Тест а психику: Протестируй психику – тест на психику онлайн

Содержание

Тест на нервы и психику

Кажется ли вам, что ваш жизненный путь более сложный и запутанный, чем у других?

Да, определенно. Судьба так не справедлива!

Бывают взлеты и падения, как и у всех. Не думаю, что чем-то отличаюсь

Нет, мне вообще повезло по жизни

Как часто поток мыслей не дает вам уснуть по ночам?

Что из перечисленного может вывести вас из себя?

Очень сильный стресс или эмоциональное напряжение

Нестандартная ситуация, когда я не знаю, как реагировать

Тиканье часов или шум холодильника

Бывают ли у вас проблемы с аппетитом?

Нет, с этим точно все в порядке

Только когда я сильно нервничаю

Да. У меня два состояние — либо ничего не ем, либо переедаю

Бывают ли ситуации, в которых вы намеренно лжете?

Нет, стараюсь всегда отвечать честно

Бывает иногда, но не часто

Да. Понимаю, что так делать не стоит, но все равно вру

Что вы думаете по поводу своего будущего?

Думаю, все самое хорошее у меня еще впереди!

Меня оно немного пугает, но я справлюсь

Меня охватывает тревога и беспокойство

Часто ли у вас бывает головная боль?

Нет, голова болит очень редко

Бывает, если сильно нервничаю или устаю

Да, голова болит постоянно

Что происходит, когда вы очень взволнованы?

У меня трясутся руки, сердце выпрыгивает из груди, дергается глаз

Я потею, мысли путаются, иногда трясутся руки

Чувствую волнение, но легко с ним справляюсь

Бывает ли у вас плохое настроение без особых на то причин?

Да, я днями нахожусь в таком состоянии

Редко. И я стараюсь понять, в чем же проблема

Нет, только если что-то произошло

Какая мысль приходит вам в голову первой, если возникает сложная ситуация?

За что? Это возмездие за мои ошибки и грехи!

Пытаюсь справиться с негативными эмоциями

Что я могу сделать, чтобы решить проблему?

Эмоциональная стабильность

Вашему психическому здоровью ничто не угрожает, можете быть спокойны. Хотя и вы и так не очень-то волнуетесь. Ваше настроение в основном стабильно, без вспышек гнева и приступов апатии. Вы в состоянии контролировать себя и свои эмоции, легко переносите состояние стресса и напряжения, не нагружаете нервную систему дополнительными переживаниями. Это отличный результат! Что наш тест расскажет о ваших друзьях? Поделитесь с ними ссылкой!

Легкая раздражительность

Вашему психическому здоровью ничто не угрожает, хотя иногда ваши эмоции и чувства выходят из-под контроля. Но такое случается довольно редко, только в периоды сильного напряжения и стресса. Ваше настроение в основном стабильно, без вспышек гнева и приступов апатии. Вы в состоянии контролировать себя и свои эмоции, если речь не идет о нестандартных ситуациях. Это хороший результат! Что наш тест расскажет о ваших друзьях? Поделитесь с ними ссылкой!

Эмоциональная нестабильность

Ваше психическое здоровье под угрозой. Стресс и эмоциональное напряжение — критическая нагрузка для вашей нервной системы, которая может привести к серьезным осложнениям. Любой пустяк превращает вашу жизнь в кошмар, когда вы уже не в состоянии контролировать себя и свои эмоции. Стоит обратить больше внимания на ваше эмоциональное спокойствие. Что наш тест расскажет о ваших друзьях? Поделитесь с ними ссылкой!

Игры Тест на психику онлайн

Разновидности тестов на психику

Сейчас существует огромное количество опросников и не все из них будут обязательно серьезными. Кроме того, тесты на психику бывают разного направления, это обычно что-то вроде «кто первый засмеется, тот и проиграл», другие же наоборот, созданы для проверки выдержки с помощью каких-либо ужастиков, скримеров. А некоторые могут вообще относиться к тестированию определенных механизмов, хватит ли у геймера терпения и останется ли здоровой психика после, например, суперсложного заезда по трассе. А кому не будет интересно узнать, каким бы он был персонажем из определенного мультика?

Особенно такие развлечения по вкусу пользователям, которые постоянно находятся в сети. Если появилась жажда почувствовать что-то необычное, то как раз игры Тесты на Психику будут идеальным вариантом. Ежедневно в сети появляется масса новинок, развлечений, невероятных игр, которые были придуманы специально для того, чтобы отдыхать, забыть о трудностях и погрузиться в мир виртуальных приключений. Но теперь каждый желающий сможет пройти специальные тесты (которые он, между прочим, выберет сам), не придется идти к разным психологам или покупать журналы, долго искать подходящий опрос в интернете. Ведь в данной рубрике авторы уже разместили все, что интересует большинство пользователей. Теперь не проблема принять участие в лучших тестах, о которых многие даже не догадывались.

Время расслабиться и пройти еще один веселый тест

Кстати даже в шуточных играх-опросниках лучше отвечать честно, тогда можно узнать, то о чем и не догадывались. Но если вдруг не нравятся результаты, а они редко кого огорчают, не обязательно расстраиваться, ведь все это не всегда серьезно и можно обыграть все снова. Также стоит учитывать тот факт, что сложно будет остановиться и пройти лишь один тест, они настолько захватывающие, что сложно оторваться. При этом в представленной рубрике находится довольно большой и самый интересный ассортимент.

Все опросники по-своему особенные, в некоторых из них довольно большие вопросы, где отвечая, надо хорошенько подумать. Но есть и такие, которые не несут в себе много информации, а порой даже не имеют текста. Например, если хочется просто расслабиться всегда можно пройти тесты с картинками, к тому же это особенно хорошо в том, что такие развлечения подойдут для любой возрастной категории. Игры Тесты на Психику нравятся не только маленьким девочка, девушкам и женщинам, мальчики и мужчины охотно пройдут тот или иной опросник, который способен их заинтересовать. Многие выбирают именно шуточные забавы, где есть какие-то подоплеки и троллинг, это всегда смешно и развеселит любую компанию. В такие приложения весело играть как одному, так и с друзьями, так что скучать, зайдя на эту рубрику, никому не придется. Можно выбрать понравившуюся флешку или даже пройти их все по очереди!

Психологический тест Тест на психику** – пройти онлайн бесплатно и без регистрации

1Вы сидите за компьютером.Увидели картинку,как какой-то человек удивлёно смотрит на что-то позади Вас.Ваши действия:

Аккуратно повернётесь и посмотрите,а вдруг там кто-то есть) 

Мля,ну я же не придурок. 

Закроете глаза и убежите;) 

Тупость,а не вопрос! 

2Зима.Вы идёте по улице.Сзади горят фары у машины.Ваши действия:

Забегаете в ближайший подъезд,тарабаните в дверь и кричите,что за вами гонятся маньяки 

Спокойно продолжаете идти.В самом-то деле Вы не ребёнок 

Прыгаете в снег.Мож подумают,что я снежинка* 

Бежите вперёд,без оглядки.Вдруг не догонят.В моих новых супер-быстрых валенках!! 

3Представьте ситуацию:Вы фотографируетесь с другом.Вы получились отлично,а Ваш друг, выглядит на фото,как после похмелья,он просит Вас удалить фото,Вы ответите:

Да ну,надо оставить)Я отлично получилась 

Ты ЧО? ты тут ТАК классно получился 

Я тебя обрежу!!))Ты тут как уродец** 

Вахахаха)ну и рожа тут у тебя)) 

4Представьте ситуацию в автобусе.Вы сидите на сидении.к Вам подходит пожилая женщина.Ваши действия:

Претворяетесь,что спите.При этом прихрапываете) 

Достаёте телефон и так публично кричите в трубку:Аай только после операции.палец на ноге отрезали,аай! 

Как нормальный,честный человек….подвинитесь) 

Ахахах)За окном птицы щебечут) 

5Ты кто?

Человек 

Homo-Sapiens 

Неандерталец 

Я тучка,тучка,тучка,я вовсе не медведь) 

6сколько вам лет?( просто тупо узнать с какого возраста человеки лазеют в интернете)))

от 9 до 14 

от 15 до 20 

от 20 до 30 

более* 

7У Вас мышь «сожрала» конфету.Ваши действия:

Такого быть не может.Мои мыши не едят конфет!Они предпочитают сыр 

хз;) 

Отомстите ей:Завизжите так,что она эту конфету Вам выкакает)* 

Съем мышь. 

8ВОПРОС ДЛЯ ДЕВУШЕК,МУЖЧИНЫ ПРОСТО ВЫБИРЕТЕ ПОСЛЕДНИЙ ВАРИАНТ ОТВЕТА…Вы идёте по парку,внезапно к вам подбегает мужчина с чулком на голове и выхватывает сумочку.Ваши действия:

Позовете на помощь. 

Попросите снять чулок,вдруг красавец) 

Уии.Уии)Будет расследование)) 

Мужчины.жмите сюда 

9Вы сидите за праздничным столом.Кто-то нечаянно пукнул.Ваши действия:

Промолчите.С кем не бывает.Просто газы 

ФУУ.МЛЯ.КТО НАВОНЯЛ!!?? 

Ткнёте соседа и прошепчете: Чистый у вас,однако воздух) 

Залезете под стол и будете вынюхивать,кто это сделал) 

10Понравился тест?**)))♥

Дяя* 

нээт( 

норм* 

ФУуу.Чушь собачая* 

Тест на психику

В Москве расследуют дело о чудовищном убийстве ребенка. У метро «Октябрьское поле» полиция  задержала гражданку Узбекистана с головой малыша в руках. По предварительным данным, женщина убила четырехлетнюю девочку, обезглавила её, подожгла квартиру, а затем отправилась к ближайшей станции метро.

Днем 29 февраля СМИ сообщили, что полиция оцепила выход из «Октябрьского поля» из-за женщины, одетой во всё черное, которая ходила у станции метро с отсеченной головой ребенка, кричала «Аллах Акбар!» и угрожала взорвать себя. Полиция задержала преступницу, взрывчатку не нашли.

Выяснилось, что женщина – 39-летняя Гюльчехра Бобокулова – являлась няней погибшего ребенка. Тело девочки обнаружили в квартире дома, расположенного на улице Народного Ополчения, после того, как там был потушен пожар. По предварительным данным, Бобокулова, дождавшись пока родители со старшим ребенком покинут квартиру, убила малыша и отрезала ему голову, а затем подожгла квартиру.

По факту убийства возбуждено уголовное дело. «Учитывая явно неадекватное поведение задержанной, следователи незамедлительно назначили ей судебно-психиатрическую экспертизу», – говорится в сообщении на сайте Следственного комитета.

По информации СМИ, сама задержанная на допросе рассказала, что на преступление её толкнула измена мужа. Правда, как именно неверность супруга связана с семьёй, где Бобокулова работала няней, женщина объяснить не смогла.

На убийство отреагировал уполномоченный при президенте России по правам ребенка Павел Астахов, посоветовавший родителям требовать у нянь справки от психиатра. «Нанимая няню своему ребенку, проверьте хотя бы ее психическое состояние, потребуйте пройти медкомиссию, получить справку от психиатра! Неоднократно выяснялось, что няни, нанятые для ухода за ребенком, в действительности избивали, истязали детей. Теперь дошло до убийства»,– написал омбудсмен в своём Twitter.

На произошедшее отреагировали и в парламенте. Так, первый зампред комитета Совета Федерации по конституционному законодательству Елена Мизулина предложила ужесточить контроль за агентствами по найму домашнего персонала. Со своей стороны член комитета Госдумы по вопросам семьи, женщин и детей Алексей Лысяков выразил мнение, что сегодняшняя трагедия может побудить депутатов принять закон о лицензировании деятельности нянь. Предполагается, что их обяжут проходить регулярное медицинское обследование и иметь медицинские книжки.

Между тем, как отмечают СМИ, Бобокулова имела все разрешительные документы для работы в России. По мнению президента региональной общественной организации «Право ребенка» Бориса Альтшулера, обвинять родителей в том, что они наняли не ту няню, нельзя. «Разумеется, няня сумасшедшая. Но дело в том, что шизофрения, например, обладает тем свойством, что может находиться в человеке всю жизнь и проявиться только один раз, а до этого он казался абсолютно нормальным во всех отношениях, – отмечает собеседник «Актуальных комментариев». – Конечно, сегодняшний случай исключительный, абсолютно чудовищный, выходящий за рамки здравого смысла».

Кандидат медицинских наук, психотерапевт Марк Сандомирский также указывает, что поведение няни-убийцы на момент задержания было явно неадекватным, и ясность в ситуацию должна внести психиатрическая экспертиза. «С одной стороны, произошедшее — это повод вспомнить про сезонное обострение психических расстройств, которое в этом году протекает несколько необычно. Но это еще более важный повод напомнить про общественно опасные действия душевнобольных, приводящие к трагедиям», — отмечает Сандомирский.

«Социальная почва этого явления такова, — объясняет психотерапевт. – Во-первых, стигматизация психиатрии. Люди по-прежнему избегают обращения к врачам как по поводу своих собственных проблем, так и в связи с неадекватным поведением близких. Во-вторых, низкая психологическая культура населения. Сталкиваясь в быту с неадекватными поступками душевнобольных, окружающие долгое время не понимают, что такое поведение ненормально, что оно есть следствие болезни. В-третьих, трудовая миграция и социальная разобщенность, отрыв страдающих хроническими душевными недугами пациентов от поддерживающей семейной среды и отсутствие бэкграунда в глазах работодателей».

Автор: Денис Беседов


____________

Читайте также:

Игры Тесты на психику – играть бесплатной онлайн на ПК

Те, кто постоянно сидит с сети и следит за появлением всевозможных развлекательных проектов, знают, что практически ежедневно выходят новые потехи и даже полноценные жанры, которые до 2017 года вообще не были представлены в гейм-индустрии. К примеру, совсем недавно популярными стали различные викторины, направленные на то, чтобы пользователи получше разобрались в собственном характере. Конечно, игра тест на психику не даст таких точных результатов, как это сделает узкопрофильный специалист, но определенные склонности выявить непременно получится.

