Правильная речь и грамотная речь книга: 9 лучших книг для развития речи и словарного запаса – HEROINE

Содержание

9 лучших книг для развития речи и словарного запаса – HEROINE

Чтобы развить собственную речь, говорить красиво, интересно и грамотно — необязательно быть филологом или лингвистом. Иногда достаточно читать время от времени хорошую художественную литературу, которая сама по себе прививает навыки красивой и богатой речи. Впрочем, это процесс медленный и должен быть регулярным, а читать большое количество книг не всегда получается. Так что если хочется устроить самой себе «интенсив-курс» по прокачиванию речевых навыков и не заскучать при этом, то можно обратиться к специализированным книгам. Вот бы школьные учебники были бы такими же познавательными и разнообразными.

1. «Слово живое и мертвое» – Нора Галь

Книга переводчицы Норы Галь написана более 40 лет назад, однако за последний десяток лет переиздавалась как раз десяток раз. Она ничуть не устарела и даже обрела новое дыхание с приходом интернета, потому что все принципы «живого слова» стали снова актуальными.

Чтобы стать хорошим переводчиком, недостаточно хорошо знать иностранный язык, нужно так же блестяще чувствовать все тонкости родного. Нора Галь — великолепная переводчица, так что все ее советы по обогащению собственной речи и избавлению от словесного мусора бесценны и 40 лет назад, и сейчас, да и через 40 лет тоже пригодятся (если мы все не начнем говорить по-китайски).

2. «От адамова яблока до яблока раздора» – Вадим Храппа

Этимология изучает происхождение слов и выражений, и читать обычный этимологический словарь довольно скучно. Вадим Храппа любезно изучил его вместо нас и написал множество интересных заметок о том, как появились самые непонятные и заковыристые устойчивые выражения и фразеологизмы. Кроме того, немало времени он уделяет тому, чтобы рассказать, как их правильно употреблять и какие ошибки можно допустить. Изменишь случайно предлог или окончание — и ляпнешь что-то совершенно другое.

3. «Русский язык на грани нервного срыва» – Максим Кронгауз

Максим Кронгауз, будучи лингвистом, пристально следит за изменениями в русском языке и пытается примирить интернет-язык и грамотную речь по всем правилам. К сожалению, его книга «Самоучитель олбанского» несколько запоздала. Ее издали тогда, когда олбанский сленг уже остался в истории. Зато «Русский язык на грани нервного срыва» долгое время останется актуальным, так как рассказывает о принципиальных изменениях в современном языке, о самых частых ошибках, которые появляются уже даже в СМИ, а также о том, как не допустить оскудения словарного запаса в эпоху упрощения и быстроты подачи информации.

4. «Живой как жизнь» – Корней Чуковский

Советский писатель Корней Иванович Чуковский писал не только знаменитые стихотворные сказки для детей, но и «популярный нон фикшн», хотя сам бы он этот термин осудил. «Живой как жизнь» появился в то время, когда в русском языке начал господствовать канцелярит (язык бюрократических разговоров и бумаг), а иностранные слова начали активно заменять русские аналоги. Сейчас ситуация с иностранными словами точно такая же, а канцелярит и заученные фразы до сих пор преподают в школе. Так что книга Чуковского даже будучи в возрасте поможет избавиться от плохих привычек в языке.

5. «Русский со словарем» – Ирина Левонтина

Ирина Левонтина несколько лет писала свои наблюдения по поводу изменений в русском языке в форме отдельных статей, а потом издала их отдельным сборником. Книга сразу же стала библиографическим раритетом и лишь переиздание можно приобрести по доступной цене. Уже только это может говорить о качестве и необходимости подобных заметок. Ирина с юмором и даже некоторой радостью приветствует то, что язык не стоит на месте, а живет и изменяется. В отличие от лингвистов старой закалки, которые печалятся и каждый год утверждают, что язык становится беднее, Ирина Левонтина убеждена в обратном. Главное, понимать, как нужно употреблять все эти новые слова и обороты, утверждает она, тогда и речь будет оставаться живой и богатой.

