Структура личности это в психологии: Личность в психологии — психология

Содержание

Личность в психологии — психология

Понятие личности в психологии. Понятие личности в социальной психологии :

Об одном человеке мы говорим: «Вот это личность!», а о другом так сказать нельзя. Значит, в нашем сознании присутствует обыденное понимание того, что это такое. Но в науке существует конкретное определение понятия личности.

Это предмет исследования многих наук, изучающих человека и общество — истории, философии, этики, педагогики. Существует и понятие личности в психологии – учении о психике человека.

И любая наука может трактовать ее также как категорию, то есть как целый комплекс черт индивида, меняющихся в зависимости от культуры и времени, в контексте которого рассматривается эта проблема.

Что такое личность?

Понятие личности в психологии трактуется так: это устойчивая совокупность привычек, предпочтений, которые выработаны в течение всей жизни, социальный и культурный опыт индивида, приобретенные им знания.

Даже повседневное поведение человека может характеризовать его как отдельную личность. Индивид всегда занимает свое положение в обществе, выполняет отведенную ему роль.

Под ней в психологии понимают социальную функцию человека (например, роль матери как личности – это воспитание ребенка, роль предпринимателя – управление компанией и принятие решений, и прочее).

Общая психология личности

Общая психология – это обширная отрасль знаний, которая связывает самые различные области. Предмет ее изучения – общие и универсальные закономерности психической жизни.

Как она характеризует понятие личности? В общей психологии под этим термином обычно понимается человек как совокупность всех его социальных проявлений, а рассматривается он исключительно в контексте общественных связей.

Именно эта наука трактует личность в самом широком смысле, изучая проблему во всех ее аспектах. Она рассматривает также мыслительные процессы человека, его характер, темперамент, мотивации, способности и прочие факторы.

Определение личности в психологической науке

Понятие личности в психологии не является четко определенным и устойчивым. Но во многих уважаемых научным сообществом психологических словарях можно найти определение ее как целой системы качеств индивида, которая формируется в ходе общения и совместной деятельности людей.

Понятие личности в психологии – это предмет серьезных научных дискуссий. Дело в том, что различные направления в этой науке по-разному трактуют понятие и акцентируют внимание на различных ключевых аспектах.

С одной стороны, личность – это любой человек, который развивается в обществе и вступает во взаимодействие с окружающими.

В этом смысле некоторые направления психологии включают в определение такие субъективные понятия, как самостоятельность и ответственность.

С другой стороны, наряду с социальными характеристиками, индивид имеет и биологические нужды и потребности, которые присущи любому живому существу. Получается, определение понятия «личность в психологии» должно объединять и биологическое, и социальное начала в человеке.

Существует целое направление, которое работает над данными проблемами и изучает основные понятия психологии личности. Благодаря исследованиям, мы уже можем говорить о существовании сотен концепций и теорий, с помощью которых можно изучать человека.

Что такое личность? Основные понятия

Также стоит рассмотреть основные понятия в психологии личности:

  • Индивид – человек, принадлежащий к биологическому роду. По сути, это все люди без исключения. Психологи часто говорят, что любая человеческая особь – индивид, но на практике не каждого можно назвать личностью.
  • Индивидуальность – это своеобразие каждого человека, оригинальность, главная черта, которая делает нас непохожими на других людей.
  • Оригинальность интеллекта – это способность к особенной переработке информации, умение ставить проблемы и самостоятельно приходить к их решению, видеть в обычных вещах и ситуациях то, чего не замечают другие.
  • Позиция личности – это отношение человека к условиям жизни, к обществу, которое его окружает, непосредственно к собственным обязанностям и труду. Все это характеризует нравственный облик и социальные установки.
  • Также существует понятие структуры личности в психологии — целостной модели, которая является системой связанных между собой качеств и свойств и характеризует ее психологические особенности.

Структура личности

Личность состоит из многих компонентов. Кратко рассмотрим лишь основные:

  • Направленность. Система побуждений, которая определяет активность человека и включает в себя потребности, интересы, идейные и практические установки.
  • Возможности. Способности, которые обеспечивают успех деятельности. Одни из них доминируют в человеке, другие являются менее выраженными.
  • Свойства характера: моральные (например, чуткость, черствость), отношение к обязанностям, скромность или, наоборот, решительность и настойчивость.
  • Саморегуляция. Контроль деятельности, коррекция собственных действий и поступков.

Личность в социальной психологии

Социальная психология – одна из базовых отраслей психологического знания. Она имеет свой подход к изучению данной проблемы, и понятие личности также не обходится без внимания.

Социальную психологию интересует оно тогда, когда включено в систему социальных отношений. Эта наука рассматривает особенности взаимодействия личности и общества.

Получается, для того чтобы раскрыть понятие личности в социальной психологии, необходимо изучить реальные общественные связи и отношения, в которые она вступает.

Личность в отечественной психологии (Л. С. Выготский, А. Н. Леонтьев)

Наши ученые личность рассматривают как продукт истории. Ее развитие, прежде всего, определяется местом, которое она занимает в обществе. При этом особое значение имеет совместное занятие и общение между людьми в процессе этой деятельности.

Традиционно в понятие личности в отечественной психологии включены всевозможные качества человека, возникшие вследствие жизни в социуме. Таким образом, в общественной психологии личность – это не столько индивид сам по себе, сколько, прежде всего, представитель человеческого общества, неразрывно связанный с ним.

Проблема личности в зарубежной психологии (З. Фрейд, Э. Фромм, К. Роджерс)

Понятие личности в зарубежной психологии трактуется немного иначе — это уже не продукт общественных отношений, а самостоятельное явление, которое возникает само по себе.

Поэтому там имеет место другая интерпретация самосознания и самооценки человека: чем в большей степени он воспринимает себя отдельно от общества, тем выраженнее может осознавать себя личностью.

Что из этого следует? Западная психология понимает личность как субъект, склонный к самосознанию, познанию и оценке самого себя.

Особенно важно разобраться в этом вопросе людям, которые постоянно стремятся к самосовершенствованию и увлекаются различными тренингами. Очень тяжело развить в себе самоуважение, если нет восприятия себя как индивидуума, а не просто человеческой особи. Но и новичкам, которые совсем недавно начали изучать учения и понятие личности в социальной психологии, будет полезна эта информация.

Источник: https://www.syl.ru/article/168675/new_ponyatie-lichnosti-v-psihologii-ponyatie-lichnosti-v-sotsialnoy

Личность в психологии

Личность — одна из центральных тем современной психологии, понятие «личность» и «личностное» имеет свою историю и понимается по-разному.

К числу личностных не относятся особенности человека, которые генотипически или физиологически обусловлены, никак не зависят от жизни в обществе.

К числу личностных не относят психологические качества человека, характеризующие его познавательные процессы или индивидуальный стиль деятельности, за исключением тех, которые проявляются в отношениях к людям, в обществе.

«Личностные» особенности — это особенности социальные, скорее глубинные, говорящие скорее о направленности жизни человека и характеризующие человека как автора своей жизни.

Черты личности (свойства личности, личностные черты) — черты и характеристики человека, описывающие его внутренние (а еще точнее — глубинные) особенности. Черты личности — это то, что нужно знать об особенностях его поведения, общения и реагирования на те или иные ситуации не конкретно сейчас, а при долговременных контактах с человеком.

Понятие личность имеет три разных понимания: самое широкое, среднее и узкое понимание.

Личность в самом широком понимании — это то, что внутренне отличает одного человека от другого, перечень всех ее психологических свойств, это индивидуальность. В такое понятие «личность» включают особенности человека, которые являются более или менее устойчивыми и свидетельствуют об индивидуальности человека, определяя его значимые для людей поступки.

Обычно это направленность его стремлений, уникальность опыта, развитость способностей, особенности характера и темперамента — все, что традиционно включают в структуру личности.

Это своеобразие психофизиологической структуры человека: его тип темперамента, физические и психические особенности, интеллект, особенности мировоззрения, жизненного опыта и склонностей.

Погруженный в себя, вечно сонный пессимист-меланхолик отличается, как личность, от бодрого и общительного оптимиста-сангвиника.

При таком понимании личность есть и у человека, и любого животного, потому что у каждого животного есть свои, характерные особенности. Естественно, при таком понимании каждый человек является личностью, в той мере, в какой он обладает психикой и способен управлять собой. При таком подходе не принято говорить о том, что кто-то в большей мере «личность», а кто-то — в меньшей.

Личность в промежуточном, среднем понимании – это социальный субъект, социальный индивид, совокупность социальных и личностных ролей.

Определение личности как совокупности социальных и личностных ролей принадлежит Дж. Мид. По А. Адлеру, личность начинается с социального чувства. Быть в обществе — всегда непросто, но тот, кто эту проблему решает удачно, тот личность.

У Джеймса это «социальное я», Я для других. Социальное я – это субъект взаимодействия и общения с другими людьми. Субъект взаимодействия и общения с другими людьми в типовых ситуациях, на уровне социальных привычек.

Социальный субъект — «Я» у Фрейда, «Взрослый» по Берну.

Социальные привычки — социальный уклад, принятый в данном обществе. Индивидуальные привычки – резерв для социальных. Когда они будут замечены и востребованы, они войдут в список социальных. Инициативность, деловая хватка – ранее было наказуемо, а позже стало уважаемо, стало частью «социального я». Тот, кто инициативен, считается социально более богатой личностью, чем человек без инициативы.

Личность в самом узком понимании – это культурный субъект, самость. Это человек, который сам строит и контролирует свою жизнь, человек как ответственный субъект волеизъявления.

Такое понимание личности близко следующим авторам: К. Юнг, А.Н. Леонтьев , психологи экзистенциального направления, Н. И. Козлов. По Джеймсу, это «духовное я», или источник личностной активности. При таком понимании ребенок при рождении личностью не является, но может ею стать. А может и не стать.

Личность в основных психологических теориях

Каждый психологический подход или направление имеет свою, отличающуюся от других, теорию личности. В теории У. Джеймса личность описывается через триаду физическая, социальная и духовная личность, в бихевиоризме (Дж.

Уотсон) это совокупность поведенческих реакций, присущих данному человеку, в психоанализе (З. Фрейд) — вечная борьба между Ид и Сверх-Я, в деятельностном подходе (А.Н. Леонтьев) — это иерархия мотивов, в синтон-подходе (Н.И.

Козлов) личность — это ответственный субъект волеизъявления и одновременно проект, который может быть реализован (либо нет) каждым человеком.

Личность в основных разделах психологии

Психология состоит из разделов: общей и социальной психологии, психологии личности и психологии семьи, возрастной и патопсихологии, психотерапии и психологии развития. Естественно, отсюда разные взгляды, подходы и понимание, что такое личность.

 В общей психологии под личностью подразумевается чаще всего нечто самое широкое и базовое, что есть у старца и младенца, у продвинутого мудреца и пускающего слюну дебила.

А именно, под личностью подразумевается некоторое ядро, интегрирующее начало (иногда его называют Я, самость), связывающее воедино различные психические процессы человека и сообщающее его поведению необходимую последовательность и устойчивость. Отсюда следующее (поведенческое) определение личности —

это относительно устойчивая система поведения индивида, включенная в социальный контекст.

Если смотреть не поведенчески, а феноменологически, то личность (по У. Джеймсу) — это осознание себя и своего личного существования.

Источник: http://vseopsycho.ru/lichnost-v-psihologii/

Психология личности человека — что о ней нужно знать?

В психологической науке личность является главным объектом изучения, ей посвящен большой раздел общей психологии, именуемый «психология личности».

Прикладные психологические науки также активно изучают те или иные аспекты человека.

Кроме того, в современном обществе понятие личности, ее характеристики, свойства привлекают большое внимание не только профессиональных психологов, но и обычных людей.

Такое внимание людей к данному разделу вполне объяснимо, ведь каждого интересуют вопросы, связанные с тем, как общаться с другими людьми, понимать их, понимать себя, ориентироваться в обществе, состоящем из совершенно разных людей, каждый из которых является личностью со всеми присущими особенностями.

Личность представляет собой совокупность психологических, биологических и социальных свойств человека. Именно в данных аспектах каждый человек проявляет себя. Что же в первую очередь нужно знать, чтобы понимать психологическую сущность человека, а также то, в чем она проявляется главным образом?

Базовыми характеристиками любой личности являются темперамент и характер. Темперамент представляет собой набор динамических характеристик психофизиологической деятельности человека.

Темперамент определяет скорость, интенсивность протекания психофизиологических процессов у человека, пластичность и устойчивость эмоционального состояния, степень общей психической активности и т.д.

Знание типологии и специфики того или иного вида темперамента необходимо для понимания специфики личности того человека, с кем он общается, вступает в переговоры, так как психофизиологические особенности определяют поведение человека не меньше, а может быть даже больше, чем разум.

Не менее важным аспектом в личностной психологии является характер, представляющий собой набор стойких, преимущественных свойств человека, определяющих его поведение и отношения с окружающими.

Каждый человек в своей речи постоянно употребляет данное слово, говоря о характере того или иного человека, определяя характер как «трудный», «сложный», «покладистый», однако мало кто задумывается о научной классификации характеров, глубине изучения данного вопроса.

В психологии характер как элемент личности изучается достаточно серьезно, здесь имеются серьезные концепции, разработаны научно обоснованные классификации характеров, определены норма и патология.

Причем это не просто теоретические концепции, но и четкие прикладные наработки, позволяющие выявлять патологию характера, осуществлять коррекцию, отсекать личности с патологическим характером от деятельности, связанной с повышенным риском для окружающих (например, при решении вопроса о выдачи лицензии на хранение и ношение оружия, призыве в армию и т.д.).

Для обычного человека понимание характера, умение правильно определить характер конкретного индивида, с которым он так или иначе взаимодействует, позволит грамотно выстроить конструктивные отношения с ним либо, напротив, позволит вовремя принять для себя решение о прекращении отношений с проблемным человеком.Помимо данных аспектов, в психологии личности много внимания уделяется таким характеристикам человека, как воля, способности, потребности и мотивация, а также есть еще много всего интересного и полезного.

Изучать психологию человека невероятно занимательно и полезно, ведь каждый человек ежедневно взаимодействует с немалым количеством людей. Далее Вы найдете множество статей по данной тематике, получите немало полезных знаний, которые обязательно Вам пригодятся в жизни.

Статьи по личностной психологии

  • Чем отличается умный человек от мудрого
  • Чем личность отличается от индивида?
  • Чем отличается любовь ХХ и ХХІ века
  • Плюсы и минусы ситуации успеха
  • Психотерапевт и психолог: в чем разница?
  • В чем разница между любовью и влюбленностью
  • Почему человек плачет без причины
  • Что нужно, чтобы стать везучим, счастливым и удачливым человеком
  • Психология алкоголика – почему люди спиваются?
  • Как выработать стрессоустойчивость
  • Как стать толстокожим человеком
  • Как найти свое призвание в жизни
  • Основные жизненные ценности человека
  • Как правильно расслабляться — советы психологов
  • Холерик — характеристика. Мужчина и женщина холерик
  • Шаги, которые помогут стать хозяином своей жизни
  • Как научиться получать удовольствие от жизни
  • Как побороть страх темноты
  • Стоит ли человеку искать свою любовь
  • Как воспитать в себе чувство собственного достоинства
  • Как стать психически сильным человеком
  • Что делать если человек хочет умереть
  • Как полюбить свою работу
  • Состояние крайней безнадежности, чувство безысходности – как с этим бороться?
  • Как человеку повзрослеть психологически
  • Психология богатства и бедности — основные отличия
  • Психологические причины появления прыщей
  • Осенняя депрессия — как от нее избавиться
  • Сангвиник — характеристика.Мужчина и женщина сангвиник
  • Как привлечь удачу в свою жизнь
  • Как жить настоящим и перестать волноваться по пустякам
  • Почему все бесит и раздражает?
  • Способы борьбы с ленью и апатией — как от это избавиться
  • Как правильно реагировать на оскорбления
  • Как обрести внутреннюю гармонию с самим собой
  • Как распределить время так, чтобы все успеть
  • Как правильно воспитывать в себе силу воли — основные рекомендации
  • Самовнушение на уверенность в себе
  • Шопоголизм: причины и как от него избавиться
  • Как развить в себе фантазию и воображение — полезные советы
  • Флегматик — характеристика и особенности темперамента
  • Психологические причины болезней по Луизе Хей
  • Как воспитать в себе волевой и сильный характер
  • Как перестать грызть ногти на руках — основные способы
  • Как успешно пройти собеседование на руководящую должность
  • Обида и злость: что это и как от них избавиться
  • Как побороть страх перед стоматологом
  • Минимализм как стиль и образ жизни — что нужно об это знать
  • Полезные советы о том, как заставить свой мозг работать на 100 процентов
  • Меланхолик — характеристика темперамента
  • Что делать и как быть когда тяжело на душе
  • Как изменить жизнь к лучшему и с чего нужно начать
  • Как стать счастливым и довольным жизнью человеком?
  • Как побороть страх смерти и перестать боятся неизбежного конца
  • Как избавиться от проблемы тревоги и беспокойства
  • Как побороть страх высоты
  • Страх летать на самолете: как подготовиться и побороть его
  • Как человеку перестать думать о плохом: способы и советы
  • Как человеку обрести душевное равновесие — основные шаги
  • Как перестать быть стеснительным и побороть неуверенность
  • Как побороть страх вождения автомобиля
  • Эмоции и чувства: какими они бывают и чем отличаются
  • Как научиться уважать, любить и ценить себя таким, какой ты есть
  • Чувство вины: как простить себя избавиться и от него
  • Как оставаться спокойным в любых ситуациях
  • Психологические границы личности
  • Упражнения для повышения самооценки
  • Во сколько правильно нужно ложиться спать и вставать?
  • Как работает закон притяжения и исполнения желаний
  • Как поменять свой характер и измениться лучшую сторону
  • Советы о том, как быстро успокоиться и перестать нервничать
  • Как поднять себе настроение если все плохо
  • Энергетические вампиры: как распознать и защититься
  • Cила мысли или как притянуть человека
  • Как самостоятельно выйти из депрессии — полезные советы
  • Зависть и жадность — как от них избавиться
  • Чувство вины, стыд и совесть
  • Роль денег в жизни человека
  • Как забыть обиду и простить человека
  • Образы сознания
  • Как побороть неуверенность в себе и избавиться от страха
  • Общее и разное: карма, грех и мораль
  • Препятствия на пути к успеху — гордыня, тщеславие и унижение
  • Смысл жизни – как найти и не терять
  • Почему появляются комплексы неполноценности и как с ними бороться
  • Как развить самодисциплину
  • Стереотипы общества и их позитивные и негативные стороны
  • Что такое гордость и зачем она нужна людям
  • Что такое зона комфорта
  • Одиночество — причины и как его преодолеть
  • Как мотивировать себя на то, чтобы начать что-то делать
  • Духовные цели. Как найти себя
  • Осознанность: что это, и как ее обрести?
  • Развитие интуиции и способности предчувствовать: советы и упражнения
  • Моральные идеалы как символ благополучия общества
  • Что такое бессознательное подсознание человека?

Источник: http://psychology-s.ru/psihologiya-lichnosti/

Психология личности — развитие и свойства личности человека

Психология личности является центром психологической науки, по этому вопросу написано огромное количество исследований. Поведение человека, его мысли и желания проистекают из того, какими психическими свойствами он обладает. От того, как развивается конкретный индивид, зависит не только его будущее, но и перспектива движения общества в целом.

Психология личности человека

Понятие личности в психологии многосторонне и многообразно, что связано с самим феноменом личности.

Психологи разных направлений дают различные определения этого понятия, но каждое из них содержит в себе что-то важное.

Наиболее популярным является определение личности, как неповторимого комплекса психологических черт характера, способностей, желаний и стремлений, которые делают человека уникальным.

При рождении каждый человек является обладателем определенных способностей и особенностей нервной системы, на базе которых и формируется личность. При этом новорожденного ребенка называют не личностью, а индивидом. Это означает, что малыш принадлежит к роду людей. Начало формирования личности связывают с началом появления у ребенка индивидуальности.

Свойства личности в психологии

Люди различаются между собой тем, как они решают жизненные проблемы, как проявляют себя в деятельности, каким образом взаимодействуют в обществе. Эти отличия взаимосвязаны с личностными характеристиками. Психологи говорят, что основные свойства личности – это устойчивые психические характеристики, влияющие на поведение человека в социуме и на его деятельность.

Психические свойства личности

В психические свойства входят такие психические процессы:

  1. Способности. Под этим понятием подразумевают особенности, качества и умения, которые позволяют учиться выполнению конкретной деятельности и эффективно ее реализовывать. Качество жизни человека зависит от того, насколько им осознаются собственные способности и применяются на практике. Неиспользование способностей приводит к их уменьшению и к появлению депрессивного состояния и неудовлетворенности.
  2. Направленность. Эту

что это такое, психологическая структура человека, какие свойства выделяют, значение по Платонову, Леонтьеву, Рубинштейну

Личность в психологии — центральная тема для изучения в психологической науке, поскольку составляет главный раздел общей психологии, называемый «психологией личности».

Зачем нужна психология личности?

Психология личности человека давно вышла за рамки «узкого направления», и интересует как специалиста-психолога, так и простого человека. Причина в том, что человек хочет изучать себя и общество, хочет уметь взаимодействовать с разными социальными группами, понимать себя, окружающих людей — ведь это одно из центральных понятий в жизни, залог достижения душевного и социального комфорта.

Поэтому с давних времен учёные стремились изучать психологию личности человека и её влияние на общество. Можно сказать, что те выводы, те открытия, к которым пришли ученые сегодня — это пример роста, взросления человеческой личности в течение веков.

Познавая себя, человек познает окружающий мир и общество. Существует множество способов найти себя:

Личность в основных психологических теориях

С середины двадцатого века появляются основные исследовательские направления. Для более четкого понимания представлены в виде таблицы.

После краткого обзора распространённых психических теорий можно рассмотрим версии советских психологов.

Структура личности по Рубинштейну

По теории является необходимым наличие 3-х составляющих личности:

  1. Направленность. В неё входят потребности человека, а также убеждения, интересы и мироощущение. В направленности заключена концепция «Я» и социальная сущность индивида.
  2. Психические образования. Благодаря приобретаемым знаниям, умениям и навыкам человек соориентирован во внешнем мире, и достигает хороших результатов в разных видах деятельности.
  3. Индивидуальные свойства типологического характера — проявления характера, темперамента и способностей. Благодаря этим факторам формируется индивидуальность.

Таким образом, психология личности формируется благодаря взаимоотношениям с окружающим миром и социумом.

Важно! Рубинштейн выделяет жизненный, личностный и психический уровень организации человека. Жизненный появляется в процессе накопления опыта, личностный уровень состоит из индивидуальных особенностей, а психический — из активности психических процессов.

По Рубинштейну, соотношение всех уровней создает психически здорового, социально адаптированного человека.

Структура личности по Платонову

Советский специалист в области психологии принимает личность за динамическую систему. Эта система в течение времени видоизменяется, в неё входят новые элементы, но сохраняются прежние функции.