Долго раздумывать над предложенными вариантами не стоит, да и тщательно вчитываться в инструкции не понадобится. Вопросы в них предоставлены с картинками, поэтому достаточно кликнуть по приглянувшемуся изображению, а тест на психику уже подсчитает итоги и выдаст парочку рекомендаций. Некоторые задания ужасно смешные, и к ним можно относиться как к хорошей шутке. Так что если хочется похохотать до слез, смело выбирай юмористические сюжеты и веселись с товарищами. Но и для любителей более серьезного досуга в этой категории найдутся увлекательные опросы на русском, способные многое поведать о личности. Словом, определяйся, какую забаву скачать, и первым испытай понравившееся развлечение.

Разновидности сюжетов

Как правило, игра тест на психику больше увлекает барышень. Для девочек вообще свойственно копаться во всяких потусторонних штучках, гадать на картах и ассоциировать себя с любимыми героинями сказок, а в более старшем возрасте – актрисами или певицами. Но и для детей имеется немало занятных поручений, где им потребуется продемонстрировать умения из разных сфер в компании задорных персонажей мультиков. Так, сиреневый пришелец Лунтик попросит решить несложные арифметические уравнения и показать свои математические способности. Неугомонная свинка Пеппа примется проверять память, подсовывая перепутанные снимки ее семейства.

Кстати, в некоторых анимационных протагонистах можно узнать себя. Чувствуешь, что тебе импонируют озорные Барбоскины или непоседливые братец и сестренка из Гравити Фолз? Тогда смело запускай веселое испытание и старайся честно выполнять условия. Конечно, мальчуганам, которые с малых лет мнят себя отважными мужчинами, подобные игры не подойдут, ведь в них совершенно нет риска. Убедиться в собственной храбрости можно на примере истории ФНАФ. Попробуй тут не испугайся, когда противниками выступают сбрендившие куклы-аниматроники, желающие присоединить к своей кровожадной компашке любое живое существо. А вот поклонники свежеиспеченных стратегий на андроид и пк оценят миссии из серии клеш рояль, где потребуется отменное знание всех нюансов ведения тактического противостояния.

Челленджи от знаменитых ютуберов

Думаешь, игра тест на психику способна заинтересовать только обычных ребятишек? Оказывается, играть в подобные квесты обожают даже лучшие летсплейщики, на каналы которых подписываются десятки тысяч людей. Они не только охотно делятся секретами, как пройти тот или иной этап очередного виртуального продукта, но и регулярно выпускают уморительные эпизоды с ответами. Так, в вызове под названием кто засмеется необходимо просмотреть небольшую нарезку из роликов, где присутствуют приколы.

Ключевое – не смейся, иначе придется трескать кислые лимоны, как это делает Винди, или следовать другим наказаниям, наблюдая за выкрутасами, которые выделывает мистер Макс. Впрочем, трудно удержаться от улыбки, когда тест на психику содержит курьезные видео про котов или других шкодливых зверушек.

ГАРВАРДСКИЙ ТЕСТ НА ПСИХИКУ — Прикладная психология

Этот психологический тест с картинками расскажет о вас ту правду, которую вы сами не замечаете. Он подскажет, чего вы опасаетесь и что вас ждет в ближайшем будущем. Наше подсознание — загадочная сфера, свойства которой до конца не изучены. Множество информации поступает к нам визуально, мозг обрабатывает её и выдаёт результат в зависимости от нашего характера и особенностей личности.

Вам нужно быстро взглянуть на изображение и выбрать один вариант (что вы увидели первым). Отвечайте, не задумываясь, повинуясь первому впечатлению. ПОЕХАЛИ!

ЗМЕЯ

С древнейших времен у всех приматов, это символ большой опасности. Подсознательно вы боитесь, что вам будет больно или вы кого-то подведете, если поступите, как вам хочется. Иногда, это может быть ложная опасность (человек сам себя загнал в ментальную ловушку и гоняет по кругу). Но чаще это реальная возможность опасности. Подсознание анализирует много невербальной информации из окружающей среды (разговоры, взгляды, новости, реплики и т.д.) и выдает подобные предупреждения.

ЧТО ДЕЛАТЬ. «Откажитесь» или возьмите «паузу». Не совершаете необдуманные решения. Избегайте любых импульсивных действий (именно о них предупреждает подсознание). Прежде чем совершить любое важное действие берете «паузу на принятие решения» (от одного часа до нескольких дней, а зависимости от важности). Это поможет вам принимать решения головой, а не эмоциями. Подсознание предупреждает что могут быть проблемы. Если есть равные доводы ЗА и ПРОТИВ, то лучше в это не лезьте. Потому что подсознание – это дополнительный довод против. 

ДОРОГА

Этот знак символизирует предстоящее движение куда-то. Не обязательно физическое, но обязательно движение вперед. Видимо ваше подсознание понимает, что вам придётся делать ряд вещей для достижения некого результата.

 

ЧТО ДЕЛАТЬ. Подготовьте сознание к тому, что в ближайшее время вам придется выходить из зоны комфорта. Подсознательно вы уже понимаете, что так как было раньше уже не будет. Внутри, вы понимаете, что вас ждут активные изменения. Возможно, вам не хочется выбираться из теплой раковины «зоны комфорта». Однако помните, что все самое интересное находится за ее пределами. Это очень хороший знак. Он связан с развитием и улучшением. 

ЗНАК

Скорее всего, вы не уверенны по поводу своих последних решений. Либо сомневаетесь по поводу срочных решений в ближайшее время. Обычно этот символ подсознание замечает тогда, когда нужна помощь компетентного человека. Подсознание понимает, что ваш уровень опыта и компетенции недостаточен для решения и возможна ошибка.

ЧТО ДЕЛАТЬ. Имеет смысл посоветоваться с опытными людьми, которые могут подсказать. Возможно, вы правы, возможно нет. Ваше подсознание взвесило все ЗА и ПРОТИВ и находится в равновесии. Вашей интуиции нужен дополнительный довод из практической сферы. Ищите опытных людей, которые помогут принять правильное решение. 

МАЛЬЧИК С ДУДОЧКОЙ

Есть некая ситуация (дудочка), которую вам нужно взять под контроль. Однако эта ситуация пока сложна для вас (мальчик) и вам придется поднапрячься чтоб ее решить (стать взрослым).

ЧТО ДЕЛАТЬ! Подготовьтесь двигаться вперед. Этот знак, так же как знак дороги, символизирует развитие и выход из зоны комфорта. Разница в масштабе. В данном случае интуиция кричит о том, что будет нелегко. И вы это понимаете. То, куда вы будите двигаться для вас пока очень сложно. Боятся не нужно, потому что ребенок – это позитивный знак. Внутри, вы понимаете что это движение: а) вам «по плечу» б) для вас хорошо. 

Это не астрология, а психология.

Подобные вещи не предсказывают будущее. Во всяком случае прямо. Однако они помогают вашему сознанию понять, что творится под ним (внутри подсознания). Это поможет поставить акценты на нужных вещах (осторожность, сбор данных, готовность к изменениям и т.д.). В целом, предупрежден – значит вооружен. Сознательная фокусировка на правильных данных позволит вам достигнуть лучших результатов.

Например, я увидел ДОРОГУ и МАЛЬЧИКА. В 2020 году мне предстоит серьезный выход из зоны комфорта (новые сферы деятельности + новые люди + много делегирования). Некоторые из этих вопросов я пока не знаю как решать (возможно, поэтому «мальчик»). В целом, среди моих знакомых этот тест работал достаточно точно. Он всем понравился и поэтому я решил опубликовать его у себя на канале. 

Дорога 2020.

Для тех из вас, кто выберет свой ДОРОГОЙ в 2020 году финансовую независимость, будут полезны ЗНАКИ (практическая информация) из моего авторского материала БИБЛИЯ КАПИТАЛИСТА. Это не кнопка «бабло». Там нет фантастической доходности. Средние цифры, на которые можно рассчитывать, это 10% в долларах и 20% в рублях. НО это система которой пользуется ВЕСЬ мир.

ВСЕ миллиардеры из списка форбс держат деньги в активах (акции и облигации), а не на счетах в банке. Именно поэтому они становятся богаче с каждым годом (экономика растет) а остальные люди беднее (деньги подвержены инфляции). Возможно, этот материал перевернет вашу жизнь в 2020 году. 

 Умение ДЕЛАТЬ ИЗ ДЕНЕГ ДЕНЬГИ – это одно из самых важных ваших умений по жизни. Потому что это то, что прямо влияет на ваш УРОВЕНЬ и КАЧЕСТВО жизни. Тот кто умеет это делать, живет лучше чем тот, кто не умеет. Мой материал БИБЛИЯ КАПИТАЛИСТА именно про это. Возможно вы захотите поменять свою жизнь в следующем году…

 

выбери картинку и узнай все о своих тараканах

Картиночный тест на психику воздействует сразу же на подсознание. Ты не можешь обмануть тест, так как не знаешь, что означает та или иная картинка. А, значит, ты не можешь подстроиться под угодный тебе результат.

Просто посмотри на эти картинки и выберу ту одну, которая тебе сейчас нравится больше всего. Что ты видишь на ней? Какие образы и ассоциации?

Тест Роршаха: выбери картинку, которая больше всего нравится. Что ты на ней видишь?

А теперь читай интерпретацию. Этот тест на психику расскажет о твоих внутренних проблемах, что тебя беспокоит и что тебе нужно в себе изменить, чтобы наладить жизнь к лучшему.

Быстрый тест: настоящая суть твоей личности, которую ты скрываешь

Картинка 1

Ты — реалист. Ты видишь все мелочи любой ситуации. Очень придирчива и внимательна к деталям. Но вот иметь более оптимистичный взгляд на жизнь не помешало бы.

Популярные статьи сейчас Показать еще

Если ты увидела здесь:

  • краба — у тебя есть лишняя привязанность;
  • паука — страх перед неприятной ситуацией;
  • змею — ты ждешь опасности;
  • гусеницу — ты видишь у себя перспективу роста;
  • людей — ты прирожденный лидер и легко управляешь массами.

Картинка 2

Картинка говорит о том, что ты озабочена различными сферами жизни.

Что ты на ней видишь?

  • двое людей — ты зависишь от какого-то человека или от мнения социума;
  • лицо одного человека — ты слишком эгоцентрична;
  • собаки — у тебя есть хороший друг;
  • слоны — у тебя очень высокий интеллект;
  • медведь — ты готовишься к войне и соперничеству.

Картинка 3

Выбор этой картинки говорят о том, что ты ищешь гармонию и саму себя. Тебе хочется ощущения спокойствия и уверенности.

Что видишь на картинке:

  • мотылек — ты на правильном пути саморазвития;
  • летучая мышь — у тебя ошибочные приоритеты, нужно задуматься о последствиях.

Картинка 4

Если ты выбрала эту картинку, значит, ты полностью поглощена в переживания касательно своих отношений. Любовь для тебя важнее всего.

То, что ты увидела на пятне, расскажет о твоих отношениях:

  • шкура животного или нора — ты испытываешь дискомфорт в своих отношениях;
  • видишь прекрасные и приятные ассоциации — ты счастлива, пусть все остается, как есть.
Характер по цвету глаз: названа самая сильная личность

Картинка 5

Выбор этой картинки говорят о том, что ты не можешь определиться в жизни. Тебе нужно определиться со своими целями и приоритетами.

То, что ты видишь на картинке, покажет, как у тебя получится поставить цели и достичь их:

  • очертания человека — ты можешь составить четкий план и придерживаться его;
  • картинка кажется симметричной — ты руководствуешься логикой и адекватно оцениваешь ситуацию;
  • видишь что-то размытое не понятное — у тебя проблемы с построением планов и целей.

Картинка 6

Говорит о том, что ты сейчас ищешь новый путь и достигаешь новой цели.

Если ты видишь:

  • летучую мышь — ты осознаешь, как много у тебя трудностей;
  • бабочку — ты веришь в лучшее и ничто не может сломать твою веру;
  • моль — слабость и тревожность;
  • морда животного — внутренние трудности и конфликты, ты не знаешь, чего хочешь;
  • не видишь одушевленных предметов — у тебя проблемы с доверием, ты замкнута и закрыта.

Картинка 7

Для тебя на первом месте твоя общественная жизнь и то, какое впечатление ты производишь в социуме.

Если ты видишь:

  • двух людей за столом — ты не испытываешь трудности и считаешь, что у тебя всех хорошо;
  • двое людей моют руки — ощущаешь себя неуверенно и незащищенной;
  • двое играют — ты с кем-то соперничаешь и хочешь победить;
  • отражение человека в зеркале — ты эгоистична и не умеешь прислушиваться к другим;
  • неодушевленные предметы — ощущение одиночества.

Картинка 8

На первом месте у тебя эмоции. Ты не можешь принимать взвешенные решения в ситуациях, где это нужно.

Что ты видишь?

  • корсет — внешние ограничения и рамки не дают тебе открыться и проявить себя;
  • животное — ощущение свободы и независимости;
  • движение на картинке (танец, полет, улыбка) — ты стремишься к саморазвитию и росту;
  • не видишь ничего на картинке — у тебя нет определенности в жизни.

Также проходи еще один очень крутой тест. Нужно всего лишь посмотреть на картинку и сказать, что ты первым увидела. Тест расскажет о тебе очень личные и интимные вещи. Он в точности опишет тебя. Не веришь? А ты попробуй!

А еще читай о том, как легко по чертам характера выявить интеллектуала. Психологи определили, что людям с высоким интеллектом присущи определенные черты характера.

Больше интересных материалов можно читать на Clutch.

Еще редакция Сlutch cоветует прочитать:

Как быстро вернуть волосам красоту и здоровье: пошаговая инструкция

Мифы из прошлого: ТОП-5 продуктов, которые нельзя хранить в холодильнике

Как выбрать телевизор?

Правила безопасного онлайн-шопинга, или Как покупать парфюмерию — подробная инструкция

Как стареет женщина: почему обвисают лицо и грудь, как лечить климакс и остеопороз, роды после 40-ка

Часто выполняемые психологические тесты — клинические методы

Определение

Психологический тест — это набор стимулов, вводимых индивиду или группе в стандартных условиях для получения образца поведения для оценки. В основном есть два вида тестов: объективные и проективные. Объективный тест требует, чтобы респондент дал конкретный ответ на структурированный набор инструкций (например, истина / ложь, да / нет или правильный ответ). Проективный тест проводится в неоднозначном контексте, чтобы дать респонденту возможность навязать свою собственную интерпретацию при ответе.

