Мотив и мотивация. Теории мотивации.
Мотивы — внутренняя устойчивая психологическая причина поведения или поступка человека. Это то, что принадлежит самому субъекту поведения, является его устойчивым личностным свойством, изнутри побуждающим его к совершению действия. Мотивация — динамический процесс внутреннего, психологического управления поведением, включающий его инициацию, направление, организацию, поддержку, т.е. совокупность причин психологического характера, объясняющих поведение человека, его начало, направленность и активность.
Она объясняет целенаправленность действия организованность. Потребности — состояние нужды человека в определенных условиях, которых им недостает для нормального существования, ее отличием является избирательность реагирования живого на то, что составляет предмет потребностей. Характеристики человеческих потребностей — сила, периодичность возникновения и способ удовлетворения.
Второе после потребностей — цель — непосредственно осознаваемый результат, на который в данный момент направлено действие, связанное с деятельностью, удовлетворяющей актуализированную потребность.
Мотивация — динамический процесс внутреннего, психологического и физиологического управления поведением, включающий его инициацию, направление и поддержку. Процесс непрерывного выбора и принятия решений на основе взвешивания поведенческих альтернатив. Один из важнейших вопросов мотивации деятельности человека — причинное объяснение его поступков (каузальная атрибуция). Каузальная атрибуция представляет собой процесс, направленный на осмысление полученной информации о поведении человека, выяснение тех или иных его поступков, а главное — на развитие у человека способности предсказывать их, что является очень важным в общении и взаимодействии людей. Теория мотивации достижения успехов и избегания неудач. Основателями являются Макклелланд, Аткинсон, и Хекхаузен. У человека есть два разных мотива, функционально связанных с деятельностью, направленной на достижение успеха.
Соотношение мотивации с возможностями: оптимальное соотношение высоких возможностей и высокой мотивации и низких возможностей и низкой мотивации, не оптимальное соотношение низкой мотивации и высоких возможностей и высокой мотивации и низких возможностей.Параметры мотивационной сферы: широта — качественное разнообразие мотивационных факторов — потребностей и целей. Гибкость — более гибкой считается такая мотивационная сфера, в которой для удовлетворения мотивационного побуждения более общего характера может быть использовании больше разнообразных мотивационных побудителей более низкого уровня. Широта — разнообразие потенциального круга предметов, способных для данного человека служить предметом удовлетворения актуальной потребности, а гибкость — подвижностью связей существующих между разными уровнями иерархической организованности мотивационной сферы. Иерархизированность — характеристика строения каждого из уровней организации мотивационной сферы, взятого в отдельности. Интересы — особое мотивационное состояние познавательного характера.
Теории — «теория принятия решений» в 17-18в. объясняющая на рационалистической основе поведение человека, и «теория автомата» — объясняющая на иррационалистической основе поведение животного.
Эволюционная теория Дарвина — под влиянием ее в психологии началось интенсивное изучение разумных форм поведения у животных (Келер, Торндайк) и инстинктов у человека (Фрейд, Макдауголл, Павлов). Человеку в качестве мотивационных факторов стали приписывать те же органические потребности, которыми ранее наделялись только животные, в том числе и инстинкты.
Одним из первых проявлений такой точки зрения стали теории инстинктов Фрейда, Макдауголла, предложенные в конце 19в. Они предприняли попытки свести все формы человеческого поведения к врожденным инстинктам, их было три — инстинкт жизни, смерти и агрессивности.
Бихевиористическая теория мотивации и теория высшей нервной деятельности – поведенческая, развивалась как логическое продолжение идей Уотсона в теории объясняющей поведение. Кроме это Халл, Скиннер пытались детерминистически объяснить поведение в рамках исходной стимульнореактивной схемы. Исследования, начатые Павловым, были продолжены Бернштейном автором оригинальной теории психофизиологической регуляции движений Анохина, предложившего модель функциональной системы на современном уровне описывающую динамику поведенческого акта.
Маслоу — у человека с рождения последовательно появляются и сопровождают личностное взросление следующие потребности:
1. Потребности физиологические (голод, жажда и пр.)
2. Потребности в безопасности (чувствовать себя защищенным).
3. Потребность в принадлежности и любви (находится рядом с любимым).
4. Потребность в уважении (компетентность).
5. Познавательные потребности (знать, уметь).
6. Потребности в самоактуализации (реализация своих целей).
Леонтьев — мотивационная сфера человека, как и другие психологические способности, имеет свои источники в практической деятельности. Эта концепция представляет собой объяснение происхождения и динамики мотивационной сферы человека.
Когнитивный подход — значение придается феноменам, связанным с сознанием и знаниями человека.
Фестингер — теория когнитивного диссонанса — утверждал, что система знаний человека о мире и о себе стремится к согласованию.
Аткинсон — общая теория мотивации, объясняет поведение человека, направленное на достижение определенной цели.
2. Понятие мотива и мотивации.(49)
Мотив — это то, что побуждает человека к
деятельности, направляя его на
удовлетворение определенной потребности.
Например, в качестве мотива могут выступать как упорная работа с воодушевлением и энтузиазмом, так и уклонение от нее в знак протеста.
