Легенда наследие Драконов. Всё о игре
Как правило, достигая 11го лвл, мы обращаемся к знакомым Магам или к Менторам с вопросом «Что делать дальше?» Но как быть тем, у кого нет такой возможности, а попробовать не терпится?
Во-первых, давайте определим Ваш стиль боя.
Если Вы Танк, то Вам покорится магия Воды или Земли.
Увороту – магия Света или Тьмы.
Критовику – магия Воздуха или Огня.
У магов Воздуха и Огня есть значительный шанс нанести противнику критический урон магией.
Маги Света и Тени вешают эффект отравления, который никак нельзя снять.
Заклинания Магов Воды и Земли существенно слабее заклинаний других школ. Но маги-тяжеловесы имеют значительный шанс оглушить противника магией и пробить несколько ударов подряд.
Школу магии в будущем можно менять, если захотите переодеться. Итак, направляемся на пл. Света /Огня к Боевым Магам и берём квест у соответствующего учителя. Выполняем задание и становимся Магом.
Однако, для колдовства этого мало. Нужны магические доспехи и заклинания.
Зеленые непередаваемые доспехи можно взять по повторяющемуся квесту у своего учителя. Передаваемые – падают с мобов 11+ лвл. А синие – собираются из шахмат Крепости Изгнанников.
Для квестовой кирасы у Вас попросят Малый Блестящий Кристалл, 30 эфрила, кожаные поножи и 5 .
Для понож — Малый, Искристый и Большой искристый кристаллы , 2 Пузырчатого металла, 3 Кожи Рагтихрона, кожаную куртку и 5.
Заклинания
можно найти в той же Башне Магов и в Арсенале.Чтобы использовать эту магию в бою, зайдите в Рюкзак, в раздел «Книга заклинаний», и на купленной магии нажмите «Добавить».
Её есть 3 вида: основная магия, точечное отравление, и массовое отравление, доступное со звания Чемпион и Мастер Войны.
Теперь пройдемся по непонятным магическим характеристикам:
ИНТЕЛЛЕКТ влияет на количество маны
МУДРОСТЬ влияет на магический урон
ВОЛЯ влияет на шанс магического крита
ПОДАВЛЕНИЕ уменьшает Волю противника
ЗАЩИТА ОГОНЬ-ВОЗДУХ, СВЕТ-ТЬМА, ЗЕМЛЯ-ВОДА отражает магический урон противника
ПРОНИЦАНИЕ уменьшает вражескую Защиту от магии
КОНЦЕНТРАЦИЯ уменьшает шанс магического промаха, если противник больше Вас уровнем
Улучшить статы доспехов можно Рунами из магического магазина или Арсенала.
Иногда маг. руны делают удачливые ювелиры при производстве обычных рун. (Например,
Начиная с 11 уровня, существенное влияние на бои будет оказывать одетая на персонажа ювелирка (то есть кольца и амулеты).
Кольца доступны с 11 уровня, амулеты – с 12.
Колец бывает 5 видов. На Сверхсуществ 12+ обычно одевают Кольца на концентрацию, на охоте – Кольца гнева, а в ПвП- Кольца отражения, Проницания и Преодоления (танкам советуем Гнев). Так же кольца проницания успешно применяются в Чертогах, в Крепости, и на мобах 11+. И большую роль играют Кольца Некроманта за Красную медаль Охотников на Нежить.
Из новых карманных эликсиров мага стоит упомянуть такие:
«Дух» – подобие Гига, только для маны;
«Гнев» – увеличивает кол-во маг. критов;
«Атша« – действует как вампирик;
«Мудрость» – увеличивает маг. урон.
Есть неверное мнение, что эликсиры Гнева – для уворотов, Мудрости – для танков, а Атши – для критов. На самом деле всё зависит от ситуации и от противника.
Например, Крэтс-Мясник почти без затрат убивается «на Атше» в любом комплекте. На плато, для быстрых скальпов, ставят «Гнев». А «Мудрость» пригодится на мобах 12+ и на некоторых Сверхсуществах.
В общей сложности, все затраты составляют минимум 100 . Может кто-то испугается, не волнуйтесь, вы отобьете эти деньги за 10-12 часов на мобах. Поэтому, если не хватает, не бойтесь брать кредит.
Теперь о заполнении карманов на бои.
Чаще всего к 11му лвл у среднестатистического игрока 8 слотов.
В бою вам теперь доступны 2 стойки – магическая (для заклинаний) и физическая (для привычных ударов физ. оружием). Маг, находящийся в магической стойке, никак не получит крит из физической стойки врага, но и не сможет увернуться от обычного удара или заблокировать его.
Чтобы перейти в маг. стойку, нажмите на меч посередине.
Если Вы 1 на 1 с мобом, можно обойтись без отравления. Бьем основной магией.
Обычно бой длится 1 минуту, тратится 1 эликсир маны, и возможно свиток исцеления (зависит от силы доспехов).
Получаем 15-22с и радуемся, вспоминая изнурительные 6-10 уровни. Но это еще не всё.
С 11го уровня становится доступен еще 1 вид репутации – Эльдивы и Крофдоры. Квесты на посвящение можно найти в «Северных локациях» за Замком.
Особо прозорливые берут сразу 2 посвящения, для того, чтобы им падало по 2 вида ресурсов каждой из рас. Однако качать репутацию можно только одну.
Совет. Качайте эту репутацию. Благодаря ей можно не только повысить навык добычи сердец, но и получить доступ к новому заклинанию, которое улучшается с качеством медалек:
|
Свет/Тьма |
Воздух/Огонь |
Вода/Земля |
|
Воля +3 Отражение +1 Шанс критического удара +1% |
Подавление +3 Уровень жизни +26 Максимальный уровень жизни +26 |
Сила +13 Мудрость +21 Проницание +1 |
Фолианты этих заклинаний можно найти в Хранилищах у Эльдивов и в Оружейнях у Крофдоров.
Эльдивы и Крофдоры, в отличие от скорпионов, используют магию, наносящую дополнительные 200-600 урона, и затраты на бой несколько увеличиваются, а особо туго приходится на замесах. Поэтому, если у вас меньше 8 слотов и минимальный сет, лучше найти напарника, или бить скорпионов. В случае вмешивания моба 11ур снимаем с себя негативные эффекты рассейками. У Крофдоров это травля, у Эльдивов – уменьшение урона.
Кстати, теперь можете забыть про свитки рассеивания чар в Чертогах на охране 6-7 лвл, всё покрывается уровнем жизни и магией. Поход до Левреты теперь будет обходиться всего в 1-2 (мана и банки), поэтому лучше включить этот инстанс в список обязательных планов на игру.
Так же с 11го уровня меняется квест Патрулирование. Теперь он будет доступен у главарей Эльдивов или Крофдоров.
И напоследок стоит еще сказать о ПвП Магов.
На 11+ лвл действуют те же «законы физики», что и до 11го. Крит слаб перед уворотом, уворот перед танком, а танк перед критом. Исходя из этого противокомплект лучше бить физой, так как большое количество маг. урона будет отражаться.
Вы все еще хотите попробовать магию в деле? Пожалуйста:
Навыки и требования к аналитикам данных на разных уровнях в Яндексе. Профессия аналитик данных
Эту статью вместе с GoPractice написал Женя Козлов. Женя 8 лет руководил аналитикой: 3,5 года строил функцию аналитики в Яндекс.Маркете, затем 4,5 года – в Яндекс.Такси. Сейчас Женя находится в творческом отпуске и нашел время поделиться опытом. Подписывайтесь на телеграм-канал Жени “Секрет лапшичного супа”.
За 8 лет в аналитике я прособеседовал и нанял сотни людей и хорошо представляю, как устроен рынок аналитиков.
Ключевое знание про аналитиков данных – этого рынка практически нет. В 2019 году я нанял в свою команду 34 аналитика, из которых 23 (68%) – это стажеры и джуниоры. Мы были бы рады нанимать более зрелых ребят, но их просто нет, поэтому приходится нанимать людей с потенциалом и растить.
Для сравнения, в команду дата-инженеров мы наняли 23% джунов (5 человек из 22) – здесь рынок есть. Эта дисциплина развита в банках, телекомах, ритейле – а значит, на рынке больше готовых специалистов.
Эта статья преследует две цели.
Первая – поделиться с рынком терминами, в которых мы в Яндексе думаем про уровни аналитиков. Это позволит уменьшить энтропию на рынке, где сегодня за вакансией и резюме аналитика может скрываться произвольный набор ожиданий и навыков: от проектного менеджмента и системного анализа, до автоматизации рутинных операций бизнеса. Приставки же младший / старший / ведущий вообще не несут никакой информации.
Вторая – дать понятный план для роста и развития в роли аналитика данных. В Яндекс.Такси мы вынуждены выстраивать конвейер для роста сотрудников, так как иначе мы просто не будем справляться. Сама формализация уровней аналитиков является следствием этого подхода. Но не все работают в больших компаниях, не у всех рядом есть сильный наставник или ментор – эта статья призвана помочь таким людям взглянуть на свои точки роста и поработать над ними.
Если вы хотите научиться управлять продуктом на основе аналитики и данных, то Симулятор, образовательный продукт от GoPractice, вам в этом поможет.
Подписывайтесь на каналы «GoPractice!» и «GoPractice! Insights», добавляйтесь в чат «Ask Kevin!» в телеграме.
Что подразумевает роль аналитика данных
Аналитик данных – это человек, который помогает команде:
- Принимать решения более объективно, основываясь на фактах и данных (в противовес мнению, интуиции и опыту).
- Искать точки роста продукта и бизнеса.
Работа аналитика подразумевает работу с данными через использование SQL, Python и других языков программирования, создание дешбордов, автоматизацию процессов. Но это лишь инструменты для достижения двух целей, описанных выше. Если человек занимается только этим, то его не стоит относить к аналитикам. Возможно, он – дата-инженер, разработчик-автоматизаций, но это совсем другие роли с другими требованиями к людям.
Аналитик концентрируется на изучении данных, структурировании сложных систем, осмыслении процессов, чтобы приносить пользу бизнесу. Продукт аналитика — это ответы на заданные и незаданные вопросы, создание мыслительных моделей и фреймворков, и выведенные из них рекомендации, которые приводят к росту показателей бизнеса.
Способ достижения этого в большинстве случаев — работа с данными, но не обязательно. Аналитика помогает принимать решения, приводит к действиям в продукте и бизнесе. В ряде случаев можно принять решение и без анализа данных, просто хорошо формализовав все возможные ситуации и вилки решений, а далее откинув большую часть вариантов, опираясь на то, что уже известно команде.
Базовые навыки аналитика данных
Для того, чтобы эффективно справляться с описанными задачами, аналитику нужно:
- иметь отличную математическую базу – за аналитиком не хочется перепроверять выкладки и формулы,
- понимать базовую теорию вероятности и математическую статистику – нужно уметь проверять гипотезы, понимать ошибки разного рода, зависимость / независимость испытаний и т. д.
- иметь математическую культуру – если аналитик использует метод или алгоритм, он должен знать область его применимости,
- обладать критическим мышлением – реже, чем другие люди попадаться в ловушки когнитивных искажений,
- обладать продуктовым мышлением – уметь оцифровывать пользовательский опыт в метриках, а также видеть за метриками пользователей, пытающихся решить определенную задачу,
- обладать бизнесовым мышлением – уметь оцифровывать бизнес-процессы компании и изменения рынка, связать это воедино с продуктом и пользователями,
- быть технарём – аналитик не обязан программировать как разработчик (эффективно, отказоустойчиво и масштабируемо), но у него не должно быть технических блокеров для того, чтобы решать задачи бизнеса: почитать документацию, сходить в какую-то новую БД и вытащить нужные данные, написать парсер, воспользоваться каким-то API для автоматизации и т. д.
