Сконектимся это что: сконектится | это… Что такое сконектится?

Содержание

Что такое сконнектиться — Значение слов «сконнектиться»

Ищут сейчас

Сейчас на сайте

наш ЧАТ на Телеграм
наш канал на Телеграм

Последние запросы

ямете кудасай • шликать • ширп • шармель • чикирить • чепушня • чамара • целовать в дёсны • фарту • тишка • тельчик • сьюха • ролить • робаксы • паленый • очоба • оффник • ноуп • лилла каттен • лизби • кукол • крякалка • кринг • калаба • инстасамка • дрил • гиждыллах • бубс • балласт сбросить • анмью • real vamp •

Обьясните людям?

пимпить • капибара • дорова • иблюп • дичка • чтоб не втыкал • кашеедка • зепик • настругать • биггить • беспод • санчи • редан • пидармот • мессенж • кайфовала • дроволет • добнуть • дизелить • грубиян • гасить ебало • бдыщь • шутта • шпыра • шамовку • хукапить • хпха • тусер • скипнул • поназаказывать • пипить • пимппить • пианист • паппать • морфлингист • маныга • лейс • курнуц • кириллшестёрка • кинтик • кашаедка • игноршик • заплетала реку в косы • ебалыга • галяк • базару чикаго • анмью • phorum • шкед • шамовка •

Слова по темам

Что такое

сконнектиться

развернуть всёсвернуть всё

Найти полет в отпуск до $100 из:
Leverkusen Mitte Схипхол Франкфурт-на-Майне Кельн-Бонн Брюссель Мюнстер Падерборн Кальден Шарлеруа Люксембург Нидеррхейн Дерне Бирсет Роттердам Маастрихт Дюссельдорф Дортмунд Эйндховен Ханн

значение: Соединиться с кем либо через интернет.

пример текста: Надо сконектиться с тянкой по скайпу.

#Общие

рядом по алфавиту:

сконнектиться
Скотовоз
Скомсомолить
Сконнектимся

Скомуниздил

Скоммуниздить
Сковородник
Скотобазина

Сконстролил
сковородка
скотобаза
скопипастить

скотиняка
сковорода
Скорефаниться
скотч

Тыковка, Огород

Поправочка! Все не так!

Слова на тему:

Батхед
глупый человек
Словимся
встретимся
Сливарез
пьяница, алкаш
Ляси-тряси
все отлично, хорошо
Нажраться
сильно напиться
Зусман
холод

Чёс
чепуха, бессмыслица
Скин хэд
то же, что скинхед
Вырубиться
(о технике) выключиться, перестать работать (о человеке) потерять сознание, упасть в обморок
залыгалиха
Типа тамблер герл, крутая чувиха
пикачу
1.
название мультяшного персонажа 2. Сленговое имя одного из жителей с. Великая Снетынка …
дрочня
чрезмерное сидение за компъютером

Ой всё
Отверждение всего . Очень психанул
сладкий хлеб
Калл, принесённый Пахомом Братишке в фильме «Зелёный Слоник»
лоли
Маленькая девочка из аниме(возможно и не из аниме). Уточнение: маленькая девочка, у которой ос…
вконтактоблядь
Человек, слишком много времени проводящий в социальных сетях.
шавуха
Шаурма, шаверма, лаваш. Уточнение: пища Богов
автобат
Автомобильный батальон, воинское подразделение, выполняющее автомобильные перевозки личного со…

хайп
известность шум, шумиха, публичное обсуждение человека
нвв
навозно вилочные войска
подруга
девушка, женщина, знакомая
ноу-хау
серет производства-это сведения любого характера о результатах интеллектуальной деятельности в.
..
изично
То есть легко, непринуждённо

Ищут сейчас

Сейчас на сайте

На удачу

Добавить слово

обсудить в чате в Телеге

Последние Изменения

)=
Ёк-макарёк
Чё
Дост кинни
<3
лоликонщик
оффники
Огрести
Гаремник
♂️full master♂️
ГЧ
чекай мать
Хокаге
я л к в м о м
Шпалер
Дабл кап
ТТ
чичик
UWU
пффф

Обьясните людям?

Последние Изменения

Интересные определения:

Фикрайтеры — это создатели фанфиков, а фикридеры — их читатели.

Батл у хиппи означает бутылка (от англ. bottle), а в субкультуре хип-хоп батл — соревнование, состязание (от англ. battle — битва).

Трюкеры — обобщённое название трейсеров (паркура), байкеров, файерщиков, роллеров, скейтеров, (список нуждается в дополнении) и других молодёжных неформальных движений уличного экстремального спорта.

[Набор в клан] — Enemydown

iLomka

Наследник

09.02.2023

1. Предоставляет лицам, осуществляющим уход, образование об устойчивости, социальном и эмоциональном развитии, эмоциональном климате в семье, поведенческих проблемах детей и т. д. темы, характерные для каждой семьи, включая детские травмы.

