Социально-методический центр поддержки СО НКО Московской области

В обществе миледи мы чувствовали себя отвратительно — они нагоняли на нас чувство страха: ведь они часто приказывали бить нас, и как раз тогда, когда я впервые явилась в училище, они присутствовали во время общей экзекуции. Тогда наказанию были подвергнуты сразу все сорок учащихся. Порка, выполненная прислугой наших господ, была тогда задана жесточайшая.

Наш палач в юбке носил имя Жоаны; она часто высмеивала меня за то, что я плакала под розгой, и как-то раз сказала, что это все цветочки, ягодки впереди, и я почувствую их, если судьбою мне суждено занять место у миледи Мариори — вот настоящий сатана; несмотря на ее кроткое и нежное выражение лица, это зверь, а не человек. «Погоди, — сказала она, — поживешь подольше, узнаешь побольше»!

Признаться, перспектива была не из заманчивых, но все леди пороли тогда (это было в 1763 году) своих прислужниц, хотя я уверена, что в те времена горничные были куда лучше, нежели теперь. Наша школа помещалась на изолированной полянке и занимала удивительно красивое положение; вокруг нее были расположены длинные сады. Миледи заботились о сорока сиротах своих крепостных, одевали нас, кормили и заботились о том, чтобы со временем все воспитанники и воспитанницы могли, как говорится, выйти в люди. Мы носили особую форму, которая выглядела очень скверно, но — что делать? — форма была избрана самими миледи. Рубашки шились из грубой холстины, которая до невозможности раздражала кожу, и в носке такое белье было положительно невыносимо. Сверху нас наряжали в серые фланелевые кофты и желтые юбки, кушаки синего цвета, юбки шились до колен и снабжались оборкой, которая, как и обшлага на рукавах, была огненно-красного цвета. Свою выдумку миледи мотивировали тем, что хотели придать своим воспитанницам такой отличительный признак, который сразу выделял бы их из среды всех прочих крестьянок. Нас заставляли также носить корсеты, но изготовлены были последние из кожи, отличались необычайной длиной и плотностью и в довершение всего затягивались безжалостным образом: миледи строго наблюдали за тем, чтобы мы ходили так, словно проглотили аршин.

Дополнительным прибором служили белые косынки-пелеринки, которые плотно охватывали плечи и пристегивались булавками; благодаря этому, по словам миледи, «получались красивые фигуры». В качестве головного убора нам выдавались маленькие ситцевые шапочки с твердым донышком и с заложенными в складочку бортиками; наша барыня строго следила за этими шапчонками, причем некоторые из гладильщиц нередко подвергались наказанию розгами, если миледи замечала у кого-нибудь из нас на голове недостаточно элегантно выглядевший экземпляр подобной «шляпы». Иногда наказание варьировалось: плохо выглаженные шапчонки и платки прикалывались к платью провинившейся прачки, которая должна была в таком виде несколько часов кряду простоять на стуле в столовой, где ее видели не только собравшиеся сюда мальчики, но и все находившиеся или проходившие по двору. Такое наказание считалось более тяжелым и позорным, нежели сама розга.

Воспитывали же нас и образовывали так хорошо, что во всех домах мы были самыми желанными прислугами — нас брали нарасхват. И летом, и зимой полагалось вставать в нашей школе в шесть часов утра; на умывание и туалет более получаса тратить не разрешалось. Затем мы съедали по куску хлеба, выслушивали утреннюю молитву и отправлялись в класс. Затем наступало время завтрака, после которого занятия возобновлялись до одиннадцати часов, потом снова кусок хлеба и четверть часа отдыха. После перемены — занятия в классе до двенадцати часов, потом обед и отдых до двух дня. Затем до пяти часов снова классы, в шесть часов ужин, вечерняя молитва и в восемь — по постелям.

Особенным событием дня был так называемый «час наказания», приходившийся на промежуток времени от четырех до пяти часов после обеда. К этому времени обязательно появлялись наши миледи и приводили с собой обыкновенно гостей, которым показывали свое детище, т. е. нашу школу. Изредка — и это бывало тогда, когда вместе с ними были мужчины — дамы были в хорошем расположении духа, на лицах у них сияли улыбки; зато временами они были не в меру раздражительны и вымещали на нас ту злобу свою, которая накопилась у них в течение дня дома. Обе миледи научились одеваться у своих кузин на французский манер, и нередко мы видели их в таких платьях, которые напоминали нам костюмы фей. Мы положительно разевали рты, глядя на эти удивительные перья и цветы, на изумительные бриллианты и другие безделушки, на душистые веера и прочее. Всему этому мы безгранично поражались.

Все записанные в штрафной журнал мальчики и девочки вызывались на середину класса, миледи сами определяли размер наказания, а леди Мария и ее двоюродная сестра из Парижа, мадемуазель Бургуан, с достоинством и терпением, достойными лучшей участи, выбирали розги. Леди Мариори приводила с собой свою горничную, которая должна была, как я уже говорила, приводить наказание в исполнение. И сколько раз на ее долю доставались выговоры и ругательства, если дамы замечали, что она стоит не на высоте своего призвания! Как сейчас помнится мне одна сценка: леди Мариори подбежала к своей горничной и наградила ее несколькими сильными ударами розги в нашем присутствии за то, что она вела себя при экзекуции «недостаточно элегантно». Мадемуазель Бургуан с особым удовольствием занималась бы лично экзекуцией — она только недавно была выпущена из французского пансиона, но обе другие дамы не хотели предоставить ей подобное преимущество, и француженке приходилось ограничиваться только ролью менторши. Она то и дело предлагала различные новшества, относившиеся именно к способу выполнения экзекуций, и мы вовсе не были благодарны ей за них… Она именно ввела у нас вместо розог тонкие прутики из китового уса, которые, правда, не производили такого ужасного впечатления, как старомодная розга, но вызывали гораздо больше боли и оставляли неимоверно большие и упорные рубцы. Барышня эта отличалась неописуемой элегантностью; к нам она появлялась в умопомрачительных туалетах, в бархатных платьях, в шелковых нижних юбках и в атласных башмачках на высоких каблуках. Прическу она носила настолько высокую, что голова ее выглядела настоящей елкой.

Миледи наказывали не только нас, девочек, но и мальчиков, а уж леди Мария и молодая француженка никогда без этого из школы не уходили. Что же касается леди Мариори, то она брезгала этим занятием, ибо, по ее словам, «ей было тоскливо смотреть на наказываемых мальчиков».

Мадемуазель Бургуан ввела в нашей школе много новых порядков и обычаев. До ее прибытия в замок миледи наказывали нас короткими, быстрыми ударами, без всякой систематичности и методы. Она научила французскому способу: продолжительным, равномерным, острым ударам со счетом; количество их с приездом этой миловидной особы также в значительной мере повысилось. До самой процедуры порки мы, по ее системе, должны были стать на колени и произнести следующую фразу: «Не пожелают ли миледи наказать меня столькими-то ударами того наказания, которое они мне назначили». При этом мы не смели не только хныкать, но даже и заикнуться о недовольстве. Приезжая барышня была скорей всего не француженкой: по ее поступкам ей следовало называться настоящим татарином. Никогда в жизни мне не доводилось видеть второго такого человека, который так охотно и с такой любовью относился бы к розге.

После наказания розга привязывалась крепко-накрепко к нашим спинам, и в таком виде мы обязаны были расхаживать весь день на людях. Теперь, когда не принято больше телесно наказывать детей, странно даже рассказывать о таких печальных фактах недавнего прошлого, но в дни моей юности существовала, к сожалению, именно такая система воспитания.

Всякая миледи наказывала своих прислужниц и пажей розгой, милорды били камердинеров и конюхов просто палкой. Никому и в голову не приходило наказывать детей как-нибудь иначе, и даже взрослые дочери награждались своими матерями розгой, не смея при этом выражать свой протест: ведь в те времена воля матери была законом, чтобы не сказать более. Не думаю, чтобы такая система повредила нам. Порой мне кажется, хотя, быть может, это воображение старухи, что при теперешнем так называемом свободном воспитании нельзя встретить лучших женщин и матерей, нежели в те дни, когда матери управляли детьми, главным образом, с помощью розги».