6. «Как разговаривать с кем угодно, когда угодно и где угодно» – Ларри Кинг

Это книга не про русский язык и не про речь, как лингвистическое явление. И даже не про технику речи или ораторское искусство. Это уникальный опыт человека, который хочет научить нас говорить, а не молчать, не стесняться и не тушеваться — при этом говорить красиво, разумно и хорошо. Для русского читателя примеры из книги несколько американизированы, однако многое можно взять на вооружение и использовать в повседневном общении.

7. «Знаем ли мы русский язык?» – Мария Аксенова

На самом деле у Марии Аксеновой целая серия из трех книг под заглавием «Знаем ли мы русский язык?», но если вам понравится первая, то на остальные две вы и сами обратите внимание. Автор берет с миру по нитке и пишет обо всех интересных вещах из лингвистики, филологии, орфоэпии и даже журналистики, которые связаны с правильным или неправильным употреблением норм языка. Как можно понять из названия, основной акцент сделан на ошибках, причем на ошибках чаще всего смешных или неожиданных. Единственный минус, который часто приписывают автору, — обилие восклицательных знаков. Что поделать, на ошибки в любимом родном языке она реагирует весьма эмоционально.

8. «Странности нашего языка» – Найджел Браун

Книга называется «Странности нашего языка» и написал ее англоязычный автор, однако речь идет вовсе не об английском. Впрочем, и не о русском тоже. Найджел Браун исследует появление заимствованных слов в других языках, а они практически всегда совпадают и в русском, и в английском. Так что в «Странностях нашего языка» мы выступаем гражданами мира, а заодно узнаем, откуда взялось огромное количество слов и изменили ли они со временем свое значение.

9. «Слово о словах» – Лев Успенский

Лев Успенский писал популярные лингвистические книги для детей и подростков, но взрослые тоже могут его читать без чувства неловкости и несоответствия возрасту. «Слово о словах» не единственная его познавательная книга, так что если она вас заинтересует, то можете также обратить внимание на его труды, в которых он изучает появление названий улиц, городов и национальностей, где рассказывает об именах и фамилиях — то есть, о необычных словечках. Этот же труд можно принять за универсальный, так как он берет понемногу из разных сфер и дает наиболее широкую картину.

Добавить в избранное

Поделиться

Статьи по теме:

15 лучших книг, развивающих речь и риторику: читаем

Число речевых оборотов, коими владеет первоклашка – всего 2000, запас студента – около 10000, а профессора – более 50000. В своей повседневной жизни мы касаемся лишь малой толики лексических «кладовых», и расширяем свой скудный словарный запас всего на 1 словарную единицу в течение недели.

Как ускорить этот процесс? Как научиться говорить красиво? Как перестать судорожно подбирать в голове синонимы, когда хочется выразить свою мысль максимально литературно и интеллигентно?

15 лучших книг-антидепрессантов: читаем книги — и поднимаем настроение!

Ответ прост: читайте правильные книги!

Прежде всего, конечно, речь идет о классике, но существуют также и книги, задача которых – научить нас говорить красиво.

Вашему вниманию – список лучших из них.

Дзен в искусстве написания книг

Автор: Рэй Брэдбери.

Книга, которую можно растащить на цитаты. Многие читатели заслуженно называют ее литературным шедевром и лучшим произведением автора, несмотря на то, что здесь избалованный фантастикой читатель не найдет привычного жанра – в книге собраны эссе разных лет, а также реальные истории, рассказанные Брэдбери с «пометками» для начинающих работников пера.

Конечно, данная книга, в первую очередь, ориентирована на начинающих писателей, но и желающим красиво говорить она станет несомненно полезной, ведь у кого еще учиться красноречию, как не у литературного гения?

Книга будет полезна и взрослым людям, и подрастающему (уже мыслящему) поколению.

Как разговаривать с кем угодно, когда угодно и где угодно

Автор: Ларри Кинг.