Важное свойство хорошего аналитика — объективность по отношению к самому себе. Аналитик должен контролировать собственное желание казаться лучше, чем он есть. Даже самые сильные аналитики ошибаются (это нормально и без ошибок невозможно развитие), очень важно уметь отслеживать свои ошибки и быстро доносить их до команды, особенно если это может изменить принятое ранее решение. Сокрытие ошибок — флаг профнепригодности аналитика.
В Яндекс.Такси аналитики закреплены за какими-то командами, но мы не придаём большого значения предметной области: маркетинг, продукт или операционка — требования к уровню мышления, описанные выше, позволяют переключаться с одного на другое (разумеется, требуется время на погружение).
Саммари уровней аналитиков: от стажера до супер-звезд и супер-боссов
Используйте таблицу с осторожностью! В Яндексе понимание грейдов приходит в результате калибровок в процессе перформанс-ревью. Это процесс, когда тимлиды аналитиков отстаивают оценки своих подопечных, опираясь на их результаты за полгода. По опыту, нужно пройти как минимум пару ревью, чтобы понять требования настолько, чтобы уметь их транслировать – это часть культуры, она впитывается не мгновенно.
Таблица – это шпаргалка: она хорошо помогает, если вы знаете, о чем речь, и вводит в заблуждение, если это единственный источник информации. Поэтому таблицу стоит использовать только совместно с текстом ниже.
Далее мы будем рассматривать 2 ветви развития аналитиков – как специалиста, и как менеджера аналитиков.
Полную версию таблицы с уровнями аналитиков данных в формате pdf вы можете скачать тут.
Уровни аналитиков данных (специалисты)
1. Аналитик-стажер (trainee data analyst)
Чуть выше я описывал требования к аналитику. Это скрининговые требования, то есть все они должны выполняться даже на уровне стажера.Чаще всего аналитик-стажер не имеет никакого профильного опыта, кроме университетского. При этом у него есть необходимые качества, чтобы вырасти в сильного аналитика.
И тут вы можете удивиться – не слишком ли много? Ответ – нет, и вот почему.
Стажер все 3 месяца своей стажировки будет отнимать силы и время руководителя и коллег (а не добавлять ресурса, как может показаться), поэтому в качестве стажеров имеет смысл нанимать только ребят с заметным потенциалом, чтобы максимизировать возврат инвестиций на обучение.
Наиболее важными критериями при найме человека на позицию аналитика-стажера являются: академическая база, способ мышления (mindset) и опыт программирования в университете или на каких-то проектах.
Академическая база
Аналитик работает со статистическими данными. У стажера может не быть практического опыта, но за время стажировки он разберется, зачем же у него был этот курс в университете. Если курса не было — объём обучения стажера становится слишком большим. Мы в Яндексе, скорее всего, не возьмем такого человека в команду.
Способ мышления
Это сложно формализуемая штука, но мы пытаемся придумать тесты на входе, которые не зависят от рабочего опыта кандидата. Например, взять процесс, с которым сталкивается каждый житель города ежедневно и формализовать его в виде продуктовых метрик.
Таким образом мы проверяем способность человека поставить себя на место потребителя и выделить самое главное в его потребительском опыте. Это не что-то специальное, чему учат – это способ смотреть на мир, уровень эмпатии, критический взгляд.
Примеры задач: придумать пользовательские метрики для светофора, оцифровать процесс нагревания воды в электрическом чайнике и т. д.
Опыт программирования
Речь не о промышленном программировании. В работе аналитика данных нужно уметь читать документацию, быстро разбираться и использовать инструменты работы с данными, а также автоматизировать свою рутину. Это SQL разных реализаций, python, библиотеки pandas, библиотеки визуализации, умение использовать API.
Люди технического склада как правило сталкиваются с программированием существенно раньше, чем выходят на работу, они проще и быстрее прокачивают технические навыки – это то, что мы хотим от людей, которые пришли в профессию.
Софт-скиллы
Без организованности и ответственности, умения вести конструктивную коммуникацию с коллегами сложно добиться какого-либо результата в команде. Бывают исключения из этого правила, но это большая редкость.
Постановка задач
Аналитик-стажер работает на уровне четко сформулированных и хорошо формализованных задач. Задачи стажеру ставит исключительно старший товарищ-аналитик (наставник или руководитель). Он же проверяет результаты выполнения этих задач перед тем, как отдать эти данные куда-либо еще. Функции проверки, осмысления данных, их визуализации и коммуникации выводов пока лежат на руководителе, хотя стажер может делать свои первые подходы к этим частям работы.
2. Младший аналитик (junior data analyst)
Обработка данных
Младший аналитик – это стажер, который освоил инструменты обработки данных. Для него уже не существует ограничений в задачах по трансформации имеющихся данных к необходимой форме. Он всё ещё может делать что-то неоптимально: излишне греть вычислительный кластер неэффективными расчетами, тратить на простые задачи много времени, — но задачу он решит.
Недоверие к данным / валидация данных
Опыта младшего аналитика уже хватает, чтобы не доверять данным. Когда младший аналитик начинает работать с какими-то данными, он узнаёт природу этих данных и делает проверки: убеждается, что в данных именно то, что ожидается. Например, что показатели в нужной размерности, распределение величин выглядит разумно, нет странных выбросов, данные отражают реальную картину изучаемого явления и т. д.
Постановка задач
Младшему аналитику не хватает опыта в реальном продукте и бизнесе, поэтому он склонен решать задачи так, как они поступают:
– Нужно выгрузить эксельку с вот такими колонками? – держите.
– Нужно сделать дешборд? – нарисуйте на листочке, как он должен выглядеть.
и т. д.
Как правило при постановке задачи на младшего аналитика обсуждается детальный алгоритм с описанием данных, которые нужно использовать, способом трансформации этих данных (фильтрации, группировки, join’ы) и буквальным описанием, как должен выглядеть результат (если это график, то какие должны быть оси, нормировки, подписи, способ визуализации).
Простые задачи младшему аналитику бизнес-заказчик может ставить напрямую, но это не рекомендуется. В идеале все задачи всё ещё должны контролироваться его руководителем.
По мере роста опыта младший аналитик может работать более уверенно со знакомыми данными и с меньшей детализацией задачи со стороны наставника. При этом флагом для определения уровня является то, как он работает с незнакомыми данными.
Внедрение и применение результатов работы
Как правило младший аналитик не в состоянии подготовить аналитический отчет или исследование в формате рекомендаций с понятным обоснованием. И тем более не способен довести свои рекомендации и выводы до уровня реальных изменений на уровне продукта, процессов или бизнеса.
Младшие аналитики всё ещё приносят мало пользы бизнесу, поэтому критично чтобы они как можно быстрее росли. Принцип, прокачивающий младшего аналитика, – “делай как я”. Аналитик постарше (в присутствии младшего) обсуждает новую задачу с командой проекта, задаёт уточняющие вопросы, погружается в контекст проблемы, и в результате этого диалога возникает подход к решению. Дальше этот подход старший товарищ декомпозируют на задачи по обработке данных для младшего аналитика. Это позволяет наблюдать, как проблемы бизнеса превращаются в задачи на написание кода и рисование графиков и находят своё решение в них. Со временем младший аналитик должен научиться делать это самостоятельно.
Почему важно глубоко обсуждать постановку задачи с младшими аналитиками
Обычно при ведении проекта возникают вопросы и проблемы, с которыми могут помочь аналитики. Вместе с идеей сходить к аналитику у бизнес-заказчика, как правило, возникает и примерное решение, с запросом на которое он, скорее всего, и придет («а построй мне вот такой график?»). Но у проектного менеджера, дизайнера или продакта может просто не хватать информации о том, какие ещё есть данные и инструменты для получения ответа. Возможно, существует более точный способ дать ответ или более простой. Может быть, в рамках возникшей гипотезы вообще не нужно обрабатывать данные, а достаточно посмотреть на дешборд, где будет пусть не идеальный, но график, позволяющий с некоторыми допущениями ответить на заданный вопрос.
3. Аналитик 1 (Middle data analyst 1 step)
Аналитик 1 обладает всеми навыками младшего аналитика данных с точки зрения технической работы с данными и критического мышления, но при этом продвигается дальше в следующих аспектах своей работы и влияния на бизнес.
Постановка задач
Это первый уровень самостоятельного аналитика. Почти все его задачи возникают в прямом взаимодействии с командой или бизнес-заказчиком.
Младший аналитик перебирается на этот уровень после появления желания больше влиять на бизнес или продукт. Понятно, что одного желания недостаточно. Нужно подкопить опыта и кармы, чтобы желание трансфомировалось в возможность.
Аналитик 1 всё чаще и чаще докапывается до сути идей и вопросов, с которыми к нему пришли. Думает про задачи в терминах решений, которые будут приняты, а не в терминах работы с данными.
Сложность решаемых задач и глубина решения
Аналитик на этом уровне справляется с большинством простых задач самостоятельно. Однако с учетом небольшого опыта решения задач именно в бизнесовой постановке (с обработкой данных, как мы помним, всё нормально уже с уровня джуниора), аналитику на этом грейде может не хватать глубины мышления или ширины контекста, чтобы лучше понимать природу сложных задач и подбирать лучший способ решения.
Как правило трудности вызывают:
- ситуации с высокой степенью неопределенности,
- задачи вокруг сложных и многослойных бизнес-процессов,
- задачи со сложным заказчиком, когда нужно аккуратно работать с возражениями.
В этих ситуациях аналитику 1 требуется помощь старшего товарища для понимания задачи, её декомпозиции или презентации результатов (чтобы они были применены).
Аналитик 1 – чаще других грейдов сталкивается с проявлением синдрома Даннинга-Крюгера. Он уже стал самостоятельным, научился помогать бизнесу, поэтому ему кажется, что ему любая задача по плечу (и вообще он уже дорос до старшего аналитика).
Проблема в том, что Аналитик 1 не понимает, в какой из своих задач он мог бы копнуть глубже. Поэтому руководитель такого аналитика старается быть в курсе почти всех его задач и выбранных способов решения. Формат контроля может быть разный, например: стендапы всей команды или регулярные встречи 1 на 1.
Аналитик 1 хорошо (и самостоятельно) справляется с задачами, которые имеют понятный путь к решению, например, подготовка и анализ рутинного а/б теста. Если аналитик проявляет проактивную позицию и не только отвечает на прямой вопрос а/б теста «можно катить или нет?», а смотрит (и находит!) проблемы в каких-то срезах, что позволяет улучшить показатели продукта, – это инициатива уже на грейд выше.
Сложные комплексные исследования аналитик 1 может делать только под присмотром наставника, который помогает и с сутью, и с декомпозицией и, зачастую, с оформлением и презентацией результата.
Софт-скиллз
Высокая степень самостоятельности означает, что сотрудник на этом уровне обладает навыками тайм-менеджмента, формирования ожиданий, прогнозирования сроков. Аналитик 1 несёт ответственность за результат.
Данные
Аналитик 1 начинает договариваться со смежниками о логировании или поставках данных, если ему их не хватает для решения задач. Не факт, что он это делает оптимально с точки зрения развития аналитического хранилища, но свои локальные проблемы он уже может решать. В полной мере это умение развивается к следующему грейду.
4. Аналитик 2 (Middle data analyst – 2 step)
Аналитик 2 — автономный аналитический юнит. Наносит пользу бизнесу. Это более опытная версия предыдущего грейда, но есть и отличия, которые являются качественными, существенными: это понимание контекста и выросший уровень рефлексии. Ниже о том, почему это важно и как меняется характер взаимодействия и пользы от этого аналитического юнита.
Контекст и проактивность
Аналитик 2 находится в глубоком контексте того, что происходит в его продукте или кусочке бизнеса. Это позволяет ему проявлять проактивность, приходить с идеями и предложениями, помогать тогда, когда не спрашивали. Это радикально повышает пользу от такого сотрудника.