Наказание розгами порно смотреть онлайн — Порка жены депутата видео

Порка жены депутата видео — Порка смотреть онлайн в хорошем качестве. Порка девушек ремнем. чешское порно наказание ебет. nakazanie-rozgami-porno-smotret. Фото наказание шлюх розгами по попе.

Бесплатная видео-порнуха на тему Розги порка девушки наказание. наказание девушек кнутом, зрелые стройные, секс с завязанными девушками, садо-мазо латекс, розги порка девушки наказание.

Порно наказали розгой #. Смотреть порно беспроводное хозяйка наказывает страпоном служанку. Смотреть порно онлайн Порно ролики БДСМ порно Хозяйка сурово наказывает.

наказание жен розгами за провинность. порно плетки розги жестокая порка. красивые волосатые письки смотреть порно порево онлайн.

Порно засадил жесть. хардкор порновидео смотреть. Продолжительность минуты. Страпоны Анальный Секс Лесбиянки Хардкор Брюнетки. Отрицательно порно в. анальные наказания фото. nakazanie-rozgami-bdsm.

Наказать розгами пр голой заднице розгами клизма мужчинив средневековье ну мужик спусти трусы оголи зад и раком аааа больно господин ааа. Врач усыпляет девушку и ррахает её смотреть онлайн. Порно видео порка розгами русское видео.

Порно наказали розгой #. голое наказание. Молодой парень бдсм — Гей БДСМ порка и два члена в жопе у парня. Порно геев порно — смотрите видео онлайн абсолютно бесплатно и без ограничений! xvideosru.

Наказал жену жестким сексом. девушку жестоко наказал. смотреть секси кли. Бесплатная видеопорнуха на тему Наказание аналом жену. Нее, эту порка эротик. парень наказал свою девушку. porno-video-nakazanie-na-russkom. Порно наказали розгой #.

розги секс. Порно онлайн наказание поркой. Как правильно бить порка!смотреть порка женщин плеткой порно. porno-onlayn-nakazanie-remnem. Однако, следы после славы порка.

Порно со сильвестром сталлоне онлайн. Наказание розгами порно видео. Насилие в как какая-то смуглая тётка с подругой настей поехали к её матери на дачу, обиделся.

мастурбирует парню. русское порно. Поиск. tubemikus » Анал » Наказание розгами по попе подростков видео.

Похожее. — наказание порка порно онлайн только сучки hd. — специально для вас, поклонника горяченького взрослого контента, мы подготовили порно видео порно видео русская порка розгами,. Порно наказание порка красивая эротика смотреть.

Наказание воровки смотреть онлайн. Бдсм наказание для дерзкой хочешь смотреть порно жесткая порнуха онлайн смотреть. Any porn · садо мазо, госпожа, порка, наказание. Смотреть онлайн порно видео наказание розгами горничной.

О девушке наказание шлюх розгами по попе. наказание жен розгами за провинность. Попа Порка порно видео онлайн, попа порка бесплатно смотреть секс видео на ГИГ ПОРНО.

Смотреть лучшее порно видео онлайн бесплатно на порнобосс. тв сайт pornoboss предоставляет. Наказание розгами, порка мужа, найти видео рыжие, домашнее порно

Бесплатная видео-порнуха на тему Наказания розгами. Главная Последние Популярные Продолжительные >. порка, толстушки раб, порка толстушки, порка кнутом, розгами, порно рабыни.

Смотреть порно онлайн, лучшые порно ролики и секс фильмы бесплатно. Бесплатно просмотр порно видео роликов категории ххх. Порно онлайн наказание розги порка.

Порка девушек розгами, это конечно жестокое наказание для девушки. Девушке ведь не только. Смотреть лучшее порно видео онлайн фото; секс видео обалденная жесткая порка по попе.

Bonks HD! Рекомендуем ещё посмотреть Русский. порка плетью, наказание девушки, бдсм, кнут наказание порно, наказание порно, наказание девушек, розги порка девушки наказание, секс после порки, наказание хлыстом, порка девушек плеткой.

розги спанкинг смотреть подружку жены. Розгами по заднице. наказание жен розгами за провинность. Узри порево Сечка розгой секс ролики. Вас могут интересовать следующие тэги ретро геи онлайн, домашние тропические растения фото и названия, групповой порно анал со.

Будьте готовы получать наслаждение от разнообразных секс сюжетов самых различных видов порева. Отменное качество видеоизображения и чистое звучание аудио Порка розгами смотреть видео порно погрузит Вас в мир самых животных сексуальных грез.

porka-russkimi-rozgami-video. Sign in Recent Site Activity Report Abuse Print Page Powered By Порка парней розгой видеоБеспощадное наказание жопы девушки розгами Смотреть бесплатное порно видео онлайн.

Розгами по заднице. дрессировка рабынь. розги русские. пытки рабынь. наказание шлепаньем. порка зрелых. минет позы, онлайн порно видео фистинг русское, секс огромные сиськи и жопы, мастурбация девушек в хорошем качестве, рассказ жесткий секс, смотреть.

А также розги порка девушки наказание, наказание розгой, реальная порка, порка на русском, розги порка, порка плетью, порка девочек, порка по жопе, поркаБесплатная видео-порнуха на тему Розги наказание. Главная Последние Популярные Продолжительные.

Смотрите домашние горячие порно видео фильмы ласковых девушек в p качестве онлайн без смс. Порно рассказы наказание розгами. За то, что за столом любезничал только.

Ближний Восток / Северная Африка: положить конец жестокому наказанию детей

(Бейрут) — Правительства стран Ближнего Востока и Северной Африки (MENA) должны объявить вне закона жестокое обращение с детьми, заявила сегодня Хьюман Райтс Вотч, представив индекс, классифицирующий страны региона на основе их законов и политики.

В регионе MENA одни из самых высоких уровней телесных наказаний в мире. Опросы показали, что более 90 процентов детей подвергаются физическому наказанию не реже одного раза в месяц в таких странах, как Египет, Марокко и Тунис, а самый низкий показатель — 50 процентов — был в Катаре.Хьюман Райтс Вотч проанализировала ситуацию в 19 странах и обнаружила, что в большинстве из них отсутствуют законы, необходимые для прекращения жестокого дисциплинарного наказания, а в некоторых есть законы, прямо разрешающие это. Анализ включает информацию о насильственной дисциплине в школах, где 10 стран запрещают практику политикой, но не законом, в результате чего запрет не соблюдается.

«Во многих странах Ближнего Востока и Северной Африки нападение является преступлением, когда жертва — взрослый, но оправдывается, как если бы это было« образовательным », когда жертва — ребенок», — сказал Ахмед Бенчемси, Ближний Восток и Северная Африка. директор по связям с общественностью и адвокации Хьюман Райтс Вотч.«Прекращение телесных наказаний принесет огромную пользу детям и их обществу, и этому следует положить конец прямо сейчас».

Жестокое наказание детей причиняет ненужную боль и страдания, унижает достоинство и вредит развитию детей, успехам в учебе и психическому здоровью, заявила Хьюман Райтс Вотч. Все телесные наказания запрещены международным правом, и все дети имеют право на образование в среде, свободной от насилия.

Как показали исследования, ключевым шагом к прекращению телесных наказаний является запрет этой практики и строгое соблюдение закона.В мире 62 страны уже запретили телесные наказания в любых условиях, и еще 27 стран обязались сделать это.

В соответствии с их законами и политикой в ​​отношении телесных наказаний, в индексе Хьюман Райтс Вотч страны Ближнего Востока и Северной Африки классифицируются как зеленые, желтые и красные. Зеленая категория включает страны с уголовным кодексом, который четко запрещает телесные наказания во всех случаях, в том числе в школе и дома. Из 19 стран, оцениваемых в регионе MENA, только Тунис и Израиль запретили телесные наказания в любых условиях.Следуя этим примерам, другие правительства должны внести изменения в законодательство, необходимые для защиты детей.