Методика

Психологические тесты редко проводятся изолированно, но как часть батареи. Это связано с тем, что ни один тест не может в достаточной степени ответить на сложные вопросы, которые обычно задают в клинической ситуации. Большинство диагностических вопросов требуют оценки личности, интеллекта и, возможно, даже наличия органической вовлеченности. Типичная группа тестов включает проективные тесты для оценки личности, такие как тест Роршаха и тематический апперцепционный тест (TAT), объективный личностный тест, такой как Minnesota Multiphasic Personality Inventory (MMPI), полуструктурированный тест, такой как тест на неполное предложение Роттера и тест на интеллект, обычно пересмотренная шкала интеллекта взрослых Векслера (WAIS-R).

Самым важным для врача является вопрос о психологической оценке. Как и в случае медицинских диагностических процедур, мы заинтересованы в поиске ответов на диагностические вопросы, которые невозможно получить путем прямого наблюдения или собеседования. Согласно нашему клиническому опыту, существует множество обстоятельств, требующих психологической консультации, чтобы помочь или исключить медицинское вмешательство. Некоторые из наиболее типичных ситуаций включают комплаентность, поведенческое управление, подтверждение клинических данных, использование поддерживающей медикаментозной терапии и проблемы непрерывности лечения.

Предлагаются пять примеров, иллюстрирующих вышеуказанные ситуации.

Г-н С. был 35-летним одиноким продавцом, госпитализированным из-за желудочно-кишечных заболеваний, связанных с предыдущей операцией. В анамнезе он не соблюдал ни лекарства, ни режим питания. После амбулаторного лечения наступило тяжелое истощение, после которого он был госпитализирован. Этот образец повторялся несколько раз. Данные психологической оценки соответствовали модели аддиктивного поведения и плохим механизмам выживания в стрессовых условиях.Рекомендации включали программу реабилитации от наркозависимости и методы снятия стресса.

У доктора Л., 68-летнего дантиста на пенсии, были серьезные проблемы с поведением медперсонала. Он словесно наказывал и вмешивался в личную жизнь других пациентов. Психологическая экспертиза выявила органический мозговой синдром, свидетельствующий о большей индивидуальной заботе и более низком ожидании его работы.

21-летний холостяк, г-н Н., был поступил в больницу с жалобами на сильные боли в животе и ректальное кровотечение.Психологическое тестирование было проведено, потому что терапевт не смог найти доказательств физической патологии. Результаты батареи тестов показали, что молодой человек находится в состоянии чрезмерного стресса из-за огромной разницы между его интеллектуальными способностями и требованиями места работы. Рекомендация заключалась в том, чтобы найти другую работу и работать с консультантом для разработки более реалистичных профессиональных целей.

Г-жа К. была домохозяйкой средних лет, жаловавшейся на приступы паники неизвестного происхождения.Она также рассказала, что находилась в тяжелой депрессии из-за смерти дочери 2 года назад. Клинический вопрос заключался в том, следует ли ей давать антидепрессанты или успокаивающие средства в качестве дополнения к психотерапевтическому вмешательству. Результаты тестов соответствовали состоянию тревоги, а не аффективному расстройству.

Г-жа Б. была 23-летней незамужней женщиной, которая была госпитализирована после передозировки наркотиков в результате попытки самоубийства. Информация была необходима, чтобы определить, насколько она опасна для себя, насколько ограничивающая среда ей необходима для лечения и какой тип терапии подходит.Результаты тестов подтвердили компульсивную личность с драматическим чутьем. Г-же Б. потребовалась обширная индивидуальная психотерапия, но не потребовалась длительная госпитализация. Тем не менее, было важно связать ее с амбулаторным лечением, пока у нее еще есть мотивация на лечение.

Хотя приведенные выше примеры ни в коем случае не являются исчерпывающими, они указывают на множество часто встречающихся обстоятельств, при которых психологическая оценка может быть полезной. При заказе тестирования важно сформулировать диагностический вопрос как можно более конкретно.Такие запросы, как «описать динамику личности» или «исключить психологическое нарушение», слишком общие, чтобы дать на них эффективный и действенный ответ. Не стесняйтесь спрашивать, что именно вы хотите знать. Психолог сообщит вам, если он или она не может ответить. Используйте приведенные выше примеры, чтобы сформулировать свой вопрос: находится ли этот пациент в депрессии? Этот пациент психотик? Почему этот пациент не соблюдает схему лечения?

Представляя пациента психологу для оценки, полезно иметь демографические данные и подробную историю болезни клиента.Кроме того, описание проблем должно быть в терминах поведения. Сказать, что пациент, кажется, находится в депрессии, не так полезно, как описать его или ее как человека с потерей аппетита, ранним утренним подъемом или замедленной речью. Если у пациента проблемы с ведением, дайте конкретное описание того, что это влечет за собой: не пойдет на реабилитационную терапию, не позволит технику брать кровь.

Наконец, лечащий врач может запросить либо конкретный тест, либо сокращенную батарею.Хотя некоторые психологи согласны с этой практикой, мы не поощряем ее. Психологические тесты, особенно личностные, хороши ровно настолько, насколько хороши навыки человека, который их проводит и интерпретирует. Психолог должен чувствовать себя уверенно и компетентно в той батарее, которую он или она применяет. Следовательно, количество и выбор тестов должны принадлежать психологу, так же как медицинские процедуры, выбранные для пациента, являются обязанностью лечащего врача.

Фундаментальная наука

Наиболее часто используемые тесты личности — это тесты Роршаха, ТАТ и MMPI.Предположения, лежащие в основе проективных тестов, таких как тест Роршаха и ТАТ, заключаются в том, что стандартный набор стимулов используется в качестве экрана для проецирования материала, который невозможно получить с помощью более структурированного подхода. Неоднозначные чернильные пятна или изображения усиливают использование индивидуального выражения и уменьшают сопротивление. Частой критикой является предположение, что человек просто реагирует на двусмысленность пустяками или тем, что пережил совсем недавно, например, вчерашней поездкой по телевизору. Ответом на эту критику является понятие психического детерминизма.Поведение — это функция выбора, а не случая. Таким образом, то, как человек реагирует, является отражением личных мотивов, фантазий и потребностей.

Самым известным инструментом психологической оценки является тест Роршаха, «тест чернильных пятен». Впервые он был опубликован Германом Роршахом в 1921 году и был представлен Соединенным Штатам в 1930 году Сэмюэлем Беком. Тест состоит из 10 симметричных пятен, половина из которых акроматические. Для его проведения респонденту раздают по одной карточке и просят его описать увиденное.Респонденту говорят, что он или она может видеть одну или несколько вещей и что нет правильных или неправильных ответов. Тестировщик дословно записывает ответы. Затем наступает второй этап тестирования, называемый опросом. Респонденту снова предлагают каждую из десяти карточек и просят указать место ответа и то, что определяет его или ее ответы.

Большое количество исследований ставит под сомнение надежность и валидность проективных методов в целом и метода Роршаха в частности.К вопросу надежности нельзя подходить в обычном смысле с помощью проективных методов. Чернильные пятна Роршаха и изображения ТАТ не поддаются раздельной надежности, потому что стимулы не предназначены для того, чтобы быть эквивалентными друг другу. Надежность теста – повторного тестирования затруднена, потому что на многие переменные, рассматриваемые в тесте, влияет время. Показатели надежности между судьями, использующие сводные оценки Роршаха, оказались благоприятными, а Экснер (1978), используя свою собственную систему оценок, сообщил о корреляциях между тестами и повторными тестами в диапазоне от.От 50 до 0,90 по 17 различным переменным.

Попытки измерить достоверность теста Роршаха также страдают проблемами, присущими самой природе теста. Тест Роршаха разработан для оценки очень сложных, многоопределенных форм поведения, для которых предсказать конкретные действия практически невозможно. Он также оценивает скрытые потребности и фантазийную жизнь, которые могут в настоящее время или никогда не проявляться в явном поведении. Одновременная валидность загрязнена ненадежностью психиатрических диагнозов и тем фактом, что люди со схожими диагнозами действительно могут вести себя по-разному.В ответ на критику валидности Корнер (1960) ответил, что не существует хорошей техники оценки, способной предсказать поведение, так зачем же критиковать Роршаха. Далее он указывает, что проективные техники — это не магия. Они описывают личность в действии, ее адаптации и компромиссы, а также баланс между фантазией и требованиями реальности.

ТАТ был разработан Генри Мюррей и Кристианой Морган в 1935 году. Он состоит из 30 ахроматических карточек с картинками, разделенных на категории, подходящие для мальчиков, девочек, мужчин и женщин.Обычно респонденту дают около 10 карточек, а затем его просят рассказать историю о том, что происходит на картинке, что к этому привело и чем все закончится. Респондента также просят описать «мысли и чувства» персонажей. Как и в случае с тестом Роршаха, наиболее применимым тестом является межсудья. Корреляция составляет около 0,80. Достоверность ТАТ может быть измерена, когда она определена с помощью специальных процедур с конкретная популяция и операционно определенные критерии.Исследования изучали как конструктивную, так и одновременную валидность. Истории в значительной степени коррелируют с поведенческими показателями достижений и агрессии. Корреляция 0,74 была получена между потребностями, выраженными ТАТ, и потребностями, оцененными по автобиографиям.

Наиболее часто используемым объективным тестом личности является MMPI. Он был опубликован Хэтэуэем и Мак-Кинли в 1943 году и пересмотрен в 1951 году. Он рассчитан на возраст от 16 лет и старше и содержит 566 вопросов, на которые можно ответить «да» или «нет».Его можно назначать отдельному человеку или группе, а бланки ответов могут быть оценены вручную или с помощью машинной обработки. Респондента просят прочитать каждый вопрос и решить, что является верным или ложным применительно к нему или к ней, а затем отметить этот ответ в листе для ответов. Тест имеет четыре шкалы валидности и восемь клинических шкал. Шкалы были разработаны эмпирическим путем путем назначения пула пунктов большой группе нормальных субъектов и сопоставления их ответов с ответами выбранных однородных групп психиатрических пациентов.Были использованы те предметы, которые различают группы.

Результаты теста кодируются на профильном листе для интерпретации. Средняя оценка т для каждой шкалы составляет 50 со стандартным отклонением (SD) , равным 10. Эта шкала значительно превосходит оценку SD , равную 2 или т , оценку 70. Даже при том, что MMPI составляет полученный эмпирическим путем, он имеет схожую проблему с проективными тестами с точки зрения надежности и валидности, то есть он основан на психиатрических диагнозах.Насколько достоверными и надежными были диагнозы пациентов в каждой из групп критериев? MMPI подробно рассматривает некоторые другие аспекты действительности. Оценка лжи (L) оценивает социальную желательность. Оценка F представляет собой внутреннюю проверку согласованности, а оценка K оценивает отношение к экзамену по континууму откровенно-защитной.

Интересным гибридом проективной и объективной оценки является полуструктурированный тест на неполное предложение.Хотя якобы это проективный метод, в котором респондент отражает свои собственные желания или конфликты, чтобы завершить основу предложения, он легко поддается объективной оценке или скринингу для экспериментального использования. Тест Роттера на неполное предложение является одним из наиболее популярных в этой форме оценки. Он содержит 40 основ предложений, каждое из которых должно быть завершено респондентом. Тест занимает около 20 минут и может проводиться индивидуально или в группе. Первоначально он использовался в качестве скринингового прибора для определения психических расстройств в армейском госпитале для выздоравливающих.Соотношения достоверности и достоверности вполне приемлемы. Межсудьяная надежность составляет около 0,90, а надежность половинной оценки составляет 0,83. Что касается достоверности, коэффициенты корреляции с классификациями корректировки и дезадаптации для женщин составляли 0,64, а для мужчин — 0,77.

Использование тестирования интеллекта в клинических условиях может озадачить читателя. Во многих отношениях тест интеллекта является для психолога основой дифференциальной диагностики. Тест интеллекта измеряет основные умственные способности, на которые может повлиять наличие органического заболевания или травмы, расстройства мышления или стресса окружающей среды.Структура оценок в тесте интеллекта дает психологу ключ к разгадке наличия, степени и относительного влияния каждого из вышеперечисленных факторов. Самым эмпирически надежным тестом интеллекта является WAIS-R, который был пересмотрен в 1981 году. WAIS-R содержит 11 тестов, 6 вербальных и 5 невербальных. Он был стандартизирован на стратифицированной выборке в возрасте от 16 до 74 лет и 11 месяцев. Базовая оценка — это коэффициент интеллекта (IQ), сравнение индивида со средней оценкой его или ее возрастной группы.Каждый из 11 тестов также имеет свою собственную шкалу оценок, которые представляют собой преобразование исходных оценок, также зависящих от сравнения с контрольными группами. Сумма оценок по шкале конвертируется в три оценки IQ: вербальный, результативный и полномасштабный IQ. Средний IQ равен 100 при SD 15; таким образом, две трети всех взрослых имеют IQ от 85 до 115. Коэффициенты надежности превосходны в диапазоне середины 90-х. С точки зрения валидности, существует корреляция 0,50 с успеваемостью в школе и корреляция 0,85 с тестом интеллекта Стэнфорда – Бине.Для администрирования WAIS-R требуется около 90 минут, и для этого требуется компетентный тестировщик.

Врач, желающий исключить органический мозговой синдром, может обратиться за нейропсихологическим обследованием. Это особенно верно, когда КТ дает отрицательный результат при наличии подозрительной симптоматики (ранняя болезнь Альгейцмера), при оценке относительной важности органических и психологических переменных в поведении пострадавших от травм, а также при различении деменции и депрессии у пожилых людей.В случаях, когда требуется интенсивное обследование по поводу неврологического дефицита, пациента следует направить к специалисту для нейропсихологического обследования. Поскольку эта процедура может быть дорогостоящей и трудоемкой, врач может сначала проверить наличие дисфункции головного мозга. Большинство психологов хорошо подготовлены к этой задаче. Мы кратко опишем два нейропсихологических теста, которые полезны для скрининговых целей. Мы не обязательно одобряем их как самые лучшие из имеющихся, а только те, с которыми мы знакомы.