По теории Платонова структура личности иерархична, и обладает четырьмя подструктурными уровнями, которые выстраиваются в форме пирамиды:

  1. Подструктура биопсихической обусловленности — является основанием для пирамиды. Это биохимические особенности, генетика и физиология. То есть, те свойства организма, которые поддерживают человеческую жизнедеятельность. Сюда можно отнести половой, возрастной признак, патологии.
  2. Подструктура индивидуальных особенностей. Связана с познавательным процессом, то есть зависят от таких факторов, как восприятие, память, внимание, ощущение и мышление. Развитие форм отображения даёт человеку возможность повышать активность, наблюдательность, улучшать ориентацию в социальном пространстве.
  3. Подструктура опыта — социальные особенности человека. То есть, это его психические образования (знания, навыки), которые он приобретает благодаря опыту общения с окружающими людьми.
  4. Подструктура направленности — определяется формированием моральных черт, мировоззрением человека, убеждениями и идеалами. Благодаря стремлению и желанию, возникает мотивация. Следовательно, четвертая подструктура необходима человеку для того, чтобы определять его действия, работу, увлечения.

Структура личности по А. Н. Леонтьеву

Советский психолог-педагог считал, что личность не ограничивается рамками отношений с миром.

А. Н. Леонтьев четко разделял понятия индивида и личности. Если первое означает совокупность биохимических процессов и состоит из систем органов и функций, то второе — не зависит от индивида, поскольку возникает в процессе жизнедеятельности, приобретения опыта, пребывании в социуме.

Здесь также существует иерархическая структура, которую представить в виде перевёрнутой пирамиды:

  1. Фундамент структуры — деятельность человека, определяющая его жизнь. Это отношения, поступки субъекта, которые, однако, не всегда способствуют развитию. Они носят и внешний характер, не оказывая существенного влияния на строение структуры.
  2. Второй уровень, характеризующий личность — это установление иерархии мотивов.
  3. Верхушка перевёрнутой пирамиды, одновременно являющаяся его основанием, поскольку на этом уровне происходит установление жизненной цели. Завершением структуры будет моновершинный либо поливершинный тип строения. Это зависит от того, сколько существует мотивов, и какие являются наиболее важными. От поставленной цели зависит вся жизнеспособность структуры.

Следовательно, главное качество данной структуры — это выстроенная иерархия мотивационных действий, поскольку именно от мотива зависит деятельность.

Также по Леонтьеву выделяются ещё 3 параметра:

  • то, насколько широко человек взаимодействует с окружающим миром;
  • то, насколько эти отношения иерархизированы;
  • и то, какой в результате выглядит совместная структура этих отношений.

Важно! По А. Н. Леонтьеву личностная структура не зависит от структуры индивида.

В противовес теориям лучших советских умов и для обогащения представления о всемирном развитии психологии рассмотрим американскую идею устройства личности.

Теория личности Уильяма Джемса

Уильям Джемс является представителем такого философского течения, как прагматизм. Также является основателем экспериментального подхода в психологии — фукционализма.

Американский философ и психолог одним из первых создал теорию личности, которая имеет 2 стороны:

  1. Эмпирическое Я. Это то, что можно познать и определить.

Структура:

  • физическая личность. Сюда входит материальное состояние, телесная самоорганизация, материальные блага;
  • социальная личность. Здесь имеется в виду признание человека как личности социумом;
  • духовная личность. Подразумевается единство духовных свойств и состояний.

Здесь большую роль играет чувство активности, побуждающее к желанию, мышлению, эмоциям.

  1. Чистое Я. Это то, что познаёт внешний и внутренний мир.

Также психолог выделяет самооценку, как важный структурный феномен. Она подвержена внешним влияниям, соответствует определенному уровню самоуважения, именно благодаря ей те или иные притязания человека могут быть более успешными, или менее успешными.

Существует формула «успех/уровень притязаний», позволяющая рассчитать уровень самоуважения. Если человек испытывает проблемы с самооценкой, он не находится в гармонии и равновесии с реальностью, не может адекватно оценивать действия. Для устранения психологических неполадок такого рода может потребоваться специалист по работе с психосоматикой, такой как Батурин Никита Валерьевич.

Важно! В теории Джемса впервые появляется понятие духовности. Взгляд, согласно которому духовная сущность заключается в саморазвитии, оказал в дальнейшем сильное влияние на экзистенциальное направление психологии.

Необходимо отметить сложность и феноменальность устройства человеческой личности. Человек — яркий пример эволюции, высшее достижение, как биологическое и социальное существо, способное к самопознанию и воздействию на окружающий мир. До сих пор остаются вопросы в изучении и исследовании личности в психологии.

Структура личности — это… Что такое Структура личности?


Структура личности
(лат. – строение) – основные составляющие проявления личности как целостной индивидуальной системы. Эта структура многомерна (стратометрична). Личность можно представить как единство духовного, душевного и телесного в человеке при ведущей и определяющей роли духовного начала. Личность – это и единство сознания, чувств и поведения человека, что по смыслу очень близко к первому пониманию ее структуры. Есть вариант «деления» личностного в человеке на потенциальную, требующую развития, и актуальную, т.е. уже реализующуюся сферу. Согласно другой монистической концепции многомерного развития личности в ней различают: направленность деятельности (общения, игры, труда), уровни освоения деятельности (обучение, воспроизведение, учение, творчество), формы реализации деятельности (умственная, речевая, перцептивная, моторная в смысле материальная), эстетические переживания в деятельности (позитивные переживания возвышенного, прекрасного и негативные – низменного, безобразного). Здесь структура личности выделяется на основе функционирования индивидуальности. По соотношению природного и социального в личности выделяют общую конституцию, составляющие ее задатки (потребности, свойства нервной системы), направленность (интересы, склонности, целеустремленность, мировоззрение), а также механизмы их взаимодействия (побуждения, мотивация, эмоциональность, темперамент, активность, способности, воля, характер, побуждения). Согласно видового строения человеческой деятельности выделяются пять подструктур, таких как познавательная, ценностная, творческая, коммуникативная и художественная. Есть и другие представления о структуре личности.

Основы духовной культуры (энциклопедический словарь педагога).— Екатеринбург. В.С. Безрукова. 2000.

  • Строгость
  • Стыд

Смотреть что такое «Структура личности» в других словарях:

  • структура личности — asmenybės struktūra statusas T sritis švietimas apibrėžtis Biologinių ir psichologinių žmogaus savybių vienovė, apibūdinanti individą kaip aktyvią būtybę. Yra įvairių asmenybės struktūros modelių. Ugdymui parankus toks psichologinis asmenybės… …   Enciklopedinis edukologijos žodynas

  • Структура личности — Строение и соподчинение относительно устойчивых свойств личности, в иерархии которых основное значение, определяющее проявление всех свойств индивида и его поведение, играют его идеалы …   Адаптивная физическая культура. Краткий энциклопедический словарь

  • Структура личности — (Personality structure). В теории личности понятие структуры имеет отношение к наиболее стабильным и неизменным свойствам, проявляемым индивидуумами в разное время и в различных ситуациях …   Теории личности: глоссарий

  • БАЗИСНАЯ (базовая) СТРУКТУРА ЛИЧНОСТИ — см. Модальная личность. Большой психологический словарь. М.: Прайм ЕВРОЗНАК. Под ред. Б.Г. Мещерякова, акад. В.П. Зинченко. 2003 …   Большая психологическая энциклопедия

  • этническая структура личности — иерархически построенная совокупность черт личности представителя определенной национальной общности, отражающая ее внутреннее содержание и влияющая на действия, поступки и поведение человека. Э. с. л. сложна и многослойна. В ней можно выделить… …   Этнопсихологический словарь

  • ЭТНИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА ЛИЧНОСТИ — иерархически построенная совокупность черт личности представителя определенной национальной общности, отражающая ее внутреннее содержание и влияющая на действия, поступки и поведение человека. Э. с. л. сложна и многослойна. В ней можно выделить… …   Энциклопедический словарь по психологии и педагогике

  • Базовая (модальная) структура личности — устойчивая совокупность личностных черт, присущая большинству носителей определенной культуры и приобретаемая ими в результате характерных для этой культуры процессов социализации …   Человек и общество: Культурология. Словарь-справочник

  • Структура и функции ТРИЗ — Теория решения изобретательских задач (ТРИЗ) разработана советским ученым Генрихом Альтшуллером [1] [2][3][4][5][6][6] …   Википедия

  • ЛИЧНОСТИ ЖИЗНЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ — англ. individual s lifeorganization; нем. Personlichkeitslebensorganisation. По У. Томасу и Ф. Знанецкому структура установок и ценностных ориентации личности, обобщающая соц. опыт индивида и находящая свое выражение в присущей ему концепции «Я» …   Энциклопедия социологии

  • Личности структура — (лат. structura расположение, порядок) тип или способ организации, соподчинения различных качеств личности (биологических, характерологических, психологических, духовных). Термин «тип личности», против условности которого выступают некоторые… …   Энциклопедический словарь по психологии и педагогике

Книги

  • Структура и смысл жизненного мира человека, А. Л. Никифоров. Представляется, что окружающий мир предметов с их свойствами и отношениями существует «объективно», т. е. независимо от нас. Автор показывает, что такое представление ошибочно, мы сами… Подробнее  Купить за 781 руб
  • Психология личности и высшая нервная деятельность. О сознании, о&# 171;я&# 187;, о счастье. Психофизиологические очерки, Дерябин В.С.. Настоящий научный труд представляет собой публикацию научного наследия видного физиолога и психиатра В. С. Дерябина. Монография состоит из трех разделов, носящих авторские названия: «О… Подробнее  Купить за 710 руб
  • Структура сознания подростков в среде дополнительного образования, Хисамбеев Шамиль Раисович. В монографии представлено обоснование эконсихологического полхода к проблеме исследования сознания подростков. Данный подход позволил автору выявить особенности структуры и динамики сознания… Подробнее  Купить за 385 грн (только Украина)
Другие книги по запросу «Структура личности» >>

Психология личности человека, структура и типы личности

Психология личности человека давно перестала быть интересной одним только психологам. Специалисты астрологии, теологии, философии, литературы, социологии совершают попытки, чтобы понять поведение человека.

Также и обычные люди стремятся определить суть человеческой индивидуальности, анализируют ее влияние на общество, принципы взаимодействия с миром, социумом, природой и другими сферами жизни.

Что такое психология личности для человека

Качество жизни можно поменять в лучшую сторону, если лучше понимать себя и окружающих, а также выстраивать отношения с другими людьми в соответствии со своими новыми знаниями. И важную роль здесь играет психология личности человека.

Согласно научному определению, данный термин предполагает изучение совокупности индивидуальных, психологических и социальных свойств поведения и характера человека, а также создание картины личности, ее связи с окружающим миром, рассмотрение духовной составляющей.

Понятие личности в психологии имеет различные определения. Придерживаться единого термина невозможно в силу разнообразия и сложности явлений, связанных с деятельностью человека.

Рассмотрим несколько определений личности:

  1. Это активный субъект, ответственный за свои поступки, обладающий способностью регулировать жизнь и разрешать различные жизненные противоречия.
  2. Носитель сознания.
  3. Это системное качество индивида, которое определяется вовлеченностью в социальные связи, способностью к переживаниям, познанию, преобразованию окружающего мира.
  4. Личность — это комплекс выработанных предпочтений и привычек, психических особенностей, социокультурного опыта, знаний, которые определяют поведенческие нормы индивида и влияют на его связь с окружающим миром.
  5. Личность — совокупность индивидуальных психологических свойств, которые отличают от других людей.

Также в понятие «личность» психологи включают устойчивые особенности характера, которые свидетельствуют об индивидуальности и характеризуют человека как члена общества. Сюда можно отнести развитость способностей (коммуникативных, языковых, речевых), направленность стремлений и деятельности, темперамент. Этих компонентов огромное количество и все они отличают человека как личность. Чтобы их структурировать психологи выделили 4 уровня.

Уровни личности

Итак, из каких уровней выстроена структура личности в психологии:

  1. Низший — это возрастные, половые, врожденные свойства НС и темперамента.
  2. Второй — индивидуальные когнитивные способности: память, мышление, восприятие, способность к обучению, которые зависят от врожденных особенностей, а также от совершенствования этих качеств.
  3. Третий — социокультурный опыт (привычки, умения, знания и навыки).
  4. Высший определяет направленность личности (интересы, стремления, самооценка, убеждения).

Из вышеперечисленного ясно, что врожденные и приобретенные качества взаимосвязаны.

В детстве доминирует сначала первый, затем второй уровень. По мере взросления и развития человека, его личностные характеристики наполняются социальными навыками, которые формируют его как члена общества.

Типы личности

Люди отличаются между собой на каждом уровне. В связи с этим нередко возникают сложности с пониманием других, на этой почке возникают противоречия, споры, конфликты. Чтобы этого не допустить следует иметь определенный багаж знаний и сочетать его с собственной наблюдательностью и осознанностью.

Каждому человеку свойственен набор тех или иных свойств, которые отражают динамику его поведенческих и психических процессов. Всего имеется 4 всем известных темперамента.

Итак, какие бывают типы личности в психологии:

  1. Меланхолик. У таких людей слабо выражены возбудительные и тормозные процессы, но сильно выражен невратизм. Они обладают небольшим энергетическим потенциалом. На фоне этого быстро устают, нуждаются в частом отдыхе. Ранимы, остро воспринимают происходящее. Акцентируют внимание на собственных переживаниях.
  2. Холерик. Обладает высоким уровнем невратизма, возбудимости и низким уровнем тормозных процессов. Обладает высоким энергетическим потенциалом. Вспыльчив, активен, эмоционально лабилен, импульсивен. Сложно уживается с людьми.
  3. Флегматик. Отличается высокой работоспособностью, но медленной адаптацией. Хладнокровен, эмоционально уравновешен, пассивен и медлителен, имеет устойчивые стремления.
  4. Сангвиник. Уравновешенная личность с высокими адаптационными способностями. Инициативен, оптимистичен, активен. Обладает высоким энергетическим запасом.

Изучение природы человека — это непростая и значимая задача, охватывающая разные аспекты жизнедеятельности. Но благодаря многочисленным исследованиям и пополнением своих знаний в области психологии личности человека, можно качественно изменить жизнь.

Психология сверхсильной личности — видео

Свойства, структура и типология личности.

Психические свойства личности в отличие от процессов и состояний, характеризуются большей стабильностью и стойкостью. Стабиль­ность свойств личности заключается в сходимости их проявлений! в одинаковых условиях. Стойкость свойств личности вовсе не означает их неизменности: под воздействием воспитания к самовоспитанию они претерпевают порой существенные изменения. Свойства личности: способности, направленность, темперамент, характер.

 

Термин «способности»имеет несколько трактовок

1. Способности — свойства психики человека, являющиеся сово­купностью различных, психических свойств, процессов и состояний.

2. Способности — высокий уровень развития общих и специаль­ных знаний, умений и навыков

3. Способности — это то, что не сводится к наличным знаниям, умениям и навыкам, но обеспечивает их быстрое приобретение и эф­фективное использование на практике.

Важно различать способности и знания, умения и навыки по отношению к которым способности выступают как возможности их формирования и эффективного использования. Способности являются прижизненными образованиями, в их развитии и формировании активно участвуют среда и воспитание. Природной, т.е. физиологической и функциональной, основой способностей, создающей предпосылки их развития, являются задатки. Задатки неспецифичны по отношению к конкретному содержанию и конкретным формам деятельности, т.е. задатки многозначны. Задатки, в отличие от способностей, направленных на содержание конкретной деятельности, ни на что сами по себе не направлены.

Направленность.Направленность личности выступает как системообразующее свойство личности, определяющее её психологический склад. В направленности выражаются цели личности, её мотивы, её субъективны отношения к различным сторонам действительности. В широком плане направленность — это отношение того, что личность получает и берет от общества (материальные и духовные ценности), к тому, что она ему дает и вносит в его развитие. Направленность — это установки, ставшие свойством личности и проявляющиеся в таких различных формах, как влечение, желание, стремление, интерес, склонность, идеалы, мировоззрение, убеждение.

Кратко охарактеризуем каждую из выделенных форм направленности в порядке иерархии.

1. Влечение — это наиболее примитивная, по своей сути биологическая форма направленности. С психологической точки зрения — это психическое состояние, выражающее недифференцированную, неосознанную или недостаточно осознанную потребность.

2. Желание — это осознанная потребность и влечение к чему-либо определенному. Желание, будучи осознанным, имеет побуждающую силу. Оно обостряет сознание будущей цели и построение плана.

3. Следующая форма направленности — стремление. Стремление возникает тогда, когда в структуру желания включен волевой компонент. Поэтому стремление часто рассматривается в качестве вполне определенного побуждения к деятельности.

4. Наиболее ярко характеризуют направленность личности её интересы. Интересы — это специфическая форма проявления познавательной потребности, обеспечивающая направленность личности на осознание целей деятельности и тем самым способствующая ориентировке личности в окружающей действительности. Субъективно интерес обнаруживается в эмоциональном тоне, сопровождающем процесс познания или внимание к определенному объекту. Одной из наиболее существенных характеристик интереса является то, что при его удовлетворении он не угасает, а, наоборот, вызывает новые интересы, соответствующие более высокому уровню познавательной деятельности.

5. Интерес в динамике своего развития может превратиться в склонность. Это происходит тогда, когда в интерес включается волевой компонент. Склонность характеризует направленность индивида на определенную деятельность. Основой склонности является глубокая устойчивая потребность индивида в той или иной деятельности, т.е. интерес к определенному виду деятельности. Принято считать, что возникшая склонность может рассматриваться в качестве предпосылки к развитию определенных способностей.

6. Следующая форма проявления направленности личности — это идеал. Идеал — это конкретизируемая в образе или представлении предметная цель склонности индивида, т.е. то к чему он стремится, на что ориентируется.

7. Идеалы человека могут выступать в качестве одной из наиболее значимых характеристик мировоззрения человека, т.е. системы взглядов на объективный мир, на место в нем человека, на отношение человека к окружающей действительности и к самому себе.

8. Убеждения — высшая форма направленности — это система мотивов личности, побуждающих его поступать в соответствии со взглядами, принципами, мировоззрением. В основе убеждений лежат осознанные потребности, которые побуждают личность действовать, формируют её мотивацию к деятельности.

 

Темперамент и характер.Темперамент – это индивидуальная особенность человека, определяющая динамику протекания психических процессов и поведения. Под динамикой понимают темп, ритм, продолжительность, интенсивность психических процессов (в том числе эмоциональных процессов), подвижность, активность, быстрота или замедленность реакций.

Характер в значительно меньшей степени описывает динамичность личности, он находится в плоскости убеждений, взглядов, интересов, ценностей, определяет некоторые возможности личности. Ключевым для характера является понятие «отношение». Под характером часто подразумевается именно система отношений человека к другим людям, миру, к себе, к разного рода явлениям и пр.

 

Структура личности.Проблема структуры личности тесно связана с принципом системности, который предполагает исследовать объект с точки зрения его иерархического строения и типов связи между отдельными уровнями. Существуют два подхода к решению проблемы структуры личности. Первый (Г. Олпорт, Р. Кеттелл, Г. Айзенк) основан на теории черт и идее факторной организации вторичных свойств, второй (К. Юнг, К.А. Абульханова) реализуется через принцип, согласно которому все многообразие проявлений личности может быть описано с помощью категории «тип личности». Эти два подхода имеют различные теоретические основания. Первый относится к апостериорным теориям, логика построения которых основана на принципе «от частного к общему», второй — к априорным, опирающемся на принцип «от общего к частному».

Описание структурной организации личности тесно связано с подходом к пониманию личности автора теории личности (например, структура личности по З.Фрейду).

 

Приведем модель структуры личности, предложенной К.К. Платонову.

 

 

 


Читайте также:


Рекомендуемые страницы:

Поиск по сайту

Личность и ее психологическая структура

Личность и ее психологическая структура

Сознание и психика существуют в конкретном человеке, личности, личности. До сих пор мы использовали эти слова как синонимы, но на самом деле за каждым из них стоит определенное конкретное содержание. В их психологической интерпретации нет общепринятого мнения, поэтому приведем достаточно обобщенную позицию, выработанную в отечественной психологии.

Основная проблема в том, что в современной науке нет целостной, достаточно полной гуманитарной науки.Феномен человека изучается в различных аспектах (антропологическом, историческом, медицинском, социальном), но до сих пор кажется разрозненным, «не собранным» в системное и достойное целое.

Эта сложность распространяется и на психологию, которая при изучении и описании человека вынуждена оперировать множеством терминов, каждый из которых сосредоточен на определенном аспекте одного предмета. И эта избирательная ориентация весьма условна, часто и неизбежно пересекается с другими.

Самое широкое понятие — «человек». Это общепринятая классическая научная абстракция, обобщенное название особого вида живых существ на Земле — Homo sapiens, Homo sapiens. В этой концепции объединено все: природное, социальное, энергетическое, биохимическое, медицинское, космическое и др.

Личность — это человек, который развивается в обществе и взаимодействует и общается с другими посредством языка; это личность как член общества, сжатая социальность, результат становления, развития и социализации как вхождение в общество и в себя.

Сказанное вовсе не означает, что человек — существо чисто социальное, полностью лишенное биологических характеристик. В психологии личности биологическое и социальное существуют не в последовательности, не в противостоянии или дополнении, а в реальном единстве. Не случайно С.Л. Рубинштейн сказал, что вся психология человека есть психология личности. В то же время понятия человек и личность не являются синонимами. Последнее подчеркивает социальную направленность человека, который становится человеком, если он развивается в обществе (в отличие, например, от «диких детей»), взаимодействует и общается с другими людьми (в отличие, скажем, от глубоко больного с рождения).При такой интерпретации каждый нормальный человек, проецируемый на социальный план, также является личностью, и у каждого человека есть несколько взаимосвязанных личных проявлений в зависимости от того, на какую часть общества он проецируется: семья, работа, друзья, враги. В то же время личность как таковая является целостной и единой, системно и иерархически организованной.

Существуют и другие, более узкие трактовки понятия личности, когда выделяются те или иные качества, которые якобы выступают в качестве ее необходимых атрибутов.Итак, человеку предлагается рассматривать только одного независимого, ответственного, высокоразвитого и т. Д. Такие критерии личности, как правило, достаточно субъективны, трудно доказать, а потому не выдерживают научной проверки и критики, хотя они всегда существовали и, вероятно, будут существовать, особенно в составе излишне идеологических и политизированных гуманитарных построений. Проблема в том, что объективно новорожденного ребенка нельзя назвать не только человеком, но и, строго говоря, человеком.Скорее всего, претендент на роль разумного человека, так как у него еще нет сознания, речи и даже бега. Хотя понятно, что для родителей и близких этот ребенок изначально и убедительно существует и как личность, и как личность.

Человек — это категория, указывающая на принадлежность к человеческой расе. Он подчеркивает особенность (в отличие от человека) и неделимость (в отличие от человека).

Индивидуальность акцентируется в биологическом человеке, но вовсе не исключает социальные компоненты, присущие человеческому роду. Человек рождается конкретной личностью, но становление личностью не перестает в то же время быть индивидуальностью.

Индивидуальность — это категория, которая подчеркивает уникальность и независимость каждой индивидуальной психики (личности, индивида, субъекта).

Каждый человек уникален, и для психологии это такая же исходная данность, как само присутствие психики.Другое дело, что не всегда и не все st

Руководство по 16 типам личности

Вы заметили, сколько викторин есть в Интернете? Типы DISC, Enneagram и Big 5 типов личности — это лишь некоторые из них, и все они направлены на то, чтобы дать читателю лучшее понимание своего собственного типа личности.