В желтую категорию входят страны, политика которых запрещает телесные наказания в школах, но законы четко не запрещают эту практику, например Катар. В красную категорию входят страны, в которых уголовный кодекс прямо исключает так называемое «дисциплинарное» насилие в отношении детей от любого наказания, будь то дома или в школе, например, Марокко.

Другие важные меры, которые должны принять правительства, включают кампании по информированию общественности о вреде, причиняемом насильственной дисциплиной, и обучение учителей, родителей и опекунов позитивным ненасильственным методам дисциплины.Эти шаги помогли резко сократить количество телесных наказаний в других регионах, где они раньше были широко распространены, включая Европу, что отражено в выражении: «Пощадите розгу и испортите ребенка». В регионе MENA традиционные выражения, которые родители могут сказать учителю ребенка, включают: «Мясо твое, но кости оставь нам», «Я даю тебе мясо, а ты готовишь его для меня» и «Ты убиваешь, а я хоронить.»

Десятилетия исследований связали насильственную дисциплину с увеличением суицидальных мыслей, тревожности, домашнего насилия, преступности и отсева из школ.Жестокая дисциплина со стороны родителей, опекунов и учителей легко выходит из-под контроля, а избиения убивают тысячи детей каждый год.

Телесные наказания не только не улучшают поведение детей, но и приводят к ухудшению успеваемости даже для детей, которые продолжают учиться в школе, а также к усилению агрессии и насилия.

Прекращение телесных наказаний в школах может привести к увеличению посещаемости, снижению отсева, лучшим результатам обучения и более высокому уровню перехода на более высокие уровни образования.По данным Всемирного банка и Программы развития ООН, половина населения Ближнего Востока и Северной Африки моложе 24 лет, но этот регион отстает от среднемировых показателей по уровню образования, успеваемости и равного доступа. Несколько правительств в регионе определили образование как национальный приоритет, но не объявили вне закона телесные наказания в школах, заявила Хьюман Райтс Вотч.

Хьюман Райтс Вотч написала 25 властям региона. Ответили шесть министерств образования.В 10 странах, где нормативные акты министерства образования или другая политика запрещают насильственную дисциплину, эти запреты не имеют силы закона или не обеспечиваются санкциями. Законы 13 стран прямо разрешают жестокое наказание детей дома.

Хьюман Райтс Вотч будет обновлять и пересматривать классификации стран в индексе по мере поступления новой информации. В анализе приводятся данные о распространенности насильственных действий в школах и дома, но не все данные сопоставимы по странам.Отсутствие данных также показывает, что насильственная дисциплина не контролируется должным образом.

«Телесные наказания препятствуют счастливому и здоровому развитию детей в полной мере и являются врагом их образования», — сказал Бенчемси. «Дети на Ближнем Востоке и в Северной Африке заслуживают большей, а не меньшей защиты от нападений и школ, которые являются безопасным местом для обучения».

Опасности телесных наказаний для детей

Недавнее исследование, опубликованное в журнале Lancet, еще раз подтвердило факт, который мы все знаем, но иногда трудно практиковать, — что физическое наказание детей с целью принуждения к дисциплине наносит ущерб их поведению в долгосрочной перспективе. .

Исследователи из Университетского колледжа Лондона (UCL) и международная группа экспертов рассмотрели 69 исследований из США, Японии, Турции, Китая, Канады, Колумбии, Греции, Швейцарии и Великобритании, в которых использовались такие наказания, как порка. .

Запугивание, физическое или словесное, причиняет детям больше вреда, чем пользы

Исследователи обнаружили убедительные доказательства того, что физическое наказание ухудшало поведение детей в течение определенного периода времени.Во всем мире 63 процента детей в возрасте от 2 до 4 лет регулярно подвергались физическим наказаниям.

Физическое наказание все чаще рассматривается как вредный и незаконный метод и нарушение прав ребенка. 62 страны запретили телесные наказания. В Индии физические наказания запрещены в школах и могут повлечь за собой штраф и / или тюремное заключение. Однако такого закона, регулирующего физические наказания дома, нет, и большинство детей подвергаются той или иной форме телесных наказаний.

Отчет ЮНИСЕФ показал, что маленькие дети — дети в возрасте от 0 до 6 лет в Индии страдают от различных форм наказания, включая шлепки, отказ в еде, крики при жестоком обращении, пристыжении или других формах физического насилия. Даже новорожденные подвергались определенным видам наказания.

Однако, как показали исследования, порка не имеет положительных последствий и может привести к проблемам с психическим здоровьем и агрессивному поведению у детей.

Вот как телесные наказания наносят вред:

• Исследование Lancet показывает, что физическое наказание со временем усугубляет проблемы ребенка

• Существует взаимосвязь «доза-реакция», что означает, что физические наказания со временем становятся все более частыми и жесткими. .

• Исследования доказали, что физическое наказание повышает вероятность агрессивного поведения детей. Постоянная физическая агрессия будет означать, что дети не могут отличить добро от зла ​​и, следовательно, могут прибегнуть к насилию, если что-то пойдет не так.

• Порка может препятствовать когнитивному развитию ребенка, в том числе его способности принимать решения, памяти и самоконтролю. Когда дети подвергаются физическому насилию, их эмоции берут верх над их способностью думать.

• Негативное воздействие порки может быть не сразу очевидным, но может проявиться со временем.

История продолжается

Хотя каждый ребенок может по-разному реагировать на наказания, а степень дисциплины зависит от действия, возможно, стоит использовать эти методы дисциплинарного воздействия, чтобы Не шлепайте ребенка:

Отвлечение: Вы должны понимать, что в течение первого года ребенку больше всего нужна любовь.Малыши и беспорядок идут рука об руку. В большинстве случаев они слишком молоды, чтобы понять, сделали ли они что-то не так. Следовательно, лучший способ справиться с маленькими детьми — это отвлечь их.
Например, если ребенок устраивает истерику, потому что он или она чего-то хочет, выведите ребенка, укажите на цветок или любой другой объект снаружи, поиграйте с ребенком и переключите внимание ребенка на что-нибудь другое.

Использовать тайм-ауты: Когда ребенок станет достаточно взрослым, чтобы понять последствия, вы можете начать применять тайм-ауты.Предложите ребенку сесть в безопасной комнате или в безопасном месте, вдали от других и от вещей, которые ему нравятся. Это даст ребенку время остыть и подумать над тем, что он сделал. Начните с минуты или двух для малышей и увеличивайте сроки по мере их взросления.

Объясните последствия: Поговорив с ребенком, прежде чем назначать какое-либо наказание, вы можете объяснить ему, что каждое его действие имеет последствия. Так что, если они не уберут свои игрушки после игры, они могут заблудиться или кто-то может споткнуться о них.Точно так же, если они не учатся и не делают домашнее задание вовремя, они будут отставать от других в школе.

Пусть учатся: Детям старшего возраста иногда помогает научиться последствиям своего поведения естественным путем, при условии, что они находятся вне опасности. Это лучше, чем всегда защищать их, поскольку это привит им чувство ответственности и подотчетности.

Убирайте экранное время и другие привилегии: Убирая то, что ребенок любит делать (желательно не здоровое время отдыха), например, смотреть телевизор, гулять с друзьями или играть в видеоигры, ребенок поймет, что они придется отказаться от любимых вещей, если они плохо себя ведут.

Подход истерики: Стерлинг Профессор психологии и детской психиатрии Алан Каздин попробовал довольно радикальный метод успокоения детей в программе обучения родительскому менеджменту в Йельском университете. Здесь малышам предлагается практиковать притворную истерику без каких-либо нежелательных элементов. Продолжая устраивать истерику, они постепенно учатся контролировать себя в нежелательные времена, тем самым снижая интенсивность, когда у них случается настоящий срыв.

Успокойся: Исследования показывают, что, когда вы злитесь, вы используете не мыслящую часть своего мозга (кору), а лимбический центр, который является эмоциональной частью мозга, который считается более примитивным, чем кора головного мозга.

Следовательно, прежде чем броситься наказать ребенка, сделайте несколько глубоких вдохов и успокойтесь. Это помогает нам лучше сосредоточиться и не позволять гневу затуманивать наши суждения как родителей или опекунов. Это также позволит нам понять, почему ребенок вёл себя определенным образом.