Как показывает жизнь, каждый из нас способен поддерживать профессиональную беседу на 1, максимум 2-3 темы, в которых он способен ощущать себя, как «рыба в воде». Все остальное мы хватаем по верхам, стараясь больше молчать или кивать и улыбаться в разговоре с серьезным собеседником, отлично «плавающим» в теме.

А вот Ларри Кинг способен говорить обо всем. И слышали об этом человеке даже те, кто ни разу в жизни его шоу не смотрели. Данное пособие «по болтовне» от Кинга будет интересно всем, благодаря его применимости абсолютно во всех культурах и на всех континентах, несмотря на то, что все приведенные примеры в книге – «родом из США».

Черная риторика. Власть и магия слова

Автор: Карстен Бредемайер.

Этот автор известен, как настоящий «профи» и даже гуру в сфере человеческих отношений. Правда ли это – никто не знает, но многие известные персоны после прочтения Бредемайера в точности следуют его «заветам».

Конечно, панацеей данный учебник для будущих ораторов не станет, но в сочетании с практикой и закреплением материал очень даже поможет нарастить свой ораторский вес.

15 самых интересных и полезных книг для подростков

Русский со словарем

Автор: Ирина Левонтина.

Данный библиографический раритет – весьма качественное пособие, созданное из статей, написанных авторов в разное время об изменениях, происходящих в русском языке.

Конечно, как и все на этом свете, язык постоянно меняется. Но, в отличие от «старых» лингвистов, опечаленных современным обеднением языка, автор считает, что дело обстоит с точностью до наоборот.

В книге вы найдете немало нового и полезного для развития своей речи и для себя в целом, узнаете о становлении языка и о его упрощении, улыбнетесь вместе с автором (книга написана с юмором и содержит немало личных наблюдений автора) и заодно невольно включитесь в тренировку собственной речи.

Слово о словах

Автор: Лев Успенский.

Данного автора хорошо знают подростки и дети, но книгу «Слово о словах» без тени смущения могут читать и взрослые. Настоящая литературная сокровищница о языке в целом и о нашем родном русском в частности.

Откуда растут ноги слов-ошибок, какие буквы считаются самыми редкими или дорогими в мире, для чего «мюмзики в мове» и проч. На все вопросы доступно ответит Лев Успенский – мамам, папам и детям-подросткам.

Если ваша жизнь напрямую связана со словом, если вам хочется глубже понимать свою историю – этот шедевр для вас.

Хочу говорить красиво! Техники речи

Автор: Наталья Ром.

Никто из нас не родился оратором. Красивой речи приходится учиться, причем, иногда долго и мучительно. Чтобы речь была убедительной, важны не только речевые обороты, но и грамотность, эмоциональность, способность увлечь слушателя или читателя.

Говорить нужно не только красиво и четко, но также разборчиво и выразительно. Задача оратора – не просто удержать внимание слушателя, а заставить его умолкнуть на вдохе и с раскрытым от восхищения ртом, даже если слушатель не разделяет взглядов оратора.

Наталья Ром научит вас управлять своей речью и голосом.

Камасутра для оратора

Автор: Радислав Гандапас.

Естественно, название – это своего рода провокация и рекламный трюк. Но не только! В название автор вложил также мысль, что все, что делается с удовольствием, просто обязано увенчаться успехом.

Кроме того, автор проводит некие аналогии (с примерами), доказывающие, что связь оратора с его аудиторией – почти интимное явление. Радислав Гандапас научит вас не только правильной манере общения, но также расскажет, как избавиться от дрожи в коленках «на трибуне», удержать внимание своих слушателей и разобраться со зрительным контактом.

Особо полезна данная «камасутра» будет людям, которым приходится часто общаться с людьми, выступать на семинарах, устраивать презентации и пр.

Книжные бестселлеры всех времен и народов — 15 самых читаемых мировых шедевров, которые каждый просто обязан прочесть!

Договориться можно обо всем!

Автор: Гэвин Кеннеди.

Настоящий must have для всех взрослых (и не только!) людей! Книга, изложенная доступным языком для всех «переговорщиков»: все нюансы переговорных процессов, тактические приемы, ошибки, примеры, задания от автора.