Первый тест — это скрининговый тест на афазию, адаптированный Рейтаном (1984) из скринингового теста на афазию Холстеда / Вепмана. Он оценивает несколько областей дисфункции, включая дисфонию, дислексию, орфографическую и конструктивную диспраксию и дискалькулию. В тесте используется знаковый подход, то есть положительные результаты имеют отчетливое и определенное значение, но нормальное выполнение не может исключить органичность. Любой человек с начальным образованием способен правильно ответить на каждый вопрос.Тест прост в проведении и состоит из 32 заданий, на выполнение которых обычно не требуется более 20 минут. Второй, называемый «Тест по категориям», является самым мощным в тестовой батарее Холстеда / Рейтана. Он состоит из 205 стимулов и разделен на семь субтестов. Категория Тест оценивает центральную обработку, абстракцию и рассуждения. Отсечка — 51 ошибка. В то время как Рейтан рекомендует использовать слайд-презентацию с его собственным дизайнерским проектором и системой обратной связи, ДеФиллипис и МакКэмпбелл (1979) разработали гораздо более простой метод презентации.Их тест по категориям буклетов (BCT) является портативным, требуя только две записные книжки с вкладными листами и лист для ответов. Они сообщают о корреляции 0,91 между BCT и категориальным тестом. Категориальный тест подвергается двум основным критическим замечаниям: отсутствуют нормативные данные и надежность не изучена должным образом. Одно исследование сообщило, что корреляция между тестами и повторными тестами составила 0,93.

Клиническая значимость

Роршах описывает структуру личности, предлагая многомерную картину текущего функционирования и потенциала человека.Как утверждает Корнер (1960), Роршах показывает личность в действии. Существует несколько систем оценки Роршаха, большинство из которых основано на четырех основных категориях: местоположение, детерминанты, контент и использование популярных и оригинальных произведений. Местоположение или область ответа дает информацию о способности респондента к организации восприятия, абстракции и синтезу. Детерминанты ответа относятся к тем качествам, которые его вызывают, таким как форма, форма и цвет. Они связаны с такими личностными переменными, как эмоциональность, импульсивность против контроля и открытость против сдержанности.Содержание блока раскрывает личные значения, взгляды и интересы респондента. Оригиналы и популярные, помимо других переменных, связаны с креативностью респондента, проверкой реальности и условностями.

В то время как Роршах представляет структуру и организацию личности, ТАТ отражает содержание личности, включая потребности, давление, конфликты, ценности и интересы. Бывают случаи, когда содержание данной истории ТАТ настолько раскрывает трудности пациента, что об этом дословно сообщается в психологическом отчете.Говорят, что некоторые карты «притягивают» определенные типы тем: карта 1, отношение к авторитету; Карточка 4 — отношение к гетеросексуальным отношениям; и карта 5, отношения с фигурой матери. Кроме того, диагностические группы имеют тенденцию иметь определенную ориентацию на рассказы. Обсессивно-компульсивные вещества могут быть педантичными. У депрессивных людей могут быть короткие рассказы с односложными словами. У шизофреников может быть бессвязное или бредовое содержание.

Существует три подхода к интерпретации MMPI: единичная шкала, статистический и клинический.Многие врачи, заказывающие MMPI, делают это, потому что им удобен подход единой шкалы. Это включает в себя рассмотрение увеличенного масштаба и предположения о пациенте. Как указано, существует восемь клинических шкал: HS (ипохондрия), D (депрессия), HY (истерия), PD (психопатический девиант), PA (паранойя), PT (психотемия), SC (шизофрения) и MA (гипомания). . Хотя место не позволяет описать все эти шкалы, возвышения каждой связаны с диагностической группировкой, связанной с кластером симптомов; например, повышенный уровень HS связан с незрелым человеком с недостатком понимания, который имеет тенденцию жаловаться на свое здоровье.К интерпретации единичных шкал следует относиться с большой осторожностью. Весы были разработаны для соответствия устаревшей диагностической системе Крепелина. Например, больше не существует диагностической группы психопатических отклонений. Каждая из шкал имеет разное значение по сравнению с более современными классификациями.

Статистический подход к интерпретации включает типы кода. Тип кода — это конкретное соотношение повышенных клинических шкал (например, от 2 до 7). Большой выборке пациентов предоставляется MMPI.Они сгруппированы по сходству типов кода. Затем эти группы сопоставляются с клиническими и демографическими данными, при этом предполагается, что пациенты со схожими профилями MMPI будут проявлять аналогичные проблемы. Сложность этого подхода, часто называемого подходом «поваренной книги», заключается в том, что данные не имеют тенденции к обобщению для других параметров.

Третий подход к интерпретации MMPI — это клинический подход. Эксперт-клиницист зависит от своего знания динамики личности, истории болезни и текущих обстоятельств окружающей среды, чтобы сформулировать гипотезы относительно психологических трудностей респондента.Этот тип подхода используется в компьютерном отчете MMPI. Следует проявлять крайнюю осторожность, слишком сильно полагаясь на отчет, потому что его автор не знает респондента из первых рук. Клинический психолог, проводящий MMPI, будет использовать клинический подход, но редко изолированно без других тестов или, по крайней мере, клинического собеседования.

Неполный бланк предложения Роттера — это устройство для проверки. Мы обнаружили, что это полезно как способ получения информации о содержании, аналогичной той, что используется при ТАТ, у пациентов, которые были слишком напуганы или слишком подавлены, чтобы брать на себя задачу сочинения историй.Роттер дал несколько предложений по интерпретации в дополнение к надежной системе подсчета очков. Приспособленный человек имеет тенденцию производить более нейтральные и легкомысленные стебли. Заявления обычно короткие, лаконичные и юмористические. Неадаптированный человек склонен писать более длинные, сложные и эмоционально заряженные предложения. Часто говорят, что их никто не понимает.

Врачи нередко ставят под сомнение использование тестирования интеллекта своих пациентов. Распространено мнение, что тест не имеет отношения к дифференциальной диагностике.Вопреки этому предположению, тест интеллекта является неотъемлемой частью любой батареи тестов. Во-первых, общий уровень интеллекта будет определять, насколько пациент способен понимать и, следовательно, сотрудничать в своем лечении. Другими словами, насколько конкретным или упрощенным должен быть врач в своих инструкциях? Во-вторых, тест интеллекта — это широкий скрининг на органичность. Вербальная шкала IQ связана с функционированием левого полушария, а шкала производительности — с правым полушарием.Значительная разница примерно в 15 баллов между этими двумя IQ требует более тщательной оценки. Резкое различие между средним значением данной подшкалы и средним значением для этой шкалы также может быть поводом для беспокойства. Третье важное использование результатов теста интеллекта — его связь с аспектами функционирования личности. Например, текущее состояние тревожности может быть связано с баллами по субшкале по размаху цифр и завершению изображения. Слабые ассоциации по субтесту сходства или понимания могут быть связаны с психотическим процессом.

При заказе психологической консультации, если есть какие-либо вопросы о наличии дисфункции мозга, врач может назначить скрининг в виде категорийного теста и скринингового теста на афазию. Категория Test — самая мощная из батарей Halstead / Reitan. По сути, это тест обработки, оценивающий абстракцию и рассуждения. Категория Test измеряет уровень производительности и не предлагает никакой информации о локализации. Дальнейшая дифференциация по степени серьезности, локализации или специфичности требует более тщательной оценки.Быстрый скрининг на локализацию — это скрининговый тест на афазию. Он оценивает функционирование как левого, так и правого полушария в отношении языковых способностей. Если респондент не может правильно копировать, мы можем заподозрить поражение правого полушария. С другой стороны, если он или она не может назвать объект, мы можем подумать о поражении левого полушария. При использовании этого теста будет много ложноотрицательных результатов, но мало ложных срабатываний.

Врач обычно получает результаты психологической оценки в форме психологического заключения.Существует множество форматов, поэтому мы опишем типичный. Отчет обычно состоит из 2–3 печатных страниц, достаточно длинных, чтобы должным образом отражать исходные данные, но не настолько, чтобы отнимать драгоценное время врача. Первый раздел будет описанием презентации респондента и его или ее поведения при сдаче теста. В следующем разделе будет описано интеллектуальное функционирование респондента, его сильные и слабые стороны, а также наличие органических симптомов. Третий раздел представляет собой обзор текущего эмоционального и социального функционирования респондента, который может включать в себя образцы реальных тестовых ответов в качестве примеров.В заключительном разделе психолог обобщает выводы и предлагает рекомендации. Интерпретация результатов набора психологических тестов во многом зависит от клинической проницательности психолога. Организация и синтез тестовых данных требует больших навыков и знания динамики личности. Каждый из тестов вносит уникальный вклад в общую клиническую картину, но ни один из них не может стоять отдельно. Таким образом, психолог должен определить, что важно, что внутренне непротиворечиво, а что является центральным, а что не имеет отношения к диагностике и вмешательству.

Ссылки

  1. ДеФилиппис Н.А., Маккэмпбелл Э. Руководство по тесту категории буклетов. Одесса, Флорида: Ресурсы психологической оценки, 1979.

  2. Exner JE. Роршах: всеобъемлющая система. Vol. 2. Нью-Йорк: Wiley, 1978.

  3. * Freeman FS. Теория и практика психологического тестирования. Нью-Йорк: Holt, Rineholt & Winston, 1962.

  4. Goldfried MR, Stricker G, Winer LB. Справочник Роршаха по клиническим и исследовательским приложениям.Энглвуд Клиффс, Нью-Джерси: Прентис-Холл, 1971.

  5. Харрисон Р. Тематический тест апперцепции. В: Wolman B, ed. Справочник по клинической психологии. Нью-Йорк: Макгроу-Хилл, 1965; 562–620.

  6. * Hathaway SR, McKinley JC. Minnesota Multiphasic Personality Inventory: руководство пользователя по отчету Миннесоты. Университет Миннесоты, 1982 г.

  7. * Jarvis PE, Barth JT. Батарея тестов Холстеда-Рейтана: пояснительное руководство. Одесса, Флорида: Ресурсы психологической оценки, 1984.

  8. * Корнер А.Ф. Теоретические соображения относительно объема и ограничений проективных методов. В кн .: Мурстин Б.И., изд. Справочник по проективным методикам. Нью-Йорк: Basic Books, 1960; 23–24.

  9. MacInnes WE, Forch JR, Golden CJ. Перекрестная проверка формы буклета Теста по категориям. Clin Neuropsychol. 1981; 3: 3–5.

  10. Mauger PA. Прогнозирование ответа на лечение с помощью MMPI. В: Butcher J, Dahlstrom G, Gynther M, Schofield W, eds.Клинические заметки по MMPI. Nutley, NJ: Hoffman-LaRoche, 1980.

  11. Reitan RM. Афазия и сенсорно-перцепционная недостаточность у взрослых. Tucson: Reitan Neuropsychology Laboratories, 1984.

  12. Rotter JB, Fafferty JE, Schachtitz E. Проверка неполного предложения Роттера для проверки в колледже. В кн .: Мурштейн Б.И., изд. Справочник по проективным методикам. Нью-Йорк: Basic Books, 1960; 859–72.

  13. * Шнайдман Э.С. Проективные техники. В: Wolman BB, ed.Справочник по клинической психологии. Нью-Йорк: Макгроу-Хилл, 1965; 498–521.

  14. Векслер Д. Руководство WAIS-R. Нью-Йорк: Харкорт Брейс Йованович, 1981.

Психологические практические тесты

Пройдите бесплатный диагностический тест Varsity Learning Tools для AP Psychology, чтобы определить, какой академический концепции, которые вы понимаете, а какие требуют вашего постоянного внимания. Каждая проблема AP Psychology привязана к ядру, лежащей в основе концепции, которая проверяется.Результаты диагностического теста AP Psychology показывают, как вы справились с каждым разделом теста. Затем вы можете использовать результаты для создания индивидуального учебного плана, основанного на вашей конкретной области потребностей.

AP Психология — это класс, предлагаемый учащимся старших классов, которые хотят выполнить такой же объем работы и изучить такой же объем информации, что и студенты, проходящие вводные курсы психологии в университетах. Эти старшеклассники потенциально могут получить кредит колледжа, хорошо сдав экзамен AP Psychology в конце года.Тем не менее, AP Psychology может вызвать много опасений у студентов, которые этим занимаются; это сложный курс, охватывающий широкий диапазон содержания, поэтому может быть трудно угнаться за его быстрым темпом, одновременно изучая требуемый материал хорошо и с соответствующей глубиной. Если вы такой настороженный студент, прочтение следующего руководства по темам, рассматриваемым в AP Psychology, структуре и форматированию экзамена AP Psychology, а также некоторые отличные бесплатные онлайн-ресурсы, которые помогут вам в учебе, могут помочь вам с уверенностью взяться за психологию AP.

AP Психология Курсы направлены на знакомство студентов с научным изучением психических процессов и поведения, а также с методами, которые психологи используют для сбора надежных, достоверных данных, а также с этическими принципами, необходимыми для разработки экспериментов. AP Psychology подчеркивает следующие темы в следующих соотношениях:

История и подходы (2–4%)

Методы исследования (8–10%)

Биологические основы поведения (8–10%)

Ощущения и восприятие ( 6–8%)

Состояния сознания (2–4%)

Обучение (7–9%)

Познание (8–10%)

Мотивация и эмоции (6–8%)

Психология развития ( 7–9%)

Личность (5–7%)

Тестирование и индивидуальные различия (5–7%)

Аномальное поведение (7–9%)

Лечение аномального поведения (5–7%)

Социальная психология (8–10%)

Курсы психологии AP обычно заканчиваются тем, что каждый студент сдает экзамен AP Psychology, который определяет, будут ли они зачислены на курс психологии AP.Экзамен AP Psychology разделен на две части. Первая часть состоит из ста вопросов с несколькими вариантами ответов, длится семьдесят минут и составляет две трети экзаменационной оценки студента; Вторая часть состоит из двух вопросов с бесплатными ответами на основе эссе, длится пятьдесят минут и составляет одну треть экзаменационной оценки студента.

Если AP Psychology вызвала у вас стресс из-за того, что вы не очень хорошо понимаете определенные темы, но не смогли выявить эти пробелы в своих знаниях, вы можете решить эту проблему, воспользовавшись бесплатным AP Varsity Tutors. Психологические практические тесты.Каждый практический тест AP Psychology — это короткая викторина, содержащая от десяти до двенадцати вопросов по психологии AP с несколькими вариантами ответов, подобных тем, которые могут появиться на экзамене AP Psychology. Вы можете проходить викторины, организованные по темам, или викторины, основанные на различных темах. После прохождения практического психологического теста AP вам будут представлены подробные данные о том, как вы справились с другими, прошедшими тот же тест, и сколько времени вам потребовалось, чтобы ответить на каждый вопрос. Вы также можете просмотреть подробные объяснения для каждого вопроса, на который вы ответили, которые проведут вас через логику, которая использовалась для его решения, поэтому, если вы пропустили вопрос, вы можете определить конкретную ошибку, которую вы допустили.