Почему важно быть в контексте
Самые сложные проблемы — это задачи, которые трудно даже сформулировать. Это ситуации, в которых назрела какая-то боль или потребность, но что делать – совершенно непонятно. На такие задачи не ставят тикеты, а значит, чтобы помочь в их решении, нужно выступить проактивно. Но если аналитик не знает о проблеме, — помочь он не сможет.
Нельзя быть аналитиком высокого уровня и не быть в контексте проблем и задач своего бизнеса и продукта.
Рефлексия
Важное отличие Аналитика 2 от Аналитика 1 заключается в возросшем уровне рефлексии. Чтобы быть хорошим аналитиком, нужно во всем сомневаться и критически переосмысливать. К слову, на этом базируется наука и успешные аналитики, как и успешные ученые, обладают этим качеством.
Следствие возросшего уровня рефлексии — такого аналитика не страшно оставить одного с задачами и каким-то направлением бизнеса. Можно быть уверенным, что там не произойдёт каких-то глупостей. Если нужно, Аналитик 2 сам придёт за советом.
В результате получаем особенность менеджмента Аналитика 2. Поскольку аналитик 2 сам придет к своему руководителю за советом в случае необходимости, руководитель может быть не погружен в ежедневную рутину и обсуждать на регулярках они могут более высокоуровневые вещи.
Сложность решаемых задач и глубина решения
Другое важное отличие — более высокий доступный уровень абстракции при мышлении о бизнесе. Аналитик 2 должен уметь за рутинными операционными задачами видеть какие-то системные направления развития доверенной ему части бизнеса и понимать, как задачи связаны с целями, куда и зачем глобально движется продукт/компания.
Аналитик 2 отлично погружен в предметную область, что позволяет ему копать глубоко. Он умеет сводить задачи бизнеса к задачам оптимизации метрик. В вопросах, с которыми к нему приходят, он умеет докапываться до сути и оцифровывать эту суть.
Аналитик 2 решает задачи в бизнесовой постановке и результат его работы сформулирован обычно в таком же виде. Если это аналитический отчет — в нём есть рекомендация, как поступать и на что обратить внимание (точки роста и потенциальные проблемы). Если это дешборд или график — они помогают принимать решения.
Результатам Аналитика 2 доверяют. Это характеристика как накопленного опыта и кармы, так и того, как аналитик на этом уровне оформляет и доносит результаты своей работы. Обычно в его задачах понятно описана методология, приложены скрипты и код, описаны допущения и область применимости результата, есть блок с выводами и они написаны понятным языком. Если результату аналитика не доверяют, этот результат не будет приводить к действиям, а значит, работа этого аналитика бесполезна.
Большая часть результатов аналитика 2 — должна быть actionable. Аналитик 2 – опытный профессионал, которого мы вырастили или наняли, чтобы он приносил пользу компании. Польза аналитика, как мы помним, заключается в улучшении показателей, а не в написании SQL-запросов или создании отчетов-графиков. Поэтому между анализом данных и бизнес-результатом должен быть прочный мост actionability.
Данные
Аналитик 2 может быть самостоятельным заказчиком для команды аналитического хранилища (DWH) — описывать витрины, которые ему необходимы для работы.
Наставничество
Часто к Аналитикам 2 приставляют стажеров или младших аналитиков. Аналитик 2 должен уметь контролировать и обучать младших товарищей, в том числе должен уметь делегировать им какие-то простые задачи, растить их экспертизу и степень самостоятельности.
5. Старший аналитик (Senior data analyst)
Супер-герой – таких очень мало. Даже в режиме рутинной работы приносит колоссальную пользу бизнесу, выраженную во влиянии на ключевые показатели продукта или вверенного ему бизнес-процесса. По сравнению с предыдущим уровнем растет глубина и сложность решаемых задач, автономность и проактивность. К сожалению, не каждый аналитик 2 способен дорасти до этого уровня.
Сложность решаемых задач и глубина решения
Старший аналитик способен решать проблемы, у которых нет «решения в лоб» – и его результат вызывает доверие. Он умеет коммуницировать результат так, чтобы его поняли и приняли. Типичный пример такой задачи – оценить какой-нибудь запуск без А/Б теста, когда невооруженным глазом ничего непонятно (программа лояльности, влияние Драйва на Такси, каннибализации в перформанс-маркетинге и т.д.)
Старший аналитик обладает опытом и контекстом, который позволяет ему предугадывать, какие задачи могут возникнуть в перспективе.
Старший аналитик – ценный ресурс. С точки зрения компании важно стремиться к тому, чтобы каждый результат старшего аналитика приводил к позитивным изменениям. Если старший аналитик раскопал что-то ценное – он обязан сделать так, чтобы об этом узнали все причастные, пролоббировать нужное изменение в продукте или бизнесе.
У старшего аналитика развиты коммуникативные навыки, он умеет находить подход к разным людям в компании, уметь выбирать способ коммуникации, подходящий под решаемую задачу, умеет простым языком объяснять сложные концепции.
Данные
Опыт старшего аналитика позволяет ему быть квалифицированным заказчиком для команды DWH (аналитического хранилища). Он отлично формирует требования к данным и логированию, позволяющие решать на этих данных как текущие задачи, так и те, которые могут возникнуть в будущем.
Наставничество
Как правило, задачи и проекты старшего аналитика достаточно большие – он может декомпозировать их и раздавать части аналитикам помладше.
В условиях растущей компании у старшего аналитика почти непрерывно есть стажер или младший аналитик, которого он обучает.
Менеджмент
Как правило старший аналитик управляется целями («сейчас мы в точке А, хотим попасть в точку Б»), большую часть из которых он определяет сам и согласует с руководителем. Чаще всего регулярное общение старшего аналитика с руководителем проходит в формате обсуждения стратегии, психотерапии, hr-вопросов.
6. Ведущий аналитик (Lead data analyst)
Аналитик-легенда. Таких единицы. Мы заходим на территорию, где нет устоявшегося рынка и требований.
Сложность решаемых задач и глубина решения
Ведущий аналитик – это супер-эксперт в своей предметной наукоемкой области (как пример, алгоритмы диспетчеризации или поведенческая экономика). Требуется сильный академический бекграунд, широкий кругозор и многолетний опыт. Как правило всё это отлично сочетается с написанием научных статей и выступлениями на научных конференциях.
Чтобы реализовывать проекты в сложных предметных областях, нужно иметь сильные коммуникативные и менеджерские навыки, нести образовательную и популяризаторскую функцию.
Менеджмент
Ведущий аналитик сам определяет свои приоритеты и способы приносить пользу, и лишь согласует это видение с руководителем. Если требуется смена приоритетов, обычно это происходит в формате перефокусировки: «Мне кажется, вот этот вопрос сейчас приобрел большую важность для компании. Подумай, пожалуйста, что можно было бы тут сделать».
Уровни руководителей аналитиков данных
Задача руководителя аналитиков – масштабировать пользу от себя через свою команду. Например, если Вася – старший аналитик, то в роли менеджера Вася будет молодцом, если его команда из пяти аналитиков (и его самого) принесёт пользу хотя бы как три Васи.
Грейд руководителя обычно соответствует максимальному грейду сотрудника +1. Триггер для роста грейда руководителя – наличие трекшена по выращиванию людей до своего текущего уровня и их результативному менеджменту.
Хорошо, когда руководителями становятся старшие аналитики, но жизнь сложна и иногда в порыве роста компании менеджерскую функцию приходится брать и специалистам среднего уровня.
Руководитель аналитики 0
На самом деле такого грейда не существует, но я завел данную категорию, чтобы подчеркнуть, что наставничество не является менеджментом, как могут подумать некоторые начинающие наставники =)
Руководитель аналитики 1 (Analyst team lead)
Структура команды
Начинающий руководитель. Несколько аналитиков в прямом горизонтальном подчинении. Оптимально – до 5, но бывает и больше.
Наставничество
Руководителю аналитики 1 приходится растить своих ребят через наставничество. Помогать с задачами: декомпозировать большие задачи до необходимого уровня сложности, участвовать в постановках, решении, донесении результатов, учить новым подходам и технологиям.
Мотивация
Руководитель аналитики 1 занимается мотивацией сотрудников на ежедневной основе в рамках регулярных встреч с командой и отдельными сотрудниками. Формулирует вдохновляющие цели и помогает их достигать, делает так, чтобы команда чувствовала себя командой и возникала синергия от взаимодействия разных аналитиков, даже если они занимаются разными вопросами.
Вопросами премий, компенсации и контр-офферов начинающему руководителю заниматься сложно в силу отсутствия накопленного опыта – у него было слишком мало таких ситуаций. Обычно с этим ему помогает его руководитель.
Экспертиза
Руководитель аналитики 1 обладает экспертизой в той части бизнеса, за которую отвечает, и является ключевым лицом, формирующим требования к данным по своему кусочку домена (например, перформанс маркетинг или клиентский продукт). Эти данные впоследствии будут переиспользоваться другими командами. Важно, чтобы они были корректны, удобно спроектированы и задокументированы. Это позволяет снижать порог входа для коллег.
Процессы
Руководителю аналитики 1 приходится заниматься выстраиванием процессов взаимодействия с бизнес-заказчиками и смежниками, чтобы команда и коллеги могли работать эффективно. При выстроенных процессах у коллег не должно возникать вопросов: к кому приходить с задачами, как их ставить, как в целом им могут помочь аналитики, как долго ждать результата, как повлиять на приоритет задачи. С другой стороны – команда аналитиков должна находиться в одном контексте с бизнесом, они должны понимать друг друга с полуслова.
Обычно это означает, что есть принятые ритуалы взаимодействия. В разных командах и компаниях они могут быть разными. Примеры: стендапы команды аналитики, регулярные встречи про приоритеты с бизнесом, семинары для обмена опытом, регулярные встречи один на один с руководителем, отчетные выступления о результатах работы аналитиков за сезон, правила работы над задачами (тикеты, код под контролем версий, нейминг метрик в отчетах и т. д.)
Подчеркну, что всё перечисленное – это артефакты деятельности руководителя, главное же – это смысл: аналитики должны приносить максимальную пользу, работать эффективно.
Руководитель аналитики 2 (Head of some analytics)
Существенное отличие от предыдущего уровня – в структуре команды и выросшей зоне ответственности.
Структура команды
У руководителя 2 существенно больше команда, поэтому в ней появляются промежуточные руководители. Обычно их 3-4. С точки зрения ответственности – всё то же самое, но в большем масштабе.
Процессы
Руководитель этого уровня занимается системными вопросами, которые помогают его команде и компании работать эффективнее. Это может касаться:
- hr-процессов найма,
- процессов оценки результатов (перформанс ревью),
- вопросов аналитической инфраструктуры,
- инструментов отчетности
- и т. д. (список неполный)
Как правило, руководитель такого уровня – опытный аналитик. Он хорошо знает, какие задачи бывают у аналитиков, с какими сложностями в процессе они сталкиваются.
Одна из зон ответственности руководителя аналитики 2 уровня – удобная аналитическая инфраструктура и среда: виртуалки, jupyter hub’ы, библиотеки, облегчающие рутину, удобные витрины данных и т. д. Является квалифицированным заказчиком для команды аналитического хранилища (DWH).
Руководитель аналитики может не являться профессионалом в машинном обучении, но, безусловно, с предметной областью знаком и может говорить с data scientist на одном языке. Хорошо понимает, когда задачу стоит решать методами машинного обучения. Это позволяет ему быть квалифицированным заказчиком для команды ML.
Если компания маленькая, то руководителю аналитики на данном грейде могут быть подчинены команды DWH и Data Science.
Руководитель 2 является связующим звеном между топ-менеджментом и командами аналитики. Поддерживает контекст и единое информационное поле в своей команде и в компании в целом.
Наставничество
Руководит руководителями 1 уровня. А значит, умеет воздействовать на команды и процессы в них без непосредственного вмешательства, а через промежуточного руководителя. Является наставником для начинающих руководителей.