2. Развивает собственные социальные и эмоциональные навыки и благополучие , включая самосознание лица, осуществляющего уход, восприятие перспективы, регулирование эмоций, внимательность и поддерживающее присутствие. Эта работа включает в себя внимание к пониманию важной функции, которую эмоции выполняют в нашей жизни, включая роль, которую эмоции играют в межличностных отношениях. Этим навыкам обучают с помощью трехэтапного процесса «Рука к сердцу» (см. ниже), который включает в себя простые практики внимательности/благополучия, самоанализ и углубление понимания того, как эмоции определяют родительскую реакцию.
Трехэтапный процесс «Рука к сердцу» : LC обучает воспитателей шагам поддержки преднамеренной реакции на эмоции и поведение детей. Эти шаги помогают опекунам справляться с повседневными проблемами и достигать целей воспитания.
Эти этапы включают:
Настройка для оценки собственных эмоциональных переживаний и готовности опекуна находиться рядом с ребенком – «Что я чувствую?» «Что мне нужно?»
Позвоните по номеру , чтобы узнать о чувствах, потребностях и взглядах ребенка – «Что чувствует мой ребенок?» «Что нужно моему ребенку?» «Какая потребность лежит в основе эмоций и/или поведения?»
Соедините с существующими ресурсами, которые помогут воспитателям удовлетворить свои собственные потребности и потребности ребенка, и укрепите связь между родителями и детьми, используя навыки Let’s Connect (соединение, поддержка эмоций, коучинг эмоций), чтобы понять состояние ребенка. опыт, и помочь ребенку определить и управлять своими чувствами.
3. Обучает лиц, осуществляющих уход, конкретным навыкам взаимодействия с ребенком таким образом, чтобы способствовать развитию поддерживающих отношений, социальной и эмоциональной компетентности ребенка, а также психическому/поведенческому здоровью и благополучию детей.
Мы используем изображение дома, чтобы
обучать основным навыкам взаимодействия с детьми и молодежью.
К этим навыкам относятся:
Лица, осуществляющие уход, также узнают, как избежать
распространенные «ловушки» , которые мешают установлению связи (например, отвлечение внимания, утверждения «должен», обесценивание) и снижают вероятность того, что ребенок будет делиться и чувствовать себя в безопасности.

