Методика Айзенка по определению темперамента
Пытаясь соединить воззрения Павлова и Юнга, Айзенк предложил в качестве базисных два параметра индивидуальности: экстраверсию-интроверсию, нейротизм-эмоциональную стабильность. Эта дифференциальная концепция основана на эмпирическом выделении двух типов невротических расстройств: истерического невроза, который свойственен лицам холерического темперамента (нестабильным экстравертам) и невроза навязчивых состояний, который свойственен лицам меланхолического темперамента ( нестабильным интровертам). Соответствие типам темперамента по Гиппократу (сангвиник, флегматик, холерик, меланхолик) задано самим Айзенком.
Айзенк (1964) связывает экстраверсию и нитроверсию со степенью возбуждения и торможения в центральной нервной системе, рассматривая этот фактор как некий результат балансов процессов возбуждения и торможения, являющийся в значительной мере врожденным. В работе 1967 г. «Биологические основы индивидуальности» Айзенк предложил нейрофизиологическую интерпретацию своих факторов: высокий балл по шкале «нейротизма» соответствует снижению порога активации лимбической системы (специфическая активация — в этом смысле повышенная «эмоциональная нестабильность» реактивность в ответ на события во внутренней среде организма, в ответ на колебания организмических потребностей и состояний), в то же время высокий балл по шкале «интроверсия» соответствует снижению порога активации ретикулярной формации (неспецифическая активация — в этом смысле интроверты испытывают более высокую активацию в ответ на экстероцептивные (внешние) раздражители).
Феноменологически в поведении экстраверты проявляют себя как «возбудимые и подвижные», а «интроверты» — как заторможенные и инертные.
По Айзенку, экстраверт общителен, любит вечеринки, имеет много друзей, не любит сам читать и учиться. Он жаждет возбуждения, рискует, действует под влиянием момента, импульсивен. Экстраверт любит каверзные шутки, не лезет в карман за словом, обычно любит перемены. Он беззаботен, добродушно весел, оптимистичен, любит смеяться, предпочитает движение и действие, имеет тенденцию к агрессивности, вспыльчив. Его эмоции и чувства строго не контролируются, и на него не всегда можно положиться.
В противоположность экстраверту интроверт спокоен, застенчив, интроспективен. Он предпочитает общению с людьми книгу. Сдержан и отдален от всех, кроме близких людей. Планирует свои действия заранее. Не доверяет внезапным побуждениям. Серьезно относится к принятию решений, любит во всем порядок. Контролирует свои чувства, редко поступает агрессивно, не выходит из себя. На интроверта можно положиться. Он несколько пессимистичен, высоко ценит этические нормы.
Фактор нейротизма или нестабильности результат неуравновешенности процессов возбуждения и торможения. Он свидетельствует об эмоционально-психической устойчивости или неустойчивости, стабильности или нестабильности и рассматривается в связи с врожденной лабильностью вегетативной нервной системы. Фактор нейротизма представляет собой параметр, в соответствии с которым всех индивидов можно расположить в ряд, на одном полюсе которого находится тип личности, характеризующийся чрезвычайной устойчивостью, зрелостью и прекрасной адаптированностью, а на другом — чрезвычайно нервозный, неустойчивый и плохо адаптированный тип. С помощью инструкции на имитацию «идеального Я» было показано, что шкала нейротизм линейно отрицательно связана с социальной желательностью (желателен полюс «стабильность») в этом недостаток шкалы, особенно в ситуации экспертизы. Кроме того, шкала нейротизма не защищена от систематической ошибки вследствие возможной позиционной тактики ответа испытуемого (все вопросы — прямые). Эти недостатки присущи основному исходному варианту опросника Айзенка.
В настоящее время разработано и апробировано 2 взрослых варианта (А и Б) и детский, состоящий из 60 пунктов. 24 вопроса по шкале экстраверсии-интроверсии, 24 по шкале нейротизма и 12 по шкале лжи. Шкала лжи введена для выявлениЯ обследуемых с «желательной реактивной установкой», т.е. с тенденцией реагировать на вопросы таким образом, чтобы получились желаемые для обследуемого результаты. При обработке результатов подсчет баллов проводится в первую очередь по шкале лжи. Если результат выше 5, то результаты считаются недостоверными и не интерпретируются. Оценка выраженности исследуемых характеристик производится по следующим таблицам:
экстраверсия-интроверсия | |||
интроверсия |
|
экстраверсия |
|
значительная |
умеренная |
умеренная |
значительная |
1-7 |
8-11 |
12-18 |
19-24 |
нейротизм |
|||
стабильность |
|
нестабильность |
|
высокая |
средняя |
высокая |
очень высокая |
до 10 |
11-14 |
15-18 |
19-24 |
Можно также пользоваться кругом Айзенка или специальными таблицами типов, разработанными Маталиной Т. В. (Санкт-Петербург, «Лучшие психологические тесты», 1992 г.).
Пользуясь данной методикой, можно определить тип темперамента и преобладающие черты характера. Как правило, типы темперамента в жизни в чистом виде не встречаются, и можно говорить только о преобладающем сочетании.
САНГВИНИК — быстро приспосабливается к новым условиям, быстро сходится с людьми, общителен. Чувства у сангвиника легко возникают и сменяются, мимика богата, подвижная, выразительная. При отсутствии серьезных целей, глубоких мыслей , творческой деятельности у сангвиника вырабатывается поверхностность и непостоянство.
ХОЛЕРИК — порывист. Отличается повышенной возбудимостью, большой эмоциональностью. Проявления холерического темперамента в значительной мере зависит от направленности личности. У людей с общественными интересами он проявляется в инициативности, энергии, принципиальности. Там, где нет богатства духовной жизни, холерический темперамент часто проявляется отрицательно: в раздражительности, аффективности.
У ФЛЕГМАТИКА новые формы поведения вырабатываются медленно, но являются стойкими. Обычно флегматик ровен и спокоен, он редко выходит из себя, не склонен к аффектам. В зависимости от условий в одних случаях у флегматика могут возникнуть положительные черты: выдержка, глубина мыслей и т.д., в других — вялость и безучастность к окружающему, лень и безволие.
Реакция МЕЛАНХОЛИКА часто не соответствует силе раздражителя, особенно сильно у него внешнее торможение. Ему трудно долго на чем-то сосредоточиться. Сильные воздействия часто вызывают у меланхолика продолжительную тормозную реакцию. В нормальных условиях меланхолик человек глубокий, содержательный. При неблагоприятных условиях меланхолик может превратиться в замкнутого, боязливого, тревожного человека.
Инструкция
Дорогой друг!
Вам будет предложено несколько вопросов об особенностях Вашего поведения в различных условиях и ситуациях. Это не испытание ума или способностей, поэтому нет ответов хороших или плохих. Мы заинтересованы в правдивых ответах. Содержание отдельных вопросов не анализируется, важен только итоговый результат. На вопросы следует отвечать поочередно. не возвращаясь к предыдущим ответам. Работайте быстро, не тратьте слишком много времени на обдумывание ответа — наиболее интересна Ваша первая реакция. На вопрос можно ответить «да» или «нет». Выбранный Вами ответ на каждый вопрос следует отметить в бланке для ответов крестиком под выбранной позицией. Не пропускайте какого-либо вопроса. Начинайте!
Стимульный материал
- Любишь ли ты шум и суету вокруг себя?
- Часто ли ты нуждаешься в друзьях, которые могли бы тебя поддержать?
- Ты всегда находишь быстрый ответ, когда тебя о чем-нибудь спросят?
- Бывает ли так, что ты раздражен чем-нибудь?
- Часто ли у тебя меняется настроение?
- Верно, что тебе легче и приятнее с книгами, чем с ребятами?
- Часто ли тебе мешают уснуть разные мысли?
- Ты всегда делаешь так, как тебе говорят?
- Любишь ли ты подшучивать над кем-нибудь?
- Ты когда-нибудь чувствовал себя несчастным, хотя для этого не было настоящей причины?
- Можешь ли ты сказать о себе, что ты веселый, оживленный человек?
- Ты когда-нибудь нарушал правила поведения в школе?
- Верно ли, что ты часто бываешь раздражен чем-нибудь?
- Нравится ли тебе все делать в быстром темпе (если же, наоборот, склонен к неторопливости, ответь «нет»)?
- Ты переживаешь из-за всяких страшных событий, которые чуть было не произошли, хотя все кончилось хорошо?
- Тебе можно доверить любую тайну?
- Можешь ли ты без особого труда внести оживление в скучную компанию сверстников?
- Бывает ли так, что у тебя без всякой причины (физические нагрузки) бьется сердце?
- Делаешь ли ты обычно первый шаг для того, чтобы подружиться с кем-нибудь?
- Ты когда-нибудь говорил неправду?
- Ты легко расстраиваешься, когда критикуют тебя и твою работу?
- Ты часто шутишь и рассказываешь смешные истории своим друзьям?
- Ты часто чувствуешь себя усталым?
- Ты всегда сначала делаешь уроки, а все остальное потом?
- Ты обычно весел и всем доволен?
- Обидчив ли ты?
- Ты очень любишь общаться с другими ребятами?
- Всегда ли ты выполняешь просьбы родных о помощи по хозяйству?
- У тебя бывают головокружения?
- Бывает ли так, что твои действия и поступки ставят других людей в неловкое положение?
- Ты часто чувствуешь, что тебе что-нибудь надоело?
- Любишь ли ты иногда похвастаться?
- Ты чаще всего сидишь и молчишь, когда попадаешь в общество незнакомых людей?
- Волнуешься ли ты иногда так, что не можешь усидеть на месте?
- Ты обычно быстро принимаешь решения?
- Ты никогда не шумишь в классе, даже когда нет учителя?
- Тебе часто снятся страшные сны?
- Можешь ли ты дать волю чувствам и повеселиться в обществе друзей?
- Тебя легко огорчить?
- Случалось ли тебе плохо говорить о ком-нибудь?
- Верно ли, что ты обычно говоришь и действуешь быстро, не задерживаясь особенно для обдумывания?
- Если оказываешься в глупом положении, то потом долго переживаешь?
- Тебе очень нравятся шумные и веселые игры?
- Ты всегда ешь то, что тебе подают?
- Тебе трудно ответить «нет», когда тебя о чем-то просят?
- Ты любишь часто ходить в гости?
- Бывают ли такие моменты, когда тебе не хочется жить?
- Бывал ли ты когда-нибудь груб с родителями?
- Считают ли тебя ребята веселым и живым человеком?
- Ты часто отвлекаешься, когда делаешь уроки?
- Ты чаще сидишь и смотришь, чем принимаешь активное участие в общем веселье?
- Тебе обычно бывает трудно уснуть из-за разных мыслей?
- Бываешь ли ты совершенно уверен, что сможешь справиться с делом, которое должен выполнить?
- Бывает ли, что ты чувствуешь себя одиноким?