Руководитель аналитики 3 (Директор по аналитике – Chief Data Officer / Chief Analytics Officer)
C-level*. Является частью топ менеджмента. Обладает отличным знанием и пониманием контекста (в том числе непубличного), в котором живет компания и рынок, цели и проблемы компании. В широком смысле отвечает за эффективность компании, помогая улучшать её с помощью аналитики и работы с данными. Чтобы быть успешным директором по аналитике, нужно безусловно быть профессионалом в аналитике. Но описание роли директора больше похоже на описание роли любого другого директора в компании, если не учитывать предметную область.
* Большие корпорации имеют сложные и разветвленные структуры. Здесь имеется в виду C-level на уровне отдельного бизнес-юнита или продукта, руководитель которого назывался бы CEO, если бы это была отдельная компания.
Структура команды
Десятки или даже пара сотен человек (в зависимости от размера компании) разных специальностей:
- аналитики,
- специалисты по машинному обучению,
- специалисты по визуализации и репортингу,
- дата-инженеры,
- системные аналитики и проектные менеджеры,
- маркет-рисёчеры и UX специалисты,
- (список неполный)
Лидерство
Директор – безусловный авторитет и лидер своего направления. Аналитики и инженеры не хотят делать таски, они хотят влиять на компанию, продукт, клиентский опыт и делать мир лучше.
Задача лидера – вдохновлять команду на крутые результаты, показывать, как цели и задачи конкретных ребят связаны с большими целями компании.
Почему это так важно для этого грейда? Безусловно, лидерство важно и на более младших уровнях, но если его не хватает, то с этим могут поддержать руководители постарше. Но когда ты самый большой начальник в направлении – помогать больше некому. Конечно, есть CEO, но его время очень дорого и ограничено, так что его помощь должна быть скорее исключением.
Прикладные задачи
Директор по аналитике занимается прикладными аналитическими задачами очень ограничено – как правило это важные исследования, на основании которых принимает решения топ-менеджмент.
Что такое важные вопросы, в которых директор по аналитике участвует непосредственно, но которые при этом не являются частью построения системы? Приведу примеры:
- построение системы kpi для всей компании и выставления целей по ним,
- оценки профита от проектов и их ранжирование в рамках регулярного планирования,
- построение прогнозных моделей компании и рынка,
- исследования, которые могут поменять стратегию компании,
- оценка потенциальных сделок M&A,
- интеграционные проекты по результатам M&A,
- проекты про данные, несущие большие регуляторные риски, например, на соответствие GDPR, SOX и другим дорогим аббревиатурам.
Процессы
В больших компаниях директор по аналитике (как и любой другой директор) не может контролировать каждый вопрос или задачу, которые возникают в его направлении, но при этом его функция – сделать так, чтобы результатам аналитики, на основе которых принимаются решения в локальных командах, можно было доверять, аналитика была actionable и приносила измеримую пользу бизнесу.
Директор добивается этого через найм правильных людей, их развитие и мотивацию, выстраивание процессов внутри компании (в широком смысле, не только аналитических), улучшение аналитической инфраструктуры, определение фокусов и целей команд. Чтобы нанимать лучших людей с рынка, директору приходится заниматься hr-брендом своего направления.
Департамент аналитики – это нервная система компании. Благодаря аналитике менеджменту приходят сигналы и принимаются решения – задача директора организовать работу большой группы людей, чтобы эта функция выполнялась и давала рост компании.
В заключение
С тех пор, как я впервые формализовал и внедрил грейды в своей команде, я не представляю, как от них можно отказаться. Грейды так прочно засели в моём сознании менеджера, что теперь про все задачи, связанные с людьми, я думаю в терминах грейдов: найм, развитие, материальная мотивация, кому какую зону ответственности стоит доверить и т.д.
Если вы руководите аналитиками, надеюсь, фреймворк окажется вам полезен – и, спустя время, вы разделите мой энтузиазм =).
Для того, чтобы начать чувствовать систему грейдов «на кончиках пальцев» требуется много практики. Как руководителю вам нужно выставить грейд хотя бы паре десятков сотрудников, чтобы разобраться в нюансах и пограничных ситуациях.
Если вы аналитик, можете использовать этот материал как гайд по профессиональному и личностному росту. Пришлите эту статью вашему руководителю и предложите на следующей регулярной встрече обсудить, на какой ступени аналитики вы сейчас находитесь, над чем вам стоит поработать, чтобы перебраться на следующую. Заданная система координат позволяет вести подобные разговоры содержательно и ёмко.
Если по прочтении у вас остались вопросы – не стесняйтесь задавать их в комментариях и в чате «Ask Kevin!» или мне лично.
Автор статьи – Женя Козлов. Женя 8 лет руководил аналитикой: 3,5 года строил функцию аналитики в Яндекс.Маркете, затем 4,5 года – в Яндекс.Такси. Подписывайтесь на телеграм-канал Жени “Секрет лапшичного супа”.
Если вы хотите научиться управлять продуктом на основе аналитики и данных, то Симулятор, образовательный продукт от GoPractice, вам в этом поможет.
Подписывайтесь на каналы «GoPractice!» и «GoPractice! Insights», добавляйтесь в чат «Ask Kevin!» в телеграме.
cоpypast to «Ментор» С каждым уровнем становится всё труднее выживать в боях без поясов. Пояса – отличное приспособление, ведь они добавляют слоты для эликсиров, свитков и прочих вспомогательных эффектов, используемых в бою, что значительно помогает справиться с противником. Любой игрок может надеть на себя не более двух поясов. Сами они находятся (если же они у вас есть) в рюкзаке персонажа в разделе «Вещи» и помещаются под картинку с персонажем в отведенные для них слоты. После того, как вы поставите пояса, слева появится больше слотов для заполнения эликсирами и прочими эффектами. Если же у вас более 6 слотов, вы можете перевернуть на следующую страницу с помощью красных стрелок.Снять пояса вы сможете, только если освободите слоты от заполненных эффектов.
|
Преподаватели
Сфера интересов: Python, MathCad, Mathlab, Wolfram, Statistica, SPSS, Computer vision, OpenCv, Keras, Machine, Learning, Deep Learning, Nltk, NLP, Fasttext, CUDA, Pytorch, SciPy, NumPy, SkyKit, Xgboost, CatBoost.
Профессиональный путь: В 2005 году окончил Военную академию Республики Беларусь по специальности «Инженер по телекоммуникациям, радиоконтроль и противодействие». В 2008 году прошел адъюнктуру этой же академии. С 2008 года занимался научной и исследовательской работой в центре пограничных исследований ГУО «Институт пограничной службы Республики Беларусь».
В 2010 году защитил диссертацию в УО «Военная академия Республики Беларусь» с присвоением ученой степени кандидат технических наук.
С 2018 года член государственного экспертного совета «Безопасность человека, общества и государства» Государственного комитета по науке и технологиям Республики Беларусь.
С 2019 года доцент кафедры ГУО «Институт пограничной службы Республики Беларусь». В июне 2020 года присвоено ученое звание доцент по специальности «Радиотехника и связь».
С августа 2020 года профессор кафедры ГУО «Институт пограничной службы Республики Беларусь». Профессиональная область: разработка, сопровождение, модернизации технических систем различного назначения. Анализ технологических процессов. Мною опубликовано более 20 научных работ, 5 учебных пособий.
Особенности преподавания: Образовательный курс нацелен на приобретение слушателями знаний, умений и навыков, достаточных для самостоятельного улучшения различных процессов, протекающих в бизнес-среде, предприятиях и организациях, с дальнейшей возможностью выработки соответствующего решения или программного продукта, а также осуществления анализа технологических процессов и выработки необходимых рекомендаций.
Data Scientist – специалист по данным, занимающийся интеллектуальным анализом структурированных и неструктурированных данных. Использует статистику, машинное обучение и продвинутые методы предиктивной аналитики для решения ключевых бизнес-задач. Специалист по данным должен не только уметь анализировать полученную информацию, но и обладать отличными навыками программирования, уметь разрабатывать новые алгоритмы, обрабатывать большие объемы информации и иметь хорошее представление о той сфере, в которой он применяет свои знания.
Применение методологии Data Science в программном продукте позволяет значительно повысить его качество и эффективность, что приводит к увеличению прибыли и сокращению затрат организации. Поэтому руководители предприятия или организации готовы платить немалые деньги тем, кто является специалистом Data Science и умеет воплощать ее методологию в жизнь.
Для успешного освоения курса слушателям необходимо иметь знания высшей математики на уровне 1-2 курса технического или математического высшего учебного заведения, а также владеть начальными навыками программирования, преимущественно на языке Python.
Разное — Репутационный рейтинг — Клан The Crazy Towers
Репутационный рейтинг складывается из всех ваших прокаченных репутациях определенным образом:
Если вы не достигли того уровня репутации одной из фракций, чтобы получить хотя бы серую медаль, у вас не прибавится репутационный рейтинг. Он начинает начисляться только начиная с серых медалей. Чем больше прокачена та или иная репутация, тем больше репутационного рейтинга вы получите. Итак, каждая:
Серая медаль («Признания») начисляет вам +10 реп.рейтинга;
Зеленая медаль («Дружбы») начисляет вам +20 реп.рейтинга;
Синяя медаль («Уважения») начисляет вам +50 реп.рейтинга;
Фиолетовая медаль («Почета») начисляет вам +100 реп.рейтинга;
Красная медаль («Поклонения») начисляет вам +300 реп.рейтинга.
Посмотреть количество вашего репутационного рейтинга можно, открыв вкладку «Характеристики» в рюкзаке персонажа.
Таким образом, если вы задаетесь целью прокачать репутационный рейтинг, более целесообразно становится качать не много репутаций по чуть-чуть, а некоторые, но качественно. А чем больше хорошо прокаченных медалей, тем, естественно, лучше, но это уже зависит от ваших финансов.
Количество медалей, которое может приобрести игрок, большое:
Репутация Вершителей зла (с 5-го уровня; красная медаль с 5-го уровня)
Репутация Братства добродетели (с 5-го уровня; красная медаль с 5-го уровня)
Репутация Искателей реликтов (с 2-го уровня; красная медаль с 5-го уровня)
Репутация Подземных рыцарей (с 3-го уровня; красная медаль с 5-го уровня)
Репутация Борца с хаосом (с 5-го уровня; красная медаль с 11-го уровня)
Репутация Охотника на нежить (с 3-го уровня; красная медаль с 7-го уровня)
Репутация «Крадущихся в ночи» (с 4-го уровня; красная медаль с 4-го уровня)
Репутация «Красных топоров» \ Репутация «Каменного лотоса» (с 4-го уровня; красная медаль с 4-го уровня)
Репутация Джаггернаутов (со 2-го уровня; квест на красную медаль еще не введен в игру)
Репутация Великих битв (с 2-го уровня; красная медаль с 5-го уровня)
Репутация Флаундинов (6-го уровня; квест на красную медаль еще не введен в игру)
Репутация Эльдивов (с 11-го уровня; красная медаль с 11-го уровня)
Репутация Крофдоров (с 11-го уровня; красная медаль с 11-го уровня)
Репутация Ловцов фортуны (со 2-го уровня; красная медаль с 5-го уровня)
Репутация Богини Аладеи (с 7-го уровня; красная медаль с 7-го уровня)
Репутация Бога мертвых и проклятых (с 7-го уровня; красная медаль с 7-го уровня)
Репутация великого Дракона (с 7-го уровня; красная медаль с 7-го уровня)
Прошу заметить, что репутация Дартронга / О’Дельвайса, а также репутация заклинателей духов не прибавляет репутационный рейтинг игроку также, как и не дает возможности получить медаль за эти репутации. Примечание: обручальные кольца, медали за заслуги в Ордене Стражей, структуре Ментор не прибавляют игроку репутационный рейтинг.
