Социально-методический центр поддержки СО НКО Московской области

Тест «Выявление особенностей темперамента»

Диагностика темперамента. Тесты на определение темперамента

В чем разница между понятиями «характер» и «темперамент»? Темперамент – это то, что человек получает при рождении. Свойства, мотивы поведения и навыки, которые генетически заложены. Характер же вырабатывается с опытом, часто в попытке изменить темперамент. Например, с детства застенчивый юноша во взрослом возрасте становится решительнее, потому что посещал курсы актерского мастерства и выработал способность смело выступать на публике. Здесь застенчивость – это черта темперамента. А приобретенная решительность – это черта характера. Диагностика собственного темперамента способствует становлению характера, если работать над собой. Самопознание на психологическом уровне позволяет раскрыть положительные черты личности и работать над отрицательными. Родителям диагностика темперамента ребенка даст ключик к его воспитанию, подскажет, как нужно обращаться с малышом, чтобы он услышал и правильно понял.

Темпераменты

Еще со школьной скамьи всем известны четыре типа темперамента, на которые делятся люди. Разграничение ведется в зависимости от поведенческих реакций на предполагаемые события, из них складываются четкие модели поведения. Интересно, что черты характера могут проявляться в человеке независимо от типа темперамента. Многие не задумываются об этом, путая понятия или объединяя их в одно. Но из этих различий четко видно, что каждый человек уникален, так как события, житейский опыт, детство, социальная среда – все это воспитывает характер.

Свойства темперамента

Проявления свойств в зависимости от типа личности существенно отличаются. Именно это дает возможность проведения качественной диагностики темперамента и характера.

1. Сенситивность. Это определение характеризует реакцию индивида на внешние раздражители. Каждый из типов реагирует по-разному, один проявит бурную реакцию, если его задеть. Другой не обратит внимания.

2. Реактивность. Характеризуется непроизвольной реакцией на внешние или внутренние раздражители, такие как резкие звуки, громкая музыка или крик.

3. Активность. Относится к реакции на внешний мир. Целеустремленность, готовность преодолевать трудности, способность стойко противостоять жизненным неурядицам.

4. Пластичность (ригидность). Свойство приспосабливаться к меняющимся обстоятельствам. Жизненная гибкость.

5. Темп реактивной деятельности. Скорость реакции. Возможность быстро реагировать на раздражители.

6. Интроверсия (экстраверсия). Способность к принятию быстрых решений. Скорость восприятия информации.

7. Эмоциональная возбудимость. Внешние проявления ответной реакции.

На основании перечисленных свойств строится сложная диагностика типов темпераментов. Как понять, к какому типу отнести себя? Свойства типов темпераментов связывают также с гормональной природой, физиологическими процессами в организме, строением фигуры.

Метод определения типа темперамента

Самый обширный и популярный способ – это метод диагностики темперамента Айзенка.

Ганс Юрген Айзенк – британский ученый-психолог. Разработал систему вопросов, отвечая на которые «да» или «нет» можно провести диагностику свойств и типов темпераментов. Результатом прохождения опросника станет выявление действительного собственного «я» с учетом интроверсии и экстраверсии. Методика выявляет также эмоциональную устойчивость личности. Тест Айзенка является классическим методом определения типологии личности, одним из самых используемых в современной психологии.

Опросник Айзенка

Итак, ответьте на ряд вопросов. Не задумывайтесь долго над ответами, действуйте по велению сознания. Рядом с номером вопроса ставьте плюс, если ответ «да». И минус, если ответ «нет».

Текст опросника:

1. Часто ли вы испытываете тягу к новым впечатлениям, к тому, чтобы отвлечься, испытать сильные ощущения?

2. Часто ли вы чувствуете, что нуждаетесь в друзьях, которые могут вас понять, ободрить, посочувствовать?

3. Считаете ли вы себя беззаботным человеком?

4. Очень ли трудно вам отказаться от своих намерений?

5. Обдумываете ли вы свои дела не спеша и предпочитаете ли подождать, прежде чем действовать?

6. Всегда ли вы сдерживаете свои обещания, даже если это вам невыгодно?

7. Часто ли у вас бывают спады и подъемы настроения?

8. Быстро ли вы обычно действуете и говорите?

9. Возникало ли у вас когда-нибудь чувство, что вы несчастны, хотя никакой серьезной причины для этого не было?

10. Верно ли, что на «спор» вы способны решиться на все?

11. Смущаетесь ли вы, когда хотите познакомиться с человеком противоположного пола, который вам симпатичен?

12. Бывает ли когда-нибудь, что, разозлившись, вы выходите из себя?

13. Часто ли бывает, что вы действуете необдуманно, под влиянием момента?

14. Часто ли вас беспокоит мысль о том, что вам не следовало что-либо делать или говорить?

15. Предпочитаете ли вы чтение книг встречам с людьми?

16. Верно ли, что вас легко задеть?

17. Любите ли вы часто бывать в компании?

18. Бывают ли у вас такие мысли, которыми вам бы не хотелось делиться с другими?

19. Верно ли, что иногда вы настолько полны энергии, что все горит в руках, а иногда чувствуете усталость?

20. Стараетесь ли вы ограничить круг своих знакомств небольшим числом самых близких друзей?

21. Много ли вы мечтаете?

22. Когда на вас кричат, отвечаете ли вы тем же?

23. Считаете ли вы все свои привычки хорошими?

24. Часто ли у вас появляется чувство, что вы в чем-то виноваты?

25. Способны ли вы иногда дать волю своим чувствам и беззаботно развлекаться в веселой компании?

26. Можно ли сказать, что нервы у вас часто бывают натянуты до предела?

27. Слывете ли вы человеком живым и веселым?

28. После того как дело сделано, часто ли вы мысленно возвращаетесь к нему и думаете, что смогли бы сделать лучше?

29. Чувствуете ли вы себя неспокойно, находясь в большой компании?