- Ты стесняешься заговорить первым с незнакомыми людьми?
- Ты часто спохватываешься, когда уже поздно что-либо исправить?
- Когда кто-нибудь из ребят кричит на тебя, ты тоже кричишь в ответ ?
- Бывает ли так, что ты иногда чувствуешь себя веселым или печальным без всякой причины?
- Ты считаешь, что трудно получить настоящее удовольствие от оживленной компании сверстников?
- Тебе часто приходится волноваться из-за того, что ты сделал что-нибудь не подумав?
Ключи:
Экстраверсия-интроверсия
«да»: 1, 3, 9, 11, 14, 17, 19, 22, 25, 27, 30, 35, 38, 41, 43, 46, 49, 53, 57
«нет»: 6, 33, 51, 55, 59
Нейротизм
«да»: 2, 5, 7, 10, 13, 15, 18, 21, 23, 26, 29, 31, 34, 37, 39, 42, 45, 47, 50, 52, 54, 56, 58, 60
Ложь
«да»: 8, 16, 24, 28, 36, 44,
«нет»: 4, 12, 20, 32, 36, 40, 48
Интерпретация
Характерологические проявления поведения личности |
Пути коррекции поведения личности |
||||
Тип № 1 Э: 0-4; Н: 0-4 |
|||||
Безмятежный, мирный, невозмутимый. В группе скромен. Дружбу не навязывает, но и не’ отвергает, если ему предложат. Склонен к упрямству, если ощущает свою правоту. Не смешлив. Речь спокойная. Терпелив. Хладнокровен. |
Руководителей беспокоит мало, страдает от невнимания руководящего состава. Главное в подходе — повысить самооценку посредством подчеркивания ценности таких качеств, как скромность, хладнокровие. Желательно давать возможность выбора темпа работы. |
||||
Тип № 2 Э: 21-24 Н: 0-4 |
|||||
Радостный, общительный, разговорчивый, любит быть на виду, оптимист, верит в успех. В работе поверхностен, увлекается, но быстро теряет интерес к работе. Легко прощает обиды, превращает конфликты в шутку. Впечатлителен, любит новизну. |
Поощрять трудолюбие, использовать склонность к новизне. Исподволь приучать к настойчивости, дисциплине, организованности предлагая оригинальные задания, вовлекая в работу над новыми, ранее не разработанными проектами. |
||||
Тип № 3 Э: 21-24 Н 21-24 |
|||||
Активен, честолюбив, насмешлив. Стремится общаться со всеми надменно, очень честолюбив, в случае несогласия с позицией руководителя принимает активно противоборствующую позицию. Не выносит безразличия и критики в свой адрес. Психические процессы неуравновешенны. Эмоционально неустойчив. Обидчив. Конфликтен. Злопамятный. Имеет психосоматические заболевания. Быстро утомляем. |
Основная тактика — подчеркнутое уважение. Взаимоотношение следует строить на убеждении, спокойном, доброжелательном тоне общения. Не следует выяснять отношения в момент конфликта. Желательно акцентировать внимание проблеме, возможности решения проблем без эмоционального напряжения. При затяжных конфликтах целесообразно от этого сотрудника избавиться.. |
||||
Тип № 4 Э: 0-4 Н: 21-24 |
|||||
Тип неспокойный, настороженный, неуверенный в себе. Нуждается в опеке, высокоранимый. Адаптация к новым условиям деятельности длительна, поэтому действия замедленны. Не любит активный образ жизни. Созерцатель, склонен к философии. Легко драматизирует ситуацию. Необщителен, поэтому оценки и самооценки имеет отличные от социального окружения. |
В общении поддерживать, по возможности ограждать от насмешек. Выделять, поощрять положительные качества — вдумчивость, аккуратность. Наиболее целесообразно использовать на монотонной работе, не требующей активного общения, строгой регламентации. Трудно переносит включение в жесткую систему субординации. Необходимо активизировать интерес к окружающим, исподволь сводить с людьми доброжелательно -энергичными. |
||||
Тип № 5 Э: 0-4 Н: 5-8 |
|||||
Созерцателен, спокоен. Имеет низкий уровень заинтересованности в улучшении своего социального и материального положения, как следствие этого имеет низкие показатели по основной деятельности. Послушно-безраличен. Направлен на выдуманные или вычитанные противоречия. |
Остро нуждается в повышении самооценки путем поощрения, что разрушает безразличие, повышает уровень притязаний, а следовательно качество работы. Необходимо увлекать работой, поощрять сильные стороны |
||||
Тип № 6 Э: 0-4 Н: 17-20 | |||||
Сдержанный, робкий, чувствительный, теряется в незнакомой обстановке, ситуации. Неуверенный, мечтательный, не любит многолюдья. Имеет склонность к сомнениям. Мало верит в свои силы. В целом уравновешен, не склонен к панике, и драматизации ситуации. Склонен к фантазиям,’ бывает нерешителен.
|
Стараться поддерживать, подчеркивать перед сослуживцами положительные качества — серьезность, воспитанность, чуткость, необходимо увлекать идеей, решением какой-либо проблемы, поощрять найденные решения. Это повысит самооценку, даст повод к более оптимистическому ощущению жизни. |
||||
Тип № 7 Э: 0-4 Н: 9-16 |
|||||
Скромный, активный, направленный на дело сотрудник. Справедливый преданный друг. Очень хороший, умелый помощник, но плохой организатор. Застенчив, предпочитает оставаться в тени, большие компании избегает. Взаимоотношениям придает большое значение. Иногда скучновато-морализирующий. По природе подчиняем.
|
В деятельности желательно предоставлять больше инициативы, свободный режим — это активизирует его деятельность. Постараться на основе доверия важных дел раскрепостить, чтобы действовал самостоятельно, а не по указке. Избегать публичной, критики. Внушать уверенность в своих силах. Не допускать слепой веры в чей-либо авторитет |
||||
Тип № 8 Э: 5-8 Н: 0-4 |
|||||
Спокойный, склонный к общению сотрудник. Эстетически одаренный. Скорее созерцатель, чем деятель. Уравновешенный. Безразличный к успехам. Любит жить «как все». Во взаимоотношениях ровен, по глубоко переживать не умеет. Легко избегает конфликтов |
Главная задача — активизировать деятельность, поручать решение различных возможно самостоятельных, творческих задач. Поощрять успехи. Необходимо общение со стороны руководства. Использовать на работе в группе. Самостоятельного, ответственного участка целесообразно не давать |
||||
Тип № 9 Э: 9-16 Н:0-4 |
|||||
Активный, жизнерадостный, общительный сотрудник. В общении не разборчив, что может привести к попаданию в асоциальные группы, вследствие плохой сопротивляемости. Склонен к новизне, любознателен. Может плохо строить адекватные самооценки. Часто нет твердых принципиальных установок. Энергичен. Уравновешен |
Необходим контроль, мобилизация на выполнение поставленных задач. Установить доброжелательные отношения, дать понять, что за ним наблюдают. При необходимости оказывать помощь в планировании деятельности. Фиксировать сроки выполнения поставленных задач, объемы, жестко контролировать выполнение. |
||||
Тип№ 10 Э: 17-20 Н: 0-4
|
|||||
Активный, общительный, благородный, честолюбивый. Легко соглашается на рискованные развлечения. Не всегда разборчив в друзьях, в средствах достижения цели. Часто эгоистичен. Имеет организаторские способности |
Поощрять и развивать организаторские склонности. Может быть лидером, но необходим контроль. Удерживать от зазнайства. Лидерское положение заставит избавиться от лени, неаккуратности. . Можно допускать критику в присутствии сослуживцев, но не подчиненных.
|
||||
Тип № 12 Э: 21-24 Н: 9-16 |
|||||
Легко подчиняется дисциплине. Обладает чувством собственного достоинства. Организатор. Склонен к искусству, спорту. Активен, влюбчив. Легко увлекается людьми и событиями. Впечатлителен. |
Лидер по натуре, как эмоционального, так и делового плана. Необходимо поддерживать лидерские усилия; помогать и направлять в деловом и личностном плане. |
||||
Тип № 13 Э: 21-24 Н: 17-20 |
|||||
Сложный тип, тщеславен, энергичен, жизнерадостен. Как правило не имеет высокой духовной направленности. Погружен в житейские радости, во главу угла ставит бытовые потребности. Преклоняется перед престижностью, всеми силами стремится достичь удачи, успеха, выгоды. Презирает неудачников. Общителен с клиентами и сотрудниками. Жестко выдвигает, отстаивает свои требования. |
Основная стратегия — держать в рамках, не допускать зазнайства, подчинению себе окружающих. Ставить задачи спокойно и твердо, настаивать на точном соблюдении времени и объема выполнения задачи. Можно предложить роль организатора, руководителя, при этом требовать строгого выполнения служебных обязанностей |
||||
Тип № 14 Э: 17-20 Н: 21-24 |
|||||
Властный, мнительный, подозрительный, педантичный. Всегда стремится к первенству. Мелочный, наслаждается любым превосходством, язвителен. Склонен к насмешке над более слабым. Мстителен, пренебрежителен в общении. Деспотичен. Легко утомляем. |
Нельзя относится равнодушно. Дать возможность занять лидерское положение, однако, при этом следует выбрать пост, на котором он больше внимания уделял бы бумагам, чем людям. Поощрять волю и упорство. Поощрять позитивное отношение к окружающим. Поощрять настойчивость в достижении лидирующего положения в составе группы, службы. |
||||
Тип № 15 Э: 9-16 Н: 21-24 |
|||||
Вечно недовольный, ворчливый склонный к придиркам. Мелочно-требовательный. Легко обижается по пустякам. Часто хмурый раздражительный. Завистлив. В делах неуверенный, в отношениях -подчиненный. Перед трудностями пасует. В группе держится в стороне. Злопамятен, друзей, как правило не имеет. Голос тихий резкий. К язвительности не склонен. |
Желательно наладить хотя бы минимальные взаимоотношения основываясь на мнительности данного человека. Можно интересоваться его самочувствием, успехами. Хорошо выполняет канцелярскую работу — высоко развиты педантичные свойства. Поощрять за точное выполнение служебных обязанностей, делать это в присутствии сослуживцев — это позволит как-то наладить взаимоотношения с сослуживцами. |
||||
Тип 16 Э: 5-8 Н: 21-24 |
|||||
Высокочувствительный, недоверчивый, молчаливый, замкнуто-обидчивый тип. Самолюбивый, независимый имеет критический ум. Пессимист. Склонен к обобщенному мышлению. Часто неуверен в себе. По натуре затаенно-страстный. |
В подходе желательны: оберегающий режим, поощрения при сослуживцах, доброжелательность, уважительность. Следует поддерживать справедливые критические суждения, но не допускать критиканства. Поощрять стремление в достижении успеха в составе группы, службы. |
||||
Тип № 17 Э: 17-20 Н: 5-8 |
|||||
Очень эмоционален, восторженный, жизнерадостный, общительный, влюбчивый. В контактах неразборчив, дружески настроен ко всем. Непостоянен, наивен, ребячлив, пользуется симпатиями окружающих. Фантазер. Не стремится к лидерству. Предпочитает интимно-дружеские связи.