Самый популярный личностный тест в 2020 году — тест MBTI для 16 личностей. Как и многие современные теории типологий личности, она основана на работе швейцарского психолога и психиатра Карла Юнга, написавшего психологических типа в 1921 году, а также на исследованиях Изабель Бриггс Майерс и Кэтрин Кук Бриггс.Юнг был основателем аналитической психологии, изучающей мотивы, лежащие в основе человеческого поведения. Типы личности Юнга служат прямым фундаментом, который сделал возможным тест личности Майерс-Бриггс 16.

Психологи годами обсуждали, какой тест на типы личности лучше всего подходит и какой тест дает наиболее точную разбивку из 16 типов личности. По правде говоря, все они могут помочь вам лучше понять различные аспекты вашей личности.

В следующей статье вы узнаете такие вещи, как:

  • Что наиболее важно знать при описании личности?
  • Какой тип личности наиболее распространен?
  • Какой тип личности самый редкий?
  • Что обозначают буквы типа MBTI?

Определение типа личности

Если вы не знаете, какой у вас тип личности, просто пройдите наш бесплатный личностный тест, чтобы узнать.

Если вы пройдете личностный тест Майерс-Бриггс, ваш тип личности будет состоять из четырех букв аббревиатуры: ESTJ, ISTJ, ENTJ, INTJ, ESTP, ISTP, ENTP, INTP, ESFJ, ISFJ, ENFJ, INFJ, ESFP, ISFP, ENFP или INFP.

Что обозначают буквы в тесте Майерс-Бриггс? Согласно теории психологических типов Карла Г. Юнга, ваш тип личности определяется вашими предпочтениями:

  • Introvert означает «I»,
  • Extravert означает «E»,
  • Thinking означает «T»,
  • Ощущение означает «F»,
  • Ощущение означает «S»,
  • Интуиция означает «I»,
  • Судейство означает «J»,
  • Восприятие означает «P».

Объединение букв, связанных с вашей доминирующей функцией, приводит вас к вашему типу личности Майерса Бриггса. Если, например, у вас четыре предпочтения: интровертность (I), ощущение (S), чувство (F) и суждение (J), ваш тип личности — ISFJ. Все возможные комбинации четырех предпочтений дают 16 различных типов личности.

Всего восемь букв сгруппированы в 4 категории личности следующим образом:

  1. Интроверсия / экстраверсия: как вы расходуете энергию
  2. Чувство / интуиция: как вы получаете информацию
  3. Мышление / чувство: как вы принимаете решения
  4. Судить / Воспринимать: каким вы видите мир

Ни один психологический тип лучше другого.У всех типов личности есть свои сильные и слабые стороны, и каждый человек обладает уникальным набором одинаково ценных характеристик. Понимание архетипов вашей самобытной личности может быть полезно во многих отношениях, включая отношения, карьеру и обучение.

Мы рекомендуем прочитать приведенные ниже профили и изучить различные предпочтения, чтобы быть более уверенным в своем типе личности, поскольку ни один тест не может определить тип со 100% точностью для каждого человека. Наш тест служит инструментом, который поможет вам определить ваш тип.

16 типов личности

16 типов личности сгруппированы по 4 темпераментам — интеллектуалы, провидцы, защитники и творцы. Интеллектуалы известны своей рациональностью и интеллектуальным превосходством, Провидцы известны своим сочувствием и идеализмом, Защитники известны своей практичностью и упорядоченностью, а Создатели известны своей спонтанностью и гибкостью.

Четыре темперамента

Ниже приводится краткое описание каждого из четырех темпераментов, а также общие карьеры и известные люди.

SJ — «Защитник»
Защитники (SJ) надежны, альтруистичны и честны. Они руководствуются строгой трудовой этикой и придают большое значение помощи другим и служению обществу. Защитники — одаренные лидеры из-за их естественной способности организовывать, планировать и разрабатывать стратегии. Они преуспевают в ситуациях, когда знают, чего от них ждут. Они ценят правила и структуру.

SP — «Создатель»
Создатели (SP) от природы артистичны, смелы и легко адаптируются.Они ценят красоту природы, моду и украшения. Их авантюрный характер делает их возбудимыми, энергичными и непосредственными. Создатели, движимые любопытством и игривостью, готовы попробовать практически все. Они симпатичны и популярны. Они любят рассказывать хорошие истории.

NT — «Интеллектуалы»
Интеллектуалы (NT) умны, независимы и решительны. Они добиваются высоких результатов, и их движет не только приобретение, но и усвоение больших объемов информации.Они самодостаточны, логичны и ценят разум. Они стремятся все знать и все подвергают сомнению. Их живой интерес к исследованиям делает их великими исследователями и изобретателями.

NF — «Провидцы»
Провидцы (NF) чуткие, щедрые и оригинальные. Это заботливые люди, которые не только чувствительны к чувствам других, но и умеют их идентифицировать. Они идеалисты и движимы ценностями, в которые глубоко верят и защищают.Провидцы хотят понять самих себя и быть понятыми такими, какие они есть на самом деле.

Пройдите тест личности , чтобы узнать свой темперамент и тип личности. Он включает 20 страниц с результатами о вас бесплатно. Никакой регистрации или адреса электронной почты не требуется.

Давайте углубимся в психологию каждого типа MBTI и соответствующего ему типа личности, не так ли?

Интеллектуальные типы

Интеллектуальные типы личности состоят из: стратега, инженера, начальника и инициатора.Эти типы MBTI интроспективны, логичны и находятся в постоянном поиске знаний. От природы любопытные и изобретательные, они питают особую любовь и преданность рациональности. Несмотря на их рациональное мышление и практический подход, они часто очень изобретательны и вынуждены исследовать проблемы на более глубоком уровне. Эта любовь к экспериментам и размышлениям делает этих личностей MBTI ценным активом в любом сообществе. Для интеллектуалов не существует глупых вопросов — они всегда готовы к мозговому штурму.

Интеллектуальные типы соответствуют холерическому темпераменту из 4-х типов темперамента.

Стратег (INTJ)

INTJ плывут по жизни с их бессмертной верой в силу человеческого знания и остроумия. Они проводят большую часть своего времени, анализируя ситуации, пытаясь найти способы улучшить их. Они очень дисциплинированы и преуспевают в знаниях — считаться «книжными червями» в ранние годы — один из основных архетипов их личности. Однако нет другого ярлыка, к которому Стратег относился бы больше.Этих людей не беспокоит общее мнение масс, и они не боятся следовать своей философии жизни. Избегая прожектора и работая из тени, этот тип часто виден в одиночестве, но они совершенно не против. Для них каждый ход, который они делают в жизни, тщательно продуман и заранее запланирован — жизнь подобна гигантской шахматной доске для этого типа личности Майерс-Бриггс, и они — гроссмейстеры, которые передвигают фигуры.

Стратеги умны — и они это знают.Однако это может привести к тому, что окружающие будут считать их высокомерными из-за их высокой самоуверенности и понимания того, что они интеллектуально превосходят окружающих. Другие пункты в списке личностных черт INTJ заключаются в том, что они могут быть осуждающими и заходить слишком далеко в своей склонности к анализу. С другой стороны, они практически ничего не могут достичь. Они ценят упорный труд, решимость и последовательность, их мантра в жизни гласит, что нет ничего невозможного, если вы готовы вложить в это необходимую энергию и время.

Факты:

  • Тип, который с наименьшей вероятностью верит в высшую силу
  • Один из типов с самым высоким средним баллом в колледже
  • Среди типов с самым высоким доходом
  • Высшая личная ценность — Достижение
  • карьера в области информационных технологий, науки и техники
Инженер (INTP)

Блестящие теоретики, руководствующиеся неоспоримой логикой и рациональностью, из всех 16 личностей, INTP являются наиболее логически точными.Им легко выявлять проблемы и учитывать все факторы, которые используются при создании решения. Инженеры, как правило, замкнутые и даже одиночки, гордятся своими уникальными перспективами, интеллектом и творчеством. Они привыкли к тому, что люди «их не понимают», и если вы их друг, не ждите, что вы найдете эмоциональную поддержку с их стороны, когда она вам понадобится. Этот тип личности Майерс-Бриггс с большей вероятностью предложит вам серию хорошо продуманных предложений о том, как справиться с вашей проблемой, а не сочувствует ей.Такой рациональный подход часто вызывает неодобрение у более чувствительных людей. Эмоциональность сбивает инженеров с толку — они просто не находят в ней логики.

INTP часто сталкиваются с проблемами при передаче своих сообщений. Это не потому, что они не могут их правильно сформулировать — другим просто сложно поспевать за своим острым умом. Это может сильно расстраивать людей с таким профилем личности, поскольку они не любят замедляться и упрощать свои представления ради слушателя.Типичное «заблуждение», с которым они отклоняют разговор, когда они, наконец, сдаются, можно рассматривать как снисходительное. Однако, когда вам нужен абстрактный мыслитель и решатель проблем — они определенно ваша личность.

Факты:

  • Один из типов, наиболее склонных к изучению иностранного языка
  • Один из типов, которые с наименьшей вероятностью верят в высшую степень
  • Среди типов с наименьшей оценкой ресурсов для преодоления стресса
  • Самый высокий из всех типов неудовлетворенности карьерой
  • Высшие личные ценности — это свобода, независимость и автономия
  • Вероятно, они получат карьеру в области информационных технологий и науки
Начальник (ENTJ)

ENTJ кое-что знают о лидерстве — и они не боятся это демонстрировать.Это люди, которые живут ради достижений и не жалеют времени, когда необходимо принять решение. Эти качества в сочетании с их личностной оценкой, природной харизмой и привлекательностью делают их превосходными лидерами. Однако, учитывая их крайнюю решимость и частое мышление «цель оправдывает средства», они могут показаться безжалостными и подавляющими менее сильным персонажам. Вот почему понять эти типы личности может быть немного сложно.

Доминирующие, не имеющие места для компромиссов, вожди получают удовольствие от хороших испытаний и преуспевают в возможности направить свою энергию на их преодоление.Они ценят людей, которые способны соответствовать своему интеллекту и решимости, и могут быть полезными партнерами в достижении их целей. Они знают, что какими бы способными они ни были, они не могут сделать все в одиночку, поэтому ENTJ ценят окружающих их людей.

Большая часть личностного профиля ENTJ — это их негибкость прислушиваться к другим идеям, кроме их собственных. Это делает их очень упрямыми, особенно когда речь идет о предложениях, основанных на эмоциональных представлениях. Они также очень нетерпеливы из-за своей сообразительности и плохо переносят людей, которые слишком долго принимают решение.Хотя они часто могут показаться холодными и бесчувственными, когда дело доходит до разрешения кризиса, им следует позвонить. Очень эффективные, энергичные и волевые руководители часто оказываются одними из самых успешных людей.

Факты:

  • Тип с наименьшей вероятностью сообщит о стрессе, связанном с работой или деньгами
  • Один из типов, с наименьшей вероятностью верящий в высшую силу
  • Один из типов с самым высоким средним баллом в колледже
  • Один из тех, кто с большей вероятностью останется в колледже
  • Главные личные ценности включают достижения, обучение и творчество
  • Один из двух основных типов, которые, вероятно, будут удовлетворены своей работой
Создатель (ENTP)

Никто не любит интеллектуальный спарринг больше, чем Оригинатор.Этим людям нравится слышать точки зрения разных типов личности и дискутировать с ними не из-за каких-то высоких ставок или высоких целей — часто это просто развлечение. Как и все интеллектуальные типы, они находятся в постоянном поиске знаний и признают различные точки зрения из сети MBTI как хороший способ расширить свои собственные. Им нравится бросать вызов другим и подвергать сомнению существующие правила и нормы. Это может сделать их бесценными при переработке систем, процессов и методов работы.Иногда они могут увлечься победой в споре до такой степени, что забывают, что дипломатия и гибкость также необходимы для достижения мира. Они склонны забывать, что не всем нравятся конфликты, и большинство людей на самом деле избегают их.

Вряд ли будут уклоняться от рискованной ситуации, ENTP — харизматичные участники мозгового штурма, которые быстро думают и любят тренировать свой мозг. Как и все интеллектуальные личности, они могут восприниматься как нечувствительные и нетерпимые — они просто слишком сильно верят в свои собственные умственные способности.В отличие от других интеллектуалов, они не увлекаются практическими делами и не действуют в соответствии со своими планами — они предпочитают создавать чертежи, а не работать над их воплощением в жизнь. Это не значит, что они ленивы — у них просто проблемы с концентрацией внимания в течение длительного периода времени. Некоторые знаменитости MBTI этого типа — Марк Твен, Том Хэнкс и Томас Эдисон.

Факты:

  • Наименее подвержены стрессу из-за здоровья и семьи
  • Среди типов с наивысшей оценкой ресурсов, доступных для преодоления стресса
  • Обычно чаще встречаются среди людей с поведением типа А
  • Один из самых творческие типы
  • Среди тех, кто больше всего недоволен своей работой, но при этом имеет одни из самых высоких доходов
  • Вероятно, сделают карьеру в менеджменте, науке и технологиях

Вы можете пройти лучший личностный тест прямо здесь, на нашем сайте. Веб-сайт.

Видящие типы

Типы провидцев состоят из Наставника, Доверенного лица, Защитника и Мечтателя. Эти типы личностей интроспективны, интуитивны и в высшей степени идеалистичны. Это сострадательные люди, которые хотят помогать другим и делать мир лучше. Для них доброта — ключ к успеху, и они охотно будут сотрудничать, а не соревноваться, как интеллектуалы. От природы чуткие, они любят окружать себя эмоциями и предпочитают глубокий разговор светской беседе.Очень оптимистичные, заботливые и добрые, у них нет проблем с тем, чтобы быть открытыми миру, но им следует быть осторожными перед тем, перед кем они уязвимы, чтобы не пострадать. Глубокая интуиция этих типов личностных тестов помогает отличить это.

Типы провидцев соответствуют меланхолическому темпераменту из 4 типов темперамента.

Доверенное лицо (INFJ)

Есть причина, по которой этот тип личности является самым редким из всех — из всех 16 процентов личности INFJ составляют только 1.5% всех людей. Они нежны, идеалистичны и чувствительны, но все же способны принимать решения и добиваться своих целей. Они не статичные наблюдатели — их вера в то, что добро и любовь спасут мир, заставляет их действовать. Однако эти добрые намерения не всегда работают им на пользу. Когда доверенные лица слишком увлечены спасением мира, они могут легко забыть, что им тоже нужно спасение. Им нужно не забывать заботиться о себе, а также излучать тепло и мягкость во внутреннем мире.Люди вокруг них тоже должны помнить об этом и время от времени позволять INFJ уходить внутрь.

В то время как их страсть и благородная борьба за добро достойны восхищения, тип личности INFJ склонен к легкому выгоранию. Им нужно найти способы выпустить пар и управлять своей склонностью к конфиденциальности. Очень чувствительные к критике или сомнению в их поведении, доверенные лица могут очень резко реагировать, когда понимают, что кто-то ставит большой вопросительный знак в их убеждения. Тем не менее, они очень креативны и обладают почти неестественной способностью общаться с другими.Учитывая их умение говорить по-человечески и помогать другим, людям легко доверять им.

Факты:

  • Согласно личностному тесту MBTI INFJ является самым редким типом
  • Среди типов, склонных к получению высокого GPA
  • Среди типов, наиболее склонных к продолжению учебы в колледже
  • Тип, который с наибольшей вероятностью будет смотреть на терапевта как на способ справиться со стрессом
  • Главные личные ценности включают в себя: обучение, духовность и общественное служение
  • Вероятно, сделаю карьеру в религии, консультируя и преподавая.
Мечтатель (INFP)

Подобно истинным идеалистам, тип личности INFP всегда находится в поисках смысла своей жизни. Твердо верящие в добро, они редко падают духом и предпочитают думать о стакане наполовину. Для них добро везде — даже в худших из людей. Даже если это будет трудно обнаружить, они будут улыбаться и делать все возможное, чтобы помочь пережить это. Их спокойный и сдержанный внешний вид может вводить в заблуждение, поскольку они полны страсти и раздоров изнутри.Мечтателей не интересуют материальные блага, которые им принесут их дела. Скорее, их больше очаровывают свои чистые намерения и желание творить добро. Они часто гордятся этими качествами и тем, насколько они руководствуются принципами.

Из всех 16 личностей у INFP могут быть проблемы с слишком личным отношением к вещам, когда они сталкиваются с критикой (как и их близкие родственники, INFJ). Они также склонны к личной жизни, что затрудняет их знакомство. Однако, если кто-то приложит для этого усилия, он будет сильно вознагражден.Мечтателей очень хорошо держать рядом — их оптимизм заразителен, и они часто излучают чувство покоя и гармонии. Страстный и решительный, этот нежный и лояльный тип личности готов сражаться за то, во что он верит.

Факты:

  • Они относятся к наименее вероятным типам сердечных заболеваний
  • Они являются одними из наиболее вероятных типов иметь суицидальные мысли
  • Склонны к тому, чтобы учить иностранный язык легче (и более успешны, чем остальные типы)
  • Среди тех, кто меньше всего удовлетворен своей работой
  • Некоторые из их личных ценностей включают Творчество и Автономия
  • Скорее всего, сделаю карьеру в сфере консультирования, искусства и письма.
Наставник (ENFJ)

Теплые, страстные и харизматичные, из всех 16 личностей ENFJ — лидеры, к которым люди стекаются и за которыми следуют, не задумываясь. Им не нравится вести за собой только ради повышения своего эго и самоуважения, так как последнего у них много. Скорее, они искренне заинтересованы в улучшении мира и его людей, стремясь улучшить сообщество любым возможным способом. Им легко общаться на самых разных уровнях, учитывая их отличные языковые навыки, поэтому им несложно найти аудиторию.Наряду с тем, что их привлекают их навыки владения языком, людям также нравится их честность и искренность. Когда наставники видят в ком-то потенциал, они делают все необходимое, чтобы помочь этому человеку развить его.

Такая высокая степень вовлеченности в жизни других людей временами может быть немного подавляющей для Наставников. Если они слишком много потворствуют другим, в какой-то момент они начнут переоценивать и видеть в себе недостатки, которых нет. Если им не удается жить в соответствии со своими собственными идеалами, это может сильно повлиять на их самооценку и оставить чувство безнадежности.Однако их харизматическая терпимость и неподдельный интерес к людям никогда не оставят их одинокими. Людей привлекают страсть и честность, поэтому ENFJ, как правило, окружены любящими друзьями и семьей, которые помогают им поднимать настроение и поддерживать их.

Факты:

  • Они наиболее склонны использовать тренировки как способ справиться со стрессом
  • Они наиболее вероятно верят в существование высших сил
  • Они с наименьшей вероятностью будут иметь проблемы в школе
  • Они относятся к тем типам людей, которые наиболее удовлетворены работой, но также некоторые из них с наибольшей вероятностью уйдут с работы
  • Некоторые из их главных личных ценностей включают: образование и обучение, творчество и дружбу
  • Вероятно, получат карьера в области преподавания, искусства и религии.
The Advocate (ENFP)

Истинно свободный дух, ничто не волнует тип личности ENFP больше, чем установление значимых связей с людьми. Для них глубокое общение является источником большого удовольствия, поскольку они любят слышать разные точки зрения и объяснять свои собственные. Для ENFP все в жизни так или иначе связано, и попытка распутать эти узлы и разобраться в этих связях воодушевляет. Они плохо работают с ограничениями и ограничениями, а выразительность — вот в чем они преуспевают.Отличная компания, как на вечеринках, так и на работе, этих теплых и позитивных людей легко заметить в толпе. Восторженные солнечные лучи, которые освещают дни всех вокруг, немногие личности столь же креативны и харизматичны, как Защитники.

Несмотря на свою выразительность, ENFP временами могут с трудом справиться с практическим подходом к своему бесконечному потоку идей. Как бы хорошо они ни придумывали творческие решения, их последующие методы ужасны или вообще отсутствуют.Им не хватает методического подхода, необходимого для воплощения своих идей в жизнь — в чем интеллектуалы очень хороши. В сочетании с их склонностью к чрезмерному обдумыванию и сосредоточением внимания на проблемах они становятся очень плохими планировщиками проектов. Однако, если вам нужны любопытные, полные энтузиазма и часто дурацкие творческие машины, из 16 личностей ENFP — лучшие люди для этой задачи.

Факты:

  • Среди типов, набравших наибольшее количество баллов в ресурсах по преодолению стресса
  • Среди типов с наибольшей вероятностью иметь проблемы в школе (по мнению психологов)
  • Часто встречается у талантливых учеников начальной школы
  • Наверх личные ценности — это дружба, обучение, семья и творчество
  • Скорее всего, сделаю карьеру в религии, консультируя и преподавая
Типы Защитника

Типы личности Защитника состоят из Надзирателя, Экзаменатора, Сторонника и Защитника.Типы общих черт личности, которые они разделяют, обоснованы, наблюдательны и мотивированы для поддержания безопасности. Они также являются наиболее распространенными типами личности — Защитники составляют около 50% всего населения планеты. Очень целеустремленные, Защитники знают, кто они, и чувствуют себя комфортно в собственной шкуре. Несмотря на упрямство, описания этих типов в MBTI изображают их как людей, которые стараются увести их от драмы как можно лучше. Движущей силой их жизни является проявление любви, практическая и тонкая забота о своих близких.Они склонны усердно работать и доводить дело до конца — это провоцируется их твердыми внутренними принципами, такими как трудолюбие и уважение. Надежные, честные и трудолюбивые, из них получаются отличные руководители.

Типы Защитников соответствуют темпераменту Флегматика из 4-х типов темперамента.

The Examiner (ISTJ)

Ответственные, лояльные и трудолюбивые экзаменаторы больше всего на свете ценят порядок и процедуры. У них есть острое чувство правильного и неправильного и они много работают над сохранением устоявшихся традиций и норм.Хотя это может показаться неприятным для более веселых и свободолюбивых типов личности (например, провидцев), ISTJ особенно гордятся тем, что стоят за своими действиями. Не торопясь предполагать, они предпочитают внимательно просмотреть холодные факты, прежде чем принять решение. Их острый, основанный на фактах ум делает их типом личности MBTI, наименее терпимым к невероятным теориям или пустым сплетням. С их резким подходом и непримиримой честностью они могут показаться холодными и роботизированными, но в голове Экзаменатора все всегда оправдывается и подтверждается тщательно проанализированными факторами.

Это упрямство может вызвать у них проблемы — экзаменаторам не нравится признавать свою неправоту в ситуации. Они не могут смириться с представлением о том, что иногда следование правилам «по книге» может быть не очень хорошим и нужен более новаторский подход. Это, в свою очередь, может привести к тому, что они будут казаться осуждающими, поскольку они не обращают внимания на пустые слова. Однако их честная резкость также может быть одной из их самых сильных сторон при правильном использовании. Их ответственность, твердая воля и практичный характер делают их отличными работниками на ответственных должностях.

Факты:

  • Наиболее распространенный тип личности
  • Они входят в четверку наиболее распространенных типов с наивысшим средним баллом в колледже
  • Наиболее вероятные из всех типов испытывают «хроническую боль»
  • Тип, который больше всего наслаждается рабочей средой, где все делается «по расписанию».
  • Их главная личная ценность — финансовая безопасность.
  • Скорее всего, они сделают карьеру в управлении, бухгалтерском учете, правоохранительных органах и в армии.
Защитник (ISFJ)

Верные и тихие традиционалисты, ISFJ — истинные альтруисты, которые проявляют к миру как можно больше доброты, а иногда даже слишком много.Согласно тесту MBTI, они несут ответственность, и вы можете рассчитывать на них в выполнении работы, даже если они временами откладывают дела на потом. Защитники любят нравиться другим, поэтому не удивляйтесь, если они сделают все возможное, чтобы превзойти возложенные на них ожидания. Однако, несмотря на это качество, им не нравится признавать свои достижения. Это может помочь более эгоистичным людям воспользоваться ими. Несмотря на то, что они интроверты, Защитники обладают непревзойденной способностью общаться с людьми на более глубоком эмоциональном уровне и в целом получать удовольствие от социализации.