В игре существуют взаимоисключающие репутации, к примеру, Богини Аладеи и Бога мертвых и проклятых. Если вы пожертвуете ресурсы Аладее, получите репутацию, а затем пойдете жертвовать Богу мертвых и проклятых, то не зависимо от успешности жертв, у вас отнимется репутация Аладеи. Такая же система с квестами наемников Крадущихся в ночи и Красных топоров / Каменного лотоса. Если вы хотите получить 2 медали обеих фракций, вам стоит сначала прокачать одну репутацию, затем другую. По мере увеличения второй репутации, будет уменьшаться первая, а медаль изыматься не будет, а значит и не будет уменьшаться репутационный рейтинг.
Если вы будете качать репутацию вершителя зла после того, как прокачали репутацию братства добродетели, то за каждый сделанный порчельник с вас будут снимать 50 репутации братства добродетели. Но, взяв квест «двойная игра», вы сможете прокачать вторую репутацию без ущерба для первой, только стоит завершить квест, как всю прокаченную репутацию снимут, возобновив первоначальную на прежнем этапе (медаль, естественно, не заберут). Если не брать квест «двойная игра», то репутацию братства добродетели нельзя прокачивать, если вы достигли 500 и выше репутации вершителя зла. Но можно искупить свои “грехи” путем сдачи эфрила (1 эфрил отнимает 1 репутацию) либо 350 злых очей и 350 черепов вершителя зла (искупив всю вашу репутацию вершителя зла) Нораку Доброкоту в обители добродетелей.
Конечно же, репутационный рейтинг введен не просто так в игру. При достижении определенного уровня репутационного рейтинга вам становятся доступны уникальные товары в сокровищнице Шеары, добраться до которой вы можете с помощью дракона своей рассы через Адский перевал
Вещи в сокровищнице становятся доступными с 750 репутационного рейтинга, а максимально допустимая вещь требует 2600.
| 750 Репутационного рейтинга | |
|
Руна объема Борс |
Руна вставляется в одну из выбранных вами вещей, предварительно помещенную в рюкзак, и добавляет 2 места для ношения вещей. При использовании на вещь, уже содержащую руну, заменяет собой предыдущую.Продается во вкладке «Руны» |
| 900 Репутационного рейтинга | ||
| Мудреные наплечники Гнева | Мудрёные наплечники «Северный Ветер» | Мудрёные наплечники «Убийца Гигантов» |
| Наплечники доступны игроку от 4-го уровня. Непередаваемые, не требующие наличия звания. Продаются во вкладке «Лёгкие доспехи». | ||
| 1200 Репутационного рейтинга | |||
|
Руна необъятности Борс |
Руна вставляется в одну из выбранных вами вещей, предварительно помещенную в рюкзак, и добавляет 3 места для ношения вещей. При использовании на вещь, уже содержащую руну, заменяет собой предыдущую.Продается во вкладке «Руны» | ||
| Книга сумеречного чутья |
Книга несокрушимого дара |
Книга одержимого инстинкта |
|
| С помощью этой книги вы можете улучшить свой амулет Грумвола до Амулета Сумеречного грумвола. Продается во вкладке «Артефакт» | С помощью этой книги вы можете улучшить свой амулет Эндарга до Амулета Несокрушимого эндарга. Продается во вкладке «Артефакт» | С помощью этой книги вы можете улучшить свой амулет Шанкары до Амулета Одержимой шанкары. Продается во вкладке «Артефакт» | |
| 1350 Репутационного рейтинга | ||
|
Мудрёные наплечники разрушения |
Мудрёные наплечники ягуара |
Мудрёные наплечники отражения |
| Наплечники доступны игроку от 9-го уровня. Непередаваемые, требующие звание Мастера войны. Продаются во вкладке «Тяжелые доспехи». Помните, что вы всегда можете «погасить» наплечники у Тени в усыпальнице монархов или у Зари на водопаде Лумирья. | ||
| 1500 Репутационного рейтинга | |
|
Руна безразмерности Борс |
Руна вставляется в одну из выбранных вами вещей, предварительно помещенную в рюкзак, и добавляет 4 места для ношения вещей. При использовании на вещь, уже содержащую руну, заменяет собой предыдущую.Продается во вкладке «Руны» |
| 1800 Репутационного рейтинга | |
|
Книга природного знания |
После изучения данной книги все ездовые животные персонажа приобретут способность лечить своего хозяина и союзников в бою с помощью магии Возрождение.Продается во вкладке «Артефакт» |
| 2100 Репутационного рейтинга | ||
|
Мудрёные наплечники сокрушения |
Мудрёные наплечники Архона |
Мудрёные наплечники Ящера |
| Наплечники доступны игроку от 14-го уровня. Непередаваемые, требующие звание Высшего магистра. Продаются во вкладке «Тяжелые доспехи». Помните, что вы всегда можете «погасить» наплечники у Тени в усыпальнице монархов | ||
| 2400 Репутационного рейтинга | |
| Перевязь боевого величия | Перевязь добавляет 3 слота в карманы. Одеть две перевязи одновременно нельзя, но ее можно надевать вместе с любыми другими поясами.Продается во вкладке «Аксессуары» |
Рассыпавшееся Ожерелье — Квесты 8 уровня — Квесты — Каталог файлов
Ундина Маэли. Лукавая Заводь.
*Ловко вильнув в темной воде серебристо-синим хвостом, ундина обрызгала вас с головы до ног.*
-Расхититель жемчуга! Гадкий воришка! Мало жемчужин в прошлый раз утащил, так не поленился снова прийти. Высматриваешь, вдруг где-то еще завалялось несколько штучек?
*Ундина строит презрительную гримасу.*
— У-у-у, проныра! Тащишь все, что плохо лежит! Думаешь, что в воду упало — то пропало?
— Маэли, да ты никак под лучами Мирроу перегрелась! Это ж надо! Ни с того ни с сего честного агмара в воровстве обвинить!
*Ундина, жалобно шмыгая носом, вкрадчиво говорит.*
— Вои-и-ин, ми-и-иленький, не сердитесь. Я от огорчения места себе не нахожу, вот и ляпнула, не подумав. Обвинила вас почем зря, набросилась, словно бешеный Зигред. Мне давеча поклонник один, ну из деревенских… не знаете такого, наверное… подарил мешочек с жемчугом со дна моря. Думал удивить меня, дурачина. Но нам, девушкам, приятно любое внимание… Надумала я из него жемчужное ожерелье смастерить. Нанизывала морские бусины одну за одной, одну за одной… А нитка тут возьми да порвись! Булькнули жемчужины в воду, все до единой булькнули.
— Интересно знать, Маэли, как, по-твоему, мне удалось отыскать на дне жемчужины и выкрасть? Ты же день-деньской на валуне возлегаешь, увидела бы вора.
—
Хитренький какой! Я же, как нить порвалась, мгновенно за жемчужинами нырнула. Что нашла, то со дна достала и на берегу оставила. Неудобно же с горстями бусинок другие искать! Так вот пока под водой собирала свои сокровища, кто-то и умыкнул найденные ранее и оставленные у кромки заводи жемчужины.*Ундина утирает слезы, катящиеся по ее прекрасному личику.*
— Жалко-то как! С берега бусины пропали, а те, что на дно упали, наверняка течением унесло или рыбы проглотили. Ой, воин! А ведь и монстры могли утащить мои жемчужины. Тогда все пропало, не верну-у-уть мне их и плавать, как кикиморе какой-то, без ожерелья!
— Погоди рыдать, Маэли, может, я сумею помочь? Кто бы знал, что ты пропажу жемчужин так близко к своему ундининому сердцу примешь!
—
Помогите, воин, миленький! А я непременно что-нибудь хорошее вам дам из спрятанных в пещере сокровищ. Ну хоть несколько жемчужин отыщите, хоть чуточку! А если все возьметесь собрать, то, клянусь своим хвостом, самые лучшие из своих припасов отдам. Пожа-а-а-алуйста, прошу вас.— Хорошо-хорошо, только подскажи, Маэли, с чего поиски начать? Есть у тебя догадки?
*К ундине вернулась прежняя беспечность.*
— Догадки-загадки… Говорю же, воин, скорее всего гадкие монстры постарались. Кто-то стащил любопытства ради: блестит — так надо прихватить с собой и спрятать. Кто-то пришел на водопой и даже не заметил, как на хвосте или на лапах жемчужину утащил в свою нору. Теперь по всему Фэо искать надо. Может, боец подобрал и в рюкзак положил, а пока бродил по логову чудища какого-нибудь, выронил.
*Ундина прикладывает палец к губам, раздумывая над очередной идеей.*
— А еще местные жители наверняка не прошли бы мимо драгоценных перламутровых бусин! Везде проверить надо, я точного места указать не могу: разве знаю, что зверюге или магмару в голову втемяшится, где они слоняются?
— Значит, по всему миру искать придется. Ладно, не грусти, отыщу твои жемчужины.
*Всматриваясь в свое отражение в воде, ундина грустно замечает.*
— Из-за этой пропажи все лицо от слез опухло. Воин, мне без этих жемчужин так тоскливо, вы уж постарайтесь их отыскать.
— Не стоит такой красавице грустить, я всё понял и отыщу жемчужины, не тревожься.
—
Удачного пути и возвращайтесь поскорее!Ваша цель: Исследуя все уголки мира Фэо, отыщите от 15 до 50 жемчужин и отнесите их ундине Маэли. Помните, чем больше жемчужин будет найдено, тем лучше награда.
Где можно найти и получить жемчужины
Тайники | Сверхсущества | Босы | Персонажи |
Таиник на плато Тайник в гиблом Тайник на кладбище Тайник на Болоте Тайник в Логове Тайник на | Кретс Мясник Капитан Эгер Коготь Паук Патриарх Царь Скорпионов Умертвие Фазгорта Огненный голем Богельф | Зулиман Костяной голем Магиш | Колдунья Бругильда Черный Рыцарь Укротитель Орфин Колдун Хорсунгум Гусляр Сугор Гном Серафим Лейла Рыбак Виллис Ведунья Марица Воительница Сайша Вьюжная Хватка Кузнец Тунгур Демонолог Беруш Караульный Грумр Гизедор Рыцарь Блоу |
*Ундина расчесывает коралловым гребешком белоснежные волосы, любуясь своим отражением в воде. Увидев вас она от волнения роняет гребень в воду.*
— Ой, упустила! Ну и Корр с ним, невелика потеря… После отыщу. Ой, воин, я же тут вся извелась, покуда ждала вас. Так мне хочется поскорее узнать, сколько жемчужин отыскали!
— Уж не обессудь, милая Маэли, но всего 15 жемчужин. Но ты из них чудесный браслет собрать можешь, чтобы изящную руку подчеркнуть, если на ожерелье не хватит.
— Маэли, только половину украденных жемчужин удалось найти. Но ведь и из 25 перламутровых бусин можно красивое украшение смастерить.
— Ох, Маэли, ну и работенку ты мне подкинула. По всему миру жемчужины собирал, в какие только передряги из-за них мог угодить. Но 35 бусинок удалось принести.
— Ну, Маэли, принимай находку. 50 жемчужинок здесь, все до единой. Только уж будь добра, не вырони их вновь — не так-то просто по всему Фэо их разыскивать.
*Ундина радостно хлопает в ладоши и прижимает их к сердцу. На ее счастливом лице сияет улыбка.*
— Ой, воин! Это же так чудесно! Вы моя удача! Милый, славный воин! И все-таки у меня будет жемчужное ожерелье, да такое, что все мне завидовать станут!
*Маэли поднимает волосы, оставляя шею открытой, словно прикидывая, как ожерелье будет смотреться.*
— Да-да-да, только нить покрепче найду. Красотища какая!
*Ундина подплывает к берегу и забирает у вас жемчужины. Сверкнув в воздухе серебристо-синим хвостом, она скрывается под водой и вновь появляется на поверхности с дарами в руках.*
— Принимайте подарки, воин! Все лучшее, что было, притащила! И спасибо большое за помощь, до встречи.