|
Поддерживать положительный настрой, поощрять желание в разработке новых идей. При выполнении обязанностей начальника службы, группы требовать точного соблюдения сроков и объема выполняемых работ, Поощрять настойчивость в достижении успеха в составе группе. Обратить внимание на выработку волевых качеств. |
||||
Тип № 20 Э: 17-20 Н: 17-20 |
|||||
Очень демонстративен, не умеет сопереживать, эмоционально беден, любит противопоставлять себя коллективу. Очень напорист в достижении значимых для себя целей, ценностей. Престижен. Часто фальшив, практичен.
|
Режим взаимодействия мягкий, терпимый, чтобы не обострять негативные качества. Поощрять стремление достичь успеха в составе группы, службы. Необходим контроль в выполнении объема и качества работ в ненавязчивой форме. Борьбу за первенство необходимо облечь в приемлемую для организации форму. |
||||
Тип№ 21 Э: 13-16 Н: 9-12 |
|||||
Очень энергичен, жизнерадостен, «любимец публики». Одарен, артистичен, малоутомляем. Серьезно работать над достижением цели не стремится. Легко все бросает, часто прерывает дружбу. Поверхностен, имеет малый социальный опыт.
|
Требует строгого отношения. В коллективе не стоит выбирать на лидерские должности. Строго требовать выполнение объема и точности выполнения поставленной задачи. Ставя задачи расписывать сроки выполнения, контролировать их выполнение. Поощрять приобретение новых навыков -например изучение иностранного языка. Помогать планировать свой рабочий день. |
||||
Тип № 22 Э: 9-12 Н: 9-12 |
|||||
Пассивно-безразличный. Уверен в себе. В отношении к окружающим жестко-требователен. Злопамятен. Часто проявляет пассивное упрямство. Очень педантичен, мелочен, хладнокровен, рассудителен. Ригидный, предпочитает привычные дела и монотонность быта. Интонации речи не выразительны. Малоэстетичен.
|
Создать ощущение заинтересованности в нем руководителей. Следует интересоваться мелочами быта, самочувствием. Использовать присущие черты педантичности, поручая высокоответственную работу. Поощрять за исполнительность. Целесообразно не назначать на руководящие должности, тем более связанные с руководством людьми. |
||||
Тип№ 23 Э: 17-20 Н: 9-12 |
|||||
Общительный, активный, инициативный, увлекающийся. Может управлять собой. Умеет • добиваться поставленной цели. Честолюбив, любит лидировать, пользуется доверием окружающих. Хороший организатор. Характер легкий. Эстетичен. Оживленный.
|
Создать возможность лидерства. Помогать в решении групповых и индивидуальных задач. Следить, чтобы ставились реальные цели. Поддерживать лидерские качества, по возможности ставить задачи помощи сослуживцам в деликатной форме. Не давать большую служебную нагрузку. |
||||
Тип № 24 Э: 13-16 Н: 5-8 |
|||||
Активный, уравновешенный, инициативный, энергичный тип. Привязчив к немногочисленным друзьям. Умеет ставить перед собой задачи и добиваться решений. Не склонен к соперничеству. Иногда обидчив. Упорядочен. |
Предпочитает спокойное доверительное отношение со стороны сослуживцев и руководства. Требует мало контроля. Желательно отлаживание четких деловых контактов. |
||||
Тип № 25 Э: 9-12 Н: 5-8 |
|||||
Активен, иногда взрывчатый, иногда беспечно-веселый. Часто спокоен, безразличен. Инициативы почти не проявляет, предпочитает действовать по указке. Пассивен в социальных контактах. К эмоциональным переживаниям не расположен. Склонен к монотонной, кропотливой работе.
|
Желательно спокойно-деловое отношение. Находить и рекомендовать лучше индивидуальные задания. Ставить на должность мало связанную с активным общением с клиентами. Хорошо справляется с административной работой. |
||||
Тип№ 26 Э: 5-8 Н: 9-12 |
|||||
Спокоен, уравновешен, терпелив, педантичен. Честолюбив. Целеустремлен. Имеет твердые принципы. Временами обидчив. |
Любит доверительное отношение, |
||||
Тип № 27 Э: 5-8 Н: 13-16 | |||||
Уравновешенно-меланхоличный. Тонко чувствительный, привязчивый. Ценит доверительно-интимные отношения, спокойный. Ценит юмор, в целом оптимист. Иногда паникует, иногда впадает в депрессию. Однако, чаще спокойно-задумчив. |
Создать обстановку активно-спокойной деятельности. Желательно избежать жесткой регламентации. Хорошо выполняет работу, связанную с обслуживанием клиентов. С целью увеличения уверенности в своих силах чаще поручать выполнение заданий с высокой степени ответственности. |
||||
Тип № 28 Э: 9-12 Н: 17-20 |
|||||
Меланхоличный, честолюбивый, упорный, серьезный. Иногда склонен к уныло -тревожному настроению. Дружит с немногочисленным кругом людей. Необидчив. Иногда мнителен, самостоятелен в решении относительно принципиальных вопросов, но зависим от близких в эмоциональной жизни. |
Рекомендуется направлять усилия на повышении самооценки, укрепления уверенности в себе, в своих силах. Хорошо выполняет работу, связанную с обслуживанием клиентов. Допускается критика, но не в присутствии подчиненных или большого количества сослуживцев. |
||||
Тип № 29 Э: 13-16 1Ы7-20 |
|||||
Жестко требователен к окружающим: упрям, горд, очень честолюбив. Энергичен, общителен, настроение чаще боевитое. Неудачи скрывает. Любит быть на виду. Хладнокровен.
|
Взаимоотношения строить на основе уважения и высокой требовательности за выполнение своих обязанностей. Возможная критика — является дополнительным стимулом в достижении поставленных целей. Имеет хорошие организаторские способности. |
||||
Тип № 30 Э: 17-20 Н: 13-16 |
|||||
Гордый, стремится к первенству. Злопамятен, Стремится к лидерству во всем. Энергичен, упорен, спокойный, расчетливый. Любит риск, непреклонен в достижениях. Не лишен артистизма, хотя и суховат.
|
Не допускать зазнайства. Поддерживать позитивные начинания. Помогать в лидерстве, однако не допускать командный стиль во взаимоотношениях с сослуживцами, нейтрализовать озлобленность, поощряя достижение успеха в составе группы. Помогать в оценке своих возможностей. |
||||
Тип№ 31 Э: 9-12 Н: 13-16 |
|||||
Застенчив, независтлив, стремится к самостоятельности, привязчив, доброжелателен, с близкими людьми проявляет наблюдательность, чувство юмора. Склонен к глубоким доверительным отношениям. Избегает ситуации риска, опасности. Не выносит навязанный темп. Иногда склонен к быстрым решениям. Часто раскаивается в своих поступках, в неудачах обвиняет только себя. |
Обеспечить спокойную доброжелательную обстановку, стараться вовлекать в активное решение деловых вопросов. Поощрять социальную активность, вовлекать в участие в мероприятиях — семинарах, конференциях и т.п. |
||||
|
|||||
|
|
ЛИТЕРАТУРА
1. Блейхер В.М. Клиническая патопсихология. — Ташкент: Медицина, 1976г. — 324 с.
2. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. — М.; Просвешение, 1986г. — с.218-225.
3. Экспериментальная психология. Под ред. Фресс П., Пиаже Ж. — М.; Прогресс, 1875г. — вып. 5, — с.240-243.
Определение типа темперамента. Тест Айзенка
Команда BalaDokДетская психология, Психосоматика, ТестыNo comments
Просмотров: 560
Варианты ответов на вопросы: “да”, “нет”. Первый ответ, пришедший Вам в голову, является правильным. Ваши ответы – “да” – плюс, “нет” – минус – фиксируйте на листке бумаги.
- Часто ли Вы испытываете тягу к новым впечатлениям, чтобы испытать сильные ощущения?
- Часто ли Вы чувствуете, что нуждаетесь в друзьях, которые могут Вас понять, ободрить, выразить сочувствие?
- Считаете ли Вы себя беспечным человеком?
- Правда ли, что Вам очень трудно отвечать “нет”?
- Обдумываете ли Вы свои дела не спеша и предпочитаете ли подождать, прежде чем действовать?
- Всегда ли Вы сдерживаете свои обещания, даже если Вам это не выгодно?
- Часто ли у Вас бывают спады и подъемы настроения?
- Быстро ли Вы обычно действуете и говорите, и не растрачиваете ли много времени на обдумывание?
- Возникало ли у Вас когда-нибудь чувство, что Вы несчастны, хотя никакой серьезной причины для этого не было?
- Верно ли, что на спор Вы способны решиться на все?
- Смущаете ли Вы, когда хотите познакомиться с человеком противоположного пола, который Вам симпатичен?
- Бывает ли, что, разозлившись, Вы выходите из себя?
- Часто ли Вы действуете под влиянием минутного настроения?
- Часто ли Вас беспокоят мысли о том, что Вам не следовало бы чего-нибудь делать или говорить?
- Предпочитаете ли Вы чтение книг встречам с людьми?
- Вас легко обидеть?
- Любите ли Вы часто бывать в компании?
- Бывают ли у Вас иногда такие мысли, которые Вы хотели бы скрыть от других людей?
- Верно, что иногда Вы настолько полны энергии, что все горит в руках, а иногда чувствуете сильную вялость?
- Предпочитаете ли Вы иметь друзей поменьше, но особенно близких Вам?
- Часто ли Вы мечтаете?
- Когда на Вас кричат, Вы отвечаете тем же?
- Часто ли Вас тревожит чувство вины?
- Все ли ваши привычки хороши и желательны?
- Способны ли Вы дать волю собственным чувствам и вовсю повеселиться в шумной компании?
- Считаете ли Вы себя человеком возбудимым и чувствительным?
- Считают ли Вас человеком живым и веселым?
- После того, как дело сделано, часто ли Вы возвращаетесь к нему мысленно и думает, что могли бы сделать лучше?
- Вы обычно молчаливый и сдержанный, когда находитесь среди людей?
- Вы иногда сплетничаете?
- Бывает ли, что Вам не спиться оттого, что разные мысли лезут в голову?
- Верно ли, что Вам приятнее и легче прочесть о том, что Вас интересует в книге, хотя можно быстрее и проще узнать об этом у друзей?
- Бывает ли у Вас сильное сердцебиение?
- Нравиться ли Вам работа, требующая постоянного внимания?
- Бывает ли, что Вас “бросает в дрожь”?