Даже, если вы не начнете говорить красиво, вы начнете говорить убедительно.

Секреты хорошей речи

Авторы: И. Б. Голуб и Д. Э. Розенталь.

Немало поколений выросло на пособиях этих авторов. И немалое число журналистов и филологов выросло из этих поколений.

В данном учебнике профессионалы своего дела помогают избавляться от ошибок и говорить правильно, независимо от того, сколько вам лет и каков ваш уровень подготовки.

Книга создана в занимательной форме, поэтому можно не настраиваться на «нудное чтиво», а наслаждаться хорошей литературой, запоминая главные приемы ораторского мастерства.

Развитие лексикона ребенка: учебное пособие

Автор: С. Плотникова.

Эту книгу чаще всего советуют для прочтения будущим педагогам, но и родителям она будет весьма интересна, если те желают привить чаду привычку говорить красиво и правильно.

Здесь вы найдете не только анализ основных речевых проблем у детей, но и способы развития речи.

Слово живое и мертвое

Автор: Нора Галь.

Отличный «учебник», переизданный не раз за более чем 40 лет. Книга, не теряющая своей актуальности и востребованности.

Как избавиться от словесного мусора, и куда сходить за словарным запасом – самые актуальные проблемы ораторов и их решение в книге, незаменимой и увлекательной.

Практически настольная книга для переводчиков, но не менее полезная и для людей иных профессий, связанных со словом.

От адамова яблока до яблока раздора

Автор: Вадим Храппа.

Вопрос «что почитать для расширения кругозора» звучит сегодня все чаще. И столь же часто среди полезных ответов попадаются и советы «почитать словари».

Но, к примеру, этимологические словари, хоть и весьма полезные, но (и с этим никто спорить не будет) все же скучные. Поэтому Вадим Храппа решил изучить его сам и собрать свои самые интересные заметки в книгу.

Об ошибках, которые мы допускаем, о сложных и странных фразеологизмах, о том, как правильно употреблять те или иные выражения – в этом интересном (в отличие от словаря) пособии.

Русский язык на грани нервного срыва

Автор: Максим Кронгауз.

Язык меняется столь же стремительно, как и мы сами. Увы, он оскудевает и обрастает новыми словечками, от которых многие из нас морщат носы – бранные слова, жаргонизмы и различные заимствования, они раздражают и пробуждают желание поговорить о «потерянном поколении», «гибели языка» и др.

Автор, владеющий темой на уровне профессионала, изящно и с юмором поможет вам ответить на главные вопросы и пробудит истинный интерес к русскому языку.

Действительно полезная книга, которая подарит вам немало приятных минут и правильных мыслей.

Живой как жизнь

Автор: Корней Чуковский.

Все, впервые читавшие эту книгу, удивлялись тому факту, что великий советский писатель, оказывается, был знаменит не только сказками для детей. Книга появилась во времена языкового «канцелярита», и она отнюдь не про Мойдодыра.

Писатель видел свой родной язык чистым и красивым, и впадал в ярость, если кто-либо рядом коверкал русскую красивую речь, активно пользовался «штампами» или же грешил вкраплением в свой монолог иностранных словечек.

Чуковский расскажет вам об истории языка, объяснит, что такое «иностранщина» в русской речи, и почему она никогда не впишется в наш язык, избавит от дурных языковых привычек.

 

Если Вам понравилась наша статья и у Вас возникли мысли по этому поводу, поделитесь с нами. Нам очень важно знать Ваше мнение!

Развлекайтесь с речью, языком и грамотностью с книгами Кармы Уилсон «Медведь»

Заработайте 10 бонусных баллов, прокомментировав сообщение в блоге

В своих предыдущих сообщениях я поделился своими мыслями о том, что книжки с картинками являются отличным источником материалов для

оценка  и цели лечения. Они могут служить вспомогательными средствами для извлечения повествования для детей разного возраста и интеллектуальных способностей, от дошкольного до четвертого класса . Они также являются невероятно эффективными лечебными средствами для решения различных задач в области речи, языка и грамотности, которые выходят далеко за рамки создания повествования.