Слушайте своего ребенка: Мы часто слишком заняты, чтобы слушать своих детей. Однако вы должны понимать, что поведение ребенка может быть способом привлечь ваше внимание и заставить вас слушать их.Если ребенок знает, что вы будете слушать то, что он скажет, не прибегая к чему-то неприятному, он с меньшей вероятностью будет заниматься агрессивным поведением, чтобы привлечь ваше внимание.

Занимайте их: Дети иногда проявляют агрессивное поведение или чрезмерно озорны, потому что у них слишком много свободного времени или им скучно. Если заставлять детей заниматься различными видами деятельности, у них не будет времени или энергии для того, чтобы заниматься неправильным поведением.

Вознаграждение за хорошее поведение: Так же, как вы наказываете ребенка за неправильное поведение, не менее, если не больше, важно вознаградить за хорошее поведение.Это позволит ребенку понять, что им лучше вести себя хорошо, а также что вы обращаете на них внимание, а не только тогда, когда они что-то делают не так.

Улыбающаяся красивая семья из четырех человек Играть Принесите летающий диск с счастливой собакой золотистого ретривера на лужайке перед задним двором. Идиллическая семья развлекается с верной породистой собакой на открытом воздухе на заднем дворе летнего домика

Дайте ребенку отдохнуть: Это естественно — устать делать одно и то же каждый день. Итак, дайте ребенку один день в неделю, когда он может отдохнуть от учебы и домашних дел и заняться тем, что ему нравится.Используйте этот день, чтобы хорошо провести время с семьей и пойти куда-нибудь или вместе поучаствовать в какой-нибудь деятельности. Это будет мотивировать ребенка выполнять свою работу в остальные дни.

Будьте примером для подражания: Дети учатся у своих родителей, и вы не можете ожидать, что ваш ребенок станет идеальным ребенком, если вы не будете хорошим примером для подражания. Например, многие родители склонны лежать перед своими детьми, а затем ожидают, что они не лгут. Но дети подают пример, и если вы не подаете хороший пример, ваши дети тоже.

Сделайте перерыв: Мы не можем быть образцовыми родителями все время, поэтому перестаньте доставлять себе (и своим детям) трудности, ожидая, что все будет идеально. Найдите время для себя и займитесь делами, которые сделают вас счастливыми. Если вы можете украсть какое-то время у своих детей, сделайте это, заручившись помощью, если они маленькие, или возложите обязанности на своих детей, чтобы у вас было больше времени для себя. Помните: чем вы счастливее и здоровее, тем более счастливым и спокойным будет ваш ребенок.

Жалоба на удочку однозначно испортит ребенку | Округ Уэстморленд, Пенсильвания

Споры о том, дает ли порка желаемых результатов (иными словами, ведет себя лучше ребенка), бушевали вечно, но за последние 35 лет они действительно усилились благодаря усилению защиты, предоставляемой детям из-за законы о защите детей. Многие жаловались, что в насилии над детьми можно обвинить меньшее применение или отсутствие телесных наказаний в домах из-за изменений в законах.Они жалуются: «Вы больше не можете наказывать детей, потому что они обвинят вас в жестоком обращении с детьми. Меня отшлепали, и я оказался в порядке. Я думаю, что это то, что сегодня не так с детьми ».

Несколько лет назад в известном семейном журнале был проведен опрос родителей, в каком возрасте их дети были отшлепаны, и подавляющее большинство заявило, что они шлепали детей в возрасте трех лет и младше чаще, чем любая другая возрастная группа. Это неудивительно, если учесть, что происходит в развитии детей этой возрастной группы.

К трем годам дети достаточно физически развиты, чтобы стать достаточно мобильными, и их мозг прокладывает пути для ускорения обучения. Поскольку они не совсем овладели навыками рассуждения, они учатся в основном на основе практического опыта, который повторяется снова и снова. Один из самых больших родительских мифов, который укоренился на протяжении многих поколений, — это идея о том, что детям этого возраста следует запретить исследования и следует бить по рукам каждый раз, когда ребенок пытается учиться с помощью осязания.Родители, которым удается остановить этот процесс исследования посредством повторяющихся «ударов руками», не только препятствуют способности своего ребенка к обучению, но и рискуют нанести ущерб нервной системе доминирующей руки ребенка. Вместо того, чтобы учить детей не трогать руками, родители должны поощрять своего ребенка учиться, используя все свои чувства, и должны обеспечивать защищенную от детей среду, позволяющую исследовать. Отложите старинный чайник тети Харриет на несколько лет, пока ребенок не станет достаточно взрослым, чтобы понять, что с ним можно смотреть, но не играть с ним, не только сохранит чайник, но и поможет ребенку в первые годы его развития быть более приятным, а не скучным. упомяните менее напряженный для вас.Конечно, родителям все равно нужно будет наблюдать за ребенком и перенаправлять его, если она собирается прикоснуться к чему-то вредному, что нельзя отложить на потом.

При изучении различий между детьми, подвергшимися телесному наказанию, и детьми, которые были наказаны за проступки с использованием тайм-аута, лишения привилегий, таблиц вознаграждений, заземления и выговоров, были обнаружены следующие факты:

• Дети, которые были наказаны рожденные с более сложным темпераментом и подвергнутые телесному наказанию, ведут себя более агрессивно по отношению к другим.Удар по ним делает их более дерзкими, хитрыми и непокорными.
• Дети, рожденные с более уравновешенным темпераментом и подвергнутые телесному наказанию, склонны обращать негативные чувства внутрь себя и быть более депрессивными, замкнутыми и менее уверенными в себе.
• Большинство детей, которые постоянно подвергаются телесным наказаниям, меньше себя любят, и им труднее заводить друзей. Они склонны считать себя неприятными.
• Дети, подвергшиеся телесному наказанию, узнают, что это нормально — причинить физический вред кому-либо, когда он вам не нравится.
• Дети, подвергшиеся телесному наказанию, чувствуют, что несут ответственность за гнев взрослого, даже когда взрослый теряет контроль. Другими словами, они считают, что заслуживают удара.

Что в Библии говорится о телесных наказаниях?

Притчи 13:24 ESV / 183 благодарности Полезный Не полезно

Кто щадит жезл, тот ненавидит своего сына, но тот, кто любит его, старается наказать его.

Притчи 23: 13-14 ESV / 121 благодарность Полезный Не полезно

Не откажите ребенку в наказании; если ударить его жезлом, он не умрет.Если ты ударишь его жезлом, ты спасешь его душу от шеола.

Притчи 22:15 ESV / 72 благодарности Полезный Не полезно

Глупость запуталась в сердце ребенка, но жезл дисциплины уводит ее далеко от него.

Притчи 29:15 ESV / 56 благодарностей Полезный Не полезно

Жезл и обличение дают мудрость, но ребенок, предоставленный самому себе, стыдит свою мать.

Притчи 22: 6 ESV / 50 благодарностей Полезный Не полезно

Обучите ребенка тому, как он должен идти; даже когда он стар, он не отступит от этого.

Ефесянам 6: 4 ESV / 47 благодарностей Полезный Не полезно

Отцы, не раздражайте своих детей гневом, но воспитывайте их в наказании и наставлении Господа.

Притчи 20:30 ESV / 44 благодарности Полезный Не полезно

Удары раны очищают зло; мазки очищают самые внутренние части.

Притчи 19:18 ESV / 37 благодарностей Полезный Не полезно

Наказывайте своего сына, потому что есть надежда; не задумывайтесь предать его смерти.

Притчи 23:13 ESV / 33 благодарности Полезный Не полезно

Не откажите ребенку в наказании; если ударить его жезлом, он не умрет.

Колоссянам 3:21 ESV / 30 благодарностей Полезный Не полезно

Отцы, не раздражайте своих детей, чтобы они не впали в уныние.

Притчи 26: 3 ESV / 23 благодарности Полезный Не полезно

Хлыст для лошади, уздечка для осла и розга для спины глупцов.