- Верно ли, что Вы всегда говорите о знакомых Вам людях только хорошее, даже тогда, когда уверены, что они об этом не узнают?
- Верно ли, что Вам не приятно бывать в компании, где постоянно подшучивают друг над другом?
- Вы раздражительны?
- Нравиться ли Вам работа, которая требует быстроты действий?
- Верно ли, что Вас не редко не дают покоя мысли о разных неприятностях и “ужасах”, которые могли бы произойти, хотя все кончилось благополучно?
- Вы ходите медленно и неторопливо?
- Вы когда-нибудь опаздывали на свидание, работу или учебу?
- Часто ли Вам снятся кошмары?
- Верно ли, что Вы такой любитель поговорить, что никогда не упустите удобного случая побеседовать с незнакомым человеком?
- Беспокоят ли Вас какие-нибудь боли?
- Огорчились бы Вы, если бы долго не могли видеться со своими друзьями?
- Можете ли Вы назвать себя нервным человеком?
- Есть ли среди Ваших знакомых такие, которые Вам явно не нравятся?
- Можете Вы сказать, что Вы уверенный в себе человек?
- Легко ли Вас задевает критика Ваших недостатков или Вашей работы?
- Трудно ли получить настоящее удовольствие от вечеринки?
- Беспокоит ли Вас чувство, что Вы чем-то хуже других?
- Сумели бы Вы внести оживление в скучную компанию?
- Бывает ли, что Вы говорите о вещах, в которых совсем не разбираетесь?
- Беспокоитесь ли Вы о своем здоровье?
- Любите ли Вы подшутить над другими?
- Страдаете ли Вы от бессонницы?
Обработка теста (“ключ”).
Если ответ “ключа” совпадает с Вашим ответом, Вы прибавляете себе один балл. Если не совпадает, – ноль баллов.
Шкала лжи
Ответ “да” на вопросы: 6, 24, 36.
Ответ “нет” на вопросы: 12, 18, 30, 42, 48, 54.
Сосчитайте сумму. Если результат от 4 и больше баллов, это значит, что у Вас появилась так называемая социальная желательность: Вы отвечали не так, как есть на самом деле, а так как Вам хотелось бы или так, как принято в обществе. Другими словами, Ваши ответы не достоверны. Если результат меньше 4 баллов, Ваши ответы искренни. Пожалуйста, продолжайте.
Если ответ “ключа” совпадает с Вашим ответом, Вы прибавляете себе один балл. Если не совпадает, – ноль баллов.
Шкала экстраверсии
Ответ “да” на вопросы: 1, 3, 8, 10, 13, 17, 22, 25, 27, 37, 39, 44, 46, 49, 53, 56.
Ответ “нет” на вопросы: 5, 15, 20, 29, 32, 34, 41, 51.
Сосчитайте сумму.
Шкала эмоциональной устойчивости
Ответ “да” на вопросы: 2, 4, 7, 9, 11, 14, 16, 19, 21, 23, 26, 28, 31, 33, 35, 38, 40, 43, 45, 47, 50, 52, 55, 57.
Сосчитайте сумму.
Начертите оси координат: горизонтальная ось – “шкала экстраверсии”, вертикальная ось – “шкала эмоциональной устойчивости”. Каждая шкала от 1 до 24, пересекаются в точке 12. Отметьте свои показатели на осях. Найдите точку пересечения. Точка может лежать на оси, если одна из шкал равна 12.
Результат, который Вы получили, – Ваш преобладающий тип темперамента. По шкале экстраверсии Вы можете посмотреть тип направленности личности: экстраверт или интроверт.
По шкале экстраверсии
Экстраверты: легки в общении, у них высокий уровень агрессивности, имеют тенденцию к лидерству, любят быть в центре внимания, легко завязывают знакомства, импульсивны, открыты и общительны, среди их знакомых могут быть и полезные люди; судят о людях “по внешности”, не заглядывают внутрь; холерики, сангвиники.
Интроверты: сосредоточены на собственных переживаниях, малоконтактны, молчаливы, с трудом заводят новые знакомства, не любят рисковать, переживают разрыв старых связей, нет вариантов проигрыша и выигрыша, высокий уровень тревожности и регидности; флегматики, меланхолики.
Амбиверты: личности, в которых присутствуют слабовыраженные черты обоих типов.
Меланхолик
Человек легко ранимый, склонный к постоянному переживанию различных событий, он мало реагирует на внешние факторы. Свои астенические переживания он не может сдерживать усилием воли, он повышенно впечатлителен, легко эмоционально раним. Эти черты эмоциональной слабости.
Флегматик
Медлителен, невозмутим, имеет устойчивые стремления и настроение, внешне скуп на проявление эмоций и чувств. Он проявляет упорство и настойчивость в работе, оставаясь спокойным и уравновешенным. В работе он производителен, компенсируя свою медлительность прилежанием.
Сангвиник
Живой, горячий, подвижный человек, с частой сменой настроения, впечатлений, с быстрой реакцией на все события, происходящие вокруг него, довольно легко примиряющийся со своими неудачами и неприятностями. Он очень продуктивен в работе, когда ему интересно, приходя в сильное возбуждение от этого, если работа не интересна, он относится к ней безразлично, ему становится скучно.
Холерик
Быстрый, страстный, порывистый, однако совершенно неуравновешенный, с резко меняющимся настроением с эмоциональными вспышками, быстро истощаемый. У него нет равновесия нервных процессов, это его резко отличает от сангвиника. Холерик, увлекаясь, безалаберно растрачивает свои силы и быстро истощается.
Получить консультацию >>
Тест-опросник Айзенка: определение на 4 типа темперамента. Dropi
/ Автор: Владислав
Древнегреческий врач Гиппократ объяснял, что темперамент отражает особенности поведения человека, его психические и душевные качества. И ведь действительно, задумчивый меланхолик разительно отличается от легковозбудимого и энергичного холерика. Тест-опросник Айзенка поможет вам узнать свой темперамент. После завершения теста мы скажем, кто же вы на самом деле — сангвиник, холерик, флегматик или меланхолик. Мы поможем определить ваши сильные и слабые стороны. Тест на темперамент Айзенка действительно помогает лучше понять себя. Знание собственных достоинств и недостатков — бесценная информация. Пользуйтесь ей с умом. Будьте внимательны и доверьтесь своим чувствам!
Тесты по психологии #темперамент #Тест Айзенка
Комментарии
Последние статьи
Популярное
Только человек с IQ выше 155 сможет правильно ответить на все эти вопросы
Стоит попробовать!
#iq
49255
362.4k
Тест на общие знания: «Самые-Самые» — вопросы для проверки кругозора
А вы знаете, где находится самый большой дворец в мире? А какое животное считается самым опасным в Африке? Куда нужно поехать, чтобы оказаться в самом южном городе на планете? Пополняйте свои знания и тренируйте память, запоминайте верные ответы и применяйте интуицию!
#общие знания
4802
981
Тест — Викторина «Кто здесь самый умный»: вопросы на эрудицию
Учёные убеждены: чем образованнее человек, тем меньше вероятность того появления заболеваний мозга с возрастом. Интеллектуальная деятельность способствует формированию дополнительной ткани, которая замещает повреждённую. Верить этому или нет — дело ваше. Но мы предпочитаем профилактику и поэтому подготовили десять вопросов на общие темы. Помните, кто написал картину «Утро в сосновом лесу»? Не нужно обладать специальными знаниями, чтобы пройти наш тест. Давайте проверим, как хорошо вы знаете обязательный минимум образованного человека. Стыдно не знать ответы на эти вопросы.
#интеллект #Эрудиция
1782
15.5k
Тест на проверку общих знаний и эрудиции: подборка интеллектуальных вопросов
Как найти верные ответы в интернете, уже знают все. Но вот достаточно ли у вас собственных знаний, чтобы пройти интеллектуальный тест? Наши вопросы помогут это проверить. Удачи!
#знания #ум
5957
5.1k
Тест «Ежедневник» на проверку эрудиции и общих знаний с интересными вопросами
Очередной ежедневный интересный тест для проверки общего уровня знаний и интеллекта. 12 вопросов из разных отраслей заставят вас на пару минут напрячь память и внимание, вспомнить неожиданные детали окружающего мира.
1569
3.1k
Тест на образованность и эрудицию: 12 вопросов из школьного программы
Для вас снова открыт ежедневный тест на общие знания и эрудицию. Внутри — 12 вопросов о том, что вы могли учить по истории или естественным наукам, слышать по ТВ. Это отличная возможность проверить себя и закрепить интересные факты в памяти!
5769
2.5k
IQ Tест для проверки мышления: «Искусство думать» — эффективная тренировка мозга
Перед началом прохождения теста обязательно настройтесь на то, что нужно не спешить и быть очень внимательным. Только тогда результат теста будет успешным! Думать — это тоже искусство, вы им владеете? Если не до конца, то навык мышление, как и любой талант, можно развивать!
#логика
1236
621
Тест на проверку начитанности “Книжный червь”: стихи, которые стоит знать всем
В школьные годы мы постоянно учили стихи знаменитых поэтов. Многие из них мы помним до сих пор. Но мало, кто из нас перечитывает эти поэтические строки. Поэтому мы решили освежить Вашу память. Постарайтесь вспомнить известные стихи поэтов.
10607
783
Тест на эрудицию и общие знания “Дорога к знаниям”: попробуйте набрать хотя бы 6 баллов из 10
Дорога к знаниям долгая и тяжелая. Но мы решили упростить Вам задачу и составили тест, в котором Вы встретите вопросы из разных сфер. Пройдите его, чтобы понять, насколько Вы эрудированы и начитаны.
2104
686
Тест на начитанность «Литературные шедевры» — а вы помните этих персонажей?
Задача, которую ставит тест, это найти правильного литературного героя из определённого произведения. Осторожно — некоторые имена персонажей могут ввести вас в заблуждение, не запутается только истинный книголюб. Освежите свою память!
#литература
7962
147
Сложный тест для интеллектуалов на проверку образованности
Обычные тесты на общие знания вам наскучили? Щёлкаете их как орешки? Тогда наш специальный тест для вас. Мы выбрали десять экстрасложных вопросов по истории, географии и литературе. Мы уверены, что некоторые из них поставят вас в тупик. Этот тест — проверка для эрудитов, которые уверены в собственных знаниях. Вы такой человек? Поехали!
#Эрудиция #кругозор
7305
9.4k
Тест на проверку интеллекта: 12 интересных вопросов
Для вас — новый тест на интеллект. С его помощью вы можете проверить и пополнить знания легко и быстро. Найдите неожиданные факты для себя!
6300
3.8k
Тест проверка на интеллект: насколько вы образованны? проверим?
Скажем сразу, это очень-очень сложный тест на знания. Ответить хотя бы на часть вопросов верно сможет далеко не каждый. Вам придется приложить большие усилия. Не испугались? Хотите попробовать?