В прошлом я публиковал несколько постов о том, как включать как художественную, так и научно-популярную книжки с картинками в сеансы контекстуальной языковой интервенции, а самые последние посты описывали, как я включаю Helen Lester , а также Julia Cook книжки с картинками в сеансы терапии.

Сегодня я хочу поделиться тем, как я применяю книги

Karma Wilson  в своих лечебных сеансах с детьми дошкольного и детсадовского возраста, а также детьми младшего школьного возраста.

Хотя эти книги предназначены для детей младшего возраста (3–8 лет; pre-K-3 rd класс), дети старшего возраста (~10 лет) со значительными языковыми трудностями и трудностями в обучении и/или умственной отсталостью могут получить значительную пользу от чтения/слушания их и получать удовольствие от работы с ними.

Подобно книгам Хелен Лестер, книги Кармы Уилсон обладают огромной гибкостью в отношении того, какие цели могут быть достигнуты с помощью их использования.

Темы :

  • Книги мисс Уилсон прекрасно подходят для обсуждения различных сезонных событий и явлений .
    • « Медведь чувствует себя плохо», «Медведь боится»
      и « Медведь говорит спасибо » происходит в осенью .
    • « Медведь не может спать», «Медведь не спит», и «Медведь храпит на » происходят зимой года года.
    • Новый друг медведя’ и Медвежий выпавший зуб ’ происходят в Весна и лето .
  • Они отлично подходят для обсуждения болезней и визитов к стоматологу Медведю плохо», и Медвежий выпавший зуб), спячки ( «Медведь храпит в »), праздников, таких как День Благодарения и Рождество Медведь говорит спасибо » и «Медведь не спит »).
  • Они также отлично подходят для избранных
    социальных тем
    , таких как страх и новые знакомства ( «Медведь боится» и « Новый друг медведя» ).
  • Наконец, « Bear Wants More » отлично подходит для работы над питанием, а также для выбора здоровой пищи s, в дополнение к просмотру различных групп продуктов, а также категорий продуктов.

Речевое производство : книги о медведях отлично подходят для воспроизведения различных звуков в словах в предложениях, включая / r / во всех книгах, / s / (« Медведь чувствует себя больным», «Медведь боится» ), /th/ (« Медведь говорит спасибо ») и т. д.

Язык : Существует множество языковых целей, которые можно сформулировать на основе книг Кармы Уилсон, включая ответы на конкретные и абстрактные вопросы понимания на слух, определение истории- встроенные словарные слова, создание словесных ассоциаций, синонимов, антонимов и многозначных слов (семантическая осведомленность), формулирование сложных и сложных предложений (синтаксис), ответы на вопросы прогнозирования и вывода (критическое мышление), оценка настроения и определение эмоциональных реакций персонажей ( социальная коммуникация), принятие точек зрения и системы отсчета персонажей (социальное познание, теория разума и т.

д.), определение основных идей в тексте (гештальт-обработка) и многое, многое другое.

  • Select Highlights : Словарь: Для возрастов/классов, для которых написаны книги (3-8 лет; pre-K-3 rd класс), книги г-жи Уилсон загружены с большим количеством сложных словарных слов, таких как долина, кривая, тропа, пиломатериалы, рыскать, вой, призраки, вопли, затемнение, скрипы, логово, бродить, окунь, готовиться, дрожать, тоскует, воланить, пронзительно кричать, кластер и т. д.
    (Из серии «Медведь боится» книга )
  • Социальная коммуникация: «Новый друг медведя», « Выпавший зуб медведя», и «Медведь говорит спасибо» особенно хороши для решения различных социальных тем, таких как правила вежливости, заведение новых друзей (и принятие такими, какие они есть), а также помогать друзьям в трудных обстоятельствах.