30. Бывает ли, что вы передаете слухи?

31. Бывает ли, что вам не спится из-за того, что в голову лезут разные мысли?

32. Если вы хотите что-то узнать, вы предпочитаете найти это в книге или спросить у людей?

33. Бывает ли у вас сильное сердцебиение?

34. Нравится ли вам работа, требующая сосредоточения?

35. Бывают ли у вас приступы дрожи?

36. Всегда ли вы говорите правду?

37. Бывает ли вам неприятно находиться в компании, где подшучивают друг над другом?

38. Раздражительны ли вы?

39. Нравится ли вам работа, требующая быстродействия?

40. Верно ли, что вам часто не дают покоя мысли о разных неприятностях и ужасах, которые могли бы произойти, хотя все закончилось благополучно?

41. Верно ли, что вы неторопливы в движениях и несколько медлительны?

42. Опаздываете ли вы когда-нибудь на работу или на встречу с кем-либо?

43. Часто ли вам снятся кошмары?

44. Верно ли, что вы так любите поговорить, что не упускаете любого случая побеседовать с новым человеком?

45. Беспокоят ли вас какие-нибудь боли?

46. Огорчились бы вы, если бы долго не могли видеться с друзьями?

47. Вы нервный человек?

48. Есть ли среди ваших знакомых те, которые явно вам не нравятся?

49. Вы уверенный в себе человек?

50. Легко ли вас задевает критика ваших недостатков или вашей работы?

51. Трудно ли вам получить настоящее удовольствие от мероприятий, в которых участвует много народу?

52. Беспокоит ли вас чувство, что вы чем-то хуже других?

53. Сумели бы вы внести оживление в скучную компанию?

54. Бывает ли, что вы говорите о вещах, в которых совсем не разбираетесь?

55. Беспокоитесь ли вы о своем здоровье?

56. Любите ли вы подшутить над другими?

57. Страдаете ли вы бессонницей?

Расшифровка результата

Все вопросы разделены по группам, которые относятся к личностным качествам индивида. Посчитайте, сколько раз вы ответили «да» или «нет» на вопросы по номерам в каждой группе.

Обработка результатов:

1. Экстраверсия — находится сумма ответов «Да» в вопросах 1, 3, 8, 10, 13, 17, 22, 25, 27, 39, 44, 46, 49, 53, 56, и ответов «Нет» в вопросах 5, 15, 20, 29, 32, 37, 41, 51.

Если сумма баллов равна 0-10, то вы интроверт, замкнуты внутри себя. Если 11-14, то вы амбиверт, общаетесь, когда вам это нужно. Если 15-24, то вы экстраверт, общительны, обращены к внешнему миру.

2. Нейротизм — находится количество ответов «Да» в вопросах 2, 4, 7, 9, 11, 14, 16, 19, 21, 23, 26, 28, 31, 33, 35, 38, 40, 43, 45, 47, 50, 52, 55, 57.

Если количество ответов «Да» равно 0-10, вам присуща эмоциональная устойчивость. Если 11-16, то эмоциональная впечатлительность. Если 17-22, то появляются отдельные признаки расшатанности нервной системы. Если 23-24, у вас нейротизм, граничащий с патологией, возможен срыв, невроз.

3. Ложь — находится сумма баллов ответов «Да» в вопросах 6, 24, 36, и ответов «Нет» в вопросах 12, 18, 30, 42, 48, 54.

Если набранное количество баллов 0-3 — это норма человеческой лжи, ответам можно доверять. Если 4-5, то сомнительно. Если 6-9, ваши ответы недостоверны.

Если ответам можно доверять, то по полученным данным строится график.

Результат сведите по баллам в шкалу Айзенка. Проверьте, в какой части круга оказалось значение результата вашего опросника.

Значения по шкале Айзенка

Интересно, что стопроцентных экстравертов или интровертов не существует. В каждой личности в разном соотношении сочетаются качества обоих типов темпераментов. Рассмотрим подробнее значение каждого из полюсов теста на темперамент по кругу Айзенка.

Экстраверт

За словом в карман не полезет. Любитель поговорить обо всем на свете. Такой человек есть в каждом коллективе, он притягивает к себе слушателей, готов поддержать любой разговор. Любит знакомиться с новыми людьми, заводит много друзей. Но возможности уделить каждому должное внимание у него не хватает. Поэтому отношения носят поверхностный характер. Экстраверт любит создавать вокруг себя движение. Ему постоянно звонят по телефону, он куда-то собирается, торопится. Ему нравится находиться в обществе, это наполняет его энергией. Внешне экстраверта можно распознать по громкому голосу, звонкому смеху и активной жестикуляции. Часто ему трудно остановиться, он может наговорить лишнего. Ему скучно находиться наедине с собой. Даже будучи дома один, экстраверт будет с кем-нибудь общаться по телефону, переписываться. Склонен к риску, импульсивен в действиях. Зато веселый и заводной.

Интроверт

Для него типична некоторая отстраненность от общества. Круг друзей выбирает тщательно, с расчетом на всю жизнь. Интроверты неохотно вступают в контакт, только при необходимости. Это редкие гости на вечеринках, а если и появляются там, то под давлением, так как по собственной воле идти не хотят. Близкие интроверта – это проверенные годами, симпатичные ему люди. Если он не видится с ними долгое время, отношения по-прежнему остаются искренними и дружескими. Интроверты комфортно чувствуют себя в одиночестве, им всегда есть чем заняться. В компании быстро устают. При этом в социуме могут вести вполне активную жизнь, они не обязательно сидят дома в четырех стенах. Энергию интроверт получает от вещей: от хорошей еды, интересной литературы, здорового сна. Для него важнее внутренняя составляющая его жизни, стабильность и спокойствие. Как правило, он педантичен, не любит принимать быстрые решения. Характерна высокая степень самоконтроля, редко бывает зол. Обладает высокой нравственностью, склонен к излишней пессимистичности.