#знания #ум
6617
6.7k
Тест на проверку знаний по истории: вопросы для эрудитов и тех, кто хорошо учился в школе
Что вы знаете о своей родной стране? Наверняка, немало, но давайте всё же проверим несколько известных исторических и географических фактов! Если вопрос оказался трудным, то отвечайте наугад и обязательно запомните верный ответ для обогащения своих знаний!
#Эрудиция
5791
1. 2k
Тест: 10 простых вопросов из школьной программы, которые не осилит взрослый
Давно ли вы закончили школу? Как показывает практика, через пять лет после выпуска мало кто помнит хотя бы 30% информации, которая была получена за школьной скамьей. Даже лёгкие вопросы из программ общеобразовательных учреждений ставят в тупик взрослых. Вы еще помните такие слова, как демократия, параллелограмм и рудимент? Если да, то у вас есть все шансы стать исключением из правила. Докажите, что не зря учились 11 лет!
#образование #школьная программа
2570
143.7k
PEN-модель личности Айзенка
PEN-модель — это биологическая теория личности, разработанная влиятельным психологом Гансом Айзенком (1916–1997). Модель фокусируется на трех широких личностных факторах: психотизме, экстраверсии и невротизме (PEN).
Теории личности
- Типы личности (Фридман и Розенман)
- Пятифакторная модель личности
- Теории личности
Айзенк считал, что биологические факторы , в том числе корковое возбуждение и уровни гормонов, наряду с факторами окружающей среды, такими как поведение, которому научились в результате обусловливания, влияют на оценку человека по этим параметрам личности.
О Гансе Айзенке
Ганс Юрген Айзенк родился в Берлине в 1916 году в семье Эдуарда и Рут, которые по профессии были актерами. В 1934 году он покинул Германию, когда нацисты пришли к власти, и в конце концов обосновался в Англии. Он получил степень доктора философии в Университетском колледже Лондона у скандального психолога-педагога сэра Сирила Берта. Закончив учебу в 19В 40 лет он начал работать во время Второй мировой войны в больнице скорой помощи Милл-Хилл. После войны он устроился на недавно созданный факультет психологии Института психиатрии.
Айзенк внес значительный вклад в область психологии, опубликовав около 80 книг и написав сотни статей. Он также был редактором-основателем влиятельного журнала Personality and Individual Differences .
Работа Айзенка подверглась критике за предположение, что биологические или генетические факторы влияют на личность и склонность человека к преступному поведению.
Он умер в Лондоне в 1997 году в возрасте 81 года. В то время он был наиболее часто цитируемым автором в журналах по психологии.
Модель PEN
До разработки модели PEN Айзенк стремился измерить личность на основе двух измерений: экстраверсия-интроверсия и невротизм-эмоциональная стабильность .
Экстраверсия-интроверсия
Люди с высоким уровнем экстраверсии больше вовлечены в социальную деятельность. Они, как правило, более разговорчивы, общительны и чувствуют себя более непринужденно в группах. Экстравертам нравится быть в центре внимания, и они часто создают большую социальную сеть друзей и единомышленников.
Экстраверсия измеряется в диапазоне от высокого (экстравертного) до низкого (интровертного).
Интроверты, как правило, более тихие, избегают больших общественных собраний и могут чувствовать себя некомфортно, общаясь с незнакомцами. Вместо этого они поддерживают небольшие группы близких друзей и с большей вероятностью получают удовольствие от созерцательных упражнений.
Швейцарский психоаналитик Карл Юнг (1875-1961) предположил, что уровни экстраверсии-интроверсии зависят от направленности 9 личности человека.0049 психическая энергия . Он считал, что у экстравертов эта энергия направлена вовне — к другим людям, что приводит к большему количеству социальных взаимодействий. Между тем, психическая энергия интровертов проецируется внутрь, побуждая их предаваться внутренней, менее социальной деятельности (Юнг, 1921).
Айзенк считал, что экстраверсия связана с уровнем мозговой активности или возбуждением коры. Экстраверты испытывают более низкие уровни коркового возбуждения, в результате чего они ищут возбуждения от внешних раздражителей. Более высокий уровень возбуждения у интровертов заставляет их избегать раздражителей, что может привести к дальнейшему увеличению возбуждения (Айзенк, 19).79).
В соответствии с законом Йеркса-Додсона уровень возбуждения может влиять на работоспособность человека. Теория утверждает, что возбуждение и производительность следуют колоколообразной кривой, причем последняя уменьшается в периоды высокого или низкого возбуждения (Yerkes and Dodson, 1908).
Нейротизм-эмоциональная стабильность
Айзенк также предложил второе измерение: эмоциональная устойчивость к эмоциональной нестабильности, или невротизм.
Люди с высокими показателями невротизма, как правило, испытывают более высокий уровень стресса и беспокойства. Они беспокоятся об относительно незначительных вещах, преувеличивая их значение и чувствуя себя неспособными справиться с жизненными стрессорами. Сосредоточение внимания на негативных аспектах ситуации, а не на позитивных, может привести к тому, что человек примет непропорционально негативное мировоззрение. Они могут испытывать зависть или ревность к другим, которые, по их мнению, находятся в более выгодном положении.
Нейротизм также характеризуется перфекционизмом и тенденцией чувствовать неудовлетворенность, злость или разочарование по отношению к другим, когда их желания не выполняются или когда их ожидания не оправдываются.
Человек с низким уровнем невротизма, как правило, испытывает большую эмоциональную стабильность. Они чувствуют себя более способными справляться со стрессовыми событиями и предъявляют к себе менее строгие требования.
Люди с низким уровнем невротизма более терпимы к недостаткам других и сохраняют спокойствие в сложных ситуациях.
Согласно биопсихологической теории (Gray, 1970), невротизм положительно коррелирует с системой поведенческого торможения (BIS), которая влияет на поведение с целью избежать негативных последствий, таких как наказание.
Психотизм-нормальность
Психозизм был поздним дополнением к теории личности Айзенка и был включен в нее в 1976 году, когда Ганс работал со своей женой Сибил Айзенк (Eysenck and Eysenck, 1976). Это третье измерение личности варьируется от нормальности (низкий психотизм) до высокого психотизма.
Люди с более высокими показателями психотизма более склонны к безответственному или непродуманному поведению. Они также могут противоречить принятым социальным нормам и быть мотивированы потребностью в немедленном удовлетворении, независимо от его последствий.
Однако психотизм вызывает и более позитивные ассоциации. В исследовании 1993 года Айзенк сравнил баллы участников по Шкале искусств Бэррона-Уэлша и Личностному опроснику Айзенка и обнаружил, что люди с высокими баллами по психотизму, как правило, обладают более развитыми творческими способностями (Eysenck and Furnham, 19). 93).
Айзенк предположил, что на психотизм влияют биологические факторы, и он коррелирует с уровнями гормонов, таких как тестостерон.
Согласно модели PEN, высокий уровень таких черт, как психотизм, снижает восприимчивость человека к обусловленности, а это означает, что он не принимает социальные нормы, которым можно научиться посредством вознаграждения и наказания. В результате теория предполагает, что люди могут быть более склонны к преступному поведению, поскольку они стремятся реализовать свои собственные интересы, нарушая правила поведения, принятые другими.
Связь черт личности, таких как психотизм, с преступными наклонностями, наряду с акцентом Айзенка на генетике, влияющей на такие черты, заставили некоторых критиковать его теорию за принятие детерминистского взгляда на поведение.
Измерение параметров модели PEN
Доступны различные инструменты для измерения индивидуальных параметров модели личности PEN. Ганс и Сибил Айзенк разработали личностный опросник Айзенка (EPQ) для изучения черт, описанных в модели (Айзенк и Айзенк, 1976).
Два начальных измерения теории личности Айзенка, экстраверсия и невротизм, также являются общими для Пятифакторной модели Роберта Маккрея и Пола Косты (McCrae and Costa, 1987).
В результате дополнительные самооценки экстраверсии и невротизма доступны в форме Международного пула личностных характеристик Льюиса Голдберга (IPIP) и Колина ДеЯнга Шкал большой пятерки аспектов или BFAS (DeYoung et al. , 2007).
Ганс Айзенк
Ганс АйзенкГАНС АЙЗЕНК
(1916 — 1997)
(И ДРУГИЕ ТЕМПЕРАМЕНТЫ ТЕОРЕТИКИ)
Доктор К. Джордж Бори
Эта глава посвящена теории темперамента. Темперамент это тот аспект нашей личности, который заложен генетически, врожденно, там с рождения или даже раньше. Это не означает, что темперамент Теория говорит, что у нас нет аспектов нашей личности, которые научился! Они просто сосредоточены на «природе», а «воспитание» оставляют другим. теоретики!
Проблема типов личности, в том числе и темперамента, стара как никогда. психология. На самом деле, он намного старше. Древний греки, возьмем очевидный пример, серьезно обдумал его и пришел с двумя измерениями темперамента, ведущими к четырем «типам», основанным на на каких жидкостей (называемых юмором) у них было слишком много или слишком мало из. Эта теория стала популярной в средние века.
сангвиник 9Тип 0016 веселый и оптимистичный, приятный в общении. с, довольный своей работой. По мнению греков, сангвиник имеет особенно обильное кровоснабжение (отсюда в имя сангвиник, от sanguis, лат. кровь) и так же характеризуется здоровым видом, включая румяные щеки.
Холерик типа характеризуется вспыльчивым, вспыльчивым характером, довольно часто агрессивный характер. Название относится к желчи (химическому веществу, выделяется желчным пузырем для облегчения пищеварения). Физический Особенности холерика – желтоватый цвет лица и напряжённость мышцы.
Далее у нас флегматичный темперамент . Эти люди отличаются медлительностью, ленью и тупостью. название, очевидно, происходит от слова мокрота, которая представляет собой слизь, которую мы приносим из наших легких, когда у нас простуда или легочная инфекция. Физически, считается, что эти люди холодны и пожимают друг другу руки. это как пожимать руку рыбе.
Наконец, меланхолический темперамент. Эти люди склонны к грусти, даже депрессии, и пессимистическому взгляду на Мир. Это имя, конечно, было принято как синоним печали, но приходит от греческих слов для черной желчи. Теперь, когда нет такого мы не совсем знаем, что имели в виду древние греки к. Но считалось, что у меланхолика его слишком много!
Эти четыре типа на самом деле являются углами двух рассекающих линий: температура и влажность . Сангвиники теплые и влажные. холерик людям тепло и сухо. Флегматики хладнокровны и мокрый. Меланхолики холодны и сухи. Были даже теории предложение что разные климаты связаны с разными типами, так что итальянцы (теплые и влажные) были сангвиниками, арабы (теплые и сухие) были холериками, русские (прохладные и сухие) были меланхолики, а англичане (прохладные и влажные) были флегматик!