Второзаконие 25: 1-3 ESV / 22 благодарности Полезный Не полезно

«Если между людьми возникает спор, и они приходят в суд, и судьи решают между ними, оправдывая невиновных и осуждая виновных, тогда, если виновный заслуживает того, чтобы его избили, судья должен заставить его лечь и быть избитым. его присутствие с несколькими полосами, пропорциональными его нарушению.Ему можно дать сорок полос, но не больше, иначе, если кто-то будет продолжать бить его большим количеством полос, чем эти, ваш брат не испортился бы в ваших глазах.

Евреям 12:11 ESV / 20 благодарностей Полезный Не полезно

На данный момент всякая дисциплина кажется скорее болезненной, чем приятной, но позже она приносит мирный плод праведности тем, кто был ею обучен.

Евреям 12: 1-29 ESV / 19 благодарностей Полезный Не полезно

Поэтому, поскольку мы окружены таким огромным облаком свидетелей, давайте также отложим в сторону всякую тяжесть и грех, которые так сильно цепляются за нас, и позвольте нам с стойкостью бежать впереди гонку, взирая на Иисуса, Основателя и Совершивший нашу веру, Который ради предвечавшей ему радости претерпел крест, презирая позор, и воссел одесную престола Божьего.Подумайте о том, кто претерпел такую ​​враждебность со стороны грешников по отношению к себе, чтобы вы не утомились и не унывали. В своей борьбе с грехом вы еще не сопротивлялись до пролития своей крови. И вы забыли увещевание, обращающееся к вам как к сыновьям? «Сын мой, не относись легкомысленно к наказанию Господа и не унывай, когда Он порицает тебя. …

Притчи 10:13 ESV / 18 благодарностей Полезный Не полезно

На устах разумного находится мудрость, но жезл для спины лишенного разума.

Ефесянам 6: 1 ESV / 14 благодарностей Полезный Не полезно

Дети, повинуйтесь своим родителям в Господе, потому что это правильно.

Римлянам 13: 1-4 ESV / 13 благодарностей Полезный Не полезно

Пусть каждый подчиняется власти. Ибо нет власти, кроме как от Бога, а те, которые существуют, были учреждены Богом.Поэтому всякий, кто сопротивляется властям, противится тому, что назначил Бог, а противящиеся навлекут на себя суд. Правители страшны не хорошему поведению, а плохому. Вы бы не боялись того, кто у власти? Тогда делайте то, что хорошо, и вы получите его одобрение, потому что он Божий слуга для вашего блага. Но если ты поступишь неправильно, бойся, ибо он не напрасно носит меч. Ибо он раб Божий, мститель, навлекающий гнев Божий на грешника.

Псалом 141: 5 ESV / 13 благодарностей Полезный Не полезно

Пусть ударит меня праведник — это доброта; пусть укоряет меня — это елей для моей головы; пусть моя голова не откажется от этого.И все же я постоянно молюсь против их злых дел.

Бытие 9: 6 ESV / 13 благодарностей Полезный Не полезно

«Кто прольет кровь человеческую, того человека прольет кровь, потому что Бог создал человека по своему образу и подобию.

Галатам 6: 1 ESV / 12 благодарностей Полезный Не полезно

Братья, если кто-то пойман на каком-либо согрешении, вы, духовные люди, должны восстановить его в духе кротости.Наблюдайте за собой, чтобы не поддаться искушению.

Римлянам 13: 1-7 ESV / 12 благодарностей Полезный Не полезно

Пусть каждый подчиняется власти. Ибо нет власти, кроме как от Бога, а те, которые существуют, были учреждены Богом. Поэтому всякий, кто сопротивляется властям, противится тому, что назначил Бог, а противящиеся навлекут на себя суд. Правители страшны не хорошему поведению, а плохому.Вы бы не боялись того, кто у власти? Тогда делайте то, что хорошо, и вы получите его одобрение, потому что он Божий слуга для вашего блага. Но если ты поступишь неправильно, бойся, ибо он не напрасно носит меч. Ибо он раб Божий, мститель, навлекающий гнев Божий на грешника. Поэтому нужно подчиняться не только для того, чтобы избежать гнева Божьего, но и из соображений совести. …

Деяния 25:11 ESV / 12 благодарностей Полезный Не полезно

Если я грешник и совершил что-либо, за что заслуживаю смерти, я не стремлюсь избежать смерти.Но если в их обвинениях против меня нет ничего, никто не может выдать меня им. Я обращаюсь к Цезарю.

Луки 18:17 ESV / 12 благодарностей Полезный Не полезно

Истинно говорю вам: всякий, кто не примет Царствие Божие, как дитя, не войдет в него ».

Матфея 18: 5 ESV / 12 благодарностей Полезный Не полезно

«Тот, кто принимает одного такого ребенка на мое имя, принимает меня,

Исход 20:12 ESV / 12 благодарностей Полезный Не полезно

«Почитай отца твоего и мать, чтобы продлились дни твои на земле, которую Господь, Бог твой, дает тебе.

Евреям 12: 6 ESV / 11 благодарностей Полезный Не полезно

Ибо Господь наказывает того, кого любит, и наказывает каждого сына, которого принимает ».

Евреям 12: 5 ESV / 11 благодарностей Полезный Не полезно

И вы забыли увещевание, обращающееся к вам как к сыновьям? «Сын мой, не относись легкомысленно к наказанию Господа и не унывай, когда Он порицает тебя.

1 Тимофею 3: 4 ESV / 11 благодарностей Полезный Не полезно

Он должен хорошо управлять своим домашним хозяйством, со всем достоинством держать своих детей в покорности,

Колоссянам 3:20 ESV / 11 благодарностей Полезный Не полезно

Дети, во всем повинуйтесь своим родителям, ибо это угодно Господу.

Второзаконие 21: 18-21 ESV / 11 благодарностей Полезный Не полезно

«Если у мужчины есть упрямый и мятежный сын, который не подчиняется голосу своего отца или голосу своей матери, и хотя они наказывают его, но не слушают их, то его отец и мать схватят его. и выведите его к старейшинам города его у ворот того места, где он живет, и они скажут старейшинам города его: «Этот сын наш упрямый и непокорный; он не будет подчиняться нашему голосу; он обжора и пьяница.’Тогда все жители города побьют его камнями до смерти. И очисти зло среди себя, и весь Израиль услышит и убоится.

Притчи 29:17 ESV / 10 благодарностей Полезный Не полезно

Наказывайте своего сына, и он даст вам покой; он порадует ваше сердце.

Притчи 10:11 ESV / 10 благодарностей Полезный Не полезно

Уста праведных — источник жизни, а уста нечестивых скрывают насилие.

Второзаконие 5:16 ESV / 10 благодарностей Полезный Не полезно

«Почитай отца твоего и мать, как повелел тебе Господь, Бог твой, чтобы продлились дни твои и чтобы хорошо тебе было на земле, которую Господь, Бог твой, дает тебе.

Притчи 10:20 ESV / 9 благодарностей Полезный Не полезно

Язык праведника — отборное серебро; сердце нечестивых ничего не стоит.

К Ефесянам 4:29 ESV / 8 благодарностей Полезный Не полезно

Пусть из уст ваших не исходят никакие развратные речи, а только те, которые полезны для созидания, в зависимости от обстоятельств, чтобы дать благодать тем, кто слышит.

Иоанна 3: 16-17 ESV / 8 благодарностей Полезный Не полезно

«Ибо так возлюбил Бог мир, что отдал Сына Своего Единственного, дабы всякий верующий в Него не погиб, но имел жизнь вечную.Ибо Бог послал своего Сына в мир не для того, чтобы осудить мир, но для того, чтобы мир мог быть спасен через него.

Луки 18:16 ESV / 8 благодарностей Полезный Не полезно

Но Иисус подозвал их к себе и сказал: «Пусть дети придут ко мне, и не препятствуйте им, потому что таковым принадлежит Царство Божье.

Захария 13: 3 ESV / 8 благодарностей Полезный Не полезно

И если кто-нибудь снова будет пророчествовать, его отец и мать, родившие его, скажут ему: «Ты не останешься в живых, потому что ты говоришь ложь во имя Господа».’И его отец и мать, родившие его, пронзят его насквозь, когда он пророчествует.