В качестве мотивов могут выступать потребности, мысли, чувства и другие психические образования. Однако для осуществления деятельности недостаточно внутренних побуждений. Необходимо иметь объект деятельности и соотносить побуждения с целями, которые индивид желает достичь в результате деятельности. В мотивационно-целевой сфере с особой ясностью выступает социальная обусловленность деятельности.
Под потребностно-мотивационной сферой личности понимается вся совокупность
мотивов, которые формируются и развиваются
в течение жизни человека. В целом эта
сфера динамична, но некоторые мотивы
относительно устойчивы и, подчиняя себе
остальные мотивы, образуют как бы
стержень всей сферы. В этих мотивах
проявляется направленность личности.
К сознательно обоснованным мотивам следует отнести ценности, убеждения, намерения.
Ценность
Ценность — это понятие, используемое в философии для указания на личностную, социально-культурную значимость определенных объектов и явлений. Ценности личности образуют систему ее ценностных ориентаций, элементов внутренней структуры личности, являющихся для нее особо значимыми. Эти ценностные ориентации составляют основу сознания и деятельности личности. Ценность — личностно окрашенное отношение к миру, возникающее на основе не только знания и информации, но и собственного жизненного опыта. Ценности придают смысл человеческой жизни. Непреходящее значение в мире ценностных ориентаций человека имеют вера, воля, сомнение, идеал. Ценности — часть культуры, получаемая от родителей, семьи, религии, организаций, школы и окружающей среды. Культурные ценности — это широко поддерживаемые убеждения, определяющие, что желательно и что верно. Ценности могут быть:
самоориентированными, которые касаются индивида, отражают его цели и общий подход к жизни;
ориентированными другими, которые отражают желания общества, касающиеся взаимоотношений между индивидом и группами;
ориентированными окружающей средой, которые воплощают представления общества о желательных взаимоотношениях индивида с его экономической и природной средой.
Убеждения
Убеждения — это мотивы практической и теоретической деятельности, обоснованные теоретическими знаниями и всем мировоззрением человека. Например, человек становится учителем не только потому, что ему интересно передавать знания детям, не только потому, что он любит работать с детьми, но и потому, что хорошо знает, как многое в создании общества зависит от воспитания сознательности. Это значит, что он выбрал свою профессию не только из интереса и по склонности к ней, но и по своим убеждениям. Глубоко обоснованные убеждения сохраняются на протяжении всей жизни человека. Убеждения — наиболее обобщенные мотивы. Однако если обобщенность и устойчивость — характерные признаки свойств личности, то убеждения уже нельзя назвать мотивами в принятом смысле слова. Чем более обобщенным становится мотив, тем ближе он к свойству личности.
Намерение
Намерение — сознательно принимаемое решение
достичь определенной цели с четким
представлением средств и способов
действия.
Здесь объединяются побуждение
к действию и планирование. Намерение
организует поведение человека.
Рассмотренные типы мотивов охватывают лишь основные проявления мотивационной сферы. В реальности существует столько различных мотивов, сколько возможно отношений человек-среда.
Мотивация — это совокупность внутренних и внешних движущих сил, побуждающих человека действовать специфическим, целенаправленным образом; процесс побуждения себя и других к деятельности для достижения целей организации или личных целей.
Понятие «мотивация»
более широкое, чем понятие «мотив».
Мотив в отличие от мотивации — это то,
что принадлежит субъекту поведения,
является его устойчивым личностным
свойством, изнутри побуждающим к
совершению определенных действий.
Понятие «мотивация» имеет двойной
смысл: во-пер- вых, это система факторов,
влияющих на поведение человека
(потребности, мотивы, цели, намерения и
др.), во-вторых, характеристика процесса,
который стимулирует и поддерживает
поведенческую активность на определенном
уровне.
В мотивационной сфере выделяются:
мотивационная система личности — общая (целостная) организация всех побудительных сил деятельности, лежащих в основе поведения человека, которая включает в себя такие компоненты, как потребности, собственно мотивы, интересы, влечения, убеждения, цели, установки, стереотипы, нормы, ценности и др.;
мотивация достижения — потребность в достижении высоких результатов поведения и удовлетворении всех других потребностей;
мотивация самоактуализации — высший уровень в иерархии мотивов личности, состоящий в потребности личности к наиболее полной реализации своего потенциала, в потребности самореализации себя.
Мотивы — внутренняя устойчивая психологическая
причина поведения или поступка человека.
Это то, что принадлежит самому субъекту
поведения, является его устойчивым
личностным свойством, изнутри побуждающим
его к совершению действия. Мотивация —
динамический процесс внутреннего,
психологического управления поведением,
включающий его инициацию, направление,
организацию, поддержку, т.
е. совокупность
причин психологического характера,
объясняющих поведение человека, его
начало, направленность и активность.
Она объясняет целенаправленность
действия организованность.
Потребности — состояние нужды человека в определенных условиях, которых им недостает для нормального существования, ее отличием является избирательность реагирования живого на то, что составляет предмет потребностей.
Мотивация — динамический процесс внутреннего,
психологического и физиологического
управления поведением, включающий его
инициацию, направление и поддержку.