Нейротизм

Характеризуется повышенной возбудимостью, раздражительностью. Эта черта темперамента наделяет личность неуверенностью во всем (в себе, в окружающих, в вещах и действиях). В диагностике типа темперамента личности это свойство указывает на беспокойную натуру, ранимую и склонную к депрессии. Реакции на внешние раздражители могут быть неадекватными, что чревато последствиями в виде стресса и невроза. Человек восприимчив к внешним событиям, тревожен. В психологии определяют его как эмоционально нестабильный тип личности. Индивид с признаками нейротизма все время переживает по поводу и без, излишне самокритичен, опасается общественного транспорта. Преувеличены страхи по поводу близких людей.

Нейротизм сопровождается чувством вины, беззащитностью.

Эмоциональная стабильность

Уверенность в себе, склонность к лидерству. Спокойствие и уравновешенность. Индивид готов помочь каждому (и помогает при возможности). Отсутствует напряженность, в стрессовых ситуациях действует четко и быстро. Быстро адаптируется к новым обстоятельствам, легко усваивает информацию. Человек не обращает внимания на мелочи жизни. Целенаправленно движется к своей цели.

Метод Павлова

Русский ученый-физолог И. В. Павлов выделил четыре известные типологии личности. Классификация следующая: холерик, меланхолик, сангвиник и флегматик. Экспресс-диагностика темпераментов Айзенка, в сочетании с методом Павлова, дала наиболее точное и раскрытое определение этих понятий. В итоге мы можем охарактеризовать людей следующим образом:

• Сангвиник – это личность с эмоциональной стабильностью и чертами экстраверта.

• Холерик – личность нестабильная эмоционально и экстраверт.

• Флегматик – эмоционально стабилен и интроверт.

• Меланхолик – интроверт, склонный к нейрозу.

Изучим подробнее каждый из типов.

Холерик

У выраженных представителей этого темперамента эмоции преобладают над разумом. Любое событие в жизни выражается на эмоциональном уровне такого человека. В момент радости он будет прыгать, кричать, всех обнимать и громко смеяться. В момент разочарований горько плакать и рассказывать окружающим о своей беде. Причем переходить из одного состояния в другое он будет стремительно. Поток энергии, выбрасываемый в порыве эмоций, быстро иссякает, от этого постоянно требуется подпитка новыми ощущениями.

Холерик энергично берется за новые дела, вся жизнь его наполнена действиями, которые требуют его неусыпного срочного внимания. Если у него есть любимое дело, холерик отдастся ему со всей страстностью. У него ярко выражены лидерские качества, он способен стать вождем, ведущим за собой людей. Обладает высокой стрессоустойчивостью, поскольку неспособен надолго задерживать внимание на неприятных моментах. Холерику свойственно бросать незавершенное до конца дело, если оно ему неинтересно. Часто меняется настроение, поскольку на каждый момент в жизни реагирует эмоционально. Вспыльчив и несдержан. Холерики, предпочитающие честные взаимоотношения, будут до потери пульса защищать необоснованно обвиняемых. Правдорубы, скорее от несдержанности. Стремятся быть главным действующим лицом в любом событии.

Меланхолик

Ранимый, склонный к познанию внутреннего «я». Если тест на темперамент показал, что индивид в основных чертах относится к меланхоликам – это не значит, что он печальный пессимист. У этого типа темперамента ярко выражено творческое начало. Меланхолик развит духовно и склонен к глубоким эмоциональным переживаниям. Умеет смотреть в корень проблемы или событий, замечает детали. Способен отлично справиться с любой работой, особенно требующей усидчивости и внимательности. Видит прекрасное в самых обычных вещах. Мнителен, от этого избегает контактов с людьми, которым не доверяет полностью. Снижена самооценка, обижается на высказывания в свой адрес. Медлителен, зато вынослив и способен к анализу. Чувствительный меланхолик склонен к долгосрочным отношениям с людьми. Потеряв его доверие, восстановить его, скорее всего, уже не получится.

Сангвиник

Переменчивый тип. Если тест на темперамент показал, что вы сангвиник – надо внимательно следить за своими эмоциями. Сангвиник меняет решение мгновенно, то же касается приверженности к увлечениям и работе. При этом сангвиник самый живой и веселый из всех типов темпераментов. Он активен, артистичен, обладает богатой мимикой. Интересно за ним наблюдать. Быстро приспосабливается к меняющимся обстоятельствам. За работу берется легко и радостно, с детства увлекается различными кружками, клубами по интересам. Сангвиник живет с удовольствием, радуется и работе, и отдыху. В случае недостатка в привязанностях и интересных увлечениях становится поверхностным.

Флегматик

Этот тип темперамента основательный и последовательный. Избирателен в увлечениях, все дела всегда доводит до логического завершения. Жизненная позиция слабая, не активен. К импульсивным поступкам не склонен, спокоен и собран, не любит пустых разговоров. В работе труженик, готов всегда помочь, принять ответственность. У флегматика глубокий внутренний мир. В отрицательных чертах он бывает вялым, неспособным к решительному шагу. Зато самый спокойный из всех, инертный. Упорен в достижении цели. Стрессоустойчивый, конфликтов избегает. К новым условиям тяжело приспосабливается, не готов к резким переменам. Эмоциям не подвержен, не выражает чувств напрямую. Он способен выслушать другого человека, при этом о своих чувствах не распространяется. С самооценкой проблем не наблюдается, редко она бывает немного занижена.

Типология личности у детей

Для родителей знать тип темперамента у ребенка, несомненно, важно. Определение темперамента личности в детском возрасте дает ключик к воспитанию, построению эффективного процесса обучения. Если правильно понять, к какому типу относится ваш малыш, есть шанс использовать его положительные черты максимально, дать возможность благоприятного развития личности. Имея понятие о том, как ребенок мыслит, и учитывая характерные черты темперамента, думающий взрослый способен избежать причинения вреда психике ребенка и минимизировать становление отрицательных сторон характера.

Ребенок-холерик

Этот ребенок шумный, неугомонный и активный. Может быть агрессивным, для него характерна быстрая смена настроения. Информацию воспринимает хорошо, но часто забывает, о чем его просили. Трудно ложится спать. Любит шумные игры, быстро находит контакт с другими играющими. Организм работает быстро, малыш легко восстанавливается после болезни.

Родителям необходимо заполнить свободное время ребенка-холерика каким-то полезным занятием. Лучше, если это будет спортивная секция. Его нужно чаще вывозить на природу, ему требуется много пространства. После выброса энергии в секции можно заниматься интеллектуальной деятельностью. Ребенок должен подойти к образовательным занятиям уставшим физически, тогда он сможет воспринимать информацию и будет усидчивым. На работе мозга его усталость не отразится, у ребенка-холерика энергетические запасы неистощимы.

Ребенок-меланхолик

Чрезвычайно рассудительный, неторопливый. Неуютно чувствует себя в незнакомой атмосфере, тяжело сходится с другими детьми. Но если подружится с кем-то, то надолго. Чувствительный, от этого раним. Общаться с ним нужно аккуратно, так как все воспринимает на свой счет. Информацию усваивает долго, робкий и неуверенный при общении. Смена места жительства или садика воспринимается ребенком-меланхоликом тяжело. Спать уложить его трудно, но утром он бодр и готов к активным действиям.

Ребенку-меланхолику необходимы родительское одобрение и поддержка. Он нуждается в этом больше, чем в чем-либо другом. От критики и ругани замыкается, в будущем это принесет ему немало проблем. Требуется поддержка его инициативы в любых начинаниях, стимуляция рассказов о собственных чувствах.

Ребенок-сангвиник

Душа компании, открыт как для других детей, так и для взрослых. Немного беспечен, отсутствует чувство самосохранения. Хватается за много дел, но мало что доводит до конца. Не рассчитывает силы. Не помнит обид, неусидчив. Склонен к командным играм, любит спорт и общение.

Родителям требуется тренировать в ребенке-сангвинике упорство и трудолюбие. Совместное занятие расположит ребенка и подготовят почву для доверительных отношений. Сборка конструктора или головоломки, пазла – это то, что в одиночку он совершить не сможет, а вместе с родителями такое занятие даст нужный воспитательный эффект. Необходимо привить ребенку основы нравственности, чтобы легкое отношение к жизни не переросло в поверхностное.

Ребенок-флегматик

Неторопливый, основательный. Любит узнавать, в чем суть всего. Не эмоционален, поэтому часто возникает ощущение, что ему все равно, что происходит вокруг. Может самостоятельно долго и увлеченно играть и не мешать взрослым. Хорошо засыпает, но тяжело встает по утрам. Любит понежиться под одеялом.

Родителям нужно учиться транслировать ребенку положительные эмоции. Он легко поддастся увлечению полезным занятием: уходу за животным, домашними хлопотами. Необходимо вносить разнообразие в его повседневность: просмотр мультиков и фильмов, походы в цирк и зоопарк. Для стимуляции физического развития подойдет домашняя шведская стенка или канат.

В заключение

Психологическая диагностика темперамента влияет не только на самопознание. Знание того, к какому типу принадлежите вы, обеспечивает возможность стимулировать развитие сильных сторон личности. Осознавая слабые стороны, можно бороться с ними. Или, наоборот, использовать во благо. Диагностика темперамента у подростков и детей раннего возраста позволяет родителям воспитать ребенка без ломки его мировоззрения и мироощущения. Готовность работать и развивать у чада его сильные стороны обязательно найдет отклик.

У каждого типа темперамента есть свои сильные и слабые стороны, и задачей человека на протяжении жизни становится поиск гармонии между ними. Целостность личности определяется способностью найти грани всех заложенных возможностей и умело задействовать их в собственной жизни. Общество состоит из множества индивидуальных личностей, и даже полные противоположности по темпераменту могут существовать рядом без взаимных претензий.

ответов для общения стилей и конфликтов

Общение стилей и конфликт

Знание своего стиля общения и сочетание стилей в вашей команде может дать положительный импульс для разрешения конфликта.

A — Физическое объяснение

Еще во времена Гиппократа (460–370 гг. До н. Э.) Люди пытались понять других людей, характеризуя их по типу личности или темпераменту.Гиппократ считал, что существует четыре различных биологических жидкости, влияющих на четыре основных типа темперамента. Его работа была развита 500 лет спустя Галеном. В наши дни существует множество инструментов самооценки, связанных с базовыми описаниями, разработанными Галеном, хотя мы больше не считаем, что источником являются типы жидкостей организма, которые доминируют в наших системах.

B — Преимущества понимания стилей общения

Ценности самооценки, помогающие определить стиль личности.Стили обучения, стили общения, стили разрешения конфликтов или другие аспекты личности заключаются в том, что они помогают обезличить конфликт в межличностных отношениях. Деперсонализация происходит, когда вы понимаете, что другие не пытаются быть сложными, но им нужна другая или дополнительная информация, чем вам. Они не собираются показаться грубыми: они так сосредоточены на задаче, что забывают о приветствии. Они хотели бы работать быстрее, но не рисковать разрушить отношения, необходимые для выполнения работы.Они понимают, что есть над чем поработать. Но это можно сделать только правильно, имея соответствующую информацию, для сбора которой требуется время. При правильном использовании понимание стилей общения может помочь разрешить конфликты в командах. Очень редко конфликты являются истинными личностными проблемами. Обычно это вопросы стиля, информационных потребностей или внимания.

C — Обобщение типов личности

Гиппократ, а позже Гален определили, что существует четыре основных темперамента: сангвиник, флегматик, меланхолик и холерик.Эти описания были разработаны много веков назад и до сих пор актуальны, хотя вы можете обновить формулировку. В современном мире они выражаются в четырех довольно распространенных стилях общения, описанных ниже:

D — живой человек, который поощряет

Сангвиник — это выразительный или энергичный стиль общения. Эти люди говорят картинками. Они вкладывают много эмоций и энергии в общение и часто говорят быстро. Вкладывают в нее все свое тело.Они легко отвлекаются на историю, которая может или не может иллюстрировать то, что они пытаются донести. Благодаря их энтузиазму

100 примеров различных типов тестирования

• Home

• Testing

  • • Back
    • Agile Testing
    • BugZilla
    • Cucumber
    • Database Testing
    • ETL Testing
    • Jmeter
    • Jmeter
    • Jmeter
    • Назад
    • JUnit
    • LoadRunner
    • Ручное тестирование
    • Мобильное тестирование
    • Mantis
    • Почтальон
    • QTP
    • Назад
    • Центр качества (ALM)
    • RPA
    • SAP Testing
    • Selenium
    • SoapUI
    • Управление тестированием
    • TestLink

• SAP

  • 9003 5 Назад
    • ABAP
    • APO
    • Начинающий
    • Basis
    • BODS
    • BI
    • BPC
    • CO
    • Назад
    • CRM
    • Crystal Reports
    • FICO
    • HANA
    • HR
    • MM
    • QM
    • Заработная плата
    • Назад
    • PI / PO
    • PP
    • SD
    • SAPUI5
    • Безопасность
    • Менеджер решений
    • Successfactors
    • SAP Tutorials

• Web

  • • Назад
    • Apache
    • AngularJS
    • ASP.Net
    • C
    • C #
    • C ++
    • CodeIgniter
    • DBMS
    • JavaScript
    • Назад
    • Java
    • JSP
    • Kotlin
    • Linux
    • MariaDB
    • MS Access
    • MYSQL
    • Node. js
    • Perl
    • Назад
    • PHP
    • PL / SQL
    • PostgreSQL
    • Python
    • ReactJS
    • Ruby & Rails
    • Scala
    • SQL
    • SQLite
    • Назад
    • SQL Server
    • UML
    • VB.Net
    • VBScript
    • Веб-службы
    • WPF

• Обязательно изучите!

  • • Назад
    • Бухгалтерия
    • Алгоритмы
    • Android
    • Блокчейн
    • Бизнес-аналитик
    • Создание веб-сайта
    • Облачные вычисления
    • COBOL
    • Дизайн компилятора
    • Назад
    • Встроенные системы

Вид испытаний | Оценка языковых навыков

ВИД ИСПЫТАНИЯ

Ratna Komala Dewi

Nuke Sari Nastiti

А.По целям

Есть много видов тестов; у каждого теста есть конкретная цель и определенный критерий, который необходимо измерить. В этой статье рассказывается о пяти видах тестов, основанных на конкретных целях. Эти тесты представляют собой квалификационный тест, диагностический тест, тест на определение уровня, тест достижений, тест языковых способностей.

1. Проверка квалификации

Целью проверки квалификации является проверка общей языковой компетенции. Он проверяет общие способности независимо от того, какое обучение они ранее имели в этом языке.Квалификационные тесты традиционно состояли из стандартизированных заданий с несколькими вариантами ответов по грамматике, лексике, пониманию прочитанного и восприятию на слух. Один из стандартных тестов квалификации — TOEFL.

2. Диагностический тест

Цель — диагностировать определенные аспекты языка. Эти тесты предлагают учителю перечень функций, которые он может использовать при обнаружении трудностей. Проверки квалификации должны выявить информацию о том, что студентам нужно работать в будущем; поэтому тест обычно предлагает более подробную информацию об учащемся по подкатегориям.Например, письменный диагностический тест сначала выявит письменную выборку студентов. Затем учитель определял организацию, содержание, орфографию, грамматику или словарный запас их письма. Основываясь на этом определении, учитель будет знать потребности учеников, которым следует уделять особое внимание.

3. Вступительный тест

Цель вступительного теста — направить учащегося на определенный уровень или раздел языковой программы или школы. Обычно он включает в себя выборку материала, который должен быть охвачен различными курсами учебной программы.Успеваемость учащегося по тесту должна указывать на момент, когда учащийся сочтет материал не слишком легким или слишком сложным. Распределительные тесты бывают разных видов: оценивают понимание и производство, ответы через письменные и устные выступления, множественный выбор и форматы заполнения пробелов. Одним из примеров установочных тестов является установочный тест по английскому как второму языку (ESLPT) в Государственном университете Сан-Франциско.

4. Тест достижений

Цель тестов достижений — определить, были ли достигнуты цели курса с помощью навыков, приобретенных к концу периода обучения.Тесты успеваемости должны быть ограничены конкретным материалом, рассматриваемым в учебной программе в определенные временные рамки. Тесты на успеваемость относятся к итоговым, потому что они проводятся в конце модуля / срока обучения. Он анализирует степень усвоения учащимися языка, которому уже учили.

5. Тест на знание языка

Цель теста на языковые способности — предсказать успех человека в изучении иностранного языка.По словам Джона Кэрролла и Стэнли Сапона (авторов MLAT), тесты языковых способностей не относятся к тому, может ли человек выучить иностранный язык; но это относится к тому, насколько хорошо человек может выучить иностранный язык за определенный период времени и в данных условиях. Другими словами, этот тест проводится, чтобы определить, насколько быстро и легко учащийся выучит язык на языковом курсе или программе языковой подготовки. В Соединенных Штатах использовались стандартизированные тесты на пригодность:

1. Тест на знание современного языка (MLAT)
2. Аккумулятор для языковых навыков Pimsleur (PLAB)

Б.На основании ответа

Есть два типа тестов, основанных на ответе. Это субъективный тест и объективный тест.

1. Субъективный тест

Субъективный тест — это тест, в котором способности или успеваемость учащихся оцениваются на основе мнения и суждения экзаменаторов. Пример субъективного теста — эссе и короткий ответ.

2. Объективный тест

Объективный тест — это тест, в котором способности или успеваемость учащихся измеряются с использованием определенного набора ответов, что означает, что есть только два возможных ответа: правильный и неправильный.Другими словами, оценка соответствует правильным ответам. Тип объективного теста включает в себя тесты с множественным выбором, верный или ложный тест, вопросы на соответствие и проблемные вопросы.

Преимущества и недостатки широко используемых типов объективных тестов

Преимущества и недостатки часто используемых типов субъективного тестирования

С . На основе ориентации и способа тестирования

Языковое тестирование делится на два типа в зависимости от направленности. Это тест на знание языка и тест на знание языка. Тест языковой компетенции — это тест, который включает компоненты языка, такие как словарный запас, грамматика и произношение, в то время как тест производительности — это тест, который включает в себя базовые навыки английского языка, а именно письмо, говорение, аудирование и чтение.Кроме того, языковое тестирование также делится на два типа в зависимости от способа тестирования. Это прямое тестирование и косвенное тестирование. Прямое тестирование — это тест, при котором в процессе выявления у учащихся компетенций используются базовые навыки, такие как говорение, письмо, аудирование или чтение, в то время как косвенное тестирование языка — это тест, при котором в процессе выявления у учащихся компетенций базовые навыки не используются.

Исходя из приведенного выше объяснения, языковое тестирование можно разделить на четыре типа в зависимости от ориентации и способа тестирования.Это прямой тест на компетентность, непрямой тест на компетентность, прямой тест производительности и косвенный тест производительности.

1. Прямые тесты на компетентность

Прямой тест на компетенцию — это тест, нацеленный на оценку знаний учащихся о языковом компоненте, таком как грамматика или словарный запас, для выявления которых используется одно из основных навыков, говорение, аудирование, чтение или письмо.Например, учитель хочет узнать о грамматических знаниях учащихся. Учитель просит студентов написать письмо, чтобы побудить студентов к знаниям грамматики.

2. Тест на косвенную компетентность

Непрямой тест на компетенцию — это тест, нацеленный на измерение знаний учащихся о языковом компоненте, таком как грамматика или словарный запас, при выявлении которых не используются базовые навыки речи, аудирования, чтения или письма. Выявление в этом тесте использует другие способы, такие как множественный выбор.Например, учитель хочет узнать о грамматических знаниях учащихся. Учитель дает учащимся тест с несколькими вариантами ответов, чтобы измерить знания учащихся по грамматике.

3. Прямой тест производительности

Прямой тест производительности — это тест, в котором основное внимание уделяется оценке навыков учащихся в чтении, письме, разговорной речи и аудировании, которые выявляются посредством прямого общения. Например, учитель хочет узнать у учеников навыки письма, учитель просит учеников написать письмо или написать небольшой рассказ.

4. Косвенный тест производительности

Косвенный тест производительности — это тест, который направлен на оценку навыков учащихся в чтении, письме, устной речи и аудировании, при выявлении которых не используются базовые навыки. Например, учитель хочет измерить умение слушателя слушать. Учитель дает картинку и просит учеников расположить ученикам картинки в правильном порядке на основе истории, которую они слушают.

D. На основе интерпретации баллов

Существует два вида тестов, основанных на интерпретации результатов.Это тесты, основанные на нормах и критериях.

1. Нормативный тест

Нормативные тесты предназначены для выявления различий в успеваемости между учащимися и между ними, чтобы обеспечить надежную ранжирование учащихся по всему континууму достижений — от отличников до учеников с низким уровнем успеваемости (Stiggins, 1994). Школьные системы могут захотеть классифицировать учащихся таким образом, чтобы их можно было должным образом распределить по коррекционным или одаренным программам. Содержание нормативных тестов выбирается в зависимости от того, насколько хорошо учащиеся ранжируются от отличных до низких.Другими словами, контент, выбранный в тестах, основанных на нормах, выбирается в зависимости от того, насколько хорошо он распознает студентов. Успеваемость учащегося в тесте, на который ссылаются нормы, интерпретируется в зависимости от результатов большой группы аналогичных учащихся, которые прошли тест, когда он был впервые нормирован. Например, если ученик получает процентильный рейтинг по общему тесту, равный 34, это означает, что он или она выполнили так же или лучше, чем 34% учеников в группе норм. Этот тип информации может быть полезен для принятия решения о том, нуждаются ли учащиеся в коррекционной помощи или они являются кандидатом на программу для одаренных детей.Однако оценка дает мало информации о том, что студент действительно знает или может делать.

2. Тест с указанием критериев

Критерийные тесты определяют, что тестируемые могут делать и что они знают, а не то, как они сравниваются с другими (Анастаси, 1988). Критерийные тесты показывают, насколько хорошо учащиеся успевают по сравнению с заранее определенным уровнем успеваемости по определенному набору образовательных целей или результатов, включенных в учебную программу школы, округа или штата. Педагоги могут выбрать использование критериального теста, если они хотят увидеть, насколько хорошо учащиеся усвоили знания и навыки, которые, как ожидается, они усвоят.Эта информация может быть использована как единая информация, чтобы определить, насколько хорошо ученик усваивает желаемую учебную программу и насколько хорошо школа преподает эту учебную программу. Содержание критериального теста определяется тем, насколько хорошо он соответствует результатам обучения, которые считаются наиболее важными. Другими словами, контент, выбранный для критериев-стандартных тестов, выбирается на основе его значимости в учебной программе. Критерийные тесты дают подробную информацию о том, насколько хорошо учащийся выполнил каждую из образовательных целей или результатов, включенных в этот тест.

Нравится:

Нравится Загрузка …

Связанные

Типология Тест личности Центрального Юнга

Выберите возраст

Выберите свой пол ЖенщинаМуж

Выберите ваш countryUnited StatesAfghanistanAlbaniaAlgeriaAmerican SamoaAndorraAngolaAnguillaAntarcticaAntigua и BarbudaArgentinaArmeniaArubaAustraliaAustriaAzerbaijanBahamasBahrainBangladeshBarbadosBelarusBelgiumBelizeBeninBermudaBhutanBoliviaBosnia и HerzegovinaBotswanaBouvet IslandBrazilBritish Индийский океан TerritoryBrunei DarussalamBulgariaBurkina FasoBurundiCambodiaCameroonCanadaCape VerdeCayman IslandsCentral африканских RepublicChadChileChinaChristmas IslandCocos (Килинг) IslandsColombiaComorosCongoCongo, Демократическая Республика theCook IslandsCosta RicaCote D’IvoireCroatiaCubaCyprusCzech RepublicDenmarkDjiboutiDominicaDominican RepublicEcuadorEgyptEl SalvadorEquatorial GuineaEritreaEstoniaEthiopiaFalkland (Мальвинских) островах Фарерских IslandsFijiFinlandFranceFrench GuianaFrench PolynesiaFrench Южный TerritoriesGabonGambiaGeorgiaGermanyGhanaGibraltarGreeceGreenlandGrenadaGuadeloupeGuamGuatemalaGuineaGuinea- Бисау, Гайана, Гаити, острова Херд и Макдональд, Священное море (Ватикан ШТАТ) HondurasHong KongHungaryIcelandIndiaIndonesiaIran, Исламская Республика ofIraqIrelandIsraelItalyJamaicaJapanJordanKazakhstanKenyaKiribatiKorea, Корейская Народно-Демократическая Республика ofKorea, Республика ofKuwaitKyrgyzstanLao Народная Демократическая RepublicLatviaLebanonLesothoLiberiaLibyan Арабская JamahiriyaLiechtensteinLithuaniaLuxembourgMacaoMacedonia, бывшая югославская Республика ofMadagascarMalawiMalaysiaMaldivesMaliMaltaMarshall IslandsMartiniqueMauritaniaMauritiusMayotteMexicoMicronesia, Федеративные Штаты ofMoldova, Республика ofMonacoMongoliaMontserratMoroccoMozambiqueMyanmarNamibiaNauruNepalNetherlandsNetherlands AntillesNew CaledoniaNew ZealandNicaraguaNigerNigeriaNiueNorfolk IslandNorthern Mariana IslandsNorwayOmanPakistanPalauPalestinian край, OccupiedPanamaPapua Новый GuineaParaguayPeruPhilippinesPitcairnPolandPortugalPuerto RicoQatarReunionRomaniaRussian FederationRwandaSaint HelenaSaint Киттс и НевисСент-ЛюсияСент-Пьер и МикелонСент-Винсент и ГренадиныСамоаСан-МариноСао Т Ома и PrincipeSaudi ArabiaSenegalSerbia и MontenegroSeychellesSierra LeoneSingaporeSlovakiaSloveniaSolomon IslandsSomaliaSouth AfricaSouth Джорджия и Южные Сандвичевы IslandsSpainSri LankaSudanSurinameSvalbard и Ян MayenSwazilandSwedenSwitzerlandSyrian Arab RepublicTaiwan, провинция ChinaTajikistanTanzania, Объединенная Республика ofThailandTimor-LesteTogoTokelauTongaTrinidad и TobagoTunisiaTurkeyTurkmenistanTurks и Кайкос IslandsTuvaluUgandaUkraineUnited арабских EmiratesUnited KingdomUnited Штаты Экваторияльная IslandsUruguayUzbekistanVanuatuVenezuelaViet NamVirgin остров, BritishVirgin остров, U .с.Уоллис и Футуна, Западная Сахара, Йемен, Замбия, Зимбабве,

Теория темперамента

Теория темперамента описывает четыре организационных паттерна личности и основана на описаниях поведения, которые насчитывают более двадцати пяти веков. Он говорит нам «почему» поведения, наши мотиваторы и источники глубокого психологического стресса. Знание нашего темперамента говорит нам о наших основных потребностях и ценностях, а также о талантах, которые мы с большей вероятностью будем развивать.

Краткая история четырех темпераментов

Человеческое сообщество можно рассматривать как целостную по своей природе систему, стремящуюся к выживанию. На протяжении веков наблюдатели за человеческим поведением неоднократно выделяли четыре основных модели или конфигурации поведения. Такая целостная сортировка поведенческих паттернов была зафиксирована как минимум двадцать пять веков назад.

В 450 г. до н. Э. Гиппократ описал четыре таких характера, которые он назвал темпераментами: холерический темперамент с легкостью эмоционального возбуждения и чувствительностью; флегматичный темперамент с холодной отстраненностью и бесстрастием; меланхолический темперамент с очень серьезным, суровым и подавленным характером; и сангвинический темперамент, полный импульсивности, возбудимости и быстрой реакции.В средние века Филипп Парацельс описал четыре натуры, на поведение которых, как говорили, влияли четыре вида духов: нимфы, сильфы, гномы и саламандры.

Большинство психологов двадцатого века отказались от целостного наблюдения за человеческим поведением в пользу микроскопического исследования частей, фрагментов, черт и так далее. Для них все люди были в основном похожи, а индивидуальные различия были результатом случайности или обусловленности.

Два немецких психолога, Эрнст Кречмер и Эдуард Шпренгер, были одними из немногих, кто продолжал рассматривать людей целостным образом с точки зрения паттернов.Вдохновленный их работой, Дэвид Кейрси отметил общие темы в различных наблюдениях и последовательную тенденцию человеческого поведения разделять себя на четыре схожих паттерна, которые он назвал темпераментами. С 1980 года Линда Беренс, современный психолог / консультант, расширила и применила теорию темперамента во многих ситуациях. Она обнаружила, что они действительно описывают основные способы взаимодействия человеческой личности с окружающей средой для удовлетворения ее потребностей. Эта долгая история дает нам прочное основание для веры в существование этих закономерностей, и действительно новые научные данные подтверждают это убеждение.А теперь как узнать, какой узор подходит вам?

Общие дела

• Абстрактное против конкретного языка — Наш образ мыслей и способы использования слов
• Партнерские и прагматические роли — способ взаимодействия с другими людьми
• Структура или фокус — на чем мы фокусируем внимание при взаимодействии

Эти динамики всегда действуют в ситуации, и если мы станем поляризованными по этим измерениям по мере взаимодействия с другими, общение может стать чрезвычайно трудным.Однако мы должны помнить, что у нас есть по крайней мере что-то общее с каждым темпераментом.

Темперамент и 16 типов личности

7 типов интеллекта: открой свой!

Долгое время считалось, что интеллект — это то, что мы можем обнаружить с помощью тестирования. Считалось, что человека можно сравнить с другим по результатам их теста IQ.Со временем многие начали сомневаться в результатах теста IQ . Можно ли то же самое сказать о строгих стандартизированных методах тестирования, применяемых во всем мире?

Совсем недавно исследователи пытались понять различных областей интеллекта (полученные в результате теста). Благодаря новым способам изучения работы мозга они начали учитывать «дополнительные факторы интеллекта», такие как:

• Дисциплина
• Стойкость
• Межличностные отношения

Вскоре стало очевидно, что на самом деле существуют разные типы разведки.Они признали, что каждый из нас склонен к одному типу / группе , но через практику мы можем развить остальные типы интеллекта.

Одной из таких теорий, которая выступает против стандартизированного тестирования, является теория множественного интеллекта. В своем исследовании психолог Говард Гарднер обсуждает существование семи типов интеллекта и приходит к выводу, что у каждого есть небольшая часть всех семи внутри них. Однако с годами каждый человек более тщательно развивает одну область, и затем эта область вытесняет другие.

7 типов интеллекта и их характеристики:

1. Лингвистический интеллект

Люди с лингвистическим интеллектом , как правило, демонстрируют большую способность выражать себя как устно, так и письменно. Этот тип людей очень хорошо осведомлен и способен легко понимать точку зрения других. Левая часть мозга связана с лингвистическим интеллектом.

2.Логический интеллект

Люди с этим профилем могут легко управлять математикой и логикой. У них есть Quick Insight , которое помогает им решать сложные проблемы, а также способность разделять проблемы на более мелкие задачи и решать их, пока они не достигнут окончательного ответа. Этот разведывательный профиль обычно хорошо организован и дисциплинирован. Правая часть мозга связана с логическим интеллектом.

Ниже представлена ​​колода карточек, созданная одним из наших пользователей, в которой обсуждается интеллект и лингвистика.

3. Кинестетический интеллект

Кинестетический интеллект относится к легкости выражения тела. Этот тип человека обладает отличным чувством пространства , расстоянием , глубиной и размером . Обладая большим контролем над телом, этот человек может точно и легко выполнять сложные движения. Мозжечок, который является частью мозга, контролирующей произвольные движения тела, связан с кинестетическим интеллектом. Эта характеристика присутствует у спортсменов-олимпийцев и спортсменов высокого уровня для обеспечения хорошей координации и двигательных навыков.

4. Пространственный интеллект

Те, кто обладает повышенным пространственным интеллектом, могут создавать, воображать и рисовать 2D и 3D изображения. Этот интеллектуальный профиль позволяет своей группе воображать, создавать и видеть вещи, которые большинство других считает невозможными. Профессионалы в играх, архитектуре , , мультимедиа и аэрокосмической отрасли обычно демонстрируют высокий уровень пространственного интеллекта.

5. Музыкальный интеллект

Музыкальный интеллект — редкий вид интеллекта.Люди с этим профилем могут слушать звук и музыку и с легкостью определять различные паттерны и ноты. Эта группа разведчиков обычно известна как обладающая « абсолютным слухом ». Человек с музыкальным интеллектом может легко создавать гармонии и песни и часто может научиться играть на музыкальном инструменте в одиночку, используя простые знания теории или слушая музыкальное произведение.

6. Межличностный интеллект

Часто говорят, что люди рождены, чтобы быть лидерами.Известно, что эти люди обладают межличностным интеллектом. Эта группа — практичные люди с большим чувством ответственности. Они по-своему спокойны, они умеют слушать и говорить, но, прежде всего, они знают, как использовать свои знания и силу , чтобы влиять на человек. Кто-то с межличностным интеллектом может легко определить качества других и знать, как выявить это качество.

7. Внутриличностный интеллект

Внутриличностный интеллект — это характеристика человека, глубоко связанного с самим собой.Этот тип людей обычно более сдержан, но в то же время вызывает восхищение у сверстников. Внутриличностный интеллект считается самым редким среди каждого из семи типов интеллекта.

Как вы думаете? Мы все можем согласиться с тем, что стили обучения различны и что лучше сосредоточиться на том стиле обучения, который вам подходит. Этот образ мышления похож на теорию Гарднера о том, что все мы обладаем разными типами интеллекта.

Вот почему мы разработали GoConqr.Вы можете лучше запомнить материал с помощью наглядных пособий, таких как Mind Maps , или в процессе тестирования с помощью нашего Quiz Maker . Какой бы метод обучения вы ни выбрали, у нас есть инструменты, в том числе Flashcards и Notes . Зарегистрируйтесь у нас сегодня и начните развивать свой тип интеллекта с помощью наших инструментов.

Начать сейчас. Это бесплатно!

О блоге GoConqr

Наш блог является частью GoConqr, бесплатной обучающей платформы для создания, обмена и поиска учебных ресурсов, которые помогают учащимся и учителям достигать своих учебных целей.Нажмите здесь, чтобы начать создавать интеллектуальные карты, карточки, заметки, викторины, блок-схемы слайдов и курсы прямо сейчас!