Скромный характер ISFJ может стать их самой большой проблемой. Им необходимо научиться постоять за себя так же, как они защищают своих близких. Их склонность к перфекционизму также может привести к их перегрузке как рабочей нагрузкой, так и эмоциями. Несмотря на это, они очень отзывчивые, надежные и лояльные люди, которым нравится уделять внимание деталям. Вы можете быть уверены, что можете рассчитывать на них, потому что они всегда будут рядом, несмотря ни на что.

Факты:

  • Один из двух типов, которые с наибольшей вероятностью будут смотреть телевизор более 3 часов в день
  • Второй по распространенности тип, предпочитающий специальности образования
  • Один из типов, в которые с наибольшей вероятностью верят высшие силы
  • Один из типов с самым низким доходом
  • Их главные личные ценности — здоровье, счастливые отношения и духовность
  • Вероятно, получат карьеру в образовании, здравоохранении и религии
Смотритель (ESTJ)

Согласно Согласно тесту Майерса-Бриггса, ESTJ являются олицетворением старых добрых традиционных ценностей, таких как целеустремленная честность, подавать пример и делать все с максимальной самоотдачей.Им нравится объединять сообщества и вести их в сохранении традиционных праздников. Работая вместе с другими, они ожидают, что они будут действовать так же, как и Смотритель, — быть компетентными, честными и трудолюбивыми. Если их ожидания не оправдаются, ESTJ может очень быстро рассердиться. Это укрепляет их тенденцию к негибкости (как и у всех типов Protector), но это просто потому, что они считают, что эти механизмы необходимы для бесперебойной работы мира. Надзиратели — настоящие образцовые граждане — они редко выходят из-под контроля и делают все, чтобы поддерживать хороший имидж общества.

Их негибкость может вызвать проблемы, когда требуются новаторские решения проблем. Поскольку они так преданно доверяют данным и фактам, они склонны не доверять догадкам и интуиции, если они не подтверждаются конкретными доказательствами. Это также мешает им справляться с неортодоксальными ситуациями, для которых еще не разработана тщательная методология. Однако они прекрасные организаторы, чья самоотверженность не имеет себе равных. Сильная воля Смотрителей помогает им выполнять это посвящение, а их честный и надежный характер делает их бесценными в любом обществе.

Факты:

  • Среди типов с наивысшим баллом в ресурсах, доступных для преодоления стресса
  • Среди типов с лучшим средним баллом в колледже
  • Тип с наименьшей вероятностью думает о самоубийстве в колледже
  • Один из наиболее вероятных типов остаться в колледже
  • Один из тех, кто больше всего доволен своей работой
  • Высшие личные ценности — достижения, здоровье и финансовая безопасность
  • Вероятно, сделает карьеру в банковском и финансовом бизнесе
Помощник (ESFJ)

ESFJ — очень социальные и популярные бабочки, которые ценят отношения, а также поддерживают и лелеют других.Они любят окружать себя семьей и друзьями и всегда следят за тем, чтобы их близкие были счастливы и в порядке. Хотя им нравится посплетничать и обсуждать практические вопросы, эти предпочтения не происходят из плохого места. Прежде всего, из всех 16 личностей ESFJ очень серьезно относятся к своей ответственности помогать другим. Они любят быть полезными и готовы сделать практически все, чтобы помочь своему сообществу, если они чувствуют, что их ценят. Вы всегда можете рассчитывать на то, что они сохранят гармонию и стабильность в любой социальной группе.Заботливые, вдумчивые и теплые, ничто не может повредить Сторонникам больше, чем тот, кто отвергает их идеи или не проявляет интереса к их деятельности.

Иногда ESFJ слишком озабочены своим социальным статусом. Несмотря на множество их хороших качеств — лояльности, послушания, чувствительности и сердечности — проистекающих из этой озабоченности статусом, это также может сыграть с ними плохую шутку. Это может заставить их неохотно проявлять гибкость и импровизировать, а также может сделать их особенно уязвимыми для критики.Их потребность в признательности иногда может быть слишком сильной для людей с другим типом личности и может удушать. Вот почему людям с этими чертами характера Майерс-Бриггс нужно напоминать себе, что зачастую вещи не нацелены на них лично, а являются результатом другой точки зрения.

Факты:

  • Среди типов, набравших наибольшее количество баллов в ресурсах, доступных для преодоления стресса
  • Второй тип, который с наибольшей вероятностью верит в высшую силу
  • Тип, который больше всего удовлетворен своим браком или отношениями
  • Скорее всего быть довольным своими коллегами
  • Один из типов, наиболее удовлетворенных своей работой
  • Вероятно, сделает карьеру в религии, образовании и здравоохранении
Типы Творца

Типы личности Создателя состоят из Убеждения, Мастера , Артист и Артист.Эти типы характера — самостоятельные исследователи, которые не прочь оставить тропу без карты во время дневного похода. Их импульсивность учит легко приспосабливаться к любой ситуации. Люди с такими качествами испытывают слабость в отношении привязанности к обязательствам, и ничто не может расстроить их больше, чем однообразная жизнь. Вот почему они любят оживлять себя, и для них характерно всегда быть в движении. Постоянно в поисках новых впечатлений, никогда не бывает скучно, когда рядом Творец.

Типы Создателя соответствуют темпераменту Сангвиника из 4 типов темперамента.

The Craftsman (ISTP)

Этим любопытным от природы мастерам очень трудно держать руки неподвижными. Раздел «Мастера» Майерс-Бриггс — это люди, которым нравится выяснять, как все работает, даже если это означает их разборку и сборку, просто чтобы изучить сложные детали, из которых они сделаны. Они не против, чтобы кто-то вместе с ними испачкал руки, особенно если это любимый человек.Однако этим людям следует помнить, что мастера не относятся легкомысленно, когда кто-то посягает на их свободу и принципы. Эта любовь к свободе может мешать мастерам уважать границы, которые для них устанавливают другие. Это заставляет их иногда действовать ненадлежащим образом, в соответствии с социальными нормами — например, они первыми рассказывают бессмысленную шутку.

Упрямство ISTP, трудности с подтверждением эмоций других и склонность быстро заскучать — все это может подтолкнуть их к рискованному поведению.В сочетании с логикой эта спонтанность может быть одной из их самых сильных сторон, позволяя легко вписаться в любую новую ситуацию. Несмотря на то, что они всегда в движении, они умеют расставлять приоритеты и не спешат выпустить свою энергию в мир. Это делает их одними из лучших типов Майерс-Бриггс, способных справиться с кризисом — в этом помогает их любовь к смелым приключениям и стремление запачкать руки.

Факты:

  • Распространены среди спортсменов-мужчин, получающих стипендию в колледжах
  • Самый низкий рейтинг в использовании механизмов социального выживания
  • Один из типов с наименьшей вероятностью завершения колледжа
  • Один из наименее удовлетворенных в браке или родстве

    Оценка личности

    Оценка личности проводится с помощью поведенческих наблюдений, тестов с использованием бумаги и карандаша и проективных методов.Чтобы быть полезными, такие оценки должны строиться с использованием установленных критериев стандартизации, надежности и достоверности. Информация может быть использована в нескольких областях, включая клиническую работу, профессиональное консультирование, образование и исследования.

    Наблюдения за поведением. Большинство людей используют наблюдений за поведением , чтобы сформировать впечатление других. Такие наблюдения также являются важной частью клинической оценки клинических психологов и других специалистов.

    Интервью , во время которых наблюдают за поведением субъектов, могут быть структурированными или неструктурированными. Экзаменатор может задать стандартизированный набор вопросов ( структурированное интервью, ) или участвовать в разговоре с испытуемым ( неструктурированное интервью ). Во время собеседования экзаменатор формирует мнение о личностных характеристиках (как это делается, например, также в доклинической обстановке собеседования).

    Тесты с бумагой и карандашом. Многочисленные и разнообразные тесты карандашом и бумагой используются для самых разных целей. Чтобы быть полезными, такие тесты должны быть надежными, (то есть, они должны давать очень близкие баллы каждый раз, когда они проводятся для конкретного человека) и действительными (то есть они должны измерять то, для измерения чего предназначены). Многофазный опросник личности Миннесоты (MMPI) ( многофазный , многоэтапный, потому что тест одновременно измеряет несколько параметров личности) широко используется для выявления личностных проблем. California Personality Inventory (CPI) также широко используется, как правило, с людьми, не имеющими проблем с личностью. Некоторые тесты оценивают личность в соответствии с определенной теорией. Например, опросник Кеттелла 16 PF (личностный фактор) оценивает личностные черты, определенные в теории черт Кеттелла.

    Проективные техники. Проективные методы оценивают личность, предъявляя неоднозначные стимулы и требуя от субъекта ответа, проецируя его или ее личность на ответы.

    • Неоднозначные чернильные пятна в широко известном тесте Роршаха , разработанном Германом Роршахом, по-разному воспринимаются разными людьми, и считается, что это восприятие связано с проблемами испытуемых.

    • Тематический тест апперцепции (TAT) , разработанный Генри Мюрреем, состоит из серии неоднозначных картинок, которые испытуемый должен описать и рассказать историю.Тест используется для выявления эмоций, мотивов и проблем человека.

    Оценка и интерпретация проективных тестов требует специальной подготовки, но тесты могут быть очень полезны при выявлении личностных проблем.

    Frontiers | Гендерные различия в личности по десяти аспектам большой пятерки

    Введение

    Мужчины и женщины принадлежат к разным видам, и связь между ними все еще находится в зачаточном состоянии .- Билл Косби

    Многие люди, включая Билла Косби, воспринимают различия между мужчинами и женщинами как большие — настолько большие, что общение между полами может быть затруднено. Бесчисленные примеры из популярной культуры подтверждают эту точку зрения на крайние различия между полами — но насколько она точна? Очевидно, что мужчины и женщины играют разные биологические роли, когда дело доходит до размножения вида, но насколько они различаются психологически — это более спорный вопрос, требующий эмпирических исследований для адекватного ответа.Независимо от того, являются ли основные причины психологических гендерных различий эволюционными или социокультурными, понимание того, как мужчины и женщины различаются в том, как они думают, чувствуют и ведут себя, может пролить свет на состояние человека.

    Изучение личности особенно полезно при попытке изучить психологические различия между полами. Личность часто концептуализируется как степень, в которой кто-то демонстрирует высокий или низкий уровень определенных черт. Черты характера — это постоянные модели мыслей, чувств, мотивов и поведения, которые человек проявляет в разных ситуациях (Fleeson and Gallagher, 2009).То есть тот, кто имеет высокий балл по какой-либо черте, будет демонстрировать психологические состояния, связанные с этой чертой, чаще и в большей степени, чем люди с низким баллом по этой характеристике.

    Гендерные различия в личностных чертах часто характеризуют с точки зрения того, какой пол в среднем имеет более высокие баллы по этой характеристике. Например, женщины часто оказываются более приятными, чем мужчины (Feingold, 1994; Costa et al., 2001). Это означает, что женщины в среднем более заботливы, нежны и альтруистичны чаще и в большей степени, чем мужчины.Однако такое открытие не исключает того факта, что мужчины также могут испытывать заботливые, нежные и альтруистические состояния и что некоторые мужчины могут даже иметь более высокие оценки по этим чертам, чем некоторые женщины. Таким образом, цель исследования гендерных различий в личности состоит в том, чтобы выяснить различия между общими моделями поведения мужчин и женщин в среднем, с пониманием того, что и мужчины, и женщины могут испытывать состояния по всему спектру большинства черт. Гендерные различия в терминах средних различий не означают, что мужчины и женщины испытывают состояния только на противоположных концах спектра признаков; напротив, могут существовать существенные различия наряду с высокой степенью совпадения распределения мужчин и женщин (Hyde, 2005).

    Основной задачей психологии личности является разработка адекватной систематики личностных черт. Опираясь на дескрипторы черт, используемые в естественном языке (выбранные из словарей) и в опросниках личности, появилась пятифакторная структура, объясняющая ковариацию между чертами. Пятифакторная модель или Большая пятерка классифицирует черты характера на широкие области экстраверсии, согласия, сознательности, невротизма и открытости / интеллекта (Digman, 1990; John et al., 2008).

    Гендерные различия личности часто рассматриваются с точки зрения Большой пятерки. Однако «Большая пятерка» не исчерпывает всех важных различий между личностными качествами. Черты характера организованы иерархически, так что более конкретные черты, которые различаются вместе, сгруппированы внутри факторов более высокого порядка, таких как Большая пятерка. Таким образом, при изучении гендерных различий можно исследовать гендерные различия в личностных качествах на нескольких уровнях разрешения. Большинство исследований черт характера сосредоточено на двух уровнях черт: (1) обширные области Большой пятерки и (2) многие более специфические черты, называемые фасетами, которые сгруппированы вместе в Большой пятерке.В настоящее время нет единого мнения относительно идентичности и количества сторон Большой пятерки. Различные подходы определили разные наборы аспектов на основе рационального анализа психологических построений (например, Costa and McCrae, 1992) или систематической выборки из пространства, определяемого парами факторов Большой пятерки (например, Soto and John, 2009). В настоящем исследовании мы использовали эмпирически определенный уровень личностных качеств, который находится между узкими аспектами и широкими областями. Этот уровень организации личности потенциально может характеризовать гендерные различия с более тонкой детализацией, чем Большая пятерка, выявляя различия, которые скрыты в Большой пятерке.Кроме того, он обеспечивает эмпирически обоснованную таксономию признаков более низкого уровня, которая с большей вероятностью представляет адекватную таксономию признаков, чем существующие фасетные модели.

    Если «Большая пятерка» составляет уровень иерархии личностей, расположенный непосредственно над фасетами, для объяснения общей дисперсии фасетов в данной области «большой пятерки» должен быть необходим только один фактор. Однако крупное поведенческое генетическое исследование показало, что — два разных фактора — необходимы для учета общей генетической дисперсии между фасетами в каждом домене (Jang et al., 2002). В отдельном исследовании с использованием факторного анализа 15 различных аспектов в пределах каждого домена были обнаружены два фенотипических фактора, сходных с генетическими факторами, для каждого из измерений Большой пятерки (DeYoung et al., 2007). Это исследование показывает, что каждый из «большой пятерки» содержит два отдельных, хотя и коррелированных аспекта, отражающих уровень личности ниже широких областей, но выше многогранных шкал. ДеЯнг и др. (2007) охарактеризовали эти аспекты, изучив их факторно-балльные корреляции с более чем 2000 заданиями из Международного пула элементов личности (IPIP).Аспекты были обозначены следующим образом: изменчивость и абстиненция при невротизме; Энтузиазм и напористость для экстраверсии; Интеллект и открытость для открытости / интеллекта; Трудолюбие и упорядоченность для совести; и Сострадание и Вежливость для уступчивости. Аспектный уровень черт может быть особенно полезен для исследования гендерных различий, потому что эти различия иногда неясны на уровне Большой пятерки и могут быть большими и иметь противоположные направления на фасеточном уровне.Аспекты представляют собой непроизвольную и экономную систему для изучения гендерных различий на уровне характеристик, более специфичных, чем «Большая пятерка».

    Гендерные различия задокументированы по ряду черт личности. В большинстве метаанализов и обзоров изучаются гендерные различия в самооценках личности с помощью анкет, измеряющих «большую пятерку», а также аспекты внутри каждой из них (Feingold, 1994; Costa et al., 2001; Lippa, 2010). Однако, насколько нам известно, ни один анализ специально не изучал два аспекта каждой черты Большой пятерки.

    Гендерные различия в большой пятерке личностных черт

    Исследование личностных различий важно для нашего понимания общих человеческих вариаций, хотя и не без противоречий. Например, исследования индивидуальных различий в интеллекте вызвали годы научных и эмоционально мотивированных дебатов (Neisser et al., 1996). Исследования гендерных различий также оказались неоднозначными, поскольку большая часть споров связана с причинами и предвестниками различий.Биологические и эволюционные подходы постулируют, что гендерные различия обусловлены диморфно эволюционировавшими проблемами мужчин и женщин в отношении репродуктивных проблем, родительского вклада в потомство (Trivers, 1972; Buss, 2008). Согласно этим теориям, женщины должны больше заботиться об успешном воспитании детей и поэтому должны быть более осторожными, покладистыми, заботливыми и эмоционально вовлеченными. Мужчины, с другой стороны, должны быть больше озабочены получением жизнеспособных возможностей для спаривания и поэтому должны проявлять больше напористости, рискованности и агрессии.Другие теории предполагают, что гендерные нормы формируются под влиянием социокультурных факторов, так что ожидается, что женщины и мужчины будут выполнять разные роли в обществе и, следовательно, социализированы, чтобы вести себя по-разному (Wood and Eagly, 2002; Eagly and Wood, 2005). . Конечно, вполне может быть, что и эволюционные, и социальные силы внесли свой вклад в гендерные различия. Интересно, что недавние исследования показали, что гендерные различия в личности, как правило, больше в более развитых западных культурах с менее традиционными половыми ролями (Коста и др., 2001; Schmitt et al., 2008). В нашем обзоре мы сосредоточимся на закономерностях, которые наиболее последовательно обнаруживаются в разных культурах. Общая закономерность гендерных различий в личности, измеренная Большой пятеркой, заключается в том, что существующие различия имеют небольшой или средний размер. Для некоторых областей гендерные различия имеют одинаковое направление по всем измеренным аспектам; для других, однако, модели более расходятся.

    Невротизм

    Невротизм описывает тенденцию испытывать негативные эмоции и связанные с ними процессы в ответ на воспринимаемую угрозу и наказание; к ним относятся тревога, депрессия, гнев, самосознание и эмоциональная лабильность.Было обнаружено, что женщины получают более высокие баллы по невротизму, чем мужчины, по уровню черт Большой пятерки, а также по большинству аспектов невротизма, включенных в общий показатель Большой пятерки, NEO-PI-R (Costa et al., 2001). Кроме того, женщины также получают более высокие результаты, чем мужчины, по соответствующим критериям, не предназначенным специально для измерения «большой пятерки», таким как индексы тревожности (Feingold, 1994) и низкая самооценка (Kling et al., 1999). Единственный аспект невротизма, в котором женщины не всегда получают более высокие баллы, чем мужчины, — это гнев или злая враждебность (Коста и др., 2001).

    Доброжелательность

    Доброжелательность включает черты, относящиеся к альтруизму, такие как сочувствие и доброта. Доброжелательность включает в себя тенденцию к сотрудничеству, поддержанию социальной гармонии и учет забот других (в отличие от эксплуатации или преследования других). Женщины неизменно получают более высокие баллы, чем мужчины, по доброжелательности и связанным с ней критериям, таким как нежность (Feingold, 1994; Costa et al., 2001).

    Добросовестность

    Добросовестность описывает черты, связанные с самодисциплиной, организованностью и контролем над импульсами, и, по-видимому, отражает способность проявлять самоконтроль, чтобы следовать правилам или поддерживать стремление к цели.По некоторым аспектам сознательности, таким как порядок, послушание и самодисциплина, женщины получают несколько более высокие оценки, чем мужчины (Feingold, 1994; Costa et al., 2001). Эти различия, однако, не совпадают в разных культурах, и обычно не наблюдается значительных гендерных различий в сознательности на уровне черт Большой пятерки (Коста и др., 2001).

    Экстраверсия

    Экстраверсия отражает общительность, напористость и положительную эмоциональность, все из которых связаны с чувствительностью к вознаграждению (Depue and Collins, 1999; DeYoung and Gray, 2009).В то время как гендерные различия невелики на общем уровне предметной области экстраверсии (женщины обычно получают более высокие баллы), небольшой размер эффекта может быть связан с существованием гендерных различий в разных направлениях на фасеточном уровне. Женщины, как правило, получают более высокие баллы, чем мужчины, по теплоте, общительности и позитивным эмоциям, тогда как мужчины получают более высокие баллы, чем женщины по самооценке и поиску возбуждения (Feingold, 1994; Costa et al., 2001).

    Экстраверсия вместе с Приятливостью может использоваться для описания двух измерений межличностного циркумплекса (IPC; Wiggins, 1979), который содержит описания черт, относящихся к межличностному взаимодействию.Хотя изначально МПК задумывался для описания межличностных черт с использованием осей Любви и Статус / Доминирование, он также может быть концептуализирован как чередование Экстраверсии Большой Пятерки и Доброжелательности (McCrae and Costa, 1989). Учитывая важность экстраверсии для межличностной области, можно ожидать, что женщины будут постоянно получать более высокие баллы, чем мужчины. Однако полюс IPC, который часто называют Доминизмом, содержит такие черты, как властность, властность и напористость. Мужчины, как правило, более доминирующие и активные, чем женщины, и демонстрируют более высокий уровень этих черт (Helgeson and Fritz, 1999).Таким образом, гендерные различия в экстраверсии могут менять направление в зависимости от того, падают ли конкретные измеряемые черты ближе или дальше от полюса доминирования.

    Открытость / Интеллект

    Открытость / интеллект отражает воображение, творческие способности, интеллектуальное любопытство и оценку эстетического опыта. В широком смысле, открытость / интеллект относится к способности и интересу обращать внимание на сложные стимулы и обрабатывать их. Как правило, существенных гендерных различий в отношении открытости / интеллекта на уровне предметной области не наблюдается, вероятно, из-за различного содержания признака.Например, было обнаружено, что женщины имеют более высокие баллы, чем мужчины по аспектам эстетики и чувств (Коста и др., 2001), тогда как мужчины, как правило, получают более высокие баллы по аспекту идей (Feingold, 1994; Коста и др., 2001). .

    Гипотезы относительно 10 аспектов

    Модель гендерных различий, рассмотренная выше, подчеркивает необходимость выйти за пределы уровня Большой пятерки и перейти к чертам на более низких уровнях анализа. Поскольку сфера деятельности «большой пятерки» настолько широка и включает в себя множество личностных характеристик, необходима большая конкретизация, чтобы выявить истинные гендерные различия.Настоящее исследование направлено на повторение предыдущих результатов, касающихся гендерных различий на уровне Большой пятерки, а также на расширение исследования промежуточного подуровня двух аспектов в каждой области.

    Хотя ранее не проводилось исследований гендерных различий на уровне аспектов структуры черт, мы ожидаем, что вероятный образец результатов можно вывести из тех, о которых сообщалось для Большой пятерки и их аспектов. Однако, поскольку аспекты являются более скупыми и всеобъемлющими, чем фасеточные модели, они должны обеспечивать более четкое и систематическое представление гендерных различий в личности.