Награды за сдачу 15 жемчужин:
Получено: 8000 опыта, Таинственная котомка 2 шт, Венок из морских цветов 1 шт, 1 92 Изъято: Жемчужина для ожерелья 15 шт
Награды за сдачу 50 жемчужин:
Получено: 15000 опыта, Таинственная котомка 5 шт, Ценный подарок 1 шт, Эфрил 30 шт, Великий эликсир гиганта 10 шт, Венок из морских цветов 1 шт, 3 59. Изъято: Жемчужина для ожерелья 50 шт.
Список предметов,которые можно найти в котомках:
Мешочек с кормом 100 шт.
Великий эликсир жизни 20 шт.
Закрытый металлический ларец 1 шт.
Двадцать пять серебряных 1 шт.
Закрытый большой бронзовый ларец 1 шт.
Двадцать пять серебряных 1 шт.
Эфрил 10 шт.
Мешочек с кормом 100 шт.
Великий эликсир гиганта 10 шт.
Демонический куб 1 шт.
Редкий свиток исцеления 30 шт.
Вкусное печенье 1 шт.
Пузырчатый металл 1 шт.
Кожа Рагтихрона 1шт.
Великий эликсир мощи 50 шт.
Корм питомца 10 шт.
Эликсир исцеления травм 1 шт.
Эдаль 1шт
В поисках наставников бар-мицвы и бат-мицвы, которые могут быть настоящими наставниками
Эволюция би-мицвы (R)
Чтобы этот обряд был осмысленным, молодежи нужно нечто большее, чем наставники, которые помогают запоминать, как повторять Тору и молитвы; осмысленные наставники могут спасти жизнь отношениям. Наставники не обязательно должны быть экспертами в традициях, хотя ваш наставник также может быть идеальным наставником, это вы должны сказать после прочтения этой статьи.Лучшие наставники любят свою жизнь и свою связь с иудаизмом. Хорошим наставником может быть отличный повар, художник, журналист или врач, который глубоко, органично связан с жизнью еврея по-своему. Кто имеет отношение к иудаизму и жизни так, как вам нравится? Могут ли они быть наставниками в процессе вашей бар-мицвы или бат-мицвы?
Пример студенческого мозгового штурма возможных наставников: На ум приходит кузен Брэд. Он журналист. Моя часть Торы повествует о войне между израильтянами и моавитянами.Может быть, он мог бы помочь мне написать о моей части, как если бы я был репортером на месте происшествия. Почему не уходит война? Я хотел бы поговорить с ним об этом, с моим дедом Робом тоже, он воевал во время Войны Судного дня за Израиль. А еще есть дядя Бенни, по тому, как он повторяет кидуш над вином, видно, что он любит это делать. Я поговорю с ним об этом; почему он так увлечен этим? И…
• У кого есть таланты, подобные вашим? Кто мог бы помочь вам творчески применить свои таланты в еврейской жизни, начиная с бар-мицвы или бат-мицвы?
Пример того, как сработала одна из сессий наставничества: кузен Брэд и я сделали имитацию газеты об историях из Торы, чтобы раздавать их на моем служении бар-мицвы. Все были очарованы. Мы добавили некоторую информацию о новых археологических раскопках, которые происходят в городах, которые обсуждаются в моей главе Торы. Мы включили несколько мидрашей, которые показывают, как раввины относятся к идее войны. Я поделился некоторыми цитатами о том, когда война является этичным в иудаизме, и взял интервью у некоторых из моих учителей и членов семьи о том, как они думают и думают об этом в нашей традиции. Мой двоюродный брат редактировал мои интервью, и мы включили их вместе с молитвой о мире и интернет-связями со многими различными еврейскими организациями, которые работают во имя мира и безопасности в Израиле.Я так многому научился, занимаясь этим. Это было моей любимой частью стать бар-мицвой, когда меня наставлял кузен Брэд, и я выпускал нашу газету.
Вы делаете заметки?
• Есть ли у вас еврейские поэты, повара, художники, историки, политики, доступные вам в качестве наставников?
Еще один пример того, как прошла сессия наставничества: Моя соседка — еврейский художник по тканям, она делает потрясающие лоскутные одеяла. Она предложила помочь мне сделать лоскутное одеяло, на котором была бы изображена молитва моего сердца.Вы знаете, что в утреннем благословении есть такое, в котором говорится, что Бог направляет нас по стопам? Мне нужно принять серьезное решение о том, в какую школу пойти в следующем году. Так что это молитва, которую я кладу на одеяло, о руководстве. Пока шили, пришло руководство! Я понял, что делать. Одеяло висит в моей спальне, чтобы напоминать мне молиться о руководстве и прислушиваться к ответу. Спасибо тебе, Господи!
• Есть ли в местных университетах выпускники продвинутых программ изучения евреев-мирян или студенты иудаизма, которые могли бы стать наставниками бар-мицвы или бат-мицвы?
Пример из опроса, проведенного после докторского исследования, посвященного новым методам подготовки бар / бат-мицвы: Мама оставила запись на доске объявлений на кафедре иудаики в местных университетах.«Ищу наставника бат-мицвы, который мог бы НАСТАВИТЬ мою дочь относительно молитвы, мицвот и ее двар Торы». Я влюблен в девушку, которая ответила на объявление, Яна, которая пришла на прошлой неделе, она специализируется на мидраше, поэтому то, что нас интересует или беспокоит в Торе, заполняется историями, которые придумали наши предки. Она говорит, что мы тоже можем делать мидраш. Я хочу написать о Коби и Зимри, двух влюбленных в моей главе Торы, которых убивают. Как это круто?! В Торе есть мидраш о влюбленных ?! Вот это да. «Ну, не так быстро, — сказала Яна, — сначала мы изучим все мидраши, которые она могла найти, которые когда-либо были написаны о них».Я за это, я думал, что это будет все скучно запоминать, как мои друзья сделали для своих. Это захватывающе ».
Какие у вас идеи для поиска хороших наставников? Используйте кнопку «Контакт», чтобы сообщить нам об этом, чтобы мы могли поделиться ими здесь, на ReclaimingJudaism.org
.
наставнических миссий Нью-Йорк Шаббатон: «Ло Раав Лалехем… Ки Им Лишмоа Эс Диврей Хашем»
«Мы не должны позволять чувству стыда сбивать нас с толку, скорее, они должны быть мотиватором, чтобы сделать нас лучше.Это было сообщение, которое рав Биньомин Эйзенбергер передал в своем воскресном утре navi shiur на своем Bais Medrash в парке Боро. Что было самым уникальным в shiur на прошлой неделе, так это то, что помимо обычной группы из двухсот baalei batim , рав Эйзенбергер также обращался к студентам колледжей со всей Северной Америки. Эти студенты прилетели в Нью-Йорк на ор Сомаях Международные наставнические миссии Шаббатон, чтобы черпать вдохновение в сообществе.
На полпути через shiur рав Эйзенбергер поблагодарил «уважаемых гостей» за присоединение и запел « hinei yomim baim ». Через несколько секунд вся комната запела, ученики встали и начали танцевать. Один за другим они проезжали мимо Rov , которые дали каждому из них bracha , поскольку голоса продолжали расти. Трудно передать силу момента, когда niggun достиг слов « lo ra’av lalechem … ki im lishmoah es divrei Hashem .В этот момент братья были до начала в тот день, когда жажда двара Хашема вернет всех к Тору , но они также праздновали сцену семидесяти йиддише нешамос , которые впитывали двара Хашема. перед их глазами.
Эти особые выходные начались в четверг вечером с ужина в честь открытия в доме R ’Zvi Weinreb. Примечательно, что снежная буря, которая привела к отмене сотен рейсов в районе трех штатов, привела к неявке только пяти из семидесяти четырех студентов, которые зарегистрировались на Шаббатон.Сенатор Симха Фелдер поприветствовал всех в Нью-Йорке, а затем г-н Гарри Ротенберг выступил с вдохновляющей речью.
В пятницу утром студенты были совместно приняты компаниями Harbour Group и Outerstuff Ltd. в центре Манхэттена, где они получили весточку от Ра’Сола Любецки и Р’Эндрю Пенсона. Знакомство с baalei batim , которые рассказали о своем опыте в мире корпоративного бизнеса и о том, что yiddishkeit остается на первом месте в их списке приоритетов, было концепцией, которую многие студенты никогда раньше не понимали.Это произвело на них большое впечатление. Хотя мы торопились добраться до катка, многие студенты продолжали собираться вокруг выступающих в поисках совета и вдохновения.
На Мемориале 9/11 Эли Роу потчевал группу историями о хесед, , которые организации и отдельные лица сделали для других во время терактов 11 сентября, а также об удивительной доброте и заботе, с которыми и действовали в течение дня. дневная основа.
После бодрого вечера пятницы Каббола Субботы , рав Аврохом Шорр рассказал о силе Пурим Котон и Субботы .Затем студенты пошли поесть к своим хозяевам. Семьи Шуберта и Табак приняли одновременный Онег Шаббат . Срули Шуберт говорил о machtzis hashekel , представляющем тот факт, что иидден нуждаются друг в друге, и каждый еврей является частью коллективной единицы. Затем рав Довид Готтлиб объяснил, что Klal Yisroel было сказано « ki sisa es rosh ». Подсчет «головы» каждого иди символизирует всеохватность уникальности и индивидуальных способностей каждого человека.
Утро Субботы , учебной сессии наставника и ученика предшествовал Киддуш , где Р ‘Йосеф Табак рассказал о том, как Пурим Котон , иббер йухр и лунный календарь передают сообщение о том, что ruchniyusdike и гашмиюсдике, миры объединяются и нужно научиться правильно поднимать гашмиюс в ручнюс .
На фестивале Shalosh Seudos , который проводил Agudas Yisroel Bais Binyomin , рав Моше Тувиа Лиефф доставил мощную драшу около Шаббат .Когда рав Лиефф жил в Миннеаполисе, у его жены была игровая площадка. Каждую пятницу дети в игровой группе разыгрывали « Shabbos seudah », где один из детей изображал мать семьи, а другой — отца. Каждый «отец» делал кидуш согласно обычаю, свидетелем которого он был в своем собственном доме. Один ребенок встал на кидуш , другой сидел и т. Д. Однажды один из детей поднял бехер и начал декламировать: « Ой! Фондовая биржа ужасная. Ой! Какая была тяжелая неделя… Йом хашиши … »
Когда рав Лиефф рассказывал эту историю на shiur в Stoliner Bais Medrash в парке Боро некоторое время назад, к нему подошел avreich и сказал, что у его жены также есть игровая группа, где дети разыгрывают Шаббат сеуда . Однажды мальчик, который должен был сделать Киддуш на этой неделе, взял бехер и начал декламировать: «Мама, спасибо за приготовление такого прекрасного Шаббат сеуда . Kinderlach , вы так хорошо вели себя на этой неделе… Йом хашиши … »
«Как наши дети будут читать Киддуш ? БУДУТ ЛИ наши дети читать Кидуш ? Сохранят ли наши дети и внуки Шаббат ?! » Это были сердечные слова, которые рав Лиефф прогремел перед заплаканными глазами собравшихся, когда он передал важность для всех соблюдения Суббота , поскольку это связь между Клал Исроэль и Всех Властелином .
Самая уникальная программа «Авось убоним» прошла Моцей Шаббат. Рав Ицхок Брайтовиц представил сугья Родефа, за которым последовало обучение наставников и учеников. После этого Рош Хайешива Ор Сомаях рав Нота Шиллер обратился к Мелаве Малке. Затем Иегуда Грин развлекал наставников и студентов до поздней ночи.
Воскресным утром после shiur рава Эйзенбергера мы пошли в Музей живой Торы, где рав Исроэль Бельский представил экскурсию и поделился теплыми словами о chizuk .
R ’Ralph Herzka устроил обильный прощальный обед в Café Venezia. Он рассказал о правилах, которые его компания имеет в соответствии с определенными стандартами: из евреев. Благодаря юмору, мудрости и остроумию он убедил его в том, что нужно быть честным, следовать своим амбициям и добиваться правильных целей в жизни. Пара студентов встала во время обеда и эмоционально выразила, как много они духовно получили от Шаббатон .
Многие студенты заявили, что этот Шаббатон побудил их продолжить свое духовное восхождение.В электронном письме, полученном на следующее утро после Шаббатона, один студент написал: «Я более благодарен, чем можно выразить словами … У меня были невероятные выходные, и в последнее время я был в некотором еврейском и нееврейском затишье, это действительно дало мне хорошая искра, чтобы продолжать работать, а не застаиваться »
Пусть мы будем зочех , чтобы продолжить видеть « раав» и « цама» для двар Ашем , поскольку это знаменует собой те дни, когда мы все соберемся вместе в окончательном танце «» Od Yishama b’arei Yehuda… kol sason v’kol simcha.”
{ Центр новостей Matzav.com }
Как написать Д’вар Тора
Как наиболее часто встречается, д’вар Тора (слово Торы) — это выступление или эссе, основанное на парашахе (еженедельная глава Торы). Divrei Torah (множественное число от d’var Torah ) может предлагаться вместо проповеди во время богослужения, чтобы задать тон и контекст при открытии заседания совета или комитета синагоги или для личного размышления. в еврейском контексте.Возможно, вам будет полезно прочитать и истолковать отрывок Торы, особенно во время одиночества, стресса, нерешительности или других личных трудностей, уделяя особое внимание тому, как мысли и действия наших праматер и предков — глубоко человечных характеров — могут помочь вам справиться с этим. со своими собственными проблемами.
Многие из тех же принципов применимы к подготовке и вручению d’var Torah , что и к другим презентациям перед группой.
- Соблюдать отведенные сроки;
- Сделайте свои комментарии подходящими для аудитории;
- Знайте, какое сообщение вы хотите оставить аудитории;
Многие люди не хотят принимать приглашение написать или дать д’вар Тора впервые.Этого не должно быть не только потому, что доступны все виды помощи, как описано ниже, но также потому, что они будут выполнять многочисленные мицвот : мицву изучения Торы, мицву преподавания Торы и, возможно, самое важное: мицва напоминания общине о том, что талмуд Тора, серьезное изучение Торы — это деятельность не только для раввинов, но доступная и обязательная для всех нас.
Человека, дающего д’вар Тора , называют даршаном (переводчик или объясняющий), а предлагаемый перевод известен как драш .Как даршан, у вас есть возможность обсудить парашах , еженедельную часть Торы, в целом или сосредоточиться на определенных словах или стихах. Часто ваш выбор времени делает этот выбор за вас. Если позволяет время, вы можете начать с обзора всего парашаха , а затем перейти к стихам, которые будут вашим вниманием, объясняя, почему вы находите эти стихи особенно убедительными или заслуживающими внимания.
Когда вы готовите свою дэш, вы не одиноки.Вы просто последний в цепочке из даршаним , насчитывающей два тысячелетия. Фактически, вам рекомендуется подходить к тексту, как ваши предшественники, используя метод PaRDeS *, исторический подход к изучению еврейского текста, который фокусируется на следующих вопросах:
- Какое простое значение или дословный перевод?
- Что это означало в контексте своего времени?
- Как это объяснили раввины на протяжении веков?
- Что он должен передать нам сегодня?
Однако у вас есть преимущество перед бесчисленными поколениями толкователей Торы, которые прошли до вас.У вас есть доступ к многочисленным переводам и комментариям Торы, в том числе к реформе:
- Тора: современный комментарий (Plaut, URJ Books and Music)
- Тора: женский комментарий (Eskenazi and Weiss, URJ Books and Music)
- Комментарий Торы для нашего времени (Филдс, URJ Книги и музыка)
- Комментарии Торы на сайте
Я лично люблю сравнивать переводы и комментарии с других точек зрения и обычно обращаюсь к альтернативным переводам, особенно к «старому» JPS-переводу, который можно найти в классическом комментарии Герца Торы, а также к переводам Эверетта Фокса и Роберта Альтера.Я также обращаюсь к тому, что является, пожалуй, самым широким и самым глубоким ресурсом из всех, набирая в «Reb Google» имя parashah .
Хотя все эти ресурсы могут показать вам, что другие думали и говорили о parashah , ваша задача как darshan i s — поделиться со своими слушателями тем, что вы, , узнали из текста и источников, и теперь хотите научить их. Вот несколько рекомендаций, которые могут помочь:
- Если у вас есть проблема с текстом или исторической интерпретацией, поделитесь ею с группой, особенно если ваши настройки позволяют вашей презентации быть интерактивной.
- Если вас поразило конкретное понимание, вместо того, чтобы представить его как исходную мысль, процитируйте свой источник — позвольте авторитету раввина Гамалиэля укрепить ваше доверие и показать, что вы выполнили свою домашнюю работу.
- Проявите уважение к своей аудитории. Скорее всего, многие из них знают о материале не меньше вас. Но не бойтесь и этого, потому что шансы, что большинство из них этого не делают, еще выше.
- Не забудьте перевести любое слово на иврит, которое вы используете.Даже такое распространенное слово, как мицва , скорее всего, будет восприниматься как «доброе дело», если вы не разъясните его как «священный долг».
- Если вы, как и я, предпочитаете представлять текст на основе письменного текста, используйте свою рукопись в качестве руководства, но говорите ее, а не читайте то, что вы написали.
- Поддерживайте постоянный зрительный контакт со своими слушателями — будьте рядом с ними и рядом с ними. (Можно читать краткие цитаты из приписываемых чужих писаний, но пусть они будут краткими!)
- Не пытайтесь отрывать это от одного только текста.Поскольку мы истолковываем Тору как живой документ, ее слова можно понять только в контексте поколений.
- Тот факт, что книга d’var Torah в первую очередь предназначена для обучения, не означает, что она может не развлекать. Немного юмора уместно, если оно уместно для урока. Никаких шуток ради шутки. Как даршан , вы обязаны серьезно относиться к материалу, который вы представляете, что не означает, что вы не можете найти в нем юмора. Что может быть смешнее, чем Адам перекладывает ответственность: «Женщина, которую Ты, , дал мне, дала мне плод, и я ел», — или переговоры Авраама с Ефроном Хеттеянином: «Что между мной и тобой 400 шекелей?»
Подход, который вы применяете с д’вар Тора , зависит от руки, которую вам раздали.Анализ персонажей — очевидная возможность, если вы находитесь в Бытии, но не будет работать, если ваш парашах находится в Левите, где на первый план выходят такие основные темы, как чистота и жертвенность. Даже если текст не направляет вас к вашему сообщению, это сделают комментаторы. И если вы встретите дуэлянтов, комментаторов, возможно, вы захотите разрешить их аргументы к своему собственному удовлетворению. Как мы читаем в « Пирке Авот», «Изречения отцов»: «Поверни его и поверни, ибо все в нем». Как даршан , вы отвечаете за это и имеете привилегию поворачивать его, пока не найдете тему или проблему, которая находит отклик у вас.
Дарить д’вар Торы — это серьезное дело, и вы должны быть очень польщены тем, что вас пригласили сделать это. Готовя свой d’var , не забывайте относиться к задаче серьезно, но старайтесь не относиться к себе слишком серьезно. Легкое прикосновение поможет пролить свет на текст и заработает уважение ваших коллег, от которых вы, вероятно, услышите слова « Yasher koach. «Да останется твоя сила, чтобы ты снова научил нас Торе.
* PaRDeS — это аббревиатура для четырех уровней понимания: P’shat , простое значение слов, Remez , намек, истолкованный как контекст того, что лежало за этими словами в то время, когда они были впервые произнесены, Drash , объяснение, или то, как текст интерпретировался или улучшался раввинами на протяжении веков в Мидраше и других комментариях, и Sod , секретный, скрытый смысл, который мы должны извлечь из слов, чтобы сделать их релевантными в наша жизнь сегодня.
«Наасех Ванишма» — Бульдог Печать
В разделе Торы на этой неделе, Мишпатим, мы изучаем различные законы о том, как израильтяне должны жить после того, как они войдут в Землю Израиля и сделают ее своим домом. В конце главы символически подписывается Завет Торы между Б-гом и еврейским народом. Еврейский народ соглашается на завет со словами « на’асех в’нишма », означающими «сделаем и поймем».
Это слова, которые стали примером приверженности евреев Торе и ее заповедям.
Раши объясняет, что слова « na’aseh v’nishma » означают, что еврейский народ принял завет еще до того, как они узнали, что в нем, показывая свою полную и абсолютную веру в Б-га. Раввин Сакс далее объясняет эту идею:
Евреев объединяет действие, а не размышление. Каждый еврей поступает одинаково, но мы понимаем их по-разному. Вот почему существует разница между наасех и нишма .
Это не означает, что в иудаизме нет сильных убеждений.На базовом уровне у евреев есть три основных убеждения: творение, откровение и искупление. Эти три верования даже образуют образец еврейской молитвы.
Творение относится к восприятию вселенной как работы Б-га. В откровении говорится о том, что Тора — это слово Б-га. Искупление относится к восприятию истории как дела Б-га. В рамках этих общих идей, объясняет рабби Сакс, каждый из нас должен найти собственное понимание, руководствуясь нашими мудрецами, наставленными нашими наставниками, и найти свой собственный путь к Всевышнему.
Иудаизм — это не только дело, но и вера.Иудаизм дает своим последователям свободу действий в понимании веры наших предков. «Мы будем делать и понимать» означает: мы будем поступать так же, и мы будем понимать по-своему.
Чтобы выполнить эту задачу должным образом, мы должны полностью верить в Всевышнего. Сказав «сделаем» перед тем, как «поймем», еврейский народ заявил, что он готов безоговорочно исполнить волю Б-га. Именно через это обязательство Б-г продолжает «давать нам Тору» сегодня, открывая Себя и Свою волю нам, когда мы изучаем Тору и выполняем ее мицвот.
Современные верования могут посчитать иррациональным связывать себя заветом до того, как будут изложены условия завета. Хотя мы можем подключиться к Б-гу, поскольку Он проявляет Себя в творении, не связывая себя сначала с Ним, единственный способ, которым мы можем соединиться с Б-гом, поскольку Он находится за пределами творения и рациональности, — это также подняться над пределами рациональности. Сегодня, как и тогда, когда была впервые дана Тора, мы соединяемся с Б-гом, безоговорочно посвящая себя Его Торе.
Двар Тора Мишпатим: «Наасех В’нишма»
Двар Цедек: Паршат Балак 5772 — Американская еврейская всемирная служба
«Бог сказал тебе, человек, что хорошо и что Адонай требует от тебя: только творить справедливость, и любить добро, и смиренно ходить пред Богом твоим. Тогда твое имя достигнет мудрости ».
Эти прекрасные и соблазнительные слова пророка Михаила завершают часть хафтара , которая сопровождает параша на этой неделе, балак .Прекрасно, потому что они представляют собой мощное видение идеальной еврейской жизни, которая будет угодить Богу и принесет нам мудрость — жизнь справедливости, любви к добру и скромного хождения с Богом. Дразнит, потому что совсем не ясно, какие именно модели поведения, отношения или убеждения являются обязательными.
Талмуд в Masechet Makkot интерпретирует этот отрывок как инкапсуляцию всех законов Торы, говоря: «Миха пришел и сократил [613 мицвот ] до трех [принципов].Таким образом, цель жизни, построенной по бесчисленным законам и постановлениям Торы, — стремление к справедливости, доброте и смирению. Раввины, однако, продолжают связывать один из трех принципов с определенной мицвой: «Хождение скромно со своим Богом» означает хождение в похоронных процессах и свадебных процессиях ».
Это прекрасное толкование делает драматическое заявление — участие в свадьбах и похоронах настолько важно, что раввины считают это человеческим воплощением «хождения с Богом».«В последний месяц — на той же неделе — я сделал и то, и другое: я женился и имел болезненную возможность утешить дорогую подругу на shiva для ее отца. В течение этого времени мне было очень ясно ощущение святости и глубокой психологической важности быть окруженным сообществом людей, которые любят вас в эти критические моменты перехода. Талмуд учит нас тому, что идти рядом с другим человеком, который испытывает высшую радость или боль — это хождение с Богом.
Раввины также добавляют, что мы узнали кое-что о , как вести себя в такие моменты от Михи, говоря, что «[в этих] делах, которые не выполняются наедине, Тора предписывает« ходить скромно »». Празднование жизненного цикла и траур очень важные и религиозно значимые моменты, которые, безусловно, оправдывают некоторую помпезность. Но мы не должны позволять важности и публичности этих событий уводить нас от сохранения скромности.
Этот важный урок, к сожалению, был упущен нашим обществом, особенно когда речь идет о свадьбах.Избыток, а не скромность, было нормой в нашем сообществе, по крайней мере, на протяжении многих сотен лет. Примерно на рубеже веков раввин Исраэль Меир Каган, восточноевропейский ультраортодоксальный раввин, известный как Хафец Хаим, писал:
«Отец и Мать кричат, и нет никого, кто мог бы им помочь [оплатить свадьбу], даже когда другие подобные проблемы обрушиваются на головы бедных. Что вызывает все это, как не чрезмерные расходы и роскошные траты, которые стали обычным явлением в результате наших грехов, поведения, причиняющего зло тем, кто его практикует, и всему миру? »
Очевидно, эта проблема сохраняется и сегодня.Социальные нормы в отношении того, что ожидается на свадьбах, а также бней-мицва и других событиях жизненного цикла, привели к взрывному росту расходов для хозяев и гостей, что для многих стало серьезным финансовым бременем. Помимо затрат на взлет на воздушном шаре, роскошные мероприятия часто причиняют «зло» нашему сообществу и всему миру другими способами. Воздействие крупных мероприятий на окружающую среду — от нерационально выращиваемых цветов до международной доставки подарков — может быть огромным. Часто несправедливо низкая заработная плата и плохие условия труда кухонного персонала и других лиц, выполняющих закулисную работу, определенно не являются примером «справедливости».И хотя многие в таких случаях превосходно дают цдака , обычно они делают это в количествах, которые бледнеют даже по сравнению с ценой на группу. Далекие от духа «скромного хождения с Богом нашим», крайний избыток сегодняшних празднований увековечивает культуру демонстративного потребления и расточительства.
В процессе планирования моей недавней свадьбы я обнаружил, что, хотя у меня и моего жениха были самые лучшие намерения, преодолеть социальное и семейное давление, связанное с масштабом и стоимостью мероприятия, было чрезвычайно сложно.А проведение исследований по найму экологически предпочтительных свадебных продавцов и тех, кто придерживается этических норм в сфере труда, каким-то образом выпало из нашего постоянно расширяющегося списка дел. Хотя моя свадьба была прекрасным и священным днем во многих смыслах, я не чувствую себя хорошо из-за этих воздействий и того, как мы сохраняем неприемлемые и несправедливые нормы. И хотя я глубоко благодарен за возможность устроить красивую вечеринку в честь моего партнерства, мне неудобно осознавать, что то, что мы потратили, позволило бы заплатить хотя бы один из ежегодных грантов, которые AJWS предоставляет массовым организациям, преследующим права человека и борющимся за права человека. бедность в развивающихся странах.
В свете этого опыта я горжусь и взволнован тем, что AJWS через свою программу Neta Fellowship наставляет и финансирует работу раввина Элизабет Ричман и раввина Ари Вайса, которые разрабатывают ресурсы для таких семей, как моя, которые хотят проводить торжества в соответствии со своими ценностями и при этом нуждаться в руководстве и поддержке. Их руководства «Just Celebration» помогут семьям, планирующим simchas , «согласовать многие решения о расходах, которые входят в планирование празднования жизненного цикла, с еврейскими ценностями, такими как справедливое обращение с рабочими, защита окружающей среды и сокращение отходов и избыточного потребления.”
Пусть мы все будем благословлены множеством других возможностей праздновать и — в духе пророка Михи — пусть мы будем благословлены мудростью планировать празднования, соответствующие справедливости, любви к добру и скромному хождению с Богом и с Богом. друг с другом.
Для просмотра аннотированного «двар цедек» щелкните здесь.
Сара Малхерн работает в AJWS в качестве сотрудника программы в отделе образования и взаимодействия с общественностью. В этой роли она вносит свой вклад в создание образовательных ресурсов, включая учебные планы, молитвы и исследования текстов.Она также управляет On1Foot.org, онлайн-порталом еврейских текстов и социальной справедливости. До прихода в AJWS Сара преподавала в лагере Рамах в Висконсине и в отделе социальной справедливости Института иудаики Пардес, а также училась в Институте Пардес и в Йешиват Хадар. С Сарой можно связаться по адресу [email protected].
Д’вар Тора: Где мудрость? Везде
Раввин Лаура Мецгер
В начале главы Итро Моисей, неопытный и невнятный лидер еврейского народа, наконец договорился об их освобождении из рабства с фараоном и повел их в пустыню.Пустыня — не лучшее место, чтобы быть бесцеремонным, и люди действительно беспокойны. Где им разбить свой лагерь? Кому достаются равнины, а кто должен расчищать камни? Когда они едят? Что они едят?
Один за другим к Моисею летят вопросы и жалобы. Он пытается ответить каждому, но он подавлен и измотан.
Из пыльной дали выходит Итро, тесть Моисея, приносящий Сепфору, жену Моисея, и их маленьких детей, которые жили с ним во время исхода.
Итро — мадианитян, а не еврей. Другими словами, он не член племени. Тем не менее Моисей приветствует своего тестя, чей совет, как оказалось, не только мудр, но и навсегда изменит картину для Израиля.
Итро говорит своему зятю: «Ты не сможешь справиться со всем этим племенем в одиночку. Вы должны делегировать полномочия. Вы должны попросить людей с опытом и положением взять на себя часть нагрузки. Вы должны позволить людям руководить и самим расти в опыте. Вы должны научиться быть менеджером.
Моисей знает.
Благодаря Итро мудрость старейшин, вождей племен обретена. Новая система управления ведет евреев через пустыню. Правда, на это уходит 40 лет, но они действительно прибывают в землю обетованную. Эта новая система работает. Общая мудрость намного шире и глубже, чем знание одного человека, даже избранного.
Бен Зома, ученый первого века, часто цитируется для этого учения: Кто мудр? Тот, кто учится у каждого человека, как сказано: «От всех, которые учили меня, я приобрел понимание» (Псалтирь 118: 99).
Все они, не только те, кого вы просите о помощи, не только члены вашего племени. Мудрость может прийти с любого направления. В каждом человеке есть что-то проницательное. Каждое человеческое взаимодействие — это возможность учиться.
2 января умер наставник. Многие из нас знали и ценили Сьюзи Пост за ее неутомимую приверженность социальной справедливости и ее неустанное стремление к праведности. Ее смерть ударила меня по солнечному сплетению. Я сидел, не в силах ни работать, ни получать удовольствие, слезы текли на мою чашку чая.Я взял авторучку и альбом для рисования, и в итоге получилась литания, некоторыми из которых я хочу поделиться:
«Я плачу…
Потому что она любила то, кем я мог бы быть, не хуже того, кем я являюсь.
Потому что она была жестокой за справедливость.
Потому что она искала и воспитывала женщин и открывала окна к власти.
Потому что она взяла на себя, отвернулась и сменила расистов.
Потому что она никогда не сдавалась.
Потому что она ненавидела ненависть.
Потому что она искала человечность в людях.
Потому что она выкрасила свой дом в розовый и фиолетовый и наполнила его искусством.
Потому что она собирала людей в своей гостиной или на задней палубе, чтобы мы знали, что мы не одни, мы можем найти союзников, мы можем и должны работать вместе.
Потому что она сидела на полу вместе с Рут Бейдер Гинзбург ».
Где мудрость? Это везде, если мы открыты для этого. Мы не всегда можем слышать то, что нам нравится.Иногда мы можем узнать, чего не следует делать. Мы можем услышать что-то, что меняет все.
Моисей учился у мадианитянского священника, и это все изменило.
(раввин Лаура Мецгер — независимый раввин, живущий в Луисвилле.)
Community D’var Даниэль Смит — Еврейская община Асия
Каждый год в Песах мы говорим: «В каждом поколении каждый человек обязан видеть себя так, как будто он (себя) вышел из Египта. וֹר וָדוֹר חַיָּב אָדָם לִרְאוֹת אֶת־עַצְמוֹ כְּאִלּוּ הוּא יָצָא מִמִּצְרַיִם— б’чол дор вадор, чайав адам лирот и атзмо к’илу ху яца мимицрайим.Мы знаем, что «Египет» в данном случае — это символ рабства или место и время, в которых мы не были по-настоящему свободны. Мы должны не только «помнить» наши времена рабства, но и видеть себя в них. Почему для нас так важно размышлять о тех временах, когда мы не были свободны, и чему мы можем научиться из этих моментов?
Тема четвертого класса еврейской школы, где я преподаю, — это свобода, и мы весь год говорим о свободе, рабстве, привилегиях и угнетении с моим классом 9 и 10 лет.Одним из важных моментов, которые мои четвероклассники извлекли из своих интенсивных исследований движения за гражданские права в США и исхода евреев из Мизраима, является развивающееся определение концепции свободы. Много раз за последний год я слушал, как мои ученики обсуждают определение свободы как состояния, в котором каждый может делать личный выбор и задавать вопросы. Понимание моих учеников помогло мне задуматься о своей жизни и преподавании.
Одна вещь, которая мне очень понравилась в иудаизме, — это рефлексивная природа наших традиций и цикл календаря и праздников.Песах — еще одно из тех времен в году, когда мы останавливаемся и размышляем о своем прошлом. Когда в прошлом году я не был полностью свободен? Какие цепи удерживают меня? Когда я не задавал вопросы и не следовал своему личному выбору и что меня останавливало?
Как учитель первого года обучения, я рискнул в течение этого учебного года входить и выходить из чувства «свободы». В начале этого года мой наставник прислал мне график «отношения первого года обучения». На этом графике первые три месяца — это режим выживания: ощущение того, что вы теряете голову и пытаетесь прожить день по часу.В начале года мои ожидания в отношении себя как учителя были высокими, и я чувствовал себя свободным делать все, что захочу, со своей учебной программой. Однако это чувство свободы было быстро подавлено огромным чувством подавленности и над головой. График превращается в 3-4 месяца разочарования. Стоит ли вся эта работа? Все, что я делаю, неправильно…
Когда я думаю о своем путешествии в качестве нового учителя в этом году, я много думаю об этой диаграмме, а также о том, как мое собственное ощущение личной свободы пересекается с этой диаграммой.В начале года я старался прожить каждый день с минимумом слез, как моих собственных, так и моих учеников, я не задавал много вопросов из-за того, насколько подавлен я чувствовал себя каждый день. Я был так заперт в собственном сознании, циклически перебирая мысли о страхах, несоответствиях и самооценках, что не чувствовал себя свободным действовать, руководствуясь своей интуицией. Я также не доверял себе как учителю, чувствуя, что все, что я делал, было в чем-то неправильным. Что происходит, когда я сомневаюсь в себе до такой степени, что не доверяю своему выбору и молчу, опасаясь задать неправильные вопросы? Разве я больше не свободен из-за этих кандалов, которые надел на себя?
Во время этой Пасхи, когда мы обязаны размышлять о моментах, когда мы не были свободны или не чувствовали себя свободными, я также размышлял о невероятном росте, который произошел в этом учебном году.Я каждый день делаю выбор приходить в школу к своим ученикам. Что еще более важно, я делаю выбор — приходить самому.