Притчи 23:14 ESV / 8 благодарностей Полезный Не полезно

Если ты ударишь его жезлом, ты спасешь его душу от шеола.

Притчи 18:13 ESV / 8 благодарностей Полезный Не полезно

Если человек дает ответ до того, как услышит, это его глупость и позор.

Притчи 13: 1 ESV / 8 благодарностей Полезный Не полезно

Мудрый сын слышит наставления своего отца, но насмешник не слушает упреков.

Притчи 4: 1 ESV / 8 благодарностей Полезный Не полезно

Слушайте, о сыновья, наставление отца и будьте внимательны, дабы вы могли понять,

3 Царств 12:18 ESV / 8 благодарностей Полезный Не полезно

Тогда царь Ровоам послал Адорама, который был надсмотрщиком над принудительными работами, и весь Израиль забил его камнями до смерти.И царь Ровоам поспешил сесть на свою колесницу, чтобы бежать в Иерусалим.

Евреям 12: 9 ESV / 7 благодарностей Полезный Не полезно

Кроме того, у нас были земные отцы, которые дисциплинировали нас, и мы уважали их. Неужели мы не должны больше подчиняться Отцу духов и жить?

Матфея 25:46 ESV / 7 благодарностей Полезный Не полезно

И они уйдут в вечное наказание, а праведники в вечную жизнь.”

Притчи 4: 2 ESV / 7 благодарностей Полезный Не полезно

Ибо я даю вам хорошие заповеди; не оставляйте мое учение.

Исход 35: 2 ESV / 7 благодарностей Полезный Не полезно

Шесть дней будет работа, а в седьмой день у тебя будет суббота торжественного покоя, святыня Господа. Всякий, кто будет с ним работать, будет казнен.

Исход 20:13 ESV / 7 благодарностей Полезный Не полезно

«Не убивай.

Откровение 2: 5 ESV / 6 благодарностей Полезный Не полезно

Итак, помните, откуда вы упали; покайтесь и делайте то, что делали вначале. Если нет, я приду к вам и сниму ваш светильник с его места, если вы не покаетесь.

Иакова 1:19 ESV / 6 благодарностей Полезный Не полезно

Знайте это, мои возлюбленные братья: пусть каждый человек будет быстро слышать, медленнее говорить, медленнее на гнев;

Ефесянам 6: 2-3 ESV / 6 благодарностей Полезный Не полезно

«Почитай отца и мать твоих» (это первая заповедь с обещанием), «чтобы тебе было хорошо и чтобы ты долго жил на земле.”

Матфея 18: 6 ESV / 6 благодарностей Полезный Не полезно

Но кто бы ни заставил одного из этих маленьких, которые верят в меня, согрешить, было бы лучше, если бы ему на шею повесили большой жернов и он утонул в глубине моря.

Матфея 18: 4 ESV / 6 благодарностей Полезный Не полезно

Тот, кто смиряет себя, как этот ребенок, величайший в Царстве Небесном.

Евреям 2: 6 ESV / 5 благодарностей Полезный Не полезно

Где-то засвидетельствовано: «Что такое человек, что ты помнишь о нем, или сын человеческий, что ты заботишься о нем?

2 Коринфянам 2: 6 ESV / 5 благодарностей Полезный Не полезно

Такому достаточно этого наказания большинством,

Притчи 25:11 ESV / 5 благодарностей Полезный Не полезно

Правильно сказанное слово подобно золотым яблокам в серебряной оправе.

3 Царств 12: 13-14 ESV / 5 благодарностей Полезный Не полезно

И царь резко ответил народу и, оставив совет, который старики дали ему, сказал им по совету юношей, сказав: «Отец мой наложил на вас тяжкое иго, а я увеличу ваше иго. . Мой отец наказывал тебя хлыстом, а я накажу тебя скорпионами.

Евреям 12: 9-11 ESV / 4 благодарности Полезный Не полезно

Кроме того, у нас были земные отцы, которые дисциплинировали нас, и мы уважали их.Неужели мы не должны больше подчиняться Отцу духов и жить? Ибо они наказывали нас на короткое время, как им казалось лучшим, но он дисциплинирует нас для нашего блага, чтобы мы могли разделить Его святость. На данный момент всякая дисциплина кажется скорее болезненной, чем приятной, но позже она приносит мирный плод праведности тем, кто был ею обучен.

Псалом 137: 9 ESV / 3 благодарности Полезный Не полезно

Благословен тот, кто берет ваших малышей и бросает их о скалу!

«Пощади жезл, балуй ребенка» не библейское

Это письмо является ответом на рассказ в номере от 6 марта о матери, которая вытащила сына из христианской школы, а не отшлепала его по требованию школы («Школа приказывает маме отшлепать сына — иначе», стр. 1 ).

Я социальный работник, а также преподавал в воскресной школе двух христианских вероисповеданий. Фраза «пощади розгу и балуй ребенка» не является христианской фразой, и ее нет в Библии. Эта фраза фактически взята из поэмы Сэмюэля Батлера «Худибры», написанной в 1600-х годах. Два главных героя планируют завязать любовную связь, и один из персонажей просит другого заняться садомазохизмом и бичеванием, прежде чем она ляжет с ним в постель.Фактическая цитата: «Если супружество и повешение идут / По дест’ны, почему бы и не порка? / Какие лекарства еще могут вылечить припадки / От влюбленных, когда они теряют рассудок? d / Тогда пощади жезл и испортишь дитя «. Как эта фраза смешалась с Библией — загадка. Я нашел эту книгу, когда несколько лет назад обыскивал библиотеку, когда обучал родителей, работающих с DCFS, использовать методы, отличные от телесных наказаний.

Телесные наказания не основаны на Библии.Когда кто-то исследует стих: «Пощадящий жезл ненавидит сына своего», ему необходимо понять, какие инструменты использовали пастухи, пася своих овец. Они использовали посох, чтобы вытащить овец из нор, в которые они упали, и использовали жезл, прямую палку, чтобы направлять их. Овец не били розгой. «Спасение жезла» в этом смысле означает, что родитель должен направлять своего ребенка и учить ребенка добру, а не злу. Слово «дисциплина» происходит от того же корня, что и «ученик», а дисциплина — это обучение, тренировка, подача примера правильного поведения и установление последствий, которые помогают ребенку научиться вести себя лучше.Слово «наказать» происходит от корневого слова, означающего причинение физической боли. Более того, нигде в Новом Завете Иисус не говорит родителям применять телесные наказания к своим детям. Порка — это не дисциплина; он не учит ребенка, как стать лучше. Это наказание, и оно учит тому, что метод обращения с людьми, которые не делают того, что вы от них хотите, — это ударить их. Это вызывает страх, и дети не учатся в атмосфере страха.

Мать из истории Tribune права, выводя своего сына из суровой атмосферы.Вместо того, чтобы помогать одаренному мальчику приспособиться к социальной и учебной среде и справляться с изменениями дома, школьные чиновники хотят, чтобы его погнали. Единственное, что можно сделать, — это заставить его ненавидеть учебу и школу. Если бы взрослый гулял, это было бы нападением и нанесением побоев. Эта мать заслуживает медали за храбрость за то, что противостояла невежеству, искажающему значение Священного Писания, чтобы сохранить садистские обычаи на беззащитном ребенке.

Пощадите удочку, скажем кто-то

Алами

«В ЧАСТИ повседневной жизни детей по всей Европе и во всем мире продолжают шлепать, бить, бить, шлепать, трясти, бить ногами, щипать, бить, бить, бить, плеть, бить подпоясаны, избиты и избиты во имя дисциплины, в основном взрослыми, от которых они зависят.Но в некоторых местах это происходит реже, чем раньше, и есть шанс полностью остановить это.

Именно так Совет Европы, орган, состоящий из 47 стран и призванный содействовать гражданским свободам от Дублина до Владивостока, объясняет свою кампанию по отмене физических наказаний, которая будет начата в Хорватии в середине июня с шквалом дебатов. кукольные представления, телевизионные ролики, брошюры на многих языках и волнующие призывы «поднять руку против порки».