Что может вас удивить, так это то, что эта теория, основанная на столь малом фактически оказал влияние на нескольких современных теоретиков. Адлер, для например, связал эти типы со своими четырьмя личностями. Но больше к слову, Иван Павлов, прославившийся классическим кондиционированием, использовал юмор чтобы описать характеры своих собак.
Одна из вещей, которые Павлов пробовал со своими собаками, была противоречивой. кондиционирование — звон колокольчика, сигнализирующего о еде, одновременно с другим звонком что сигнализирует об окончании трапезы. Некоторые собаки восприняли это хорошо, и поддерживать их бодрость. Некоторые злились и лаяли как сумасшедшие. Немного просто легла и уснула. А некоторые хныкали и скулили и похоже на нервный срыв. Мне не нужно говорить тебе который собака какой темперамент!
Павлов считал, что может объяснить эти типы личности с два измерения: с одной стороны, это общий уровень возбуждение (называемое возбуждением), которое имелось в мозгу собак. На Другой, была способность мозга собак изменять уровень возбуждение — то есть уровень торможения, которым располагал их мозг. Сильное возбуждение, но хорошее сдерживание: сангвиник. Много возбуждение, но слабое торможение: холерик. Не так много возбуждения, плюс хорошо торможение: флегматик. Не сильное возбуждение, плюс плохой ингибирование: меланхолия. Возбуждение было бы аналогично теплу, торможение аналогичный к влаге! Это послужило источником вдохновения для Ганса Айзенка. теория.
Биография
Ганс Айзенк родился в Германии 4 марта 1916 года. Его родители актеры, которые развелись, когда ему было всего два года, поэтому Ганса воспитывала бабушка. Он оставил там, когда ему было 18 лет, когда к власти пришли нацисты. В качестве активный сочувствующий евреям, его жизнь была в опасности.
В Англии он продолжил свое образование и получил степень доктора философии. в Психология из Лондонского университета в 1940. Во время Великой Отечественной войны служил в качестве психологом в больнице скорой помощи, где он исследовал надежность психиатрических диагнозов. Результаты привели его к пожизненному антагонизму к господствующей клинической психологии.
После войны преподавал в Лондонском университете, а также обслуживание как заведующий кафедрой психологии Института Психиатрия, связан с Вифлеемской королевской больницей. Он написал 75 книг и немного 700 статей, что сделало его одним из самых плодовитых писателей в психология. Айзенк ушел в отставку в 1983 и продолжал писать до самой смерти Сентябрь 4, 1997.
Теория
Теория Айзенка основана прежде всего на физиологии и генетика. Хотя он бихевиорист, который считает выученные привычки важными важность, он считает, что личностные различия вырастают из наших генетических наследование. Поэтому его в первую очередь интересует то, что обычно называют темперамент.
Айзенк также прежде всего психолог-исследователь. Его методы используют статистический метод, называемый факторным анализом. Этот техника извлекает ряд «измерений» из больших массивов данных. За Например, если вы дадите длинный список прилагательных большому количеству люди чтобы они могли оценить себя, у вас есть первоклассное сырье для фактора анализ.
Представьте себе, например, тест, в который входят такие слова, как «застенчивый»,
«интроверт»,
«исходящий», «дикий» и так далее. Очевидно, что застенчивые люди, скорее всего, оценят
высоко оценивают первые два слова и низко — вторые два. Исходящий
люди, скорее всего, поступают наоборот. Выдержки из факторного анализа
Габаритные размеры
— факторы — такие, как застенчивость-уход от массы информации.
Затем исследователь изучает данные и дает фактору такое имя.
как «интроверсия-экстраверсия». Есть и другие техники, которые
найти
«наилучшее соответствие» данных различным возможным измерениям и др.
Все еще
которые найдут измерения «более высокого уровня» — факторы, которые организуют
факторы,
как большие заголовки организовать маленькие заголовки.
Чтобы лучше понять факторный анализ, обратитесь к доктору Тору Сато.
страницу по этому вопросу на http://webspace.ship.edu/tosato/factanls.htm.
Первоначальное исследование Айзенка выявило два основных аспекта темперамент: невротизм и экстраверсия-интроверсия. Давайте посмотрим на каждый один…
Нейротизм
Нейротизм — это название, которое Айзенк дал измерению, которое колеблется от нормальных, довольно спокойных и собранных людей по сравнению с теми, кто склонен «нервный. » Его исследования показали, что эти нервные люди склонны к чаще страдают от различных «нервных расстройств», которые мы называем неврозы, отсюда и название измерения. Но поймите, что он не говорил что люди с высокими баллами по шкале невротизма обязательно невротики — только то, что они более восприимчивы к невротическим проблемам.
Айзенк был убежден, что, поскольку все в его базе данных подходят где-то в этом измерении от нормальности к невротизму это было истинное темперамент, т. е. что это был генетически обусловленный, физиологически поддерживаемый измерение личности. Поэтому он обратился к физиологическим исследованиям, чтобы найти возможные объяснения.
Наиболее очевидным местом для осмотра было симпатическая нервная система. система . Это часть вегетативной нервной системы, функционирующая отдельно от центральной нервной системы и контролирует большую часть наших эмоциональных ответная реакция к аварийным ситуациям. Например, когда сигналы от мозга скажите ему сделать это, симпатическая нервная система инструктирует печень к высвобождает сахар для энергии, заставляет пищеварительную систему замедляться, открывается расширяет зрачки, поднимает волосы на теле (мурашки по коже) и говорит в надпочечники, чтобы выпустить больше адреналина (адреналина). Адреналин в очередь изменяет многие функции организма и подготавливает мышцы к действие. Традиционный способ описания функции симпатического нервный система состоит в том, чтобы сказать, что она готовит нас к «борьбе или бегству».
Айзенк предположил, что у некоторых людей симпатичный нервной системы, чем другие. Некоторые люди остаются очень спокойными во время чрезвычайные ситуации; некоторые люди испытывают сильный страх или другие эмоции; а некоторые испуганный даже очень незначительные инциденты. Он предположил, что эта последняя группа имели проблему симпатической гиперактивности, что делало их главными кандидаты при различных невротических расстройствах.
Возможно, наиболее «архетипическим» невротическим симптомом является паника атака . Айзенк объяснил панические атаки чем-то вроде положительной обратной связи. вы получаете, когда ставите микрофон слишком близко к динамику: маленький звуки вход в микрофон усиливается и выходит из динамика, и идет в микрофон, снова получить усиление и снова выйти из динамика, и так по кругу, пока не услышите знаменитый визг, который мы все любили производить, когда мы были детьми. (Соло-гитаристы тоже любят делать это, чтобы делать некоторые из их долгих плачущих звуков.)
Ну, паническая атака происходит по той же схеме: Вы слегка испуганный чем-то, например, переходом моста. Это получает ваш симпатичный идет нервная система. Это заставляет вас больше нервничать, и поэтому больше восприимчивый к стимуляции, которая еще больше взбудоражит вашу систему, что делает вы более нервный и восприимчивый… Можно сказать, что невротик больше реагирует на собственную панику, чем на изначальный объект страха! Как человек, у которого была паника атаки, Я могу поручиться за описание Айзенка, хотя его объяснение останки только гипотеза.
Экстраверсия-интроверсия
Его второе измерение — экстраверсия-интроверсия. Под этим он подразумевает что-то очень похожее на то, что Юнг имел в виду под теми же терминами, и что-нибудь очень похоже на наше понимание их здравым смыслом: застенчивый, тихий люди «против» общительных, даже громких людей. Это измерение также присутствует в все, но физиологическое объяснение немного сложнее.
Айзенк выдвинул гипотезу о том, что экстраверсия-интроверсия является в баланс «торможения» и «возбуждения» в самом мозгу. Эти идеи, которые придумал Павлов, чтобы объяснить некоторые различия он обнаружены в реакциях его различных собак на стресс. Возбуждение это пробуждение мозга, переход в состояние готовности и обучения. Запрет успокаивается ли мозг в обычном смысле и заснуть, или в смысле защитить себя в случае подавляющая стимуляция.
Кто-то экстравертный, предположил он, имеет хорошие, сильные ингибирование: При столкновении с травмирующей стимуляцией, такой как автомобильная авария, мозг экстраверта тормозит себя, а значит, «онемевает», можно сказать, к травме, а потому мало что запомнит из что случилось. После автокатастрофы экстраверту может показаться, что он было «зачеркнуты» во время мероприятия и могут попросить других заполнить их на какие получилось. Потому что они не чувствуют полного ментального воздействия крушение, они могут быть готовы вернуться к вождению уже на следующий день.
Интроверт, с другой стороны, имеет плохое или слабое торможение: Когда травма, такая как автомобильная авария, поражает их, их мозг не защищает их достаточно быстро, ни в коем случае не закрывайте. Вместо этого они весьма бдительна и хорошо учится, а так помнит все, что было. Они могут даже сообщить, что видели всю аварию «в замедленном темпе!» Маловероятно, что они захотят садиться за руль вскоре после аварии. а также может даже вообще перестать ездить.
Теперь, как это приводит к застенчивости или любви к вечеринкам? Что ж, представьте себе экстраверта и интроверта, которые напиваются, взлетают свою одежду и танцующих голышом на столике в ресторане. Следующий утро, экстраверт спросит вас, что случилось (и где его одежда). Когда ты ему скажи, он засмеется и начнет договариваться о другом партия. Интроверт, с другой стороны, будет помнить каждое унизительное момент его унижения, и, возможно, никогда больше не выйдет из своей комнаты. (Я очень интроверт, и снова я могу поручиться за многое из этого опытным путем! Возможно, кто-нибудь из вас, экстравертов, скажет мне, описывает ли он вашу опыт ну тоже — если, конечно, ты помнишь себя впечатления!)
Одним из открытий Айзенка было то, что жестокие преступники как правило, не невротические экстраверты. Это имеет здравый смысл, если ты подумайте об этом: трудно представить кого-то болезненно застенчивого и кто помнит свой опыт и учится на нем, держа в руках Seven Eleven! Еще труднее представить, чтобы кто-то, склонный к паническим атакам, делал это. Но пожалуйста, поймите, что существует много видов преступлений, помимо жестокий такого рода, которым могли бы заниматься интроверты и невротики!
Нейротизм и экстраверсия-интроверсия
Еще одним предметом изучения Айзенка было взаимодействие двух Габаритные размеры и что это может означать в отношении различных психологических проблемы. Он обнаружил, например, что люди с фобиями и обсессивно-компульсивное расстройством, как правило, были интровертными, в то время как люди с конверсией расстройства (например, истерический паралич) или диссоциативные расстройства (например, амнезия) был более экстравертным.
Вот его объяснение: сильно невротические люди чрезмерно реагируют на пугающие раздражители; Если они интроверты, они научатся избегать ситуации которые вызывают панику очень быстро и основательно, вплоть до впадать в панику при малейших символах таких ситуаций — они будут развивать фобии. Другие интроверты узнают (быстро и основательно) конкретный поведение, которое сдерживает их панику, например, проверка многих вещей раз или моют руки снова и снова.