    Наша гипотеза заключалась в том, что женщины должны набирать больше очков, чем мужчины, по обоим аспектам невротизма, изменчивости и абстиненции, хотя эффект, вероятно, будет сильнее для отмены, учитывая включение гнева в волатильность. Точно так же женщины должны иметь более высокие баллы, чем мужчины, по обоим аспектам: доброжелательности, сострадания и вежливости. Гендерные различия в аспектах сознательности, трудолюбия и упорядоченности могут различаться, поскольку исследования аспектов показывают, что женщины должны иметь более высокие баллы по упорядоченности, но не позволяют сделать четкий прогноз трудолюбия.Два аспекта экстраверсии, энтузиазма и напористости, должны отличаться, потому что женщины должны иметь более высокие баллы, чем мужчины, по энтузиазму (который сочетает в себе общительность и позитивную эмоциональность), тогда как мужчины должны иметь больше очков по напористости. Гендерные различия также должны быть противоположными по аспектам открытости / интеллекта, открытости и интеллекта. Женщины должны набирать больше очков, чем мужчины, по открытости, тогда как мужчины должны набирать больше очков, чем женщины по интеллекту.

    Использование аспектов имеет дополнительное преимущество, заключающееся в том, что можно легко исследовать уникальные эффекты одного аспекта, одновременно контролируя другой в каждой паре.В случаях, когда гендерные различия по двум аспектам расходятся, этот подход может выявить различия, которые обычно подавляются общей дисперсией двух аспектов в каждой области Большой пятерки. Мы реализовали этот подход за счет использования остаточных оценок. Регрессирование одного аспекта по его дополнительному аспекту и сохранение остатка дает оценку, которая указывает на уникальную дисперсию в этом аспекте, без дисперсии, которую он разделяет с его дополнением. Например, остаточная оценка Сострадания указывает на различия в Сострадании при равенстве Вежливости.Если, как и предполагалось, у женщин обнаруживается более высокий остаток Сострадания, чем у мужчин, это означает, что даже если мы возьмем группы мужчин и женщин с равной Вежливостью, женщины, тем не менее, в среднем будут иметь более высокий уровень Сострадания.

    Модераторы

    Из-за разнообразия нашей выборки мы провели вторичный анализ для изучения потенциальных модераторов гендерных различий. Например, предыдущее исследование показало, что гендерные различия более значительны и выражены в западных культурах, чем в восточных культурах (Коста и др., 2001; Schmitt et al., 2008). Хотя наша выборка была собрана в основном в Северной Америке, нас интересовало, возникнут ли аналогичные закономерности при рассмотрении гендерных различий среди людей разного этнического происхождения. Мы смогли проверить, была ли картина гендерных различий аналогичной у участников европейского и азиатского этнического происхождения.

    Кроме того, предыдущие исследования показали, что гендерные различия в некоторых чертах (например, негативном аффекте) могут быть больше в раннем взрослом возрасте, чем в более позднем взрослом возрасте (Soto et al., 2011). Поэтому мы исследовали, влияет ли возраст на гендерные различия по каждому признаку. Наконец, все большее количество исследований используют онлайн-метод для определения личностных показателей. В нашу выборку вошли как лабораторные, так и онлайн-методы администрирования. Хотя предыдущее исследование не показало значительных различий в личности между этими двумя методами (Gosling et al., 2004), мы исследовали, смягчает ли метод применения гендерные различия в нашей выборке.

    Материалы и методы

    Участники

    участника ( N, = 2643; 892 мужчины, 1751 женщина) были отобраны из ряда исследовательских проектов, за которые они получили либо денежную компенсацию, либо зачет университетского курса.Большая часть данных была собрана в большом канадском мегаполисе либо в виде онлайн-опроса, либо в рамках лабораторных исследований ( N, = 1826; 537 мужчин, 1289 женщин). Некоторые участники ( N = 481; 200 мужчин, 281 женщина) были членами выборки сообщества Юджин-Спрингфилд (ESCS). Наконец, 336 участников были набраны через Amazon Mechanical Turk (MTurk; 155 мужчин, 181 женщина) и выполнили измерения онлайн. Возраст участников от 17 до 85 ( M = 27.2, SD = 14,4). Большинство участников идентифицировали себя как белые (39,9%) или азиатские (27,5%), при этом 1% или менее определились как коренные американцы, латиноамериканцы и черные. Двадцать пять процентов участников идентифицировали себя как «другие», а 5% не указали этническую принадлежность. Демографические данные для ряда наших выборок позволили участникам выбрать только из пяти вышеуказанных классификаций этнической принадлежности или указать свою этническую принадлежность как «другую». Таким образом, классификация «азиат» включает лиц как южноазиатского, так и восточноазиатского этнического происхождения.Хотя южноазиатские и восточноазиатские культуры заметно отличаются во многих отношениях, обе они более коллективистские, чем западные культуры (Suh et al., 1998), и поэтому представляют интересный контраст с белым / европейским этническим происхождением.

    Меры личности

    Шкалы аспектов Большой пятерки (BFAS) были разработаны специально для оценки 10 аспектов Большой пятерки, определенных ДеЯнгом и др. (2007). Пункты были выбраны из IPIP на основе их корреляции с оценками аспектного фактора и соблюдения сбалансированной кодировки.Были выбраны элементы, которые отличали рассматриваемый фактор от всех девяти других факторов аспекта, путем выбора элементов только в том случае, если они были коррелированы с рассматриваемым фактором аспекта с корреляцией, по крайней мере, на 0,10 больше, чем корреляция с любым другим фактором. Эта процедура приводит к тому, что одни и те же элементы остаются лучшими маркерами для каждого фактора, даже если оценки резидуализованы. Таким образом, остаточные оценки сохраняют значение рассматриваемой конструкции. Для оценки каждого из 10 аспектов используются десять пунктов.Участники оценивают свое согласие с тем, насколько хорошо каждое утверждение описывает их, используя пятибалльную шкалу в диапазоне от совершенно не согласен до полностью согласен . Баллы по каждому аспекту вычисляются как среднее значение соответствующих пунктов. Оценки для каждой области вычисляются как среднее значение двух оценок аспектов. Все шкалы высоконадежны (все α> 0,73) и имеют хорошую надежность повторного тестирования, все r > 0,72 (DeYoung et al., 2007). Внутренняя согласованность текущих данных показана в таблице 1.

    Таблица 1 . Альфа-надежность для доменов Большой пятерки и масштабов аспектов по образцу .

    Результаты

    Таблица 2 суммирует средние баллы для мужчин и женщин по каждому из 10 аспектов и пяти областей. Поскольку два аспекта в каждой области коррелированы (диапазон корреляции от до = 0,39–0,62), анализ аспектов проводился как с исходными, так и с остаточными оценками.Остаточные оценки были созданы путем регрессии одного аспекта в пределах домена в другой и сохранения остатков, таким образом создавая индекс дисперсии каждого аспекта, не связанного с его дополнением в той же области. Например, остаточные оценки энтузиазма — это остатки, возникающие в результате регрессии энтузиазма к ассертивности, эффективно устраняя общую дисперсию экстраверсии, разделяемую энтузиазмом и ассертивностью. В таблице 3 представлены взаимосвязи между аспектами, проанализированные отдельно для мужчин и женщин.

    Таблица 2 . Среднее значение и стандартное отклонение для доменов Большой пятерки, а также исходные и остаточные оценки аспектов .

    Таблица 3 . Корреляции между аспектами (необработанные баллы) .

    Гендерные различия были проанализированы с использованием независимых выборок t -тестов. Величина эффекта сведена в Таблицу 2. Результаты соответствовали предыдущему анализу, со значительными эффектами, обнаруженными на уровне Большой пятерки областей невротизма, уступчивости и экстраверсии, но не на уровне сознательности или открытости.Наибольшая величина эффекта была обнаружена для невротизма и доброжелательности. Неудивительно, что невротизм и дружелюбие — это те области, для которых гендерные различия были значительными и в одном направлении для обоих основных аспектов.

    Используя необработанные баллы, гендерные различия были обнаружены во всех аспектах, за исключением трудолюбия. Женщины получили более высокие оценки, чем мужчины, по таким критериям, как энтузиазм, сострадание, вежливость, упорядоченность, непостоянство, отстраненность и открытость. Мужчины получили более высокие баллы, чем женщины, по Настойчивости и Интеллекту.Это указывает на то, что два аспекта экстраверсии (энтузиазм и напористость) и два аспекта открытости / интеллекта отображают гендерные различия в противоположных направлениях. Такое расхождение в гендерных различиях на уровне аспектов помогает прояснить небольшой эффект гендерных различий в общей экстраверсии и отсутствие значительных гендерных различий в открытости / интеллекте. Как и в предыдущем исследовании, величина эффекта была от небольшой до умеренной (диапазон: 0,06–0,48 по абсолютной величине).

    Результаты для остаточных оценок отличались от результатов для исходных оценок двумя способами.Во-первых, гендерная разница в трудолюбии теперь была значительной: мужчины получали больше баллов, чем женщины. Поскольку это остаточная оценка, она указывает на гендерные различия в Трудолюбии людей с одинаковым уровнем упорядоченности. Во-вторых, не было значительных гендерных различий в остаточных оценках волатильности. Это указывает на отсутствие разницы между средними показателями волатильности мужчин и женщин, когда они находятся на равных уровнях выхода.

    Модераторы

    Мы выполнили регрессионный анализ, чтобы увидеть, влияют ли этническая принадлежность, возраст и метод исследования на выявленные нами гендерные различия.Предыдущие исследования показывают, что гендерные различия устойчивы в разных культурах (Costa et al., 2001; McCrae et al., 2005) и могут различаться с возрастом по некоторым признакам (Soto et al., 2011). Поскольку большинство участников в нашей выборке были белыми и азиатами, мы смогли провести сравнение только для этих двух групп.

    Этническая принадлежность (обозначаемая как белая или азиатская) значительно смягчила гендерные различия в области согласия Большой пятерки, F (1, 1759) = 5,42, p = 0.02, с более выраженными гендерными различиями среди белых, чем среди азиатов (см. Рис. 1). Аналогичные закономерности были обнаружены для этнической принадлежности, смягчающей гендерные различия в сострадании, как в исходных оценках, F (1, 1759) = 7,97, p <0,001 (см. Рисунок 2), так и в остаточных оценках, F (1 , 1759) = 6,64, p = 0,01, (см. Рисунок 3). Когда вежливость была исключена из оценок Сострадания, не было никакой разницы между белыми мужчинами и азиатскими мужчинами и существенной разницы между белыми женщинами и азиатскими женщинами, так что гендерная разница была более выражена для белых, чем для азиатов.

    Рисунок 1. Этническая принадлежность смягчает гендерные различия в доброжелательности .

    Рис. 2. Этническая принадлежность сглаживает гендерные различия в Сострадании .

    Рисунок 3. Этническая принадлежность смягчает гендерные различия в сострадании (остаточное) . Остаточные баллы представлены как баллы плюс 1 для простоты интерпретации.

    Этническая принадлежность также смягчила гендерные различия в остаточных оценках волатильности, F (1, 1759) = 5,09, p = 0,02, хотя этот образец несколько отличался. Гендерная разница была значительной для азиатских участников, так что женщины набрали больше баллов, чем мужчины. Однако среди белых участников мужчины набрали больше баллов, чем женщины (см. Рисунок 4). Никакой другой модерации по этническому признаку не наблюдалось.

    Рисунок 4.Этническая принадлежность сглаживает гендерные различия в волатильности (остаточной) . Остаточные баллы представлены как баллы плюс 1 для простоты интерпретации.

    Возраст значительно смягчил гендерные различия в Большой пятерке областей доброжелательности, F (1,2576) = 4,88, p = 0,03, невротизм, F (1, 2576) = 11,35, p <0,001, и открытость, F (1, 2576) = 4,26, p = 0,04. Гендерная разница в доброжелательности была больше для старшего возраста, а гендерная разница в невротизме была больше для младшего возраста.Вдобавок гендерные различия, похоже, изменились в отношении невротизма, так что мужчины имели более высокие баллы, чем женщины в более старшем возрасте. Для Открытости / Интеллекта гендерные различия отсутствовали в более молодом возрасте, и больше в пользу женщин в более старшем возрасте. Эти закономерности были обусловлены конкретными аспектами, о чем свидетельствует возрастное ограничение гендерных различий в сострадании: F (1, 2576) = 7,64, p = 0,01 (см. Рисунок 5), Волатильность, F (1, 2576 ) = 19,79, p <0.001 (см. Рисунок 6), и Intellect, F (1, 2576) = 3,96, p = 0,05 (см. Рисунок 7). Образец Интеллекта таков, что гендерные различия больше для молодых возрастов, чем для старших, предпочитающих мужчин. В более старшем возрасте гендерная разница отсутствует или немного в пользу женщин.

    Рис. 5. Возраст смягчает гендерные различия в Сострадании .

    Рисунок 6.Возраст сглаживает гендерные различия в Volatility .

    Рисунок 7. Возраст смягчает гендерные различия в интеллекте .

    Возраст также смягчил гендерные различия в остаточных баллах для Сострадания, F (1,2576) = 6,76, p = 0,01, Упорядоченность, F (1,2576) = 5,02, p = 0,03 (см. Рисунок 8), а волатильность F (1, 2576) = 20,21, p <0.001. Паттерн Сострадания был аналогичен паттерну, найденному для исходных оценок, так что гендерные различия в остаточном Сострадании увеличивались с возрастом. Гендерные различия в остаточной упорядоченности были небольшими и благоприятствовали женщинам в более молодом возрасте, но уменьшились до несуществования и почти полностью изменились в пользу мужчин в более старшем возрасте. Наконец, модель волатильности была аналогична той, которая была обнаружена для исходных оценок, так что гендерные различия были в пользу женщин в более молодом возрасте и мужчин в более старшем возрасте.

    Рисунок 8.Возраст смягчает гендерные различия в упорядоченности (остаточный) . Остаточные баллы представлены как баллы плюс 1 для простоты интерпретации.

    Формат проведения опросов смягчал гендерные различия в сострадании как по необработанным, F (1, 2115) = 6,14, p, = 0,01 (см. Рисунок 9), так и по остаточным, F (1, 2115) = 6,63, p = 0,01, метрики. Показатели женского сострадания в онлайн-формате и в лабораторных условиях не различались.Мужчины, заполнившие анкету в лаборатории, имели более высокие средние оценки Сострадания, чем мужчины, заполнившие анкету онлайн. Результаты остаточных оценок Сострадания были почти идентичны результатам для исходных оценок, показанных на Рисунке 9.

    Рис. 9. Метод администрирования сглаживает гендерные различия в Compassion .

    Обсуждение

    Гендерные различия были более распространены на уровне аспектов организации черт, непосредственно ниже Большой пятерки, чем для самой Большой пятерки.На уровне «большой пятерки» наши результаты были похожи на типичную картину: гендерные различия были обнаружены только для невротизма, уступчивости и экстраверсии. Однако гендерные различия были обнаружены по каждому из 10 аспектов, учитывая анализ как исходных, так и остаточных баллов. Даже при изучении только исходных оценок различия были значительными по 9 из 10 признаков. Очевидно, что анализ аспектов показывает степень гендерных различий по всему спектру черт, охватываемых иерархической моделью Большой пятерки.

    Невротизм

    В соответствии с предыдущими выводами, женщины набрали более высокие баллы, чем мужчины, по невротизму и по обоим его аспектам, абстиненции и волатильности, при измерении в виде сырых баллов. Это различие повторяет предыдущие данные о невротизме (например, Costa et al., 2001). Поскольку уход и волатильность коррелируют ( r = 0,62 в нашей выборке в целом), но имеют разные черты, важно учитывать уникальную дисперсию, которая не присуща друг другу.Поэтому мы дополнительно исследовали гендерные различия в отказе от волатильности, и , наоборот, . Гендерное различие осталось для выхода, но было устранено для волатильности. Этот контраст уникального различия в этих двух аспектах неудивителен, если принять во внимание более конкретное содержание каждого из них. На граничном уровне невротизма было обнаружено, что женщины демонстрируют более высокий уровень тревожности, депрессии, застенчивости и уязвимости, чем мужчины (Costa et al., 2001). Все эти аспекты в первую очередь влияют на выход, а не на волатильность (DeYoung et al., 2007). Эта закономерность согласуется с тем фактом, что клинические диагнозы депрессии и тревоги значительно чаще встречаются у женщин, чем у мужчин (Weissman et al., 1996).

    Напротив, отсутствие значительных гендерных различий в волатильности при контроле за отказом, скорее всего, связано с тем фактом, что важным компонентом волатильности является склонность к раздражительности и ярости.Иногда было обнаружено, что мужчины получают более высокие баллы, чем женщины, по таким чертам, как гнев или враждебность (Scherwitz et al., 1991).

    Гендерные различия в невротизме уменьшались по возрасту, так что гендерные различия уменьшались с возрастом. Невротизм возрастает с возрастом у женщин, но не у мужчин (Soto et al., 2011), что может объяснить такую ​​картину результатов. Гендерные различия в волатильности компенсировались возрастом и этнической принадлежностью. Для возраста картина была такой же, как и для общей области невротизма, и наблюдалась как для волатильности в метрике необработанной шкалы, так и при контроле за отменой.Модерирующий эффект этнической принадлежности на остаточные оценки волатильности был различным, показывая гендерные различия в противоположных направлениях среди белых и азиатских участников. Мужчины показали более высокие показатели волатильности, чем женщины, среди белых участников, тогда как женщины получили более высокие баллы среди азиатских участников. Учитывая тот факт, что изменчивость частично отражает черты, связанные с раздражительностью и гневом, это различие может быть связано с культурными различиями в социальных нормах, связанных с выражением гнева (Matsumoto and Fontaine, 2008).

    Приятность

    Повторяя предыдущие результаты, было обнаружено существенное гендерное различие в доброжелательности, так что женщины, как правило, набирают более высокие баллы, чем мужчины, и этот образец был таким же для аспектов, сострадания и вежливости, когда измерялся в терминах исходных баллов или остаточных оценок. Сострадание наиболее четко представляет собой тенденцию эмоционально инвестировать в других и поддерживать связь на эмоциональном уровне, включая такие качества, как сердечность и сочувствие. Вежливость описывает тенденцию проявлять уважение к другим и воздерживаться от использования их в своих интересах и связана с такими качествами, как сотрудничество и уступчивость.Наши выводы о том, что женщины получают более высокие баллы по обоим параметрам, чем мужчины, согласуются с предыдущими исследованиями, показавшими, что женщины более доверчивы и уступчивы, чем мужчины (Costa et al., 2001).

    Гендерные различия в доброжелательности могут быть связаны с гендерными различиями в самооценке. Мужчины склонны к независимой самооценке или самоощущению, отличному от когнитивных представлений о других. Женщины имеют более взаимозависимую самооценку, в которой их самоощущение включает других (Маркус и Китайма, 1991).Это гендерное различие связано с мотивационными и поведенческими различиями, такими как у женщин более взаимосвязанные и аффилированные социальные группы (Cross and Madson, 1997). Следовательно, женщины могут быть более мотивированы, чем мужчины, поддерживать социальные и эмоциональные связи, проявляя более приятные черты характера.

    Сглаженные по возрасту гендерные различия в доброжелательности и сострадании как по необработанной, так и по остаточной метрике, так что гендерные различия были больше среди пожилых людей.

    Этническая принадлежность сглаживала гендерные различия в аспектах согласия и сострадания, так что различия были больше среди белых участников, чем среди азиатских участников.Этот вывод согласуется с предыдущими исследованиями, которые показывают большие гендерные различия между западными и промышленно развитыми культурами (Коста и др., 2001; МакКрэй и др., 2005; Шмитт и др., 2008). Азиатские участники в целом оценили себя как менее приятные, чем белые участники, что может указывать на эффект контрольной группы. Эффект контрольной группы может возникнуть, если участники сравнивают себя со своей культурой, и есть разница в согласии между культурами. Например, тот, кто более приятен, чем норма для белых, может быть менее приятен, чем норм для азиатов.Азиатские участники могут сравнивать себя с аллоцентрической культурной нормой, в которой внимание к другим является центральным и, следовательно, более высокая степень согласия является нормативной (Triandis, 2001).

    Метод применения меры также смягчил гендерные различия в сострадании как по необработанной, так и по остаточной метрике. Гендерная разница была больше в онлайн-администрировании, чем в лабораторном. Это связано с тем, что мужчины набирали в среднем более высокие баллы по состраданию, когда они выполняли измерение в лаборатории, чем когда они выполняли его онлайн.Это может быть связано с эффектами социальной желательности, заставляющими мужчин сообщать о более высоком уровне Сострадания, когда они находятся в лаборатории, а не когда они выполняют измерение онлайн.

    Добросовестность

    В соответствии с предыдущими исследованиями, мы не обнаружили значительных гендерных различий в сознательности на уровне домена Большой пятерки. Однако при измерении аспектов трудолюбия и упорядоченности с помощью исходных баллов мы обнаружили значительную гендерную разницу в отношении упорядоченности, так что женщины получают более высокие баллы, чем мужчины.Аспект упорядоченности отражает черты, связанные с поддержанием порядка и организации, включая перфекционизм (DeYoung et al., 2007). Учитывая положительную корреляцию между перфекционизмом и компонентами невротизма, такими как тревога и депрессия (Dunkley et al., 2006; Sherry et al., 2007), а также четко установленные гендерные различия в невротизме, одна из возможностей состоит в том, что невротизм объясняет гендерный фактор. разница в упорядоченности. Однако, когда мы регрессировали Упорядоченность (грубую или резидуализованную) на невротизм и гендер, пол оставался важным предиктором, указывая на то, что гендерные различия в упорядоченности не просто связаны с различиями в невротизме.

    Возраст смягчил гендерные различия в остаточной упорядоченности, так что гендерные различия в пользу женщин, наблюдаемые в более молодом возрасте, уменьшились до несуществования и исчезли в более старшем возрасте. Возрастная тенденция для женщин указывает на снижение упорядоченности по сравнению с трудолюбием, тогда как тенденция для мужчин указывает на рост.

    Хотя при использовании необработанных оценок для Трудолюбия не было обнаружено гендерных различий, мы обнаружили гендерное различие в Трудолюбии при использовании остаточной оценки, которая удаляла любые различия, общие с упорядоченностью.Это гендерное различие было таким, что мужчины набирали больше очков, чем женщины. Эту разницу в остаточных, но не в исходных оценках, можно интерпретировать следующим образом: если исследовать группу людей с равным уровнем упорядоченности, мужчины в этой группе в среднем получат более высокие баллы по трудолюбию, чем женщины.

    Экстраверсия

    Мы обнаружили небольшую, но значительную гендерную разницу в общей экстраверсии, так что женщины набирают больше очков, чем мужчины. Однако картина была более сложной для аспектов, энтузиазма и напористости.Энтузиазм отражает общительность, общительность и положительные эмоции. Наш вывод о том, что женщины получают более высокие баллы по энтузиазму, чем мужчины, согласуется с предыдущими исследованиями, показывающими аналогичные закономерности в Большой пятерке аспектов общительности и положительных эмоций (Feingold, 1994; Costa et al., 2001). Напористость, с другой стороны, отражает черты, связанные с агентством и доминированием. В соответствии с предыдущими исследованиями, показывающими гендерное различие в пользу мужчин по таким аспектам, как напористость и поиск возбуждения (Feingold, 1994; Costa et al., 2001), мы обнаружили, что мужчины имеют более высокие баллы, чем женщины. Этот паттерн гендерных различий в противоположных направлениях на уровне аспектов был также обнаружен для оценок по остаточной метрике.

