Социально-методический центр поддержки СО НКО Московской области

Эссе — что такое, как писать, сочинение эссе, примеры

Что такое эссе

Слово «эссе» пришло в русский язык из французского и исторически восходит к латинскому слову exagium (взвешивание). Французское еззаi можно буквально перевести словами опыт, проба, попытка, набросок, очерк.

Эссе — это прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции, выражающее индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу или вопросу и заведомо не претендующее на определяющую или исчерпывающую трактовку предмета.

В «Толковом словаре иноязычных слов» Л.П. Крысина эссе определяется как «очерк, трактующий какие-нибудь проблемы не в систематическом научном виде, а в свободной форме».

«Большой энциклопедический словарь» дает такое определение: «Эссе — это жанр философской, литературно-критической, историко-биографической, публицистической прозы, сочетающий подчеркнуто индивидуальную позицию автора с непринужденным, часто парадоксальным изложением, ориентированным на разговорную речь».

«Краткая литературная энциклопедия» уточняет: «Эссе — это прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции, трактующее частную тему и представляющее попытку передать индивидуальные впечатления и соображения, так или иначе с нею связанные».

Некоторые признаки эссе:

• наличие конкретной темы или вопроса. Произведение, посвященное анализу широкого круга проблем, по определению не может быть выполнено в жанре эссе.
• эссе выражает индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу или вопросу и заведомо не претендует на определяющую или исчерпывающую трактовку предмета.
• как правило, эссе предполагает новое, субъективно окрашенное слово о чем-либо, такое произведение может иметь философский, историко-биографический, публицистический, литературно-критический, научно-популярный или чисто беллетристический характер.
• в содержании эссе оцениваются в первую очередь личность автора — его мировоззрение, мысли и чувства.

Данный жанр стал популярным в последние годы. Создателем жанра эссе считается М.Монтень («Опыты», 1580 г.). Сегодня эссе предлагается в качестве задания достаточно часто. Оно является одним из основных компонентов пакета документов (при поступлении в учебное заведение или трудоустройстве). Конкурс эссе помогает из многообразия лучших выбрать самых лучших!

Важно написание эссе и для молодого специалиста.

То, как кандидат сумел себя подать, как описал свои достижения и промахи, позволяет работодателю определить, достаточно ли хорош этот человек для бизнеса, достаточен ли его опыт работы для того, чтобы оправдать надежды в будущем и принести пользу компании (организации, предприятию).

Цель эссе состоит в развитии таких навыков, как самостоятельное творческое мышление и письменное изложение собственных мыслей.

Написание эссе чрезвычайно полезно, поскольку это позволяет автору научиться четко и грамотно формулировать мысли, структурировать информацию, использовать основные понятия, выделять причинно-следственные связи, иллюстрировать опыт соответствующими примерами, аргументировать свои выводы.

Наиболее актуальной темой для эссе молодого специалиста является тема «Я и моя карьера». Тематика эссе дана для того, чтобы комиссии (работодателю) было легко оценить особенности вашего мышления, творческие способности, энтузиазм и потенциал. Лучший способ достичь такого результата — писать прямо и откровенно, оставаясь честным перед самим собой. Если вы не честны, есть все шансы, что ваше сочинение сочтут неестественным.

Структура и план эссе

Структура эссе определяется предъявляемыми к нему требованиями:

1. мысли автора эссе по проблеме излагаются в форме кратких тезисов (Т).
2. мысль должна быть подкреплена доказательствами — поэтому за тезисом следуют аргументы (А).

Аргументы — это факты, явления общественной жизни, события, жизненные ситуации и жизненный опыт, научные доказательства, ссылки на мнение ученых и др. Лучше приводить два аргумента в пользу каждого тезиса: один аргумент кажется неубедительным, три аргумента могут «перегрузить» изложение, выполненное в жанре, ориентированном на краткость и образность.

Таким образом, эссе приобретает кольцевую структуру (количество тезисов и аргументов зависит от темы, избранного плана, логики развития мысли):

• вступление
• тезис, аргументы
• тезис, аргументы
• тезис, аргументы
• заключение.

При написании эссе важно также учитывать следующие моменты:

1. Вступление и заключение должны фокусировать внимание на проблеме (во вступлении она ставится, в заключении — резюмируется мнение автора).
2. Необходимо выделение абзацев, красных строк, установление логической связи абзацев: так достигается целостность работы.
3. Стиль изложения: эссе присущи эмоциональность, экспрессивность, художественность. Специалисты полагают, что должный эффект обеспечивают короткие, простые, разнообразные по интонации предложения, умелое использование «самого современного» знака препинания — тире. Впрочем, стиль отражает особенности личности, об этом тоже полезно помнить.

Перед тем как приступить к написанию эссе, обратите внимание на следующие вопросы. Ответы на них позволят вам более четко определить то, что стоит писать в эссе:

1. Затрагивая в эссе свои личные качества или способности, спросите себя:
   • отличаюсь ли я тем или иным качеством от тех, кого я знаю?
   • в чем проявилось это качество?
2. О деятельности, которой вы занимались (занимаетесь):
   • что заставило меня заняться этим видом деятельности?
   • почему я продолжал(ю) заниматься этим?
3. О каждом событии вашей жизни, о котором вы упомянули:
   • почему мне запомнилось именно это событие?
   • изменило ли оно меня как личность?
   • как я на это отреагировал?
   • было ли это откровением для меня; тем, о чем я раньше не подозревал?
4. О каждом человеке, которого вы упомянули:
   • почему я назвал именно этого человека?
   • стремлюсь ли я стать таким как он?
   • какими его качествами я восхищаюсь?
   • было ли сказано им что-то такое, что я буду помнить всю жизнь?
   • пересмотрел ли я свои взгляды?
5. О каждом из ваших предпочтений и том, что вам не нравится:
   • почему мне это нравится или не нравится?
   • повлияло ли это обстоятельство в значительной степени на мою жизнь?
6. О каждой вашей неудаче:
   • чему я в результате научился?
   • что полезного я вынес из этой ситуации?

Классификация эссе

С точки зрения содержания эссе бывают:

• философскими,
• литературно-критическими,
• историческими,
• художественными,
• художественно-публицистическими,
• духовно-религиозными и др.

По литературной форме эссе предстают в виде:

• рецензии,
• лирической миниатюры,
• заметки,
• странички из дневника,
• письма и др.

Различают также эссе:

• описательные,
• повествовательные,
• рефлексивные,
• критические,
• аналитические и др.

В данном случае в основу положены композиционные особенности произведения, выполненного в жанре эссе.

Наконец, предложена классификация эссе на две большие группы:

• личностное, субъективное эссе, где основным элементом является раскрытие той или иной стороны авторской личности,
• эссе объективное, где личностное начало подчинено предмету описания или какой-то идее.

Эссе молодого специалиста на определенную тему принадлежит ко второй группе.

Признаки эссе

Можно выделить некоторые общие признаки (особенности) жанра, которые обычно перечисляются в энциклопедиях и словарях:

1. Небольшой объем.

   Каких-либо жестких границ, конечно, не существует. Объем эссе — от трех до семи страниц компьютерного текста. Например, в Гарвардской школе бизнеса часто пишутся эссе всего на двух страницах. В российских университетах допускается эссе до десяти страниц, правда, машинописного текста.
2. Конкретная тема и подчеркнуто субъективная ее трактовка.

   Тема эссе всегда конкретна. Эссе не может содержать много тем или идей (мыслей). Оно отражает только один вариант, одну мысль. И развивает ее. Это ответ на один вопрос.

3. Свободная композиция — важная особенность эссе.

   Исследователи отмечают, что эссе по своей природе устроено так, что не терпит никаких формальных рамок. Оно нередко строится вопреки законам логики, подчиняется произвольным ассоциациям, руководствуется принципом «Всё наоборот».

4. Непринужденность повествования.

   Автору эссе важно установить доверительный стиль общения с читателем; чтобы быть понятым, он избегает намеренно усложненных, неясных, излишне строгих построений. Исследователи отмечают, что хорошее эссе может написать только тот, кто свободно владеет темой, видит ее с различных сторон и готов предъявить читателю не исчерпывающий, но многоаспектный взгляд на явление, ставшее отправной точкой его размышлений.

5. Склонность к парадоксам.

   Эссе призвано удивить читателя (слушателя) — это, по мнению многих исследователей, его обязательное качество. Отправной точкой для размышлений, воплощенных в эссе, нередко является афористическое, яркое высказывание или парадоксальное определение, буквально сталкивающее на первый взгляд бесспорные, но взаимоисключающие друг друга утверждения, характеристики, тезисы.

6. Внутреннее смысловое единство

   Возможно, это один из парадоксов жанра. Свободное по композиции, ориентированное на субъективность, эссе вместе с тем обладает внутренним смысловым единством, т.е. согласованностью ключевых тезисов и утверждений, внутренней гармонией аргументов и ассоциаций, непротиворечивостью тех суждений, в которых выражена личностная позиция автора.
7. Ориентация на разговорную речь

   В то же время необходимо избегать употребления в эссе сленга, шаблонных фраз, сокращения слов, чересчур легкомысленного тона. Язык, употребляемый при написании эссе, должен восприниматься серьезно.

Итак, при написании эссе важно определить (уяснить) его тему, определить желаемый объем и цели каждого параграфа.

Начните с главной идеи или яркой фразы. Задача — сразу захватить внимание читателя (слушателя). Здесь часто применяется сравнительная аллегория, когда неожиданный факт или событие связывается с основной темой эссе.

Правила написания эссе

• Из формальных правил написания эссе можно назвать только одно — наличие заголовка.
• Внутренняя структура эссе может быть произвольной. Поскольку это малая форма письменной работы, то не требуется обязательное повторение выводов в конце, они могут быть включены в основной текст или в заголовок.
• Аргументация может предшествовать формулировке проблемы. Формулировка проблемы может совпадать с окончательным выводом.
• В отличие от реферата, который адресован любому читателю, поэтому начинается с «Я хочу рассказать о…», а заканчивается «Я пришел к следующим выводам…», эссе — это реплика, адресованная подготовленному читателю (слушателю). То есть человеку, который в общих чертах уже представляет, о чем пойдет речь. Это позволяет автору эссе сосредоточиться на раскрытии нового и не загромождать изложение служебными деталями.

Ошибки при написании эссе

В отличие от тестов, эссе не предполагают формата multiple-choice (когда вам на выбор предлагается несколько вариантов ответа). Написание эссе не ограничено по времени, вы можете переписывать его много раз, попросить друзей прочитать ваше эссе. Воспользуйтесь всеми возможностями и постарайтесь избежать распространенных ошибок.

1. Плохая проверка.

   Не думайте, что можно ограничиться лишь проверкой правописания. Перечитайте свои эссе и убедитесь в том, что там нет каких-либо двусмысленных выражений, неудачных оборотов и т. д. Примеры, которые не стоит «брать на заметку»:

   «Я горжусь тем, что смог противостоять употреблению наркотиков, алкоголя, табака».

   «Работать в вашей фирме (организации), расположенной в чудесном месте, где много архитектуры в готическом стиле, будет для меня захватывающей проблемой».

2. Утомительные предисловия. Недостаточное количество деталей.

   Слишком часто интересное эссе проигрывает в том, что представляет собой перечисление утверждений без иллюстрации их примерами. Для эссе характерны обычные клише: важность усердной работы и упорства, учеба на ошибках и т. д.

3. Многословие.

   Эссе ограничены определенным количеством слов, поэтому вам необходимо разумно распорядиться этим объемом. Иногда это означает отказ от каких-то идей или подробностей, особенно, если они уже где-то упоминались или не имеют непосредственного отношения к делу. Такие вещи только отвлекают внимание читателя (слушателя) и затмевают основную тему эссе.

4. Длинные фразы.

   Чем длиннее предложение, тем лучше — так считают некоторые кандидаты. Однако это далеко от истины. Длинные фразы еще не доказывают правоту автора, а короткие предложения часто производят больший эффект. Лучше всего, когда в эссе длинные фразы чередуются с короткими. Попробуйте прочитать эссе вслух. Если почувствуете, что у вас перехватывает дыхание, разбейте параграф на более мелкие абзацы.

   Когда вы закончите писать эссе, сделайте такое упражнение. Присвойте каждому абзацу букву: либо S (short), либо M (medium), либо L (long). S — менее 10 слов, M — менее 20 слов, L — 20 и более слов.

   Правильное эссе имеет следующий или похожий порядок букв — M S M L M S.

   Неправильное эссе характеризует такая последовательность букв — S S S M L L L.

5. Не перегружайте эссе.

   При написании эссе отбросьте слова из энциклопедий. Неправильное употребление таких слов отвлекает внимание читателя, приуменьшает значение эссе.

Избежав подобных распространенных ошибок, вы сможете заинтересовать экспертную комиссию (работодателя) своим опытом.

Проверка эссе

Огромное значение при написании эссе имеет проверка первой его версии. При написании черновика ваша главная задача заключается в том, чтобы выработать аргументацию, отшлифовать основные мысли и расположить их в строгой последовательности, сопровождая их иллюстративными материалами или вспомогательными данными и т.д. Написав первый вариант, дайте ему день или два отлежаться, а затем вернитесь к работе по проверке и улучшению, на «свежую голову».

При проверке эссе, прежде всего, обратите внимание наследующие важные моменты:

1. Прежде всего, важно помнить, что эссе — жанр субъективный, поэтому и оценка его может быть субъективной. Не стоит ориентироваться на всю массу работодателей.
2. Представленные данные:

   Независимо от того, на какой вопрос вы отвечаете, вам нужно достичь определенных целей. От вас ожидают того, что при написании эссе вы будете иметь в виду следующее:

   Ответил ли я на заданный вопрос?

   Насколько понятно и точно я изложил свои мысли?

   Естественно ли звучит то, что я написал, нет ли где ошибок?

   Убедитесь также в том, что вы:

   • Продемонстрировали свое желание строить свою карьеру в определенном направлении.
   • Были «нацелены» на построение карьеры в определенной области.
   • Включили в рассказ от одного до трех качеств, сильных сторон, характерных особенностей, которые выделяют вас из массы других кандидатов.
   • Представили хотя бы один веский аргумент в пользу того, чтобы работодатель пригласил вас в свой бизнес.
3. Навыки общения / письменной речи.

   Эссе предназначены также для того, чтобы проверить ваше умение излагать мысли на бумаге и ваши навыки письма. Консультант по вопросу отбора специалистов говорит: «Ваше эссе не должно характеризовать вас как будущего писателя или филолога, вы — будущий лидер, управляющий. Для успеха в бизнесе важно умение хорошо презентовать свои идеи, а способность выразить их на бумаге есть у тех, кто легко общается с другими людьми».

   Плохо написанное (представленное) эссе не будет способствовать тому, чтобы вас приняли в бизнес.

4. Образ реального человека.

   Экспертная комиссия (работодатель) хочет разглядеть в эссе образ человека, который его писал. Важны не только результаты тестов, опыт работы, но и характер кандидата. «Мы ищем в документах нечто неуловимое, что не могут показать цифры, поэтому надеемся найти это в эссе. Ни в коем случае не упускайте возможность рассказать нам о себе в своих эссе. Это поможет нам убедиться в том, что мы рассматриваем кандидатуру вполне реального человека, а не просто сумму различных показателей».

   Здесь важно следующее — быть честными, искренними, неповторимыми, т. е. быть самими собой!

   Эксперты считают, что часто выпускники, соискатели очень хотят казаться кем-то: лидером, зрелой личностью, что забывают быть просто человеком!

5. Индивидуальность.

   Единственный способ сделать так, чтобы комиссия (работодатель) разглядела за всеми документами образ конкретного человека — внести в эссе элемент личного, неповторимого, уникального. Ваши эссе сразу станут более интересными и притягивающими внимание. Они помогут выделиться среди сотен других претендентов.

   «Эссе должно быть как можно более персонализированным. Скучно читать эссе, которые изобилуют общими фразами — это пустая трата времени. Все равно ничего не поймешь о личности данного кандидата».

6. Детали.

   Все, что вы напишете в эссе, необходимо подтверждать примерами, делать ссылки на свой опыт. Детали сделают ваши эссе интересными, уникальными, специфичными.

7. Отличительные черты / Неповторимость / Что-то интересное, смешное.

   По мнению экспертов «выпускникам (соискателям) не следует бояться того, что они выйдут за рамки допустимого, лучше быть собой. Очень часто выпускников беспокоит то, смогут ли они произвести нужное впечатление, поэтому они убирают из эссе все, что делает их выдающимися. Столь безопасные, с точки зрения выпускников, эссе довольно утомительно читать».

   Вам вовсе не обязательно шутить в своих эссе, чтобы сделать их интересными. Однако постарайтесь использовать все имеющиеся в распоряжении средства, чтобы ваши эссе запомнились.

8. Честность.

   Экспертная комиссия не терпит участников, которые любят пускать пыль в глаза. Будет лучше, если в эссе вы отразите истинное положение вещей. В то же время не акцентируйте внимание на своих недостатках, хотя они и присутствуют в вашем характере. Надо быть честным, но позитивным. Отзывайтесь о себе и своих качествах только положительно! Так называемые «слабые стороны» следует презентовать следующим образом: «раньше это было моим недостатком, теперь же превратилось в положительное качество».

9. Литературное произведение.

   Представители экспертных комиссий любят такие эссе, читать которые — одно удовольствие. «Убедитесь в том, что ваше эссе легко читать. Уделите ему еще немного времени: проверьте, последовательны ли ваши мысли, ведут ли они к логическому завершению темы».

   «Юмор — великий инструмент, но пользуйтесь им разумно. Саркастический или дерзкий тон часто раздражает. Настоящий юмор — искусство, он является признаком хорошего вкуса».

   В своих эссе вы рассказываете историю успеха, указываете причины, по которым хотите строить свою карьеру именно в том направлении, которое избрали. Вы можете пойти еще дальше, написав эссе в виде литературного произведения: рассказа, повести. Однако это рискованный подход, так как большинство людей не очень хорошие писатели, к тому же так можно преуменьшить серьезность вашего повествования. И наконец, работодатели не пригласят вас в свой бизнес только потому, что вы — прекрасный рассказчик.

Примеры эссе

Если Вы, уважаемые читатели, уже ознакомились с содержанием раздела «Как написать эссе» и теперь хорошо представляете структуру и правила написания эссе, ознакомлены с методологией и представляете себе как проверить эссе, какие могут возникнуть ошибки при написании эссе, то теперь, для сочинения хорошего эссе по выбранной Вами теме — Вам не хватает самого малого: ознакомиться с примерами эссе. Сами по себе примеры — не заменят Ваше сочинение. И не следует их копировать и выставлять в качестве своих — это занятие для неудачников, для тех кто не может и неспособен. Примеры же приведены тут для других и для другого — для того что бы улучшить понимание изложенных ранее правил, сопоставляя их с приведенным здесь практическим материалом.

Пример написания эссе на тему «Я и моя карьера

Такое эссе — это изложение в свободной форме (как правило, краткое, в объеме не более одной страницы) мыслей по поводу целей и смысла карьеры для выпускника.

Свободная форма позволяет в полной мере продемонстрировать творческие способности, нестандартность и гибкость мышления, навыки письменной коммуникации и эффективной самопрезентации.

В эссе на тему карьеры соискатель раскрывает свой взгляд на карьеру, описывает причины и особенности выбора им профессии, характеризует образ будущего и раскрывает собственные стратегии достижения карьерного успеха.

Пример написания эссе на тему «Я и моя карьера»

В жизни каждого человека наступает момент принятия важных решений, которые определяют его дальнейший путь. Вопрос выбора профессии, несомненно, является таковым. Несмотря на  то, что многие выпускники находят себя в областях не связанных с профессиональной направленностью, я хочу работать по своей специальности – «Автомобильные дороги и аэродромы».

Это направление я выбрал неспроста – мои родители тоже когда-то сделали такой шаг. И хотя мама уже давно не работает по специальности, папа по сей день остается верен своему делу. Так что можно смело утверждать, что у нас семья потомственных дорожников. Именно поэтому для меня так важно с огромной ответственностью подходить к своему делу, не ударить в грязь лицом.

Сегодня, как и сотни лет назад, значительная часть грузо- и пассажироперевозок по стране осуществляется по автомагистралям, и именно поэтому главной проблемой в развитии инфраструктуры Российской Федерации является наличие качественных и функциональных автомагистралей. Известны случаи полного или частичного разрушения полотна автомобильной дороги почти сразу же после строительства, связанного с непрофессионализмом дорожников. И для решения этой проблемы необходимы специалисты, умеющие грамотно руководить процессом строительства, ремонта и содержания автомобильных дорог.

В современных условиях, компаниям, занятым в сфере строительства и претендующим на ведущие позиции на рынке, необходимо использовать не только накопленный опыт, но и внедрять достижения современной науки в рабочий процесс. Использование открытий в области спутниковых систем и в области нанотехнологий, позволят российским компаниям выйти на мировой уровень. Но не только от внедрения ноу-хау зависит успех компаний, а также его неотъемлемой частью является атмосфера внутри коллектива. Слаженная работа и понимание важности процессов являются одним из основных моментов успеха в любом деле.

В заключение отмечу, что во время учебного процесса мною были не только освоены основные принципы проектирования дорог, технология их строительства, но и понят физический смысл каждого процесса создания проекта автомобильной дороги. На мой взгляд, не просто знание, а именно понимание процесса отличает обычного инженера от профессионала, который способен видеть не только проблему в перспективе, но и пути ее решения.

Пример эссе на тему «Человек и общество»: Проблемы одиночества и уединения в городе

Приступая к работе, для начала нужно ответить на вопрос: что значит в понимании социолога сам термин «город»? В первую очередь, конечно же, это само общество, без которого город немыслим; общество, которое изо дня в день меняется и вместе с тем меняет этот сложный мир, созданный самими людьми за всё время своего существования.

Касаясь проблемы города как объекта для социологического анализа, стоит упомянуть имя Роберта Парка, американского социолога, известного своими исследованиями в области изучения городской среды. По его мнению, «именно в городской среде — в мире, который человек сам себе создал — человечество впервые возвысилось до интеллектуальной жизни и приобрело те черты, которые более всего отличают его от животных и первобытных людей». В этом смысле городское сообщество — это нечто уникальное, что по сути своей отличается от природы, поскольку ей несвойственны многие черты, которые человек сумел в себе воспитать за время жизни в новой для себя среде.

Но взглянем на город с другого ракурса. С одной стороны, именно с помощью города общество сумело расширить свои возможности, преобразить свою жизнь и сделать её гораздо более комфортной. Но какова обратная сторона медали? И здесь мы подходим к главной теме работы: живя в огромных мегаполисах, где, казалось бы, невозможно чувствовать себя одиноким, люди всё более и более отдаляются друг от друга. Философу XVI века Рене Декарту принадлежат слова: «Уединения нужно искать в больших городах», — стоит ли говорить, насколько эта фраза актуальна для XXI века?

Стягиваясь в большие города в надежде построить новое, счастливое будущее, люди зачастую остаются ни с чем, чувствуют себя чужими в новой атмосфере и теряются среди огромного количества таких же, как они, горожан. За последние 50 лет количество пожилых людей в России, ведущих одинокий образ жизни, возросло, и такая тенденция продолжает развиваться в отрицательном для общества направлении. Государство пытается бороться с этой социальной проблемой, поддерживая создание новых домов престарелых и всячески спонсируя различные мероприятия, нацеленные на помощь пенсионерам и инвалидам, но, к сожалению, этого мало: люди, привыкшие к жизни в одиночестве, не в силах пересилить себя и открыться.

Такое недоверие к окружающим характерно не только для пожилой категории людей, но и для всего общества в целом. Чтобы доказать это, стоит хотя бы спуститься в московский метрополитен: редко можно здесь увидеть человека, чьё лицо не будет омрачено тяжестью ежедневных забот и проблем. Находясь в вагоне, ощущаешь «чувство неуверенности, своей неуместности и одновременно чувство отчужденности, желания отстраниться от другого, следящего за тем, не собираешься ли ты вставать и выходить, или опасно нависающего над тобой». Неудивительно, почему в такой нагнетающей атмосфере каждый старается закрыться, спрятаться от внешнего негатива, замыкаясь в себе.

Говоря о проблеме одиночества человека в городе, хотелось бы вспомнить работу Х.У. Зорбо «Золотой берег и трущобы». В ней автор показал два совершенно разных на первый взгляд мира Чикаго: «мир светского общества» и «мир меблированных комнат». Можно подумать, что между ними не может быть ничего общего, однако то, что их объединяет на самом деле гораздо важнее финансового положения или же статуса в обществе. Речь, конечно, идёт об отдалении людей друг от друга. Возможно, в высшем обществе Золотого берега это ощущение одиночества чувствовалось не так сильно самими представителями света, как ощущение угнетения и безысходности, которое испытывали жители «трущоб». Но если посмотреть глубже, и жители Золотого берега, и обитатели доходных домов не знали ни одного человека близко, лишь изредка общаясь с некоторыми либо ради «выставления себя напоказ», как это происходило в «мире Золотого берега», либо по простой случайности, поскольку среди жителей доходных домов царил «всеобщий барьер недоверия». Сложно сказать, изменилась ли ситуация сегодня, ведь всё же в наше время люди стараются наладить отношения хотя бы с теми, кого они видят практически каждый день. Но даже если человек имеет нескольких таких знакомых, можно ли сказать, что он не одинок?

По мнению Георга Зиммеля, «независимость индивидуума, являющаяся результатом взаимной замкнутости и безразличия, составляющих условия духовной жизни наших широких кругов, нигде не чувствуется так сильно, как в тесной сутолоке больших городов, потому что физическая близость и скученность только подчеркивают духовную отдаленность». Действительно, именно находясь в давке, человек особенно остро ощущает собственную ничтожность. Каждому знакомо это чувство: в метро в час-пик, на оживлённой улице люди не замечают друг друга, стараясь либо абстрагироваться от происходящего, либо выплеснуть накопленный негатив на любого, кто окажется рядом. Возникает вопрос, почему же так происходит? Почему люди делают всё возможное, чтобы построить вокруг себя непреодолимые преграды, закрывающие их от внешнего мира, вместо того, чтобы, напротив, пойти навстречу друг другу?

Возможно, в этом и состоит одна из многих задач работы социолога — понять причину столь негативного и безразличного отношения людей друг к другу, в особенности среди жителей мегаполисов, и, следовательно, — дать ответ на вопрос, как искоренить это всепоглощающее чувство одиночества, поражающее каждого второго, живущего в городе. Сейчас сложно себе представить, как бы выглядело общество нашего времени, не будь оно столь агрессивным и равнодушным, но главное, что можно точно сказать, оно было бы лучше во многих отношениях, как бы смело это ни звучало. Именно поэтому исследования города не прекращаются, с каждым днём приближая нас всё ближе к цели.

Пример эссе по обществознанию на тему «Социология рабочих взаимоотношений»

Содержание

• Коллектив или рабочая группа
• Коммуникационная структура и роли внутри группы
• Стадии развития коллектива
• Групповые роли
• Социально-психологический климат
  • Тест: Факторы, влияющие на формирование положительной групповой мотивации
  • Тест: Уровень благоприятности психологического климата
• Эффективность рабочей группы
• Мотивация достижения успеха и избегания неудачи
• Конфликты в группе

Коллектив или рабочая группа

Наш отдел –  финансовое управление – состоит из 5-ти человек, что является оптимальным с социологической точки зрения.

Отдел по своей сути относится, скорее всего, к рабочей команде, т.к. в наличие все ее характеристики. Члены нашей команды:

• стремятся к достижению общей цели,
• решают определенные задачи как часть своих должностных обязанностей,
• постоянно взаимодействуют и координируют свои усилия.
• имеет место высокая частота взаимодействия членов команды;
• достаточно продолжительный срок “жизни”.

Уровню коллектива отдел еще не соответствует, т.к. отношения в отделе для каждого из нас не столь значимы, и активными их назвать трудно. Хотя, конечно, отдел является целостной системой, где имеется распределение функций, структура руководства и управления. Также, работая в отделе, каждый из нас развивается и растет профессионально.

Каждый из сотрудников вносит отдельный вклад в общий результат согласно своим функциям, ведет отдельный участок финансового учета по холдингу и данная работа не имеет какой-либо взаимозависимости. Поэтому в нашем случае создание высоко развитого коллектива не очень важно. Но т.к. местоположение у нас такого, что мы находимся в одном помещении, каждый из нас вносит свой вклад в эмоциональную сферу рабочей команды, что очень существенно. У всех нас есть профессиональный интерес к своей работе, что тем самым, стимулирует держаться за свое место и не создавать конфронтацию. Проблема противоречия между индивидуальными интересами сотрудников и групповыми, насколько мне известно, отсутствует.

Если понаблюдать за нашими совместными беседами, в которых принимают участие все сотрудники, то это обычно «перетягивание одеяла на себя». Никто в отделе, включая финансового директора, не является лидером, и никто ни имеет особого влияния не коллективное мнение. Но никто и не претендует на роль лидера. Сотрудники ведут себя откровенно и открыто, свободно высказывая свое мнение и внимательны к мнениям других. Я бы даже сказала, что во время нерабочих моментов, люди пытаются отомстить директору за то, что в рабочей сфере им приходится полностью подчиняться его решениям. Но при этом, никаких негативных последствий или репрессий это за собой не несет. Поэтому, вылив свой негатив в нерабочей обстановке, работа в отделе потом продолжается слаженно и позитивно.

Что касается рабочих собраний и совещаний, то тут присутствует абсолютная диктатура финансового директора. Сотрудники, конечно, высказывают свои предложения открыто и честно, т.к. этому никто не препятствует, но после всех обсуждений директор притворяет в жизнь свое решение, принятое еще до совещания. Хотя, если внесенное предложение имеет сильную аргументацию, то оно будет принято.

Если финансовому директору нужна помощь в принятии решения по какому-либо отдельно взятому вопросу, то проводить совещание он не будет, а обратиться непосредственно к должностному лицу, выполняющему эту работу, и решит вопрос «тет-а-тет».

Коммуникационная структура и роли внутри группы

Структура нашего финансового управления относится к фронтальной структуре каналов коммуникаций. Мы все находимся в одном помещении, можем вступать в прямые контакты, видим друг друга. При этом присутствует руководитель, координирующий нашу работу. Т.о. параллельно непосредственно с самой работой, имеется и эмоционально-психологический фон, который иногда способствует какой-либо деятельности, а иногда препятствует ей.

Если рассматривать структуру всего холдинга, то это, конечно, иерархическая структура каналов коммуникаций, какая принята в большинстве копаний, занимающихся коммерческой деятельностью. Сотрудник — простой специалист — не может напрямую обратится к генеральному директору, а только к своему непосредственному руководителю. Межличностное общение между всеми сотрудниками холдинга ограничено и возникает только по необходимости, либо при наличии личной дружбы.

Что качается коммуникационных ролей, то, как финансовое управление, каждый из наших сотрудников выполняет роль сторожа. Каждый собирает информацию на вверенном ему участке холдинга, фильтрует и агрегирует ее. И уже в обработанном виде она поступает финансовому директору и при необходимости другим линейным руководителям.

В мои обязанности входит общение с финансовыми работниками предприятий, которыми владеет наш холдинг. Причем я завязана сразу на несколько человек каждой из «дочек», и получаю информацию я как для своего отдела, так и для других, например для бухгалтерии. Т.о. я выполняю роль связного.

Частично я осуществляю и роль «лидер мнения», т.к. во-первых, работаю в отделе достаточно долго, и, во-вторых, занимаю должность заместителя директора, и все приходящих новые сотрудники изначально получают информацию от меня. Я передаю им рабочую информацию, сильные и слабые стороны данного участка, и вместе с этим и личное восприятие ситуации.

Роль космополита отведена финансовому директору. Он имеет большое количество внешних связей, как внутри холдинга, причем на разных уровнях иерархии, так и за его пределами — контрагенты, банки, государственные органы.

Стадии развития коллектива

Наш отдел был образован за короткий промежуток времени. Правда, изначально в нем работало только 3 человека. Одному человеку, теперь финансовому директору, было предложено собрать команду и начать осуществлять финансовый контроль на высоком профессиональном уровне. До этого в холдинге отслеживалось только движение денег. Я начала работать в команде одна из первых.

Изначально это была стадия формирования. Т.к. до этого мы все не были знакомы, то, конечно, первое время присматривались друг к другу и отношения были абсолютно формальными. Не было ничего негативного, но и ничего позитивного. Отсутствовала критика руководства, сплетни, личные обиды, но отсутствовали также дружеские привязанности и человеческая теплота между сотрудниками. С точки зрения работы, люди выполняли поставленные им задачи безынициативно, но четко и вовремя. Творческой и воодушевляющей коллективной работы фактически не было. Я бы сказала, что тогда люди больше слушали и интересовались друг другом, при этом глубоко спрятав свои собственные идеи и мнения. Руководитель на первой стадии, действительно, был лидером команды, от которого сотрудники ждали распоряжений, выдвижения целей и разработки методов в достижении поставленных задач.

После этого началась стадия противостояния. Люди уже достаточно изучили друг друга, и стали более открыто и свободно высказывать свои мысли. Причем у всех за плечами имелся опыт работы в других организациях, поэтому каждый предлагал свою методику работы и считал ее оптимальной. В команде начались трения и конкуренция за обладание более высоким статусом. Появились попытки покушения на власть руководителя. К сожалению, он воспринял такое поведение участников группы как неприятие к себе, достаточная самостоятельность сотрудникам предоставлена не была, а просто сохранил за собой положение руководителя-лидера, в следствие чего, один человек был уволен. С эмоциональной стороны группировки и кланы не образовывались из-за малой численности отдела.

Несмотря на все трудности второго этапа, в итоге все нормализовалось. У сотрудников отдела возникло ощущение общности и единства. Противоборствующие силы пришли в состояние равновесия, началось сотрудничество. Только теперь появились реальные действия в работе в рамках, установленными руководителем, сформировалась культура команды.

После отдел вступил в стадию зрелости. Результаты работы отдела стали оцениваться выше стоящем руководством и другими подразделениями холдинга.

И стало понятно, что каждый из нас несет на себе часть ответственности за это. Появился азарт в работе и плодотворная активность. Появились первые достижения и результаты.

С повышением качества работы начали расширяться и возможности для внедрения новшеств, у команды появился авторитет на уровне холдинге. Возникло чувство гордости за отдел, быть членом которого приятно, и сотрудники начали получать удовольствие просто от самого факта принадлежности к нему.

Теперь руководитель следит, чтобы в общей деятельности участвовал каждый член группы, никто бы не оставался в стороне. А также положительно или отрицательно оценивает результаты работы каждого сотрудника.

Отдел хорошо функционирует по сей день, и стадию расформирования мы еще не пережили.

Групповые роли

Согласно проведенному тестированию в нашем отделе имеются следующее групповые элементы:  завершитель, исследователь ресурсов, организатор группы, организатор работы (я), формирователь (руководитель).

№	Роль	Функции	Свойства	Тип	Нуждается
2.	Формирователь	Лидер, соединяет усилия членов группы в единое целое	Динамичный, решительный, напористый	Доминирующий экстраверт	в компетентной, умелой группе
5.	Организатор работы	Преобразование идей в конкретные задания и организация их выполнения	Организатор, волевой, решительный	Волевой тип личности	в предложениях и идеях группы
6.	Организатор группы	Способствует согласию группы, улаживает разногласия, знает потребности, проблемы членов группы	Чувствительность, дипломатичность, доброта, коммуникативность	Эмпативный и коммуникативный тип личности	в постоянном контакте со всеми членами группы
7.	Исследователь ресурсов	Связующее звено с внешней средой	Общительный, увлекающийся, энергичный, привлекательный	“Напористый экстраверт”	в свободе действий
8.	Завершитель	Побуждает группу все делать вовремя и до конца	Профессиональная педантичность, обязательность ответственность	Педантичный тип личности	в групповой ответственности, обязательности

Руководитель нашего отдела осуществляет роль формирователя, которая имеет вторую степень важности и первой по сути  в работе команды. Данная роль принадлежит лидеру, что соответствует статусу данного человека.

Планируя работу, он распределяет ее между сотрудниками, тем самым, объединяя нас в команду, выполняющую одну работу и работающую на единый результат. Он, действительно, обладает свойствами такими, как динамичность и напористость. И мы — его сотрудники, являемся для него компетентными людьми для осуществления его идей.

Я являюсь заместителем и осуществляю роль организатора работы. В моем перечне эта вторая роль, и что также соответствует моему статусу.

Моя основная роль в данной рабочей команде переносить идеи руководителя «что?» в плоскость «как?». Т.е. я структурирую задания руководителя, нахожу методы их выполнения и контролирую процесс их выполнения. Я обладаю достаточно волевым и решительным характером, и у меня хорошие организаторские способности.

Другие сотрудники выполняют роли организатора группы, исследователя ресурсов и завершителя рабочего процесса.

У нас присутствует общительный и увлекающийся сотрудник, обладающий свободолюбивым и любознательным характером. Ее психологические особенности отражаются и на процессе работы — постоянный сбор информации и коммуникации с другими подразделениями. Также имеется очень дипломатичный и чувствительный сотрудник, что выражается в улаживании разногласий в команде и зачастую выполнении чужой работы. И завершитель — очень педантичный, ответственный и обязательный сотрудник, который в возникающих вопросах и проблемах пытается добраться до самой сути, очень скрупулезен, и доводит дела до абсолютной точности.

На мой взгляд, сложившиеся роли в отделе хорошо дополняют друг друга. И факт, что первые лица отдела занимают и первые ролевые позиции, тоже является положительным моментом. Такое распределение ролей сложилось само по себе и соответствует организационной структуре.

Единственное, что иногда происходит обмен ролями, и кто был организатором работы становится завершителем, а кто был завершителем – становится исследователем ресурсов. Сотрудники соответствуют своим ролям примерно на 70-80%. Т.е. абсолютные типажи отсутствуют, а люди имеют лишь предрасположенность к какой-либо роли, которая подходит им по складу ума и характера.

Но имеется в нашей команде и одна проблема. 4 из 5 сотрудников на предыдущих местах работы занимали очень значимые если не должности, то статусы. Таким образом, четверо сотрудников не прочь стать руководителем данного подразделения. И если занять это место достаточно трудно, т.к. финансовый директор вполне справляется со своими обязанностями и им довольно высшее руководство, то хотя бы иметь весомое положение в рабочем процессе. Т.е. каждый раз, когда принимается решение, отличное от его личного мнения или важное задание отдается другому сотруднику, возникают напряженные моменты или ролевой конфликт.

Единственное, что спасает ситуацию, это соответствие профессионализма сотрудников их должностям. Т.е. переборов внутри себя конфликт, человек понимает, что выше стоящее должностное лицо имеет более широкий опыт и его вариант, скорее всего, окажется лучшим. К тому же финансовый директор является и лидером нашей рабочей команды, он обладает достаточно высоким уровнем инициативы и активности, опытом и навыками организаторской деятельности, заинтересованностью в достижении хороших результатов и информированностью о делах отдела.

Стиль нашего финансового директора это лидер-боец. Волевой, уверенный в своих силах человек. Первым идет навстречу опасности или неизвестности, без колебания вступает в борьбу. Готов отстаивать то, во что верит, и не склонен к уступкам. Его преимущество — это активность, инициативность, энергичность. Его недостатки — неумение слушать и слышать других, упрямство. А также неумение поощрять и критиковать — как вышло, так вышло, значит, так тому и быть.

Компоненты его лидерства — это деловой и информационный лидер.

В моменты отсутствия финансового директора я становлюсь руководителем отдела. Мой стиль руководства это лидер-организатор. Рабочий процесс полностью поглощает меня, я очень чутко воспринимаю возникающие проблемы, но при этом не теряюсь, а действую оптимистично и уверенно. С подчиненными предпочитаю метод «кнута и пряника», т.к. люди должны понимать, когда они делают что-то не так, но необходимо и поощрение хороших результатов. В тоже время уважительно общаюсь со всеми, не задевая чужого достоинства.

Компоненты моего лидерства те же — это деловой и информационный лидер. Эмоциональная сторона в нашей команде обделена вниманием.

Социально-психологический климат

Тест: Факторы, влияющие на формирование положительной групповой мотивации

Преобладающие факторы	Балльная оценка	Преобладающие факторы
1. Высокий уровень сплоченности группы	7 6 5 4 3 2 1	1. Низкий уровень групповой сплоченности
2. Высокая активность членов группы	7 6 5 4 3 2 1	2. Низкая активность членов группы
3. Нормальные межличностные отношения в группе	7 6 5 4 3 2 1	3. Плохие межличностные отношения в группе
4. Отсутствие конфликтных отношений в группе	7 6 5 4 3 2 1	4. Наличие конфликтов в группе
5. Высокий уровень групповой совместимости	7 6 5 4 3 2 1	5. Низкий уровень групповой совместимости
6. Принятие организационных целей как личностнозначимых	7 6 5 4 3 2 1	6. Принудительное принятие организационных целей
7. Признание авторитета руководителя	7 6 5 4 3 2 1	7. Члены группы не принимают авторитета руководителя
8. Уважение к компетентности руководителя.	7 6 5 4 3 2 1	8. Члены группы не отдают должного внимания компетентности руководителя
9. Признание лидерских качеств руководителя	7 6 5 4 3 2 1	9. Члены группы не считаются с лидерскими качествами руководителя
10. Наличие доверительных отношений членов группы с руководителем	7 6 5 4 3 2 1	10. Отсутствие доверительных отношений членов группы с руководителем
11. Участие в принятии коллективных решений членами группы	7 6 5 4 3 2 1	11. Отсутствие участия членов группы в принятии решений
12. Имеются условия для выражения творческого потенциала работников	7 6 5 4 3 2 1	12. Отсутствуют возможности выразить творческий потенциал членам группы
13. Стремление принять ответственность членами группы за выполняемую работу	7 6 5 4 3 2 1	13. Отсутствие стремления у членов группы принимать ответственность за выполняемую работу
14. Хороший психологический климат в группе	7 6 5 4 3 2 1	14. Плохой психологический климат в группе
15. Высокий уровень контроля за своим поведением каждым членом группы	7 6 5 4 3 2 1	15. Низкий уровень контроля за своим поведением каждым членом группы
16. Наличие активной жизненной позиции у членов группы	7 6 5 4 3 2 1	16. Наличие пассивной жизненной позиции у членов группы
17. Стремление к творчеству у членов группы	7 6 5 4 3 2 1	17. Отсутствие стремления к творчеству у членов группы
18. Высокая степень согласованности действий у членов группы	7 6 5 4 3 2 1	18. Малая степень согласованности действий у членов группы
19. Наличие общегрупповых ценностей	7 6 5 4 3 2 1	19. Отсутствие общегрупповых ценностей
20. Стремление группы к коллективной деятельности	7 6 5 4 3 2 1	20. Стремление членов группы работать индивидуально
21. Отсутствие стрессов у членов группы в процессе совместной деятельности	7 6 5 4 3 2 1	21. Наличие стрессов у членов группы в процессе совместной деятельности
22. Положительное отношение руководителя к членам группы	7 6 5 4 3 2 1	22. Отрицательное отношение руководителя к членам группы
23. Положительное отношение членов группы к своему руководителю	7 6 5 4 3 2 1	23. Отрицательное отношение членов группы к своему руководителю
24. Наличие нравственных моментов в отношениях между членами группы	7 6 5 4 3 2 1	24. Отсутствие нравственных моментов в отношениях между членами группы
25. Умение проявлять самостоятельность в решении поставленных задач членами группы	7 6 5 4 3 2 1	25. Отсутствие самостоятельности в решении поставленных задач у членов группы

Оценка результатов:

• 48 баллов группа отрицательно мотивирована
• 74 баллов группа почти не имеет положительной мотивации
• 125 баллов группа недостаточно мотивирована на положительные результаты в деятельности
• 151 баллов группа в достаточной степени ориентирована на успех в выполнении поставленных задач
• 175 баллов группа положительно мотивирована

Тест: Уровень благоприятности психологического климата

1. Преобладает бодрый, жизнерадостный тон настроения	+3+2+1 0-1-2-3	Преобладает подавленное настроение
2. Доброжелательность во взаимоотношениях, взаимные симпатии	+3+2+1 0-1-2-3	Конфликтность в отношениях, агрессивность, антипатии
3. Членам коллектива нравится быть вместе	+3+2+1 0-1-2-3	Члены коллектива выражают отрицательное отношение к совместной деятельности
4. Успехи или неудачи товарищей вызывают сопереживание	+3+2+1 0-1-2-3	Успехи вызывают зависть, неудачи — злорадство
5. Члены коллектива с уважением относятся к мнению друг друга	+3+2+1 0-1-2-3	Каждый нетерпим к мнению товарищей
6. Один за всех и все — за одного	+3+2+1 0-1-2-3	Каждый сам за себя
7. Чувство гордости за каждого члена коллектива	+3+2+1 0-1-2-3	Равнодушны друг к другу, к успехам и неудачам
8. Каждый активен, полон энергии	+3+2+1 0-1-2-3	Коллектив невозможно поднять на совместное дело
9. Совместные дела всех увлекают	+3+2+1 0-1-2-3	Коллектив распадается на привилегированных и отверженных
10. В коллективе справедливо относятся друг к другу	+3+2+1 0-1-2-3

Оценка результатов:

Результат = 0, т.е. явного комфорта или дискомфорта не наблюдается.

Проанализировав ситуацию, можно отметить, что люди по-человечески хорошо настроены друг к другу, но профессиональные вопросы привносят в отношения соперничество и дискомфорт.

Внутренние параметры СП-климата нашей финансовой службы:

• больше авторитарный, чем демократичный
• личностный, в силу малого количества
• высокая степень личной независимости
• отношения доброжелательные, есть взаимопонимание и поддержка (если требуется помощь, то она придет, причем с разных сторон)
• низкая терпимость к чужому мнению (личное мнение отстаивается до конца)
• от рядовых сотрудников больше ожидается поведение типа “не высовываться”, “не брать на себя больше, чем необходимо”
• есть система поощрения по качеству работы и результатам, цениться индивидуальный вклад

Анализируя вышесказанное можно сделать вывод, что наша команда больше рабочая, чем дружеская. Что вполне нормально, ведь нас собрали для того, чтобы мы осуществляли определенные функции и приносили определенные результаты.

Внешние параметры СП-климата нашей финансовой службы:

• в холдинге хорошие условия труда, красивая и уютная обстановка в офисе; личностная привязанность и сплоченность у «старого» коллектива высокая, у «нового» низкая (как мне кажется, в силу отсутствия корпоративных праздников ввиду мирового кризиса)
• в отделе домашние проблемы «приносятся» на работу, и даже если человек ничего не говорит, то всегда видно наличие серьезных проблем; небольшие проблемы все-таки «оставляются» дома (отвлекающим фактором является возможность переключится на другие дела)
• личностное настроение сотрудников изменчивое, но критические моменты возникают редко (в силу высокой личной независимости характера работы)

Эффективность рабочей группы

Именно повышение эффективности работы группы является конечной целью изучения социологии. Итак, основные моменты, оказывающие влияние на нашу рабочую группу:

командное вознаграждение (материальное): чем дольше и эффективнее сотрудник работает в холдинге, тем выше у него зарплата и растет его профессиональный статус. Регулярных премий нет, но в холдинге есть примеры быстрого роста по карьерной лестнице, что воодушевляет других на плодотворную работу.

способные и квалифицированные сотрудники: как уже отмечалось выше, на предыдущих местах работы большинство наших сотрудников обладали высоким статусом или должностью, а значит, являются высокими профессионалами. Все они активны и любознательны, энергичны, но разумны. В их руках дело спориться и они ищут новые возможности для себя.

четкое осознание выполняемых функций: в команде работают сотрудники высокой квалификации, умеющие действовать самостоятельно, не дожидаясь приказов сверху. Имеет место даже частичное проникновение на чужой участок работы.

наличие ясной и мотивирующей цели: т.к. отдел создан относительно недавно, то цель у нас одна — занять авторитетное место в холдинге, расширить свое влияние. Вся рабочая команда знает это и прилагает много усилий для достижения этой цели. Каждый ясно представляет себе, к каким результатам надо стремиться, принимает и разделяет цели команды.

совершенствование методов работы: соперничество, являющееся характерной чертой нашей команды, стимулирует сотрудников на поиск новых знаний, идей, перспективных методов работы. Руководитель поддерживает разумные идеи и поддерживает их внедрение в рабочий процесс при условии, что они согласуются с проводимой им основной линией.

отношения внутри коллектива: в отделе присутствует хороший психологический климат, но как показывают тесты, до комфорта еще далеко.

В этом перечне отсутствуют поддерживающее окружение и нормы и стандарты группы. В первом случае, причиной является то, что отдел только завоевывает свой авторитет, и менеджмент холдинга присматривается к нам и не демонстрирует явно веру в способности членов команды и, к сожалению, не оказывает должной помощь, хотя у отдела уже есть хорошие результаты. Во втором случае, отсутствие стандартов определено независимым характером работы у каждого из нас.

Мотивация достижения успеха и избегания неудачи

Проведя тестирование у 5-ти наших сотрудников, я получила следующие результаты:

• Диагностика мотивации достижения успеха: 4 — умеренно высокий уровень мотивации, 1 — слишком высокий уровень мотивации.
• Диагностика мотивации избегания неудачи: 1 — низкая мотивация к избеганию неудач, 3 — средний уровень мотивации к избеганию неудач, 1 — слишком высокий уровень мотивации к избеганию неудач, защите.

Причем, чем выше была мотивация достижения успеха, тем ниже мотивация избегания неудач, и наоборот.

Таким образом,  в нашем отделе преобладают люди рискованные, которых привлекает неопределенность, непредсказуемость, которые в случае успеха ожидают «овации», а неудачу объясняют большими трудностями и невыполнимостью. Им противен успех «на халяву», в работе им нужен азарт. Рутинная работа таким людям противопоказана, а сложная — приносит удовольствие.

Я сама также отношусь к рискованным людям, но не могу сказать, что меня больше мотивируют неудачи, как сказано в теории.

Склонность к риску — это черта характера, внутренне содержание. Неудачи, если они идут одна за другой, выбьют из колеи любого. И даже я прекращу этот процесс. Но когда появляется новая неразрешимая задача, «глаза вновь загораются». Это можно сравнить с азартом, любопытством, но никак не с твердолобостью и упрямством.

Мотивация избегания неудач в нашей команде находится на среднем уровне. В данном случае это говорит о наличии чувства меры, т.е. риски возможны, но только, когда они обоснованы, и успех принесет хорошие результаты, а потери не будут столь значительными. Такие люди, хоть и любят «головоломки», понимают, что основная работа — это рутинная работа, повторяющаяся день изо дня и не подверженная большим изменениям.

Лично я получила самую низкую мотивацию к избеганию неудач и защите, хотя причисляю я себя к людям разумным. Возможно, мне просто везло на сложные задачи, и, идя по жизни, большинство сложных задач мною были преодолены.  Таким образом , сложилось, что у меня нет боязни к риску, нет страха, что если что-то не получится, то взяв на себя непосильную ношу, я поставлю фирму в сложное положение. Возможно и уровень моих знаний более высокий, что я понимаю, что если я не возьмусь за решение сложного вопроса и не решу его, то это не сможет сделать никто не другой, либо качество решения будет оставлять желать лучшего.

С точки зрения функций нашего отдела — ведение финансового учета, нам необходимы сотрудники со средней или высокой степенью избегания неудач, т.к. финансы требуют точности и аккуратности. И достаточно одного сотрудника с высокой степенью мотивации к успеху, который как «локомотив», будет двигать прогресс вперед и внедрять новые идеи и методы работы.

Соотношения двух типов мотивации — наступающий (2), сильно мотивированный и ответственный (1), гармоничный (2). Т.е. все же преобладает мотивации достижения успеха.

Я бы разграничила стиль поведения человека в работе и стиль общения. На мой взгляд, это две совершенно разные стороны человека. При изучении данного вопроса речь идет о стиле работы сотрудника.

Итак, у двух наших сотрудников сильно развита мотивация достижения успеха — наступающие. Такие люди склонны к риску, проявляют напористость в продвижении своих идей и доводов. Причем, так сложилось, что именно эти двое людей обладают наибольшими умственными способностями (но не должностями) и высоким интеллектом в нашем отделе, и именно им обычно поручаются самые ответственные дела.

Т.к. мотивация успеха у них выше, чем неудачи, то давая им поручения, надо обращать внимание, что это очень трудное задание, поэтому именно им оно было предложено к выполнению. Я думаю, что это будет самым сильным толчком и стимулом для них.

Один сотрудник является очень ответственным и сильно мотивированным. У такого человека сильно завышенный самоконтроль. Я бы не стала давать ему действительно сложные задачи, т.к. с одной стороны он максималист, с другой стороны у него есть внутренний тормоз, сдерживающий его. И если он почувствует, что дело плохо продвигается, то скорее его мысли будут перенаправлены на то, как красиво выйти из этой ситуации. А ведь решение сложной задачи может быть найдено даже тогда, когда кажется, что все безнадежно. Для решения задач средней сложности — более прекрасного сотрудника не найти. Но давая ему задание, помимо поощрения в случае успеха, ему необходимо дать и гарантии в случае неудачи, т.е. как бы задать для него рамки.

Двое сотрудников относятся к гармоничному типу. Это люди с хорошей саморегуляцией и средним уровнем тревожности. Т.к. осторожных сотрудников в нашем отделе не нашлось, то рутинную работу лучше поручить им. Стимулирование их работы должно быть сдержанным, во-первых, чтобы они не почувствовали сверхтрудность задания, и, во-вторых, ненужность их работы.

Конфликты в группе

Стили поведения в конфликте сотрудников в нашем отделе — соперничество (2), компромисс (2), избегание (1).

К сожалению, разрешать конфликт соперничеством предпочитают двое наших руководящих сотрудников — финансовый директор и его заместитель (то есть я).

Стратегия соперничества предполагает заставить других принять свою точку зрения, игнорируя интересы другой стороны и цену взаимных отношений. Данные люди обладают властью, чем собственно и пользуются во время конфликта. Этот стиль эффективен только в ситуации угрозы или форс-мажора. Постоянное же подавление инициативы подчиненных лишь ухудшает отношения с подчиненными и напрягает обстановку.

Человек, придерживающийся стратегии избегания, ухода от конфликта, может лишь усугубить ситуацию своим бездействием и еще больше наэлектризовать отношения. Принятие его мнения другой стороной его не интересует, но и принимать чужое мнение он сам не собирается. Это лишь отдалит людей друг от друга и отнимет возможность дальнейшей продуктивной работы.

Компромисс предполагает принятие точки зрения другой стороны, но лишь до определенной степени. Это снижает недоброжелательность во взаимоотношениях, но и оставляет вопрос нерешенным, поэтому в будущем конфликт может вспыхнуть вновь.

Конечно, лучшим вариантом разрешения конфликта является сотрудничество и поиск решения, приемлемого для всех. Данная стратегия полностью исчерпывает конфликт по данному вопросу и оставляет людей в дружеских отношениях.

Но, на мой взгляд, психологическое состояние любого человека испытывает разные состояния, и иногда, действительно, оптимальным будет игнорирование проблемы, т.е. необходимо дать человеку остыть и обдумать все. Бывают ситуации, когда, наоборот, следует отстоять свое решение, особенно если вы более компетентны в этом вопросе. Внутренний мир человека скрыт от посторонних, и не всегда ясно, почему именно он отстаивает именно это мнение. И потом, если решать все возникающие проблемы путем сотрудничества, то не хватит никакого времени непосредственно на текущую работу. Хотя, конечно, всегда необходимо искать оптимальный выход из сложившейся ситуации.

Пример написания эссе на тему «Глобальные проблемы современности и пути их преодоления»

За плечами первая десятилетка нового тысячелетия. Еще полвека назад в мире заговорили о новой угрозе человечеству. И, как ни странно, исходила она от самого человека. Ныне ничего собственно не изменилось, перед людьми по-прежнему стоят острейшие глобальные проблемы, угрожающие самому существованию цивилизации и даже самой жизни на нашей планете. Сам термин «глобальный» ведет свое происхождение от латинского слова «глобус», то есть Земля. Неспособность предвидеть и предотвратить отрицательные последствия научно-технической революции угрожает ввергнуть человечество в термоядерную, экологическую или социальную катастрофу.

Во многих уголках нашей планеты состояние окружающей среды можно назвать экологическим бедствием. И количество этих точек все увеличивается. Мы практически находимся в пороге близкой глобальной катастрофы. И, если человечество не будет во всей деятельности отдавать приоритет вопросам экологии, прикладывать усилия для сохранения и восстановления природной среды, наша история может закончится очень скоро.

В упоении от борьбы с природой и инакомыслящими, мы не осознали два момента, от которых напрямую зависит наше существование.

Во-первых, человечество существует и развивается за счет природы. Глупо рубить сук, на котором сидишь.

А во-вторых, вовсе не противоборство, а взаимопомощь — основа всего сущего на Земле.

Пока человек изменял окружающий мир, чтобы просто выжить, можно было найти ему оправдание. Когда же он пытается утопить корабль, на котором все вместе плыву по океану своей истории, — прощения ему нет. И не поможет ему ни кто. Лишь общими усилиями, возможно, достичь благополучия.

Пожалуй, все же стоит разобраться, что за беда настигла семимиллиардную человеческую популяцию.

Перечень глобальных проблем сложился ещё в начале 70-х годов, когда начал применяться сам термин «глобалистика», появились первые модели глобального развития.

Существует множество различных определений данного понятия, но объединяет их все, на мой взгляд, одно — это проблемы, от решения которых зависит социальный прогресс/регресс человечества и сохранение всей цивилизации. Глобальные проблемы охватывают все стороны жизни людей и касаются всех стран мира. Для решения данных проблем необходимы объединённые усилия всего человечества. Вот почему они и получили такое название — от лат. слова globus — Земля, земной шар.

Глобальные проблемы возникают в результате объективного развития общества, создают угрозы всему человечеству и требуют для своего решения объединенных усилий мирового сообщества.

Особенности глобальных проблем состоят в том, что они носят планетарный характер и угрожают гибелью всему человечеству. С данными проблемами человечество столкнулось во второй половине 20 века. Связано это, на мой взгляд, с огромными масштабами человеческой деятельности (в особенности промышленной), которая радикально изменила природу, образ жизни людей, общество.

Глобальные проблемы явились результатом качественно нового уровня взаимодействия человека, природы и общества. Они порождены ростом потребностей человека, огромными масштабами его хозяйственной деятельности, кризисом современных социально-экономических моделей развития и другими планетарными процессами.

Появлению и обострению глобальных проблем способствовали также: быстрый демографический рост на планете, создание оружия массового поражения, применение которого угрожает существованию всей цивилизации, ухудшение социально-экономических условий существования отдельного человека, способствующих нервно-психологическим нагрузкам, распространению болезней, наркомании, алкоголизма, СПИДа, деградации культуры и нравственности.

В реальной жизни глобальные проблемы проявляются в конкретных формах — острых противоречий, в форме конфликтов, войн, бедствий и т. п.

Хозяйственная деятельность во многих странах сегодня развита настолько мощно, что резко обозначился дефицит природных ресурсов не только внутри отдельных стран, но и во всем мире.

В масштабах всей мировой экономики почва, гидроэнергия, пресная вода, рыбные запасы уже сейчас используются на пределе. По оценкам ЮНЕСКО, чтобы человечество вписывалось в естественные циклы биосферы, оно должно в 10 раз сократить свое потребление.

Осознание глобальных проблем, неотложности пересмотра многих привычных стереотипов пришло к нам поздно, гораздо позже опубликования на Западе первых глобальных моделей, призывов остановить рост экономики. Между тем все глобальные проблемы теснейшим образом связаны между собой.

Устойчивого перечня глобальных проблем не существует. По предложенной World Economic Forum классификации глобальные проблемы, влияющие на экономику, делятся на 4 группы:

1. Экономические проблемы:
   • Цены на нефть/энергопотребление
   • Цены активов/огромная задолженность
   • Дефицит текущего счета США
   • Денежный кризис
   • Рост Китая
2. Экологические проблемы:
   • Биологическая вариативность
   • Изменение климата
   • Обеспечение водными ресурсами/качество
   • Природные катаклизмы
   • Загрязнение воздуха, воды и почвы
   • Проблема нехватки энергетических ресурсов
3. Социальные проблемы:
   • Радикальный ислам
   • Угроза религиозных войн
   • Демографические: старение населения, недостаток населения в развитых странах, преобладание мужского населения
   • Вынужденная миграция
   • Инфекционные заболевания
   • Бедность
   • Неоднозначное отношение общественности к технологическим достижениям (биотехнология, нанотехнология, другие области науки)
4. Геополитические проблемы:
   • Терроризм
   • Организованная преступность
   • Горячие точки (Израиль/Палестина, Индия/Пакистан, Ирак, Чечня, Корейский полуостров, Китай/Тайвань, Иран, Саудовская Аравия)
   • Конфликты из-за нехватки ресурсов
   • Создание оружия массового уничтожения

Именно такие вопросы встали перед учеными в начале второй половины 20-го века и становятся всё более важными на сегодняшний день.

Вообще, в целом, глобальные проблемы человечества можно схематически представить в виде клубка, где от каждой проблемы тянутся многообразные нити ко всем остальным проблемам.

Быстрый рост населения Земли получил название демографического взрыва. Он сопровождался изъятием у природы огромных территорий под жилые дома и общественные учреждения, автомобильные и железные дороги, аэропорты и пристани, посевы и пастбища. Сотнями квадратных километров вырубались тропические леса. Под копытами многочисленных стад степи и прерии превращались в пустыни.

Одновременно с демографическим взрывом произошла и научно-техническая революция. Человек освоил ядерную энергию, ракетную технику и вышел в космос. Он изобрел компьютер, создал электронную технику и промышленность синтетических материалов.

Демографический взрыв и научно-техническая революция привели к колоссальному увеличению потребления природных ресурсов.

При таких темпах потребления стало очевидным исчерпание многих природных ресурсов в ближайшее время. Одновременно отходы гигантских производств стали все больше загрязнять окружающую среду, разрушая здоровье населения. Во всех промышленно развитых странах большое распространение получили раковые, хронические лёгочные и сердечно-сосудистые заболевания.

Воздействие на природу достигло таких масштабов, что возникли проблемы глобального характера, о которых в начале XX века никто не мог даже подозревать. Если оставить в стороне экономические и социальные аспекты, а говорить только о природе, то можно назвать следующие глобальные экологические проблемы: глобальное потепление климата, истощение озонового слоя, истребление лесного покрова Земли, опустынивание обширных территорий, загрязнение Мирового океана, уменьшение видового разнообразия флоры и фауны.

По мере развития человеческой цивилизации могут возникать и уже возникают новые глобальные проблемы. Так, к разряду глобальных стали относить проблему освоения и использования ресурсов Мирового океана, а также проблему освоения и использования космоса.

Изменения, произошедшие в 70-80-е и особенно в 90-е гг. позволяют говорить о смене приоритетов в глобальных проблемах. Если в 60-70-е гг. главной считалась проблема предотвращения мировой ядерной воины, то сейчас на первое место одни специалисты ставят экологическую проблему, другие — демографическую проблему, а третьи — проблему бедности и отсталости.

Вопрос установления приоритетности глобальных проблем имеет не только научное, но и важное практическое значение. Какие-то методы по направлению к решению вышеперечисленных проблем уже приняты и активно внедряются в общество, какие-то находятся в разработке.

По различным оценкам, ежегодные затраты человечества на решение глобальных проблем должны составлять не менее 1 трлн. долларов, или 2,5% мирового ВВП.

Все направления по решению, по-моему, объединяет одна основная цель — привить людям новые нравственно-этические ценности. В чём же их суть? Её стоит рассматривать на фоне каждой конкретной глобальной проблемы.

Возьмём, к примеру, экологические проблемы.

Один из основных принципов решения — формирование у людей более бережливого отношения к использованию природных ресурсов, развитие такого отношения к природе, которое было бы основано на гармонии с ней, а не на ее подчинении. А так же воспитание чувства сопричастности к будущим поколениям и готовности отказаться от части собственных благ в их пользу.

Также для решения экологических проблем, на мой взгляд, нужны научные исследования. Такие, как например, выяснение влияния на здоровье населения длительного воздействия слабых доз радиации и разработка методов дезактивации почв, разработка рациональных методов поглощения дымовых и газовых аэрозолей, выработка наиболее рациональных способов искусственного восстановления озонового слоя (кстати, работы в этом направлении уже начаты) и т.д.

Также одной из острейших глобальных проблем современности является преодоление отсталости в развитии большей части человечества. Отсталость является результатом взаимосвязанности всех глобальных проблем. Подавляющее большинство населения развивающихся стран не имеет нормальных условий жизни. В целом треть населения развивающегося мира живет в условиях абсолютной нищеты.

Для того чтобы покончить с отсталостью большей части человечества, необходимо осуществить огромные преобразования во всем мире, устранив все формы неравноправия народов мира.

Как ещё один пример — очень актуальная на сегодня проблема терроризма.

Первые годы XXI века ознаменовались крупномасштабными террористическими актами во многих странах земного шара. Особый резонанс вызвали террористические акты в США, России, Испании, Англии. Международный терроризм бросил вызов человечеству.

Слово «террор» в переводе с латинского означает «устрашать, запугивать». Это особая форма насилия, характеризующаяся чрезвычайной жестокостью.

Основой террора является террористический акт, который имеет в качестве своей непосредственной задачи захват заложников, похищение политических деятелей или их убийство, получение денег; специальных материалов, транспортных средств, оружия и др.

На протяжении всей человеческой истории террор использовался в качестве средства политической борьбы в интересах, прежде всего, государства, отдельных организаций.

Во второй половине XX века во всем мире резко расширился и усложнился характер террористической деятельности, возросла изощренность и антигуманность террористических актов.

Страшная особенность современного международного терроризма заключается в том, что ни один человек в любом уголке земного шара, независимо от пола, возраста, рода занятий не может чувствовать себя в полной безопасности, даже в стенах собственного дома.

Общие причины террора в современном мире кроются в неспособности многих обществ регулировать сложные социально-политические процессы, быстрой смене систем идеалов и ценностей, подключении к активной политической жизни широких масс населения, лишенных политического опыта.

Опасность терроризма не только в том горе и страданиях, которые он причиняет своим жертвам, родным и близким погибших. Террористы стремятся посеять страх и панику во всем обществе. Они подталкивают государства к ограничению прав и свобод граждан, способствуют распространению религиозной и национальной вражды.

Борьба с международным терроризмом — сложнейшая задача. Нынешний международный терроризм называют сетевым терроризмом. Это сеть крупных и мелких организаций, идейно связанных между собой. Их объединяют современные коммуникации и денежные потоки.

Средства на терроризм поступают от нелегальной торговли наркотиками, алмазами, оружием. Все эти денежные потоки, легальные и нелегальные, так тесно переплетены, что их невозможно перерубить одним махом. Все это свидетельствует о том, что борьба с международным терроризмом не может не приобретать глобальный характер. Его нельзя побороть без объединенных усилий всех стран мира. Силовые методы борьбы с ним также необходимы, но силовой вариант способен дать позитивные результаты только на краткосрочный период. Прежде всего, надо думать о решении сложных социально-экономических и социокультурных проблем всего мира, значительная часть которого воспринимает сложившийся миропорядок как явно несправедливый.

Глобальные проблемы, по-моему, искоренить полностью невозможно. Конечно, существует огромное количество различных международных организаций, которые проводят активную политику по перемене общественного мнения в гуманно-демократичную сторону гармонии с окружающим миром. Особую роль в решении глобальных экономических проблем играет ООН.

Предпринимается неимоверное количество действий: реклама, акции, видеофильмы, законы, встречи, брошюры и т.д. и т.п.

Но всё это бесполезно. Точнее выражаясь — бесполезно для тех, кому «всё равно». Ведь изменить сознание человека, которому всю жизнь было плевать на то, что происходит вокруг, достучаться до эгоистов, жизненная политика которых «лишь бы мне было хорошо, а остальные сами о себе позаботятся», можно сказать, невозможно.

Так как человечество неидеально — всегда будут существовать люди, которые очень трепетно будут относиться к тому, что имеем, к природе, задумываться о будущем поколении, заботиться о других, пытаться что-то изменить к лучшему, во благо и для гармонии. Но и останутся «глухие» ко всему люди, эгоисты с политикой «А почему я, а не кто-то другой?! Пусть кому надо, тот и заботится об окружающих!»

Проблемы не исчезнут, пока не исчезнет насилие с экранов телевизоров, из видеоигр (что практически невозможно, так как это огромная индустрия по зарабатыванию денег), из СМИ. Почему я говорю о средствах массовой информации? Именно из новостных выпусков можно узнать «как делать не надо» и из праздного любопытства попробовать.

Пока не изменится «политика» воспитания в некоторых семьях, пока не исчезнет безграмотность и грубость, неотёсанность. А это — столетия, столетия и столетия…

Необходимо дальнейшее усиление взаимосвязи современного мира, изменение взаимодействия с окружающей средой, отказ от культа потребления, выработка новых ценностей. Человечеству необходимо научиться рационально распоряжаться своими силами и возможностями.

И так как все глобальные проблемы взаимосвязаны и невозможно решить какую-то одну проблему в отдельности, усилиями какой-то отдельной страны или нескольких стран, нужны объединённые усилия, воля и действия всего человечества, усилия каждой семьи, каждого отдельного человека. Решение глобальных проблем, как мне кажется, в итоге сводится к человеческим качествам и путям их усовершенствования. Ибо лишь через развитие человеческих качеств и человеческих способностей можно добиться изменения всей ориентированной на материальные ценности цивилизации и использовать ее огромный потенциал для благих целей. Культурное развитие человека отстало от энергетических и технических возможностей общества. Выход видится в развитии культуры и формировании новых качеств человека. В эти новые качества входит глобальность мышления, любовь к справедливости, отвращение к насилию. Без соответствующих человеческих качеств невозможно ни применение экологически чистых технологий, ни установление справедливого экономического порядка, ни разумная формулировка задач человечества. В связи с необходимостью формирования новых человеческих качеств на передний план выходят проблемы образования. Именно в системе образования закладывается тот ресурс, который реализуется в последующей жизни человека. Следовательно, от качества образования зависит, как люди будут позиционировать себя в мире, на какие ценности будут ориентироваться. От образования же зависит формирование либо перспективного взгляда на ход мирового развития, либо ориентация на сиюминутность. На вопрос о том, какая из существующих угроз представляет сейчас наибольшую опасность для человечества, трудно дать однозначный ответ. Несмотря на окончание «холодной войны», ослабление напряженности в отношениях между главными ядерными державами, сохраняется опасность войны с применением ядерного оружия или других средств массового поражения, жертвой которой неизбежно станет все человечество.

Нельзя исключить несанкционированного применения ядерного оружия в результате случайностей, технических ошибок, ложных тревог или неверных восприятий обстановки, психических расстройств у людей, обслуживающих ядерные установки. Удары по атомным электростанциям даже обычными средствами поражения могут привести путем цепной реакции к общепланетарной ядерной катастрофе. Серьезную опасность представляет угроза разного рода техногенных катастроф, число которых все время растет.

Загрязнение окружающей среды, истощение природных ресурсов, нарушения экологических связей в экосистемах, демографические взрывы/кризисы, гонка вооружений, огромные масштабы промышленной деятельности — всё это и многое другое стало глобальными проблемами. И если человечество будет продолжать идти по нынешнему пути развития, то его гибель через два — три поколения неизбежна.

Мобилизует ли надвигающаяся опасность? К сожалению, пока ответ человечества на вызов глобальных проблем вообще и экологических в особенности явно не достаточен. Возможно, это связано с тем, что огромной части человечества — примерно три четверти мира — не до глобальных проблем, ибо люди в первую очередь нацелены на решение более конкретных вопросов, связанных с непосредственным выживанием, и с удовлетворением растущих потребностей по “европейской” модели.

Перспективы решения глобальных проблем в значительной мере будут определяться уровнем развития самого человека, его культуры, способности предвидеть последствия своей деятельности, а также типом социально-экономического устройства общества.

Какой может быть вывод? Каждый человек должен осознавать, что человечество на грани гибели, и выживем мы или нет — заслуга каждого из нас. Земля — это наш общий дом. Никому ведь не приходит в голову взорвать, снести, захламить свою гостиную или кухню. Человеку пора перестать быть эгоистом, чтобы наши дети и внуки могли дышать чистым воздухом, наслаждаться теми сокровищами природы, которые еще остались и которые мы обязаны сохранить.

Примеры (образцы) написания эссе

Готовые эссе на разные темы.

« Банки охотно дают деньги тем, кто может доказать, что в них не нуждается».

Банк предоставляет свои услуги тем, у кого есть средства и источники доходов.
Банковская система – совокупность национальных банков и других кредитных учреждений, действующих в рамках единого финансово-кредитного механизма. Банковская система состоит из двух уровней: Центробанка – главного банка страны, и кредитных организаций. Функции коммерческих банков можно разделить на активные и пассивные. Одной из активных функций банка является выдача кредита. Кредит – предоставление физическому или юридическому лицу, нуждающемуся в деньгах, права осуществлять свои расходы за счёт банка при условии гарантированного возмещения банку израсходованных сумм. Основными принципами кредитования являются: срочность, платность, возвратность и гарантированность. Кредиты могут различаться по способу кредитования, по срокам, по характеру предоставления кредита и по субъектам кредитования. В данном высказывании автор поднимает проблему активных функций банка. Я согласна с автором. Во- первых, чем обеспеченней человек, тем большая вероятность, что он выплатит кредит в срок. Во- вторых, банкам выгоднее работать с состоятельными клиентами, так как они берут кредиты на большие суммы, обеспечивая тем самым банку большее получение прибыли. В-третьих, работа с обеспеченными клиентами связана с минимизацией рисков и увеличением престижа банка.
В России кредитные организации должны получить лицензию на деятельность от Центробанка. Развитие банковской системы России не отстает от других стран. Особым спросом пользуются ипотечные кредиты, объем которых в 2012 году превысил докризисный уровень.
В силу своего возраста, я не могу взять кредит, но считаю, если разумно и ответственно подойти к этому вопросу, то можно, благодаря кредиту, выйти из сложного финансового положения.
Менее обеспеченным людям сложнее получить кредит, чем богатым, но иногда это единственная возможность решить свои проблемы.
Челоянц Наира, 10 А класс.

«Богатым человека делает его сердце»
Л. Толстой.

Нельзя судить о богатстве человека по толщине его кошелька. Только наличие высоких моральных качеств позволяет считать человека истинно богатым.
Нравственность- это степень усвоения личностью моральных ценностей и следование им в повседневной жизни. Человек может не совершать дурных поступков потому, что боится наказания или дорожит мнением других людей. Но высшая степень развития духовности- опора в своем поведении на определенные принципы. Если стремление к наживе и удовольствиям превращается в неуёмную страсть, вся жизнь человека подчинена алчности. Ненасытная жадность и стяжательство вытесняют из души человека все нравственные качества. Такой человек находит оправдание всем дурным поступкам или даже преступлениям, если они увеличивают его сокровища.
В этимологическом словаре слово «богатый» означает «хранимый богами.» Согласно христианскому учению, Господь делает человека богатым для того, чтобы он использовал своё богатство на благо других людей. Тогда, согласно золотому правилу морали, человек получит от окружающих уважение и доброе отношение. Никакие материальные блага не заменят красоту человеческой души, а именно это и привлекает к нам других людей, создаёт широкий круг общения.
Ярким примером нравственного поведения является благотворительная деятельность русского купечества. Щедрые пожертвования на развитие культуры и образования, забота о сиротах, инвалидах и бездомных – всё это было привычными статьями расходов российских купцов второй половины 19 века. Наиболее значительными результатами благотворительности московского купечества стали: Третьяковская галерея, Бахрушинский театральный музей, Алексеевская больница и многие другие учреждения. В наши дни традиции благотворительности стали возрождаться.
Я считаю, что нам следует сохранить эту тенденцию, и тогда количество по-настоящему богатых людей будет только увеличиваться. Когда я стану экономически самостоятельным, то планирую тратить часть моих денежных средств на благотворительность.
Деньги и материальные ценности не важны сами по себе. Богатым человека делает его доброта, его милосердие, всё, чем человек дорожит.

https://5-ege.ru/primery-obrazcy-napisaniya-esse/

Павел Зайцев.

« Будь поучтивее с людьми, которых встречаешь, взбираясь наверх, – ты ещё встретишься с ними, когда будешь спускаться» У. Мизнер.

Человеческая жизнь непредсказуема, в ней бывают не только взлёты, но и падения.

На протяжении всей жизни человек  приспосабливается к окружающей его среде. С младенчества до старости человек включён в процесс социализации – усвоения социальных ролей и культурных норм. Положение человека в обществе никогда не бывает одинаковым: мы выполняем множество социальных ролей, входим в различные страты, имеем различный социальный статус. Положение человека в страте на взгляд М. Вебера определяется четырьмя основными критериями : доход, власть, образование, престиж. Положение в той или иной страте не статично. Сорокин ввёл понятие социальная мобильность – изменение места, занимаемого человека или группой людей в социальной структуре. Социальная мобильность может быть индивидуальная и групповая. Причинами групповой мобильности могут быть социальные потрясения, войны, стихийные бедствия. Индивидуальная мобильность может зависеть от образования, способностей, смены места жительства, изменения семейного положения. Различают вертикальную мобильность – когда человек передвигается вверх-вниз по стратам и горизонтальную – когда передвижение происходит в рамках одной и той же страты. Показателями мобильности являются скорость передвижения и интенсивность. В результате передвижения человек может утратить свой прежний статус и оказаться неспособным приспособиться к новой страте, в рамках которой он оказался. Такие люди называются маргиналами. В зависимости от мобильности различают открытые общества, закрытые и общества смешанного типа – когда законодательно  смена страты запрещена, но на деле возможна. В течении жизни человек может повысить своё образование, неоднократно изменить своё место жительство ( миграция и эмиграция), изменить своё семейное положение, заняться предпринимательской деятельностью, сделать карьеру. Продвигаться вверх по социальной лестнице индивиду, как правило, помогают другие люди, а не только его личные способности. Но многие, достигнув вершин, забывают о тех, кто когда- то им помог, начинают смотреть свысока на своих друзей, которые находятся ниже по социальному статусу. Я считаю, что поведение человека, который  добился в жизни каких – то высот, во многом зависит от его воспитания и от тех жизненных принципов, которых он придерживается. Находясь наверху, нужно всегда помнить, что жизнь непредсказуема, и в один прекрасный день ты можешь оказаться на месте тех, над которыми ты сейчас смеёшься и которых презираешь.

В  реальной жизни  много примеров, когда человек из простой семьи достигает больших высот. Никита Хрущёв родился в простой крестьянской семье и стал генеральным секретарём КПСС и руководителем Советского государства. Билл Гейтц, родившийся в семье адвоката и отличавшийся плохим поведением в школе, стал одним из самых богатых людей мира.  Так же много примеров, когда человек в ходе финансового кризиса в одночасье теряет всё.

Моё положение в обществе, несомненно, будет меняться на протяжении жизни. Но я постараюсь, не  смотря ни на какие изменения, оставаться, прежде всего,  человеком. Есть вещи, которые гораздо важней, чем социальное положение   или материальное благополучие – любовь, дружба, уважение.

Всегда думай о том, как живётся людям, которые ниже тебя по социальному положению, оставайся человеком!

Фолимонов Сергей.

Рекомендуем:

Что такое эссе. Как написать эссе правильно, примеры написания и оформления..

Как писать эссе правильно

Чтобы написать хорошее эссе, важно знать и понимать все особенности жанра. Создать интересное эссе можно только в случае соблюдения всех представленных ниже принципов и рекомендаций.

Выбор темы

Обычно преподаватели предоставляют студентам на выбор список тем, из которых нужно выбрать только одну. Но, в некоторых ВУЗах, задаётся лишь общее направление, и учащиеся должны самостоятельно подобрать подходящую тему. Чтобы выбрать правильную тему, в первую очередь необходимо определить на какую аудиторию должно быть рассчитано эссе. Это могут быть преподаватели, научная комиссия или работодатели. В случае с преподавателями, важно заранее определить, по каким критериям будет оцениваться текст. Автор должен быть компетентным в выбранной теме, и с помощью текста продемонстрировать проверяющему такие качества, как оригинальность, грамотность и профессионализм. Если преподаватель всё же предоставил список тем, то лучше выбрать ту, в которой у вас есть определённые знания, и которая кажется вам наиболее интересной. Если роль проверяющего выполняет работодатель, то автор эссе в тексте должен отразить такие качества, как искренность, человечность, а также индивидуальность.

С чего начинается работа над эссе?

Часто люди, которые обладают достаточным красноречием и умеют хорошо выражать свои мысли, не знают, с чего начинать эссе. Слишком долгое обдумывание начала ослабляет энтузиазм автора и омрачает процесс творческой работы. Как же правильно начать эссе:

1. Перед тем, как браться за написание эссе, нужно сформулировать идею, определить основную цель письменной работы и подобрать качественные источники.
2. Можно использовать технику фрирайтинга, то есть свободного писания. Суть метода заключается в том, чтобы описывать все приходящие в голову мысли, не следя при этом за грамматикой и пунктуацией. Этот способ часто применяют писатели, которые никак не могут преодолеть творческий кризис.
3. Не нужно зацикливаться на вступительной части. Можно сразу взяться за написание основной части, а уже потом, с ясным пониманием основной идеи эссе, написать введение.
4. Некоторые специалисты рекомендуют начинать эссе с вопроса, ответ на который будет дан в тексте.

Составление плана эссе

Не нужно стараться сразу составить идеальный план, ведь сделать это попросту невозможно.

Тем более что в процессе работы план будет неоднократно редактироваться. Честно говоря, составлять план вовсе не обязательно, так как именно отсутствие ограничений и жёстких рамок является главным преимуществом этого вида письменных работ. Если же автор является сторонником работы по плану, то его, конечно, можно составить.

В первую очередь необходимо написать основные мысли эссе – они как раз и будут выполнять роли пунктов плана. Затем, каждый пункт нужно разбить еще на несколько подпунктов.

В завершение нужно перечитать план и убедиться в том, что каждый из его пунктов достаточно детализирован а структура логична и лаконична

Из чего состоит структура эссе?

Как правило, эссе состоит из трёх основных частей:

1. Вступительная часть – эссе является одной из разновидностей письменных работ, а все они, как известно, содержат вступительную часть либо введение. Вступительная часть должна заинтересовать читателя и заставить его прочитать статью до конца. Введение должно обязательно содержать формулировку проблемы, риторический вопрос или цитату. Важно, чтобы читатель сразу понял, в чём суть рассматриваемой проблемы.
2. Основная часть – в данном разделе необходимо привести несколько точек зрения, а также затронуть историю проблемы. Как правило, основная часть состоит из нескольких подпунктов. А уже подпункты, в свою очередь, состоят из трёх разделов: тезис, обоснование и подвывод.
3. Заключение – основная задача данного раздела – объединить выводы по каждому тезису, представленному в основной части. Нужно всё преподнести так, чтобы читатель, основываясь на приведённых аргументах, пришёл к единому логическому выводу. Если цель введения – заинтересовать читателя, то главная задача заключения – вызвать у читателя определённые эмоции и подтолкнуть его к размышлениям.

структура, план, примеры правильного написания

Эссе как учебная работа дает возможность студенту наиболее полно выразить собственные мысли, отразить свои личные соображения и представления о мире – даже если их источником служат только чужие труды, а не индивидуальный опыт. Хорошо, когда заданная преподавателем тема находит отклик в душе (или задано сочинение на свободную тему), но так бывает далеко не всегда – и тогда возникают проблемы при написании эссе. Эта статья подскажет, как правильно написать эссе.

Структура эссе

Эссе имеет не совсем стандартную структуру. В нем не должно быть оглавления, списка литературы и, порой, даже титульного листа. Это свободный жанр, который может выражаться автором так, как он захочет. Единственное условие, которое определяет структуру написания эссе – логика. Все должно быть построено по законам логики. Схема написания эссе практически не меняется независимо от размера и сохраняется даже в мини эссе.

Несмотря на то, что сочинение имеет свободную форму, структурные особенности у него присутствуют. Прежде всего, они обусловлены требованиями, предъявляемыми этому жанру:

• Все мысли автора должны излагаться тезисно;
• Каждый тезис должен быть подкреплен аргументами.

Аргументы в данном случае — это конкретные общеизвестные факты, события, явления, предметы, научно доказанные факты и т.д. Аргументом не может считаться фраза автора: «Мне об этом бабушка рассказывала». Уместны ссылки на книги или фильмы.

Среднестатистическое эссе обычно имеет небольшой размер (стандартный объем – несколько листов А4), начинается с постановки проблемы, далее идет утверждение нескольких (обычно трех) тезисов и по 2-3 аргумента к этим тезисам. Заканчивается все это общим выводом.

Возможна и альтернативная форма написания текста. Постановка проблемы остается неизменной. После нее так же следует первый тезис и аргументы в его защиту. И сразу идет мини-вывод по этому тезису:

ТЕЗИС + АРГУМЕНТ 1 + АРГУМЕНТ 2 + АРГУМЕНТ 3 + ВЫВОД

Такая последовательность повторяется 2 или 3 раза, в зависимости от того, таким количеством тезисов вы оперируете. И в заключении этого эссе общего вывода может и не быть.

Есть и третий вариант, как написать сочинение-эссе: добавить мнение противоположной стороны и обоснование его ошибочности. Такой вид композиции является более основательным и серьезным.

План эссе

Тем, кто не знает, с чего начать писать эссе, можно порекомендовать в первую очередь составить план написания эссе. Составленный план отражает будущую структуру эссе; план определяет, как составить эссе, служит его каркасом. Невозможно понять, как написать эссе, не составив предварительно план. Хотя в ходе работы план может измениться (причем весьма существенно), перед тем как писать эссе составить план необходимо.

Чтобы составить план, нужно изучить тему. После того, как вы будете хорошо разбираться в ней, понадобится просмотреть литературу, которая подходит по тематике. Только после ее изучения придет время продумать тезисы и аргументы, которые как раз и следует отобразить в плане.

Пример 1

Пример того, как пишется план эссе по обществознанию:

1. Введение (в нем можно обосновать актуальность темы, указать наиболее острые вопросы).
2. Основная часть – собственно, тезисы и аргументы, являющиеся основным содержанием эссе. Как написать их в плане – решает сам автор: можно использовать утвердительные или вопросительные предложения. Варианты одного и того же пункта плана в разных формулировках: «Функции Интернета» или «Какие функции выполняет Интернет в нашей жизни?».
3. Выводы.

Методика написания эссе

Одной из главных задач написания эссе можно считать убеждение или побуждение читателя. Когда автор решается сесть за работу, это значит, что он хочет либо поднять какую-то проблему, либо показать, что предложенное им решение – правильное. Даже если данное сочинение не порыв души, а задание преподавателя, в любом случае все сводится к этим задачам.

Вопрос о том, с чего начать писать эссе, имеет четкий ответ: с плана. Предположим, что план уже составлен – тогда возникает новая сложность. Она состоит в том, как начать писать сам текст, с каких слов начать эссе.

Эссе — это не реферат, и оно не адресовано неподготовленному читателю. Поэтому фразы, типа: «Я хочу рассказать о…», «Сегодня будем говорить о …» можно опустить. Нет необходимости перегружать эссе ненужными вводными фразами. На самом деле, не существует четких рекомендаций, как правильно начать эссе. Это не статья для Википедии, которую нужно оформить по шаблону. Автор свободен в том, как написать введение – но оно должно заинтересовать читателя, обозначить перед ним проблему, которой посвящен текст.

Пример 2

Примеры написания введения к эссе:

• «Вопреки мнению, что Интернет-зависимость является характерной исключительно для подростков проблемой, исследования Ассоциации психологической помощи показали распространенность этой зависимости среди лиц 30-35 лет».
• «Хотя россияне активно пользуются кредитами, Ассоциация по контролю за финансовыми рынками отмечает крайне низкий уровень финансовой грамотности населения».

Следующие 2-3 предложения должны раскрывать первую вводную фразу, одновременно подводя читателя к основной части текста.

Рисунок 1. Пример начальной части эссе

Подготовкой введения проблемы при написании эссе не заканчиваются. После введения необходимо сформулировать тезисы и подобрать аргументы для основной части.

Советы по правильному написанию эссе:

• Не спешите.
• Не откладывайте работу на последний момент. Скачать готовое сочинение из сети за пару минут вряд ли получится.
• Brainstorm. Просто записывайте на лист бумаги все идеи по поводу вашей проблемы.
• Выборка. А вот теперь возьмите в руки свой исписанный лист и придирчиво отберите аргументы, которые будете использовать.
• Структурирование. Обычно основной идеей каждого пункта выступает один тезис, который раскрывается и подтверждается.
• Документальность. По возможности используйте официальные документы или статьи, подтверждающие вашу точку зрения.
• Старайтесь делать последнее предложение каждого параграфа переходом к новому аргументу.

Эти правила написания эссе подойдут для текстов, затрагивающих любые проблемы.

Заключительная часть должна обобщать написанное в основной части. Как писать выводы:

• Выводы должны касаться проблематики, обозначенной во вводной части.
• Выводы должны базироваться на тезисах, рассмотренных в основной части. Не следует в выводах вводить новые, недоказанные выше тезисы.
• Выводы должны быть краткими.
• Выводы не должны дословно повторять предложения основной части.
• Эссе имеет более художественный характер, чем другие виды студенческих работ, поэтому не стоит использовать шаблонные фразы (такие как «Я пришел к следующим выводам», «Исходя из вышесказанного, можно сделать следующие выводы»).

Ошибки при написании эссе

Рассматривая, как правильно написать эссе, необходимо привести примеры распространенных ошибок:

• ˗ Ошибки организационного характера. Это такие ошибки, которые студент совершает еще до того, как сел за работу. Старайтесь себя организовать. Если не получается, попросите кого-нибудь из родственников или друзей вам помочь. Пусть проконтролируют, чтобы вам ничего не мешало и не отвлекало (телевизор, желание выпить чай, невымытая посуда и т.д.) Тогда вам будет нечем себя оправдать, и вы приступите к работе.
• Содержательные ошибки. Этот вид заключается в чисто техническом плане вашей работы.

Пример 3

Отсутствие логики изложения, недостаточность обоснования фактов, малое количество аргументов, перебор с лишней информацией и т.д. и т.п. все это, безусловно, повлияет на вашу оценку. Следите за грамотностью. Может, за одну ошибку преподаватель и не снизит балл (если это не работа по русскому языку), но если они будут повторяться часто – впечатление будет испорчено, и санкций вам не избежать. Соизмеряйте объемы частей работы.

• Оформительские ошибки. Все, что связано огрехами в оформлении вашей работы, относится сюда. Помните, что существуют критерии оценки эссе, в которые входят и правила оформления. Не беспокойтесь об оформлении до того, как ваше сочинение будет готово. Готовый текст (и титульный лист, если он требуется) можно оформить по образцу.
• В основной части не запрещено использовать иллюстрации, но только раскрывающие содержание. Скачать первое попавшееся фото – плохая идея.

Соблюдение несложных рекомендаций поможет организовать правильное написание эссе:

• Можно найти миллион причин отложить работу на потом. Но все мы прекрасно знаем, что ни к чему хорошему это не приводит, и в итоге, делать все равно приходится. Поэтому, нам кажется, что лучше пересилить себя и начать.
• Теперь осталось дело за малым – написать работу. В критериях оценки эссе прописаны все значимые требования. Ознакомиться с этим документом полезно, чтобы не сесть в лужу.

Рисунок 2. Пример требований к эссе

Содержание эссе

В отличие от других студенческих работ, к эссе не предъявляют четких требований по содержанию. Обычно все зависит от темы и предмета. Конечно, нельзя сказать, что не существует определенных критериев оценки, поэтому кое-какие требования необходимо соблюдать. Содержание текста находит отражение в его структуре.

Структура сочинений этого типа классическая: введение, основная часть, заключение. Такая структура соответствует логике. Поэтому во введении познакомьте читателя с проблемой, о который вы собираетесь поразмышлять, введите его в курс дела. В основной части вы должны обозначить свою мысль и подкрепить ее двумя-тремя аргументами. На этом можно остановиться и перейти к заключению. Но чтобы эссе выглядело выполненным на профессиональном уровне, необходимо добавить еще одну часть: контр-мнение.

Определение 1

Контр-мнение — это мысль, противоположная той, что вы перед этим доказывали.

Она показывает вашу осведомленность, то, как легко вы ориентируетесь в проблеме. Контр-мнение тоже нужно подкрепить аргументами. После этого вы должны объяснить, почему это мнение ошибочно. И только после этого логично завершить рассуждение.

Обладая знанием о том, как правильно писать эссе, вы сможете избежать распространенных ошибок и создать интересную и убедительную работу. В Интернете достаточно легко найти образец написания сочинения, но нужно помнить, что не все лежащие в свободном доступе работы выполнены на высоком уровне. Сохраняйте критическое отношение к трудам анонимных авторов.

Что такое эссе и как писать

Вы узнаете, что такое эссе и каковы его особенности. Расскажу, как пишется материал в таком жанре и каких форматов бывает.

Также не обойдемся и без примеров. Разберем как хорошие, так и плохие образцы.

Что такое эссе

Эссе (от фран. essai «попытка», «проба», «очерк») — это литературный жанр прозаического сочинения небольшого объема и свободной композиции. Выражает индивидуальные впечатления и соображения автора по конкретному поводу и не претендует на исчерпывающую трактовку темы.

Здесь можете быть настолько субъективны, насколько хотите. У вас нет задачи осветить тему целиком. Вы не претендуете на мнение в последней инстанции. Это только ваши соображения по конкретной теме.

Основоположником данного жанра считается Мишель Монтень. Его книга «Опыты» как раз состоит из эссе на самые разные темы. Например, о чести, совести, деньгах, морали и так далее.

Мишель Монтень

Продолжателями традиции были Дени Дидро, Вольтер и Андре Моруа. Но это классики.

Андре Моруа Вольтер Дени Дидро

Есть и наши авторы. Это Константин Паустовский, Юрий Олеша, Дмитрий Быков, Дмитрий Лихачев, Даниил Гранин.

Константин Паустовский Дмитрий Лихачев Дмитрий Быков Юрий ОлешаДаниил Гранин

Эссе — это также художественно-публицистический жанр, который находит широкое применение в современном мире, печати и литературе.

Вместо фактов на передний план выходит оригинальность мышления автора. Вам теперь не нужно бегать по интернету в поисках темы и информационного повода. Здесь повод тоже присутствует. Но это скорее просто мысль, какая-то тема, за которую вы ухватились и решили порассуждать.

Тут вы показываете свой интеллект и эмоции. Это вариант показать свой слог, потому как вы не ограничены конкретным стилем. Можно использовать любые выражения и все краски языка.

Тут нет никаких рамок!

Это прекрасная форма чтобы показать свой интеллект и начитанность. Это один из идеальных форматов для блога. Если посмотреть на блоги и сайты, то чаще всего они состоят из статей и эссе.

Форма и виды эссе

Существуют определенные виды эссе и ее формы. Вот небольшая классификация данного жанра.

Основные типы:

• Субъективное (личностное) — раскрывается определенная сторона личности автора
• Объективное — относится к какой-то идее или предмету описания. Например, какой-то специалист пишет материал на определенную тему.

По содержанию:

• Духовно-религиозное
• Философское
• Художественное-публицистическое
• Литературно-критическое
• Художественное
• Историческое и прочее

По литературной форме:

Еще бывает:

• Аналитическое
• Описательное
• Критическое
• Повествовательное
• Рефлексивное и так далее

Как писать эссе

Теперь поговорим о том, как писать эссе правильно и интересно.

Для начала, давайте рассмотрим критерии данного жанра:

• Небольшой объем и конкретная тема
• Личностный подход к раскрытию, субъективность
• Свободная композиция: впечатления, воспоминания, ассоциации
• Свободное использование лексического состава языка
• Атмосфера доверия, беседа
• «Я в мире» и «мир во мне»

Объем эссе и тематика

Объем эссе для научных материалов составляет в пределах 2 — 3 тысячи знаков. Как правило, это для студентов и специалистов. Больше встречается редко. В жанре журналистики может быть только еще меньше.

Исключение составляет лишь литературный жанр. В нем размер эссе может быть любой потому как, это свободный жанр. Оно может состоять как из одной фразы, так и целой книги.

Размер должен быть такой, чтобы можно было высказаться. Чтобы успеть сказать самое главное, пока читателю не стало скучно.

Следующий признак, это конкретная тема.

Мы не пишем эссе на тему «мир во всем мире». Не нужно чтобы получались дневники деревенского философа после бутылки самогона. Нужно ограничить себя какой-то конкретной темой и проблемой.

Подход и композиция

Это еще и личностный подход к раскрытию темы. То, что вы лично думаете по этому поводу. Какие ваши эмоции и ощущения. Субъективность — это признак эссе.

Следующее, это свободная композиция.

Тут нет правил с чего начать и чем закончить. Вы не только описываете свои впечатления. Но также можете описать воспоминания и ассоциации.

Например, вы пишите о том, как пошли в московскую булочную. На улице увидели, как молодой человек решил помочь пожилому мужчине перейти дорогу.

Это натолкнуло вас на размышление о морали современной молодежи. На ваши воспоминания о Москве не сегодняшнего дня, а 1943 года. Тогда вы были ребенком и тоже наблюдали похожую ситуацию.

То есть в жанре эссе можно уйти во время и пространство. Что-то вспомнить и рассказать о каких-то ассоциациях. Это будет свободная композиция.

Фразы для эссе

Еще признак, это свободное использование лексического состава языка. Это все те фразы для эссе, которые программа Word нам подчеркивает.

Microsoft Word — это редактор для документов. Поэтому он часто подчеркивает слова с яркой экспрессивной окраской. Сюда подпадают старорусские и экспрессивные слова (треснул, шмякнул, разглагольствовал).

При написании эссе, это вас не должно волновать! Ведь в таком жанре можно использовать все богатство лексического языка.

Атмосфера и правила написания эссе

Еще здесь сохраняется атмосфера доверия. Это такая задушевная беседа с читателем за чашкой чая на кухне.

В эссе мы стараемся показать себя в мире и мир в нас. Это две грани жанра. То, что вы видите и как ощущаете. А также, какое место занимаете по отношению к этому событию.

Правила написания эссе:

1. Писать о том, что интересно
2. О то, что думаешь или ощущаешь
3. Писать так, как хочется

Получается, что писать в таком жанре — это значит стараться быть свободным. Но писать свободно, это не значит, как попало.

Чтобы написанное было интересно другим людям, нужно все оживлять своим интересом. Учиться писать вкусно и увлекательно. Обучаться свободному полету.

Эссе на тему

Многие сталкиваются с такой проблемой, как написать эссе на тему, которая подходит именно для меня. Как правило, не было бы темы, было лишь желание.

Скажу, что для каждого из нас припасено бесконечное количество тем. Все они запрятаны в нашем собственном невнимании.

Поэтому в первую очередь нужно научиться замечать удивительное в неприметном — такое, о чем захочется написать.

Еще одна важная часть, это суметь сберечь найденную тему. Поэтому лучше заранее ее записать, чем пытаться просто запомнить.

В общем, тут очень легко подобрать тему.

Можно написать о том, что сейчас пришло в голову. Или о том, что вам наиболее интересно в жизни. Можно даже написать о своем страхе или мечте.

События

Темой могут послужить события. Это то, что происходят вокруг нас. Крупные, мелкие и даже еле заметные. В каждом из них скрыта своя тема. А если сам участвуешь в этом событии, то можно разглядеть его изнутри.

Очень полезно написать о событии по горячим следам.

Если что-то произошло недавно, то можно вспомнить подробности, которые потом начинают забываться. А если к событию, добавить фантазию, то оно может стать прекрасной темой для сказки.

Ситуации

Тема кроется и в ситуации. Всякое привычное положение дел постепенно перестаешь замечать. Но в любую ситуацию можно всмотреться заново если найти новую точку зрения.

В литературе такой прием называется «остранение» от слова «странный».

Взгляни на привычное глазами марсианина, который в первый раз прилетел на Землю. Еще можно посмотреть на ситуацию глазами ребенка и даже кота.

Впечатления

Из новых впечатлений тему добыть вроде бы легче. Но и в старых можно обнаружить что-то важное, чему раньше не придавали значения.

Если что-то вбилось в память, значит было из-за чего. Поэтому лишний раз проработайте все свои впечатления. Уверен, найдете что-то интересное для себя.

Переживания

Это еще более плодоносный слой, чтобы написать эссе на нужную тему. Каждое переживание погружает тебя в некоторую тему.

Переживания — это внутренние события. Они еще глубже внешних и любых других впечатлений. Нужно только подумать — какой жанр лучше подходит чтобы написать о том или ином переживании.

Люди

Каждый из тех людей, кто рядом с нами, это тоже сокровищница тем. У другого человека свои события, впечатления и переживания. Поэтому нужно пообщаться с такими людьми. Расспросить их или выслушать.

Разговаривая с людьми, можно узнавать про удивительные повороты в жизни. Да и сам человек — это тоже особая тема.

Попробуйте вглядеться в незнакомого человека, который находится недалеко от вас. Представьте, кем он работает и какой у него характер. Что необычного случалось в его жизни.

Предметы

Еще для тем служат предметы. Можно написать сочинение эссе на тему от случайно доставшегося вам предмета. Кажется, что любая вещь хочет, чтобы ее разгадали.

К примеру, с виду обычный камень.

Но если прикоснуться к нему своим воображением, то он может стать метеоритом. Еще может быть волшебным камнем алхимика или сувениром из далеких земель.

Структура и план эссе

Теперь давайте разберем, каким должен быть план эссе и что сюда писать. Вот структура написания материала:

1. Вступление
2. Основные причины
3. Дополнительные причины
4. Развязка
5. Заключение

Возможно, некоторые из вас не знают, как начать эссе. Но не переживайте! Тут ничего сложного нет. В первой части (введении) достаточно обозначить то, как собираетесь решать проблему.

Особо тут не расписывайте!

Размер вступления должен быть небольшим. Просто опишите в общих чертах решение проблемы. Или же можно сразу задать вопрос читателю, а уже в других частях его раскрывать.

Еще лучше будет, если в начало эссе вы заложите интригу. Это очень хорошо подогреет интерес к материалу. Особенно это полезно для каких-то специфических и сложных тем.

В частях 2 и 3 вы должны продемонстрировать читателю, что разбираетесь в теме. Тут нужно показать, что все сбалансировано.

К примеру, во второй части будут причины, поддерживающие то, что в четвертой части. Это будет «За». А в третьей части будут причины против того, что в четвертой части.

Но это лишь условное деление.

Во второй части у вас могут быть самые сильные причины «за» и «против». А в третьей части какие-то дополнительные причины.

Главный способ написать хороший материал — это писать по плану. Но он не должен быть слишком подробным. Были схемы, где прописывали от и до. Но сочинения в таких случаях получались не самыми хорошими.

План написания эссе — это понимание того, чего вы не должны рассказывать в самом начале. Это умение оставить свою главную идею именно для развязки. То есть для четвертой части.

Развязка — это то, что вы утверждаете и очень четко заявляете. Это должно быть что-то из второй или третьей части. Добавляете какую-то информацию от себя лично. Она важна именно для вашего эссе и утверждения. Поэтому четвертый пункт — это развязка.

Как правило, это будет самая объемная часть всего материала. В ней вы снова перечисляете факты, поддерживаемые цитатами. Понятно, логично и по порядку только то, что имеет отношение к вопросу.

Параграф 5, как и 1 должен быть небольшими. Он логически выводится из четвертого пункта. Это вывод из всего сказанного ранее.

Примеры эссе

Давайте посмотрим на некоторые примеры эссе. Заодно разберем ошибки, которые допускают многие авторы. Чтобы лучше закрепить тему, вам будут предоставлены как хорошие варианты, так и плохие.

Плохие варианты

Начнем с плохих материалов. Вот лишь небольшая часть материала.

Это была попытка эссе на тему концерта.

Сам мир не показан. Идут только эмоции, которые захлестывают автора. Но мы их не разделяем потому что сами не поняли, что это было за событие. Мы ничего не увидели. Поэтому нам это не интересно.

Вот второй пример по тому же информационному поводу.

Тут только событие. Это может быть уместно в репортаже, как начало. Еще такой пример может подойти для рассказа или статьи.

Но это вовсе не эссе!

Почему? Потому что тут вообще, нет эмоций. Здесь только показан мир. А наша задача, это сохранить баланс.

Хороший образец эссе

Давайте рассмотрим хорошие примеры. Первый образец эссе, это материал Авдотьи Смирновой «Прощание Славянки». Он посвящен теме духовности.

Во-первых, здесь ехидный и доверительный тон. Использованы фразы и образы, которые были бы явно неуместны в статье.

Давайте посмотрим только на завершение материала. То есть, как автор обращается к менеджерам, бухгалтерам, депутатам и так далее.

Видно, что это достаточно, вольный стиль и ассоциации.

В самом начале текста было обращение к читателям (оно не обязательно). Это просто как способ создания эффекта беседы.

Итак, что это?

Это размышления автора на тему духовности. На тему того, что принесли в наш мир 90-е. Что мы потеряли и приобрели.

Тут есть отражение нашей действительности 90-х и эмоции автора по данной теме. Согласитесь, читать такой материал было интересно.

Еще один хороший пример эссе.

Автор Лев Рубинштейн. Это не полный материал. Тема — современное искусство и люди, которые им управляют.

Здесь уже не так едко и образно, как в предыдущем образце.

Видно, что где-то это похоже на комментарий. Но все же, тут больше художественных средств. Больше возможностей для автора.

И тут шире темы, которые берем.

Если там брали конкретное событие и давали по нему комментарий, то здесь говорим о более широких и вечных темах.

Оформление эссе

Для студентов и некоторых специалистов важно еще и оформление эссе. Поэтому давайте рассмотрим следующие правила.

Шрифт используют Times New Roman, 14 размер, межстрочный интервал 1,5. Отступ для первой строки абзаца — 10 мм; левое поле — 30 мм, правое — 10 мм, верхнее и нижнее — 20 мм.

Титульный лист оформляем по приложению А.

Титульный лист при оформлении эссе

Обратите внимание, что слово «ЭССЕ» располагаем по середине и пишем большими буквами.

После титульного листа идет оглавление. Оформляется по приложению Б.

Заголовки идут прописными буквами в середине строк. Шрифт полужирный и немного больше по размеру, чем основной текст материала. В конце заголовка точку не ставят.

Нумерация идет арабскими цифрами. Первой является титульный лист. Однако сама эта страница должна идти без номера. А так номера проставляют в нижнем колонтитуле.

Список использованных источников оформляется на отдельном листе по приложению В.

На этом все!

Теперь вы знаете, что такое эссе и как правильно его писать. Для этого мы рассмотрели основные правила и критерии по данному жанру.

Также для примера разобрали некоторые шаблоны и алгоритм написания. Еще посмотрели на то, как оформить образец своего материала.

Практическое задание: пишем аргументированное эссе

Если вы уже прочитали вот эти статьи:

1. Как написать аргументированное эссe

2. Полезные фразы для выражения мнения

3. Как сформулировать основной тезис для эссе

4. Пример аргументированного эссе

Тогда пришло время попробовать написать эссе самостоятельно. Давайте разберемся со структурой этого письменного задания:

1. Введение (вводный абзац)

2. Аргументация позиции

3. Ожидаемые возражения

4. Заключение

Введение (вводный абзац)

• С помощью вводного абзаца вы даете подходящий контекст для освещения своей позиции.

• Также здесь вы должны предоставить читателю краткую справочную информацию. Именно во введении вы излагаете те базовые мысли, которые помогают понять вашу точку зрения.

• Ведение должно заканчиваться основным тезисом, в котором прозвучит ваше утверждение (та идея, ради которой вы пишете эссе) и причины вашей позиции по этому вопросу (ссылка на статью — Как сформулировать основной тезис для эссе).

Аргументация позиции

• Все факты, предоставленные в этой части, должны укреплять вашу позицию. Это ядро вашего эссе. Как правило, здесь вы начинаете с общего утверждения, которое затем подкрепляете важными деталями и яркими примерами. В зависимости от длины ваших аргументов, в этой части будет один или два абзаца, в которых должны быть четко изложены причины вашей позиции и доказательства к ним.

Ожидаемые возражения

• Указание на ожидаемые возражения по вашему материалу говорит о том, что вы тщательно проработали эту тему и ознакомились с различными точками зрения. Наличие информации такого типа сделает вашу работу только сильнее!

• Как правило, этот абзац идет перед самым заключением

Заключение

• В заключении эссе должно подходить к логическому концу. Попробуйте показать читателю обсуждаемую проблему в более широком контексте. Также в заключении нужно еще раз проговорить, почему данная проблема является важной.

Попробуем сами!

Тема: Should a city try to preserve its old, historic buildings or destroy them and replace them with modern buildings? Use specific reasons and examples to support your opinion.

Когда вы все напишите, проверьте:

• Все ли написано ясно?

• Есть ли у вас главный аргумент?

• Правильно ли использованы все слова?

• Есть ли у вас факты и примеры, поддерживающие главный аргумент?

• Изложены ли ваши идеи понятно и последовательно?

Вступление к сочинению ЕГЭ. Как начать сочинение? » Рустьюторс

Виды и примеры вступлений, опубликованные ФИПИ.

Алгоритм написания сочинения ЕГЭ

Что такое настоящая дружба? Какую ценность имеет дружба по сравнению с самой важной, неотложной работой, профессиональными обязанностями человека? Как сохранить те сердечные, добрые отношения, которые связывают человека с друзьями? Что значит для человека дружеская поддержка в трудные минуты его жизни? Об этом заставляет задуматься текст И. Пановой.
Удивительное сходство украшающего нашу жизнь крохотного подснежника и скромных, незаметных людей с огромной душой, вмещающих в себя всё лучшее, что есть в человечестве и также являющихся украшением жизни — вот о чём размышляет в своём тексте Г. Троепольский. Автор подчёркивает несоответствие внешней невзрачности и внутреннего величия неравнодушных людей и стремится восславить их, обратить внимание читателя на лучшие качества, которыми эти люди обладают. Троепольский желает им счастья и призывает отдохнуть душой, любуясь подснежниками в весеннем лесу. 
Интеллигентными людьми сейчас обычно называют тех, кому по роду деятельности приходится заниматься умственным трудом: учителей, врачей, инженеров. Но на мой взгляд, не каждый, кто занимается интеллектуальной деятельностью, достоин называться интеллигентом. В моём понимании интеллигентный человек — это человек глубоко порядочный, совестливый, честный по отношению к окружающим людям и к самому себе. Читая текст С. Залыгина, я ещё раз утвердился в своём мнении по этому вопросу.
1) Александр Исаевич Солженицын — один из писателей, который всегда остро ощущал личную причастность ко всему происходящему в России. В своих произведениях он поднимал проблемы, связанные с историей России и русского народа и с современным состоянием общества. Размышляя о малом, этот писатель приходит к важным философским обобщениям, выражает мысли, которые помогают нам понять себя и своё место в мире. В тексте-размышлении о маленьком утёнке автор утверждает, что человек, несмотря на величайшие достижения в области науки и техники, не должен считать себя всесильным, потому что сам не способен вдохнуть ни в одно существо живую душу. Человек обязан бережно относиться ко всему живому, учитывая индивидуальность и неповторимость каждого живого существа. 
2) Владимир Солоухин — один из тех писателей, о ком с полным правом можно сказать: «Это художник слова». Завораживают описания природы, созданные им, удивительно точны, эмоциональны, выразительны его высказывания о человеке. В своём творчестве Солоухин не раз поднимал проблему взаимоотношений человека и природы. Эту проблему писатель ставит и в тексте о прекрасном росном утре.
 
Школа… Какая нежность переполняет мою душу при произнесении этого слова, сколько счастливых воспоминаний о событиях школьной жизни мгновенно проносится передо мной! Учителя в течение многих лет заботились о нас, окружали теплом и лаской, помогали в трудные минуты нашей жизни. Я всегда с большим трепетом буду вспоминать счастливые школьные годы и мысленно благодарить учителей за сформированные ими человеческие качества, свойства характера, которые всегда будут помогать мне в жизни. Именно к проблеме влияния школы на формирование характера человека обращается в своём тексте выдающийся русский педагог В. Сухомлинский.

Природа! Какая красота и мощь звучит в этом слове, как много смысла скрыто в нём! В течение многих веков люди пытались познать природу, проникнуть в её тайны. Множество стихов, песен, сказок люди сложили о матушке-природе, многие талантливые писатели воспевали её в своих произведениях. Торжествующий гимн удивительной красоте летнего утра звучит и в тексте В. Солоухина, размышляющего о возможности полной гармонии человека и природы.
 

1) В жизни редко бывает так, что люди оказываются абсолютно согласны друг с другом. Человек всегда склонен к сомнению, поэтому часто не доверяет окружающим, пытается переспорить других, доказать свою правоту. Понаблюдав за участниками словесных баталий, Л. Павлова описывает несколько разновидностей манеры вести дискуссию и обращает внимание читателя на различия в поведении полемистов, предлагая нам подумать над тем, какая тактика будет способствовать успеху обсуждения. 
 
2) Каждый человек в современном мире стремится получить хорошее образование. А задумывался ли кто-нибудь о том, что стоит за этим понятием и каков должен быть объём знаний образованного человека? Я думаю, вряд ли… Мы редко размышляем об этом, озабоченные выбором престижных вузов и востребованных сегодня специальностей. А текст С. Кокориной заставляет подумать о том, что такое настоящее образование и какой человек с полным правом может считать себя образованным.
 
1) «Человек летал. Человек полетит. Человек пришёл в мир для безмерной свободы, творчества и счастья», — убеждённо говорит в своём тексте Александр Куприн. Эти слова были произнесены около столетия назад, и сейчас мы можем сказать: вера писателя в безмерные возможности человека, в его способность к творчеству, в силу его стремлений к свободе, которую может подарить полёт, была не напрасной.
 
2) «Равнодушие к нуждающимся в помощи — это один из самых опасных пороков», — утверждает В. Сухомлинский. С этим утверждением нельзя не согласиться. Но очень часто в наше время помощью, в которой нуждаются люди, оказывается вовремя сказанное доброе слово. А всегда ли мы ведём себя по отношению к окружающим как неравнодушные люди, свободны ли мы от порока равнодушия и не слишком ли часто за нашими словами привета, пожелания или благодарности, обращёнными к собеседнику, скрывается обычное безразличие? Об этом я задумалась, прочитав текст В. Сухомлинского.
 
3) «Больше всех говорит тот, кому нечего сказать» — этими словами Льва Николаевича Толстого как нельзя лучше можно охарактеризовать манеру ведения вести спор некоторых участников дискуссий, о которых говорит в своём тексте Л. Павлова.
 
4) Два чувства дивно близки нам,
 В них обретает сердце пищу:
 Любовь к родному пепелищу,
 Любовь к отеческим гробам —
 эти бессмертные строки А. С. Пушкина вспоминались мне, когда я читал текст Ф. Искандера. 

Источник: Методические материалы для председателей и членов предметных комиссий субъектов Российской Федерации по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ 2019 года (ФИПИ)

Вернуться в раздел Сочинение ЕГЭ

Как начать писать эссе (20 лучших примеров)

Начало написания эссе, вероятно, является самым сложным в процессе написания.

Как перестать смотреть на пустую страницу и сдвинуть дело с мертвой точки?

Как с самого начала привлечь внимание читателя? Как вы производите большое впечатление на своих учителей, редакторов или приемную комиссию колледжа? Кстати, если у вас возникли проблемы с эссе, вы можете получить профессиональную помощь от такой компании, как Princeton Review.Они позаботятся о том, чтобы вы набрали высокий балл.

С чего начать эссе? — Самый простой совет

В своей знаменитой книге «О писательстве: воспоминания о ремесле» Стивен Кинг сказал: «Самый страшный момент всегда прямо перед тем, как начать». Так что лучше всего написать что-нибудь как можно скорее.

Необязательно быть идеальным. Просто сядь и напиши что угодно, ведь Муза приходит к тем, у кого хватит смелости начать.Может быть, половину вы выбросите, но, по крайней мере, вам будет за что держаться.

С чего начать эссе? — Более длинный и подходящий совет

Обычно цель академического эссе — убедить читателей изменить свое мнение о чем-либо. Это также может быть описательное, объяснительное, аргументированное или повествовательное эссе.

Но независимо от формата эссе , введение все равно должно включать следующие основные компоненты:

• Введение в тему — сразу же дайте читателю понять, о чем она.
• Поместите тему в соответствующий контекст. Оформите его и предоставьте некоторую справочную информацию.
• Сузить фокус. Если ваше эссе будет слишком общим, вы потеряете интерес читателя и не сможете затронуть важный вопрос.
• Ответьте на важный вопрос или сделайте убедительное заявление, которое вы будете защищать на протяжении всего эссе.
• Сориентируйте считыватель. Вначале вам нужно ответить на такие вопросы, как кто, что, когда и как. Помните, что читатель, вероятно, не знает всех фактов, которые известны вам.
• Кратко укажите основные идеи, которые вы собираетесь обсудить в эссе.

Как долго должно быть введение к эссе?

Все зависит от общей длины вашего эссе. Если это стандартное эссе из пяти абзацев для колледжа, введение должно состоять только из одного абзаца.

Но если вы пишете что-то более длинное, например, пятистраничную интерпретацию литературного произведения, введение может занять два-три абзаца.

Цель вводного абзаца

Первый абзац всегда сложен, потому что он служит двойной цели. В нем должно быть четко указано, о чем будет написано эссе, но в то же время оно должно зацепить читателей и мотивировать их читать дальше.

Вот почему вам нужен идеальный баланс между клинической точностью и художественным чутьем.

Если вы действительно хотите научиться начинать эссе, есть три лучших способа сделать это:

20 Отличные примеры и стратегии для начала написания эссе:

Я выбрал примеры, полученные от мастеров-эссеистов, просто чтобы дать вам представление о том, как выглядит красивый вводный абзац.Позвольте им вдохновить вас:

1. Опишите обстановку и начните с эмоционального удара

Я был в Австралии дважды, но, по словам моего отца, на самом деле никогда его не видел. Он сделал это наблюдение в доме моей кузины Джоан, которую он и я посетили незадолго до Рождества в прошлом году, и это последовало за столь же агрессивным комментарием. — Дэвид Седарис, Смех, Кукабарра

2. Начните с глубоко личной истории из вашего детства

Однажды воскресным утром, когда я был мальчиком, мой отец вышел из своего офиса и вручил мне стихотворение.Это было о пчеле, которая советует блохе сбежать от собачки и посмотреть на море. Барбитураты, которые мой отец принимал, чтобы регулировать свои эмоции, вызвали у него бессонницу, и я понял, что он не спал большую часть ночи, трудясь над этими строками, перечисляя все слова, которые он мог придумать для оканчивающихся на длинную букву «е». — Шарль Д’Амброзио — Документы

3. Создание таинственной атмосферы

Бабочек, летающих днем, не следует называть мотыльками; они не возбуждают того приятного ощущения темных осенних ночей и цветения плюща, которое обычное желтое подкрылое, спящее в тени занавеса, никогда не перестает пробуждать в нас.- Вирджиния Вульф — Смерть мотылька

4. Бросьте читателя прямо в центр событий

Ранее этим летом я шел по Вест-Энд-авеню на Манхэттене и вспомнил с грустью, которая чуть не сбила меня с толку с ног, почему я приехал в Нью-Йорк семь лет назад и почему я собираюсь уехать. — Меган Даум — Моя потерянная молодость

5. Начните с универсальных вопросов жизни и смерти

Я знаю, что это приближается, и я не боюсь этого, потому что я верю, что по ту сторону смерти нет ничего бояться.Я надеюсь, что на подходе мне удастся избавить меня от боли, насколько это возможно. Я был совершенно доволен до своего рождения и думаю о смерти как о том же состоянии. — Роджер Эберт — Нежней в эту спокойную ночь

6. Начните с вопроса, а затем ответьте на него

В чем очарование ожерелий? Зачем кому-то надевать что-то лишнее на шею, а затем придавать этому особое значение? Ожерелье не дает тепла в холодную погоду, как шарф, или защиты в бою, как кольчуга; это только украшает.Можно сказать, что он заимствует значение из того, что окружает и выделяет, из головы с ее чрезвычайно важным материальным содержанием и лица, этого регистра души. — Эмили Р. Грошхольц — Ожерелья

7. Начните с ирония

В Моулмейне, в Нижней Бирме, меня ненавидело большое количество людей — единственный раз в моей жизни, когда я был достаточно важен, чтобы это случилось со мной. — Джордж Оруэлл — Стрельба в слона

8. Начните с создания больших ожиданий относительно того, что будет дальше (используйте вступление в качестве приманки)

На званом ужине, который навсегда останется зеленым в памяти тех, кто присутствовал на нем Это, кто-то жаловался не только на эпическую злобу романов Роберта Ладлама, но и на злобность их названий.(Вы знаете, какого рода претенциозность: «Превосходство Борна», «Аквитанская прогрессия», «Лудлумское олицетворение» и т. Д.). Затем другому гостю пришло в голову задуматься вслух, как можно назвать пьесу Шекспира, если она будет названа в манере лудлума. — Кристофер Хитченс — Убийцы разума

9. Начните с головоломки (обратите внимание, как вы начинаете задаваться вопросом, о ком она говорит в этом введении)

Когда я впервые услышал ее, я не услышал ее вообще.Родители меня не готовили. (Естественно в таких ситуациях винить родителей.) Ее нигде не было на их четырехфутовом высоком музыкальном аппарате, обшитом деревянным шпоном. Учитывая разнообразие голосов, которые можно было услышать на этой штуковине, ее отсутствие было немного странным. — Зэди Смит — Некоторые заметки о настройке

10. Начните с черного юмора

Когда я был молод, я думал, что Life: A User’s Manual научит меня жить, а Suicide: A User’s Manual — как умереть.- Эдуард Леве — Когда я смотрю на клубнику, я думаю о языке

11. Начните с необычного вопроса, который привлечет читателей к

Знаете ли вы, что такое тверп? Когда я учился в средней школе Шортридж в Индианаполисе 65 лет назад, мудаком был парень, который воткнул себе в задницу набор вставных зубов и откусил пуговицы на задних сиденьях такси. (И рыцарем был парень, который обнюхивал сиденья у женских велосипедов.) — Курт Воннегут — Сообщение от «Человека без страны»

12.Начните с погружения читателя в мир тайн и страха. искусство было инструментом ритуала. (См. Картины в пещерах Ласко, Альтамиры, Нио, Ла-Пасьеги и т. Д.). Самая ранняя теория искусства, теория греческих философов, предполагала, что искусство было мимесисом, имитацией реальности. — Сьюзан Зонтаг — Против интерпретации

13. С самого начала изложите свой тезис — четко сформулируйте его

Наука обладает красотой, силой и величием, которые могут обеспечить как духовное, так и практическое осуществление.Но суеверия и лженаука продолжают мешать, предлагая простые ответы, небрежно нажимая на кнопки страха и удешевляя опыт. — Карл Саган — Имеет ли правда значение — Наука, лженаука и цивилизация

14. Начните с очевидного, что в конце концов не так очевидно

Чтобы делать что-то хорошо, вам это должно нравиться. Эта идея не совсем нова. У нас есть четыре слова: «Делай то, что любишь». Но недостаточно просто сказать об этом людям.Делать то, что любишь, сложно. — Пол Грэм — Как делать то, что вы любите

15. Будьте непредсказуемыми и высокоинтеллектуальными

Однажды, в засушливый сезон, я написал большими буквами на двух страницах тетради, что невиновность заканчивается, когда ее лишают. заблуждения, что человек любит себя. Хотя сейчас, несколько лет спустя, я удивляюсь, что ум, находящийся в беспорядке с самим собой, тем не менее, должен был кропотливо записывать каждый свой тремор, я с ошеломляющей ясностью вспоминаю аромат этого конкретного пепла.Это был вопрос неуместного самоуважения. — Джоан Дидион — Самоуважение

16. Переходите прямо к делу

Огромный, острый и очень хорошо продаваемый Фестиваль омаров штата Мэн проводится каждый конец июля в среднем побережье штата, то есть в западной части штата. Залив Пенобскот, нервный ствол индустрии омаров в штате Мэн. — Дэвид Фостер Уоллес — Рассмотрите Лобстера

17. Начните глубоко эмоционально, поэтично

Колли будит меня примерно три раза за ночь, вызывая меня с большого расстояния, пока я гребу на своей лодке в полумраке. , сложный сон.Она лает на берегу. Вставай. Она смотрит на меня, слегка наклонив голову, длинный нос, пристально глядя в глаза, стиснув ногти на деревянном полу, чтобы сделать покупку. Мы называли ее лицом любви. — Джо Энн Бирд — Четвертое состояние материи

18. Начните с подробного описания места и обстоятельств. Обратите внимание, как после прочтения этого вступительного заявления вы уже знаете свое окружение

В двух кварталах от Капитолия штата Миссисипи и на одной улице с ним, где находился наш дом, когда я был ребенком, росшим в Джексоне, это было Можно иметь небольшое пастбище позади вашего заднего двора, где вы могли бы держать корову Джерси, что мы и сделали.Моя мама доила ее сама. Экономная домохозяйка, жена, мать троих детей, она сама все готовила. И, насколько я помню, она никогда не заходила в продуктовый магазин. В этом не было необходимости. — Юдора Велти — Магазинчик

19. Начните с представления оригинальной идеи (сформулируйте ее так, чтобы читатель никогда раньше не задумывался о ней)

Святых всегда следует признавать виновными, пока не будет доказана их невиновность, но тесты, которые должны применяться к ним, конечно, не во всех случаях одинаковы.В случае Ганди вопросы о чувствах, которые склонны задавать, таковы: до какой степени Ганди был движим тщеславием — сознанием себя как скромного, обнаженного старика, сидящего на молитвенной циновке и сотрясающего империи чистой духовной силой — и до какой степени насколько он скомпрометировал свои собственные принципы, вступив в политику, которая по своей природе неотделима от принуждения и мошенничества? — Джордж Оруэлл — Размышления о Ганди

20. Будьте рассудительны и подходите к предмету как можно более объективно.С одной стороны, многие защитники прав на оружие отвергают даже самые разумные ограничения на продажу оружия населению. С другой стороны, сторонники более строгих законов об оружии часто кажутся неспособными понять, почему хороший человек вообще может захотеть получить свободный доступ к заряженному огнестрельному оружию. Между этими двумя крайностями мы должны найти основания для рациональной дискуссии о проблеме насилия с применением огнестрельного оружия. — Сэм Харрис — Загадка пистолета

Вам понравилась эта статья о том, как начать писать эссе? Есть ли у вас еще примеры хороших представлений? Пожалуйста, дайте мне знать, оставив комментарий ниже.

Как начать писать эссе в колледже, как босс

Вот как начать писать эссе:

1. Напишите интересный крючок.
2. Укажите контекст и предысторию вашей темы.
3. Изложите диссертацию, определив вашу цель и позицию по теме.
4. Обзор основных моментов, которые вы затронете в эссе.
5. Проверить и при необходимости отредактировать.

В этой статье мы расскажем вам, как начать писать эссе в колледже.

Действительно, для многих студентов это самая сложная часть написания эссе.Здесь сомневаются во всем: сколько предложений написать, что включить в самое первое предложение, как упомянуть тезис, какой вариант сочинения выбрать и т. Д.

Пора разобраться в этом вопросе раз и навсегда.

Готовы? Начнем!

Содержание:

1. Что такое вводное эссе?
2. Почему вам нужно знать, как начать эссе в колледже
3. Структура введения в эссе
4. Как НЕ начинать эссе в колледже
5. Примеры введения в эссе
6. Часто задаваемые вопросы о том, как написать введение в эссе
7. Ваш контрольный список на как начать писать эссе в колледже

Что такое введение в эссе?

Вот ошибка большинства студентов: когда они ищут информацию о том, как начать писать эссе в колледже, они думают, что пишут тезисы.

Неправильно!

Не путайте введение для эссе с тезисом. Тезис — это часть вводного абзаца, и он скорее закрывает, чем заменяет его.

• Введение к эссе — это первый абзац вашей работы, в котором вы привлекаете внимание читателя, даете контекст по вашей теме и устанавливаете цель своего эссе.

Другими словами, вы информируете читателей о том, что они увидят в вашем эссе, и мотивируете их продолжать читать, чтобы больше узнать о теме и проблеме, которую вы решаете.

Зачем нужно знать, как начать писать в колледже Эссе

Студенты пишут кучу эссе в колледже, и большинство их работ, достойных A, терпят неудачу из-за плохого вступления. Вводный абзац — это первое, что оценивает профессор, поэтому ошибка в самом начале может стоить вам высокой оценки. (Даже если остальная часть вашего эссе фантастическая!)

Введение демонстрирует, насколько хорошо вы понимаете тему. Он показывает ваши навыки критического мышления, вашу способность разделять основные моменты и акцентировать внимание на конкретных вопросах, а также ваши навыки письма.Читая введение к эссе, учитель видит, можете ли вы логически выразить свои мысли.

Более того:

После написания вступительное эссе упростит вам дальнейшую работу.

Посмотрите: Вы выяснили основную проблему, выразили ее в ясном и кратком тезисе, рассмотрели вопросы, которые вы затронете — так что следующие абзацы вашей статьи теперь писать намного проще, согласны?

Цель вводного абзаца вашего эссе — дать четкое представление о том, что вы охватите, предоставить некоторый контекст (справочную информацию) по проблеме, которую вы решите, и изложить свой тезис (позиция, разногласия, главный аргумент).

Да, мы знаем, что это звучит слишком сложно, и поэтому некоторые из вас просят наших авторов помочь с сочинениями. Но поверьте, это не так сложно, как кажется. Все, что вам нужно запомнить, — это то, что нужно включить во вводный абзац.

И вот оно!

Структура эссе Введение

Как правило, вводный абзац вашего эссе должен состоять из трех элементов: общее вступительное заявление (крючок), чтобы привлечь читателей, изложение тезиса (ваша позиция, ответ на проблему), и краткое изложение аргументов, которые вы будете использовать.

Имея это в виду, вот как начать эссе:

1. Напишите Catchy Hook

Это первые одно или два предложения, которые привлекают внимание читателя и предоставляют им некоторый контекст по вашей теме. Он задает тон всему вашему эссе, поэтому не торопитесь и тратьте время на его написание.

Придумайте утверждение, которое даст некоторую справочную информацию по вашей теме, чтобы читатели поняли, в чем проблема и почему она стоит их внимания.Оставайтесь краткими и актуальными, но при этом интригующими: ваш зацеп должен вызывать у аудитории желание продолжать читать.

2. Изложите свою позицию

Это тезис вашего эссе — одно или два предложения, в которых резюмируются ваши цели и общая аргументация.

Эта часть введения к эссе является наиболее важной, поскольку она объясняет читателю, к какому аспекту темы вы будете обращаться и как вы ответите на проблему.

Другими словами, определите свою позицию и цель эссе.

3. Обозначьте основные моменты вашего эссе

Сделайте краткий обзор того, как вы подойдете к эссе и какие аргументы вы собираетесь использовать. Он покажет читателям, чего ожидать от вашей работы.

И, в следующий раз, когда вы подумаете о том, как написать введение, не стесняйтесь использовать этот шаблон из Bid4Papers:

Как НЕ начинать писать эссе в колледже

Первое впечатление остается самым сильным, и именно поэтому начало вашего эссе должно быть убедительным.Конечно, вы скажете последнее слово в заключении эссе, но ваш тезис и тезис должны быть достаточно сильными, чтобы аудитория могла прочитать вашу работу до конца.

Здесь мы рассмотрим приемы написания, которых следует избегать во вступлении к эссе. Они не такие уж ужасные, но ими злоупотребляют. Большинство из них стали настолько банальными, что заставляют учителей закатить глаза к небу.

Итак, постарайтесь не начинать эссе в колледже с:

Цитата. Как мы уже упоминали в статье о приманках для эссе, цитаты сами по себе неплохие.Проблема в том, что ученики используют их так часто, выбирая слишком очевидные или неуместные высказывания для начала сочинения, что учителя перестают воспринимать это всерьез. Они хотят слышать ВАШИ мысли.

Но, если вы все же хотите использовать цитату известных людей во введении к эссе, найдите редкую, остроумную и актуальную. Не копируйте и не вставляйте первые, доступные на сайтах цитат.

Определение. Начав эссе с описания из онлайн-словарей, вы заставите читателей зевать.Никому не нужны такие представления, как «Словарь Вебстера определяет« истину »как…» у большинства из нас в конце концов есть доступ в Интернет.

Но, если вы все же хотите использовать определение во введении, подумайте о том, чтобы перефразировать его так, чтобы оно звучало смело, возмутительно или преувеличенно. Это поможет зацепить читателей.

Слишком очевидный тезис. Избегайте спойлеров во введении к эссе. Кому нужно читать статью на 2000 слов, если вы раскрываете все в ее первом абзаце? Оставьте пояснения и подробности для текста эссе, чтобы оно звучало убедительно.

Эссе Введение Примеры

Ладно, все хорошо, но как насчет реальных примеров вместо теоретического бла-бла-бла, а?

Для начала напомним вступительный абзац. (Здесь мы хотели бы поблагодарить Лаура Рандаццо , опытная учительница английского языка, которая поделилась приведенным ниже шаблоном в своем блоге на YouTube.)

Во-вторых, продолжайте смотреть ее видео, чтобы найти образец вступительного эссе от нее студенты с объяснениями.Это и есть сама выборка:

В-третьих, проверьте пример от экспертов Университета Ньюкасла. Они взяли задание, такое как «Обсудить, как СМИ могут влиять на детей. Используйте конкретные примеры, чтобы подтвердить свою точку зрения », и вот что у них есть:

Честно говоря, мы немного не согласны с типом использованного крючка: это слишком общее утверждение, недостаточно интригующее, чтобы читатель мог заинтересоваться о деталях. Кроме того, это введение к эссе можно было бы сделать короче: его краткая часть раскрывает детали аргументов, которые студент будет использовать в теле эссе.Мы бы также избегали пассивного залога в этом введении.

Но, несмотря на мелкие нюансы, это введение — отличный пример, чтобы понять, как начать эссе.

И, наконец, как насчет вводного примера эссе из Университета Лестера? Они обращаются к теме: « Какое значение имитация в раннем развитии ребенка?»

FAQ oh Как написать введение для эссе

Наши авторы получают массу вопросов от студентов по написанию вводного эссе.Мы взяли пятерку наиболее часто задаваемых вопросов, и вот ответы на них:

• Как написать вводный абзац для эссе?

Вводный абзац вашего эссе должен содержать следующие элементы: зацепку, тезис и краткое изложение того, что вы собираетесь обсудить. Будьте краткими, сделайте свое резюме кратким (не более трех предложений) и убедитесь, что ваш тезис ясен и включает тему эссе и ваше мнение по теме.

• Как начать вводное эссе?

Первое предложение вступления к эссе — это крючок.Это так называемое средство для привлечения внимания, позволяющее заинтересовать читателей темой вашего эссе. Типов приманок для эссе много, но самые популярные включают знаменитую цитату (актуальную и редкую; избегайте слишком четких вариантов, которые чрезмерно используются и скучны), метафоры и некоторые интересные факты или шокирующие утверждения.

• Сколько предложений должно быть в абзаце?

Средняя длина вводного абзаца составляет пять предложений: одно для зацепки, два или три для резюме (обзора) и одно для изложения тезиса.

• Как написать введение в исследовательскую работу?

Как и любое другое введение к эссе, статья для исследовательской работы должна включать контекст (представьте свою тему и расскажите об исследовании, которое вы собираетесь охватить) и тезис (изложите свою гипотезу и обоснование). Также добавьте предложение о том, почему это исследование важно.

Вот структура введения в исследовательскую работу Wordvice:

Источник

• Как начать писать эссе о себе в колледже?

В личных эссе ваша основная цель во вступлении — зацепить читателей и заинтересовать их своей историей.Вот почему сосредоточьтесь на убийственном первом предложении. Итан Сойер, или College Essay Guy, делится девятью творческими приемами того, как начать писать сочинение в колледже, и вы, возможно, захотите рассмотреть некоторые из них. Например, начните личное эссе со странного факта о себе, признания, философского вопроса или шокирующего изображения.

Ваш контрольный список о том, как начать писать эссе в колледже

Итак, давайте короче эту длинную историю. Вот ваш пошаговый контрольный список по написанию вступлений к эссе :

1. В первом предложении есть крючок: оно увлекательно, привлекает внимание и имеет отношение к теме вашего эссе.
2. Вы ввели тему с необходимыми терминами и справочной информацией: она понятна, логична и не скучна для читателей.
3. Вы сформулировали тезис: он показывает направленность эссе и объясняет вашу позицию по проблеме.
4. Введение к эссе состоит из 5-6 предложений: одно — для крючка, два или три — для фона, одно или два — для диссертации и, при необходимости, перехода к основной части эссе.
5. Все в вашем вводном абзаце имеет отношение к основной части вашего эссе.

И теперь к вам:

Есть ли у вас какие-нибудь советы или практические приемы, как начать писать эссе в колледже? Делитесь с коллегами в комментариях! И помните — вы всегда можете воспользоваться услугами профессионального составителя эссе, чтобы получить хороший пример 😉

Как написать эссе

Эссе — это распространенный тип задания, с которым сталкиваются старшеклассники и студенты колледжей. Написание эссе может быть довольно сложной задачей, особенно если вам не хватает творческих навыков письма или вам совсем не нравится писать, или и то, и другое.

Большинство студентов не знают, что нужно делать для написания эссе. Прочтите и научитесь писать эссе на любую хорошо проработанную, подробную и рассчитанную на пятерку тему.

Шаги к написанию эссе

Вот базовая структура, которой нужно следовать при написании академического эссе:

1. Выберите тип эссе

Первый шаг — выбрать тип сочинения, которое вы пишете.Выбор правильного типа эссе также играет важную роль в общем успехе вашей статьи.

Вот основные категории, на которые можно разделить академические эссе.

Знание типа эссе в конечном итоге поможет вам определиться с темой и общей структурой вашего эссе наилучшим образом.

2. Выберите интересную тему

Если вам дали тему, перейдите к следующему шагу, создайте план и начните процесс написания.

Если вам не указана тема, вам нужно еще немного поработать и сначала выбрать тему.

Ключ к выбору хорошей темы — это подумать о том, что вас интересует и к чему вы можете относиться больше всего.

Также убедитесь, что по выбранной вами теме имеется достаточно исследовательского материала. Поищите в Интернете или в книгах тему, которую вы выбрали для написания.

Вы также можете найти список интересных тем для эссе, которые вы можете изучить, и выбрать ту, по которой будете писать свое эссе.

3. Создайте план эссе

Создание контура очень важно, если вы хотите составить впечатляющий лист бумаги. Изложив все идеи на бумаге, вы сможете легко увидеть связи и связи между идеями в более ясной форме.

Если вы не знаете, как написать план эссе, вот следующие шаги, которые вам нужно выполнить, чтобы правильно структурировать свое эссе.

1. Напишите вашу тему вверху страницы
2. Перечислить все основные идеи
3. Оставьте место под каждой идеей
4. В этом месте перечислите более мелкие идеи, относящиеся к основной идее

Выполнение этих шагов по написанию плана эссе даст вам полное представление о темах, которые необходимо обсудить в вашей статье.

4. Напишите свой первый черновик

Ваш первый черновик поможет вам сделать следующее;

• Определите рамки и структуру своего эссе.
• Как вы ответите на главный вопрос.
• Типы примеров и доказательств, которые вы будете использовать в эссе.
• Как вы будете структурировать свои аргументы

Первый черновик — не окончательное сочинение.Считайте это исходным материалом для вашего эссе, который вы можете отредактировать и вычитать позже.

5. Напишите эссе Введение

Вступительный абзац эссе должен быть одновременно привлекающим внимание и информативным.

Чтобы научиться писать введение к эссе, вам сначала понадобится вся необходимая информация, необходимая для того, чтобы рассказать читателю об основной идее вашего эссе.

Расплывчатое или скучное введение произведет неправильное впечатление, и ваш читатель может решить не читать его дальше.

Вот шаги, с которых вы можете начать свое эссе, которое будет одновременно интересным и информативным.

1. Используйте фразу на крючке и добавляйте информативные или шокирующие откровения.
2. Предоставьте справочную информацию и контекст по вашей теме
3. Определите цель вашего эссе
4. Представьте обзор всей структуры эссе

6.Разработайте тезис

Изложение тезиса определяет основную цель и требования вашего эссе. Обычно он определяется в одном или двух предложениях и добавляется в конце вводного абзаца.

Идеальное тезисное изложение состоит из двух частей. В первой части излагается тема, а во второй излагается суть эссе.

Давайте посмотрим на примеры тезисов и различим сильные и слабые тезисы.

A: «Технологический прогресс произвел революцию в человеческом взаимодействии, медицинском прогрессе, научных изобретениях и экономических начинаниях, но также продемонстрировал незащищенность и проблемы с конфиденциальностью».

B: «Интернет помог людям разными способами, но также повлиял на них».

А или Б?

Без всяких сомнений, A — это прекрасно продуманный тезис.

7. Составьте абзацы тела

Основная часть эссе описывает или объясняет вашу тему.Каждая идея, которую вы напишете в схеме, будет отдельным абзацем внутри вашего эссе.

Поскольку основной текст состоит из нескольких абзацев, важно, чтобы они согласовывались друг с другом.

Каждый основной абзац начинается с тематического предложения. Для тех, кто не знает, что такое тематическое предложение, это первое предложение, которое описывает основную цель каждого абзаца. Тематическое предложение образует переход между основными абзацами.

Используйте переходы для введения новых абзацев, таких как «во-первых .. во-вторых … в-третьих…, наконец, более того, кроме того, дополнительно» и т. Д.

Хорошая идея — ссылаться на слова перехода в эссе, чтобы впечатляюще представить новые абзацы.

Основная цель основных абзацев — поддержать ваш тезис путем представления доказательств, фактов и цифр, статистики, цитат, примеров и других убедительных доказательств.

Вот советы, которым вы должны следовать при написании каждого основного абзаца.

• Напишите четкое тематическое предложение
• Предоставьте убедительные доказательства в поддержку ваших аргументов
• Приведите примеры
• Убедитесь, что информация в абзаце согласована.
• Использовать переходы между абзацами
• Завершите каждый абзац, связав доказательства со своей основной мыслью

8.Напишите убедительное заключение

Заключение суммирует общие идеи и дает окончательный взгляд на тему. Заключение эссе имеет такое же значение, как и вводный абзац.

Чтобы написать идеальное заключение эссе, предоставьте футуристический обзор, убедите читателя в своей точке зрения и переформулируйте тезис.

Если вы не знаете, как написать заключение к эссе, вот ключевые моменты, которые вам следует включить.

• Проведите связь между аргументами, упомянутыми в разделе тела
• Укажите результаты
• Показать актуальность и значимость тезисов
• Упомяните о более широком значении темы

Вот информация, которую не следует писать в заключении:

• Не вводите новые идеи или аргументы на этом этапе.
• Не опровергайте свои аргументы
• Не пишите фразы типа «в заключение» или «в заключение».

9. Просмотрите свое эссе

Если вы думаете, что закончили свое эссе после того, как написали свое заключение, вы ошибаетесь. Прежде чем считать вашу работу законченной, вам нужно сделать несколько последних штрихов.

Просмотрите свое эссе и убедитесь, что оно соответствует формату эссе.Еще раз проверьте инструкции к эссе и убедитесь, что оно написано в желаемом формате.

Не забудьте проверить свою работу на грамматические и орфографические ошибки.

(Вернуться к началу)

Срок сдачи бумаги? Зачем страдать? Это наша работа! Кликните сюда, чтобы узнать больше.

Как структурировать абзац для сочинения?

Вот факторы, которые включены в каждый основной абзац эссе.

• Тематическое предложение — первое предложение абзаца. Он задает тон абзацу.
• Вспомогательные предложения , которые помогают объяснить основную идею и тему абзаца.
• Свидетельства , которые вы собрали в ходе исследования и которые подтверждают вашу точку зрения.
• Анализ приведенных доказательств и критический вывод по абзацу.
• Заключение или заключительное предложение, в котором резюмируется весь абзац.

Пример эссе

Лучше всего учиться на примерах сочинений, написанных опытными авторами, чтобы избежать типичных проблем с написанием сочинений. Примеры сочинений могут помочь вам понять цель каждого типа сочинений и как написать идеальное.

Подражайте их стилю письма, построению аргументов и структуре.

По мере чтения выделите важные части эссе, чтобы узнать, как они это сделали. Имейте в виду, что длина эссе зависит от уровня и сложности темы.

Вот пример хорошо написанного эссе от одного из наших опытных авторов, на который вы можете взглянуть.

(Вернуться к началу)

Срок сдачи бумаги? Зачем страдать? Это наша работа! Кликните сюда, чтобы узнать больше.

Советы по написанию эссе

Вот советы экспертов, которым вы должны следовать, чтобы написать идеальное эссе.

• Начните писать эссе пораньше
• Запомните главный вопрос или идею в своей голове.
• Идеи мозгового штурма
• Подробно исследуйте свою тему
• Разбейте эссе на разные части и не пытайтесь закончить его за один присест.
• Напишите и добавьте введение и заключение после завершения эссе.
• Используйте слова перехода для создания последовательного перехода между абзацами.
• Тщательно свяжите доказательства с основной идеей.
• Не копировать и вставлять содержимое.
• Обеспечьте безупречную грамматику и пунктуацию.
• Приводите ссылки правильно.
• Неустанно редактируйте и исправляйте.
• Отложите эссе на несколько дней и проверьте еще раз.

Написание эссе можно упростить, если вы будете следовать определенному образцу и освоить шаги, которые мы вам предоставили. Более того, приведенные выше советы помогут вам улучшить свои навыки написания эссе.

Попробуйте практиковаться как можно больше и поразите учителя хорошо написанным эссе.

Срок сдачи бумаги? Зачем страдать? Это наша работа! Кликните сюда, чтобы узнать больше.

Наймите профессионалов для написания эссе!

Написание эссе может быть трудным, но факт в том, что вам не избежать академического письма, несмотря ни на что.

Именно сюда приходит лучший сервис по написанию эссе, такой как MyPerfectWords.com, чтобы помочь студентам сохранить свои академические оценки.

Вот статьи, в которых вы можете получить помощь от опытных авторов.

• Эссе колледжа (повествовательное эссе, убедительное эссе, эссе сравнения и сопоставления и т. Д.)
• Специальная бумага
• Рецензии на книгу / отчет о книге
• Примеры из практики
• Научные статьи
• Работы колледжа

И многое другое.

Все, что вам нужно сделать, это заполнить форму заказа, а остальное доверить нам.

Часто задаваемые вопросы

Что такое формат эссе?

Формат эссе — это набор руководящих принципов, которые определяют, как должна быть оформлена ваша статья. Форматирование статьи включает следующие правила для ее структуры, названия и цитирования, прежде чем вы начнете ее писать.

При форматировании этого типа документа есть определенные вещи, на которых нужно сосредоточиться, например, убедиться, что в каждом абзаце есть одна основная идея, которая ведет к еще двум последовательностям.

Не позволяйте этим абзацам становиться слишком длинными, потому что они могут потерять внимание читателя, если они занимают более трех страниц.

Каковы базовые навыки письма?

Вот основные навыки письма;

• Грамматика
• Пунктуация
• Орфография
• Словарь
• Ясность
• Краткость
• Помолвка
• Корректура
• Пересмотр

Кроме этих, есть еще ряд других навыков письма.

Как начать сочинение

Введение к сочинению — самая важная часть, определяющая для читателей, собираются ли они прочитать его до конца. Вот почему каждый студент должен знать, с чего начать сочинение. Универсального шаблона введения не существует, но многие учителя и ученые предлагают открывать эссе с помощью прикола, за которым следует справочная информация, касающаяся основной идеи, чтобы читатели были в курсе последних событий. Затем укажите, почему обсуждаемая тема так важна, и завершите спорным тезисом.

Начните с понимания основ эссе

Если вы какое-то время общались с кем-то старше сорока лет, вы, вероятно, слышали фразу «есть несколько способов снять шкуру с кошки», означающую, что Есть много способов достичь определенной цели. Та же идеология может быть применена к написанию эссе. На самом деле существует более десятка различных типов эссе, большинство из которых можно сгруппировать в следующие основные категории:

• Повествовательное эссе
• Описательное эссе
• Разъяснительное эссе
• Убедительное эссе

Так же, как и несколько эссе видов, есть также несколько способов и шагов для завершения эссе.Структура эссе «Гамбургер» используется очень часто. Заключительный абзац, представленный в формате гамбургера, представляет собой просто повторение вступительного заявления. Наиболее актуальная информация размещена в разделе body. Подумайте о введении и заключении, поскольку булочки для гамбургеров и мясо гамбургера представляют собой важные факты и утверждения, содержащиеся в основных абзацах.

Хорошие способы начать сочинение

Перед тем, как начинать сочинение, необходимо составить план в качестве дорожной карты того, о чем вы будете писать.Это помогает не только оставаться в теме и систематизировать мысли, но и гарантировать, что они затрагивают все ключевые элементы и следуют правильному намерению при доставке своего сообщения.

Вот пример плана эссе:

1. Выберите тему эссе и два или три возможных названия;
2. Разработайте тезис или ведущую мысль, которую вы излагаете;
3. Создайте основу для введения, тела и заключения.
   • Вводный абзац: Что такое крючок для сочинения? Что такое диссертация? Как это соотносится с информацией, содержащейся в теле?
   • Тело (обычно состоит из трех частей): В чем суть абзаца? Что такое вспомогательная информация? Какой вывод?
   • Заключение: просмотрите основные моменты в каждом абзаце.Повторите тезис. Подготовьте заключительное заявление.

Как только вы поймете это, вы можете продолжить чтение о том, как начать сочинение.

Правильно развивайте свое эссе

Теперь, когда вы определились с темой и ключевыми моментами, самое время создать свое эссе. Может показаться удивительным, что когда дело доходит до эссе и других научных статей, это может быть полезно — писательский орган перед тем, как приступить к введению. Почему так? Это позволяет лучше понять содержание, подтверждающие факты, создать введение, которое усиливает аргументы и повышает интерес читателей, привлекая их к основной части статьи.Кроме того, подумайте о том, чтобы начать писать эссе до наступления крайнего срока, чтобы у вас было больше времени на то, чтобы все сочинить и отредактировать. Если вы не уверены, что справитесь вовремя или правильно ли составлен план, просто обратитесь за помощью к профессионалу. В колледже существует профессиональная служба написания эссе, которая всегда готова помочь студентам.

Эссе Введение с легкостью

Цель введения — привлечь внимание читателей и заложить основу для предстоящей дискуссии.Основательное введение следует рассматривать как первое важное впечатление. Представьте себе введение, которое пронизано ошибками или представляет собой беспорядочный беспорядок неорганизованной информации — никто не захочет его читать. Цель вводного абзаца — не только заинтересовать аудиторию, но и представить точку зрения или аргументы по теме обсуждения. Вот лучший способ структурировать введение:

• Tailor Introduction. Знайте тип эссе, над которым вы работаете, поскольку каждое из них имеет свою структуру, тон и цель.Обозначьте аргумент в пользу убедительного эссе, проявите поразительный творческий подход, оставайтесь клинически в научных или технических эссе, предоставьте информацию как об объектах для сравнения, так и о контрастных статьях.
• Установить тон. Знайте свою аудиторию и разработайте наиболее подходящий способ подачи информации. Выберите тон — формальный или неформальный, дружелюбный или строгий, описательный или информативный. Если вы пытаетесь кого-то убедить, говорите о работе своей мечты напористо и уверенно, будьте более расслабленными и дружелюбными.
• Начать с крючка. Прежде чем писать диссертацию, сочинение должно начинаться с зацепки, которая вызывает какие-либо эмоции или задает вопрос. Что за крючок для сочинения? Это может быть привлекающая внимание статистика или цитаты по теме. Будьте изобретательны, поставьте себя на место читателя.
• Предоставьте соответствующую справочную информацию. Рассмотрите возможность того, что ваш читатель не знаком с темой или событием и нуждается в предупреждении. Кратко опишите контекст. Начните с широкой мысли и постепенно сужайте ее, пока не приблизитесь к своей теме.
• Включайте только актуальную информацию. Не пишите о том, в чем вы не уверены, не придумывайте информацию. Если данные включены, укажите источник. Это помогает повысить доверие и вашу квалификацию в глазах читателя.
• Избегайте клише. Не рекомендуется начинать эссе с прямой цитаты, определения термина или риторического вопроса. Он устарел и скучен, скорее всего, ваш читатель отключится.
• Продолжить работу над диссертацией. Это должно быть четкое, краткое и в идеале не более чем одно предложение объяснение вашей позиции по теме эссе. Дайте набросок примеров, подтверждающих тезис в оставшейся части статьи. Этот план помогает лучше понять, о чем написано эссе.

Последнее предложение должно помочь читателям понять первую часть тела. Большинство вводных абзацев не должны быть длиннее трех-четырех предложений. Здесь вы можете найти руководство о том, как писать исследовательскую работу, соблюдать требования для достижения лучших результатов.

Введение Стратегии написания, которые вы должны знать

Есть несколько способов, как начать эссе и закончить введение. Все они разные, и вам решать, какую стратегию выбрать и успешно реализовать в своем тексте. Вы можете попробовать каждый из них, а затем выбрать тот, который лучше всего подходит вам и вашему стилю письма.

• Напишите свое представление в последнюю очередь. Да, вступление очень важно, и вы можете оставить место для десерта.Скорее всего, аргументы и идеи в эссе могут измениться, пока вы его сочиняете. Итак, чтобы создать подходящее и актуальное введение, убедитесь, что диссертация подходит, завершите ее последней.
• Мозговой штурм. Завершите несколько вступлений, если не уверены, какое из них лучше. Проведите мозговой штурм по некоторым темам, аргументам, поищите источники, подтверждающие тезис. После исследования выберите введение, которое, по вашему мнению, работает лучше.
• Пересмотр. Конечно, вы можете начать эссе с введения, но в конце концов оно может показаться неуместным или непригодным.Можно вернуться и отредактировать первый абзац. По сути, вы можете редактировать его в любой момент в письменной форме, поэтому не думайте о своем первом варианте как о последнем.
• Собери отзывы. Представьте свое вступление друзьям или членам семьи. Читая его вслух, обратите внимание на их эмоции. Они понимают вашу точку зрения? Им скучно? Спросите совета, что вам не подходит или чего вам не хватает. Как вариант, посетите центр письма в вашем университете или попросите учителя взглянуть на ваш черновик.Это только заслужит уважение в их глазах!

Как начать тело Абзацы

Как упоминалось ранее, тело эссе служит «мясом» бургера и существует для разъяснения и поддержки тезиса. В идеале он состоит из трех абзацев, первый абзац должен поддерживать самый сильный аргумент. Первое предложение называется тематическим предложением. Он должен предоставить аргумент в поддержку тезиса и дать краткое описание абзаца. Затем предоставьте доказательства из внешнего источника.Это может быть прямая цитата или перефразированная информация, но не забудьте указать источник. Как только это будет сделано, проиллюстрируйте, почему именно этот конкретный пример подтверждает то, что вы делаете в своей диссертации. Нельзя упускать из виду достоинства этого шага — во всех смыслах и целях вы предложили пример для начала. Интерпретируйте эти доказательства, объясните, насколько они важны для вашего аргумента, как они помогают поддержать вашу точку зрения. Наконец, добавьте абзац заключительным предложением, резюмируйте идею абзаца по теме.

Остальные абзацы должны следовать той же схеме. Приведите пять важных фактов по предмету, которые четко объяснят, почему они так важны. Двигайтесь от второго по важности к третьему или наименее важному во втором и третьем основных абзацах. Можно использовать переходные фразы, такие как «кроме того» или «по контрасту», чтобы показать, где заканчивается один абзац или раздел и где начинается следующий. Это может быть полезно при внедрении новых наборов идей. По сути, они направляют читателя от одного раздела к другому.Но если вам действительно нужна отличная бумага и вы не можете писать самостоятельно, не сомневайтесь и воспользуйтесь Службой написания академических эссе.

Как начать заключение в эссе

Тот факт, что заключение или заключительное заявление находится в конце статьи, не означает, что его следует рассматривать как «конец». Заключительное заявление представляет собой вашу последнюю возможность доказать свою точку зрения и, как таковое, должно иметь очень методичный формат. Чаще всего заключением является повторение вступительного слова, потому что оно содержит ту же информацию.При написании заключительных замечаний легко увлечься, в идеале заключение не должно быть длиннее четырех предложений. Не забудьте начать заключительное предложение с переходной фразы, такой как «в заключение» или «в обобщении», чтобы связать его с крючком, который использовался для приманки читателя в первом абзаце. Затем свяжите все, повторив свой тезис.

Поскольку ваш тезис может быть уже переформулирован четыре или пять раз, будьте осторожны, чтобы не повторять его дословно. Вместо этого используйте разнообразное словоблудие, чтобы передать одно и то же сообщение, но в другом формате.Повторение тезиса поможет не только подкрепить аргумент, но и послужит началом следующего элемента заключительного абзаца — краткого выделения из двух или трех слов основных фактов, взятых из основного текста.

Когда заключение почти завершено, последний шаг — создать «призыв к действию», который не только сообщает читателям, что аргумент завершен, но и оставляет им над чем подумать. Если вам все еще трудно справляться с заданиями, выберите дешевого автора сочинений и получайте работы высочайшего качества.

Советы по написанию эссе

Теперь, когда вы знаете, как начать писать эссе, ознакомьтесь с этими полезными советами. Они помогут выпустить отличную работу и получить высокие оценки.

1. Не пропускайте набросок: для некоторых это кажется пустой тратой времени, но правильное планирование действительно имеет значение, когда дело доходит до написания отличного текста по сравнению с тем, который просто «хорошо». Мозговой штурм перед тем, как начать сочинение позволяет выявить лучшие поддерживающие идеи, а не просто извергать первое, что приходит вам в голову.Это позволит вам привести четкие и продуманные аргументы.
2. Вытащите тезаурус: разнообразие — это изюминка жизни. То же самое можно сказать и об использовании словарного запаса в эффективном письме. Избегайте повторения одних и тех же слов снова и снова. Например, вместо слова «очень красивый» произнесите «сладострастно красивый» или вместо «деньги» используйте слово «богатство». Не используйте слова, которые настолько необычны или академичны, что их никто не понимает, а немного перепутайте их.
3. Оставайтесь на верном пути: легко отклониться от темы или начать распространять так много информации, что доставка контента становится беспорядочной и дезорганизованной.Этот момент лишь дополнительно подтверждает важность наброска. Знайте, какое сообщение вы хотите донести и какие факты являются наиболее важными, и придерживайтесь первоначального плана.
4. Корректура: Ничто так не отталкивает читателя, как плохая грамматика и орфографические ошибки. Найдите время для корректуры, убедитесь, что она не только удобна для чтения и понимания, но и не содержит орфографических ошибок, неправильной пунктуации и других грамматических ошибок.
5. Отформатируйте статью: после того, как вы потратили столько времени на исследования или набор текста, форматирование кажется не столь необходимым.Однако профессора оценивают задания не только по содержанию, но и по их оформлению. На проверку цитат в тексте, справочную страницу оставьте не менее получаса. Убедитесь, что цитируется вся информация, полученная из внешних источников, в противном случае это будет расценено как плагиат.

Примеры введения эссе

Учитывая, сколько существует различных форматов эссе, понимание того, как лучше всего начать писать, является ключевым моментом. Вот обзор трех разных видов эссе и лучшая структура для каждого.

Аргументативное эссе

Аргумент требует, чтобы автор развернул структуру письма, которая позволяет им успешно утверждать, что их позиция по спорному вопросу или теме является правильной. Если вы работали над этим типом эссе, начните с выбора темы, которую вы можете легко оспорить, исследуйте все возможные причины, которые являются за или против проблемы. Решите, какую позицию вы займете, исследуйте и соберите как можно больше подтверждающих доказательств и начните работать над своим вступлением.

Очерк о себе

Написать о себе не так просто, как кажется. Вы могли подумать, что можете сослаться на свои достижения или опыт и просто начать писать, но это еще не все. Начните с составления списка своих сильных и слабых сторон; будь то умственные, физические, духовные или даже эмоциональные, и любые особые таланты или качества, которые у вас могут быть, люди, которых вы обожаете, — все, что делает вас уверенным.

Затем вы должны решить, какой формат лучше всего подходит.Чаще всего будет достаточно эссе из пяти абзацев. В сочинении из пяти абзацев есть вводный абзац, три основных абзаца и заключительный абзац. Вы всегда должны проверять уникальность вашего текста с помощью нашей бесплатной программы проверки на плагиат.

Примеры ловушек

Вот несколько основных примеров ловушек, которые вы можете использовать для вдохновения при работе над собственной статьей:

• Интересный вопрос
• Сильное заявление или заявление
• Исторический факт
• Статистические или научные данные
• Метафора или сравнение
• Короткая запоминающаяся история
• Описание объекта / предмета
• Цитата

Как начать абзац

В начале нового абзаца полезно использовать слова или фразы для перехода, чтобы предупредить читателей об этом закончился и начался другой.

Примеры переходных слов:

• Хотя
• В результате
• Одновременно
• Следовательно
• Наоборот

Научиться начинать работу с докладом несложно. Выберите свою тему, изучите несколько отличных вводных примеров и приступайте к работе! С помощью этого руководства у вас обязательно все получится! Хотите более совершенную бумагу? Просмотрите эти обзоры услуг по написанию эссе от экспертов.

Введение в эссе | UMGC

Каждое сочинение или задание, которое вы пишете, должно начинаться с введения.Было бы полезно думать о введении как о перевернутой пирамиде. В такой пирамиде вы начинаете с общего введения в тему, а в конце делаете более конкретную точку зрения на эту тему в своем тезисе. Введение состоит из трех основных частей, каждая из которых служит определенной цели.

1. Первая часть — «привлечение внимания». Вам нужно заинтересовать читателя своей темой, чтобы он захотел продолжить чтение. Вы также хотите сделать это свежо и оригинально.Например, хотя может возникнуть соблазн начать свое эссе со словарного определения, этот метод устарел, потому что он широко используется. Вместо этого вы можете попробовать один из следующих методов:

   • Предложите удивительную статистику, которая кое-что сообщает о проблеме, которую предстоит рассмотреть в статье.

   • Возможно, вы найдете интересную цитату, которая хорошо резюмирует ваши аргументы.

   • Используйте риторические вопросы, которые ставят ваших читателей в другую ситуацию, чтобы заставить их по-новому взглянуть на вашу тему.

   • Если вы лично связаны с темой, вы можете использовать анекдот или историю, чтобы эмоционально вовлечь своих читателей.

   • Например, если вы пишете статью о пьяных водителях, вы можете начать с увлекательной истории о человеке, чью жизнь навсегда изменил пьяный водитель: «В восемнадцать лет Мишель была обещана на всю жизнь. Учеба в колледже Получив стипендию по легкой атлетике, она получала хорошие оценки и заводила много друзей.Однажды ночью ее жизнь навсегда изменилась… »

2. От этого привлекающего внимание вступления вам нужно будет перейти к следующей части введения, в которой вы предлагаете некоторую релевантную справочную информацию о конкретной цели эссе. Этот раздел помогает читателю понять, почему вы сосредоточены на этой теме, и позволяет перейти к основной теме вашей статьи. По этой причине ее иногда называют «переходной» частью введения.

   • В приведенном выше примере анекдот о Мишель может привлечь внимание читателя, но эссе на самом деле не о Мишель.Захват внимания может заставить читателя задуматься о том, как вождение в нетрезвом виде может разрушить жизни людей, но он не затрагивает тему необходимости более строгих наказаний за вождение в нетрезвом виде (или чего бы то ни было, в действительности, в центре внимания статьи).

   • Следовательно, вам нужно преодолеть разрыв между тем, что привлекает внимание, и тезисом, проведя переходное обсуждение. В этой части вашего введения вы сужаете фокус темы и объясняете, почему привлекающий внимание объект имеет отношение к конкретной области, которую вы будете обсуждать.Вы должны представить вашу конкретную тему и предоставить любую необходимую справочную информацию, которая может понадобиться читателю для понимания проблемы, которую вы представляете в статье. Вы также можете определить любые ключевые термины, которые читатель может не знать.

   • Продолжая приведенный выше пример, мы могли бы перейти от рассказа о Мишель к краткому обсуждению масштабов проблемы пьяных водителей. Мы могли бы сказать, например: «История Мишель не изолирована. Каждый год ХХ (число) жизней погибает из-за дорожно-транспортных происшествий, связанных с вождением в нетрезвом виде.»После этого вы можете кратко обсудить, насколько серьезна проблема и почему читатель должен заботиться об этой проблеме. Это эффективно перемещает читателя от истории о Мишель к вашей реальной теме, которая может заключаться в необходимости более строгих наказаний за употребление алкоголя. и вождение.

3. Наконец, введение должно заканчиваться четким изложением общей мысли, которую вы хотите высказать в статье. Это называется вашим «тезисом». Это самая узкая часть вашей перевернутой пирамиды, и в ней точно указано, о чем будет спорить ваше эссе.

   • В этом сценарии ваш тезис будет темой, которую вы пытаетесь сказать о вождении в нетрезвом виде. Возможно, вы выступаете за более эффективное соблюдение существующих законов, введение более строгих наказаний или финансирование просвещения по вопросам вождения в нетрезвом виде. В любом случае, ваш тезис четко изложит основную мысль вашей статьи. Вот пример: «Законы о вождении в нетрезвом виде должны включать более строгие наказания для лиц, уличенных в употреблении алкоголя под воздействием алкоголя.»Ваше эссе будет продолжено в поддержку этого тезиса с указанием причин, по которым необходимы более строгие наказания.

4. В дополнение к диссертации, ваше введение часто может включать «дорожную карту», ​​объясняющую, как вы будете защищать диссертацию. Это дает читателю общее представление о том, как вы будете организовывать различные пункты, которые следуют на протяжении всего эссе. Иногда «карта» включается прямо в тезис, а иногда это отдельное предложение.Ниже приведен пример дипломной работы с «картой».

   • «Поскольку вождение в нетрезвом виде может привести к ненужной и преждевременной смерти, необратимым травмам для выживших и миллиардам долларов, потраченным на медицинские расходы, пьяным водителям следует подвергнуться более строгим штрафам за вождение в нетрезвом виде». Подчеркнутые слова здесь — это «карта», которая показывает вашему читателю основные пункты поддержки, которые вы представите в эссе. Они также служат для настройки расположения статьи, поскольку указывают порядок, в котором вы будете излагать эти темы.

• Последнее замечание: при построении введения убедитесь, что оно четко отражает цель или цель задания и что в диссертации представлена ​​не только обсуждаемая тема, но и изложена четкая позиция по этой теме, которую вы будете поддерживать и развивать. по всей бумаге. В более коротких статьях введение обычно состоит из одного или двух абзацев, но в более длинных статьях это может быть несколько абзацев.

Для длинных документов

Хотя для коротких эссе введение обычно состоит из одного абзаца, более длинные аргументы или исследовательские работы могут потребовать более обстоятельного введения.Первый абзац может состоять только из привлечения внимания и некоторого повествования о проблеме. Затем у вас может быть один или несколько абзацев, в которых представлена ​​справочная информация по основным темам статьи и представлена ​​общая аргументация, завершающаяся изложением вашего тезиса.

Ниже приведен образец введения, которое менее эффективно, поскольку не применяет принципы, описанные выше.

Неэффективное введение

Все используют математику на протяжении всей своей жизни.Некоторые люди используют математику на работе, будучи взрослыми, а другие использовали математику в детстве. Тема, о которой я решил написать для этой статьи, — это то, как я использую математику в своей жизни как в детстве, так и во взрослом возрасте. Я использую математику, чтобы сбалансировать свою чековую книжку и спланировать свои ежемесячные расходы как взрослый. Когда я был ребенком, я использовал математику, чтобы запустить киоск с лимонадом. Я буду больше говорить об этом в своей статье.

Во введении выше первая строка не предназначена для привлечения внимания читателя.Напротив, это констатация очевидного и приземленного факта. Второе предложение тоже не очень конкретное. Более эффективный способ привлечения внимания может указать на конкретный и, возможно, удивительный случай, когда взрослые используют математику в своей повседневной жизни, чтобы показать читателю, почему это такая важная тема для рассмотрения.

Затем автор «объявляет» свою тему, заявляя: «Тема, которую я выбрал для написания…». Хотя необходимо представить вашу конкретную тему, вы не хотите делать общие объявления, которые ссылаются на ваше задание.Этот метод не такой сложный и может отвлечь читателя от вашей более важной цели при написании эссе. Вместо этого вы можете попытаться заставить читателя понять, почему это такая важная тема для обсуждения.

Наконец, во введении к образцу отсутствует четкое изложение тезиса. Автор завершает расплывчатым заявлением: «Я буду больше говорить об этом в своей статье». Такое заявление можно назвать «заявлением о цели», в котором автор излагает темы, которые будут обсуждаться.Однако он еще не работает как тезис, потому что не дает аргументов или утверждений по этим темам. Изложение тезиса для этого эссе ясно скажет читателю, какие «вещи» вы будете обсуждать и какую точку зрения вы о них сделаете.

Теперь давайте посмотрим, как вышеупомянутые принципы могут быть более эффективно включены во введение.

Более эффективное введение

«Сэкономленный пенни — это заработанный пенни», — известная цитата Бена Франклина, — это выражение, которое я никогда не понимал, потому что мне кажется, что любой пенни — сэкономленный или потраченный — все равно зарабатывается независимо от того, что с этим покончено.Мои самые ранние воспоминания о зарабатывании и трате денег относятся к тому моменту, когда мне было десять лет, когда я продавал Дикси чашки слишком сладкого лимонада и пакеты соленого попкорна соседским детям. С того раннего возраста я осознал важность управления деньгами и математических навыков. Я узнал, что в долларе четыре четверти, и если я куплю непродовольственный товар — например, горстку воздушных шаров, — мне нужно будет платить шесть центов за каждый потраченный доллар. Я также знал, что пакеты Kool-Aid стоят 25 центов каждый или что я могу сэкономить деньги и получить пять из них за доллар.Сегодня, однако, управление капиталом требует большего, чем просто знание того, какие комбинации конфет по 10, 5 и 1 пенни я могу получить за доллар. Правильное управление деньгами сегодня включает в себя знание процентных ставок, балансирование чековых книжек, уплату налогов, оценку моей зарплаты и составление бюджета, чтобы сводить концы с концами от месяца к месяцу.

• В первой строке писатель использует известную цитату, чтобы представить свою тему.

• Автор следует за этим «привлечением внимания» с конкретными примерами зарабатывания и расходования денег.Сравните, как конкретные детали второго примера рисуют для читателя лучшую картину того, что писатель узнал о деньгах в детстве, а не это общее утверждение: «В детстве я использовал математику, чтобы управлять киоском с лимонадом». В первом введении это утверждение оставляет читателя гадать, как писатель использовал математику, но во втором введении мы действительно можем увидеть, что ребенок сделал и что он узнал.

• Обратите также внимание на то, как читатель переходит от уроков детства к настоящему фокусу своей статьи в этом предложении: «Сегодня, однако, управление деньгами предполагает знание….«

• Это переходное предложение эффективно связывает вступительное повествование с основным моментом эссе, ее тезисом: «Правильное управление деньгами сегодня включает в себя знание процентных ставок, балансирование чековых книжек, уплату налогов, оценку моей зарплаты и составление бюджета, чтобы сводить концы с концами из месяца. к месяцу «. Этот тезис также отображает для читателя основные моменты (подчеркнутые здесь), которые будут обсуждаться в эссе.

Ресурсы

Как начать писать эссе в колледже: 9 эффективных методов

Захватите наше внимание невероятно конкретным и захватывающим изображением или предложением.Тогда расскажи нам, почему это важно.

Пример:

Размазанная кровь, измельченные перья. Ясно, что птица была мертва. Но подождите, легкое колебание его груди, медленное мигание блестящих черных глаз. Нет, это было живым.

Почему это работает: Этот стиль тонко подчеркивает писательский талант автора, не отвлекая внимание от содержания рассказа. В этом примере отрывочные фрагменты предложения передают ощущение прекращения беспокойства, а также имитируют движение груди птицы, когда она пытается дышать.Возникают самые разные вопросы: что случилось с птицей? Что сделает автор? (Прочтите оставшуюся часть эссе здесь.)

Другой пример:

Февраль 2011 г. — Мы с братьями демонстрировали свои навыки ведения футбольного мяча во дворе дедушки, когда услышали выстрелы и крики на расстоянии. Мы остановились и прислушались, сбитые с толку звуками, которые мы когда-либо слышали только в новостях или в фильмах. Моя мама выскочила из дома и приказала нам войти. «Арабская весна» пришла в Бахрейн.

(Прочтите остальную часть эссе здесь.)

Другой пример:

Поклонившись богу фарфора, я опустошил содержимое своего желудка. С пеной изо рта я был готов потерять сознание. Мое тело не могло перестать дрожать, когда я хватал ртом воздух, и комната начала кружиться. (Прочтите оставшуюся часть эссе здесь.)

Есть, конечно, много других возможностей — и я буду добавлять в этот пост, когда буду открывать новые.

Понятно, написать выдающееся введение легче сказать, чем сделать.Надеюсь, однако, увидев несколько примеров динамичных и продуманных вступлений, в которых использовались наши методы, вы вдохновитесь провести мозговой штурм над своими собственными. У тебя есть это. DTDT еще никогда не выглядел так хорошо.

У вас есть отличное вступительное сочинение в колледже или новое, которое вы хотели бы предложить? Поделитесь этим в комментариях ниже!

Этот пост написали в соавторстве я (Итан) и Люси Джонс (Университет Брауна, штат Колорадо, 23). Люси прошла мой курс Как написать личное заявление в прошлом году.Эссе, которое она написала, было настолько хорошим, и ее текст был таким красивым, что я попросил ее помочь мне написать этот пост в блоге вместе со мной, создать несколько техник для написания отличного введения и проанализировать, почему они так хорошо работают.

Как начать сочинение с цитаты

Как начать эссе с цитаты? Не знаете, как начинать сочинение в старшей школе? Вы ищете хорошие образцы эссе, которым можно было бы руководствоваться при написании статьи? Не знаете, с чего начать аналитическое эссе? Написание эффективного вступительного абзаца, который будет информировать и мотивировать вашего читателя, может оказаться сложной задачей для школьников / студентов.Это важный шаг в процессе написания, который должен сделать каждый.

Какая стратегия поможет избежать ошибок? Помните, что самая важная цель вашего академического письма — убедить читателей в вашей точке зрения, основанной на данных глубоких исследований. Чтобы добиться успеха, подумайте о том, чтобы включить следующие ключевые моменты:

• В начале эссе расскажите публике об основной идее, которую охватывает ваша статья. Четко изложите тему своего эссе

• Сосредоточьтесь на своем докладе, объяснив аудитории центральный вопрос вашего обсуждения.Сделать это можно разными способами. Задайте вопрос, сразу предложив ответы, на которые будут спорить; изложить диссертацию; эти два подхода можно комбинировать. Вам решать, как наиболее эффективно использовать

Можете ли вы начать эссе с цитаты? Определенно да! Это один из убийственных способов зацепить читателя. Помните, что когда вы думаете, как начать эссе, вы должны предпринять шаги, чтобы ваши читатели полностью поняли, почему они могут захотеть продолжить чтение.Это ключ

• Вы должны привлечь внимание читателя с помощью крючка — побудите его / ее прочитать статью целиком. Ваша цель — убедить аудиторию в том, что ваш текст стоит прочитать

• Вам следует сориентировать своих читателей. Вам необходимо предоставить необходимую информацию и пояснения, чтобы помочь вашей аудитории следовать вашим аргументам. Вы можете сделать это, ответив на основные вопросы о том, кто, где, что, как, когда и почему, или предоставив краткий обзор источников, которые вы будете анализировать

ЗАКАЖИТЕ ЭССЕ У ЭКСПЕРТА

Вам интересно, как работают эти стратегии? Закажите образец статьи по вашей теме, который будет написан в соответствии с вашими конкретными требованиями.Он послужит вам примером, который поможет вам научиться начинать эссе с цитаты и других эффективных способов, способных привлечь внимание читателя. Вы можете легко получить справочный список лучших тем для аргументированных эссе в Интернете.

Как начать сочинение: простые советы, которые помогут вам начать работу

Эссе колледжа — это длинные проекты. Иногда многие люди находят их подавляющими, но если вы разделите процесс написания на мелкие части и попытаетесь закончить черновик шаг за шагом, вы можете ожидать, что почувствуете себя более уверенно и будете работать более продуктивно.Давайте обсудим, как начать работу с цитаты, предприняв управляемые шаги.

Во-первых, выберите тему, которая вас заинтриговала. Определите цель вашего проекта и оцените свои варианты. Самая успешная стратегия — написать о предмете, который вам нравится. Проведите исследование и изучите доступные источники информации. Прежде чем приступить к написанию текста, составьте подробный план, чтобы систематизировать свои мысли, отсортировать свои идеи по определенным категориям и определить естественные связи между вашими мыслями.Теперь вы готовы написать введение.

Следуйте приведенным ниже советам, чтобы создать впечатляющее вступление. Есть 4 простых совета, которые помогут быстро и легко справиться с этой задачей. Давайте начнем!

1. Как начать вводное эссе? Чтобы привлечь внимание читателей, начните с убийственных языковых средств. Обсудите идеи, привлекающие внимание, и добавьте пару предложений, которые приведут к вашей диссертации. Используйте одну из стратегий, которые мы уже обсуждали.

Хорошая идея — начать эссе с цитаты. Наконец, используйте схему или интеллектуальную карту своих идей и создайте тезис — предложение или пару предложений, цель которых — рассказать аудитории о том, о чем вы будете спорить в своей статье. Тезис — это последнее предложение вашего вступления.

Возможно, вам придется вернуться к введению после того, как вы закончите окончательный черновик, чтобы прояснить фокус, несколько раз изменить и переписать начало статьи, чтобы привлечь внимание читателей и укрепить свой авторитет.

2. Как начать эссе с цитаты? Вы задаетесь вопросом: «Могу ли я начать сочинение с цитаты?» Определенно да! Это довольно популярный способ начать сочинение. Вы должны найти правильную цитату, которая соответствует вашей цели, и использовать ее в рамках своих собственных слов. Как начать сочинение с цитаты? Ознакомьтесь со списком с наиболее эффективными советами о том, как поставить цитату в начале эссе.

• Избегайте часто используемых цитат и клише, которые знакомы каждому, потому что они утомят вашу целевую аудиторию, заставив ее думать, что вы ленились искать оригинальные цитаты
• Объясните, как цитата связана с вашей точкой зрения
• Выберите цитату, которую ваша аудитория может понять и относиться к
• Убедитесь, что цитата точно соответствует тону вашей академической статьи.
• При представлении цитаты всегда указывайте источник.Соблюдайте требования определенного стиля цитирования

Эти советы о том, как начать эссе с цитаты, помогут вам выбрать правильную цитату, которая произведет впечатление на вашего читателя. Независимо от того, какое начало вы выберете, убедитесь, что оно связано с темой вашей статьи и служит хорошим инструментом для установления контекста или играет важную роль в вашем мышлении и анализе. Ваше начало должно быть ясным, прямым и конкретным. Старайтесь избегать слишком широких и общих отверстий, потому что они могут сделать вашу статью скучной.

3.Как начать абзац в эссе? Следующий шаг — написание основных абзацев. Говоря о том, как начать абзац в эссе, мы должны сказать, что все основные абзацы будут иметь одинаковую базовую структуру. Напишите одну из ваших основных идей в плане в виде тематического предложения в абзаце. Затем добавьте вспомогательные идеи. Подкрепите каждую вспомогательную идею соответствующими примерами, статистикой и другими деталями и убедитесь, что вы предоставили достаточно информации, чтобы связать эти более мелкие идеи вместе. Вам нужно будет написать столько абзацев, сколько у вас есть основных идей в плане.

4. С чего начать заключение к эссе? Мы подошли к заключительной части вашей статьи. Давайте обсудим, как начать заключение к эссе. Длина заключения зависит от объема вашей статьи и ее сложности. Не существует определенной формулы, как это сделать правильно.

Ваша задача — рассмотреть ключевые моменты и дать окончательный взгляд на ваш предмет. Напишите от 3 до 5 сильных предложений. Убедитесь, что они подкрепляют ваш тезис и вкратце напоминают вашим читателям о значении вашей темы и проведенных вами исследованиях.После написания заключения проверьте организацию вашей статьи и логический поток идей, обращая внимание на мельчайшие детали. Исправляйте грамматические, пунктуационные и орфографические ошибки.

Как видите, написание эссе с высокими баллами может быть сложным и трудоемким, но мы надеемся, что наши простые советы о том, как начать хорошее эссе, помогут вам добиться впечатляющих успехов в начале вашего поступления, аргументированных, убедительных и других типов очерки.

Ключевые вещи, которые вы должны знать, выбирая правильную цитату для своего эссе

Некоторые студенты думают, что начать с цитаты проще простого.Однако это заблуждение, так как вам нужно научиться делать это правильно. Есть определенные вещи, которые вы должны учитывать при поиске лучшего предложения. Наберитесь терпения, так как поиск может занять не один день. Вам следует просмотреть ряд источников, чтобы найти высказывание человека, которое будет именно тем, что вам нужно. Большинство студентов отдают предпочтение высказываниям известных людей. Это может показаться удивительным, но это не лучший способ произвести впечатление на читателя.

Лучше найти цитату малоизвестного человека.Вы можете использовать часть длинной цитаты, чтобы не утомлять читателя в самом начале статьи. Если вы нашли интересное высказывание, не спешите использовать его в своем сочинении. Вам необходимо провести исследование истории цитаты и создать успешную методологию. Узнайте больше о его происхождении, чтобы узнать, в каком контексте он был впервые использован. Выберите те высказывания, которые были неожиданными и креативными.

Нужна профессиональная помощь, чтобы понять, как начать эссе?

Не хватает отличных идей для мощного вступительного абзаца? Ищете ответ на вопрос «Можете ли вы начать статью с цитаты?» Закажите на нашем сайте специальную статью, написанную опытным писателем, и забудьте о своих заботах об академическом письме.Если вы столкнулись с проблемой при выполнении сложной задачи, поставленной вам преподавателем колледжа или профессором университета, воспользуйтесь хорошо написанными профессиональными примерами, которые мы предлагаем студентам всех академических уровней, независимо от сложности темы.

Вам интересно, чем они могут быть полезны? Просто используя их, вы получите полное представление о том, как начать эссе по вашей теме, написать хорошее введение, организовать аргументы в трех основных абзацах, создать впечатляющий вывод, подкрепить свои доводы соответствующими доказательствами и цитатами из соответствующих источники.Мы предоставим вам идеально написанные образцы документов, которые помогут вам в создании ваших собственных письменных работ.

Наши специалисты готовы помочь вам 24/7. Не стесняйтесь обращаться к нам, если вы столкнетесь с необходимостью срочно заполнить документ или просто хотите, чтобы мы рассмотрели вашу работу! Наша команда профессионалов будет ждать вашего заказа на написание задания, готовая протянуть руку помощи и дать совет эксперта, которого вам может не хватать.

Доверьте нам составление вашей статьи и наслаждайтесь свободным временем, которое можно потратить на то, что действительно важно для вас сейчас.Вы не пожалеете, что выбрали нас в качестве надежного помощника в учебе! Хотите проверить, правда ли это? Прочтите, что наши постоянные клиенты говорят о наших высококачественных услугах! Присоединяйтесь к ним и передайте свой доклад с честью!

Как начать эссе с цитат Примеры

Пример 1

Если вы используете цитату, вы должны ввести ее правильно, чтобы читатель понял, почему она здесь и кто ее произнес. Не просто засовывайте его и не надейтесь, что читатель знает, зачем вы его включили. Так скажите что-нибудь вроде:

Что касается выживаемости гладиаторов, Джонстон заявляет: «Гладиаторские шоу вряд ли были кровавыми банями, которые мы видим в современных фильмах и телепрограммах.Если бы в день было пять боев, в среднем только один закончился бы смертью ». Это показывает, что риск смерти мог быть достаточно низким, чтобы побудить свободных людей стать гладиаторами.

Вы также должны объяснить, как цитата помогает ответить на вопрос эссе (здесь вопрос будет: «Почему свободные люди стали гладиаторами в Древнем Риме?»). Будьте откровенны: не оставляйте решение на усмотрение читателя.

Пример 2

Карл Маркс, автор брошюры «Коммунистический манифест», провозглашает: «Коммунизм отменяет все вечные истины… вместо того, чтобы создавать их на новой основе» (Маркс 81).Другими словами, коммунизм отбрасывает все убеждения, а не только те, которые противоречат идеям коммунизма. Настойчивость Маркса в «отмене» отражает тот больший смысл, что коммунизм не только представляет собой изменение политической системы или убеждений, но также отрицает все ранее принятые аспекты жизни. Это потребует радикального изменения взглядов всех людей. Призыв Маркса к отмене истин требует слишком больших изменений в жизни людей; его идеи не идеальны для изменения общества.

.