Виды формы речи: I. Виды и формы речи Психолингвистика

Содержание

Виды и функции речи

Современная психология рассматривает речь как универсальное средство общения, сложный психофизиологический процесс порождения и восприятия речевых высказываний, а также как специфически организованную форму сознательной деятельности, в которой участвуют два субъекта — формирующий речевое высказывание и воспринимающий его. Речевая деятельность -процесс активного, целенаправленного, опосредованного языком и обусловливаемого ситуацией общения, взаимодействия людей между собой. Речь является одной из самых сложных форм высших психических функций. Важнейшим механизмом речевой деятельности является механизм осмысления.

Существуют следующие виды речевой деятельности:

Эти виды взаимодействия выступают в процессе вербального общения.

По определению И.А. Зимней, есть три формы речи:
1. внешняя устная речь,

2. внешняя письменная речь (письмо и чтение),
3. внутренняя речь (связана с мышлением).

Основными

формами устной экспрессивной речи являются:

монологическая,
диалогическая,
групповая речь (полилог).

Эти виды речи можно определить общим понятием как «спонтанная речь». Они образуют живую разговорную речь.

Монологическая речь (монолог) в психологии речи определяется как связная речь одного лица, коммуникативная цель которой — сообщение о каких- либо фактах, явлениях реальной действительности. Монолог как наиболее сложная форма речи, служащая для целенаправленной передачи информации. Основные свойства монологической речи — односторонний и непрерывный характер высказывания, произвольность, развернутость, логическая последовательность изложения сообщения.

Диалогическая (диалог) — первичная по происхождению форма речи. Диалог как форма речи состоит из реплик (отдельных высказываний), из цепи последовательных речевых реакций; он осуществляется или в виде разговора(беседы) двух или более участников речевого общения, или в виде чередующихся обращений, вопросов и ответов.

В диалоге, наряду с языковыми средствами звучащей речи, большую роль играют и невербальные компоненты — жест, мимика, средства интонационной выразительности.

Структура диалога допускает грамматическую неполноту, опускание отдельных элементов грамматически развернутого высказывания.

Письменная речь является одним из видов речи, наряду с устной и внутренней, и включает в свой состав письмо и чтение.

Более полно и обстоятельно психологическая характеристика письменной формы речи представлена в исследованиях Л.С. Выготского, А.Р. Лурии, А.А. Леонтьева.

Письменная речь по своей коммуникативной природе является преимущественно монологической речью.

История развития письма показывает, что письменная речь является «искусственной памятью человека». О более детальном описании видов речи разговор пойдет далее.

53. Виды речи. Шпаргалка по общей психологии

Виды речи | На 5

Различают речь внутреннюю и внешнюю.

Внешняя речь подразделяется на устную и письменную.

Внутренняя речь «контролирует» все речевые действия.

В зависимости от ситуации мы пользуемся устной или письменной формой речи. Обе формы речи характеризуются специфическими особенностями, каждая из них имеет свои существенные преимущества и у каждой есть свои недостатки.

Формы речи различаются по параметрам:

1. Способ восприятия. Устная речь — при воспроизведении используется система фонетических средств, поэтому воспринимается она на слух, акустически. Письменная речь закреплённая, поэтому воспринимается зрительно.

2. Время создания. Устная речь создаётся в момент говорения, здесь и сейчас. Письменная речь заранее обдумывается, редактируется, совершенствуется.

3. Отношение к адресату. Устная речь предполагает наличие собеседника. Говорящий и слушающий не только слышат друг друга, но и видят, поэтому зависит от того, кто её воспринимает. Письменная речь обращена к отсутствующим. Тот, кто пишет имеет возможность редактировать и совершенствовать свою речь.

4. Экстралингвистические (неязыковые) средства. При произнесении речи дополнительную информацию могут передавать так называемые экстралингвистические средства: жесты, мимика, интонация, сила голоса, его высота и громкость. Письменная речь не имеет подобных средств выражения дополнительной смысловой или эмоциональной информации. При этом у письменной речи есть иные средства: знаки препинания.

5. Лингвистические (языковые) средства. В устной речи распространена недоговорённость, прерывистость, неполнота высказывания, эллиптические предложения (в которых пропущен элемент: Купи белого.). Допускаются повторы, отступления от темы. Используются простые синтаксические конструкции. В письменной речи высказывание полное и исчерпывающее, обязательны точность и логичность. Часто используются вводные и вставные конструкции, сложный синтаксис.

6. Функционально — стилистическая направленность речи. Устная речь имеет отношение к разговорному стилю и выполняет функцию общения (коммуникативную). Письменная речь имеет отношение к книжным стилям и выполняет функции: сообщения (научный и официально-деловой стили) и воздействия (художественный и публицистический).

Основные виды речи

Ж. Пиаже, говоря об общих тенденциях в развитии языковых возможностей детей, высказал идею о том, что сначала у ребенка формируется «речь для себя», а затем под давлением взрослых происходит формирование специализированной «речи для других». А отечественный психолог Выготский считает наоборот – развитие речи ребенка происходит от мыслей вслух к мысли для себя. Таким образом, многообразная речь человека имеет различные формы.

В развитии речевой функции различается сенсорная речь или понимание, которое у ребенка проявляется во втором полугодии, и экспрессивная речь, т. е. способность говорить. С точки зрения сигнального значения развитие экспрессивной речи идет параллельно. Во втором полугодии жизни лепет ребенка уже отчетливо приближается к звукам речи, дети всех национальностей до этого гулят совершенно одинаково.

Специалисты выделяют виды речи с точки зрения её генеза и других психических процессов. В этом плане можно говорить о целой цепи тесно взаимосвязанных этапов речеобразования:

Внешняя речь, обращенная к субъекту при установлении коммуникации;
Внешняя речь, не имеющая конкретного субъекта, но, предполагающая его. Она в принципе ни к кому не обращена;
Шепотная речь, переходящая в бормотание;
Внутренняя речь – «произношение про себя» полной фразы с сохранением полного словесного содержания и синтаксической формы;
Сжатая внутренняя речь, она короче по длительности и с сохранением смысла. Такую «спрессованную» речь можно представить как процесс мышления.

Психологи различают два вида речи: внешнюю и внутреннюю.

Внешняя речь

Этот вид речи включает устную – диалогическую и монологическую речь, а также письменную речь:

Устная речь. Данная речь применяется непосредственно для общения и является звучащей речью. С точки зрения истории это самая первая форма речи, которая возникла значительно раньше письма. Произносимые звуки являются её материальной формой. Они возникают в результате сложной деятельности органов произношения человека. Данная речь обладает богатыми интонационными возможностями. Логическое ударение, четкость произношения, наличие или отсутствие пауз играют в устной речи большую роль. Её восприятие может быть усилено мимикой и жестами говорящего человека, выражающего свое эмоциональное состояние.

Как правило, устная речь может проявляться в форме диалога и монолога. Диалог представляет собой непосредственное общение двух или нескольких человек и поддерживается собеседниками. Беседа относится к разновидности диалогического общения и имеет тематическую направленность.

Монологическая речь представляет собой связное изложение системы мыслей одним лицом. Монолог не прерываем. Данная речь связная, контекстная и по сравнению с диалогической речью, может существенно изменить смысловую сторону;

Письменная речь. Это разновидность монологической речи, только развернутая.

Письменная речь предполагает отсутствие обратной связи с собеседником и не имеет никаких дополнительных средств воздействия на того, к кому она обращена.

Психологические различия в природе письменной и устной речи

Различия и общность письменной и устной речи реально проявляются в её развитии. Как уже было сказано, сначала доминировала устная речь, именно она определяет письменную речь ребенка, который как говорит, так и пишет. Формы устной речи на первых порах определяют строение его письменной речи. Письменная речь не может отразить выразительные моменты устной речи, поэтому оказывается беднее устной.

Развитие связной речи является основным звеном речи письменной, потому что в речи важно отобразить все существенные связи предметного содержания так, чтобы её смысл образовал контекст, понятный другим людям. Развитие контекстной речи зависит от развития речи письменной.

Построение связного контекста требует особых приемов, средств, специальной работы для овладения этими средствами. Письменная и устная речь при хорошей культуре и в связи с умственным развитием, становится более богатой и многогранной, становится литературной.

Слова, уже имеющиеся в распоряжении ребенка, приобретают обобщенное, отвлеченное значение, в речь включаются новые специальные термины – развивается техническая научная речь. Речь подростка ярче речи младшего школьника, в ней выступают эмоционально-выразительные и лирические моменты. Чаще употребляются метафорические выражения, растет чувствительность к форме, к литературной подаче сказанного и написанного.

Усложняется структура речи, особенно письменной, увеличивается количество сложных конструкций, чужая речь передается в форме косвенной речи. Работа с книгой приводит к навыкам пользования цитатами, в результате речь становится более яркой и цветистой.

Внутренняя речь

Данная речь – это особый вид речевой деятельности, который выступает как фаза планирования в практической и теоретической деятельности. С одной стороны для неё характерны фрагментарность и отрывочность, а с другой, исключаются какие-либо недоразумения при восприятии ситуации. Она близка к диалогической речи и очень ситуативная.

При переводе внешней речи во внутреннюю речь происходит редуцирование – сокращение структуры внешней речи. Переход внутренней речи к внешней – экстериоризация, наоборот, требует развертывания структуры внутренней речи.

Факты, изложенные в речи и способность автора к сообщению, говорят о её информативности. Понятность речи зависит от ряда факторов:

Смысловое содержание речи;
Языковые особенности речи;
Соотношение между её сложностью и уровнем развития знаний и интересов слушателей.

Выразительность речи обязательно предполагает учет обстановки выступления, ясность и отчетливость произношения, правильную интонацию и, конечно, умение использовать слова и выражения переносного и образного значения.

Надо сказать, что существует еще один вид речи, которая получила название кинетическая речь, сохранившаяся у человека с давних времен. Это был основной и единственный вид речи, выполнявшей все речевые функции – обозначения, выражения и др. Постепенно кинетическая речь утратила свои функции и в настоящее время используется в качестве эмоционально-выразительных элементов речи или жестов. Жесты придают речи дополнительную выразительность. Для людей глухонемых от рождения кинетическая речь остается основной формой общения. В отличие от кинетической речи древнего человека она более развита и обладает целой системой знаковых сигналов. Классификация видов речи, формы устной речи и функции речи показаны на схеме.

Речь. Виды и функции речи. Компоненты речевой системы

Приложения семинара:

Семинар «Речь. Виды и функции речи. Компоненты речевой системы»

Т.В.Голубева, учитель-логопед МАДОУ ДСКН №7 г. Сосновоборска

Т. В. Полуденная, учитель-логопед МАДОУ ДСКН №7 г. Сосновоборска

Цель: систематизация знаний о речи как одной из высших психических функций человека.

Задачи:

— актуализировать теоретические знания о видах и функциях речи;

— актуализировать теоретические знания о компонентах речевой системы.

Оборудование: компьютерная презентация (приложение №1).

План проведения семинара

I. Выступление учителей-логопедов «Речь. Виды и функции речи. Компоненты речевой системы».

II. Ответы на вопросы.

Речь – исторически сложившаяся в ходе материальной преобразующей деятельности людей форма общения, опосредованная языком. Речь – это язык в действии.

В психологии различают два основных вида речи: внешнюю и внутреннюю.

Внешняя речь включает устную (диалогическую и монологическую) и письменную. Диалог — это непосредственное общение двух или нескольких человек. Диалогическая речь — это речь поддерживаемая; собеседник ставит в ходе ее уточняющие вопросы, подавая реплики, может помочь закончить мысль (или переориентировать ее). Разновидностью диалогического общения является беседа, при которой диалог имеет тематическую направленность.

Монологическая речь — это речь, произносимая с начала и до конца только одним человеком. Этот вид речи также развивается в процессе общения, но характер общения здесь иной: монолог непрерываем, поэтому активное, жестовое воздействие оказывает выступающий. В монологической речи, по сравнению с диалогической, наиболее существенно изменяется смысловая сторона. Монологическая речь — связная, контекстная. Ее содержание должно прежде всего удовлетворять требованиям последовательности и доказательности в изложении. Другое условие, неразрывно связанное с первым, — грамматически правильное построение предложений.

Монолог не терпит неправильного построения фраз. Он предъявляет ряд требований к темпу и звучанию этого вида речи. Содержательная сторона монолога должна сочетаться с выразительной. Выразительность же создается как языковыми средствами (умение употребить слово, словосочетание, синтаксическую конструкцию, которые наиболее точно передают замысел говорящего), так и неязыковыми коммуникативными средствами (интонацией, системой пауз, расчленением произношения какого-то слова или нескольких слов, выполняющим в устной речи функцию своеобразного подчеркивания, мимикой и жестикуляцией).

Письменная речь представляет собой разновидность монологической речи. Она более развернута, чем устная монологическая речь. Это обусловлено тем, что письменная речь предполагает отсутствие обратной связи с собеседником. Кроме того, этот вид речи не имеет никаких дополнительных средств воздействия на воспринимающего, кроме самих слов, их порядка и организующих предложение знаков препинания.

Внутренняя речь — это особый вид речевой деятельности. Она выступает как фаза планирования в практической и теоретической деятельности. Поэтому для внутренней речи, с одной стороны, характерна фрагментарность, отрывочность. С другой стороны, здесь исключаются недоразумения при восприятии ситуации. Поэтому внутренняя речь чрезвычайно ситуативна, в этом она близка к диалогической. Внутренняя речь формируется на основе внешней.

Перевод внешней речи во внутреннюю (интериоризация) сопровождается редуцированием (сокращением) структуры внешней речи, а переход от внутренней речи к внешней (экстериоризация) требует, наоборот, развертывания структуры внутренней речи, построения ее в соответствии не только с логическими правилами, но и грамматическими.

Психологические функции речи: коммуникационная, интеллектуальная, регуляционная, психодинамическая, психотерапевтическая.

Смысл коммуникативной функции в том, что с помощью речи информация передается от человека к человеку. Она используется в различных видах общения людей и является первичным источником информации. Свою коммуникативную функцию речь получила благодаря существованию языка.

Интеллектуальная функция состоит в том, что для человека речь также и средство мышления. Наиболее ярко функция проявляется в словесно-логическом мышлении. Эта функция проявляется как во внутренней, так и во внешних формах речи: диалоге и монологе.
Речь служит фактором управления собственной психикой и поведением человека, который ее использует, и психикой других людей – в этом выражается ее регуляционная функция.
Психодиагностическая функция заключается в том, что можно судить о психологических особенностях данного человека по его речи, о его психических состояниях, свойствах и познавательных процессах.

С помощью психотерапевтической функции речи люди оказывают на себя и на других терапевтическое влияние, рассчитанное на психологическую поддержку, помощь и на предупреждение легких психогенных заболеваний.

Развитие функций речи в дошкольном возрасте

Коммуникативная функция

Одна из основных функций речи, развивающихся в дошкольном возрасте,— коммуникативная функция, или функция общения. Уже в раннем детстве ребенок пользуется речью как средством общения. Однако он общается лишь с близкими или хорошо знакомыми людьми. Общение в этом случае возникает по поводу конкретной ситуации, в которую включены взрослые и сам ребенок. Общение в конкретной ситуации по поводу тех или иных действий и предметов осуществляется с помощью ситуативной речи.

Ситуативная речь вполне ясна собеседникам, но обычно непонятна постороннему лицу, не знающему ситуации. Ситуативность может быть представлена в речи ребенка многообразными формами. Так, например, типичным для ситуативной речи является выпадение подразумеваемого подлежащего. Оно по большей части заменяется местоимением. Речь так и пестрит словами «он», «она», «они», причем по контексту невозможно установить, к кому (или чему) эти местоимения относятся.
Постепенно ребенок вводит вместо бесконечно повторяющихся местоимений существительные, которые вносят определенную ясность. У старших дошкольников появляется типичная речевая конструкция: ребенок сначала вводит местоимение («она», «он»), а затем, как бы чувствуя неясность своего изложения, поясняет местоимение существительным: «она (девочка) пошла»; «она (корова) забодала»; «он (волк) напал»; «он (шар) покатился» и т. д. Это существенный этап в речевом развитии ребенка. Ситуативный способ изложения как бы прерывается пояснениями, ориентированными на собеседника.
По мере расширения круга общения и по мере роста познавательных интересов ребенок овладевает контекстной речью. Контекстная речь достаточно полно описывает ситуацию, для того чтобы быть понятной без непосредственного восприятия этой ситуации. Пересказ книг, рассказ об интересном факте или описание предмета не могут быть поняты слушателем без вразумительного изложения. Ребенок сам к себе начинает предъявлять требования и пытается следовать им при построении речи.

Овладевая законами построения контекстной речи, ребенок не перестает пользоваться ситуативной речью. Со временем ребенок начинает все более совершенно и к месту пользоваться то ситуативной, то контекстной речью в зависимости от условий и характера общения. Контекстной речью ребенок овладевает под влиянием систематического обучения. На занятиях в детском саду детям приходится излагать более отвлеченное содержание, чем в ситуативной речи, у них появляется потребность в новых речевых средствах и формах, которые дети присваивают из речи взрослых.
Особым типом речи ребенка является объяснительная речь. В старшем дошкольном возрасте у ребенка возникает потребность объяснить сверстнику содержание предстоящей игры, устройство игрушки и многое другое. Часто даже незначительное недопонимание приводит к взаимному неудовольствию говорящего и слушателя, к конфликтам и недоразумениям. Объяснительная речь требует определенной последовательности изложения, выделения и указания главных связей и отношений в ситуации, которую собеседник должен понять. Объяснительный тип связной речи имеет существенное значение, как для формирования коллективных взаимоотношений детей, так и для их умственного развития.

Объяснительную связную речь, которая необходима при включении одним ребенком другого в ситуацию новой игры, дошкольники очень часто подменяют ситуативной речью. Дошкольник затрудняется строить речь таким образом, чтобы объяснить, почему следует делать так, а не иначе. Он сосредоточивает свое объяснение лишь на исполнительской деятельности того, кого он стремится включить в игру. В том случае, когда взрослые создают специальные условия, требующие от старшего дошкольника раскрывать смысл объяснения, у ребенка появляется умение добиваться, чтобы другой понял содержание объяснения.

Планирующая функция

На протяжении дошкольного возраста речь ребенка превращается в средство планирования и регуляции его практического поведения. В этом заключается вторая функция речи. Выполнять эту функцию речь начинает в связи с тем, что она сливается с мышлением ребенка.

Мышление ребенка в раннем детстве включено в его практическую предметную деятельность. Что касается речи, то она в процессе решения задач выступает в виде обращений к взрослому за помощью. К концу раннего детства в речи детей, взявшихся за разрешение какой-либо задачи, появляется много слов, которые как будто ни к кому не адресованы. Частично это восклицания, выражающие отношение ребенка к происходящему, частично — слова, обозначающие действия и их результаты.
Речь ребенка, возникающая во время деятельности и обращенная к себе самому, называется эгоцентрической речью. На протяжении дошкольного возраста эгоцентрическая речь изменяется. В ней появляются высказывания, не просто констатирующие то, что делает ребенок, а предваряющие и направляющие его практическую деятельность. Такие высказывания выражают образную мысль ребенка, опережающую практическое поведение. К старшему дошкольному возрасту, эгоцентрическая речь идет на убыль. Ребенок, если он в это время ни с кем не общается, чаще всего выполняет работу молча. Это не значит, однако, что его мышление перестает протекать в речевой форме. Эгоцентрическая речь подвергается интериоризации, превращается во внутреннюю речь и в этой форме сохраняет свою планирующую функцию. Эгоцентрическая речь является, таким образом, промежуточной ступенью между внешней и внутренней речью ребенка.

Развитие речи как знаковой формы деятельности не может быть понято вне его соотношения с развитием других форм. Игра и рисование обеспечивают упражнение в символическом представлении заместителей реальных предметов. В игре ребенок открывает знаковый смысл предмета-заместителя, а в рисовании — знаковый смысл графических построений. Одновременное называние одним словом-наименованием отсутствующего предмета и его заместителя или предмета и графического построения: насыщает значение слова знаковым смыслом. Знаковый смысл постигается и в предметной деятельности; сопутствуя продвижениям ребенка в предметной деятельности (ребенок постепенно овладевает функциональным назначением предметов), слово, оставаясь одним и тем же в своем наименовании, меняет свое психологическое содержание. Слово начинает нести в себе знаковую функцию как своеобразный знак, выступающий в определенном значении и используемый для хранения и передачи некоторой идеальной информации о том, что лежит за пределами словесного обозначения.

Компоненты речевой системы

Звукопроизносительная сторона речи (звукопроизношение и просодика)

Звукопроизношение — процесс образования речевых звуков, осуществляемый энергетическим (дыхательным), генераторным (голосообразовательным) и резонаторным (звукообразовательным) отделами речевого аппарата при регуляции со стороны центральной нервной системы.

Ле?ксика — совокупность слов того или иного языка, части языка или слов, которые знает тот или иной человек или группа людей. Лексика является центральной частью языка, именующей, формирующей и передающей знания о каких-либо объектах, явлениях.

Граммати?ческий строй — совокупность закономерностей какого-либо языка, регулирующих правильность построения значимых речевых отрезков (слов, высказываний, текстов).

Связная речь – это единое смысловое и структурное целое, включающее связанные между собой и тематически объединенные, законченные отрезки.

Используемая литература:

Пятница Т.В., Солоухина-Башинская Т.В. Справочник дошкольного логопеда,-Ростов-на-Дону ;«Феникс», 2011.
Волкова Л.С. Логопедия,М., 2003.

Основные виды речи и их развитие

Речь человека весьма многообразна и имеет различные формы (см. рис. 13). Однако какую бы форму речи ни использовал человек, она будет относиться к одному из двух основных видов речи: устной или письменной. При этом оба вида имеют определенное сходство. Оно заключается в том, что в современных языках письменная речь, как и устная, является звуковой: знаки письменной речи выражают не непосредственное значение, а передают звуковой состав слов.

Основным исходным видом устной речи является речь, протекающая в форме разговора. Такую речь называют разговорной, или диалогической (диалоговой). Ее главная особенность состоит в том, что она является речью, активно поддерживаемой собеседником, т. е. в процессе разговора участвуют двое, используя простейшие обороты языка и фразы. Вследствие этого разговорная речь в психологическом плане является наиболее простой формой речи. Она не требует развернутого выражения речи, поскольку собеседник в процессе разговора хорошо понимает то, о чем идет речь, и может мысленно достроить фразу, произнесенную другим собеседником.

Другую форму речи представляет собой речь, произносимая одним человеком, в то время как слушатели только воспринимают речь говорящего, но прямо в ней не участвуют. Такую речь называют монологической, или монологом. Монологическая речь психологически более сложна, чем диалогическая. Она требует от говорящего умения связно, строго последовательно излагать свои мысли. При этом говорящий должен оценивать то, как усваивается передаваемая им информация слушателями, т. е. он должен следить не только за своей речью, но и за аудиторией.

Предложения интернет-магазинов

Как диалогическая, так и монологическая речь может быть активной или пассивной. Оба эти термина условны и характеризуют деятельность говорящего или слушающего человека. Активная форма речи – это речь говорящего человека, речь же слушающего человека выступает в пассивной форме. Говорить о существовании пассивной речи можно, поскольку, когда человек слушает какое-либо речевое сообщение, он повторяет про себя слова говорящего. При этом внешне это не проявляется, хотя речевая деятельность присутствует. Следует отметить, что у детей развитие активной и пассивной формы речи происходит не одновременно. Ребенок прежде всего учится понимать чужую речь, а потом начинает говорить сам. Однако и в более зрелом возрасте люди различаются по степени развития активной и пассивной форм речи. Очень часто бывает так, что человек хорошо понимает речь другого человека, но плохо передает свои собственные мысли. И наоборот, человек может достаточно хорошо говорить, но совершенно не уметь слушать другого.

Другим видом речи является письменная речь. Письменная речь отличается от устной не только тем, что она изображается графически, с помощью письменных знаков. Между данными видами речи существуют и более сложные, психологические различия.

Одно из важнейших отличий устной речи от письменной заключается в том, что в устной речи слова строго следует одно за другим, так что когда звучит одно слово, предшествующее ему уже не воспринимается ни самим говорящим, ни слушающими. В письменной речи дело обстоит иначе – как пишущий, так и читающий имеют в поле своего восприятия одновременно ряд слов, а в тех случаях, когда в этом есть потребность, они могут вновь вернуться на несколько строк или страниц назад. Это создает определенные преимущества письменной речи перед устной. Письменную речь можно строить более произвольно, так как написанное всегда перед глазами. По той же причине письменную речь легче понимать. Наряду с этим письменная речь является более сложной формой речи. Она требует более продуманного построения фраз, более точного изложения мыслей, потому что письменной речи нельзя придать эмоциональную окраску, сопроводить ее необходимыми жестами. Кроме того, процесс формирования и выражения мысли протекает в устной и письменной речи не одинаково. Об этом может свидетельствовать тот факт, что нередко одним людям легче выразить свою мысль письменно, а другим – устно.

Следует отметить, что существует еще один вид речи – кинетическая речь. Данный вид речи сохранился у человека с давних времен. Первоначально это был основной и, вероятно, единственный вид речи, он выполнял все речевые функции: обозначения, выражения и др. Однако со временем этот вид речи утратил свои функции и в настоящее время используется в основном в качестве эмоционально-выразительных элементов речи – жестов. Очень часто мы сопровождаем свою речь жестами, что придает ей дополнительную выразительность.

Существует еще одно общее деление видов речи на два основных вида: внутренняя и внешняя речь. Внешняя речь связана с процессом общения, обмена информацией. Внутренняя речь прежде всего связана с обеспечением процесса мышления. Это очень сложное с психологической точки зрения явление, которое обеспечивает взаимосвязь речи и мышления.

Следует отметить, что любой вид речи, в том числе устная и письменная речь, имеют свое предназначение, т. е. выполняют определенные функции. Основными функциями речи являются выражение, воздействие, сообщение, обозначение.

Функция выражения заключается в том, что с помощью речи человек высказывает свое отношение к определенному предмету, явлению и к самому себе. Как правило, при высказывании отношения к чему-либо речь имеет определенную эмоциональную окраску, что способствует пониманию окружающими отношения говорящего к предмету, о котором идет речь.

Функция воздействия заключается в том, что с помощью речи человек пытается побудить другого человека или группу людей к определенному действию или формирует у слушателей определенную точку зрения на что-либо. Как правило, данная функция речи осуществляется через приказ, призыв или убеждение.

Функция сообщения заключается в обмене мыслями и информацией между людьми с помощью слов. Данная функция обеспечивает осуществление контактов между людьми. В процессе этих контактов организуется не только обмен информацией, но и взаимодействие. Можно предположить, что именно данная функция в историческом плане явилась основным первоисточником развития речи человека.

Функция обозначения заключается в способности давать названия предметам и явлениям. Благодаря данной функции человек в состоянии мыслить отвлеченно с помощью абстрактных понятий, а также вести обмен информацией с другим человеком. Можно предположить, что данная функция является высшей функцией речи, осуществление ее стало возможным лишь на высших ступенях речевого развития.

Развитие речи у ребенка проходит несколько этапов. Чаще всего выделяют четыре периода развития речи у ребенка. Первый период является периодом подготовления словесной речи. Этот период длится до конца первого года жизни ребенка. Второй период – это период первоначального овладения языком и формирования расчлененной звуковой речи. В нормальных условиях он протекает достаточно быстро и, как правило, заканчивается к концу третьего года жизни. Третий период – это период развития языка ребенка в процессе речевой практики и обобщения языковых фактов. Этот период охватывает дошкольный возраст ребенка, т. е. начинается в возрасте трех лет и длится до шести или семи лет. Последний, четвертый период связан с овладением ребенком письменной речью и систематическим обучением языку в школе.

Онлайн тест по Русскому языку по теме Виды речи

Уже во 2 классе дети приступают к изучению видов речи. Без прохождения этой темы учащиеся не смогут двигаться дальше, они не смогут понять ни одну из последующих тем. Именно это беспокоит родителей учеников. Чтобы проверить, понял ли ребенок, какие существуют виды речи, был создан данный тест.

Он состоит из 10 различных вопросов, который необходимы для закрепления теоретических знаний. Особенностью данного тестирования считается тот факт, что задания не требуют особой подготовки и выполняются в течение нескольких минут. Большинство тестов содержат упражнения практической направленности, для выполнения которых нужна дополнительная практика. Здесь же можно приступать к работе сразу после изучения теоретического материала.

Для того, чтобы верно ответить на большинство вопросов, необходимо знать, сколько выделяют видов речи и для чего они служат. Только понимая это ребенок будет готов к выполнению первого вопроса. Чтобы и остальные не составили труда, он должен уметь различать все вида и знать, что к какому относится. Для выполнения заданий с 7 по 10 стоит уметь приводить примеры разных видов речи. Это не такая сложная задача, если ученик разбирается в теме.

Работа с подобного плана заданиями позволяет постепенно подготовиться не только к ответу на уроке или контрольной работе, но и к экзамену, который обязательно настигнет всех учащихся в 9 классе. Происходит это потому, что сама структура теста очень схожа к КИМом ОГЭ, хотя задания отличаются друг от друга. Как только все ответы на вопросы будут выбраны, ученик может сам оценить свои результаты, показать их родителям и даже учителю русского языка. Идеальное решение не дает 100% гарантии, что учащийся получит отличную оценку в школе, но оно крайне необходимо для подготовки к уроку и помогает запомнить весь необходимый материал.

Пройти тест онлайн

1. Сколько видов речи существует в русском языке? 2. Речь, которая произносится человеком — это 3. Речь, которая записывается — это 4. Речь, проговариваемая «про себя», — это 5. То, что мы читаем — это речь 6. То, что мы слышим — это речь 7. Приведите пример устной речи. 8. Приведите пример письменной речи. 9. Приведите пример внутренней речи. 10. Назовите три формы речи
Показать результат
Может быть интересно
Ещё никто не оставил комментария, вы будете первым.

Написать комментарий
Спасибо за комментарий, он будет опубликован после проверки
Нужна помощь с речью? Вот 10 типов речей для изучения
«Речь — сила. Речь — это убеждать, обращать, принуждать ». — Ральф Уолдо Эммерсон
Многие события в истории человечества можно проследить до той одной хорошо написанной, хорошо представленной речи. Речи обладают силой трогать народы или трогать сердца, если они хорошо продуманы. Вот почему мы все должны стремиться к овладению навыками произнесения и написания речи.
Но слово «речь» часто бывает слишком широким и общим.Итак, давайте рассмотрим различные типы выступлений и объясним их общие концепции.
Основные типы выступлений
Хотя основной целью является донесение сообщения до аудитории, мы все же можем классифицировать речи на основе 4 основных концепций: развлечение, информирование, демонстрация и убеждение.
Однако границы между этими типами не всегда очевидны, поэтому описания должны быть максимально четкими, чтобы их можно было различить.
1. Развлекательная речь
Если вы раньше бывали на вечеринке по случаю дня рождения, этот неловкий тост, произнесенный друзьями или семьей счастливого именинника, считается развлекательной речью.
Основная цель развлекательного выступления — развлечь аудиторию и, разумеется, развлечь ее. Обычно они носят менее формальный характер, чтобы помочь передать эмоции, а не просто поговорить о нескольких фактах.
Посмотрим правде в глаза, мы хотим развлечься после долгого дня. Кому бы не понравилось смотреть, как их любимые актеры произносят приветственную речь, верно?
Вы обнаружите, что развлекательные выступления — самый распространенный тип выступлений. Некоторые примеры включают выступления подружек невесты или шаферов на свадьбах, речи на церемонии вручения премии «Оскар» или даже речи директора школы до или после шоу талантов.
2. Информативная речь
Если вы хотите рассказать своей аудитории об определенной теме, вы, вероятно, предпочтете создать информативную речь. Целью информативной речи является упрощение сложных теорий до более простых, легко усваиваемых и менее двусмысленных идей; Другими словами, точная передача информации.
Информативную речь можно рассматривать как полную противоположность убедительным речам, поскольку они не связаны с эмоциями аудитории, а больше зависят от фактов, исследований и статистики.
Хотя вы можете найти некоторое совпадение между информативными и демонстративными речами, они довольно сильно отличаются друг от друга. В информативных выступлениях не используются наглядные пособия и демонстрации, в отличие от показательных выступлений, которые будут описаны ниже.
Некоторыми примерами информативных речей могут быть выступления сотрудников на собраниях, лекции по палеонтологии или что-нибудь еще от учителя (кроме случаев, когда они рассказывают нам истории о своем прошлом).
3. Демонстрационная речь
ِ Судя по названию, мы можем представить, что демонстративная речь — это тип речи, которую вы хотите произносить, чтобы продемонстрировать, как что-то работает или как делать определенные вещи. В демонстративной речи используются наглядные пособия и / или физическая демонстрация наряду с предоставленной информацией.
Кто-то может возразить, что демонстративные выступления — это подкласс информативных речей, но они достаточно разные, чтобы их можно было рассматривать как два разных типа.Это похоже на различие между «что есть» и «как сделать»; в информативных выступлениях рассматривается теоретическая концепция, в то время как в демонстративных выступлениях тема рассматривается с более практической точки зрения.
Репетиторы, объясняющие, как решать математические уравнения, повара, описывающие, как приготовить рецепт, и выступления разработчиков, демонстрирующие свои продукты, — все это примеры демонстративных выступлений.
4. Убедительная речь
Убедительная речь — это то место, где происходит вся магия.Речь называется убедительной, если говорящий пытается доказать, почему его или ее точка зрения верна, и, в более широком смысле, убедить аудиторию принять эту точку зрения.
Убедительные речи отличаются от других основных типов речей в том смысле, что они могут либо потерпеть неудачу, либо преуспеть в достижении своей цели. Вы можете составить наиболее тщательно написанную речь и представить ее наиболее изящно, но аудитория может не убедить вас.
Убедительные речи могут быть либо логичными с использованием фактов или доказательств (например, аргументация адвоката в суде), либо могут использовать эмоциональные триггеры, чтобы вызвать определенные чувства в аудитории.
Отличным примером убедительных речей являются выступления на TED / TEDx Talks, потому что большая часть этих выступлений связана с распространением информации о различных важных темах. Другой хороший пример — это деловая беседа между потенциальным клиентом, например: «Почему мы лучшая компания, которая может предложить то-то и то-то».
Другие типы речей
Другие типы речей представляют собой смеси или вариации основных типов, обсуждавшихся ранее, но имеют дело с меньшим, более конкретным числом ситуаций.
5. Мотивационная речь
Мотивационная речь — это особый вид убедительной речи, в которой говорящий побуждает аудиторию добиваться своего собственного благополучия. Внедряя уверенность в аудиторию, оратор может вести их к достижению целей, которые они вместе ставили.
Мотивационная речь больше зависит от возбуждения эмоций, чем от убеждения с помощью логики. Например, беседа со спортивной командой считается мотивационной речью, в которой тренер мотивирует своих игроков, создавая чувство единства между собой.
Одна из самых известных мотивационных речей (и всех речей) — «У меня есть мечта» Мартина Лютера Кинга-младшего.
6. Импровизированная речь
Предположим, вы на работе, делаете свою работу, заботясь. ваше личное дело. Затем ваш коллега звонит вам, чтобы сообщить, что он болен, приближается большое собрание, и вы должны занять его место и рассказать о проекте, над которым вы работали.
Какая неловкая ситуация, правда?
Ну, вот что такое импровизированная речь: речь произносится на месте без какого-либо предварительного планирования или подготовки.Быть импровизированным — это скорее свойство, чем тип, поскольку вы можете спонтанно произносить речи любого типа (хотя это не совсем хорошо; всегда старайтесь быть готовыми к своим выступлениям, чтобы они были успешными).
Марк Твен однажды сказал: «Обычно на подготовку хорошей импровизированной речи у меня уходит больше трех недель».
7. Ораторская речь
Поначалу это может показаться немного нелогичным, поскольку слово ораторское буквально означает «относящееся к акту произнесения речи», но ораторская речь на самом деле является очень специфическим типом речи.
Ораторские речи обычно довольно длинные и формальные. Их цель может состоять в том, чтобы отпраздновать определенное событие, например, выпускной, обсудить серьезные проблемы и то, как с ними справиться, или оплакивать потери и утешить, как панегирик на похоронах.
8. Выступление в дебатах
Выступление в дебатах имеет общую структуру убедительной речи в том смысле, что вы используете те же механизмы и цифры для подтверждения своего утверждения, но она отличается от убедительной речи тем, что ее основная цель — оправдать ваша позиция по отношению к чему-либо, а не убеждать аудиторию разделять ваши взгляды.
Выступления в дебатах в основном импровизированы, так как вы не можете предугадать все аргументы, которые другие участники дебатов (или аудитория) могут вам выдвинуть. Выступления в дебатах приносят пользу спикеру, поскольку они, помимо прочего, развивают их критическое мышление, публичные выступления и исследования.
Вы обнаружите, что выступления в дебатах часто встречаются на публичных форумах, законодательных сессиях и судебных процессах.
9. Судебная речь
Согласно Американской ассоциации судебной экспертизы (AFA), определение судебной речи — это изучение и практика публичных выступлений и дебатов.Говорят, что его практикуют миллионы студентов старших классов и колледжей.
Это называется судебно-медицинской экспертизой, потому что по своему оформлению соревнования проводились на общественных форумах во времена древних греков.
Перед судебной речью студенты должны исследовать и практиковать речь на определенную тему, чтобы преподать ее аудитории. Школы, университеты или другие организации проводят турниры для этих студентов, чтобы они выступили с речами.
10. Речь для особых случаев
Если ваша речь не подпадает ни под один из предыдущих типов, то она, вероятно, подпадает под особую речь.Эти речи обычно короткие и по существу, независимо от того, идет ли речь о праздновании дня рождения или знакомстве почетного гостя с событием.
Речи для особых случаев могут включать вступительные речи, церемониальные речи и дополнительные речи. Вы можете заметить, что все это можно отнести к разряду развлекательных выступлений. Вы правы, это разновидность развлекательных выступлений, потому что они не направлены ни на обучение, ни на убеждение.
Но этот тип не следует рассматривать как паршивую овцу группы; на самом деле, если вы хотите отметить важное событие, выступления по особому случаю — ваш путь.Они лучше всего подходят (без каламбура) для свадьбы, бар-мицвы или даже корпоративной вечеринки.
Если вы дошли до этого места, теперь вы должны иметь общее представление о том, что такое речь, и, надеюсь, знать, какой тип речи нужен для каждого случая. Надеюсь, вам понравилась эта статья, и вы узнали что-то новое. Какой тип вы будете использовать в следующий раз?
Фото Forja2 Mx на Unsplash
Музыка для письма: плейлист Spotify Подбирает баллы Начальный уровень творческого писателя: 10 вещей, которые нужно знать
Размышления и новости от команды управления контентом в Clippings.мне.
Отредактировал:
Бетани Маккей — мультиплатформенный писатель, редактор и менеджер социальных сетей. Она имеет более чем десятилетний опыт работы в газетах и последующую работу в области публикации, редактирования и организации различных публикаций, таких как отчеты, учебники для колледжей, книги по науке, праву и бизнесу.
14 ВИДОВ РЕЧИ И ЛЕГКИЕ СОВЕТЫ, КАК ИХ ВОСПОЛЬЗОВАТЬСЯ
Есть несколько типов речей, которые можно использовать для передачи сообщения, продажи идеи, убеждения или передачи знаний целевой аудитории.Что это за типы речи, когда их использовать и каковы некоторые идеи относительно того, какие типы выступлений следует использовать, исходя из нескольких случаев, аудитории и желаемого результата?
Вот список из четырнадцати видов речей для справки:
Убедительная речь
Информативная речь
Мотивационная речь
Демонстрационная речь
Речь для особых случаев
Разговорная речь
Развлекательная речь
Развлекательная речь
Ораторская речь
Судебная речь
Импровизированная речь
Презентации
Прощальная речь
Прощальная речь
Любопытная речь
9017 Любопытная речь 9017 Любопытная речь Любопытная речь или 9017 лучше всего подходит для вашей целевой аудитории или сообщения, которое вы хотите передать, тогда я твердо верю, что этот пост будет вам интересен.
Полный список типов речи Серия — Вы можете получить представление о каждом типе речи, щелкнув ссылки ниже
14 РАЗНЫХ ВИДОВ РЕЧИ
1. Демонстрационная речь
Идея демонстративной речи в основном состоит в том, чтобы обучить аудиторию тому, о чем они не подозревают. Уникальность демонстративных выступлений в том, что они могут включать в себя различные наглядные пособия, которые могут помочь в дальнейшей демонстрации или практическом описании того, как эффективно что-то делать.На первый взгляд, можно сказать, что демонстративная речь более информативна, но разница в том, что информативные речи точно не включают в себя фактическую демонстрацию того, как делать или выполнять действие.
Представьте, что вы выступите с речью о том, как написать сообщение в блоге, как продавать одежду в Интернете, как успешно ловить рыбу или даже как построить дом — все это можно рассматривать как показательные выступления.
Если вам интересно, как начать такую демонстративную речь, лучше всего начать с самокритичных вопросов, например, как, почему или что это такое.Эти вопросы помогут начать процесс создания мощной демонстративной речи. Кроме того, как вы уже должны знать, демонстративная речь не может считаться таковой без использования наглядных пособий, помогающих поддержать процесс демонстрации.
Прекрасным примером показательных выступлений в настоящее время являются выступления Apple и других компаний, когда они представляют свои последние флагманские смартфоны или любой другой продукт.
2. Развлекательная речь
Развлекательная речь — довольно распространенное или, я бы сказал, знакомое среди типов речи в нашем современном обществе.Если вы когда-нибудь были на дне рождения или свадьбе, а я знаю, что вы наверняка должны были это сделать, то вы испытали на себе развлекательную речь. Основная цель выступления шафера на свадьбе или послеобеденного MC — развлечь публику. Этот вид развлечения обычно делается с использованием интересных иллюстраций, веселых историй и простого юмора.
Развлекательные выступления обычно довольно короткие и в основном предназначены для развлечения аудитории.Вы можете подумать, что выступить с занимательной речью — простая задача, но на самом деле это не так. Чтобы считаться хорошим занимательным оратором, нужно овладеть остроумием и юмором. Поэтому, прежде чем вы подумаете о том, чтобы прыгнуть на подиум и произнести одну из этих занимательных речей, не забудьте освежить некоторые из своих шуток и историй.
3. Информативная речь
Информативные выступления — это выступления, которые в основном проводятся с целью ознакомления аудитории с новой или актуальной информацией по определенной теме.
Чтобы передать эту информацию, информативные речевые деятели не используют наглядные пособия в своих выступлениях, а, скорее, используют факты, статистику, учебную информацию и данные, чтобы аудитория могла что-то узнать и сказать, что они были проинформированы. тема.
Хороший пример информативной речи — это та речь, которую вы получите от своего гида во время экскурсии по музею. Гид внимательно и критически подробно излагает определенную информацию об объектах в музее, пока он или она вас знакомят.Таким образом, каждый раз, когда речь идет о подробностях или информации по определенной теме, ее можно рассматривать как информативную.
Во время информативной речи спикер должен представить статистику и факты по темам, претензии и утверждения. Информативные речевые темы могут варьироваться от социальных до экономических. изменения в нашем сообществе в связи с изменением климата и тем, как оно влияет на наш мир сегодня.
Итак, в следующий раз, когда вы услышите, как кто-то излагает факты, статистику и критическую информацию по определенной теме, обязательно отметьте, что он или она произносит информативную речь.
4. Убедительная речь
Убедительная речь — это речь, произносимая исключительно с целью убедить слушающую аудиторию в правильности или правильности мнения выступающего по определенной теме. Обсуждаете ли вы, какой фильм смотреть дальше или какая политическая позиция лучше всего подходит для экономики, вы произносите убедительную речь.
Чтобы успешно убедить аудитории, большинство выступающих склонны использовать конкретные доказательства и факты для подтверждения их аргумент.Использование этих различных фактов заставляет их аргументы казаться более разумным и правдоподобным, тем самым убеждая аудиторию встать с их и поддержать их требование. Это один из лучших способов обеспечить себе убедительная речь очень эффективна, давая убедительные факты, вы можете легко получить аудитория сплотится вокруг вас и окажет вам свою поддержку.
Близкий пример убедительной речи — это речь, которую адвокат дает присяжным, чтобы убедить их поддержать его в рассматриваемом деле и проголосовать в его пользу.Другой хороший пример — это тот, который кандидат в президенты произносит в форме своей предвыборной речи, чтобы убедить гражданина проголосовать за него или за нее в качестве следующего президента страны.
Убедительные речи, в зависимости от тема, также может быть построена вокруг эмоций и чувств говорящего и того, как они находят отклик у публики; Если вы пытаетесь убедить людей поднять средства на дело, чтобы помочь детям, пожилым людям, угнетенные женщины и так далее. Факты необходимы, но в конечном итоге эти ситуации, вызывающие у зрителей эмоции, должны давать лучшие результаты.
У меня есть еще один пост, в котором подробно обсуждается, как произносить убедительные речи, какие лучшие методы убеждения других , и я также поделился 120 убедительными речевыми темами и идеями и о том, как выбрать лучшую тему для вашей речи в другом пост , обязательно зацените .
5. Ораторская речь
Ораторские речи — это тип речи, которая произносится в стиле оратора. Его название и определение довольно юмористическое, потому что и ораторское, и ораторское относятся к акту произнесения речи.
Этот тип речи обычно произносится в особых случаях, например, на выпускной церемонии, инаугурации или при перерезании ленточки. Этот тип речи может иметь две различные формы: они могут быть длинными и формальными в таких ситуациях, как похороны, выпускные и инаугурации, или они могут быть короткими и неформальными в таких ситуациях, как речь, произнесенная во время тоста на особом мероприятии.
Есть разные мероприятия и места, где можно произносить ораторскую речь, например, на дне рождения, на пенсии, выходящая вечеринка и куча других.Политические выступления обычно рассматриваются как ораторские речи, особенно когда они не используются для урегулирования аргумент, а скорее проповедовать добродетель и апеллировать к общим основным истинам.
Хотя в ораторских речах говорящий, произносящий речь, не обязательно пытается убедить аудиторию в каком-то конкретном вопросе, но, несмотря на довольно общий характер, ораторские речи все же могут затрагивать определенные вопросы. Пожалуй, лучший и самый распространенный пример ораторской речи — это инаугурационная речь.Он содержит все истинные элементы, которые делают хорошую ораторскую речь.
6. Речь по особому случаю
Речи для особых случаев — это речи, точно не подпадают под какую-либо конкретную категорию речи. Отсюда и название особый случай. Они могут включать речи, которые произносятся, чтобы представить динамик или объявить о прибытии гостя. Они должны быть короткими, но интересно и прямо по делу.
Еще один хороший пример речей по особым случаям — это речь в память о человеке, живом или мертвом.Речь о вручении награды — это еще одна форма речи по особому случаю, она дается исключительно для того, чтобы поблагодарить аудиторию за награду и выразить, насколько это важно для вас.
Эти выступления для особых случаев должны быть короткими, около десяти минут, прямо по существу и в некоторой степени настраивающими настроение. В большинстве случаев выступления по особым случаям бывают оптимистичными и веселыми, вы можете просто зайти в Интернет и узнать, как начать свое собственное небольшое особенное мероприятие.
Написание речей для специальных мероприятий обычно самые простые, так как они не требуют статистики, требуют информации и знаний, всего пара простых строк может помочь ты.
7. Мотивационная речь
Мотивационную речь можно рассматривать как особый тип речи, в котором общее самосовершенствование аудитории является целью, которую необходимо достичь. Оратор обычно использует этот тип речи, чтобы побудить и внушить уверенность своей аудитории, что она сможет лучше себя и для себя.
Эти типы выступлений можно найти в такие ситуации, как офис, где начальник разговаривает со своими сотрудниками, пытается чтобы вдохновить их приложить больше усилий для выполнения работы или футбольного матча где тренер пытается мотивировать своих игроков выкладывать все на матч они получили возможность побеждать и становиться чемпионами.
Эти речи отлично мотивируют людей, вдохновляют их и повышают их самооценку. В выданной мотивационной речи используются определенные приемы, позволяющие добиться наилучшего результата.
Примеры мотивационных выступлений в школах, где учителя пытаются побудить учащихся выполнять дополнительную работу и делать лучше, чтобы улучшить свои оценки и общие рекорды.
Мотивационные выступления важны в обществе, это лучший способ подвигнуть толпу людей к достижению определенной цели.Их можно давать, чтобы вдохновить людей на борьбу за дело общества или различных местных сообществ.
Если вас интересует , как стать мотивационным оратором , у меня есть статья с простыми советами о том, как стать мотивационным оратором, которым вы можете следовать и начать свой путь по этому пути. Просто проверьте сообщение здесь .
8. Разъяснительная речь
Объяснительная речь — это один из типов речи, который используется для критического объяснения ситуации или предмета.Они чем-то похожи по своему характеру на показательную речь. Однако объяснительная речь отличается от демонстративной речи в том смысле, что объяснительная речь дает подробный шаг за шагом и разбивает, как что-то делать. Он также отличается в том смысле, что в нем не используются наглядные пособия для понимания.
Пояснительная речь просто подробно описывает шаг за шагом, чтобы получить ноу-хау по любой задаче или предмету. Хорошим примером пояснительной речи является выступление докладчика на ток-шоу о еде, в котором объясняются пошаговые инструкции по приготовлению различных блюд, или свидетельство, объясняющее, как происходило событие.
9. Дебаты
Во время официальных дебатов, есть много словесных обменов между двумя или более сторонами участвует. Этот акт дискуссии принимает различные формы в наших современных общество. Эти формы включают следующее: классический, импровизированный, парламентский, инсценировка трасс, импровизация и даже публичный форум.
Как правило, в общих дебатах всем сторонам дается равное количество времени, чтобы они произнесли речь о том, почему они считают свое мнение или точку зрения по определенному вопросу правильным.Дебаты не совсем похожи на убедительные речи, потому что вместо того, чтобы пытаться убедить другую сторону присоединиться к вам на вашей стороне, вы просто пытаетесь оправдать свое мнение по определенному вопросу.
У дебатов есть определенные правила, независимо от того, какую сторону аргумента вы выберете, обе или все стороны получают равное количество времени для подготовки к нему. Будучи участником дебатов, вы можете развить и использовать определенные навыки, такие как публичные выступления, исследования, инициативные навыки и даже лидерские качества.
10. Судебно-медицинская экспертиза
Термин «судебная речь» в основном рассматривается как практика и изучение публичных выступлений и дебатов. Это определение дано Американской ассоциацией судебно-медицинских экспертов, и согласно результатам своего исследования они считают, что миллионы старшеклассников и студентов колледжей занимаются этой деятельностью.
Причина, по которой этот тип речи называется криминалистической, заключается в ее сильном сходстве с соревнованиями на публичных форумах во времена Древней Греции.
Это мероприятие может проходить в простом месте, например в классе, или в более сложной обстановке, например, в национальном или международном масштабе. Во время занятия студентам рекомендуется изучить и улучшить свои разговорные навыки, чтобы выучить другие типы речей.
11. Импровизированная речь
Импровизированная речь — это та речь, которую мы должны произнести без предварительной подготовки или репетиции, это один из тех моментов, когда вас просто вызывают для выступления на мероприятии, во время интервью или во многих других ситуациях.
Это может быть неловко или неприятно оказаться в ситуации, когда вам нужно говорить от всей души без предварительной подготовки. Чтобы этого избежать, прочтите советы, которыми мы поделились в одном из наших постов, о том, как лучше справляться с такими стрессовыми ситуациями и при этом произносить великолепные импровизированные речи.
12. Питчинг презентаций / Питч-речь
Термин «презентация» происходит от типа речи, которая специально нацелена на получение поддержки и одобрения поддержки, как правило, финансовой, идеи, бизнеса, прототипа продукта или решения.
Находясь в рабочей среде и работая продавцом, вы, вероятно, будете использовать этот тип речи чаще, чем большинство людей. Это не означает, что другим профессионалам, кроме продавцов, не нужно овладевать навыками, необходимыми для овладения этим типом речи, как большинство из нас.
Ознакомьтесь с некоторыми деталями того, как вы должны подготовить и провести отличную презентацию / питч-речь и получить желаемый результат, в следующем посте.
13. Прощальная речь
Прощальная речь, как следует из названия, тип речи, в которой вы должны попрощаться с людьми.Это может быть прощальная речь на работе, когда вы переходите к следующей возможности, или прощальная речь для ваших близких, когда вы путешествуете надолго.
Прощальная речь имеет неповторимый тон, она одновременно грустная и обнадеживающая, и чаще всего вызывает сильные эмоции у слушателей и выступающего. Существует особый уровень внимания к формулировкам и языку тела, которые вы должны иметь, чтобы сделать запоминающийся. Пожалуйста, ознакомьтесь с нашим 8-шаговым руководством о том, как произносить памятные прощальные речи.
14. Похоронные речи
Похоронные речи или хвалебные речи — это тип речи, основной целью которой является восхваление, почтение и поминовение умершего на глазах у присутствующих на службе. Это может сделать кто-то из родственников умершего или священник, которого попросит семья.
Потеря любимого человека — одно из самых трудных переживаний, через которое вы можете пройти, а умение подобрать правильные слова и эффективно произнести похоронную речь — еще более трудная задача. Найдите наше руководство о том, как составить план, как подготовиться и как произнести искреннюю панегирик, по ссылке ниже.
ЗАПУСК НОВОЙ ГОВОРИТЕЛЬНОЙ КНИГИ!
Прежде чем мы перейдем к заключительной части статьи о типах выступлений…
Я хотел бы сообщить, что вы можете получить больше информативных советов и практических рекомендаций из нашей недавно выпущенной электронной книги, которая теперь доступна по адресу Barnes & Noble по цене 4,99 доллара США. Мы постарались упаковать его ценной информацией и поставить цену ниже 5 долларов, чтобы максимально охватить наши цены. Щелкните изображение обложки ниже и получите копию!
Каков предполагаемый результат вашей речи?
Искусство произнесения речи обычно выполняется перед большой или маленькой аудиторией, например, в школе, на рабочем месте или даже перед личным собранием.Мы произносим речи каждый день, и они могут принимать разные формы в зависимости от типов речи, которую мы произносим.
Будь то поощрение наших друзей и коллег в офисе или убеждение клиента покупать наши продукты. Преимущества и преимущества знания того, как правильно произносить речь или даже просто общаться с аудиторией, безграничны, это искусство, требующее оттачивания мыслительных способностей и навыков вербального / невербального общения.
Вспомните те времена, когда вам приходилось стоять перед группой людей и о чем-то говорить.Это может быть как простой устный отчет о задании в школе, так и сложный и требовательный, как предложение на работе. После того, как вы смогли собрать все свои материалы и хорошо подготовиться, следующим логическим шагом было подняться на подиум и разложить все по тарелкам.
Успех или неудача этих публичных выступлений или речей — все это результат того, насколько вы отточили свои навыки публичных выступлений . Важно отточить свои навыки и знания о речи, потому что это не совсем то же самое, что разговаривать с толпой людей.Есть способ передачи информации в речах, и это то, что отличает ее от обычных разговоров с людьми.
Когда дело доходит до выступлений, все сводится к тому, кто что говорит, кому, с помощью какой среды и с каким эффектом. Проще говоря, кто является точным источником информации? Что такое сообщение или информация? Кто такая аудитория? Хотя средство коммуникации на самом деле является методом доставки, используемым оратором, тогда все заканчивается эффектом.
Вы можете думать о желаемом эффекте как о намерении говорящего произнести речь. Точное знание того, почему и кому вы будете произносить речь, поможет вам ориентироваться и выбирать лучшее из различных типов речи, а также использовать правильные методы, чтобы ваша речь соответствовала , привлекала и запоминалась .
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Искусство публичных выступлений или произнесения речи заложено в понимании и владении различными типами речи.Как оратор, вы должны знать, по какому случаю следует выступить.
Сначала вы должны обдумать свое сообщение и то, как вы его доносите, а затем, что более важно, вы должны рассмотреть желаемый результат или эффект, который вы хотите получить от своей речи. Это может быть либо желание убедить аудиторию поддержать вас по определенному вопросу, например, государственная политика или социальная структура, либо что-то столь же легкое, как простое развлечение на званом обеде.
Способность говорить на публике без усилий и с харизмой — это черта и качество, которых должен желать каждый человек в обществе.И при правильном понимании этих различных типов выступлений, а также техник, необходимых для каждого из них, ваши способности как оратора будут только расти, и вы продолжите впечатлять и удивлять свою аудиторию.
Большое спасибо, что дочитали до этого места, я очень ценю это и хотел бы услышать от вас. Какие типы речи вы хотели бы получить больше информации?
ССЫЛКИ И ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
PopOptic. 9 различных типов выступлений (плюс советы и примеры для каждого)
.https://www.popoptiq.com/types-of-speeches/.
Craig Czarnecki. 3 типа речей, которыми должен быть каждый человек Знакомство с для успеха!
. https://ruletheroompublicspeaking.com/3-types-speeches-every-person-needs-familiar-success/.
Лиза Миллер. 15 различных типов речи. https://www.elist10.com/different-types-of-speeches/.
Типы выступлений: информативные, убедительные и видео для особых случаев. Https://study.com/academy/lesson/types-of-speeches-informative-persuasive-and-special-occasion.html.
вырезок. 10 различных типов выступлений. https://www.clippings.me/blog/types-of-speeches/.
9 частей речи: определения и примеры
Часть речи — это термин, используемый в традиционной грамматике для одной из девяти основных категорий, в которые слова классифицируются в соответствии с их функциями в предложениях, например существительными или глаголами. Также известные как классы слов , это строительные блоки грамматики.
Части речи
Типы слов можно разделить на девять частей речи:
существительных
местоимений
глаголов
прилагательных
наречий
предлогов
союзов
артиклей / определителей
12 еще некоторых слов можно считать междометиями чем одна часть речи, в зависимости от контекста и использования.
Междометия могут сами по себе составлять полные предложения.
Каждое предложение, которое вы пишете или говорите на английском языке, включает слова, которые входят в одну из девяти частей речи. К ним относятся существительные, местоимения, глаголы, прилагательные, наречия, предлоги, союзы, артикли / определители и междометия. (Некоторые источники включают только восемь частей речи и оставляют междометия в отдельной категории.)
Выучивание названий частей речи, вероятно, не сделает вас остроумным, здоровым, богатым или мудрым.Фактически, выучив только названия частей речи, вы даже не станете лучшим писателем. Однако вы получите базовое представление о структуре предложения и английском языке, ознакомившись с этими ярлыками.
Открытые и закрытые классы слов
Части речи обычно делятся на открытые классы (существительные, глаголы, прилагательные и наречия) и закрытые классы (местоимения, предлоги, союзы, артикли / определители и междометия). Идея состоит в том, что открытые классы можно изменять и добавлять по мере развития языка, а закрытые классы в значительной степени высечены в камне.Например, новые существительные создаются каждый день, но союзы никогда не меняются.
В современной лингвистике метка часть речи обычно отбрасывается в пользу термина класса слов или синтаксической категории . Эти термины упрощают объективную квалификацию слов на основе конструкции слова, а не контекста. Внутри классов слов есть лексический или открытый класс и функция или закрытый класс.
9 частей речи
Прочтите о каждой части речи ниже и начните практиковаться в определении каждой из них.
Существительное
Существительные — это человек, место, вещь или идея. Они могут играть в предложении множество ролей, от субъекта всего этого до объекта действия. Они пишутся с заглавной буквы, когда являются официальным названием чего-то или кого-то, в этих случаях они называются именами собственными . Примеры: пират, Карибский бассейн, корабль, свобода, Капитан Джек Воробей.
Местоимение
Местоимения заменяют существительные в предложении. Это более общие версии существительных, которые относятся только к людям.Примеры: Я, ты, он, она, она, наши, они, кто, кто, кто-нибудь, мы.
Глагол
Глаголы — это слова-действия, которые говорят о том, что происходит в предложении. Они также могут отображать состояние субъекта предложения ( — , — ). Глаголы меняют форму в зависимости от времени (настоящее, прошедшее) и имеют различие в количестве (единственном или множественном числе). Примеры: петь, танцевать, верит, казаться, заканчивать, есть, пить, быть, стало
Прилагательное
Прилагательные описывают существительные и местоимения.Они указывают, какой, сколько, какой и многое другое. Прилагательные позволяют читателям и слушателям использовать свои чувства, чтобы представить что-то более ясно. Примеры: горячий, ленивый, смешной, неповторимый, яркий, красивый, убогий, гладкий.
Наречие
Наречия описывают глаголы, прилагательные и даже другие наречия. Они указывают, когда, где, как и почему что-то произошло, и в какой степени и как часто. Примеры: мягко, лениво, часто, только, надеюсь, мягко, иногда.
Предлог
Предлоги показывают пространственные, временные и ролевые отношения между существительным или местоимением и другими словами в предложении. Они идут в начале предложной фразы, которая содержит предлог и его объект. Примеры: вверх, сверху, против, за, за, внутрь, близко, из, отдельно от.
Соединение
Союзы соединяют слова, фразы и предложения в предложении. Есть координирующие, подчиняющие и соотносительные союзы.Примеры: и, но, или еще, с.
Статьи и определения
Артикли и определители функционируют подобно прилагательным, изменяя существительные, но они отличаются от прилагательных тем, что необходимы для правильного синтаксиса предложения. Артикли и определители определяют и идентифицируют существительные, есть неопределенные и определенные артикли. Примеры: статьи: а, ан, ; Определители: эти, те, те, достаточно, много, мало, какие, какие.
Некоторые традиционные грамматики рассматривают статьи как отдельную часть речи. Однако современные грамматики чаще включают статьи в категорию определителей, которые идентифицируют или количественно определяют существительное. Несмотря на то, что они изменяют существительные, такие как прилагательные, артикли отличаются тем, что они необходимы для правильного синтаксиса предложения, так же как определители необходимы для передачи значения предложения, в то время как прилагательные являются необязательными.
Междометие
Междометия — это выражения, которые могут стоять сами по себе или содержаться в предложениях.Эти слова и фразы часто вызывают сильные эмоции и реакцию. Примеры: ах, ой, ой, ябба дабба делать!
Как определить часть речи
Только междометия ( Ура! ) имеют привычку стоять в одиночестве; все остальные части речи должны содержаться в предложении, а некоторые даже требуются в предложениях (существительные и глаголы). Другие части речи бывают самых разнообразных и могут встречаться в предложении где угодно.
Чтобы точно знать, в какую часть речи входит слово, посмотрите не только на само слово, но и на его значение, положение и использование в предложении.
Например, в первом предложении ниже работа функционирует как существительное; во втором предложении — глагол; и в третьем предложении прилагательное:
Bosco пришла на работу на два часа позже.
Существительное работа — это то, за чем приходит Bosco.
Ему придется работать до полуночи.
Глагол работать — это действие, которое он должен выполнить.
Его разрешение на работу истекает в следующем месяце.
Атрибутивное существительное [или преобразованное прилагательное] работа изменяет существительное разрешение .
Изучение названий и употребления основных частей речи — лишь один из способов понять, как строятся предложения.
Рассмотрение основных приговоров
Чтобы сформировать базовое полное предложение, вам нужны только два элемента: существительное (или местоимение, заменяющее существительное) и глагол.Существительное действует как подлежащее, а глагол, сообщая, какое действие предпринимает подлежащее, действует как сказуемое.
В приведенном выше коротком предложении птиц — существительное, а летать — глагол. Предложение имеет смысл и передает суть.
Вы можете составить предложение, состоящее всего из одного слова, без нарушения каких-либо правил формирования предложений. Приведенное ниже короткое предложение является полным, потому что это команда понятному «вам».
Здесь местоимение, заменяющее существительное, подразумевается и действует как подлежащее.Предложение действительно говорит: «(Ты) иди!»
Создание более сложных предложений
Используйте больше частей речи, чтобы добавить дополнительную информацию о том, что происходит в предложении, чтобы сделать его более сложным. Возьмите, например, первое предложение сверху и включите дополнительную информацию о том, как и почему летают птицы.
Птицы летают перед зимним перелетом.
Птицы и летают остаются существительным и глаголом, но теперь есть больше описания.
Когда — наречие, изменяющее глагол летать. Слово перед немного сложно, потому что оно может быть союзом, предлогом или наречием в зависимости от контекста. В данном случае это предлог, потому что за ним следует существительное. Этот предлог начинает наречную фразу времени ( до зимы ), которая отвечает на вопрос о том, когда птицы мигрируют . До не является союзом, потому что он не соединяет два предложения.
Три распространенных формы в повседневной речи
Вы когда-нибудь «ремонтировали» бытовой прибор , но он постоянно ломался?
У меня уже месяц проблемы с мойкой. Вчера техник отремонтировал его… снова.
И нормально работало… один раз.
Но вчера вечером я включил воду на слабом уровне и ушел всего на несколько секунд. Когда я вернулся, я заметил воду по всему полу. Я собирался лечь спать. Но вместо этого мне пришлось убрать беспорядок .
Ух, раковина все время протекает. Так что через некоторое время я попрошу начальника здания заменить его.
Я только что использовал три разговорных английских формы в своей грустной истории с раковиной. Все они являются общими для американского английского языка, а некоторые — для других английских языков. Они включают в себя слова «примерно», «держать» и «идти». В сегодняшней программе я расскажу о них.
Раковина продолжает течь! И keep + герундий — одна из форм общения, о которой вы узнаете сегодня.
Be about to + глагол
И я собираюсь начать .
Англоговорящие используют форму «be about to», чтобы подчеркнуть , что действие произойдет очень скоро. Это дружелюбная форма, которую мы используем в речи каждый день. Например, я сказал вам, что собираюсь лечь спать. Это означает, что я был готов начать это действие.
Мы также можем использовать «собираюсь» для таких предметов, как вещи и идеи. Например, мы можем сказать: «Скоро пойдет дождь» или «Предложение будет опубликовано».
Структура предложения — это глагол be + about to + базовый глагол.Основная форма глагола — его кратчайшая форма без окончания -s .
Послушайте быстрый обмен мнениями между друзьями, спешащими на мероприятие:
Привет, Джонатан.
Привет, Сью. Вы еще не вышли из дома?
Нет, но я как раз собирался надеть обувь.
Отлично, я собираюсь сесть на на метро . Увидимся через несколько!
Сью сказала: «Я как раз собиралась надеть обувь.Обратите внимание на то, что она использовала прошедшее время «было». Мы можем использовать «be about to» с настоящим или прошедшим временем глагола «быть».
Отметим также, что слово «просто» является общим для этой формы. Если люди говорят, что они просто собираются что-то сделать, это означает, что они ожидают сделать это прямо сейчас.
Отрицательная форма , однако, имеет совершенно другое значение. Это означает, что кто-то чувствует сильное желание или силу воли что-то сделать. Например, «Я не собираюсь пропустить это шоу.Я заплатил 70 долларов за билет ! » Это как сказать: «Я пойду на спектакль и не позволю никому и ничему меня остановить». Негатив не всегда считается дружелюбным, поэтому используйте его осторожно!
Keep (on) + герундий
Теперь перейдем к глаголу «держать» плюс герундий, который является формой глагола — ing .
Когда мы используем эту форму, это означает, что что-то происходит постоянно или снова и снова. Ранее вы слышали, как я сказал: «Раковина продолжает течь.За глаголом «держать» следует герундий «утечка».
Мы часто используем keep + герундий, чтобы показать раздражение , что действие или ситуация не прекратились. Мы также иногда используем его с предлогом «на».
Например, студенты продолжают играть со своими мобильными телефонами в классе. Кот продолжает царапать стулья. А мой товарищ по команде все время забивает мяч слишком далеко!
В других случаях мы используем его, чтобы указывать направление или указывать кому-то, как что-то делать.Послушайте, как этот человек даст другу дорогу к ее дому и скажет, что делать, когда они придут:
Продолжайте идти прямо, пока справа не увидите цветочный магазин. Мой дом — первое здание после магазина. На столе приготовление ужина. Когда вы варите лапшу , продолжайте их помешивать. В противном случае они будут держаться вместе. Спасибо!
Вы слышали, как говорящий сказал: «Продолжайте идти прямо…», чтобы сказать им, чтобы они продолжали идти. Они также сказали: «Пожалуйста, продолжайте помешивать» лапшу, чтобы друг делал это постоянно.
Носители английского языка часто используют глагол «go» со вторым глаголом. Например, они могут сказать: «Пойдем в кино».
Go / Come (и) + глагол
И, наконец, у нас есть форма go / come + глагол.
В разговорном английском мы часто добавляем глагол «go» или «come» к другим глаголам действия. Когда мы это делаем, мы говорим о действии в будущем.
Я, например, сказал: «Итак, завтра я пойду и попрошу начальника здания заменить его». Структура — go / come + основной глагол.Я использовал основной глагол «спросить».
Использование слов «иди» и «приди» не меняет смысла того, что мы говорим. Вместо этого они делают нашу речь более дружелюбной или естественной.
Послушайте, как наш говорящий использует глаголы «приходить» и «уходить» здесь:
Приезжайте ко мне в июле! Вы можете остаться на длинные выходные. Происходит огромный кинофестиваль. Так что за короткое время мы можем посмотреть много фильмов.
Использование говорящим слова «приходи» в «Приходи ко мне в июле», например, звучит более естественно в повседневной речи, чем «Посетите меня в июле!»
Другая версия этой формы добавляет слово «и».Например, «Приходите ко мне в июле!» «И» является общим для британцев и других англичан, но только в некоторых частях Соединенных Штатов.
Ну, на сегодня все. Слушайте эти формы везде, где говорят по-английски. Тогда приходите и расскажите нам, что вы нашли!
Я собираюсь расписаться, а найти начальника здания. До скорой встречи!
Я Элис Брайант.
Элис Брайант написала эту историю для книги «Изучение английского языка».Джордж Гроу был редактором.
_______________________________________________________________
слов в этой истории
прибор — n . часть оборудования, часто работающего от электричества, особенно для использования в домашних условиях
беспорядок — n . очень грязное или неухоженное состояние или состояние
разговорный — прил . относящиеся к неформальной беседе или предполагающие ее
подчеркнуть — v .уделить особое внимание
переход на — v . чтобы сесть на что-то движущееся, например, на поезд или автобус
отрицательный — прил. . выражая отказ или отказ
билет — № . лист бумаги, который позволяет вам увидеть представление, принять участие в мероприятии или путешествовать на автомобиле
раздражение — n . состояние раздражения, нетерпения или легкого гнева
царапина — n .чтобы сделать линию или отметку на поверхности чего-либо, разрезая это чем-то грубым или острым
лапша — n . тонкая полоска теста из муки, воды и яиц, приготовленная в кипящей жидкости
Примеры частей речи
Вы можете много узнать о языке, изучая примеры частей речи. В языке части речи — это категории слов, основанные на их функции в предложении. Это верно для английского, а также для любого количества других языков, таких как французский и испанский.Понимание частей речи — это полезный способ взглянуть на слова, который поможет вам понять основную грамматику и логику любого изучаемого вами языка.
Примеры частей речи на английском языке
В английском языке существует восемь различных частей речи. Однако некоторые люди также классифицируют статьи как часть речи, всего их девять. Изучите девять различных классов слов на примерах ниже.
Прилагательные
Прилагательные изменяют или описывают существительное. Эти слова приписывают изменяемому существительному атрибут.
Сонный медведь всю зиму впадал в спячку.
Это длинный привод , , но поездка того стоит.
Что мне покупать: синие джинсы или фиолетовый свитер ?
Наречия
Наречия изменяют или описывают глагол, прилагательное, другое наречие или группу слов. Это изменение предоставляет информацию, касающуюся времени, места, способа, причины, степени или обстоятельств.
Джо сварливо встал с постели.
Сара очень быстро сбежала в школу.
Это довольно дорого , не так ли?
Союзы
Союзы используются для соединения слов, фраз и предложений. Они согласовывают слова вместе, чтобы они имели смысл как связная мысль, предложение или абзац.
Вам нужно будет заниматься всю ночь , если вы хотите сдать завтрашний экзамен.
Зайдите в магазин и купите молока.
У Кристофера недостаточно опыта. Следовательно, , мы его не нанимаем.
Междометия
Междометия — это слова, которые используются как восклицания, чтобы выразить чувства. Обычно они резкие, прерывают речь для эмоционального воздействия.
Bah , кого волнует, что они думают?
Если бы Коуди пригласил меня на свидание, черт возьми, , это сделало бы мой день лучше.
Я разлил кофе везде. Упс !
Существительные
Существительные называют человека, место, идею вещи или качество.Они могут выступать в качестве подлежащего или объекта предложения.
Пришлите клоунов .
Бразилия прекрасна в это время года.
Его любовь к музыке действительно проявляется.
Предлоги
Предлоги используются для обозначения отношений, часто пространственных, между существительными и местоимениями. Они указывают, как одно существительное, именная фраза или местоимение соотносится с другим.
Между вами и мной, я бы не стал доверять Энди.
Кофейня через ул.
Положите морковь в холодильник , пожалуйста.
Местоимения
Местоимения заменяют существительные, чтобы упростить речь и письмо. В остальном они могут функционировать так же, как существительные, выступая в качестве субъектов и объектов в предложениях.
Она — самый умный ребенок в классе.
Джордж взял книгу у себя .
Кто, , придет сегодня на вечеринку?
Глаголы
Глаголы выражают действие или состояние бытия.Именно из-за первого глаголы часто называют «глаголами действия», но глаголы бездействия могут использоваться для обозначения состояния бытия, потребности, смысла или предпочтения.
Давайте погуляем в парк.
Джанин живет в Миннеаполисе.
Кондиционер отчаянно нуждается в ремонте .
Статьи
В английском языке статьи используются в предложениях как прилагательное для модификации существительного. Эти два типа артиклей называются определенными и неопределенными.Три неопределенных артикля включают «a», «an» и «some». «The» — единственный определенный артикль.
Высокий мужчина отнес из автомобиля в из магазина .
Подарил брату зонт .
Он нашел книгу, которую стоит прочитать.
Хотите немного молока ?
Понимание частей речи
Следующая таблица описывает каждую из частей речи и дает примеры повседневных слов.Это должно помочь лучше понять, как работает каждая часть речи.
Просмотр и загрузка PDF
Знание различных частей речи и анализ примеров каждой из них может помочь вам улучшить вашу грамматику. Это, в свою очередь, поможет вам стать более уверенным оратором и писателем. Это также гарантирует, что вы не сделаете грамматических ошибок.
Основные части речи — грамматика
Существительное
Название чего-либо, например человека, животного, места, предмета или концепции.Существительные обычно используются как подлежащие, объекты, объекты предлогов и модификаторы других существительных.
Мэгги написала диссертацию .
диссертация = объект
Результаты автор представил в главе 4 .
в главе 4 = объект предлога
Его исследования находки могут способствовать социальным изменениям.
Глагол
Это выражает то, что делает человек, животное, место, вещь или концепция. В английском языке после существительного идут глаголы.
Это требует большой самоотдачи, чтобы получить докторскую степень.
Она изучила тяжело для теста.
Написание диссертации — сложно. (Глагол «быть» также иногда называют связкой или связывающим глаголом.Он связывает тему, в данном случае «написание диссертации», с дополнением или предикатом предложения, в данном случае «жестко».)
Прилагательное
Это описание существительного или местоимения. Прилагательные обычно ставятся перед существительным или после глагола состояния, например, глагол «быть».
прилежная студентка досрочно выполнила задание.
Diligent описывает ученика и стоит перед существительным student .
Может быть сложно сбалансировать время на учебу и рабочие обязанности.
Сложный ставится после , чтобы быть глаголом, и описывает, что значит балансировать время.
Помните, что прилагательные в английском языке не имеют формы множественного числа. Одна и та же форма прилагательного используется для существительных как единственного, так и множественного числа.
A разные идея
Некоторые разные идеи
НЕПРАВИЛЬНО: некоторые ~~отличаются~~ идей
Наречие
Это дает больше информации о глаголе и о том, как было выполнено действие.Наречия сообщает, как, где, когда, почему и т. Д. В зависимости от контекста наречие может стоять до или после глагола, а также в начале или конце предложения.
Закончил курс с энтузиазмом .
С энтузиазмом описывает, как он прошел курс, и отвечает на вопрос как, .
Стивен недавно поступил на программу «Сертификат выпускника по коммуникациям» в Уолдене.
Недавно изменяет глагол enroll и отвечает на вопрос при .
Затем, Я подтвердил, что большинство моих источников прошли рецензирование.
Затем описывает и изменяет все предложение. См. Эту ссылку на переходы для получения дополнительных примеров соединительных наречий (наречий, которые соединяют одну идею с другой для улучшения связности письма).
Местоимение
Это слово заменяет существительное или именную фразу (напр.грамм. это, она, он, они, это, те,…).
Смит (2014) опросил заявителей как они прибыли.
He интересовались идеями , которые ранее никогда не записывались , а не теми , которые уже были опубликованы.
He = Смит; , что = идеи; те = те идеи
Определитель
Это слово делает упоминание существительного более конкретным (напр.грамм. his, her, my, their, the, a, an, this, this, … ).
Джонс опубликовала свою книгу в 2015 году.
Книга пользовалась большой популярностью.
Предлог
Это слово стоит перед существительным или существительной фразой и связывает их с другими частями предложения. Обычно это отдельные слова (например, on, at, by ,… ), но могут состоять до четырех слов (например, as far, in addition to, as…).
Я выбрал для собеседования учителей в ближайшем ко мне районе.
Диктофон был помещен рядом с интервьюируемым.
Я остановил запись в середине интервью из-за низкого заряда батареи.
Соединение
Слово, объединяющее два предложения. Они могут быть координирующими (простой способ запомнить это — запомнить FANBOYS = для, и, ни, но, или, все же, так) или подчиненными (например.г., потому что, хотя, когда,…).
Результаты не были значимыми, , поэтому альтернативная гипотеза была принята.
Хотя результаты кажутся многообещающими, необходимо провести дополнительные исследования в этой области.
Вспомогательные глаголы
Глаголы помощи. Они используются для построения полных глаголов.
Первичные вспомогательные глаголы (быть, иметь, делать) показывают прогрессивные, пассивные, совершенные и отрицательные времена глаголов.
Модальные вспомогательные глаголы (can, could, may, might, must, should, should, will, would) имеют множество значений. Они представляют способности, разрешение, необходимость и степень уверенности. За ними всегда следует простая форма глагола.
Полумодальные вспомогательные глаголы (например, be going to, should to, must to, would better, used to, be could to,…). За ними всегда следует простая форма глагола.
Исследователи исследовали эту проблему в течение некоторого времени.Однако причина проблемы не была определена .
первичное: исследовали = настоящее совершенное время; не определено = пассивная, идеальная, отрицательная форма
He мог бы провести еще исследований, которые могут привести к ответу.
Модальное окно может показывает способности, а глагол проводить остается в своей простой форме; модальное окно может показывает степень достоверности, а глагол вести остается в своей простой форме.
Будущие исследователи собираются углубиться в эту тему еще на . Они собираются к делают прорывным открытием.
После этих полумодалей следует простая форма глагола.
частей речи — английская грамматика
Грамматика английского языка
части речи объясняют, как слово используется в предложении.
Существует восемь основных частей речи (также известных как классы слов): существительных, местоимений, прилагательных, глаголов, наречий, предлогов, союзов и междометий .
Большинство частей речи можно разделить на подклассы. Предлоги можно разделить на предлоги времени, предлоги места и т. Д. Существительные можно разделить на существительные собственные, нарицательные, конкретные существительные и т. Д.
Важно знать, что слово иногда может входить более чем в одну часть речи.Например со словом увеличьте .
Увеличить может быть глаголом, например Цены увеличились
и увеличились также может быть существительным, например Число подписчиков увеличилось на человек.

Восемь основных частей речи на английском языке:

СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ — (Имя слова)
Существительное — это имя человека, места, вещи или идеи.
Примеры существительных: Дэниел, Лондон, стол, собака, учитель, ручка, город, счастье, надежда
Примеры предложений: Стив живет в Сиднее . Мэри использует ручку и бумагу для написания букв .
Узнайте больше о различных типах существительных.

PRONOUN — (заменяет существительное)
Местоимение используется вместо существительного или существительной фразы, чтобы избежать повторения.
Примеры местоимений: I, you, we, they, he, she, it, me, us, them, him, her, this, те
Примеры предложений: Мэри устала. Она хочет спать. Я хочу, чтобы ее танцевали с меня .

ПРИЛАГАЮЩИЙ — (Описывающее слово)
Прилагательное описывает, изменяет или дает дополнительную информацию о существительном или местоимении.
Примеры: большой, счастливый, зеленый, молодой, веселый, сумасшедший, три
Примеры предложений: У маленькой девочки из была розовая шляпа .

ГЛАГОЛ — (Слово действия)
Глагол показывает действие или состояние. Глагол показывает, что кто-то или что-то делает.
Примеры: идти, говорить, бегать, есть, играть, жить, гулять, иметь, нравится, есть, is
Примеры предложений: I like Woodward English.Я изучаю их графиков и играю их игр.

ADVERB — (описывает глагол)
Наречие описывает / изменяет глагол, прилагательное или другое наречие. Он сообщает, как, где, когда, как часто и в какой степени. Многие наречия оканчиваются на -LY
.
Примеры: медленно, тихо, очень, всегда, никогда тоже, ну завтра, вот
Примеры предложений: Я обычно занят. Вчера, , пообедал быстро .

ПРЕДПОЛОЖЕНИЕ — (показывает взаимосвязь)
Предлог показывает отношение существительного или местоимения к другому слову. Они могут указывать время, место или отношения.
Примеры: в, на, в, из, с, рядом, между, примерно, под
Примеры предложений: Я оставил свои ключи на стол на вас.

СОЕДИНЕНИЕ — (Присоединяющееся слово)
Союз объединяет два слова, идеи, фразы или предложения в предложение и показывает, как они связаны.
Примеры: и, или, но, потому что, так, еще, если, с, если.
Примеры предложений: я был горяч и истощен но я все же финишировал в марафоне.

ВМЕШАТЕЛЬСТВО — (Выразительное слово)
Междометие — это слово или фраза, которые выражают сильное чувство или эмоцию. Это короткое восклицание.
Примеры: Ой! Ух ты! Большой! Помощь! Ой! Привет! Здравствуй!
Примеры предложений: Вау! Я сдал тест по английскому.Большой! — Ой! Это больно.

Сводная таблица
Иногда учителя включают статьи как девятую часть речи, поэтому мы включили ее сюда.
Posted in Разное

Виды и функции речи

53. Виды речи. Шпаргалка по общей психологии

Читайте также

Темп речи

Интонация речи

Прощальные речи

§50.

Различные виды речи

Волшебство речи

Развитие речи

41. Виды речи

Соотношение устной и письменной речи.

Развитие речи

Темпоритм речи

Виды речи | На 5

Основные виды речи

Внешняя речь

Психологические различия в природе письменной и устной речи

Внутренняя речь

Речь. Виды и функции речи. Компоненты речевой системы

Приложения семинара:

Основные виды речи и их развитие

Онлайн тест по Русскому языку по теме Виды речи

Пройти тест онлайн

Может быть интересно

Нужна помощь с речью? Вот 10 типов речей для изучения

Основные типы выступлений

1. Развлекательная речь

2. Информативная речь

3. Демонстрационная речь

4. Убедительная речь

Другие типы речей

5. Мотивационная речь

6. Импровизированная речь

7. Ораторская речь

8. Выступление в дебатах

9. Судебная речь

10. Речь для особых случаев

Отредактировал:

14 ВИДОВ РЕЧИ И ЛЕГКИЕ СОВЕТЫ, КАК ИХ ВОСПОЛЬЗОВАТЬСЯ

Вот список из четырнадцати видов речей для справки:

14 РАЗНЫХ ВИДОВ РЕЧИ

1. Демонстрационная речь

2. Развлекательная речь

3. Информативная речь

4. Убедительная речь

5. Ораторская речь

6. Речь по особому случаю

7. Мотивационная речь

8. Разъяснительная речь

9. Дебаты

10. Судебно-медицинская экспертиза

11. Импровизированная речь

12. Питчинг презентаций / Питч-речь

13. Прощальная речь

14. Похоронные речи

Каков предполагаемый результат вашей речи?

9 частей речи: определения и примеры

Части речи

Открытые и закрытые классы слов

9 частей речи

Существительное

Местоимение

Глагол

Прилагательное

Наречие

Предлог

Соединение

Статьи и определения

Междометие

Как определить часть речи

Рассмотрение основных приговоров

Создание более сложных предложений

Три распространенных формы в повседневной речи

Примеры частей речи

Примеры частей речи на английском языке

Прилагательные

Наречия

Союзы

Междометия