Тем не менее, вы можете начать процесс проверки с бесплатного полного практического теста AP Psychology. Эти бесплатные онлайн-тесты представляют собой комплексные тесты, охватывающие весь спектр концепций, которые вам нужно знать для настоящего теста. Эти имитирующие экзамены по психологии AP также дают вам возможность оценить свой темп тестирования и привыкнуть к его длине. Как и в случае практических тестов для конкретных концепций, страницы результатов полных практических тестов включают подробные объяснения правильных ответов и дополнительные обзоры, относящиеся к каждому вопросу.Эти бесплатные практические онлайн-тесты для AP Psychology могут даже помочь вам точно настроить план проверки, показывая, какие концепции вы уже знаете, а какие хотите потратить немного больше времени на проверку. По мере того, как вы приближаетесь к тестному дню, вы можете продолжать пользоваться другими инструментами обучения, которые помогут вам сделать обзор. Вы также можете оценить свой прогресс, вернувшись, чтобы пройти еще один практический тест по психологии AP.

Используя бесплатные практические тесты AP Psychology от Varsity Tutors вместе с остальными бесплатными ресурсами AP Psychology от Varsity Tutors, вы можете выявить любые пробелы в своих знаниях, заполнить их и почувствовать себя полностью подготовленными к экзамену AP Psychology в день тестирования. !

Наши совершенно бесплатные практические тесты AP Psychology — идеальный способ освежить свои навыки.Брать один из наших многочисленных практических тестов AP Psychology для ответов на часто задаваемые вопросы. Ты получат невероятно подробные результаты оценки в конце вашего практического теста AP Psychology, чтобы поможет вам определить свои сильные и слабые стороны. Выберите один из наших практических тестов AP Psychology прямо сейчас и начнем!

Практические тесты по концепции

ap_psychology-история-и-исследования

Вопросы : 6

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 9 минут

ap_psychology-история-и-принципы-психологии

Вопросы : 3

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 28 секунд

ap_psychology-фундаментальные-психологические-теории

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 16 секунд

ap_psychology-влиятельные психологи

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 16 секунд

ap_psychology-subdisciplines-and-подходы

Вопросы : 7

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 35 секунд

ap_psychology-исследования-и-тестирование

Вопросы : 3

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 25 секунд

ap_psychology-классификации-и-процедуры

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 21 секунда

ap_psychology-этика

Вопросы : 3

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 3 секунды

ap_psychology-влиятельные-эксперименты-и-методы

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 16 секунд

ap_psychology-интерпретация-результаты

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 33 секунды

ap_psychology-other-research-принципы

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 24 секунды

ap_psychology-репрезентация-нормы-и-валидность

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 28 секунд

ap_psychology-индивидуальная-психология-поведение

Вопросы : 14

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 3 минуты

ap_psychology-biology-and-sensation

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 27 секунд

ap_psychology-biology

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 24 секунды

ap_psychology-мозг-и-нервная-система

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 35 секунд

ап_психология-эндокринная система

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 20 секунд

ap_psychology-Evolution-принципы

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 18 секунд

ap_psychology-genetics

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 26 секунд

ap_psychology-нейроны-и-потенциалы действия

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 19 секунд

ap_psychology-другие-биологические-принципы

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 52 секунды

ap_psychology-ощущение-и-восприятие

Вопросы : 4

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 0 секунд

ap_psychology-внимание-и-фокус

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 22 секунды

ap_psychology-восприятие

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 20 секунд

ap_psychology-сенсорные-органы-и-механизмы

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 19 секунд

ap_psychology-стимуляция-и-обнаружение

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 22 секунды

ап_психология-познание-и-сознание

Вопросы : 5

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 58 секунд

ap_psychology-Познание

Вопросы : 4

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 26 минут

ap_psychology-сознательное-мышление-и-решение проблем

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 35 секунд

ap_psychology-language

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 16 секунд

ap_psychology-memory

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 24 секунды

ap_psychology-другие-когнитивные-принципы

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 20 секунд

ap_psychology-сознание

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 17 секунд

ap_psychology-biology-of-сна

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 19 секунд

ap_psychology-методы-изменения-сознания

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 34 секунды

ap_psychology-теорий-сна-и-сновидений

Вопросы : 5

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 30 секунд

ap_psychology-психология развития

Вопросы : 3

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 38 секунд

ap_psychology-Dimensions-психологического-развития

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 33 секунды

ap_psychology-когнитивное-развитие

Вопросы : 3

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 56 секунд

ap_psychology-моральное развитие

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 28 секунд

ap_psychology-физического-развития

Вопросы : 4

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 8 секунд

ap_psychology-social-development

Вопросы : 4

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 13 секунд

ap_psychology-обучения-психологии развития

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 20 секунд

ap_psychology-экологические-генетические-факторы

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 31 секунда

ap_psychology-методы-обучения-развития

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 16 секунд

ap_psychology-другие-факторы-развития

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 24 секунды

ap_psychology-теорий-психологического-развития

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 22 секунды

ap_psychology-обучение

Вопросы : 3

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 33 секунды

ap_psychology-установка-изменение-и-социальное-обучение

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 20 секунд

ap_psychology-биологические и когнитивные-факторы

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 42 секунды

ap_psychology-классическая-обусловленность

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 19 секунд

ap_psychology-operant-обусловливание

Вопросы : 3

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 32 секунды

ap_psychology-мотивация-эмоции-и-личность

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 59 секунд

ap_psychology-мотивация-и-эмоция

Вопросы : 4

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 40 секунд

ap_psychology-биологические-мотивы

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 21 секунда

ap_psychology-другие-эмоции-концепции

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 33 секунды

ap_psychology-другие-мотивационные-концепции

Вопросы : 3

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 31 секунда

ap_psychology-social-motives

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 14 секунд

ап_психология-теории-эмоции

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 40 секунд

ap_psychology-теории-мотивации

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 18 секунд

ap_psychology-личность

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 30 секунд

ap_psychology-оценивающая-классифицирующая-личность

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 20 секунд

ap_psychology-изменение-и-рост личности

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 39 секунд

ap_psychology-теории-личности

Вопросы : 4

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 46 секунд

ap_psychology-психологические аномалии

Вопросы : 3

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 36 секунд

ап_психологические-определяющие-аномалии-расстройства

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 15 секунд

ап_психология-теории-ненормальной-психологии

Вопросы : 4

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 42 секунды

ап_психологические расстройства, определяющие и диагностирующие

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 40 секунд

ап_психология-теории-психопатологии

Вопросы : 4

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 5 секунд

ap_psychology-типы-расстройства

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 20 секунд

ap_psychology-тревога-расстройства, связанные с травмами

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 30 секунд

ap_psychology-биполярное расстройство

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 40 секунд

ап_психология-депрессивные-расстройства

Вопросы : 3

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 47 секунд

ап_психологические обсессивно-компульсивные расстройства

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 39 секунд

ap_psychology-другие-психологические-расстройства

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 18 секунд

ап_психология-расстройства личности

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 20 секунд

ap_psychology-шизофрения

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 20 секунд

ap_psychology-лечения

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 21 секунда

ap_psychology-лекарства

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 33 секунды

ap_psychology-другие-принципы-лечения

Вопросы : 3

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 52 секунды

ap_psychology-теории-и-подходы

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 15 секунд

ап_психология-терапия

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 13 секунд

ap_psychology-social-психология

Вопросы : 3

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 49 секунд

ap_psychology-атрибуция-стереотип-и-дискриминация

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 43 секунды

ap_psychology-поведенческие-феномены-в-группе

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 30 секунд

ap_психология-культура-нормы-и-соответствие

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 20 секунд

ап_психология-межличностное-восприятие-динамика

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 19 секунд

ap_psychology-other-social-психология-концепции

Вопросы : 4

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 23 секунды

ap_psychology-самоощущение

Вопросы : 5

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 30 секунд

Все ресурсы AP по психологии

Тест по психологии GRE (для участников)

Обзор

  • Тест состоит примерно из 205 вопросов с несколькими вариантами ответов.Каждый вопрос в тесте имеет пять вариантов, из которых тестируемый должен выбрать один вариант, который является правильным или лучшим ответом на вопрос.
  • Некоторые стимулирующие материалы, такие как описание эксперимента или график, могут служить основой для нескольких вопросов.
  • Вопросы в тесте по психологии взяты из ядра знаний, наиболее часто встречающихся на курсах, предлагаемых на уровне бакалавриата в рамках широко определенной области психологии.
  • Вопрос может потребовать вспомнить фактическую информацию, проанализировать взаимосвязи, применить принципы, сделать выводы на основе данных и / или оценить дизайн исследования.
  • Все выпуски теста психологии GRE ® , выдаваемые администрацией предметных тестов, соответствуют терминологии, критериям и классификациям, упомянутым в пятом издании Руководства по диагностике и статистике психических расстройств (DSM-5).

Подсчет очков

Для выпусков тестов по психологии, сданных с сентября 2017 года, ваш тест даст шесть дополнительных баллов в дополнение к общему баллу:

  1. Биологический
  2. Когнитивный
  3. Социальные
  4. Развитие
  5. Клинический
  6. Измерения / Методология / Другое

Для выпусков тестов по психологии, сданных до сентября 2017 года, два предыдущих промежуточных балла (экспериментальный и социальный) будут по-прежнему сообщаться в отчетах об оценках для тестируемых и учебных заведений.

Характеристики содержимого

I. БИОЛОГИЧЕСКИЙ (17–21%)

  1. Ощущение и восприятие (5–7%)
    1. Психофизика, обнаружение сигналов
    2. Внимание
    3. Организация восприятия
    4. Видение
    5. прослушивание
    6. Густация
    7. Обоняние
    8. Соматосенс ​​
    9. Вестибулярные и кинестетические чувства
    10. Теории, приложения и проблемы
  2. Физиологическая / поведенческая неврология (12–14%)
    1. Нейроны
    2. Сенсорные структуры и процессы
    3. Конструкция и функции двигателя
    4. Центральные структуры и процессы
    5. Мотивация, возбуждение, эмоции
    6. Когнитивная неврология
    7. Нейромодуляторы и лекарственные препараты
    8. Гормональные факторы
    9. Сравнительная и этология
    10. Состояния сознания
    11. Теории, приложения и проблемы

II.КОГНИТИВНЫЙ (17–24%)

  1. Обучение (3-5%)
    1. Классический кондиционер
    2. Инструментальный кондиционер
    3. Наблюдательное обучение, моделирование
    4. Теории, приложения и проблемы
  2. Язык (3–4%)
    1. Единицы (фонемы, морфемы, словосочетания)
    2. Синтаксис
    3. Значение
    4. Восприятие и обработка речи
    5. Процессы чтения
    6. Вербальное и невербальное общение
    7. Двуязычие
    8. Теории, приложения и проблемы
  3. Память (7–9%)
    1. Рабочая память
    2. Долговременная память
    3. Типы памяти
    4. Системы и процессы памяти
    5. Теории, приложения и проблемы
  4. Мышление (4–6%)
    1. Представление (категоризация, изображения, схемы, сценарии)
    2. Решение проблем
    3. Суждения и процессы принятия решений
    4. Планирование, метапознание
    5. Интеллект
    6. Теории, приложения и проблемы

III.СОЦИАЛЬНЫЕ (12–14%)

  1. Социальное восприятие, познание, атрибуция, убеждения
  2. Отношение и поведение
  3. Социальное сравнение, собственное мнение
  4. Эмоции, влияние и мотивация
  5. Соответствие, влияние и убеждение
  6. Межличностное влечение и близкие отношения
  7. Групповые и межгрупповые процессы
  8. Культурное или гендерное влияние
  9. Эволюционная психология, альтруизм и агрессия
  10. Теории, приложения и проблемы

IV.РАЗВИТИЕ (12–14%)

  1. Природа-Воспитание
  2. Физические и моторные
  3. Восприятие и познание
  4. Язык
  5. Обучение, интеллект
  6. Социальные, Личность
  7. эмоции
  8. Социализация, семья и культура
  9. Теории, приложения и проблемы

V. КЛИНИЧЕСКИЕ (15–19%)

  1. Личность (3–5%)
    1. Теории
    2. Структура
    3. Личность и поведение
    4. Приложения и проблемы
  2. Клинические и аномальные (12–14%)
    1. Стресс, конфликт, преодоление
    2. Диагностические системы
    3. Оценка
    4. Причины и развитие болезней
    5. Нейрофизиологические факторы
    6. Лечение заболеваний
    7. Эпидемиология
    8. Профилактика
    9. Психология здоровья
    10. Культурные или гендерные вопросы
    11. Теории, приложения и проблемы

VI.ИЗМЕРЕНИЯ / МЕТОДОЛОГИЯ / ДРУГОЕ (15–19%)

    1. Общие (4–6%)
      1. История
      2. Производственно-организационные
      3. Образовательный
    2. Измерение и методология (11–13%)
      1. Психометрия, построение тестов, надежность, валидность
      2. Исследования
      3. Статистические процедуры
      4. Научный метод и оценка доказательств
      5. Этика и правовые вопросы
      6. Анализ и интерпретация результатов

Вопросы, на которых основываются промежуточные оценки, распределяются по всему тесту; они не откладываются и не помечаются отдельно, хотя несколько вопросов из одной области содержания могут появляться последовательно.

Загрузить учебник

Вернуться к содержимому теста

Что такое психологическая оценка?

Что такое психологическая оценка?

Психологическая оценка или психологическое тестирование — это тщательный процесс оценки и проверки, проводимый психологом. Методы, используемые для оценки, будут зависеть от ваших потребностей или потребностей вашего близкого.

Роль психолога, проводящего оценку, аналогична роли детектива, ищущего ключи к разгадке тайны.Чем больше улик можно найти, тем больше у вас будет информации, чтобы понять, что происходит, и решить, какие варианты лучше всего им подходят.

Психологическое обследование следует рассматривать в тех случаях, когда есть неуверенность в причинах, по которым у вас или вашего любимого человека возникают проблемы с настроением, поведением или обучением.

использует

Психологическое обследование, которое всегда проводится лицензированным психологом, может использоваться для диагностики различных состояний или заболеваний психического здоровья, которые влияют на память, мыслительные процессы и поведение, в том числе:

Психологическая оценка может помочь определить следующее:

  • Степень выраженности симптомов депрессии или тревоги
  • Наличие нарушения обучаемости
  • Академические сильные и слабые стороны
  • Первопричины эмоциональных проблем
  • Положительные и отрицательные стили преодоления
  • Причины агрессивного поведения
  • Информация о вашем взгляде на мир
  • Проблемы или конфликты, с которыми вы, возможно, боретесь
  • Проникновение в свой личный стиль

Типы

Существует четыре основных типа психологической оценки, в том числе:

  • Оценка интеллектуального функционирования (IQ) : оценка интеллектуального функционирования, или тест IQ, измеряет когнитивные способности человека и дает оценку, которая предназначена для измерения интеллектуальных способностей и потенциала человека.Существует два основных метода проверки IQ человека: интеллектуальные тесты и нейропсихологическая оценка.
  • Оценка поведения : Оценка поведения используется для оценки широкого спектра форм поведения и эмоций. Это особенно полезно, когда неясно, что может вызывать проблемное поведение или симптомы.
  • Клиническое интервью : Клиническое интервью — это инструмент, который помогает психологам ставить точный диагноз различных психических заболеваний.Есть два общих типа: структурированные клинические интервью и клинические диагностические интервью.
  • Оценка личности : Оценка личности позволит вашему психологу узнать о генетических, экологических и социальных компонентах вашей личности, чтобы он мог найти лучший способ обращения с вами.

Кроме того, психологическое тестирование может быть частью оценки способностей или достижений в школе, консультирования по вопросам карьеры или работы, развития управленческих навыков и планирования карьеры.

Как это работает

Психологическая оценка может состоять из серии формальных или структурированных психологических или нейропсихологических тестов, а также клинических интервью, предназначенных для выявления и описания эмоциональных, поведенческих или обучающих проблем.

Психологические оценки могут быть написаны или даны устно или проведены через компьютер. Они могут включать серию вопросов, чтобы определить, как часто вы или ваш любимый человек испытываете определенные симптомы, или вам может быть предложено выбрать утверждения, которые лучше всего описывают, как вы думаете, чувствуете и ведете себя.

В зависимости от теста процесс может занять от нескольких часов до целого дня и может быть завершен в течение нескольких разных сеансов.

Где пройти психологическое обследование

Хотя психологическая оценка может предоставить ценную информацию, она также может занять много времени и быть дорогостоящей. Поскольку количество необходимых тестов часто варьируется, возможно, стоит сначала проконсультироваться с психологом, чтобы узнать, какие тесты рекомендуются, а также общую стоимость и время.

Иногда лучший способ завершить это тестирование — пройти через школьный округ для оценки учащегося или как часть процесса первоначальной оценки, когда человека помещают в программу лечения в стационаре.

Другие настройки, в которых может проводиться психологическая оценка, включают:

  • Отделения неотложной помощи
  • Услуги по уходу на дому
  • Стационарные отделения (после госпитализации)
  • Дома престарелых
  • Пункты долгосрочного ухода
  • Амбулаторные учреждения, такие как офисные кабинеты или программы интенсивной амбулатории
  • Тюрьмы

Слово от Verywell

Психологическая оценка может быть важным инструментом, помогающим лучше справиться с проблемами, которые возникают у вас или вашего близкого.Это может быть полезно для предоставления подробной информации для определения правильного диагноза и составления комплексного плана лечения. Психические заболевания поддаются лечению, и раннее вмешательство является ключом к лечению симптомов и к полноценной жизни.

Список психологических тестов и инструментов

Ниже приводится список некоторых инструментов, которые мы используем в нашем офисе для оценки. Если у вас есть какие-либо дополнительные вопросы до записи на прием, не стесняйтесь обращаться в офис.

Обратите внимание, что тесты выбираются на основе причины оценки и клинического заключения вашего оценщика относительно того, какие тесты будут наиболее подходящими для человека. В дополнение к перечисленным тестам могут использоваться другие меры тестирования.

Интеллектуальное тестирование (будет включать одно) 1-2 часа.

  • Шкала дифференциальных способностей — 2-е издание
  • Тестовая батарея Кауфмана для детей — 2-е издание
  • Цветные прогрессивные матрицы Ravens
  • Шкала интеллектуальной оценки Рейнольдса
  • Шкала интеллекта взрослых Векслера — 4-е издание
  • Детская шкала интеллекта Векслера — 5-е издание
  • Шкала интеллекта Векслера для детей — 5-е издание — интегрированная
  • Шкала интеллекта Векслера для детей — 4-е издание — испанский
  • Дошкольная и начальная шкала интеллекта Векслера — 4-е издание

Академическая успеваемость (включая одну) 1-2 часа.

  • Batería III Woodcock-Muñoz, Pruebas de Aprovechamiento
  • Серый тест на устное чтение, 5-е издание
  • Опрос Кауфмана по раннему изучению языковых навыков
  • Тест Кауфмана успеваемости, третье издание
  • Тест по чтению Нельсона-Денни
  • Тест на школьные способности для взрослых
  • Вудкок Джонсон, «Испытания достижений» — 4-е издание
  • Тест индивидуальных достижений Векслера, 3-е издание

Тесты обработки информации — эти тесты измеряют слуховую / визуальную обработку, язык и т. Д. 30 минут. (может включать одно или несколько из следующих)

  • Batería III Woodcock-Muñoz, Pruebas de Habilidades Cognitivas
  • Двуязычные вербальные тесты
  • Комплексная оценка разговорной речи
  • Комплексный тест фонологической обработки — 2-е издание
  • Тест экспрессивного словарного запаса — 4-е издание
  • Словарный тест Пибоди в картинках — 3-е издание
  • SCAN – 3: C-тест на расстройства обработки слуха у детей — пересмотренный вариант
  • Тест на решение задач — 3, элементарный
  • Тест на решение задач — 2, подросток
  • Широкий спектр оценок памяти и обучения — 2-е издание
  • Вудкок-Джонсон IV, Тесты когнитивных способностей
  • Вудкок-Джонсон IV, Тесты устной речи

Визуальная интеграция двигателя и функция графомотора 30 минут.
(будет включать одно или несколько из следующих)

  • Тест развития визуально-моторной интеграции — 6-е издание
  • Тест на развитие зрительного восприятия — 6-е издание
  • Тест на развитие моторной координации — 6-е издание

Нейропсихологические тесты — Измерение памяти, внимания, исполнительных функций,
Абстрактное мышление и другие нейропсихологические функции 2–4 часа.
(может включать одно или несколько из следующих)

  • Тест по цветовой дорожке для детей, тест в категории
  • Тест на ассоциацию контролируемых устных слов
  • Исполнительная функциональная система Delis Kaplan
  • Тест на колебание пальца
  • Испытание на прочность захвата
  • Тест на перфорированный картон
  • Интегрированный визуальный и звуковой непрерывный тест производительности
  • Шкала памяти Векслера — 4-е издание
  • Нейропсихологическая оценка развития NEPSY — 2-е издание
  • Скрининговый тест на афазию Рейтан-Индиана
  • Экзамен на латеральное доминирование по Рейтану-Клову
  • Экзамен сенсорного восприятия по Рейтан-Клове
  • Rey Osterrieth Complex Рисунок
  • Тест ритма на берегу моря
  • Тест на восприятие звуков речи
  • Тест цвета и слова Stroop
  • Tactual Performance Test
  • Испытание на создание следа
  • Тест сортировки карт штата Висконсин

Психологическое и эмоциональное тестирование * — Проверка 1 час.
(может включать одно или несколько из следующих)

  • Тест на апперцепцию у детей
  • Детский инвентарь гнева
  • Шкала расстройства поведения
  • Проекционные чертежи дом-дерево-человек
  • Проективные чертежи кинетических семей
  • Опись детских депрессий Ковача — 2-е издание
  • Медицинский инвентарь для подростков Миллона
  • Millon Clinical Multiaxial Inventory — 4-е издание
  • Миннесотский многофазный перечень личности — 2-е издание, реструктурированная форма
  • Индикатор типа Майерс-Бриггс
  • Пересмотренная шкала детской тревожности — 2-е издание
  • Тест апперцепции Роберта
  • Тест Роршаха с чернильными пятнами
  • Тест завершения предложения
  • Шкала социальной тревожности
  • Шкала вероятности самоубийств
  • Тематический тест на апперцепцию
  • Контрольный список симптомов травмы для детей
    * Дополнительная плата, если требуется обширное эмоциональное тестирование

Анкеты и рейтинговые шкалы 1 час.
(может включать одно или несколько из следующих)

  • Система оценки поведения детей — 3-е издание
  • Перечень рейтингов поведения исполнительной функции
  • Контрольный список детских проблем
  • Анкета сенсорного профиля

Тесты адаптивного поведения 30 минут.

  • Инвентарь адаптивного поведения
  • Адаптивные рейтинговые шкалы Vineland — 2-е издание

Тесты развития 1-2 часа.

  • Показатели развития для оценки обучения — 4-е издание
  • Опись развития Battelle, 2-е издание
  • Весы Бейли для развития младенцев и детей ясельного возраста, 3-е издание

Оценка расстройств аутистического спектра 1-2 часа.

  • Интервью для диагностики аутизма — Редакция
  • График обследования при диагностике аутизма — 2-е издание
  • Шкала оценки детского аутизма — 2-е издание
  • Опись поведения при распространенном расстройстве развития
  • Анкета для социальных коммуникаций
  • Шкала социальной реакции — 2-е издание

Другая включенная информация (может включать) 1-2 часа.

  • Обзор школьных рекордов
  • Обзор прошлых обследований и медицинских записей
  • Наблюдение за школой
  • Телефонный контакт с учителями, специалистами, другими соответствующими лицами

Обзор психотеста 1 — Обзор психотеста 1 БЛОК 1 — Психическое здоровье, психические заболевания и юридические вопросы

Психологический тест 1 Обзор

РАЗДЕЛ 1 — Психическое здоровье, психические заболевания и т. Д. Правовые вопросы

Психическое здоровье и психические заболевания

Пересмотрите обзорный лист по Закону о психическом здоровье Флориды

вставлен ниже

Что такое Закон о пекаре?

Закон Флориды о психическом здоровье, обычно именуемый Законом Бейкера, применяется ко всем, кто входит в государственные или частные учреждения в качестве добровольных или принудительных клиентов психиатрической помощи.Все аспекты их ухода, в том числе о защите их прав, рассматриваются в этом законе.

Как происходит добровольное поступление в психиатрическое учреждение?

Клиенты, добровольно помещенные в психиатрическое учреждение, подписывают форму согласия CFMH 30-40. Добровольный клиенты должны иметь возможность дать информированное согласие. Это означает, что они должны понимать цель предлагаемое лечение, общие побочные эффекты лечения и альтернативные методы лечения, которые доступны.

Что такое «Право на освобождение»? форма?

В отличие от медицинских учреждений общего профиля, добровольные клиенты психиатрических учреждений не могут просто подписаться вопреки медицинским советам. Это решение остается за лечащим психиатром. Если есть спор между добровольный клиент и его / ее приемный психиатр относительно продолжительности пребывания, клиент должен подписать & quot; Право на Выпуск & quot; форма. Если принимающий психиатр хочет обратиться в суд с ходатайством о принудительном задержании клиента, Петиция CFMH 30-32 должна быть подана в течение 24 часов.

Как происходит принудительная госпитализация в психиатрическое учреждение?

Существуют три процедуры приема, при которых клиентов принудительно направляют на психиатрическое обследование.

Exparte: Это происходит, когда один или несколько человек в сообществе (обычно члены семьи или друзья) считают, что человеку необходимо психиатрическое лечение. От трех человек требуется предъявить свои опасения в письменной форме судье. Подписывается приказ, в котором правоохранительным органам предлагается доставить человека в ближайший пункт приема Закона Бейкера (т.е., учреждение, имеющее лицензию государства на лечение клиенты психического здоровья).

CFMH 30-52a: Это происходит, когда сотрудник правоохранительных органов замечает, что человек явно находится в риск причинения вреда себе или другим. Офицер доставит этого человека в ближайшее приемное учреждение согласно Закону Бейкера.

CFMH 30-52b: Это происходит, когда специалист по психическому здоровью инициирует госпитализацию. Ментальный медицинский работник (врач, психолог, медсестра или социальный работник) должен иметь специальную лицензию для этого цель.

Как долго клиенты могут быть задержаны для проверки?

По всем трем видам принудительной госпитализации лицо может содержаться под стражей не более 72 часы. В течение этого 72-часового периода должно произойти одно из трех:

  1. Клиент подписал форму CFMH 30-40 о добровольном зачислении.

  2. Врач подписал выписку.

  3. Врач подписал ходатайство о принудительном лечении.

Как происходит принудительное обращение в психиатрическое учреждение?

Ходатайство о судебном слушании по делу о принудительном помещении (CFMH 30-32) инициировано психиатрической больницей администратор и подписан лечащим психиатром. Свидетельствует и второй психиатр. Согласно клиенту права на «надлежащую правовую процедуру», судебное слушание должно состояться в течение пяти рабочих дней с момента ходатайство подано. Устанавливается дата рассмотрения судом ходатайства и вынесения решения по делу.

Что происходит на судебном слушании по делу о недобровольном обязательстве?

Клиент присутствует на слушании и представлен своим адвокатом или государственным защитником. предоставлена. Присутствует лечащий психиатр с представителем прокуратуры. А также присутствует представитель Комитета по защите прав человека, и любой из членов семьи клиента желающие члены, опекуны или друзья. Поверенный, назначенный судом для надзора за судебного разбирательства, называемого мастером слушания, выслушивает доказательства с обеих сторон и делает окончательное определение того, удовлетворено ходатайство или нет.

В ходе слушаний обсуждается много вопросов. Необходимо установить, что клиент страдает психическим расстройством. болезнь, какова природа болезни, какое лечение требуется и есть ли какие-либо менее ограничительные альтернативы лечения доступны или подходят. «Ясные и убедительные доказательства» должно быть представлено, что данное лицо соответствует критериям принудительного психиатрического лечения.