4. Поддерживает лиц, осуществляющих уход, в создании преднамеренной домашней среды , которая объединяет ритуалы, распорядок дня, порядок и ежедневные ритмы для обеспечения предсказуемости, последовательности и возможностей для связи, как часть основы.
Let’s Connect также объединяет обучение
эффективным навыкам управления поведением (например, как определить функцию поведения/эмоций ребенка) с конкретными инструкциями о том, как использовать стратегии Let’s Connect для решения поведенческих проблем. Цель состоит в том, чтобы помочь родителям установить здоровые границы для детей таким образом, чтобы поддерживать отношения и здоровое развитие ребенка. Команда
— Давайте наладим связь
Мы являемся частью Института поведенческих наук Колорадского университета в Боулдере. Стремясь понять поведение и условия, которые подвергают риску здоровье и развитие молодых людей, мы работаем в сотрудничестве с другими исследователями над разработкой, внедрением, оценкой и распространением эффективных программ профилактики и вмешательства для семей, школ и сообществ. Институт поведенческих наук и предоставляет нам уникальную возможность работать вместе с исследователями и практиками, которые разделяют приверженность продвижению научных знаний о самых насущных проблемах общества.
Академический контекст в Институте позволяет нам искать решения наших самых насущных социальных проблем посредством инновационных и междисциплинарных исследований, образования и взаимодействия с миром.
Доктор Моника Фитцджеральд — лицензированный клинический психолог и старший научный сотрудник Научной программы профилактики в Институте поведенческих наук Университета Колорадо в Боулдере. Моника руководит Центром устойчивости + благополучия (CRW). Ее опыт и исследования сосредоточены на влиянии жестокого обращения с детьми, насилия и травм на эмоциональное и поведенческое благополучие детей, а также на важной роли, которую оказывают поддерживающие опекуны и взрослые в смягчении последствий стресса, невзгод и травм для молодежи. Взрослые играют решающую роль в создании безопасной, благоприятной среды и социализации навыков управления эмоциями детей и здорового преодоления трудностей. Таким образом, благополучие взрослых является важным компонентом поддержки молодежи, и CRW стремится разрабатывать и тестировать программы и методы, которые укрепляют благополучие и устойчивость взрослых, чтобы взрослые могли проявлять здоровый образ жизни для поддержки молодежи.
Д-р Фитцджеральд имеет опыт разработки, внедрения и оценки семейных и школьных профилактических программ/вмешательств, основанных на информации о травмах и доказательных данных, для молодежи и семей, пострадавших от травмы. Она является сертифицированным экспертом-тренером и консультантом по вмешательствам, ориентированным на травму (TF-CBT, AF-CBT), и она является со-разработчиком профилактической программы для семей Let’s Connect®, которая в настоящее время оценивается семьями в наших сообществах. через наш Коллектив сообщества для усилий молодежи и семьи по обеспечению устойчивости (CCYFR-ACF; CCYFR-OJJDP). Эти партнерства на базе сообществ сосредоточены на повышении устойчивости молодежи и семей с помощью основанных на фактических данных вмешательств, которые способствуют созданию защитных факторов и снижению риска. Цель состоит в том, чтобы уменьшить неравенство в отношении здоровья малообеспеченной молодежи в возрасте от 3 до 17 лет, пострадавших от насилия в нашем сообществе.
Доктор Фитцджеральд и ее команда CRW также поддерживают наш местный центр психического здоровья, Mental Health Partners, через грант SAMHSA NCTSN для реализации программ и мероприятий по профилактике травм (TF-CBT, AF-CBT, LC) в их сервисные центры (Боулдер, Брумфилд, Лафайет, Лонгмонт и Недерланд).
Что касается школьной работы, д-р Фитцджеральд является одним из разработчиков школьной программы предотвращения травм RISE: Resilience in Schools & Educators, которая оценивается в школах Колорадо. Она и ее команда CRW также тесно сотрудничают с инициативами Департамента образования Колорадо по созданию безопасной, благоприятной среды, а также здоровья и благополучия в школах. Доктор Фитцджеральд является главным исследователем и соисследователем по нескольким местным, государственным и федеральным грантам.
Работа CRW основана на клинической науке, науке о развитии и внедрении, а также на подходе к исследованию с участием сообщества.
Доктор Фитцджеральд защитила докторскую диссертацию. Он получил степень доктора клинической психологии в Университете Джорджии и прошел клиническую стажировку и стипендию NIMH в области исследований детского травматического стресса в Национальном исследовательском центре лечения жертв преступлений при Медицинском университете Южной Каролины в Чарльстоне, Южная Каролина. Монике нравится быть родителем троих детей, она любит скалолазание, катание на горных велосипедах и лыжах дома в Колорадо.
[email protected]
Д-р Кимберли Шипман – старший научный сотрудник Института поведенческих наук (IBS) Университета Колорадо в Боулдере. Сеть стресса. Доктор Шипман является лицензированным психологом (клиническим и развивающим) со значительным опытом в области социализации эмоций, социального и эмоционального развития детей, психического здоровья детей и детских травм, а также в разработке и распространении научно обоснованных программ профилактики и вмешательства для детей и детей. семьи. Основываясь на своих исследованиях в области социального и эмоционального развития, она совместно разработала Let’s Connect, инновационную программу для родителей, ориентированную на эмоции. Она также участвовала в разработке программы «Устойчивость в школах и педагогах», которая представляет собой программу социального и эмоционального обучения для всей школы, устойчивости и травм. Ее текущее исследование сосредоточено на реализации и оценке Let’s Connect и RISE, а также на поддержке помощи при травмах в контексте психического здоровья и в школах. Доктор Шипман имеет обширный опыт работы с федеральными и государственными грантами и контрактами, проводит обширную подготовку в области научно обоснованного лечения психических заболеваний и сертифицирован для обучения на национальном уровне когнитивно-поведенческой терапии, ориентированной на травму (TF-CBT).
[email protected].
Джессика Горроно — лицензированный клинический социальный работник и директор по взаимодействию и равенству Центра устойчивости и благополучия в школах Университета Колорадо в Боулдере. Карьера г-жи Горроно была сосредоточена на 1) предоставлении основанных на фактических данных методов лечения молодежи и семей, подвергшихся травмам 2) разработке и управлении командами, системами и процессами в разных секторах для улучшения результатов для молодежи и семей 3) проведении обучения и консультировании по основанным на фактических данных и информированным лечения, систем и процессов психического и поведенческого здоровья специалистам, выполняющим различные роли в рамках систем обслуживания молодежи и между ними; Ее опыт включает в себя различные роли в каждой крупной системе обслуживания молодежи и семьи, включая защиту детей, образование и психическое здоровье сообщества. Она является тренером и консультантом Let’s Connect and RISE: Resilience In Schools and Educators, а также национальным консультантом по когнитивно-поведенческой терапии, ориентированной на травму.
Джессика.Горроно@colorado.edu
Д-р Марсела Торрес — лицензированный клинический психолог и научный сотрудник, а также директор по обучению Центра устойчивости и благополучия. Ее области исследований включают социально-эмоциональное развитие ребенка, детские травмы и устойчивость, а также защитную роль отношений в детстве. Она участвует в разработке, оценке и распространении программ вмешательства и профилактики. Доктор Торрес также проводит обучение и консультации для специалистов в области психического здоровья по научно обоснованным методам лечения детей и семей, переживших травму, а также по программам RISE и Let’s Connect. Она имеет B.S. в области развития человека в Корнельском университете и степень магистра. и доктор философии в клинической психологии (детская и семейная специализация) Университета штата Пенсильвания. Она прошла клиническую интернатуру и постдокторскую стипендию в Детском учебном центре Йельского университета.
Марсела.Торрес@colorado.edu
Доктор Люсианна Хакберт — клинический психолог и один из разработчиков Let’s Connect. работали над усовершенствованием и организацией материалов LC в многоуровневую платформу для поддержки детей и взрослых, которые заботятся о них.
Posted in Разное

Социально-методический центр поддержки СО НКО Московской области