Экстраверты с высокой степенью невротизма, напротив, хороши в игнорирование и забывая то, что их подавляет. Они участвуют в классические защитные механизмы, такие как отрицание и вытеснение. Они могут удобно забыть болезненные выходные, например, или даже «забыть» их способность к чувствовать и использовать свои ноги.
Психозизм
Айзенк пришел к выводу, что, хотя он и использовал населения для его исследования были некоторые группы населения, которые он не прослушивал. Он началось продолжить обучение в психиатрических учреждениях Англии. Когда эти массивы данных были проанализированы с помощью факторов, начался третий значимый фактор. к Возникновение, которое он назвал психотизмом.
Как и невротизм, высокий психотизм не означает, что вы психотик. или обречены стать таковыми, только если вы проявляете некоторые качества, обычно встречается среди психотиков, и что вы можете быть более восприимчивы, учитывая определенный окружающей среды, чтобы стать психотическим.
Как вы можете себе представить, качества, присущие высоким психотический люди включают определенное безрассудство, пренебрежение здравым смыслом или условности и степень неуместного эмоционального выражения. это измерение, отделяющее тех людей, которые заканчивают работу в учреждениях, от остальное человечество!
Для сильно сокращенного минитеста нажмите здесь!
Обсуждение
Ганс Айзенк был бунтарем — тем, кто любил атаковать учредил мнение. Он был ранним и энергичным критиком эффективности психотерапии, особенно фрейдистской. Он также критиковал научный характер многих академических разновидностей психология. Будучи убежденным бихевиористом, он считал, что только научный метод (как он понял это) может дать нам точное понимание человеческого существа. Как статистик, он считал, что математические методы существенный. Как физиологически ориентированный психолог, он чувствовал, что физиологические объяснения были единственно верными.
Конечно, мы можем поспорить с ним по всем этим пунктам: Феноменология и другие качественные методы также считаются научными много. Некоторые вещи не так просто свести к цифрам и факторному анализу. в В частности, это метод, который одобряют не все статистики. А также Это безусловно спорно, что все вещи должны иметь физиологическое объяснение — даже Б. Ф. Скиннер, архи-бихевиорист, мыслил больше в терминах кондиционирование — психологический процесс, — чем с точки зрения физиологии.
И все же его описания разных типов людей и того, как Oни можно понять физически, кольцо особенно верно. И большинство родители, учителя и детские психологи более чем поддержат идею о том, что у детей есть встроенные различия в их личностях, которые начинаются в рождение (и даже раньше), и которого никакое перевоспитание не спасет. трогать. Хотя лично я не бихевиорист, не люблю статистику и более культурно ориентированный, чем биологический, я согласен с основами Теория Айзенка. Вы, конечно, должны решить сами!
Каталожные номера
Трудно выделить несколько книг Айзенка — их так много. много! «Текст» его теории, вероятно, . Основа Personality (1967), но тяжеловато. Более «популярная» книга Психология о людях (1972). Если вас интересует психотизм, попробуйте Психозизм как измерение личности (1976). И если вы хотите понять его взгляд на преступность см. Преступление и личность (1964). Его необычный, но интересно, теория о личности и раке и болезни сердца — он думает, что личность важнее курения, например! — резюмировано в Psychology Today (декабрь 1989 г.).
ДРУГОЙ ТЕМПЕРАМЕНТ ТЕОРИИ
Были предприняты буквально десятки других попыток обнаружить в Основные человеческие темпераменты. Вот несколько наиболее известных теории.
Ваше тело и ваша личность
В 1950-х годах Уильям Шелдон (р. 1899) стал заинтересован в разнообразии человеческих тел. Он опирался на ранее проделанную работу по Эрнст Кречмер в 1930-х годах. Кречмер считал, что там была связь между тремя различными физическими типами и определенными психологический расстройства. В частности, он считал, что короткий 9-й раунд0015 пикник тип был более склонен к циклотимическим или биполярным расстройствам, и что высокий худой астенический тип (в меньшей степени мускулистый спортивный type) был более склонен к шизофрении. Его исследования, хотя с участием тысячи пациентов, помещенных в лечебные учреждения, вызывал подозрение, потому что ему не удалось чтобы контролировать возраст, и шизофреники были значительно моложе чем биполярные пациенты, и поэтому, скорее всего, будут тоньше.
Шелдон разработал точную систему измерения, фигуры с тремя цифрами. Эти цифры указывают на то, насколько близко вы сопоставили три «типа»:
1. Эктоморфы : Стройные, часто высокие люди, с длинные руки и ноги и прекрасные черты лица.
2. Мезоморфы : Люди более коренастые, с широким плечи и хорошая мускулатура.
3. Эндоморфы : Пухлые люди, склонные к «грушевидной формы.»
Отмечая, что эти три «типа» имеют довольно сильные
стереотипный
личности
связанных с ними, он решил проверить идею. Он подошел
с еще тремя числами, на этот раз относящимися к тому, насколько точно вы соответствуете
три
типы личности:»
1. Церебротоники : Нервные типы, относительно застенчивые, часто интеллектуальный.
2. Соматотоники : Активные типы, физически здоровые а также энергичный.
3. Viscerotonics : Общительные типы, любители еды и физические удобства.
Он предположил, что связь между тремя физическими типами а также три типа личности были эмбриональным развитием. в рано стадиях нашего внутриутробного развития, мы состоим из трех слоев или «кожи»: эктодерма или наружный слой, который развивается в кожу а также нервная система; мезодерма или средний слой, который развивается в мышца; и энтодерма или внутренний слой, который развивается во внутренние органы.
Некоторые эмбрионы демонстрируют более сильное развитие в одном слое или еще один. Он предположил, что те, у кого наблюдается сильное развитие эктодермы, стали эктоморфы, с большей поверхностью кожи и более сильным нервным развитием (включая мозг — следовательно, церебротонический!). Те, у кого сильная мезодерма разработка стали бы мезоморфами с большим количеством мускулов (или тела — следовательно, соматотонический!). И те, у кого сильное развитие эндоморфа, стали бы эндоморфами, с хорошо развитые внутренности и сильное влечение к еде (отсюда висцеротонический!) И его измерения поддержали его.
Теперь в нескольких пунктах выше я использовал «типы» с кавычками. Этот является важным моментом: он видит эти два набора из трех чисел как размеры или черты, а вовсе не типы («ячейки»). В Другой словом, все мы более или менее экто-, мезо- и эндоморфы, а также более-менее церебро-, сомато- и висцеротонический!
Тридцать пять факторов
Рэймонд Кеттелл (род. 19)05) еще один плодовитый теоретик-исследователь как Айзенк, который широко использовал метод факторного анализа, хотя немного другая версия. В своих ранних исследованиях он выделил 16 личностных факторов, которые он объединил в тест, названный конечно же 16PF !
Более поздние исследования добавили к списку еще семь факторов. Даже потом исследование добавило двенадцать «патологических» факторов, обнаруженных с использованием предметов из MMPI (Миннесотский многофазный опросник личности).
Факторный анализ «второго порядка» по совокупности 35 факторов выявил восемь «более глубоких» факторов в порядке силы:
- QI. Exvia (экстраверсия)
II кв. Тревога (невротизм)
QIII. Corteria («корковая бдительность», практическая и реалистично)
QIV. Независимость (сильные одиночки)
QV. Сдержанность (социально проницательные типы)
QVI. Субъективность (далекая и вне ее)
QVII. Интеллект (IQ!)
QVIII. Хорошее воспитание (стабильный, послушный, соль в земля)
Близнецы
Арнольд Басс (1924 г.р.) и Роберт Пломин (1948 г.р.), оба работая в то время в Колорадском университете, подход: Если предполагается, что какой-то аспект нашего поведения или личности имеет генетический, врожденной основе, мы должны обнаружить ее более отчетливо у младенцев, чем у взрослых.
Итак, Басс и Пломин решили изучить младенцев. Плюс, так как идентичный близнецы имеют одинаковую генетическую наследственность, мы должны увидеть, что они имеют какие-либо общие генетически обусловленные аспекты личности. Если сравнивать идентичные близнецы с разнояйцевыми близнецами (которые просто братья или сестры, генетически говоря), мы можем выбрать вещи, которые, скорее всего, являются генетическими из вещи которые, скорее всего, связаны с обучением детей в первые несколько лет жизни. месяцы.
Басс и Пломин попросили мам близнецов заполнить анкету анкеты о поведении и характере своих детей. Некоторые младенцы были идентичный и другие братские. Используя статистические методы, подобные фактор анализ, они выделили, какие описания были более вероятными. генетический из которых, скорее всего, узнали. Они нашли четыре измерения из темперамент:
1. Эмоциональность-бесстрастность : Как эмоционально и возбудимыми были младенцы? Некоторые были подвержены эмоциональным вспышкам страдания, страха и гнева — других не было. Это было их сильнейший измерение темперамента.
2. Общительность-отстраненность : Сколько в младенцы наслаждаются контактами и взаимодействием с людьми или избегают их. Немного младенцы — «люди, люди», другие — «одиночки».
3. Активность-вялость : Как энергично, как активно, как энергичные были младенцы? Как и взрослые, некоторые младенцы всегда в движении, суетливый, занятый — а некоторые нет.
4. Импульсивность-осторожность : Как быстро в младенцы «переключают передачи», переходят от одного интереса к другому? Немного люди быстро реагируют на свои побуждения, другие более осторожны и обдуманны.
Последний самый слабый из четырех, а в оригинале исследовательская работа проявляется только у мальчиков. Это не значит, что девушки не могут быть импульсивный или преднамеренно — только то, что они, казалось, учились их стилю, в то время как мальчики кажутся так или иначе пришедшими прямо из утробы. Но их более поздние исследования обнаружили это измерение и у девочек, но не совсем так. сильно. Интересно, что импульсная задача типа гиперактивность дефицит внимания чаще встречается у мальчиков, чем у девочек, как бы показывать что, хотя девочек можно научить сидеть на месте и обращать внимание, некоторые мальчики не может.
Волшебное число
За последние пару десятилетий все большее число теоретиков и исследователи пришли к выводу, что пять – это «магическое число». для измерения темперамента. Первая версия под названием The Big. Five был представлен в 1963 году Warren Norman . Это было свежая переработка технического отчета ВВС EC Tuppes и Р. Э. Кристал , который, в свою очередь, сделал переоценку Кеттел оригинальное исследование «16 личностных факторов».
Но так было до Р. Р. МакКрэя и П. Т. Коста младшего , представили свою версию под названием The Five Factor Theory в 1990 г. , что идея действительно завладела исследованиями индивидуальных различий сообщество. Когда они представили NEO Personality Inventory, многие люди чувствовали и продолжаем чувствовать, что мы, наконец, достигли цели!