Грамотность : Подобно вышеизложенному, на основе этих книг можно сформулировать многочисленные цели повышения грамотности. К ним относятся, помимо прочего, фонологические цели (например, рифмовать слова, считать слоги в словах и т. д.) и0005 фонематическая осведомленность , фонетика, беглость и понимание чтения, правописание, а также составление письменных ответов на вопросы рассказа.

  • Выберите основные моменты :
    • Акустика : Учащиеся могут практиковаться в чтении слов, содержащих различные формы слогов, а также декодировать низкочастотные слова, содержащие различные группы согласных (Из книги « Bear Feels Sick» : achy, осень, чучело, чихает, куча, хрипит, дует, бормочет, бормочет, стонет, бульон, выжимает, шепчет, тряпка, суслик, коаксиал, травы, чуточка, суета, лад и т. д. 
    • Морфология : есть прекрасная возможность начать обсуждение простых аффиксов при использовании книг мисс Уилсон, чтобы обсудить, например, как выбирать суффиксы (например, – s, -ly , ‘ed , ,  и т. д. .) может изменить корневые слова. (Из книги « Медведь не спит» : прочно, стоит, собрался и т. д.) 
    • Орфография : У детей есть потрясающая возможность попрактиковаться в написании многочисленных моделей правописания, чтобы укрепить свои навыки правописания. С Книга «Новый друг медведя»: -00-, -ee-, -ea-, -oo-, -oe-, -ou-, -le, -ff-, -mm-, -tt-, и т. д.

Как упоминалось в предыдущих постах, при работе с книжками с картинками я обычно провожу несколько сеансов, работая с одной и той же книгой. Это связано с тем, что исследования показывают, что детям с нарушениями речи требуется 36 сеансов (по сравнению с 12 сеансами для нормально развивающихся детей), чтобы выучить новые слова с помощью интерактивного чтения книг (Storkel et al, 2016). Таким образом, я обсуждаю словарные слова до, во время и после чтения книги, прося детей многократно определять, а затем использовать выбранные слова в предложениях, чтобы учащиеся могли закрепить свои знания об этих словах.

Я также потратил довольно много времени на макроструктуру, особенно на идентификацию и определение элементов грамматики рассказа, а также на то, чтобы учащийся сопоставил карточки с картинками грамматики рассказа с различными частями книги.

При работе с книжками с картинками вот несколько словесных подсказок, которые я даю учащимся с упором на историю  Персонажи и обстановка

  • Кто персонажи этой истории?
  • Где в этой истории место действия?
  • В этой истории несколько настроек?
  • Какие эмоции испытывают персонажи на протяжении всей этой истории?
  • Когда они испытали эти эмоции в рассказе?
  • Как вы думаете, что чувствует этот персонаж, когда ____?
    • Почему?
    • Откуда ты знаешь?
  • Как вы думаете, о чем думает этот персонаж?
    • Почему?
    • Откуда ты знаешь?
  • Какие действия совершали персонажи на протяжении всей истории?
  • Каковы были результаты некоторых из этих действий?

Вот несколько словесных подсказок, которые я даю учащимся, сосредоточив внимание на рассказе.

  • С каких слов можно начать рассказ?
  • Что произошло дальше ?
  • Что произошло после этого ?
  • Что произошло последнее ?
  • Как закончить историю?
  • В чем была проблема в рассказе?
  • Было ли больше одной проблемы?
    • Что случилось?
    • Кто разгадал?
    • Как он/она решил это?
  • Были ли в рассказе приключения?
    • Если да, то как это началось и как закончилось?
  • Вот пример словесных подсказок, которые я даю учащимся с упором на

    Критическое мышление

    • Чем эти два персонажа похожи/различны? (сравнить/сопоставить)
    • Как вы думаете, что будет дальше? (прогнозирование)
    •  Почему/как, по вашему мнению, произошло ___ (логический вывод)
    • Почему бы тебе, он/она не мог ____ ? (ответы на отрицательные вопросы)
    • Что, по вашему мнению, он/она должен сделать с ______? (решение проблем)
    • Как бы вы решили его проблему? (определение решений)
    • Почему ваше решение ______ является хорошим решением? (с обоснованием)