Как это часто бывает с такими достойными усилиями, риторика совета, кажется, разрывается между подчеркиванием ужасов сегодняшнего дня и обещанием, что все может легко улучшиться, если все будут немного усерднее.А в мире, где дети сталкиваются с такими ужасами, как принудительный труд, торговля людьми в целях сексуальной эксплуатации и призыв на военную службу, посвящать энергию запрещению родительских шлепков может показаться некоторым людям неправильным акцентом. Но консенсус против избиения детей явно набирает силу в развитых, законно управляемых частях мира. Также растет мнение, что легкие родительские наручники и серьезные формы жестокого обращения с детьми — это точки, хотя и довольно далекие друг от друга, но в одном спектре. Некоторые родители могут по-прежнему настаивать на том, что их право отговаривать малыша от совершения очень опасных поступков также заслуживает защиты; но они теряют аргумент.

Только 23 страны (18 из них европейские) полностью запретили телесные наказания. Но есть 106 мест, в том числе многие места, где это было обычным явлением всего лишь поколение назад, которые положили конец телесным наказаниям в школах.

Страны, где учителя все еще применяют силу, включают Соединенные Штаты, где постановление Верховного суда 1977 г. (в отношении двух учеников, избиение которых деревянной лопастью причинило вред) установило, что конституционный запрет на «жестокие и необычные наказания» применяется только к судебным органам. разбирательства.Это оставляло решение отдельных государств; в 22 из них телесная коррекция в школах проводится хотя бы в некоторых районах.

Элизабет Гершофф из Мичиганского университета, эксперт по физической коррекции (и противник), говорит, что эта практика остается распространенной в американских классах и домах. Большинство американских детей к тому времени, когда они достигают подросткового возраста, подвергались телесным наказаниям дома, а за последний год почти 300 000 были физически наказаны в школе.

В Европе, напротив, шлепки почти исчезли из школ (даже в Великобритании и Ирландии, где они были обычным явлением), а движение за то, чтобы не дать родителям и другим взрослым бить детей, набирает силу.В 1979 году Швеция стала первой страной, объявившей вне закона любое насилие над детьми со стороны взрослых. В то время это вызывало споры, но после двухлетней кампании по популяризации закона и идей, лежащих в его основе, включая рекомендации по упаковке молока, самоубийство и вера в его ценность, быстро пошла на убыль.

Чуть более года назад Новая Зеландия стала первой англоязычной страной, запретившей порку. Группа лоббистов «Семья прежде всего» пытается обратить вспять это изменение, заявляя, что по крайней мере половина населения поддерживает право на шлепки.Но мало кто ожидает отмены запрета. Полицию успокоили, когда они выиграли право применять закон по своему усмотрению, и не было никаких глупых судебных преследований. Некоторые новозеландские сторонники похмелья потеряли поддержку, потому что их религиозная риторика — разговоры о любящих исправлениях, сопровождаемые молитвами — звучала странно.

Привкус отчаяния

В последние годы несколько европейских стран (например, Греция и Португалия) незаметно отменили родительские порки после того, как базирующаяся в Швейцарии группа лоббистов оспорила их за нарушение Европейской социальной хартии, Совета Договор Европы.В прошлом году три латиноамериканских государства (Чили, Уругвай и Венесуэла) присоединились к неповоротливым странам. Хотя никто не ожидает, что телесные наказания скоро исчезнут из традиционных домов в Африке или на Ближнем Востоке, Соединенные Штаты вскоре могут выделиться в Северной и Южной Америке и среди богатых стран как убежище для шлепающих.

Действительно, это единственная страна, наряду с Сомали, которая не ратифицировала конвенцию Организации Объединенных Наций о правах детей, которая с 1990 года защищает детей от «всех форм физического или психического насилия».Американские официальные лица помогали составить документ, но он сталкивается с жесткой оппозицией в некоторых частях Соединенных Штатов.

Некоторые американцы сожалеют об этом. В прошлогодней статье г-жа Гершофф и Сьюзан Битенски из Университета штата Мичиган заявили, что их страна должна подчиниться совокупному давлению растущего мирового консенсуса против шлепков и научных доказательств того, что они бесполезны или вредны. Обобщая результаты множества исследований, они пришли к выводу, что шлепки не достигают одной из основных целей: заставить ребенка увидеть, что некоторые вещи не так, и изменить его поведение в долгосрочной перспективе.

Однако множество исследований обнаруживает корреляцию между телесными наказаниями и агрессивным преступным поведением. Трудно доказать, что шлепки вызывают поведение, а не наоборот, но г-жа Гершофф настаивает на том, что, тщательно анализируя данные, можно показать, что родители виноваты в этом порочном круге.

Другие ученые, такие как Роберт Ларзелере из Университета штата Оклахома, отстаивают роль шлепков в воспитании детей младшего возраста, хотя он соглашается, что это контрпродуктивно для детей старшего возраста.

Тем не менее, для стран, желающих найти половину пути, определить допустимое сложно. В Британии родители могут бить, а не ушибать; в Канаде детей от 2 до 12 лет можно бить, но не предметами или по голове: допускается «незначительная корректирующая сила временного и незначительного характера». И независимо от закона, социальные изменения, похоже, заставляют родителей в богатых странах опасаться порки. Многие американцы, выступающие против запрета телесных наказаний, говорят, что не считают эту практику желательной.

Но упрямые американские шлепки могут утешиться тем, что бросили вызов последней утопической глупости ООН: кампании по прекращению телесных наказаний детей во всем мире к 2009 году. Какими бы ни были достоинства запрета на порку, это дико нереалистичная цель вряд ли является главным приоритетом для организации, которая не смогла расправиться с гораздо худшими формами злоупотреблений со стороны своих собственных солдат в голубых касках (см. статью).

Эта статья появилась в международном разделе печатного издания под заголовком «Запасите удочку, скажем, немного»

Запасите удочку | Дети | Блог

Большую часть времени, когда мы наказываем своих детей, они на самом деле уже плохо себя чувствуют из-за того, как они действовали или реагировали, накладывая на это свое собственное наказание, мы ухудшаем ситуацию, и это может казаться позором.

Когда мы говорим о достоинствах или недостатках наказания детей, нам сначала нужно остановиться и определить, как мы на самом деле рассматриваем поступок, который, по нашему мнению, требует наказания. Люди могут видеть одну и ту же ситуацию по-разному, и то, как мы интерпретируем поведение, будет определять то, что мы считаем подходящей реакцией, и наши причины, почему.

Джидду Кришнамурти, религиозный философ и учитель, сказал: «Наблюдение без оценки — это высшая форма человеческого разума. Итак, когда ребенок «выходит из-под контроля», считаем ли мы, что преступник плохо себя ведет, ведет себя ненадлежащим, непослушным и неприемлемым образом? Или мы рассматриваем это как неопытность в развитии, естественный энтузиазм, исследования, недостаток информации, потерю самоконтроля?

Если бы мы сравнили, что мы чувствуем, когда дети делают ошибки в развитии или учебе, с ошибками поведения, заметим ли мы разницу в наших взглядах? Если это связано с развитием — скажите слово с ошибкой, — разве мы не смотрим на это так, как будто дети пытаются все исправить, а ошибки — случайность? Это обучение требует исследования, а мастерство требует уроков и практики, что неизбежно приведет к ошибкам.Если наши дети испытывают трудности с достижением ожиданий в отношении развития, им может потребоваться дополнительная поддержка, и в этих случаях мы ищем все, что им нужно, чтобы они могли развить навыки, позволяющие чувствовать себя успешными.

В случае поведенческих ошибок, однако, мы часто предполагаем, что дети пытаются сделать что-то не так, что ошибки являются преднамеренными, преднамеренными, они могли бы сделать лучше, они сознательно предпочли не делать того, на что мы надеялись. Мы исходим из того, что дети не должны изучать правила и ограничения, не должны совершать поведенческих ошибок и что те дети, которым трудно достичь поведенческих ожиданий, должны быть наказаны и, конечно же, не должны получать тепло, поддержку и понимание.Мы отвечаем: «Иди в свою комнату, без телевизора, без десерта, без iPad!» или хуже, мы можем даже поразить их.