    Открытость / Интеллект

    В соответствии с предыдущим исследованием, мы не обнаружили существенной разницы в открытости / интеллекте на уровне домена Большой пятерки. Однако мы обнаружили существенные гендерные различия в обоих аспектах домена Большой пятерки (интеллекта и открытости).Как по необработанным, так и по остаточным оценкам женщины набрали больше баллов, чем мужчины, по открытости. Напротив, по обоим типам показателей интеллект у мужчин был выше, чем у женщин. Эта закономерность согласуется с предыдущими сообщениями о гендерных различиях на фасеточном уровне, где женщины получают более высокие баллы, чем мужчины, по аспектам, обозначающим открытость (таким как эстетика и чувства), но мужчины получают более высокие баллы, чем женщины по аспекту идей, который является маркером интеллекта. (Фейнгольд, 1994; Коста и др., 2001).

    Хотя интеллект включает в себя восприятие когнитивных способностей и сильнее связан с оценками IQ, чем открытость (DeYoung et al., представленный), тот факт, что мужчины получают более высокие оценки интеллекта, чем женщины, не следует рассматривать как свидетельство более высокого интеллекта у мужчин, чем у женщин. Гендерные различия в общем интеллекте незначительны, хотя обычно обнаруживается, что мужчины демонстрируют большую дисперсию в оценках, чем женщины (Deary et al., 2007; van der Sluis et al., 2008). Однако наши результаты согласуются с выводом о том, что мужчины в разных культурах показывают более высокие самооценки интеллекта, чем женщины (von Stumm et al., 2009). Этот образец был описан как образец мужского высокомерия и женского смирения по отношению к интеллекту.Гендерные различия в интеллекте, вероятно, отражают эти предубеждения, связанные с уверенностью в интеллектуальных способностях.

    Возраст смягчал гендерные различия в интеллекте, так что гендерные различия были меньше в более старшем возрасте. Эта закономерность предполагает, что разница в интеллекте между пожилыми и молодыми женщинами больше, чем между старшими и молодыми мужчинами. Поскольку гендерные различия в интеллекте незначительны на протяжении всей жизни, эта закономерность, скорее всего, указывает на то, что женщины улучшают восприятие собственного интеллекта, возможно, отражая повышение самооценки или уверенности в себе (Orth et al., 2010).

    Ограничения и направления на будущее

    Наше расследование ограничивалось одним измерением личности — BFAS. Хотя организация личности Большой пятерки, которую она использует, является достаточно всеобъемлющей, есть черты, которые могут не иметь должного представления среди пунктов BFAS, например, стиль привязанности взрослого (Hazan and Shaver, 1987). Было бы полезно для будущих исследований изучить гендерные различия в этих дополнительных чертах, а также то, как они соотносятся с гендерными различиями в Большой пятерке.

    Кроме того, показатели личности, использованные в нашем исследовании, были получены посредством самоотчета. Таким образом, наши результаты могут указывать на гендерные различия в том, как мужчины и женщины воспринимают себя и сообщают о себе, что не обязательно отражает то, как они воспринимаются другими или их фактические поведенческие тенденции. В будущих исследованиях следует изучить гендерные различия в отчетах коллег об этих чертах личности. Это может быть особенно интересно, когда воспринимающий принадлежит к противоположному полу от цели.Кроме того, поведенческие или неявные измерения личности могут быть использованы для исследования того, существует ли такая же модель гендерных различий, когда кто-то выходит за рамки измерения личности с помощью анкет.

    Предыдущее исследование изучало гендерные различия среди многих различных этнических групп, культур и типов обществ (McCrae et al., 2005; Schmitt et al., 2008). Такое расследование выходит за рамки настоящего исследования. Текущая выборка была в основном североамериканской, и размеры выборки внутри каждой этнической группы были ограничены, так что мы могли проводить анализ, сравнивая только белых участников с азиатскими участниками.Было бы полезно для будущих исследований изучить гендерные различия в личности на уровне аспектов в дополнительных этнических группах и культурах.

    Точно так же наше исследование показало, что возраст смягчает гендерные различия по ряду признаков. Наша выборка была скорее поперечной, чем продольной, поэтому наши результаты могут неточно отражать траектории изменения личности мужчин и женщин с течением времени. Вместе с предыдущими данными о возрастных тенденциях личности (например,г., Робертс и др., 2006; Soto et al., 2011), наши результаты предполагают полезность дальнейшего исследования того, как гендерные различия личности могут различаться с возрастом.

    Наконец, хотя это и другие исследования показали существование гендерных различий в личности, остается вопрос, почему эти различия существуют. Хотя общая последовательность гендерных различий в разных культурах может указывать на эволюционные причины существования гендерных различий в личностных чертах, межкультурные различия в гендерных различиях по некоторым чертам могут свидетельствовать о том, что культура происхождения или социальные роли и нормы влияют на гендерные различия.Как именно культура влияет на личность — это сложный вопрос, заслуживающий изучения в будущем.

    Заключение

    Изучая личность на уровне 10 аспектов Большой пятерки, мы продемонстрировали, что гендерные различия в личностных качествах даже более распространены, чем обычно сообщалось. По каждому из 10 оцениваемых признаков были очевидны значительные гендерные различия. Для некоторых областей Большой пятерки черты уровня аспекта показали гендерные различия в противоположных направлениях, что помогает объяснить, почему гендерные различия обычно не очевидны для областей Большой Пятерки, таких как Сознательность и Открытость / Интеллект, и почему гендерные различия для Экстраверсии обычно очень велики. маленький.

    Очевидно, средние личности мужчин и женщин систематически различаются. Однако означает ли это, что метафора Билла Косби о том, что мужчины и женщины принадлежат к «разным видам», уместна? Мы бы предостерегли от принятия столь драматической интерпретации распространенных гендерных различий в личности, о которой мы сообщаем в этом исследовании. Все найденные нами средние различия (и все различия, обнаруженные в прошлом — например, Feingold, 1994; Costa et al., 2001), от малых до умеренных.Это означает, что распределение черт для мужчин и женщин в значительной степени совпадает. Чтобы проиллюстрировать этот факт, на рисунке 10 мы представляем мужское и женское распределение из нашей выборки по признаку, показавшему наибольшее гендерное различие — доброжелательности. Можно видеть, что и мужчин, и женщин можно найти в одном и том же диапазоне показателей симпатичности, так что, несмотря на то, что женщины в среднем набирают больше очков, чем мужчины, есть много мужчин, которые более согласны, чем многие женщины, и многие женщины, которые менее приятны, чем многие мужчины.Учитывая, что в нашем исследовании «Приатливость» показала наибольшее гендерное различие, все другие черты, по которым мы сообщили о значительных гендерных различиях, будут еще больше совпадать в распределении мужчин и женщин. Хотя средние личностные различия между полами могут быть важны для формирования человеческого опыта и человеческой культуры, они, вероятно, не настолько велики, чтобы препятствовать эффективному общению между мужчинами и женщинами. В отличие от Билла Косби, мы оптимистично настроены в том, что любые трудности в общении между мужчинами и женщинами связаны в первую очередь с культурными нормами, которые можно изменить, а не с различиями в основных чертах личности, которые изменить гораздо труднее.

    Рисунок 10. Перекрывающееся распределение доброжелательности для мужчин и женщин . Вертикальная ось указывает плотность или долю образца в заданной области под кривой.

    Заявление о конфликте интересов

    Авторы заявляют, что исследование проводилось при отсутствии каких-либо коммерческих или финансовых отношений, которые могут быть истолкованы как потенциальный конфликт интересов.

    Список литературы

    Бусс, Д.М. (2008). Эволюционная психология: новая наука о разуме , 3-е изд. Бостон: Аллин и Бэкон.

    Коста, П. Т. мл., И МакКрэй, Р. Р. (1992). Пересмотренное руководство NEO Personality Inventory (NEO-PI-R) и NEO Five-Factor Inventory (NEO-FFI) Профессиональное руководство . Одесса, Флорида: Ресурсы для психологической оценки.

    Дири, И. Дж., Ирвинг, П., Дер, Г., и Бейтс, Т. К. (2007). Различия между братьями и сестрами в g-факторе интеллекта: анализ полных братьев и сестер противоположного пола из NLSY1979. Интеллект 35, 451–456.

    CrossRef Полный текст

    Де Янг, К.Г., и Грей, Дж. Р. (2009). «Личностная нейробиология: объяснение индивидуальных различий в аффектах, поведении и познании», в Кембриджский справочник по психологии личности , ред. П. Дж. Корр и Г. Мэтьюз (Нью-Йорк: издательство Кембриджского университета), 323–346.

    Дигман, Дж. М. (1990). Структура личности: появление пятифакторной модели. Annu. Rev. Psychol. 41, 417–440.

    CrossRef Полный текст

    Данкли, Д. М., Санислоу, К. А., Грило, К. М., и МакГлашан, Т. Х. (2006). Перфекционизм и симптомы депрессии 3 года спустя: негативное социальное взаимодействие, избегающее совладание и воспринимаемая социальная поддержка как посредники. Компр. Психиатрия 46, 106–115.

    CrossRef Полный текст

    Игли, А. Х., Вуд, В. (2005). Универсальные половые различия в патриархальных культурах сформировали психологические предрасположенности. Behav. Brain Sci. 28, 281–283.

    CrossRef Полный текст

    Флисон, В., и Галлахер, П. (2009). Значение Большой пятерки для распределения проявления черт в поведении: пятнадцать исследований по выборке опыта и метаанализ. J. Pers. Soc. Psychol. 97, 1097–1114.

    Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст | CrossRef Полный текст

    Гослинг, С. Д., Вазир, С., Шривастава, С., и Джон, О.П. (2004). Стоит ли доверять веб-исследованиям? Сравнительный анализ шести предубеждений об интернет-анкетах. Am. Psychol. 59, 93–104.

    Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст | CrossRef Полный текст

    Хельгесон В. С. и Фриц Х. Л. (1999). Безоговорочная свобода воли и безупречное общение: отличия от свободы воли и общения. J. Res. Чел. 33, 31–158.

    CrossRef Полный текст

    Янг, К.Л., Ливсли У. Дж., Англейтнер А., Рейманн Р. и Вернон П. А. (2002). Генетическое и средовое влияние на ковариацию аспектов, определяющих области пятифакторной модели личности. чел. Индивидуальный. Dif. 33, 83–101.

    CrossRef Полный текст

    Джон О. П., Науманн Л. П. и Сото К. Дж. (2008). «Сдвиг парадигмы в сторону интегративной таксономии черт Большой пятерки: история, измерение и концептуальные вопросы», в «Справочник по психологии личности: теория и исследования» , 3-е изд., Ред.П. Джон, Р. В. Робинс и Л. А. Первин (Нью-Йорк: Гилфорд Пресс), 114–158.

    Липпа, Р. А. (2010). Гендерные различия в личности и интересах: когда, где и почему? Компас социальной и психологии личности. 4, 1098–1110.

    Маркус, Х., Китайма, С. (1991). Культура и личность: последствия для познания, эмоций и мотивации. Psychol. Ред. 98, 224–253.

    CrossRef Полный текст

    Мацумото, Д.и Фонтейн Дж. (2008). Отображение выразительных различий по всему миру: взаимосвязь между правилами эмоционального отображения и индивидуализмом против коллективизма. J. Cross Cult. Psychol. 39, 55–74.

    CrossRef Полный текст

    МакКрэй, Р. Р., Терраччиано, А., 79 участников проекта «Профили личности культур». (2005). Личностные профили культур: совокупные личностные черты. J. Pers. Soc. Психол . 89, 407–425.

    Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст | CrossRef Полный текст

    Neisser, U., Boodoo, G., Bouchard, T., Boykin, A., Brody, N., Ceci, SJ, Halpern, DF, Loehlin, JC, Perloff, R., Sternberg, RJ, and Urbina, S. (1996) . Интеллект: известные и неизвестные. Am. Psychol. 51, 77–101.

    CrossRef Полный текст

    Орт, У., Тшесневски, К. Х., Робинс, Р. У. (2010). Развитие самооценки от молодости до старости: последовательное когортное продольное исследование. J. Pers. Soc. Psychol. 98, 645–658.

    Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст | CrossRef Полный текст

    Робертс, Б.В., Уолтон, К. Э., и Фихтбауэр, В. (2006). Паттерны изменения среднего уровня личностных черт на протяжении жизни: метаанализ лонгитюдных исследований. Psychol. Бык. 132, 1–25.

    Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст | CrossRef Полный текст

    Scherwitz, L., Perkins, L., Chesney, M., and Hughes, G. (1991). Шкала и подмножества враждебности Кука-Медли: взаимосвязь с демографическими и психосоциальными характеристиками молодых людей в исследовании CARDIA. Психосом. Med. 53, 36–49.

    Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст

    Шмитт Д. П., Реало А., Ворачек М. и Аллик Дж. (2008). Почему мужчина не может быть больше похож на женщину? Половые различия в личностных качествах Большой пятерки в 55 культурах. J. Pers. Soc. Psychol. 94, 168–182.

    Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст | CrossRef Полный текст

    Шерри, С. Б., Хьюит, П. Л., Флетт, Г. Л., Ли-Баггели, Д. Л., и Холл, П.А. (2007). Перфекционизм и перфекционистская самопрезентация в патологии личности. чел. Индивидуальный. Dif. 42, 477–490.

    CrossRef Полный текст

    Сото, К. Дж., И Джон, О. П. (2009). Использование Калифорнийского психологического инвентаря для оценки личностных доменов Большой пятерки: иерархический подход. J. Res. Чел. 43, 25–38.

    CrossRef Полный текст

    Сото, К. Дж., Джон, О. П., Гослинг, С. Д., Поттер, Дж.(2011). Возрастные различия в личностных качествах от 10 до 65: области и аспекты большой пятерки в большой выборке. J. Pers. Soc. Psychol. 100, 330–348.

    Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст | CrossRef Полный текст

    Сух Э., Динер Э., Оиши С. и Триандис Х. С. (1998). Изменяющаяся основа суждений об удовлетворенности жизнью в разных культурах: эмоции против норм. J. Pers. Soc. Psychol. 74, 482–493.

    CrossRef Полный текст

    Триверс, Р.Л. (1972). «Родительские инвестиции и половой отбор», в «Сексуальный отбор и происхождение человека», , изд. Б. Кэмпбелл (Чикаго: Олдин), 136–179.

    van der Sluis, S., Derom, C., Thiery, E., Bartels, M., Polderman, TJC, Verhulst, FC, Jacobs, N., van Gestel, S., de Geus, EJC, Dolan, CV , Бумсма, Д.И., и Постхума, Д. (2008). Половые различия на WISC-R в Бельгии и Нидерландах. Intelligence 36, 48–67.

    CrossRef Полный текст

    Вайсман, М.М., Блэнд, Р. К., Канино, Дж. Дж., Фаравелли, К., Гринвальд, С., Хву, Г. Г., Джойс, П. Р., Карам, Е. Г., Ли, С. К., Леллуш, Дж., Лепин, Дж. П., Ньюман, С. К., Рубио-Стипек, М., Уэллс, Дж. Э., Викрамаратн, П. Дж., Витчен, Х. и Йе, Е. К. (1996). Межнациональная эпидемиология большой депрессии и биполярного расстройства. J. Am. Med. Доц. 276, 293–299.

    CrossRef Полный текст

    Виггинс, Дж. С. (1979). Психологическая таксономия терминов, описывающих особенности: межличностная область. J. Pers. Soc. Psychol. 37, 395–412.

    CrossRef Полный текст

    Что такое психология личности? — Лучшие магистры психологии

    Университет Гранд-Каньон

    Степени психологии и консультирования

    Глобальный университет Пердью

    Магистр психологии

    SNHU

    Онлайн-программы бакалавриата и магистратуры чтобы сосредоточиться на зависимостях, прикладной психологии, развитии детей и подростков, судебной психологии, психическом здоровье, социальной психологии или психологии ввода-вывода.

    Университет Уолдена

    Онлайн-магистр психологии

    Университет Капеллы

    Онлайн-программы включают степень бакалавра психологии, а также программы магистратуры, докторантуры и психологии в более чем дюжине специальностей.

    Степень CompletedHigh School Diploma / GEDSome CollegeAssociate DegreeBachelor в DegreeMaster в DegreeDoctorate Степень

    Желаемая DegreeDiploma / CertificateAssociate DegreeBachelor в DegreeMaster в DegreeDoctorate

    Программа InterestAll ProgramsChild / Подростков PsychologyClinical PsychologyCounseling PsychologyDevelopmental PsychologyForensic / Уголовное PsychologyIndustrial / Организационная психология

    Психология личности очень широкая область психологического исследование, включающее наблюдение за концепцией личности и за тем, как она различается среди людей.Эта область психологии рассматривает общий психологический состав людей, психологические различия между людьми и сходства, обнаруживаемые в человеческой природе. Поскольку это такое открытое поле со множеством динамик, давайте попробуем разбить предмет, чтобы лучше понять.

    Определение личности

    Личность — это настолько сложное понятие, что на самом деле не существует какого-то конкретного определения в области психологии. В целом личность — это уникальный набор характеристик внутри человека, которые влияют на его убеждения, мотивацию, эмоции, поведение и даже на окружающую среду.Личность также может относиться к укоренившимся образцам мыслей, поведения и мотивации, которые развиваются на протяжении их жизненного цикла, чтобы влиять на то, как они воспринимают окружающий мир, а также на их убеждения, самовосприятие и отношение. Изучение личности с точки зрения психологии на протяжении многих лет проводилось с помощью многочисленных теорий. Эти теории формируют и влияют на взгляды отдельных практикующих и исследователей на предмет психологии личности. В то время как одна конкретная теория может определять практику эксперта, большинство специалистов в области психологии комбинируют теории, чтобы понять личность и помочь людям двигаться к психологическому благополучию.

    Теории личности

    Психологические теории, касающиеся личности, многочисленны, однако все они подпадают под общие рамки типов теорий. Эти типы включают теории черт, теории типов, психоаналитические теории, бихевиористские теории и гуманистические теории. Есть и другие, но самые распространенные.

    Теории черт сосредотачиваются на психологических чертах, которые, как правило, стабильны во времени. Эти черты характера представляют собой индивидуальные модели понимания окружающего мира и взаимодействия с ним.Черты характера у всех разные, и они, как правило, влияют на поведение человека. Теории типов анализируют тип личности или то, как люди классифицируются. Теория типов имеет тенденцию рассматривать личность на основе абсолютов, а не в той или иной степени на континууме, как это делает теория черт.

    Психоаналитическая теория была основана Зигмундом Фрейдом. Эти теории личности объясняют человеческое поведение через взаимодействие между различными компонентами личности. Психоаналитические теории наблюдают и анализируют психологический конфликт и разрешение.С другой стороны, бихевиористская теория смотрит на человека со стороны и изучает, как внешние события и взаимодействия влияют на поведение.

    В социальных когнитивных теориях поведение определяется ожиданиями или познаниями. Эти познания относятся к ожиданиям и убеждениям человека об окружающем мире, особенно о людях в их жизни. Эти теории делают упор на когнитивные процессы мышления или суждения. Гуманистические теории вращаются вокруг идеи, что у людей есть свобода воли.Эти теоретики считают, что субъективный характер опыта каждого человека влияет на его поведение и полагается на него, чтобы прийти к собственным выводам относительно этого поведения.

    Это обзор многочисленных подходов к психологии личности. Если вы рассматриваете специальную область психологии, стоит разобраться в психологии личности, поскольку это увлекательная область обучения, которую можно практически применить в различных областях, отраслях и сферах деятельности.

    Глава 1 — Психология личности: Введение в дисциплину

    1 Хьелле, Ларри А. и Зиглер, Даниэль Дж. Глава 1 — Психология личности: введение в дисциплину Читателям напоминается, что авторское право распространяется на этот отрывок и на работу, из которой он был взят.За исключением случаев, предусмотренных условиями лицензии правообладателя или законом об авторском праве, дальнейшее копирование, хранение или распространение не разрешается без согласия правообладателя. Автор (или авторы) литературного произведения или произведений, содержащихся в Лицензионных материалах, является или является автором (ами) и может иметь неимущественные права на произведение. Лицензиат не имеет права вызывать или разрешать искажение, искажение или иное изменение или иное уничижительное обращение с произведением, которое может нанести ущерб чести или репутации автора.Hjelle, Larry A. и Ziegler, Daniel J (1992), ‘Глава 1 — Психология личности: Введение в дисциплину’, In Personality Theories, Hjelle, Larry A. and Ziegler, Daniel J ,,, pp ISBN: This представляет собой цифровую версию материала, защищенного авторским правом, сделанного по лицензии CLA, и ее точность не может быть гарантирована. См. Исходное опубликованное издание. Лицензия на использование в Университете Дерби для изучения психологии труда и индивидуальных курсов, проводимых в период с 01 января 2005 года по 31 декабря 2005 года. Номер разрешения: CLA 44022

    .

    2 ГЛАВА 1 ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ: ВВЕДЕНИЕ В ДИСЦИПЛИНУ Из всех проблем, с которыми сталкивались люди с самого начала письменной истории, возможно, самой загадочной была загадка нашей собственной природы.Были исследованы многие пути с использованием различных концепций, но удовлетворительный ответ все еще ускользает от нас. Одна из важных причин, по которой трудно получить четкий ответ, заключается в том, что между нами очень много различий. Люди не только бывают разных форм и размеров, но и ведут себя чрезвычайно сложным образом. Из более чем пяти миллиардов человек, населяющих нашу планету, нет двух абсолютно одинаковых. Огромные различия между нами затрудняют, а то и делают невозможным определение того, что у нас общего как у представителей человеческого рода.Рассмотрим, например, серийного убийцу, преданного делу ученого, наркомана, коррумпированного политика, монахиню и главного исполнительного директора. За исключением одних и тех же органов и систем тела, трудно представить, что общего у этих людей по природе. И когда мы расширяем наш кругозор, чтобы включить людей из других культур, мы обнаруживаем еще большее разнообразие ценностей, стремлений и образов жизни. Астрология, теология, философия, литература и науки о жизни представляют собой некоторые из многих направлений, предпринятых для понимания сложности человеческого поведения и самой человеческой природы.Некоторые из этих проспектов оказались тупиками, в то время как другие только начинают процветать. Сегодня эта проблема актуальна как никогда, поскольку большая часть мировых болезней — увеличение населения, глобальное потепление, загрязнение окружающей среды, ядерные отходы, терроризм, наркомания, расовые предрассудки, бедность — вызваны поведением людей. В самом деле, качество человеческой жизни в будущем, возможно, само наше выживание, зависит от более глубокого понимания фундаментальной природы нас самих и других.Психология глубоко привержена этому делу.

    3 2 ГЛАВА 1 Наука о людях Корни психологии восходят к древним грекам и римлянам. Более двух тысяч лет назад философы обсуждали те же вопросы, с которыми психологи сталкиваются сегодня. Но формальное начало психологии как отдельной дисциплины положено в 1879 г. (Fancher, 1990).В том же году Вильгельмом Вундтом в Лейпциге, Германия, была основана первая лаборатория, посвященная экспериментальному изучению психологических явлений. В последующие годы своего формального существования психология развивалась по нескольким направлениям и создала различные концептуальные модели, которые направляют и интерпретируют проделанную работу. Одним из важных аспектов постепенного превращения психологии в современную науку является изучение человеческой личности. Сегодня основная цель психологии личности — объяснить, почему люди ведут себя именно так, с эмпирической, научной точки зрения.Научная психология предпочитает работать с относительно простыми и понятными концепциями, открытыми для эмпирической проверки. Он также использует как можно более надежные и точные методы исследования. Такая ориентация неизбежно ограничивает виды концепций и методов, которые можно законно использовать при изучении личности. Тем не менее, большинство психологов полагают, что научный подход в конечном итоге будет наиболее ценным в раскрытии сложной природы человеческого поведения. Что характеризует современную психологию личности как науку, так это процесс преобразования рассуждений о человеческой природе в концепции, которые можно изучать эмпирически, в противоположность интуиции, фольклору или здравому смыслу.Например, вместо того, чтобы гадать, почему подростки пьют за рулем, исследователи могут углубиться в природу подросткового возраста и представление о личных баснях. В то же время наука о людях сопряжена с множеством опасностей и иногда воспринимается неоднозначно. Хотя может показаться увлекательным попытка понять причины нашего поведения и развития, на самом деле мы можем сопротивляться таким попыткам увидеть себя объективно. Существует даже определенное сопротивление объективизации личности в области психологии; некоторые психологи утверждают, что зайти слишком далеко в этом направлении подорвет человеческую уникальность и сложность.Вместо этого они призывают нас сконцентрироваться на нематериальных качествах людей — их борьбе за личное и духовное просветление — как это проявляется в литературных и художественных произведениях, таких как пьеса Шекспира или картина Гойи. Тем не менее, хотя литература, искусство, кино, история и религия могут дать ценную информацию о человеческом поведении, необходимо отличать такую ​​информацию от информации, полученной с помощью научных исследований. Более того, хотя наука в настоящее время не дает всех ответов (и, возможно, никогда не даст), мы должны максимально эффективно использовать имеющуюся эмпирическую информацию, не забывая при этом четкую точку зрения на ограничения, присущие научному методу применительно к изучение людей.Это исследование обычно проводят персонологи — термин, введенный Генри Мюрреем (1938) для обозначения как исследователей личности, так и теоретиков. Вторая цель психологии личности — помочь людям жить более удовлетворительной жизнью. По-прежнему занимаясь теорией и исследованиями, многие психологи личности сегодня озабочены поиском способов продвижения эффективных и продуктивных стратегий совладания с жизненными событиями. Эти усилия включают новые формы

    4 ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ: ВВЕДЕНИЕ В ДИСЦИПЛИНУ 3 психотерапии, различные специальные программы обучения и изменения в психосоциальной среде, которые позволяют людям стать лучшими, на которые они способны.Исследования по этим темам представляют собой одно из самых серьезных оснований для проверки идей о конструктивном изменении личности и обсуждаются на протяжении всей книги. Значение личности Термин личность имеет несколько различных значений. Это довольно обособленное подразделение академической психологии, которое охватывает большое количество различных и часто противоречащих друг другу теоретических точек зрения. Кроме того, это дисциплина, которая стремится установить лучшие способы понимания людей с помощью различных исследовательских стратегий.В следующих главах мы опишем множество конкретных примеров того, как идеи, предположения и принципы, предложенные персонологами для объяснения человеческого поведения, были проверены эмпирическими исследованиями. Еще одна отличительная черта психологии личности — это ее упор на методы оценки для изучения, понимания, прогнозирования и принятия обоснованных решений в отношении людей. Среди этих методов — интервьюирование, проведение психологических тестов, наблюдение и мониторинг поведения, измерение физиологических реакций и анализ биографических и личных документов.Практически каждый взгляд на личность, который будет рассматриваться в этом тексте, использует ту или иную технику оценки. Соответственно, мы посвятили часть следующей главы и части теоретических глав оценке личности. Наконец, как вы увидите на следующих страницах, личность — это область исследования, которая заложила основу для понимания и лечения ненормального поведения. Фактически, несколько точек зрения на личность (например, психодинамическую, когнитивную и феноменологическую) предлагают способы думать о поведенческих расстройствах и справляться с ними.Тем не менее, современную психологию личности не следует путать с ненормальной или клинической психологией. Чтобы несколько упростить, персонологи гораздо более склонны сосредотачивать внимание на нормальном, а не на ненормальном функционировании. Помимо этого, психология личности традиционно отличалась от других дисциплин в психологии, подчеркивая индивидуальные различия в людях. Хотя персонологи признают сходство в поведении людей, они в первую очередь озабочены созданием объяснений того, как и почему люди отличаются друг от друга.Помимо области изучения, личность — это абстрактное понятие, которое объединяет многие аспекты, характеризующие личность человека. К таким аспектам относятся эмоции, мотивации, мысли, переживания, восприятия и действия. Однако мы не должны отождествлять личность как понятие с тем аспектом функционирования человека, который оно призвано описывать. Вместо этого концептуальное значение личности многогранно и включает в себя широкий спектр внутренних психических процессов, которые влияют на то, как человек действует в различных ситуациях.Учитывая такое сложное значение, никто не может рассчитывать найти простые определения личности как концепции. Даже в области психологии мы не найдем единого общепринятого определения этого термина. Может быть столько различных определений концепции личности, сколько психологов пытались дать ей определение.

    5 4 ГЛАВА 1 Термин «личность» происходит от латинского слова «персона».в котором говорилось о маске, которую носил актер греческой драмы. Люди склонны приравнивать личность к своему обаянию, популярности или общественному имиджу. (Артур Триз / Woodfin Camp & Associates) Что такое личность? Альтернативные ответы. Слово «личность» в английском языке происходит от латинского слова persona. Первоначально. он обозначал маски, которые носили театральные деятели на древнегреческом языке. драмы: в конце концов, этот термин стал охватывать изображение актером комической или трагической фигуры. Таким образом, первоначальная концепция личности представляла собой поверхностный социальный образ, который человек принимает, играя жизненные роли, публичную личность, которую люди проецируют на окружающих.Эта точка зрения совпадает с точкой зрения современного обывателя, который приравнивает личность к очарованию. социальное равновесие. популярность, физическая привлекательность и множество других социально желаемых характеристик. Именно это определение приводит к таким комментариям, что у Майка есть плюс личности, а у Сьюзен — неприятная личность. Именно в этом смысле школы очарования обещают улучшить тех, кто поступает в школу с большей индивидуальностью. Такая концепция обычно выходит за рамки научной психологии, поскольку ограничивает количество и виды поведения, которые считаются достойными включения в изучение личности.Личность также рассматривалась как наиболее яркая и выдающаяся характеристика человека. В этом смысле можно сказать, что человек общительный или застенчивый, что означает, что его или ее наиболее отличительным признаком является дружелюбие или застенчивость. В этом случае. Личность относится к общему социальному впечатлению, которое человек производит при взаимодействии с другими (то есть немногие характерные особенности, которые пронизывают большую часть или все действия человека в различных социальных условиях).К сожалению, такое популярное использование этого термина не учитывает возможность того, что человек может быть общительным или застенчивым в зависимости от ситуации. Более того, термин «личность» в том виде, в котором он используется всеми персонологами, не подразумевает оценку характера или социальных навыков человека. Когда мы описываем Эми как потрясающую личность, нас может быть

    человек.

    6 ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ: ВВЕДЕНИЕ В ДИСЦИПЛИНУ 5 относится к ее приятному характеру, ее искренности или ее готовности помогать другим.Однако это оценочное использование слова (то есть личности как хорошие или плохие) не используется психологами по личностным психологам. Обзор различных значений личности в психологии можно получить, рассмотрев взгляды, предложенные несколькими признанными теоретиками в этой области. Например, Карл Роджерс описал личность как личность, организованную, постоянную, субъективно воспринимаемую сущность, которая находится в самом центре всего нашего опыта. Гордон Олпорт определил личность как то, чем на самом деле является человек, внутреннее нечто, определяющее природу взаимодействия человека с миром.Но для Эрика Эриксона жизнь протекает в виде серии психосоциальных кризисов, от исхода которых зависит личность. Джордж Келли рассматривал личность как уникальный способ человека осмыслить жизненный опыт. Еще одна концепция принадлежит Раймонду Кеттеллу, который описал базовую структуру личности как состоящую из шестнадцати исходных черт. Наконец, Альберт Бандура рассматривал личность как сложный паттерн, в котором человек, поведение и ситуация постоянно влияют друг на друга.Эти расходящиеся концепции ясно показывают, что значение личности с психологической точки зрения выходит далеко за пределы первоначальной поверхностной концепции социального образа. Это означает что-то более важное и прочное в человеке. Помимо этой основной точки согласия, большинство теоретических определений личности имеют следующие общие черты. 1 В большинстве определений подчеркивается важность индивидуальности или самобытности. Личность представляет собой те отличные качества, которые выделяют одного человека среди всех остальных.Кроме того, только через изучение индивидуальных различий можно понять особые качества или комбинацию качеств, которые отличают одного человека от другого. 2 В большинстве определений личность изображается как некая гипотетическая структура или организация. Открытое поведение, по крайней мере частично, рассматривается как организованное и интегрированное личностью. Другими словами, личность — это абстракция, основанная на выводах, полученных в результате поведенческих наблюдений. 3 Большинство определений фокусируют внимание на важности рассмотрения личности с точки зрения истории жизни или перспективы развития.Личность представляет собой развивающийся процесс, подверженный множеству внутренних и внешних влияний, включая генетические и биологические склонности, социальный опыт и меняющиеся условия окружающей среды. 4 Большинство определений трактует личность как представление тех характеристик человека, которые определяют последовательные модели поведения. Таким образом, личность относительно устойчива и стабильна во времени и в разных ситуациях; он передает ощущение преемственности внутри человека время от времени или от обстановки к обстановке.Помимо этих общих тем, определения личности существенно различаются от теоретика к теоретику. Чтобы понять, что конкретный теоретик подразумевает под термином личность, теория должна быть исследована очень подробно. Внимательное изучение теории выявляет типы поведения, на которых сосредотачивается теоретик, и конкретные методы, которые используются для изучения этого поведения. Мы должны добавить, что определения личности не обязательно верны или ложны, но более или менее соответствуют

    .

    7 6 ГЛАВА 1 полезна для психологов при проведении исследований, объяснении закономерностей человеческого поведения и сообщении своих выводов.Мы рассмотрим многочисленные теоретические концепции личности в следующих главах этой книги. Здесь следует отметить, что определения личности меняются в зависимости от конкретной теоретической ориентации данного теоретика. Личность как область исследования. Любой наблюдательный студент-психолог заметит, просматривая каталог факультетов с предлагаемыми курсами, академические психологи преподают широкий спектр предметов, включая социальную психологию, биопсихологию, восприятие, психологию развития и организационное поведение.Эти области представляют собой подполи психологии; личность является одним из них. Что отличает личность от других психологических областей, так это ее попытка синтезировать и интегрировать принципы этих других областей. Например, в психологии восприятия исследуются основные структуры и процессы, лежащие в основе того, как люди воспринимают и интерпретируют окружающий мир. В качестве области исследования исследование восприятия выявило важные базовые принципы; то же самое верно и для других областей содержания психологии, таких как обучение, мотивация и когнитивная психология.Но именно личность как область исследования объединяет все эти принципы в попытке понять человека как целостное целое. Понять сложность человеческого поведения — непростая задача. Часто существуют разные причины одного и того же поведения, проявляемого двумя людьми одновременно или одним и тем же человеком в разное время. В первом случае, например, рассмотрим двух человек, которые взорвали клинику для абортов. Первый может быть мотивирован сильными религиозными убеждениями, а второй может быть просто искателем острых ощущений.Сложность также существует, потому что поведение возникает из двух источников: внутренних причин и ситуации, в которой поведение возникло. Более того, бывают случаи, когда люди не могут объяснить, почему они ведут себя вопреки их собственным намерениям. Эти и многие другие сложности человеческого функционирования подчеркивают тот факт, что психология личности должна стремиться к всеобъемлющей интерпретации поведенческих процессов. Чтобы быть исчерпывающим, персонолог должен включать в себя все принципы общей психологии, и необходимо учитывать динамические взаимосвязи между этими принципами.Нам нужно знать, как восприятие связано с обучением, как обучение связано с мотивацией, как мотивация относится к развитию и так далее. Студенты, изучающие личность, пытаются сформулировать теоретические концепции, которые описывают и объясняют такие сложные отношения. Все факторы, которые влияют или определяют поведение и опыт человека, относятся к сфере компетенции персонолога. Учитывая это, очевидно, что никакая другая область психологии не пытается быть столь же всеобъемлющей, как область личности.Действительно, изучение личности находится на перекрестке большинства других областей психологии; это точка пересечения исследований социального и интеллектуального развития, психопатологии и самоактуализации, обучения и межличностных отношений, а также множества других важных

    8 ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ: ВВЕДЕНИЕ В ДИСЦИПЛИНУ 7 нитей, которые составляют ткань современной психологии.Для многих психологов широта дисциплины не удивительна, потому что в центре внимания исследования находился не что иное, как личность в целом. Учитывая столь амбициозную цель, мы вправе ожидать, что изучение личности будет увлекательным и сложным делом, поскольку во многих случаях нам еще предстоит изучить вопросы, на которых можно было бы получить ответы. ТЕОРИИ ЛИЧНОСТИ В настоящее время существует мало согласия относительно типа подхода, который персонологи должны использовать для объяснения основных аспектов человеческого поведения.Фактически, на этом этапе развития персонологии существует ряд альтернативных теорий, позволяющих понять человека как целостную целостность, а также различать различия между людьми. По этой причине мы должны уделить некоторое внимание тому, что такое теория и какие функции она выполняет в изучении и понимании людей. Теория — это набор взаимосвязанных идей, конструкций и принципов, предложенных для объяснения определенных наблюдений за реальностью. Теория всегда носит спекулятивный характер и поэтому, строго говоря, не может быть правильной или неправильной.Тем не менее, теория обычно признается научным сообществом как действительная или заслуживающая доверия в той степени, в которой фактические наблюдения за явлениями (обычно основанные на данных, полученных в результате формальных экспериментов) согласуются с объяснением тех же явлений, предлагаемым теорией. Если бы человеческое поведение было полностью понято в повседневной жизни, не было бы необходимости в личностных теориях. Такие теории на самом деле представляют собой тщательно продуманные предположения или гипотезы о том, что такое люди, как они стали такими и почему они ведут себя именно так.В этой книге будут описаны некоторые из этих теорий, рассмотрены лежащие в их основе предположения, представлены соответствующие исследования, связанные с каждой теорией, и даны конкретные приложения каждой из них к соответствующим аспектам человеческого поведения. Изучение теорий личности может принести много пользы. Наш предмет — человеческая природа; наша цель — понимание разнообразия и сложности функционирования человека в реальном мире. Теории выполняют две основные функции: они объясняют и предсказывают поведение.Теория личности объясняет, поскольку она служит для систематической организации человеческого поведения, чтобы сделать его понятным. Другими словами, теория обеспечивает значимую основу или карту для упрощения и интеграции того, что мы знаем о родственном классе событий. Например, без теории было бы трудно объяснить, почему 5-летний Раймонд испытывает сильное романтическое влечение к своей матери наряду с чрезмерной обидой на своего отца. Проблема усугубилась бы, если бы мы узнали, что другие мальчики испытывают похожие чувства.Вооружившись теорией, которая постулирует универсальность этих эмоций на определенной стадии развития личности (наряду с обоснованием их возникновения), нам будет намного легче понять Раймонда. Мы можем быть правы или нет, но, по крайней мере, мы будем последовательны в понимании этих чувств у детей. Объясняющая функция особенно важна, когда мы рассматриваем

    9 8 ГЛАВА 1 огромный набор фактов и наблюдений, связанных с человеческим поведением.Хорошая теория личности обеспечивает содержательный контекст, в котором человеческое поведение может быть последовательно описано и интерпретировано. Теория должна не только объяснять прошлые и настоящие события, но и предсказывать будущие. Он должен служить основой для предсказания событий и результатов, которые еще не произошли. Эта цель ясно подразумевает, что концепции теории должны быть не только проверяемыми, но и способными подтверждаться или опровергаться. Таким образом, мы должны быть в состоянии предсказать конкретные изменения в поведении Раймонда в зависимости от родительского обращения.Что произойдет, если его мать будет активно поощрять романтические предложения Раймонда или если его отец отвергнет его из-за этих чувств? Не только такие общие прогнозы должны быть возможны. но также, в идеале, концепции теории должны быть сформулированы так, чтобы обеспечить возможность строгой и точной эмпирической проверки. Хорошая теория личности напрямую стимулирует психологические исследования. И наоборот, научная ценность теорий, которые не поддаются проверке (т. Е. Неспособны генерировать прогнозы для исследований), все еще неизвестна.Теории должны иметь исследовательскую привлекательность, если они хотят помочь нам понять человеческую природу во всех ее индивидуально различных проявлениях. Таким образом, теории личности выполняют определенные научные функции в психологии. В частности, теории позволяют нам объяснить, каковы люди (относительно устойчивые характеристики и то, как они организованы по отношению друг к другу). как такие характеристики развиваются с течением времени и влияют на текущее поведение. и почему люди ведут себя именно так. Теории также позволяют нам предсказывать новые отношения, которые никогда ранее не исследовались.Рассматривается в этом свете. теории предлагают направления, в которых запланированные исследования могут раскрыть новые идеи в различных областях, которые еще не исследованы. Критически важный момент. однако заключается в том, что все теории человеческого поведения конструируются людьми. Персонологи — люди, и, как и все мы, придерживаются различных взглядов на человеческую природу. Некоторые теоретики, например, полагают, что человеческие действия имеют свои корни в бессознательных мотивах, истинная природа которых находится за пределами индивидуального осознания и чьи источники глубоко похоронены в далеком прошлом.Другие считают, что люди достаточно осведомлены о своих мотивах и что их поведение в первую очередь является результатом нынешних условий. Какими бы ни были конкретные убеждения каждого теоретика, очевидно, что персонологи имеют разные базовые предположения о человеческой природе, тем самым отличаясь друг от друга. Теоретик может распознать и сделать явными эти базовые допущения, но не сделать их явными. или просто включить их настолько полно, что становится трудно распознать их как предположения.Основные предположения глубоко влияют на представления персонолога о природе личности. Например, Абрахам Маслоу считал, что большинство наших действий является результатом разума и свободного выбора. Таким образом, его теория фокусировалась на том, что, по его мнению, было высшими аспектами человеческой природы, на том, кем мы могли стать. и соответственно он разработал свою теорию личности. С другой стороны. Зигмунд Фрейд считал, что поведение во многом определяется иррациональностью. бессознательные факторы. Его представление о том, что человеческие действия предопределены, привело к теории, которая подчеркивала бессознательный контроль над всем поведением.Маслоу и Фрейд предложили

    10 ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ: ВВЕДЕНИЕ В ДИСЦИПЛИНУ 9 совершенно разных взглядов на фундаментальную природу человеческого организма. Само по себе это не главное. Скорее дело просто в том, что основы теории личности глубоко уходят корнями в основные предположения персонолога о человеческой природе (т.е., о том, чем на самом деле являются люди). В самом деле, как мы увидим, теории личности, обсуждаемые в этом тексте, касаются вопросов, которые лежат в самой сути того, что значит быть человеком. КОМПОНЕНТЫ ТЕОРИИ ЛИЧНОСТИ До сих пор мы отмечали, что самые основные функции теории — объяснять то, что уже известно, и предсказывать то, что еще не известно, что это правда. Однако на фоне объяснительных и предсказательных целей теории, какие основные вопросы и проблемы решает теория личности? О чем на самом деле теоретизирует теория личности? Какие основные компоненты составляют теорию личности и как эти компоненты собираются, чтобы создать комплексное описание человеческого поведения? Вот некоторые из вопросов, которые задают любознательные студенты, начиная изучать курс психологии личности.Учитывая то значение, которое придается теориям в этом тексте, кажется целесообразным с самого начала выделить основные проблемы, с которыми столкнулись все теоретики. Проще говоря, теория личности состоит из различных мини-теорий, каждая из которых сосредоточена на конкретных проблемах или вопросах, касающихся психологического функционирования. В этом разделе будут обсуждаться шесть вопросов, которые должна стремиться разрешить полная теория личности. Эти вопросы представляют собой концептуальную область теории личности и раскрывают природу ее содержания и широту охвата.1. Структура личности. Важнейшая черта любой теории личности. Структурные концепции относятся к относительно устойчивым характеристикам, которые люди проявляют в различных обстоятельствах и с течением времени. Они представляют собой основные строительные блоки психологической жизни. В этом смысле они аналогичны таким понятиям, как атомы и клетки в естественных науках. Однако структурные концепции носят строго гипотетический характер. Их невозможно наблюдать под микроскопом, как нейроны в головном мозге. Персонологи предложили набор концепций, с помощью которых можно объяснить, что такое люди.Один из самых популярных примеров структурной концепции — это черта. Черта личности относится к устойчивому качеству или склонности вести себя определенным образом в различных ситуациях. Это похоже на концепцию, которую используют непрофессионалы, когда они судят об устойчивых характеристиках других людей. Общие примеры черт включают импульсивность, честность, чувствительность и робость. Гордон Олпорт, Раймонд Кеттелл и Ханс Айзенк, три ведущих специалиста по чертам характера, предположили, что структура личности лучше всего концептуализируется в терминах гипотетических диспозиционных качеств, лежащих в основе поведения.На более широком уровне анализа структура личности также может быть описана в

    .

    11 10 ГЛАВА 1 термины понятия типа. Тип личности относится к объединению нескольких разных черт в отдельные, прерывистые категории. По сравнению с концепциями черт структуры типологические концепции предполагают большую степень общей последовательности и универсальности поведения.В то время как люди могут обладать той или иной степенью многих черт, их обычно описывают как особый тип. Например, Карл Юнг считал, что люди делятся на две отдельные категории: интроверты и экстраверты. С этой точки зрения человек — это либо одно, либо другое. Теоретики личности различаются как по видам, так и по количеству понятий, которые они используют для характеристики структуры личности. Некоторые теоретики предлагают очень сложную и продуманную структурную систему, в которой многие составные части связаны друг с другом множеством способов.Трехстороннее разделение личности Фрейдом на Ид, Эго и Супер-Эго иллюстрирует чрезвычайно сложное описание структуры и ее организации. Другие теоретики. Напротив, предложите простую структурную систему, в которой определено ограниченное количество составных частей и мало связано друг с другом. Например, Келли, выдающийся теоретик когнитивной науки, использовал единственную концепцию личностного конструкта для объяснения относительно устойчивых измерений структуры личности. Таким образом, любой подход к личности, который считается полезным, должен каким-то образом иметь дело с вопросом о том, какие аспекты человеческого поведения являются стабильными, неизменными.Вопрос структуры и, главное, характера ее организации и влияния на функционирующую личность. является ключевым компонентом всех теорий личности. 2 Мотивация Единая теория личности должна объяснить, почему люди делают то, что они делают. Мотивационные концепции, иначе известные как аспекты процесса индивидуального функционирования, сосредоточены на динамических, изменяющихся особенностях человеческого поведения. Такие вопросы, как Почему люди выбирают определенные цели, к которым они стремятся? и Какие конкретные мотивы вдохновляют и направляют поведение? проиллюстрируйте тип проблем, встречающихся в этом втором компоненте теории личности.Попытки понять сиюминутные, изменчивые аспекты поведения привели к многочисленным теоретическим открытиям. Некоторые теории предполагают, что личностные процессы — от сексуальной разрядки до удовольствия от юмора — происходят из усилий человека по снижению напряжения. Так называемая модель мотивации снижения напряжения, первоначально сформулированная Фрейдом, предполагает, что физиологические (биогенные) потребности человека создают напряжение, которое вынуждает человека стремиться к уменьшению путем удовлетворения потребностей. Многие виды базовых потребностей, такие как голод, жажда, сонливость и секс, подходят под этот взгляд на человеческую мотивацию, снижающий напряжение.Напротив, другие теории динамики личности подчеркивают стремление человека к господству над окружающей средой и стремление к новому опыту для собственного удовольствия. Сторонники этой точки зрения утверждают, что по мере взросления индивидов большая часть их поведения направляется на развитие навыков просто ради компетенции или эффективного взаимодействия с окружающей средой, и меньшая часть их поведения направлена ​​исключительно на снятие напряжения.

    12 ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ: ВВЕДЕНИЕ В ДИСЦИПЛИНУ 11 Некоторые теоретики подчеркивают, что люди мотивированы на усиление напряжения через новые, сложные и даже опасные для жизни переживания, чтобы повысить свою самореализацию.(Фрэнсис де Ришмондль, The Image Works) Конечно, мы не должны ограничиваться ни моделью снижения напряжения, ни моделью мотивации компетентности человека, мотивации. Маслоу, известный теоретик мотивации, предположил, что в определенные моменты человеком руководят потребности дефицита и он стремится уменьшить напряжение, тогда как в других случаях человек руководствуется потребностями роста и стремится увеличить напряжение как средство самореализации. Хотя такая комплексная точка зрения кажется правдоподобной, большинство теоретиков склонны использовать ту или иную модель, чтобы объяснить, что побуждает людей вести себя так, как они.3 Развитие личности Если личность относится к стабильным, устойчивым характеристикам, понимание того, как эти характеристики развиваются, становится больше, чем праздным любопытством. Концепции развития сосредоточены на вопросе о том, как структурные и мотивационные аспекты функционирования человека меняются от младенчества к зрелости и старости. Учет таких изменений — ключевой компонент того, что определяет теорию личности. Развитие личности происходит на протяжении всей жизни. Соответственно, некоторые теоретики предложили сценическую модель для объяснения моделей роста и изменений в жизни человека.Теория Фрейда о том, как личность развивается в рамках серии психосексуальных стадий, является одним из примеров этого подхода. Формулировка Эриксоном восьми стадий развития эго иллюстрирует другое. Другие теоретики, напротив, подчеркивают роль родительско-детских отношений как важного фактора в понимании проблемы развития. Роджерс, например, придавал большое значение тому, как самооценка человека формируется, как когнитивно, так и эмоционально, родительскими установками и поведением в годы формирования.

    13 12 ГЛАВА 1 На рост личности влияет множество внешних и внутренних детерминант. С внешней или экологической стороны такие детерминанты включают принадлежность человека к определенной культуре, социально-экономическому классу и уникальной семейной среде. С другой стороны, внутренние детерминанты включают генетические, биологические и физиологические силы.Дальнейшее признание множества изменений, сопровождающих наше развитие — физических, социальных, интеллектуальных, эмоциональных и моральных, и это лишь некоторые из них, — показывает, насколько сложна проблема человеческого развития на самом деле. Принадлежность к определенной культуре ведет к возможной социализации в нормативных образцах мышления, чувств и поведения. Осознаем мы это или нет, но культурные силы формируют наши представления о себе, наши отношения с другими, наши потребности и стили их удовлетворения, а также цели, которых мы стремимся достичь.Точно так же. принадлежность к определенному социально-экономическому классу значительно влияет на наши ценности, отношения и образ жизни. В самом деле, некоторые аспекты нашего развития можно понять без ссылки на группы, к которым мы принадлежим. Даже в таком плюралистическом обществе, как наше, принадлежность к социальному классу часто дает нам статус личности, роли, которые мы играем, а также привилегии и возможности, которыми мы пользуемся. Факторы социального класса также оказывают значительное влияние на наши переживания основных форм стресса и конфликтов и наши способы справиться с ними.Есть даже свидетельства того, что социальный класс связан с распространенностью психических заболеваний и типами психических расстройств, обнаруживаемых в популяции. Недавний опрос (Myers et al., 1984), проведенный в пяти общинах, в котором участвовало около 10 000 американцев, показал, что у выпускников колледжей гораздо меньше проблем с психическим здоровьем, чем у выпускников, не окончивших колледж. В том же духе данные показывают, что распространенность психических расстройств наиболее высока в бедных, чернокожих и городских сообществах (Gould et al). Влияние, возникающее в результате принадлежности к определенной семейной среде, также влияет на развитие личности человека.Особое значение здесь имеет модель родительского поведения, используемая для социализации ребенка в отношении ценностей, убеждений и целей. Родители служат образцом для подражания для идентификации и своими собственными действиями тонко передают своим детям стили поведения, которые будут влиять на детей на всю оставшуюся жизнь. Генетические факторы — это влияния на поведение, которые передаются от родителей к детям через механизмы наследственности. Они тоже вместе с окружающей средой играют ключевую роль в определении развития личности.Например, есть убедительные доказательства, основанные на исследованиях близнецов, что эмоциональная стабильность, экстраверсия, альтруизм и застенчивость передаются по наследству (Rose et al., 1988; Rushton et al., 1986). Другие личные предрасположенности, имеющие хотя бы умеренный генетический компонент, включают отчуждение, агрессию, стремление к достижению. лидерство, воображение и чувство благополучия (Tellegen et al., 1988). Оживленные дебаты об относительной важности экологических и генетических факторов (например, споры о природе и воспитании) недавно уступили место акцентам на том, как эти факторы взаимодействуют, создавая в результате поведенческие характеристики.Теоретики, занимающие такую ​​интеракционистскую позицию, предполагают, что никто не растет без влияния окружающей среды, и никто не развивается без

    .

    14 ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ: ВВЕДЕНИЕ В ДИСЦИПЛИНУ 13 зависит от его или ее генетических способностей. Иными словами, эта точка зрения предполагает, что наследственность ограничивает диапазон развития характеристик; тем не менее, в пределах, установленных этим диапазоном, дальнейшее развитие характеристик определяется факторами окружающей среды (Scarr & Carter-Saltzman, 1982; Scarr & McCartney, 1983).Теории личности различаются по важности, придаваемой вопросам роста и изменений, происходящих на протяжении всей жизни, в определении факторов, ответственных за повседневное развитие, и в присвоении относительного веса генетическим факторам и факторам окружающей среды, через которые определяется развитие человека. Тем не менее полная теория личности должна объяснять развитие структур и процессов, лежащих в основе человеческого поведения. 4 Психопатология Еще одна проблема, с которой сталкивается любая теория личности, — это то, почему некоторые люди не могут приспособиться к требованиям общества и эффективно функционировать.Практически каждый персонолог задумывается над тем, почему определенные люди демонстрируют патологический или неадаптивный стиль поведения в повседневной жизни. Этиология, изучение и объяснение причин ненормального функционирования — центральный вопрос этого компонента теории личности. Было разработано несколько подходов к объяснению причин ненормального поведения. Например, теоретики личности, поддерживающие психодинамическую точку зрения, полагают, что неразрешенные конфликты в детстве в конечном итоге приводят к ненормальному поведению во взрослом возрасте.Существование этих конфликтов, возникающих из-за противоположных желаний относительно секса и агрессии, приводит к развитию симптомов. Кроме того, поскольку конфликты скрыты, человек не знает, что вызывает симптомы, что тем более огорчает. Напротив, поведенческая точка зрения рассматривает само поведение как проблему. По мнению теоретиков, использующих этот подход, нет необходимости предполагать сложные, лежащие в основе, ненаблюдаемые механизмы для объяснения ненормального поведения.Вместо этого необходимо проанализировать, как ненормальное поведение было усвоено из прошлого опыта и как такое поведение поддерживается в настоящем обстоятельствами, которые существуют в социальной среде человека. Некоторые теории делают предположение, что поведение людей — как нормальное, так и ненормальное — определяется типом семейной группы, общества и культуры, в которой они живут. Мы все являемся частью социальной сети, состоящей из семьи, друзей, знакомых и даже незнакомцев, и отношения, которые развиваются с другими людьми, могут способствовать ненормальному поведению и даже стать причиной его возникновения.Сторонники социокультурной модели ненормальности утверждают, что виды стрессов и конфликтов, с которыми люди сталкиваются в ходе повседневного взаимодействия с окружающими, могут вызывать и поддерживать патологические формы поведения. Вопрос о том, как концептуализировать причины психопатологии, привел к появлению разнообразия подходов за относительно короткую историю теории личности. Отмеченные здесь подходы предполагают не только различные причины ненормального поведения, но и

    .

    15 14 ГЛАВА 1 также разные подходы к лечению.Однако важно признать, что полная теория личности должна включать информированный анализ того, почему некоторые люди считают жизнь такой тяжелой и не могут развить эффективные навыки решения проблем. 5 Психологическое здоровье Пытаясь объяснить различные аспекты человеческого поведения, надежная теория личности должна предоставить критерии, по которым можно определить здоровую личность. Это вопрос о том, что составляет хорошую жизнь, и различные точки зрения, предлагаемые теоретиками личности, представляют собой жизненно важный компонент их общего концептуального вклада.Дуэйн Шульц обратился к этому вопросу, отметив: «Многие психологи считают, что исследования здоровой личности должны быть в центре внимания психологии; какая еще дисциплина исследует состояние человека? Какая сущность имеет больше сил изменить мир к лучшему или злу, чем человеческая личность? Что имеет большее влияние на суть нашей жизни, чем степень психологического здоровья, которое мы вносим в свои проблемы? (1977, с. 5). Большинство теорий личности рассматривают вопрос о том, что составляет психологическое благополучие.Например, Фрейд предположил, что функционирование зрелой личности определяется способностью к продуктивной работе и удовлетворению межличностных отношений. Хотя на первый взгляд этот критерий психологического здоровья может показаться слишком глобальным и неспецифическим, более внимательное его рассмотрение позволяет выявить несколько важных выводов. Например, работоспособность, согласно Фрейду, включает способность ставить и преследовать долгосрочные цели; отложить удовлетворение инстинктивных побуждений в погоне за этими целями; и справляться с тревогой таким образом, чтобы не нарушать поведение серьезно.Точно так же акцент Фрейда на удовлетворении социальных отношений включает в себя способность испытывать и наслаждаться широким спектром эмоций, не чувствуя угрозы, а также творчески удовлетворять бессознательные сексуальные и агрессивные влечения. Психологическое здоровье можно также определить с точки зрения теории социального обучения. Бандура (1982), например, уделяет особое внимание нашим представлениям о нашей способности справляться с требованиями жизни. С его точки зрения, самоэффективность или восприятие того, что человек способен выполнять действия, необходимые для достижения своих целей, является важной чертой личного приспособления. Более того, Бандура утверждает, что люди, считающие себя самоуверенными, принимают более серьезные вызовы, тратят больше усилий и в результате может быть более успешным в достижении своих целей.Некоторые персонологи уделяют значительное внимание созданию психологического портрета хорошей жизни и того, что из этого следует. Это наиболее очевидно как в случае теории самоактуализации Маслоу, основанной на иерархии потребностей. Согласно Маслоу (1987), здоровый рост требует смещения относительной важности потребностей с самых примитивных (например, физиологических и безопасных) на наиболее продвинутые или наиболее человечные (например, истина и красота). Маслоу также провел

    16 ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ: ВВЕДЕНИЕ В ДИСЦИПЛИНУ 15 изучает актуализаторов и формализует свои наблюдения с точки зрения профиля личностных атрибутов, который включает такие качества, как эффективное восприятие реальности, потребность в уединении и одиночестве, а также принятие себя и других.Несомненно, критерии, используемые при оценке психического здоровья, имеют центральное значение для любой всеобъемлющей теории личности. Большинство теорий, которые мы обсудим, содержат конструкции и утверждения, относящиеся к психологической зрелости. 6. Изменение личности посредством терапевтического вмешательства. Поскольку теории личности уделяют определенное внимание причинам психопатологии, естественно следует, что они также предлагают способы лечения возникающего в результате поведения. Таким образом, шестой и последний вопрос, имеющий решающее значение для теоретизирования личности, заключается в том, как помочь людям приобрести новые компетенции, уменьшить неадаптивные формы поведения и добиться позитивных изменений личности.Многие теории личности возникли в результате клинической или консультативной практики. Поэтому неудивительно, что существует почти столько же подходов к терапии, сколько и личностных теорий. Различия заключаются не только в методах лечения, но и в предположениях теоретиков о личности в целом. На одном полюсе находится психодинамическая теория, которая придает первостепенное значение бессознательным конфликтам и раннему обучению как доминирующим факторам, контролирующим поведение.Таким образом, психодинамическая модель терапевтического вмешательства направлена ​​на то, чтобы помочь людям разобраться в бессознательных и детских источниках их конфликтов, распознать, как эти конфликты мешают взрослой жизни. Другой крайностью является поведенческая теория, согласно которой события в окружающей среде во многом определяют поведение. Теоретики этого убеждения также предполагают, что люди, которые демонстрируют неадаптивное поведение, либо не смогли овладеть навыками, необходимыми для того, чтобы справляться с требованиями повседневной жизни, либо они приобрели ошибочные навыки, которые поддерживаются в той или иной форме.Соответственно, поведенческий подход к лечению направлен на то, чтобы помочь людям научиться новому поведению, чтобы заменить ошибочные паттерны, которые они разработали, или отучить свои неадаптивные реакции. Изменение личности или поведения посредством терапевтического вмешательства включает в себя множество возможностей: изменение самооценки, стилей межличностных отношений, когнитивных процессов, эмоциональных реакций, ценностей, жизненных целей и тайм-менеджмента — всего лишь образец гораздо более многочисленных форм востребованных изменение людьми, которые проходят терапию.В свою очередь, тщательный анализ личности должен указать средства, с помощью которых можно изменить нежелательные формы поведения, чтобы индивид мог вернуться к более эффективным способам функционирования. Существует несколько различных теоретических подходов к пониманию личности. Несмотря на все разнообразие, теории личности имеют общую концептуальную основу, ограниченную шестью вопросами, касающимися человеческого поведения: структура, мотивация, развитие, психопатология, психологическое здоровье и изменение личности посредством терапевтического вмешательства.В совокупности концепции

    17 16 ГЛАВА 1, разработанная на основе теории для объяснения каждого из этих вопросов, определяет суть теории личности. Способы, которыми теоретики решают эти вопросы, служат для определения общих перспектив каждой теоретической позиции. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ТЕОРИЙ ЛИЧНОСТИ Учитывая огромное количество альтернативных теорий личности.как мы оцениваем относительные достоинства каждого? То есть, помимо объяснительных и предсказательных функций, которые должна выполнять теория, как мы должны решить, что делает одну теорию лучше другой? Для систематической оценки теорий личности использовались шесть основных критериев. В научном сообществе существует консенсус в отношении того, что теория личности должна в определенной степени удовлетворять каждому из этих критериев, чтобы получить благоприятную общую оценку. Эти критерии будут обсуждаться здесь, а в заключительной главе сравнение основных теорий, обсуждаемых на протяжении всего текста, будет оцениваться с точки зрения этих шести критериев.Проверяемость Теория получает положительную оценку в той степени, в которой ее концепции поддаются проверке независимыми исследователями. Это означает, что теория должна быть сформулирована таким образом, чтобы ее концепции, положения и гипотезы были четко и недвусмысленно определены и логически связаны друг с другом. Таким образом, эмпирические следствия теории могут быть логически выведены и легко проверены с помощью формальных исследований. В качестве иллюстрации давайте представим, что мы хотим подтвердить утверждение Альфреда Адлера (глава 4) о том, что первенцы, как правило, более ориентированы на достижения во взрослом возрасте, чем люди, занимающие другие должности.Нашим первым шагом в проверке этой гипотезы будет выбор подходящей выборки субъектов для изучения. Следующий. мы просили бы каждого испытуемого указать порядок его рождения. Достижения — гораздо более сложный показатель для измерения. Мы можем просто попросить испытуемых указать уровень их интеллектуальных достижений в академической среде. Или мы можем наблюдать за поведением испытуемых в ходе работы. Или мы можем провести тест с самоотчетом, целью которого является оценка индивидуальных различий в мотивации достижения.Хотя существует множество возможностей, важно отметить, что хорошая теория должна давать проверяемые гипотезы. Теория, сформулированная точным языком, делает это более вероятным. Хотя это требование легко сформулировать, исследователям личности чрезвычайно трудно продемонстрировать хотя бы умеренную эмпирическую поддержку их предпочитаемых теоретических позиций. Теории личности не обязательно неспособны генерировать проверяемые утверждения. но критических исследований по большинству теоретических концепций было недостаточно.Тем не менее, хорошая теория должна содержать проверяемые гипотезы о взаимосвязях между явлениями. Теория, которая не допускает возможности подтверждения или опровержения, является плохой теорией. Он сделан стерильным для всех практических целей.

    18 ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ: ВВЕДЕНИЕ В ДИСЦИПЛИНУ 17 Этот критерий имеет первостепенное значение для эмпирически ориентированного персонолога.Вопрос в том, в какой степени теория стимулирует исследователей к дальнейшим исследованиям. Теории личности чрезвычайно различаются по своей способности достичь этой цели. Некоторые из наиболее провокационных теоретических формулировок личности (например, гуманистическая теория Фромма и теория личных конструктов Келли) оказали лишь минимальное влияние на работу исследователей в психологии. Такое положение дел обычно является следствием неспособности теоретика определить свои концепции оперативно, т.е.е., таким образом, чтобы они были связаны (на некотором уровне) с каким-либо видом операции измерения или некоторым наблюдаемым качеством поведения. Конечно, компетентные последователи теоретика могут повысить эвристическую ценность теории, переведя основные концепции в форму, позволяющую пролить свет на исследовательскую деятельность. внутренняя непротиворечивость. Этот критерий гласит, что теория не должна иметь внутренних противоречий. То есть хорошая теория должна объяснять различные явления внутренне непротиворечивым образом.Точно так же стоящая теория должна состоять из предположений и утверждений, которые согласованно согласовываются друг с другом. В целом теории личности достаточно хорошо соответствуют этому стандарту, и всякий раз, когда возникают противоречивые прогнозы, их обычно можно отнести к неправильному пониманию концепций теории исследователем. Учитывая набор допущений о человеческой природе, вполне возможно построить теорию личности, концепции и положения которой разумно связаны друг с другом.Экономия О теории также можно судить на основе количества концепций, необходимых для описания и объяснения событий в ее области. Принцип экономии гласит, что более простое и прямое объяснение предпочтительнее более сложного. Другими словами, чем меньше понятий и допущений требует теория для объяснения явлений, которые она пытается объяснить, тем лучше. Напротив, при прочих равных, теория, отягощенная избыточными концепциями и допущениями, обычно рассматривается как плохая теория.Пример может прояснить важность этого критерия. Предположим, что бесчисленные наблюдения подтверждают выводы о том, что депрессивные люди (а) обычно негативно относятся к себе, (б) пессимистично относятся к своему будущему и (в) имеют тенденцию отрицательно интерпретировать текущий опыт. Таким образом, мы можем предположить, что низкая самооценка является основной причиной депрессии. Наш принцип самооценки обобщает длинный список разрозненных наблюдений, касающихся депрессивных людей.Он обеспечивает более экономный способ объяснения несвязанных фактов и наблюдений, касающихся депрессивных людей.

    19 18 ГЛАВА 1 К сожалению, не существует жестких правил, по которым можно было бы оценивать экономность теории. Экономия — это субъективный критерий, поскольку современные знания о различных аспектах личности далеко не полны.Больше. Кроме того, теория, которая сегодня выглядит скупой, может быть не в состоянии объяснить то, что будет открыто завтра, тогда как теория, которая сегодня выглядит слишком сложной, может быть единственной, способной объяснить завтрашнее открытие. Тем не менее хорошая теория не должна содержать слишком много лишнего теоретического багажа. Полнота. Этот критерий относится к широте и разнообразию явлений, охватываемых теорией. Чем более всеобъемлющая теория личности, тем большую поведенческую территорию она охватывает.Таким образом, всеобъемлющая теория имеет тенденцию иметь преимущество перед узкой, более ограниченной теорией. Еще одним преимуществом всеобъемлющей теории является то, что ее можно использовать в качестве логической основы для включения и интеграции новых дискретных фактов, установленных путем наблюдений или экспериментов. В то время как некоторым персонологам удалось создать крупномасштабные теории, другие теоретики падают. коротко на этот счет. Опора на набор предположений о человеческой природе помогает обеспечить внутреннюю согласованность, но также имеет тенденцию ограничивать внимание теоретика ограниченным кругом поведенческих событий.В той или иной степени персонологи, включенные в этот текст, подчеркивают биологические, генетические, эмоциональные, когнитивные, социальные и культурные факторы в объяснении человеческого поведения. Каждый из этих подходов к личности неизбежно ограничивает всеобъемлющий характер получаемой теории. В то же время следует признать, что никакая современная теория не может объяснить все аспекты функционирования человека. Таким образом, необходимо решить, являются ли явления, объясняемые одной теорией, столь же важными или центральными для человеческого поведения, как явления, охватываемые другой теорией.К сожалению. не существует лакмусовой бумажки, позволяющей определить относительную важность каждого из них, поскольку часто неясно, насколько на самом деле критично то или иное явление для нашего понимания человеческого поведения. Текущая работа над кажущейся тривиальной проблемой может в какой-то момент в будущем привести к новым смелым открытиям. Соответственно, мы должны с осторожностью судить о ценности личностных теорий только на основе их полноты. Функциональная значимость. Последний критерий хорошей теории — то, что она должна помогать людям понимать повседневное человеческое поведение.Это также должно помочь людям преодолеть свои проблемы. В этом нет ничего удивительного, учитывая тот факт, что практически все мы очарованы и заинтересованы в том, чтобы узнать больше о себе и других людях. Действительно, высшая ценность теории личности для непрофессионала заключается в ее способности освещать как личность, так и межличностные отношения. Знание личных и социальных идей, предоставленных теоретиками личности, может значительно обогатить нас в возрасте до

    .

    20 ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ: ВВЕДЕНИЕ В ДИСЦИПЛИНУ 19 Одним из критериев хорошей теории является то, что она должна помогать людям находить решения их повседневных проблем.(Тони Майклсл, The Image Works) признание и понимание нюансов человеческих дел. Надеемся, что читатель найдет что-то функциональное значение в каждой теоретической перспективе, представленной в этом тексте. Эти критерии проверяемости, эвристической ценности, внутренней согласованности, экономичности, полноты и функциональной значимости обеспечивают полезную основу для оценки теорий личности, а также для определения того, почему одна теория может быть предпочтительнее другой. Однако при сравнении общей ценности теорий следует иметь в виду два вопроса.Во-первых, имеют ли сравниваемые теории одни и те же явления? Каждую из двух теорий, относящихся к одним и тем же типам поведения, можно оценить с помощью шести критериев, указанных выше. В то же время нам не нужно выбирать одну теорию над другой, поскольку обе могут принести плодотворные идеи в будущем. Также существует вероятность того, что обе теории в конечном итоге могут быть объединены в единую более всеобъемлющую теорию. Второй вопрос касается того, находятся ли две теории на одной и той же стадии развития.Новая и все еще развивающаяся теория может оказаться не в состоянии объяснить многие явления, тогда как старая и устоявшаяся теория может просветить нас по многим вопросам и проблемам, сопровождающим изучение личности. Тем не менее, новая теория может внести значительный вклад в области, ранее остававшиеся неизученными, и обещает стать более всеобъемлющей в будущем. В конечном итоге теории личности следует оценивать на основе того, насколько хорошо они объясняют известные вещи, позволяя нам свободно исследовать интригующие возможности, которые еще не были исследованы.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *