций на рабочем месте — это понять, как попросить прибавку. Чтобы укрепить уверенность в себе и повысить шансы получить то, о чем вы просите, важно быть готовым. Некоторые психологические принципы, такие как знание предвзятости новизны, могут помочь в этом.

    Предвзятость по давности — это когда люди вспоминают события, которые произошли совсем недавно, вместо того, что произошло давным-давно. Помните об этом, обращаясь к своему менеджеру.Составьте список своих успехов, положительных отзывов и важных вкладов за долгий период и четко их обозначьте. Это поможет бороться с любой потенциальной предвзятостью к новизне и напомнить вашему руководителю, что вы заслуживаете большего.

    Психологические концепции также могут помочь вам стать лучшим менеджером. Такие компании, как Google и Aetna, подчеркивают важность осознанности в управлении. Виктор Липман, автор книги Менеджер типа B, , обсуждает, как быть более осведомленным, чутким и терпеливым помогает вам стать более эффективным и внимательным менеджером.

    Если вас интересует взаимодействие психологии и вовлеченности, удержания и продуктивности сотрудников, вы можете получить степень по психологии с несовершеннолетним в бизнесе.

    Психология в политике

    Задумывались ли вы когда-нибудь о том, как психология влияет на политический мир и ваши политические взгляды?

    Детство может на самом деле предвещать, какими могут быть политические пристрастия во взрослом возрасте. Исследование, проведенное в Соединенном Королевстве, показало, что ранние черты личности ребенка могут быть связаны с его политическими взглядами в зрелом возрасте.Исследование обнаружило связь между такими чертами характера, как тревожность и гиперактивность, и более политическим недовольством во взрослом возрасте.

    Психологические концепции также могут быть использованы для увеличения явки избирателей. Исследования показывают, что кандидаты, которые перед выборами демонстрируют искреннюю благодарность своим потенциальным избирателям, увеличивают вероятность их участия в выборах. Это апеллирует к нашему желанию как избирателям чувствовать себя важными и нужными и может способствовать гражданской активности.

    Готовы начать карьеру в области психологии? Чикагская школа предлагает множество программ общей психологии, доказавших, что они развивают фундаментальное и мультикультурное понимание психологии для работы во многих профессиональных условиях.

    Психология

    • Б.А. в области психологии (Чикаго, Лос-Анджелес, Сан-Диего, Интернет)
    • Сертификат по детской и подростковой психологии (онлайн)
    • Б.А. Магистр психологии, Малый прикладной анализ поведения (онлайн)
    • Б.А. Магистр психологии, второстепенные науки о здоровье (онлайн)
    • Б.А. Магистр психологии, второстепенные исследования наркологии (Лос-Анджелес, Интернет, Чикаго)
    • Магистр психологии, Концентрация прикладного анализа поведения (онлайн)
    • М.А. в психологии, Концентрация детской и подростковой психологии (онлайн)
    • Магистр психологии, универсальная концентрация (онлайн)
    • Магистр психологии, Концентрация судебной психологии (онлайн)
    • Магистр психологии, International Psychology Concentration (онлайн)
    • Магистр психологии, концентрация организационного лидерства (онлайн)
    • Магистр психологии, Концентрация общественного здравоохранения (Интернет)
    • Магистр психологии, социальной и общественной концентрации (онлайн)
    • М.А. в области психологии, концентрации внимания на самоубийствах и киберзапугивании (онлайн)
    • к.э.н. Магистр психологии, специализация по анализу поведения (Лос-Анджелес)

    Хотите узнать больше?

    Используя психологическую линзу, вы можете продолжать находить все больше и больше приложений психологии в действии в нашем повседневном мире.

    Если вас восхищает влияние психологии на повседневные действия, диплом психолога может быть для вас правильным выбором. Заполните форму ниже, чтобы запросить дополнительную информацию о различных программах, которые мы предлагаем, прочтите этот блог, чтобы узнать больше о различных типах степеней психологии, или посетите нашу страницу программ общей психологии, чтобы узнать больше о наших различных несовершеннолетних, уровнях подготовки и специализации.

    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.