    Вот небольшая выборка словесных подсказок, которые я даю учащимся с упором на Социальная коммуникация и социальное познание 

    • Как бы вы себя чувствовали, если бы ____?
    • Какое у него/нее настроение в ____ моменте рассказа?
      • Откуда ты знаешь?
    • Какова его/ее реакция на ____?
      • Откуда ты знаешь?
    • Как вы чувствуете, что он/она _____?
    • Можете назвать два совершенно разных результата действий этого персонажа?
    • Что бы вы сказали этому персонажу, чтобы он/она почувствовал себя лучше?
      • Почему?
    • Что бы вы подумали, если бы?

    Иногда я также использую выбор бесплатных ресурсов TPT , чтобы дополнить свои сеансы визуальными материалами, связанными с книгами, в качестве сопутствующих материалов.

    Вот оно! Вот лишь некоторые из причин, по которым мне очень нравится использовать книги Кармы Уилсон для обучения языку и грамотности детей младшего возраста. А ты? Используете ли вы какие-либо из ее книг в лечебных целях? Если да, прокомментируйте ниже, какие из них вы используете и почему вы их используете?

    Ссылки :

    • Гиллам С.Л., Гиллам Р.Б. и Рис К. (2012). Языковые результаты контекстуализированного и деконтекстуализированного языкового вмешательства: результаты раннего исследования эффективности. Услуги по языку, речи и слуху в школах, 43, 276–291.
    • Гиллам, С. Л., Ольшевски, А., Фарго, Дж., и Гиллам, Р. Б. (2014). Обучение повествованию и словарному запасу в классе: результаты нерандомизированного сравнительного исследования на ранней стадии.  Языковые, речевые и слуховые услуги в школах, 45, 204–219.
    • Сторкель, Х., и др. al (2016)  Интерактивное чтение книг для ускорения изучения слов детьми дошкольного возраста с определенными языковыми нарушениями: определение адекватной интенсивности и вариации реакции на лечение     Language Speech and Hearing Services in Schools 48(1):1, стр. 16–30.

    Полезные ресурсы по умной логопедии:

    • Нарративные оценки детей дошкольного и школьного возраста
    • Развитие словарного запаса: работа с малообеспеченными группами населения
    • Понимание сложных предложений
    • Улучшение навыков критического мышления с помощью книжек с картинками у детей с языковыми расстройствами
    •   От книжек с картинками без слов к обучению чтению: эффективные стратегии работы SLP с учащимися с нарушениями интеллекта 
    • Лечение нарушений грамотности при патологии речи и языка
    • Эффективные стратегии обучения чтению для учащихся с нарушениями интеллекта

    Речь для печати

    НОМЕР НА СКЛАДЕ ISBN
    53305 978-1-68125-330-5
    АВТОРСКОЕ ПРАВО СТРАНИЦ
    2020 344
    НАЛИЧИЕ
    В наличии на складе

    Узнайте больше о новом издании!

    В течение двух десятилетий Speech to Print был самым продаваемым, широко принятым учебником по подробному и качественному обучению грамоте. Теперь ожидается третье издание, полностью обновленное за десять лет новых исследований, полный пакет вспомогательных материалов и расширенное руководство по как оценки и обучения в современных классах.

    Восполняя критический пробел в курсах подготовки учителей, курс Speech to Print предоставляет педагогам K-12 глубокие знания о структуре и функциях языка — основы, необходимые им для успешного структурированного обучения грамоте. Известный специалист по грамотности Луиза Кук Моутс предоставляет нынешним и будущим учителям исчерпывающую, точную и доступную информацию об основах обучения языку, в том числе:

    • история английского языка и его влияние на правописание
    • Фонология английского языка, включая звуки речи и их отличительные признаки
    • как печать представляет речь на английском языке
    • морфологические аспекты слов
    • синтаксис и его инструкция
    • как смысл передается с помощью языка

    С помощью тематических исследований, мероприятий, рекомендуемых принципов обучения и тщательного анализа реальных образцов студенческих работ учителя также получат бесценную информацию о как следует учить своих учеников. Этот важнейший учебник, идеально подходящий для использования на подготовительных курсах и занятиях по повышению квалификации без отрыва от производства, даст преподавателям прочную основу, необходимую им для обучения языку и навыкам чтения учащихся с ограниченными возможностями и без них.