Какие критерии определяют необходимость принудительного обязательства?

Любой клиент, принудительно помещенный на психиатрическое лечение, должен соответствовать следующим критериям:

  1. Клиент должен отказаться от добровольного размещения после достаточного и сознательного объяснение цели лечения.

  2. Клиент должен быть не в состоянии определить для себя, необходимо ли размещение, и

  3. Клиент либо:

а. может страдать от пренебрежения или отказываться заботиться о себе, и такое пренебрежение может стать причиной реальная и настоящая угроза существенного вреда благополучию человека, и это не очевидно, что такого вреда можно избежать с помощью добровольных или ответственных семья или друзья ИЛИ

г.существует значительная вероятность того, что в ближайшем будущем клиент нанесет серьезный вред себя или другого человека, о чем свидетельствует недавнее поведение, вызывающее, пытающееся или угрожая таким вредом.

Что происходит с клиентом после того, как все доказательства были услышаны?

Юридический / этический:

Письмо Habeas Corpus o Судебный иск со стороны недобровольно госпитализированного клиента, который вынуждает его психиатра показать справедливость причина держать его в больнице o Клиент утверждает, что был задержан незаконно.

Юридические условия:  Нападение — действие, которое вызывает у человека искренний страх и опасения, что он / она трогать без согласия  Батарея — прикосновение к другому человеку без согласия  Нарушение конфиденциальности —  HIPAA  Исключение: обязанность предупреждать (иногда раскрытие информации может иметь важное значение для предотвратить опасность для других)  Клевета в отношении персонажа — передаваемая информация наносит ущерб репутации клиента, общение злонамеренно и ложно o Клевета — информация в письменном виде o Клевета — информация устная  Ложное заключение — умышленное и несанкционированное заключение лица в установленный срок. ограничения словесными или физическими средствами (например, поднятие всех 4 поручней кровати)  Информированное согласие — сохранение & amp; защита индивидуальной автономии при определении что будет / не произойдет с телом человека  Правонарушение — нарушение гражданского права, при котором физическое лицо было нарушено. o непреднамеренное: злоупотребление служебным положением, халатность o Преднамеренно: аккумулятор

Этические теории и принципы

Теории:

 Утилитаризм — действия правильны, если они способствуют счастью, и неправильные, если они производят несчастье  Кантианство — это принцип или мотивация, делающая действие правильным или неправильным, а не следствие  Христианская этика — все решения о правильном и неправильном должны основываться на любви к Богу. и золотое правило  Теория естественного права — мораль присуща нам, и это направляет наши решения  Этический эгоизм — правильный выбор — это то, что лучше для человека, делающего решение

Принципы:

 Автономия — люди всегда способны делать независимый выбор для самих себя; медицинские работники должны гарантировать, что уважение к автономии клиента не игнорируется в пользу того, что кто-то другой может посчитать лучшим для клиента

 Благотворительность — обязанность приносить пользу другим или способствовать их благу; работники здравоохранения которые действуют в интересах своих клиентов, благотворны  Отсутствие вреда для здоровья — требование, чтобы медицинские работники не причиняли вреда своим клиентам, как намеренно, так и непреднамеренно  Правдивость — долг всегда быть правдивым; врач должен сказать правду и не обманывать или вводить в заблуждение клиентов намеренно

Права пациентов

 Право отказаться от приема лекарств  Право на наименее ограничительное альтернативное лечение

Маслоу — Иерархия потребностей

Реакция на стресс

 Уровни тревоги и их симптомы

o Легкая тревога — повышенное восприятие, повышенная осведомленность, повышенная бдительность, обучение улучшено  Симптомы: беспокойство, раздражительность  Облегчение: сон, зевота, еда, кусание ногтей, постукивание пальцами и т. Д.

 С задержкой / подавлением — зафиксировано в стадии отрицания, эмоциональная боль не есть, но тревожные расстройства могут быть очевидны

 Искажено — исправлено на стадии гнева, скорбное поведение преувеличено

непропорционально, поглощено отчаянием и не может функционировать

Защитные механизмы

 Защитные механизмы используются эго перед лицом угрозы биологической или психологической целостности

— они используются в качестве защитного устройства в попытке облегчить легкое — до умеренной тревожности

  1. Компенсация Скрытие слабости за счет выделения более желательной черты
       Пример: мальчик с физическими недостатками не может участвовать в
       футбол  компенсируется тем, что становится великим ученым  
  2. Отказ Отказ признать существование реальной ситуации или чувств связано с ним
       Пример: Женщина пьет алкоголь каждый день & amp; amp; не может остановиться, не может
       признать, что у нее есть проблема. 
  3. Рабочий объем Передача чувств от одной цели к другой считается менее угрожающий или нейтральный
       Пример: клиент сердится на врача, не выражает этого,
       оскорбляет медсестру  
  4. Идентификация Попытка повысить самооценку за счет приобретения определенных атрибуты / характеристики личности, которой восхищаются
       Пример: подросток, которому потребовалась длительная реабилитация после
       Несчастный случай решает стать физическим лицом в результате своего опыта. 
  5. Интеллектуализация Попытка избежать выражения реальных эмоций, связанных со стрессовым ситуации с использованием логики, рассуждений и анализа
       Пример: мужа женщины переводят на работу.
       Она скрывает беспокойство, объясняя преимущества, связанные с
       двигаться.  
  6. Интроекция Интеграция убеждений и ценностей другого человека в собственное эго структура
       Пример: дети интегрируют систему ценностей своих родителей в
       процесс формирования совести. 
  7. Изоляция Отделение мысли или воспоминания от чувства, тона или эмоции связаны с ним
       Пример: молодая женщина описывает нападение и изнасилование
       без каких-либо эмоций.  
  8. Проекция

Приписывание неприемлемых для себя чувств или побуждений другому человек  Пример: Сью чувствует сильное влечение к своему тренеру по легкой атлетике и говорит ее подруга, что тренер идет к ней. 9. Рационализация Попытка найти оправдания для оправдания неприемлемых чувств / поведения  Пример: Джон говорит медсестре, что он пьет, потому что это единственное как он может справиться со своим плохим браком и работой.10. Формирование реакции. Предотвращение появления неприемлемых / нежелательных мыслей или поведения. выражается в преувеличении противоположного  Пример: Джейн ненавидит медсестер, она ходила в школу медсестер, чтобы доставить удовольствие ее родителям; в течение дня карьеры она рассказывает людям о какая отличная карьера медсестры. 11. Регресс Отступление в ответ на стресс на более ранний уровень развития  Пример: когда двухлетний ребенок попадает в больницу, он будет пить только из бутылки, хотя дома обычно пьет из чашки.12. Репрессии Непроизвольно блокировать неприятные чувства и переживания от своих осведомленность  Пример: пострадавший в аварии ничего не может вспомнить из авария. 13. Сублимация. Перенастройка влечений или импульсов, которые являются личными / социальными неприемлемо в действия, которые являются конструктивными  Пример: мать, чей сын был убит пьяным водителем. направляет свой гнев на пропаганду против вождения в нетрезвом виде. 14. Подавление Добровольное блокирование неприятных ощущений / переживаний от своего осведомленность  Пример. Студент заявляет: «Я не хочу думать о предстоящий тест.Я подумаю об этом завтра ». 15. Отмена Символически отрицать / отменять опыт, который человек находит невыносимый  Пример: Джо нервничает из-за своей новой работы & amp; кричит на жену. На по дороге домой он покупает ей цветы.

БЛОК 2 — Среда, Группа, & amp; Кризис

o Функция для достижения определенного результата или задачи  Учебные (образовательные) группы  Поддерживающие / терапевтические группы  Группы самопомощи

Функции группы: 1. Социализация 2.Служба поддержки 3. Завершение задачи 4. Товарищество 5. Информационное 6. Нормативный 7. Расширение прав и возможностей 8. Управление

Физические условия:  Рассадка — отсутствие барьера между участниками, круг стульев для открытости  Размер — состав из 7-8 человек обеспечивает благоприятный климат.  Членство — o Открытый: участники уходят, а другие присоединяются в любое время в течение существования группы o Закрытый: все участники присоединяются к моменту создания группы и прекратить членство в конце установленного периода

Лечебные факторы: 1.Вселение надежды 2. Универсальность — люди понимают, что они не одиноки в этой проблеме. 3. Распространение информации 4. Альтруизм — взаимное разделение и забота друг о друге. 5. Корректирующий перепросмотр основной семейной группы. 6. Развитие приемов социализации. 7. Подражательное поведение 8. Межличностное обучение — понимание, полученное через разное восприятие. 9. Групповая сплоченность 10. Катарсис — открытое выражение чувств. 11. Факторы существования — участники принимают на себя ответственность, принимают направление своих собственная жизнь

Фазы развития группы: Я.Начальная фаза / фаза ориентации  Лидер и участники работают вместе, чтобы установить правила и цели для группы.  Лидер способствует доверию и следит за тем, чтобы правила не мешали выполнению цели.  Члены поверхностны и излишне вежливы. Доверие еще не установлено. II. Средняя / рабочая фаза

 Проводится продуктивная работа по выполнению задания.  Роль лидера уменьшается, и он становится больше фасилитатором.  Между членами установилось доверие и существует сплоченность. Конфликт управляется самими участниками группы. III. Заключительный / завершающий этап  Члены группы могут испытывать чувство потери.  Лидер призывает членов группы обсудить эти чувства потери и вспоминать о достижениях группы.  Некоторые участники могут испытывать чувство покинутости. Горе для предыдущие убытки могут быть вызваны.

Роли участников группы

 Роли задач: выполнение задачи группы. o Координатор, Оценщик, Разработчик, Энерджайзер, Инициатор, Ориентер  Роли обслуживания: поддерживать или улучшать групповые процессы o Компромиссатор, Поощряющий, Последователь, Привратник, Гармонизатор  Индивидуальные (личные) роли: выполнение личных или индивидуальных потребностей o Агрессор, Блокировщик, Доминатор, Ищущий помощи, Монополизатор, Без звука или без звука член, Искатель признания, Соблазнитель

Определите групповые темы, подходящие для членов IDT

?????

Стили лидерства

 Автократический o Акцент делается на лидере, от которого члены зависят в решении проблем, принятие решения и разрешение на исполнение.o Производство высокое, но моральный дух низкий.  Демократический o Основное внимание уделяется членам, которых поощряют в полной мере участвовать в решении проблем. групповых проблем, в том числе принятие мер по изменению. o Производство несколько ниже, чем при автократическом руководстве, но моральный дух намного ниже. выше.  Laissez-faire o В этом типе лидерства нет фокуса. o Цели не определены, и участники делают то, что им заблагорассудится. o Низкая производительность и моральный дух.

Кризис

 Определение кризиса: o внезапное событие в жизни, во время которого обычные механизмы выживания не могут решить проблему; кризис нарушает гомеостаз.

Связь

Биологические последствия:

Доли головного мозга

 Фронтальная: o Произвольные движения тела, речь, эмоции, мышление  Теменные: o Сенсорный ввод / интерпретация, языковой перевод  Временные: o Слуховые функции, кратковременная память, запах, эмоциональное выражение, язык интерпретация  Затылочный: o Визуальный прием / интерпретация, визуальное восприятие, языковой перевод

Роль нейротрансмиттеров в психических заболеваниях

 Шизофрения: избыток дофамина  Депрессия: снижение норадреналина, дофамина, серотонина, гормона щитовидной железы  Мания: повышение уровня норэпинефрина, дофамина; снижение серотонина  Паника: повышенный уровень норэпинефрина

Терапевтическое общение:

Обзор 4 фазы взаимоотношений медсестры и клиента

 Фаза предварительного взаимодействия o Получить информацию о клиенте o Изучите собственные чувства, страхи и тревоги.  Ориентационная (вводная) фаза o Создать среду для доверия и взаимопонимания o Заключить договор на вмешательство o Сбор данных оценки o Определите сильные и слабые стороны клиента. o Формулировать медсестринский диагноз o Ставить взаимоприемлемые цели o Разработайте реалистичный план действий o Изучите чувства клиента и медсестры  Рабочий этап o Поддерживать доверие и взаимопонимание o Продвигать понимание и восприятие реальности клиентом. o Используйте модель решения проблем для достижения поставленных целей o Преодолеть поведение сопротивления o Постоянно оценивать прогресс в достижении цели  Перенос: происходит, когда клиент неосознанно перемещается на

чувства медсестры к человеку из прошлого  Контрперенос: относится к поведенческой и эмоциональный отклик на клиента  Завершающая фаза o Терапевтическое заключение родства происходит при

  • Достигнуты успехи в достижении целей
  • План действий для более адаптивного преодоления будущих стрессовых ситуаций было создано
  • Признание и изучение чувств по поводу прекращения отношений

Методы терапевтического общения

  • Использование тишины: позволяет клиенту контролировать обсуждение, если он или она того желает
  • Принятие: выражает положительное отношение
  • Признание: признание, указание на осведомленность
  • Предлагая себя: делая себя доступными
  • Предоставление широких возможностей: позволяет клиенту выбрать тему
  • Предложение общих потенциальных клиентов: побуждает клиента продолжать
  • Размещение события во времени или в последовательности: проясняет взаимосвязь событий во времени
  • Проведение наблюдений: вербализация того, что наблюдается или воспринимается
  • Обнадеживающее описание восприятий
  • Обнадеживающее сравнение: попросить клиента сравнить сходства и различия в идеях, переживания или межличностные отношения
  • Повторение: позволяет клиенту узнать, было ли высказанное утверждение понял
  • Рефлексия: направляет вопросы или чувства обратно к клиенту, чтобы их можно было распознать. и принято
  • Сосредоточение: внимание к единственной идее или даже единственному слову
  • Изучение: углубление в предмет, идею, опыт или отношения
  • Поиск разъяснений и подтверждения: стремление объяснить то, что неясно, и поиск для взаимопонимания
  • Представление реальности: разъяснение неправильных представлений, которые может выражать клиент
  • Высказывание сомнения: выражение неуверенности в отношении реальности восприятия клиента
  • Вербализация подразумеваемого
  • Попытка перевести слова в чувства

• Составление плана действий

Обзор цели и вмешательств для терапевтических отношений

Цель терапевтического медсестринского взаимодействия — способствовать пониманию клиента и изменению поведения направлен на рост клиентов.