Процесс непрерывного выбора и принятия
решений на основе взвешивания поведенческих
альтернатив. Один из важнейших вопросов
мотивации деятельности человека —
причинное объяснение его поступков
(каузальная атрибуция). Каузальная
атрибуция представляет собой процесс,
направленный на осмысление полученной
информации о поведении человека,
выяснение тех или иных его поступков,
а главное — на развитие у человека
способности предсказывать их, что
является очень важным в общении и
взаимодействии людей.
Классификация мотивов по Маслоу, согласно иерархической модели
у человека с рождения последовательно появляются и сопровождают личностное взросление следующие потребности:
1. Потребности физиологические (голод, жажда и пр.)
2. Потребности в безопасности (чувствовать себя защищенным).
3. Потребность в принадлежности и любви (находится рядом с любимым).
4. Потребность в уважении (компетентность).
5. Познавательные потребности (знать, уметь).
6. Потребности в самоактуализации (реализация своих целей).
Леонтьев — мотивационная сфера человека, как и другие психологические способности, имеет свои источники в практической деятельности. Эта концепция представляет собой объяснение происхождения и динамики мотивационной сферы человека.
Когнитивный подход — значение придается феноменам, связанным с сознанием и знаниями человека.
Фестингер —
теория когнитивного диссонанса —
утверждал, что система знаний человека
о мире и о себе стремится к согласованию.
Аткинсон — общая теория мотивации, объясняет поведение человека, направленное на достижение определенной цели.
Разница между мотивами и мотивацией
3 минуты
Мотивация и мотивы — это не одно и то же. Тем не менее, оба имеют значительную власть над нашим поведением. Вы хотите знать больше? Продолжай читать!
Последнее обновление: 29 июня 2020 г.
Почему вы делаете то, что делаете? Каковы ваши мотивы? Что побуждает вас действовать определенным образом? Мотивы и мотивация — одно и то же?
Мотивы и мотивация — это два взаимосвязанных термина, но они имеют разное значение. Наоборот, они дополняют друг друга. Понимание разницы между обоими понятиями является ключом к пониманию человеческого поведения в целом. Также может быть полезно попытаться понять, почему люди решают сделать то или иное.
Можно сказать, что мотив сам по себе провоцирует действие. Мотивация, с другой стороны, является силой, которая побуждает человека совершать указанные действия.
Иметь мотив и причину для этого недостаточно. Вы должны иметь внутреннюю силу и нуждаться в мотивации, чтобы привести вещи в движение. Точно так же бессмысленно быть мотивированным, если у вас нет мотива или причины для совершения действия.
Мотивы и мотивация
Другими словами, мотивация — это психологический процесс, относящийся к поведению в целом. Мотив, с другой стороны, является конкретной причиной указанного поведения. Таким образом, мотивация — это сам процесс, а мотив — конкретная причина совершения действия.
Первичные мотивы и вторичные мотивы
Датский психолог К.Б. Мадсен делит мотивы на две категории:
- Первичные мотивы (врожденные или биологические).
- Вторичные мотивы (приобретенные или социальные).
Понимание разницы между первичными и вторичными мотивами необходимо для понимания мотивации. Это потому, что, хотя у всех видов есть первичные мотивы, 9Вторичные мотивы 0007 присущи только людям.
Основные мотивы связаны с выживанием. Голод, жажда, сон и секс являются одними из основных мотивов. Это важнейшие процессы, обеспечивающие выживание индивидуума и выживание вида в целом. Другими основными мотивами являются бегство от опасности, поиск убежища и борьба, чтобы защитить себя.
Вторичные мотивы связаны с общим ростом людей после обучения. Они развиваются в результате взаимодействия между людьми. Как и первичные мотивы, они активизируют и направляют поведение. Они не необходимы для выживания человека, но играют важную роль в эмоциональном развитии и уникальны для человека. Достижение, принадлежность и власть являются примерами вторичных мотивов.
Внутренняя и внешняя мотивация
- Внешняя мотивация — это когда вы делаете что-то как средство для достижения цели. Другими словами, внешняя мотивация — это когда внешние стимулы определяют ваше поведение. Другими словами, это относится к факторам окружающей среды, которые заставляют вас давать определенный ответ, повторять его и, наконец, приобретать его.
- Внутренняя мотивация – это когда вы делаете что-то для кого-то другого. Другими словами, когда наше поведение не определяется внешним стимулом.
Внутренняя мотивация подразумевает творчество и любопытство. Это также относится к психологической потребности заниматься чем-то без внешнего вознаграждения. Само задание является наградой. Внутренняя мотивация определяется не мотивирующими факторами, а активным и преднамеренным способом, которым вы проверяете свою собственную компетентность, руководствуясь личными целями и задачами.
В заключение можно сказать, что мотивы — это причины, по которым люди совершают определенное поведение. Мотивация, с другой стороны, относится к основным психологическим процессам, которые объясняют, почему разные мотивы воздействуют на мотивированное поведение. Другими словами, почему и как мотивы мотивируют нас.
Это может вас заинтересовать… Мотивпротив мотивации – Кэтлин В.
Карри