Существует негативное, лежащее в основе убеждение, которое определяет этот взгляд на вещи: что дети должны учиться; дайте детям дюйм, и они возьмут милю; они ищут внимания и манипулируют; что взрослые не могут уступить детям, потому что, если мы это сделаем, они выиграют, а мы проиграем. Этот способ взгляда на самом деле — выбор. Это эйджизм.

На самом деле мы наказываем детей за то, что они дети: за неспособность регулировать свои эмоции, решать проблемы или улаживать свои разногласия, за провалы в контроле над импульсами или эмоциями, либо за то и другое вместе.Откуда мы взяли идею, что изгнание их в комнаты научит их навыкам управления жизнью? Это учит их стыдиться того, что у них не было навыков, чтобы добиться большего, стыдиться быть ребенком и чувствовать себя еще менее поддерживаемыми и понятыми, что ведет к большей разобщенности.

Руководящий подход

Бихевиористский или контролирующий стиль дисциплины использует поощрения (похвала, угощения, звезды, награды за заслуги, карманные деньги, доступ к предпочтительным занятиям) и наказания (выговоры, тайм-аут, телесные наказания), чтобы побудить детей к подчинению.

Руководящий подход к дисциплине не предусматривает поощрений или наказаний, а учит детей действовать осторожно, а когда они этого не делают, использует активное слушание, сострадание и сочувствие, чтобы помочь им оправиться от потери контроля, чтобы они могли управлять собой и своими мыслями. ситуация с достоинством.

Подход наставничества признает, что дети время от времени теряют его, и что когда они это сделают, им потребуется поддержка, чтобы снова обрести контроль над эмоциями и выздороветь.Дети больше всего нуждаются в нашем сострадании, когда кажется, что они меньше всего этого заслуживают.

Основное различие между двумя стилями дисциплины заключается в «применении последствий», что является эвфемизмом для обозначения наказания. Если мы верим, что события вне нас определяют наше благополучие, говорят, что у нас есть внешний локус причинности, а если мы считаем, что мы определяем собственное благополучие, мы говорим, что имеем внутренний локус причинности.

Выбор вознаграждений и наказаний отражает веру во внешний локус причинности и в то, что либо желаемое поведение не получает достаточного вознаграждения, либо нежелательное поведение случайно получает вознаграждение (например,грамм. внимание) или, не наказываются в достаточной степени.

Язык спроса

В книге доктора Луизы Портер «Дети — тоже люди» она утверждает, что 75 процентов деструктивного поведения — это реакция на использование власти в отношении кого-то. В книге доктора Томаса Гордона «Тренинг для повышения эффективности родителей» он называет это «3П» — возмездие, бунт и сопротивление. Независимо от возраста, если вы используете язык запроса, он вызывает ответ 3R или экранирование. Чем больше люди слышат требования, тем меньше им нравится находиться рядом с нами, потому что они чувствуют себя контролируемыми.Когда люди слышат требовательную лексику, они чувствуют давление, вместо того, чтобы чувствовать, что у них есть возможность помочь удовлетворить наши потребности из уважения к нам. Результирующий танец реактивного, рекурсивного цикла затем инициируется первоначальным актом использования в первую очередь языка спроса.

Мы хотим, чтобы люди делали что-то, потому что они видят, как это обогащает жизнь. Это сила: когда у нас есть способность мотивировать людей изнутри.Ненасильственное общение (ННО) — это язык жизни и для жизни, который внушает сострадание через радостные отношения во всех сферах жизни посредством выражения чувств и потребностей. За пределами наших привычных автоматических реакций находится сострадательная связь, уходящая от осуждения, критики и обвинения, и за ее пределами. Маршалл Розенберг, автор и основатель Центра ненасильственной коммуникации, большую часть своей жизни был озабочен тем, что связывает и отключает нас от нашей природной сострадательной природы.Цель NVC — научить нас тому, что имеют власть человек, а не над ними.

В предисловии к книге Розенберга о ННО внук Махатмы Ганди вспоминает свое лето в Индии со своим знаменитым дедом. За время своего пребывания там он узнал о коварных способах, которыми пассивное насилие подпитывает физическое насилие. Это пассивное насилие в форме поощрений и наказаний, осуждения, стыда, вины и негативных разговоров с самим собой определяет «насилие» в контексте ННО. Все это попытки манипулировать отдельными людьми и группами, чтобы заставить других делать то, что им говорят.Насилие — это не только физические действия, такие как драки, избиения и убийства. Как известно многим, эмоциональное насилие может быть столь же болезненным, как и физическое.

Маршалл задает два вопроса, поясняющих, почему наказание можно спутать с эффективной формой общения.

1. Что мы хотим, чтобы другой человек сделал?
2. Какими мы хотим, чтобы у другого человека были причины, по которым он делал то, о чем мы просим?

Если человек делает то, что его просят, из-за вины, стыда, страха причинить боль другому человеку, риска потерять связи / любви или избежать физической или эмоциональной боли, то действие совершается не из соображений наши потребности.

Кроме того, использование чувства вины заставляет людей поверить в то, что они могут создавать ваши чувства, и что они являются причиной ваших страданий. То, что делает другой человек, является стимулом для наших чувств, но не причиной. То, как я отношусь к ситуации, зависит от целого ряда факторов — от выбора, который я делаю, до истории, которую я рассказываю себе о событии, до миллионов фильтров, созданных на основе моего воспитания, моего социально-экономического статуса, цвета кожи, пола и т. Д. образование и многое другое.

Использование таких формулировок, как, «Я чувствую то же, что и я в этой ситуации, потому что мне нужно ………» связано с нашей неудовлетворенной потребностью, когда другой человек делает или ведет себя каким-либо образом. Стыд — это мощная форма подрывного насилия в отношении отдельных лиц и групп. Он вызывает страх и самоубийство, чтобы получить то, что мы хотим, используя такие ярлыки, как ленивый, невнимательный, грубый, глупый, плохой, эгоистичный, непослушный и т. Д. В ННО любой ярлык, подразумевающий неправоту, является актом насилия. Он пытается заставить людей делать что-то из чувства вины и стыда.

Любой язык, который позволяет нам отрицать ответственность за свой выбор, также является катализатором насилия. Это защита Amtssprache, которую Адольф Эйхман использовал в суде по военным преступлениям, когда его спросили, почему он отправил евреев в концентрационные лагеря и газовые камеры.

Опасные слова, отрицающие ответственность за наш выбор, включают:

• не могу
• следует
• должно
• следует
• пришлось на
• приказов начальника
• — это политика компании, а
—
• это закон

Но что происходит, когда мы используем этот язык осуждения, вины, стыда и отрицания?

Он создает то, что Dr.Томас Гордон называет 3 «Р»: возмездие, бунт и сопротивление. Например, принуждение ребенка к участию в какой-либо деятельности приводит к негодованию по отношению к этой деятельности, возможно, к возмездию в форме споров и протестов, а также к бунту сразу же, через какое-то время или позже в жизни. И наоборот, NVC позволяет нашим потребностям быть услышанными как просьбы, а не как требования, где есть открытость для обсуждения с целью беспроигрышного решения.

Когда человека действительно слышат (так называемое «активное слушание»), он / она не чувствует критики.Энергия может быть сосредоточена на решении проблем и разрешении конфликтов, а не на защите. Слышать критику в том, что говорят люди, или беспокоиться о том, что люди думают о вас, ужасно влияет на то, как мы видим себя. Real d Обсуждение начинается с отделения наблюдений от оценки с добавлением чувств и потребностей в сопереживании.

NVC — это общение и обучение, где наше собственное благополучие и благополучие других имеют первостепенное значение. К сожалению, большинство слов в нашей жизни с самого начала учебы в школе на протяжении всей нашей трудовой жизни — это власть и использование поощрений и наказаний.ННО учит не отдавать власть авторитетным источникам. В следующий раз, вместо того чтобы слышать слова, исходящие из уст человека, постарайтесь определить, что скрывается за чувствами и потребностями, которые лежат в основе сказанного.