Вмешательства: o Определите проблему клиента. o Содействовать обсуждению желаемых изменений. o Обсудить аспекты, которые невозможно изменить, и способы справиться с

БЛОК 4 — Медсестринский процесс и уход; Нейрокогнитивные расстройства

Сестринский процесс:

NANDA и сестринский процесс, определение приоритетного медсестринского диагноза, целей

(исходы) и вмешательств, составление графиков, роль медсестры

Роль медсестры в психиатрии — Чтобы помочь клиенту успешно адаптироваться к стрессовым факторам в окружающей среде.- Цели направлены на изменение мыслей, чувств и поведения, которые соответствуют возрасту. соответствующие и соответствующие местным и культурным нормам. — Медсестра является ценным членом междисциплинарной команды, предоставляя услуги, которые уникальный и основанный на глубоких знаниях психопатологии, области практики и юридических последствия роли.

Нейрокогнитивные расстройства:

Делирий

 Начало o Обычно начинается резко o Может иметь более медленное начало, если основной причиной является системное заболевание или нарушение обмена веществ. дисбаланс

 Симптомы o Проблемы с удержанием и переключением внимания o Чрезвычайная отвлекаемость o Неорганизованное мышление o Речь бессвязная, неуместная, напористая и бессвязная. o Нарушение способности к рассуждению и целенаправленного поведения o дезориентация на время и место o Ухудшение недавней памяти o Неправильные представления об окружающей среде, включая иллюзии и галлюцинации o Нарушение уровня сознания с прерыванием цикла сна-бодрствования o Психомоторная активность, которая колеблется от возбуждения до беспокойства и вегетативное состояние o Эмоциональная нестабильность — Вегетативные проявления включают:  Тахикардия, потливость, покраснение лица, расширение школьники, повышенное АД  Вмешательства: o Продолжительность обычно короткая и полностью уменьшается после выздоровления. лежащий в основе детерминант, такой как заболевание или вещество

интоксикация или ломка o Низкие дозы нейролептиков являются предпочтительным фармакологическим лечением в большинстве случаи o Бензодиазепин обычно используется, когда этиология субстанции вывод

Болезнь Альцгеймера

  • Начало медленное и коварное Этиология:
    • Изменения ацетилхолина
    • Бляшки и клубки
    • Травма головы
    • Генетические факторы Этапы
  1. Нет явных симптомов
  2. Забывчивость — начинает терять вещи, забывать имена людей или переживать потери в кратковременной памяти
  3. Легкое снижение когнитивных функций — нарушение концентрации, трудности с запоминанием имен и слова, снижение способности планировать / организовывать
  4. Снижение когнитивных функций от легкого до умеренного — забудьте о важных событиях в личной истории, снижение способности выполнять задачи, может создавать воображаемые события для заполнения пробелов
  5. Умеренное снижение когнитивных функций — потеря способности выполнять некоторые ADL, может забыть имена близких родственников, дезориентированных на место & amp; время, ориентированное на человека
  6. Снижение когнитивных функций от умеренного до тяжелого — неспособность вспомнить последние важные жизненные события, неспособность справиться с ADL, недержание мочи, проблемы со сном, блуждание, одержимость, возбуждение, закат, трудности в общении
  7. Серьезное снижение когнитивных функций — неспособность распознать семью, прикованный к постели и афазный, примитивные рефлексы, подавленная иммунная система, дисфагия

Сосудистая деменция

  • Сосудистые НИЗ
    • НИЗ возникают в результате серьезного цереброваскулярного заболевания
    • Это более резкое начало, чем при болезни Альцгеймера, и курс более вариативный
    • Клиенты страдают от небольшого инсульта, который разрушает многие области мозга.

Симптомы: прогрессирование происходит поэтапно, а не постепенно

Фармацевтические препараты для лечения когнитивных нарушений  Физостигмин (антилирий)  Такрин (Cogex)  Донепезил (Арисепт)  Ривастигмин (Экселон)  Галантамин (Разадин)

Как пройти психологическое обследование перед приемом на работу

Большинство потенциальных полицейских впервые обращаются к психологу во время психологического оценочного собеседования перед приемом на работу. К тому времени кандидат уже прошел большинство этапов этого длительного процесса приема на работу — письменный экзамен в полицию, устное собеседование с комиссией, расследование в полиции, тест на физическую ловкость, медицинское обследование и даже полицейский полиграф (который требуется некоторым агентства).Обычно до сих пор доходит до 2 человек из 100.

Кандидат может пройти психологическое обследование до или после условного предложения о приеме на работу. Они будут приняты на работу только с согласия психолога. В этом смысле психологическое оценочное интервью может сделать или разрушить вашу мечту стать офицером полиции. Поэтому мы подготовили это краткое руководство о том, что включает в себя психологический скрининг и как вам следует вести себя, чтобы успешно его пройти.Существует онлайн-курс «Подготовка к полицейскому тесту личности», который включает в себя полный тест личности перед приемом на работу, содержит подробный отчет, а также включает руководство «Как пройти тест на личность».

Что такое психологический скрининг перед приемом на работу?

Прежде чем ответить на вопрос, что такое психологический скрининг перед приемом на работу, давайте проясним, чем он не является. Это не проверка вашего общего здравомыслия или его отсутствия. Если вы не прошли психологический тест, это не означает, что вы сошли с ума или у вас есть какие-то проблемы, это просто означает, что вы не подходите для работы в полиции.

Итак, для чего нужен психологический скрининг? Это необходимо для определения того, что вы можете справиться со стрессом, связанным с работой в правоохранительных органах. Это показать, что у вас есть душевные силы, чтобы справиться с оскорбительными высказываниями, насилием, ужасающими сценами преступлений и долгими часами работы. Даже один день полицейского может быть физически, эмоционально и умственно перегружен, и психологическая оценка направлена ​​на оценку вашей способности справиться с этим бременем. В общем, есть определенные черты, желательные для предложений полиции, и определенные черты, которые нежелательны в правоохранительных органах.

Можно резюмировать, что целью психологического скрининга является определение кандидатов, ответственных, зрелых и стабильных для работы в правоохранительных органах.

Общая процедура психологического обследования перед приемом на работу варьируется в зависимости от агентства, но обычно включает три компонента:

  1. Предварительная самооценка — обычно это первый шаг в процессе
  2. По крайней мере, один, обычно серия тестов или опросов с несколькими вариантами ответов , которые предназначены для определения вашей психологической пригодности для работы в правоохранительных органах, на которую вы претендуете
  3. Личное интервью с психологом , который задаст несколько вопросов и оценит, обладаете ли вы необходимыми качествами и сильными сторонами, чтобы быть сотрудником правоохранительных органов

Обязательно честно отвечайте на все вопросы.Имейте в виду, что многие из этих тестов имеют встроенные меры для обнаружения несоответствий и преувеличений. Другими словами, вам следует ожидать, что вы встретите один и тот же вопрос несколько раз, хотя и в другой формулировке.

Чего ожидать в день психологического обследования?

Вы должны знать, что психологический скрининг перед приемом на работу может проводиться одновременно для нескольких кандидатов. Таким образом, вы должны ожидать встречи с несколькими людьми, ожидающими оценки, когда вы прибудете на место проверки.

В качестве первого лица вы получите первоначальную анкету о вашей личной истории, которая будет включать вопросы, касающиеся ваших личных сильных и слабых сторон, образования, истории занятости, справочной информации, включая прошлое употребление наркотиков.

За первоначальным опросом следует несколько личностных оценок с множественным выбором, в которых вам нужно будет выразить свое отношение к данным утверждениям, отметив, полностью ли вы согласны, согласны, нейтральны, не согласны или категорически не согласны с ними.

Не удивляйтесь, что этап оценки личности содержит одни и те же или похожие вопросы, которые несколько раз встречаются в анкете. Это сделано специально и дает психологу возможность оценить вашу порядочность, честность и последовательность. Если вы попытаетесь солгать по любому из вопросов, вы наверняка не сможете солгать и по следующим аналогичным вопросам и в конечном итоге провалите свою оценку. Не пытайтесь обмануть оценщика, поскольку их работа — обнаруживать такие попытки.

Последний элемент проверки — это личное собеседование с психологом, который, скорее всего, задаст вам некоторые вопросы, на которые вы уже ответили в своей самооценке. Это дает вам возможность уточнить некоторые из ваших ответов или объяснить некоторые из ваших убеждений.

Чего ожидать во время психологического оценочного интервью?

В большинстве случаев клиническое собеседование с психологом — самая неприятная часть для всех кандидатов.Им кажется, что их допрашивают за преступление, которого они не совершали, но на самом деле это не так. Подойдите к оценочному собеседованию с целью поговорить о своей жизни и предпочтениях в целом, а не идти на перекрестный допрос.

Общее впечатление от психологического оценочного собеседования должно быть таким же, как и при любом другом собеседовании при приеме на работу. Ожидайте, что психолог задаст вам разные вопросы о вашем прошлом, текущем образе жизни, предыдущем опыте работы, образовании.Оценщик обязательно спросит о любых проблемах или симптомах (усталости, депрессии, навязчивых идей), которые могут у вас возникнуть. В любом случае вас также спросят, каковы ваши ожидания в отношении вакансии, на которую вы претендуете.

Что проверяет психологический скрининг?

Сотрудники правоохранительных органов должны демонстрировать высокие этические стандарты, поэтому есть несколько личных качеств, которые имеют решающее значение, если вы продолжаете карьеру в этой области.

По словам доктора Гэри Фишлера, доцента психологии Университета Миннесоты и судебного психолога, чья практика специализируется на оценке потенциальных сотрудников правоохранительных органов, на которые ссылается Balance, эти черты включают:

  • Импульсный контроль
  • Общая разведка
  • Решение
  • Способность выполнять скучные или утомительные задачи
  • Разумная храбрость
  • Честность
  • Целостность
  • Личная предвзятость или отсутствие предвзятости
  • Способность переносить стресс
  • Что побудило кандидата выбрать правоохранительные органы
  • Надежность
  • Возможность заниматься супервизией
  • Надлежащее отношение к сексуальности
  • Предыдущее употребление наркотиков

Эти особенности представляют области, которые со временем были определены как важные области для изучения при оценке кандидатов в правоохранительные органы.

Как действовать во время психологического оценочного интервью?

Психологическое оценочное интервью звучит немного пугающе для большинства кандидатов. Несмотря на то, что это чрезвычайно важно для вашего будущего как полицейского, вам не следует приходить на него, перепуганный страхом. Вот несколько советов, как вести себя во время собеседования, которые помогут вам набрать больше очков:

  • Не ждите худшего — психолог, оценивающий вас, не является вашим врагом, решившим отказать вам во что бы то ни стало.Он или она просто профессионал, выполняющий свою работу, поэтому не приходите на собеседование, чувствуя себя обреченным;
  • Придите вовремя — опоздание на любой из этапов процесса приема на работу не говорит о вас. Поэтому старайтесь всегда приходить немного раньше и вовремя начинать собеседование;
  • Приходите подготовленными — возьмите с собой очки для чтения, если они вам понадобятся, чтобы вы могли пройти предусмотренный письменный тест (-ы); убедитесь, что вы хорошо позавтракали или пообедали до приема; принести с собой заранее запрошенные документы;
  • Одевайтесь правильно — мы все знаем, что внешний вид — это первое, что оценивается, когда мы входим в комнату, поэтому убедитесь, что вы хорошо оделись для собеседования — не слишком формально, но и не слишком повседневно.
  • Если честно, — нет смысла что-то скрывать или лгать. Это только отрицательно повлияет на ваш окончательный результат;
  • Задавайте вопросы — если вы не уверены в каком-то вопросе, который вам задает оценщик, или вы не понимаете ни одного вопроса письменного теста, не бойтесь задать вопрос. Оценщик с радостью ответит на любой разумный вопрос, если сможет или разрешено ли это. Однако не просите слишком многого;

В общем, вам нужно расслабиться и подойти к психологической оценке как к еще одному шагу в процессе найма полицейского.Не думайте о том, «как сдать» психологическую оценку, так как это не экзамен типа «сдал / не сдал». Лучше подумайте о том, что вам нужно сделать, чтобы увеличить свои шансы на успех, и следуйте приведенным выше советам.

Что включает в себя результат психологического скрининга?

Результаты всех компонентов учитываются, когда психолог дает окончательное мнение о том, подходит ли кандидат на эту должность (или вообще для работы в правоохранительных органах).Это не совсем удачный или неудачный экзамен, поскольку мнение обычно выносится по трем уровням:

  1. Низкий риск или приемлемо
  2. Средний риск или маржинальный
  3. Высокий риск или неприемлемо

По рекомендации психолога агентство решает, превращать ли ваше условное предложение о работе в полноценное.

Что делать, если вы не прошли психологический скрининг?

Как мы уже упоминали выше, вам не нужно нервничать, если вы не прошли психологическую оценку.Это не означает, что с вами что-то не так, а просто то, что вы не соответствуете критериям полицейского и можете пересмотреть свой выбор в карьере. Тем не менее, если вы уверены, что правоохранительные органы — это сфера деятельности вашей мечты, попробуйте еще раз. Тщательно подумайте, какие черты могут вас подвести, и постарайтесь их улучшить. Дайте себе время, прежде чем просмотреть вакансии в правоохранительных органах и снова подать заявку.

Учтите, что иногда психолог, работающий с вами, мог быть не лучшим или не лучшим образом провел день (мы все всего лишь люди и тоже делаем ошибки), так что у вас может быть больше шансов во второй раз. .Также можно запросить процедуру апелляции или пересмотра, если вы считаете, что ваши общие результаты сильно неверно истолкованы или неверны.

В заключение мы хотели бы отметить, что психологическая проверка перед приемом на работу является важной частью процесса найма полицейского. Это последнее препятствие, которое вам нужно преодолеть на пути к работе своей мечты. Однако не бойтесь этого, а лучше будьте открытыми и честными и ожидайте справедливого отношения. Входите в интервью с уверенностью в себе, и вы сможете без проблем пройти его элементы.

Если вы хотите узнать больше о важности психологического скрининга, ознакомьтесь с национальным опросом, проведенным Робертом Э. Кокрейном, Робертом П. Теттом и Леоном Вандекриком: «ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ И ОТБОР ПОЛИЦЕЙСКИХ».

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *