Социально-методический центр поддержки СО НКО Московской области

Как понравиться парню в школе?

Любовь

Назови нам хоть одну девочку, которая бы не «сохла» в школьные годы по самому красивому мальчику в классе. А еще он самый крутой, популярный, мужественный и обаятельный. Невероятно, но факт: зачастую эти Аполлоны местного разлива оказываются стремными уродцами, как только пелена влюбленности спадает с глаз. Но каким-то невероятным образом они умудряются убедить всех вокруг, что они классные. Постараемся повторить этот трюк и поймать в свои сети такого суперпарня. На зависть всем противным одноклассницам 😉

Вполне вероятно, ты сейчас думаешь что-то вроде: «Ага, ну конечно. Даже самые изощренные пикап-заходы не заставят его обратить на меня внимание. Где он, и где я. К тому же, вокруг столько бомбических дамочек». Если так, то вот тебе наш ответ: «Обратит внимание. Просто нужно выбрать правильную стратегию».

Стань sexy

Разговоры о внутреннем мире оставим для психологов, личностных тренеров и других вдохновленных и летающих в облаках персонажей. Нет, не то чтобы душевная красота не имеет значения. Имеет, безусловно, и первостепенное. Но чтобы кто-то узнал о том, какой ты замечательный человек, ты должна обратить на себя внимание. Поэтому придется поработать над своим образом. Увы и ах, мальчики в период взросления — один большой сгусток гормонов со смещенным в «нижнюю голову» мозгом. И с этим либо нужно смириться, либо сидеть и ждать, пока они вырастут. Если второй вариант кажется тебе привлекательным, предупреждаем — вообще не факт, что они когда-либо вырастут. Поэтому предлагаем остановиться на первом варианте и научиться с ним работать. Итак, устраиваем глобальное переодевание! Запихиваем подальше в шкаф безразмерные джемперы и миди-юбки. Знаем, что это в тренде. Но мода — она для нас, девочек. В кафе с подругами одевайся, как fashion-чика, а вот на встречу с НИМ — привычно для его глаза, стильно и привлекательно. Но ни в коем случае не вызывающе. Тебе же важно влюбить его в себя, а не заставить думать о тебе перед сном в моменты, скажем так, «релаксации». Заведи в своем шкафу женственные платьица, юбку-карандаш и туфли на каблуках. Он офигеет от таких перемен. Не забывай про легкий мейк и укладку!

Будь милой

Улыбайся ему, будь общительный, отпускай шуточки и комплименты. К приятным в общении людям очень легко привязываешься. Твоя задача сделать так, чтобы он с нетерпением ждал встречи с тобой и твоей улыбкой. В какой-то момент он поймет, что скучает по тебе. Оп, а ведь это то, к чему мы стремились. Не строй из себя бич, по примеру дамочек из кино. Холодные стервы на самом деле никому не нравятся. Это миф. Ну, разве что кучке эмоциональных садомазохистов. А нас с тобой их мнение не сильно интересует, правда? Кстати, быть милой нужно не только с ним, но и с его друзьями. Мальчики в этом возрасте очень подвержены общественному мнению. И если его друзья скажут, что ты «не айс», он согласится с ними. И вот он, твой провал. Так что будь «пусечкой» со всеми 🙂

Изучи жертву

Составь его полный профайл. Что он слушает, что смотрит, на чем играет, во что играет и что ест. Зачем? Это список тем ваших будущих приятных разговоров. Ведь так приятно пообщаться с человеком, который вдруг скажет: «Ой, я тоже обожаю „Молодого папу“!» Используй ресурсы соцсетей с пользой. А потом будто бы случайно бросай фразочки вроде «Блин, ну когда же там второй сезон?» или «Очень хочу на концерт Little Big, но мои подружки не хотят со мной идти». 

Фото

tumblr.com

Используй свои сильные стороны

Да, ты объективно не super sexy: грудь еще не выросла, в сравнении-то с Катькиной (у нее, кстати, пушап, 100%, но не суть), попа не торчит «персиком», как у Наташки (зато потом она уравновесится пузиком), да и вообще. Ну и ладно. Все эти внешние женские атрибуты работают только в школьном и университетском возрасте. У тебя есть кое-что покруче, причем вечное, ведь правда? Например, чувство юмора. Если ты можешь его развеселить — это невероятно круто. И в какой-то момент он это поймет. Проанализируй, чем ты могла бы его зацепить и пользуйся этим на грани возможностей.

Фото

tumblr.com

Сделай первый шаг

Он парень, а значит, непременно должен подойти/написать/пригласить первым. Бла-бла-бла. XXI век на дворе, помнишь? Так что прекращай стесняться и действуй. Иначе это сделает кто-нибудь другой. «Подкат» не должен быть агрессивным. Легко и ненавязчиво напомни ему о себе. Ты ничего не теряешь, а вот приобрести можешь многое — на кону самый классный парень. Так что не пасуй. И удачи тебе! Наши советы тебе в помощь: например, тут мы собрали для тебя фразочки, с которых ты можешь начать переписку с НИМ.

Фото

tumblr.com

Виктория Павленко

---

Теги

• одноклассники
• школа
• про любовь
• парень
• флирт

Как понравиться парню, который не обращает на тебя внимание

• Как понять его чувства к тебе
• О чем с ним говорить
• Почему они изменяют
• Про него и тебя
• Что им нравится

В данной статье, рассмотрим элементарные правила, чтобы обратить на себя внимание и понравиться парню, который не смотрит в твою сторону или делает это не так, как тебе хочется.

Женщины знают сотни, а может, и больше вариантов, как понравиться мужчине и заставить обратить на нее внимание. Мне так кажется, что это у них врожденное умение. Но иногда приходиться слышать от девушек, что они не могут найти себе парня, якобы она ему не нравиться.

Таким представительницам прекрасного пола мне и хочется посвятить эту статью и дать несколько советов с мужской точки зрения о том, как понравиться парню, который не обращает внимание на умную, красивую и обаятельную.

Почему парни не обращают на меня внимание? — спрашиваешь ты

Расскажу случай из личного опыта.

В один прекрасный день отдыхали мы с друзьями в кафе. Видим на горизонте красивую девушку. Она всем видом пыталась обратить на себя внимание. Об этом говорила ее яркая внешность, короткая юбка и попытки завязать разговор с понравившемся мужчиной. Но эти уловки ей не помогли. Понравившейся ей молодой человек предпочел знакомство с другой девушкой, которая не особо выделялась из толпы.

Отсюда мораль: для нас, мужчин, важен не только внешний вид, но и внутреннее содержание. Удивлены? Да, мы черствые и бездушные, но девушкам с интеллектом легче проникнуть в наше сердце и душу.

Из вышесказанного рождаются советы, как девушке понравиться парню, который не обращает на нее внимание.

Но сначала разберемся, почему он до сих пор не ваш.

1. У него есть девушка, а еще хуже жена. И более, того он ее любит. Тогда девчоночки, вам ничего не светит. Я сторонник того, чтобы не разрушать отношения. Сейчас у некоторых появятся мысли, о том, что их любовь не настоящая и только ты можешь осчастливить парня. Это личное дело каждого, но я бы не советовал.
2. Следующий вариант может присниться только в страшном сне, но все чаще оно сбывается наяву. А вдруг, понравившийся парень нетрадиционной ориентации. Что делать? Смотри пункт первый и ищи другой предмет обожания. Или подружись с ним. Друг мужчина должен быть у каждой девушки.
3. Еще один вариант, почему парень не обращает внимание на умницу и красавицу, так это то, что она напоминает ему о его неудачных отношениях. Тут, конечно, можно постараться переубедить его и добиться идеальных отношений. Но будьте готовы, что это займет много времени. Решите для себя сразу, стоит ли это усилий и не разочаруетесь ли вы в дальнейшем.

Если все сказанное не про вашего парня, то значит, он просто вас не замечает.

Ниже указано  несколько способов, чтобы обратить на себя внимание.

Как можно понравиться парню

Через друзей, знакомых узнайте, где чаще всего бывает парень и чем он увлекается. После дело за малым: бывайте там же:

• Если это курсы кройки и шитья, то запишитесь туда,
• занятия боксом — ну что делать, нужно полюбить бокс и заняться им, хотя бы на месяц.
• Более легкий способ — несколько раз столкнуться в метро или супермаркете.

Не сомневайтесь, мы явно обратим внимание на девушку, которая попадается нам так часто. А если встретимся на курсах или в спортивной секции, то еще и увидим в ней родственную душу, с которой можно поговорить об общем увлечении.

Но при использовании такого способа, не надоедайте парню, а то это будет похоже на преследование и нарушение личного пространства. А мы этого не любим, тем более, когда это делается насильно.

Девушка должна стать заметной для парня на первых порах. Можно пройти эффектно несколько раз мимо него или вспомнить старинный способ знакомства — уронить что-нибудь рядом с ним. Если парень поднимет вещь, то это будет прекрасным поводом перекинуться парой слов, установить зрительный контакт и, может, даже познакомиться. А дальше дело за малым.

Что сделать, чтобы понравиться парню

Девушка должна подойти к объекту симпатии уже подготовленной. А это значит, что она должна располагать информацией:

• что парню нравиться,
• какие отношения он предпочитает,
• какие девушки ему нравятся.

Информацию можно собрать, наблюдая за ним, если есть возможность, или через общих друзей и знакомых. Сейчас есть возможность добыть ценную информацию через социальные сети.

Добыв нужную информацию, я не призываю полностью переделать себя и стать той, кем ты не являешься на самом деле. Все время притворятся очень сложно и рано или поздно это станет явным. Информация позволит лишь смоделировать какую-то модель поведения, которая приведет к желаемому результату.

Какая должна быть девушка, чтобы понравиться парню

Одежда и внешность.

Об этом сказано и написано тысячи томов, но девушки совершают одни и те же ошибки. Они думают, что короткие юбки и декольте до пупка должны сразить мужчину наповал. Ну обратим мы внимание на такую девушку. На минуту, не более. А ведь у девушки цель другая.

Поэтому, чтобы ее достигнуть нужно знать, что нам нравятся:

• ухоженные девушки;
• подтянутые с хорошей фигурой;
• одевающиеся со вкусом, без лишней вульгарщины.

Перечень достаточно стандартен для всех мужчин и не поразит новизной. Но, несмотря на это, девушки, как мне кажется, не верят этому. Но кто вам внушил, что мини платье леопардового окраса выглядит сексуально, особенно если оно одето на девушку с пышными формами. Так и хочется закричать о том, что его нужно сменить на что-то более подходящее.

Как общаться с парнем, чтобы ему понравиться

Уважаемые девушки, следуя простым рекомендациям, допустим вы достигли цели — объект симпатии обратил внимание и даже заговорил с вами. Что же делать дальше?

Во-первых, не нужно падать в обморок от счастья. Оно может таким не оказаться. Как говорил известный всем герой мультфильма: «Спокойствие, только спокойствие». Общайся с парнем непринужденно и расслабленно, как с другом или хорошим знакомым. Это не значит, что нужно демонстрировать якобы равнодушие, но и вешаться на шею радостно повизгивая не стоит. Во всем хороша умеренность.

Во-вторых, нам всегда нравиться, когда интересуются:

• нашими успехами,
• увлечениями,
• предпочтениями.

О чем интересно разговаривать с парнем написано подробно и с примерами здесь.

Не нужно с первых дней знакомства критиковать, отпускать обидные шутки, и уж тем более поучать. С таким раскладом,  как он обратил внимание на девушку, так и вычеркнет ее из своей жизни навсегда.

Если парень обратил на вас внимание, это не значит, что нужно рассказывать о всех своих проблемах и проблемах своих родственников. Также не уместно задавать вопросы о материальном положении уже при первом знакомстве. В данном случае, у меня, как у нормального мужика, возникает мысль о том, что я не интересен, а меня рассматривают, как инструмент для решения проблем, в том числе и материальных.

И вообще, чтобы понравится парню, который не обращает на тебя внимание, необходимо несколько простых элементов в поведении:

• задумчивый глубокий взгляд,
• озорная улыбка,
• искренний смех,
• хорошее настроение.

О том как правильно вести себя с мужчиной или парнем, чтобы он влюбился, написано в другой статье, вот тут. А если хочешь пофлиртовать, то тебе сюда.

И вообще, просто будь чуточку смелее и увереннее и у тебя все получится!

Комментарии:

Помощь другу в нездоровых отношениях или дружбе

Если вы видите признаки нездорового поведения и подозреваете, что кто-то, о ком вы заботитесь, может быть в нездоровых или жестоких отношениях любого рода, вы можете поддержать их и помочь им оставаться в безопасности.

Пропустить оглавление

Содержание

Вы пропустили раздел оглавления.

Что вам нужно знать

Если ваш друг находится в нездоровых отношениях, его чувства могут быть сложными, и он может не понимать, что то, что он переживает, является нездоровым или даже оскорбительным. Ваш друг может подумать, что это его вина. Даже если они понимают, что их отношения нездоровы, они могут остаться в отношениях.

Ваш друг должен принять решение о прекращении отношений. Даже если вы захотите, они могут быть не готовы. Если они решат уйти, они могут чувствовать себя грустными и одинокими, когда все закончится. Вы можете уважать чувства своего друга, а также показать, что вы заботитесь о них.

Что вы можете сделать

• Если у вас есть друг, который, по вашему мнению, нуждается в помощи, дайте ему знать, что вы рядом. Даже если вы думаете, что мало что можете сделать, просто выслушать и поддержать может действительно помочь.
• Будьте терпеливым слушателем — дайте знать своему другу, что вы слышите, что он говорит, и что вы поддержите любое его решение.
• Напомните своему другу, что он заслуживает уважения, честности и открытого общения.
• Помогите им понять, что жестокое обращение недопустимо и что это не их вина. Никто не заслуживает отношений, которые включают в себя насилие любого рода.
• Сосредоточьтесь на своем друге, а не на другом человеке. Это поможет вашему другу чувствовать себя комфортно, говоря с вами об отношениях, даже если они продолжаются.
• Не связывайтесь с бывшим другом или партнером и не публикуйте информацию об отношениях в социальных сетях. Это только усложнит жизнь вашему другу.
• Получите информацию о ресурсах в вашем сообществе, которые могут предоставить информацию и рекомендации, и поделитесь этими ресурсами со своим другом.
• Если ваш друг решит разорвать нездоровые отношения, помогите ему разработать план безопасности.
• Продолжайте быть рядом с другом после того, как отношения закончились — тогда ваша поддержка так же важна.
• Помогите им обратиться за профессиональной помощью, когда они будут готовы. Если вы не знаете, как подступиться к этому вопросу со своим другом, вы можете поговорить с защитником из Национальной службы поддержки по вопросам жестокого обращения со свиданиями среди подростков. Звоните: (866) 331-9474 или пишите: loveis на 22522.

Что вы можете сказать

Вот несколько способов уважительно начать разговор о том, что беспокоит вашего друга:

• «Как вы относитесь к своим отношениям?»
• «Я заметил, что тебе плохо, когда [человек] ревнует. Это часто случается?»
• «Кажется, ты сегодня расстроен из-за [человека]. Вы хотите поговорить об этом?»

Если ваш друг оскорбляет

Тяжело видеть, как кто-то, кто тебе дорог, причиняет боль другим. Возможно, вы не хотите признавать, что ваш друг оскорбляет вас. Трудно говорить открыто, но если вы молчите или оправдываетесь за них, вы поддерживаете их обидное поведение.

Ваш друг — единственный человек, который может принять решение изменить свое нездоровое поведение, но есть вещи, которые вы можете сделать, чтобы побудить его уважать своих друзей и/или человека, с которым они встречаются. Людям нелегко брать на себя ответственность за свое нездоровое поведение. Если они попытаются оправдать свои обидные действия, вы можете высказаться. Вам не нужно восставать против своего друга, но вы можете помочь, поговорив с ним о более здоровых отношениях.

• Изучите предупреждающие признаки жестокого обращения , чтобы помочь им распознать нездоровое поведение.
• Ваш друг может попытаться обвинить других в своем поведении. Старайтесь не поддерживать эти чувства и не помогайте им оправдать насилие.
• Помогите своему другу сосредоточиться на чувствах человека, которому он причиняет боль. Не преуменьшайте серьезность их поведения.
• Поддержите их. Им может быть трудно столкнуться со своим обидным поведением.
• Напомните им, что внесение позитивных изменений создаст лучшие и более здоровые отношения между ними и людьми, которые им небезразличны.
• Подавайте пример, относитесь к ним с уважением и стройте здоровые отношения в своей жизни.
• Помогите им обратиться за профессиональной помощью, если они скажут вам, что хотят работать над изменением своих нездоровых привычек. Если вы не знаете, как подойти к этой теме, вы можете пообщаться с защитником Национальной горячей линии знакомств для подростков. Звоните: (866) 331-9474 или текст: loveis на 22522.

Что вы можете сказать

Вот несколько способов начать разговор с другом, если вы заметили нездоровое поведение:

•  «Как идут дела в ваших отношениях?»
• «Кажется, у вас с [человеком] напряженные отношения, мы можем поговорить об этом?»
• «Я забочусь о тебе, но я заметил, что в последнее время ты обижаешь наших друзей.
  Все в порядке?»

Дополнительные ресурсы

Помогите нам улучшить Mass.gov своими отзывами

Вы нашли то, что искали на этой веб-странице?

Если у вас есть предложения по сайту, сообщите нам. Как мы можем улучшить страницу? *

Пожалуйста, не указывайте личную или контактную информацию.

Отзывы будут использованы только для улучшения сайта. Если вам нужна помощь, обратитесь в Совет губернатора по вопросам сексуальных посягательств и насилия в семье. Пожалуйста, ограничьте ввод до 500 символов.

Пожалуйста, удалите любую контактную информацию или личные данные из вашего отзыва.

Если вам нужна помощь, обратитесь в Совет губернатора по вопросам борьбы с сексуальным насилием и насилием в семье.

Пожалуйста, сообщите нам, как мы можем улучшить эту страницу.

Пожалуйста, удалите любую контактную информацию или личные данные из вашего отзыва.

Если вам нужна помощь, обратитесь в Совет губернатора по вопросам борьбы с сексуальным насилием и насилием в семье.

Спасибо за отзыв о сайте! Мы будем использовать эту информацию для улучшения этой страницы.

Если вы хотите и дальше помогать нам улучшать Mass.gov, присоединяйтесь к нашей пользовательской панели, чтобы протестировать новые функции сайта.

Обратная связь

Как узнать, есть ли у вашего ребенка нарушения обучаемости?

Автор: Ларри Б. Сильвер, доктор медицинских наук

Многие вопросы, которые я получаю от родителей, описывают проблемы обучения их детей, а затем спрашивают, может ли он или она иметь нарушения обучаемости (LD). Я получаю похожие вопросы о синдроме дефицита внимания/гиперактивности (СДВГ). Это две отдельные и очень разные проблемы. Учащиеся с СДВГ могут проявлять гиперактивность/непоседливость, невнимательность/отвлекаемость и/или импульсивность. Такое поведение, проявляющееся годами, можно наблюдать в школе, дома и среди сверстников. У учащихся с LD возникают неврологические проблемы с обработкой информации, которые мешают овладеть определенными навыками обучения. От 30 до 50 процентов детей с LD также будут иметь ADHD. Верно и обратное: от 30 до 50 процентов детей с СДВГ также имеют LD. Таким образом, разумно искать обе возможности.

Итак, откуда вы знаете, что у вашего ребенка или подростка есть проблемы с обучаемостью?

Учащиеся с LD испытывают трудности с обработкой информации в одной или нескольких областях обучения. У них могут быть проблемы с получением информации в мозг (это называется проблемой ввода). У них могут быть трудности со звуковым вводом (так называемое расстройство слухового восприятия или слуховой обработки) или со зрительным вводом (так называемое расстройство зрительного восприятия). У этого ученика могут возникнуть трудности с интеграцией информации после ее поступления в мозг. Эти проблемы могут включать способность упорядочивать информацию, делать выводы (абстрагировать) или организовывать информацию. У некоторых могут быть проблемы с хранением и поиском информации или памятью. Проблемы с памятью могут включать информацию, которая все еще находится в процессе изучения (часто называемую рабочей памятью или кратковременной памятью), или материал, который был изучен, но не сохранен (долговременная память).

Наконец, учащиеся могут испытывать трудности с выводом информации из мозга (так называемая проблема вывода). Эта проблема может повлиять на способность отправлять информацию своим мышцам. Например, у учащегося с этой проблемой могут быть трудности с координацией мышц руки и медленным, утомительным и неловким почерком (так называемая графо-моторная проблема). Кроме того, у этого учащегося могут возникнуть трудности с переносом мыслей на бумагу (что отражается в проблемах с орфографией, грамматикой, пунктуацией, использованием заглавных букв или организацией мыслей). У учащихся также могут возникнуть трудности с выводом речи, включая проблемы с организацией мыслей, поиском правильных слов и самовыражением.

У ребенка или подростка с нарушениями обучаемости не обнаружено ни одной определяющей характеристики. Студент может показать характеристики одной или нескольких описанных областей. На самом деле очень редко бывает только одна область сложности. Кроме того, то, как неспособность к обучению проявляется в школе, зависит от уровня учащегося и требований к этому уровню.

Каковы признаки неспособности к обучению?

У дошкольников ищите:

• Задержки в общении, такие как медленное развитие речи или трудности с речью. Проблемы с пониманием того, что говорится, или проблемы с передачей мыслей.
• Плохая координация и неравномерное моторное развитие, такие как задержки в обучении сидеть, ходить, рисовать и пользоваться ножницами. Позже обратите внимание на проблемы с формированием букв и цифр.
• Проблемы с памятью и режимом работы; например, не помнить специфики повседневной деятельности и не понимать инструкции. Возможно, проблемы с запоминанием нескольких инструкций.
• Задержки в социализации, включая игру и интерактивное общение с другими детьми.

В начальной школе ищите:

• Проблемы с изучением фонем (отдельных звуковых единиц) и графем (букв, цифр). Проблемы с обучением тому, как смешивать звуки и буквы, чтобы произносить слова. Проблемы с запоминанием знакомых слов наизусть. Позднее трудности с пониманием прочитанного.
• Проблемы с составлением букв и цифр. Позже проблемы с базовой орфографией и грамматикой.
• Трудности в изучении математических навыков и выполнении математических расчетов.
• Трудности с запоминанием фактов.
• Трудности с организацией материалов (блокнот, папка, бумаги), информации и/или концепций.
• Непонимание устных указаний и неспособность выразить себя устно. Некоторые типы LD не проявляются до средней или старшей школы. С ростом ответственности и более сложной работой могут проявиться новые слабые стороны.
• Потеря или забывание материалов, или выполнение работы и забывание сдать ее учителю.
• Неспособность планировать этапы и сроки выполнения проектов, особенно долгосрочных.
• Трудности с организацией мыслей для письменных отчетов или публичных выступлений.

Если вы видите эти подсказки и считаете, что у вашего сына или дочери дошкольного или младшего школьного возраста может быть LD, свяжитесь с директором государственной школы вашего ребенка и попросите о встрече, чтобы обсудить оценку вашего ребенка на предмет нарушения обучаемости. Если ваш ребенок учится в частной школе, вы имеете право на освидетельствование в государственной школе, которую посещал бы ваш ребенок.

Диагностический процесс называется «психопедагогической» оценкой. Сегодня школы используют модель «реакции на вмешательство», в которой учащиеся подвергаются научному, основанному на исследованиях обучению, а их ответы контролируются. Если они не отвечают, они рассматриваются для специального образования. Более подробная информация о реакции на вмешательство доступна в статье «Реакция на вмешательство (RTI): учебник для родителей».

В соответствии с законом об образовании, государственные школы должны предоставлять такую ​​оценку по запросу и при наличии очевидных проблем. Это верно, если ребенок также учится в частной школе. Как налогоплательщик, вы можете обратиться в свою государственную школу, чтобы запросить такую ​​оценку. Эта оценка состоит из трех частей:

• Оценка потенциала, обычно проводимая с помощью теста IQ.
• Набор тестов достижений для оценки навыков чтения, письма и математики.
• Набор тестов для оценки навыков обработки. Эти тесты исследуют возможные проблемы с вводом, интеграцией и выводом информации.

Результаты этих тестов должны выяснить, есть ли у учащегося проблемы с обучаемостью. Выявление проблем с обработкой может не дать учащемуся права на получение услуг. В большинстве школьных систем используется так называемая «формула несоответствия», чтобы решить, имеет ли человек право на получение услуг. То есть должна быть определенная степень разницы между потенциалом ученика (IQ) и успеваемостью.