Вот пять факторов и несколько определяющих прилагательных:
1. Экстраверсия
- авантюрный
напористый
откровенный
общительный
разговорчивый
против Интроверсия
- тихо
зарезервировано
застенчивый
нелюдимый
- альтруистический
нежный
вид
сочувствующий
тепло
- компетентный
послушный
санитар
ответственный
тщательный
- культурный
эстетический
творческий
интеллектуал
открыть
Для «мини-теста» Большой пятерки нажмите здесь!
Модель PAD
Альберт Меграбян имеет трехмерную модель темперамента что был хорошо принят. Он основан на его трехмерном модель эмоций. он теоретизирует, что вы можете описать почти любой эмоция с этими тремя параметрами: удовольствие-неудовольствие (P), возбуждение-невозбуждение (A) и доминирование-покорность (D).
Он считает, что, хотя мы все меняемся от ситуации к ситуации и время времени по этим трем эмоциональным измерениям, некоторые из нас с большей вероятностью реагировать так или иначе, т. е. мы имеем темпераментную расположение к определенным эмоциональным реакциям. Он использует те же инициалы PAD для темпераменты: Черта Удовольствие-Неудовольствие , Черта Возбуждение , и Черта Доминирование-Покорность .
«Р» означает, что в целом вы испытываете больше удовольствия, чем неудовольствие. Положительно относится к экстраверсии, принадлежности, заботе, сочувствие, и достижения, и негативно к невротизму, враждебности и депрессия.
«А» означает, что вы сильно реагируете на необычные, сложные или меняющиеся ситуации. Это связано с эмоциональностью, невротизмом, чувствительностью, интроверсия, шизофрения, болезни сердца, расстройства пищевого поведения и многое другое. более.
«D» означает, что вы чувствуете контроль над своей жизнью. Это относится положительно к экстраверсии, напористости, конкурентоспособности, принадлежность, социальные навыки и забота, а также негативно к невротизму, напряжению, тревожность, интроверсия, конформность и депрессия.
Параллели
Хотя вы можете чувствовать себя немного ошеломленным всеми разнообразными теории, Теоретики личности на самом деле больше поощряются, чем обескураженный: Нам интересно, что все эти разные теоретики, часто приходящий с самых разных направлений, до сих пор умудряются придумывать очень параллельно наборы измерений темперамента!
Во-первых, каждый теоретик ставит Экстраверсию-Интроверсию и Невротизм/ Эмоциональная стабильность/тревога в свои списки. Мало персонологов есть сомнения по этому поводу!
Айзенк добавляет психотизм, к которому относятся некоторые из его последователей. переоценка как агрессивный, импульсивный, стремящийся к сенсациям фактор. Это к немного степень совпадает с импульсивностью Басса и Пломина и может быть противоположный приятности и добросовестности Большой пятерки.
Теория Басса и Пломина лучше всего соответствует теории Шелдона: Церебротоники Эмоциональны (а не Общительны), Соматотоники Активны (и не Эмоциональный), и Висцеротоники Общительны (и не Активны). Другими словами, факторы этих двух моделей немного «повернуты» друг относительно друга!
Факторы Кеттелла, кроме Exvia и Anxiety, немного сложнее положить. Дискретность немного похожа на приятность, и Кортерия немного похоже на противоположность приятности; Хорошее воспитание выглядит как Добросовестность; Независимость, возможно, с Интеллектом, выглядит немного похоже на Культуру. Субъективность, Кортерия и Независимость вместе могут быть похожи на психотизм Айзенка.
Факторы PADМехрабяна немного сложнее согласовать с другие, что имеет смысл, учитывая разные теоретические корни. Но мы можем видеть, что Возбуждение очень похоже на Нейротизм/Эмоциональность. а также что Доминирование очень похоже на Экстраверсию/Общительность. Удовольствие кажется связанным с экстраверсией плюс не-невротизм.
Мы также можем посмотреть на Юнга и тест Майерс-Бриггс: экстраверсия и интроверсия очевидны. Чувство (по сравнению с мышлением) звучит немного как Приятие. Суждение (против восприятия) звучит как Добросовестность. И Интуиция (против Ощущения) звучит немного похоже на Открытость/Культура. Это помогает вспомнить, что Юнг рассматривал эти типы и функции как генетический — то есть темпераменты!
Библиография
Я могу только дать вам места, чтобы начать расследование этих различных теории. О Шелдоне см. Разновидности темперамента (1942) и Кречмера ранее Телосложение и Характер г (1925 г. ). Для Кеттелла см. Справочник по опроснику 16 личностных факторов (1970 г., с Эберт и Тацуока). Работу Басса и Пломина лучше всего резюмировать в Басса учебник, Личность: темперамент, социальное поведение и личность . Что касается Нормана, обратитесь к его книге «На пути к адекватной таксономии личности». атрибуты» в The Journal of Abnormal and Social Psychology (1966 г., стр. 574-583). Для МакКрэя и Косты см. Личность в Взрослость (1990), а также весь выпуск The Journal of Personality . посвященный исследованиям (№ 60, 1992 г.). А для Меграбяна иди к нему веб-сайте по адресу www.ablecom.net/users/kaaj/psych/. Также см. резюме Уильяма Ревелла на http://fas.psych.nwu.edu/perproj/theory/big5.table.html. и http://fas.psych.nwu.edu/perproj/theory/big3.table.html.
Copyright 1998, 2006 C. George Boeree
Опросник личности Айзенка (EPI) — Экстраверсия/Интроверсия
Опросник личности Айзенка (EPI) измеряет два всеобъемлющих независимых измерения личности: экстраверсия-интроверсия и нейротизм-стабильность, которые объясняют большую часть различий в области личности. Каждая форма содержит 57 вопросов «Да-Нет» без повторения пунктов. Включение шкалы фальсификации обеспечивает обнаружение искажения отклика. Измеряемые черты: экстраверсия-интроверсия и невротизм. Когда вы заполняете личностный опросник Айзенка (EPI), вы получаете три балла.
- «Оценка лжи» — это 9 баллов. Он измеряет, насколько социально желательными вы пытаетесь быть в своих ответах. в их ответах.
- «Оценка E» выходит за пределы 24 и показывает, насколько вы экстраверт.
- «Оценка N» не может превышать 24 и измеряет, насколько вы невротичны.
Чтобы интерпретировать баллы, ваш балл E и ваш балл N нанесены на график, по которому вы можете прочитать свои личностные характеристики. Чем ближе вы к внешней стороне круга, тем более выражены черты характера. Обратите внимание, что EPI — это очень упрощенный тип шкалы измерения личности, поэтому, если ваша личность не соответствует тому, что вы думали до прохождения теста, вы, вероятно, правы, а тест, вероятно, ошибается!
Вот несколько вопросов о том, как вы ведете себя, чувствуете и действуете. У каждого вопроса есть переключатели для ответа ДА или НЕТ. Попытайтесь решить, представляет ли ДА или НЕТ ваш обычный образ действий или чувства. Затем проверьте радиостанции с названиями YES или NO. Работайте быстро и не тратьте слишком много времени на любой вопрос, нам нужна ваша первая реакция, а не долгий мыслительный процесс. Вся анкета не должна занимать более нескольких минут. Не пропустите ни одного вопроса. Начните сейчас, работайте быстро и не забывайте отвечать на каждый вопрос. Нет правильных или неправильных ответов, и это не проверка интеллекта или способностей, а просто мера вашего поведения.
Этот тест является демонстрацией плагина психологических тестов.
1. Часто ли вам хочется острых ощущений?
2. Часто ли вам нужны понимающие друзья, чтобы подбодрить вас?
3. Вы обычно беззаботны?
4. Вам трудно принять ответ «нет»?
5. Вы останавливаетесь и все обдумываете перед тем, как что-то сделать?
6. Если вы говорите, что сделаете что-то, всегда ли вы выполняете свое обещание, как бы неудобно это ни было?
7. У вас меняется настроение?
8. Вы обычно делаете и говорите вещи быстро, не задумываясь?
9. Вы когда-нибудь чувствовали себя «просто несчастным» без уважительной причины?
10. Вы бы сделали что угодно ради вызова?
11. Вы вдруг стесняетесь, когда хотите поговорить с привлекательным незнакомцем?
12. Время от времени вы выходите из себя и злитесь?
13. Вы часто делаете что-то под влиянием момента?
14. Часто ли вы беспокоитесь о том, что вам следовало бы сделать или сказать?
15.Вообще ты предпочитаешь чтение встречам с людьми?
16. Ваши чувства довольно легко обидеть?
17.Вы любите много гулять?
18. Бывают ли у вас иногда мысли и идеи, о которых вы не хотели бы, чтобы другие люди знали?
19. Бывает ли, что вы иногда переполнены энергией, а иногда очень медлительны?
20. Вы предпочитаете иметь немногочисленных, но особенных друзей?
21.Вы много мечтаете?
22. Когда люди кричат на вас, вы кричите в ответ?
23. Вас часто беспокоит чувство вины?
24. Все ли ваши привычки хороши и желательны?
25. Можете ли вы обычно позволить себе расслабиться и повеселиться на веселой вечеринке?
26. Вы бы назвали себя напряженным или «нервным»?
27. Считают ли вас другие люди очень жизнерадостным?
28. После того, как вы сделали что-то важное, вы уходите с чувством, что могли бы сделать лучше?
29. Вы в основном молчите, когда находитесь с другими людьми?
30. Вы иногда сплетничаете?
31.Проносятся ли у вас в голове мысли так, что вы не можете заснуть?
32. Если есть что-то, о чем вы хотите узнать, вы бы предпочли поискать это в книге, чем говорить об этом с кем-то?
33. Бывает ли у вас сердцебиение или стук в сердце?
34. Нравится ли вам такая работа, которой нужно уделить пристальное внимание?
35.Бывают ли у Вас приступы дрожи или дрожи?
36. Вы бы всегда все декларировали на таможне, даже если бы знали, что вас никогда не узнают?
37.Вы ненавидите находиться в толпе, которая подшучивает друг над другом?
38. Вы раздражительный человек?
39. Нравится ли вам делать то, что нужно делать быстро?
40. Вы беспокоитесь об ужасных вещах, которые могут случиться?
41. Вы двигаетесь медленно и неторопливо?
42. Вы когда-нибудь опаздывали на встречу или на работу?
43. Вам часто снятся кошмары?
44. Вам так нравится общаться с людьми, что вы никогда не упускаете возможности поговорить с незнакомцем?
45. Вас беспокоят боли?
46. Были бы вы очень несчастны, если бы не могли видеть много людей большую часть времени?
47. Вы бы назвали себя нервным человеком?
48.Среди всех людей, которых ты знаешь, есть те, кого ты определенно не любишь?
49. Можно ли сказать, что вы были достаточно самоуверенны?
50. Вас легко обижают, когда люди придираются к вам или вашей работе?
51.