    ЧТО НОВОГО:

    • Новое и расширенное практическое содержание как обучения языку и чтению
    • Новые и обновленные упражнения по главам
    • Новые вспомогательные материалы для преподавателей
    • Дополнительная информация по ключевым темам, таким как выбор программ и учебных планов, принципы планирования обучения и решение проблем, когда учащиеся медленно реагируют на вмешательство
    • Более доступный, удобный для студентов тон и структура
    • Дополнительные изображения для иллюстрации основных понятий

    НОВЫЕ ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ! Поддержите свое обучение полным пакетом сопутствующих онлайн-материалов, включая викторины по главам, образец учебного плана/плана курса, презентации в формате PowerPoint для сопровождения каждой главы, раздаточные материалы в формате PDF для выбранных концепций и видео, демонстрирующее воспроизведение всех звуков на английском языке.

    Посмотреть запись вебинара

    Об авторе
    Предисловие
    Благодарности
    Введение

    Глава 1 Зачем изучать язык?

    Глава 2 Фонетика: звуки в речи

    Глава 3 Фонология: использование звуков речи

    Глава 4 Структура английской орфографии

    Глава 5 Морфология для чтения, правописания и словарного запаса

    Глава 6 Синтаксис предложения: как работает синтаксис предложения

    Глава 7 Семантика: значение слов и предложений

    Глава 8 Структурированный язык и обучение грамоте

    Алфавитный указатель

    Станьте первым, кто оставит отзыв об этом продукте!

    Просмотрите и оцените этот товар

    Уильям Ван Клив, WVCED, консультант по вопросам образования и автор — 20 апреля 2020 г.

    «Четкая и красивая проза делает это важное обновленное и расширенное третье издание Speech to Print — приятное и познавательное чтение. Браво доктору Луизе Моутс за революционную книгу в области структурированной грамотности».

    Марсия Генри, доктор философии, автор книги «Раскрытие грамотности: эффективное обучение расшифровке и правописанию»; бывший президент Международной ассоциации дислексии; Почетный профессор, Государственный университет Сан-Хосе — 21 января 2020 г.

    Включает в себя все, что нужно знать учителю об английском языке для обучения чтению и письму. . . обязательна к прочтению всеми учителями.

    Шелдон Горовиц, Эд. Д., Старший советник по стратегическим инновациям, исследованиям и инсайтам, Национальный центр проблем с обучаемостью — 21 января 2020 г.

    Знания стимулируют воздействие, и этот обновленный том является обязательным для всех, кто стремится к обучению и поддержке грамотности на основе фактических данных.

    Автор: Луиза К. Моутс Эд.Д.

    Эта книга может подойти для курсов, подобных перечисленным ниже:

    • COM 307 Развитие языков и грамотности
    • РД 214 Ранняя грамотность I
    • LIT 502 Высшая лингвистика: языковые основы для учителей чтения, письма и правописания
    • КРАСНЫЙ 5355 Обучение чтению в начальной школе
    • SE 530: Интегрированная учебная программа и методы для учащихся с ограниченными возможностями – академический (дополнительный)

    Запросить копию экзамена

    ПРЕПОДАВАТЕЛИ: Хотите познакомиться поближе?
    Узнайте больше об этом названии.

    Узнайте, что нового в третьем издании
    Просмотрите этот раздаточный материал, чтобы быстро ознакомиться с новыми возможностями
    . Загрузите эту подборку слайдов для полного обзора

    Посмотрите запись вебинара
    Speech to Print: Language Essentials for Learning Reading

    Прочтите статью
    5 основных названий для вашей структурированной книжной полки по грамотности

    Дополнительные материалы для этого продукта доступны на сайте Brookes Download Hub.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *