Социально-методический центр поддержки СО НКО Московской области

В сфере образования в школах учится равное число мальчиков и девочек, а доступ к бесплатному образованию на всех уровнях имеют и мужчины, и женщины.

Он подчеркнул, что все эти страны добились того, что в начальных школах учится равное количество мальчиков и девочек и во всех из них, за исключением одной страны, удалось добиться таких же результатов на уровне среднего и высшего образования.

Однако она также показывает и другую сторону медали, а именно то, что в ряде стран в начальных

С ней в школе учится девочка по имени Бренда.

Она девушка, в школе учится.

В нашей школе учится около тысячи учащихся.

Весьма. .. что в нашей школе учится Бэк Сын Чжо.

Да-да. [Кобе] Наш ребёнок ещё в школе учится.

По сообщению управляющей державы, в этой школе учится 1158 человек.

В таких школах учится в общей сложности 4251 ученик.

A total of 4,251 pupils are enrolled.

В этой школе учится около 300 детей, это продолжается напротяжении четырёх лет, и они вот-вот должны закончить свой первыйкласс.

по данным министерства образования, в начальных и средних школах учится сейчас 8,3 миллиона детей.

Политика, направленная на обеспечение всеобщего начального образования, привела к тому, что в школах учится 93 процента детей в возрасте от 6 до 11 лет.

В этой школе учится около 300 детей, это продолжается на протяжении четырёх лет, и они вот-вот должны закончить свой первый класс.

Будто бы у нас в школе учится девушка.

В настоящее время в государственных школах учится 13938700 детей работников-мигрантов, что составляет 9,7% от численности учащихся в системе обязательного образования, из них 80,2% посещают государственные школы.

Если у тебя нет ауры… Значит в школе учится уже четвертый Мастер…

then that means — wouIdn’t it?

Квейден Бейлз: мировой флэшмоб звезд в поддержку мальчика-карлика, которого травят в школе

21 февраля 2020

Квейден Бейлз (слева) получил послания поддержки от звезд Youtube и знаменистостей — таких, как актер Хью Джекман

Видео с девятилетним австралийским школьником Квейденом Бейлзом, расстроенным травлей, вызвало вал постов в его поддержку от знаменитостей, а также от детей во всем мире.

Мама Квейдена Бейлза разместила в сети пост с видео, на котором мальчик плачет из-за издевательств одноклассников. Квейден страдает болезнью карликов (ахондроплазией) и соответственно имеет необычно маленький рост.

«Вот до чего доводит травля», — говорит мать ребенка в размещенном ею видеоролике. Там же Квейден говорит, что не хочет жить.

Видеролик стал вирусным, собрав 14 млн просмотров и вызвав ответный поток сообщений с хэштэгом #WeStandWithQuaden («МыЗаКвейдена»).

Знаменитости — такие как австралийско-британский актер Хью Джекман (звезда фильмов «Люди Икс», «Живая сталь» и многих других) и турецкий баскетболист Энес Кантер (центровой клуба «Бостон Селтикс») — выступили в защиту ребенка.

Родители из множества стран начали выкладывать видеопосты своих детей, которые выражают поддержку Бейлзу и предлагают ему дружбу.

Хью Джекман в своем видео говорит Квейдену: «Ты сильнее, чем думаешь, дружище». И призывает всех к доброте.

Что случилось с Квейденом

В шестиминутном ролике — который довольно тяжело смотреть — Ярака Бейлз рассказывает о травле, которой ее сын подвергается каждый день.

Семья Квейдена, родом из аборигенов, живет в австралийском штате Квинсленд.

«Я только что забрала сына после уроков из школы. Я видела очередной случай буллинга, позвонила директору и хочу, чтобы все — родители, педагоги, учителя — знали, до чего доводит травля», — говорит мать, пока ее сын рыдает.

«Каждый день его достают. Каждый раз новый случай, опять буллинг, опять насмешки, опять его обзывают. Научите, пожалуйста, своих детей, своих родственников, своих друзей [что так поступать нельзя]», — говорит женщина.

Флешмоб откликов

Хэштэг #StopBullying («ОстановитеБуллинг») был в соцсетях в числе самых популярных в пятницу. Авторы постов с этим хэштэгом рассказывали о собственном грустном опыте и призывали Квейдена держаться и не сдаваться.

Дети из разных стран тоже записали свои обращения к мальчику.

10-летний Рокко из Калифорнии говорит, что хочет дружить с Квейденом (видео разместила его мать).

Алессандра в своем ролике рассказывает, что тоже была мишенью буллинга, начиная с детского сада, и что поддержка родных помогла ей стать сильной.

Американский комик Брэд Уильямс, страдающий тем же заболеваением, что и Бейлз (эту разновидность карликовости называют также болезнью Тириона Ланнистера по имени персонажа «Игры престолов») объявил сбор денег, чтобы пригласить семью мальчика в Диснейленд в США, и за один день собрал 130 тыс. долларов.

«Это не только ради Квейдена, это ради любого, кто переживает травлю, кому говорят, что такие, как они, никому не нужны, — написал Уильямс. — Давайте покажем Квейдену и другим, что есть добро в мире и что они достойны лучшего отношения».

Сын президента США Эрик Трамп, посмотревший видеоролик, отозвался о нем как о душераздирающем. Звезда баскетбола Энес Кантер написал в твите, обращенном к австралийскому мальчику, что его поддерживает весь мир. Кантер пригласил семью Бейлз в Америку на игру НБА.

Спортсмены в самой Австралии тоже организовали кампанию поддержки Квейдена, а регби-лига аборигенов пригласила его открывать матч в ближайший уикэнд.

Мальчика-«тирана» из начальной школы Южно-Сахалинска перевели на заочное обучение — Новости Сахалинской области

В четверг, 3 сентября, родители одного из третьих классов начальной школы №21 Южно-Сахалинска собрались у ворот вместе со своими детьми, чтобы выразить протест из-за возвращения в класс проблемного ребёнка, который держит в страхе своих одноклассников. Известие о планируемом сборе дошло не только до руководства школы, но и до городских властей. На место прибыл и наряд полиции. Сотрудники правоохранительных органов это расценили как возможное нарушение общественного порядка. 

Вице-мэр областного центра Елена Фёдорова и руководитель департамента образования Светлана Захарова смогли уговорить родителей пройти в актовый зал школы и там обсудить ситуацию.

Замглавы областного центра согласилась, что ситуация критическая и требует тщательного разбирательства. Главный вопрос к руководству школы: почему с самого начала, то есть 2 года назад, администрация учреждения не проработала этот вопрос и допустила напряжения в новом учебном году. 

«К сожалению, ситуация имеет место, и мы чётко понимаем, что есть 2 стороны. Есть сторона того самого ребёнка, который создаёт невыносимые условия вашим детям, и есть тот самый ребёнок, которому некомфортно, — отметила Елена Фёдорова. — Для этого есть разные способы сделать условия, комфортные всем. На мой взгляд, я говорю это с точки зрения наблюдающего сегодняшнюю ситуацию со стороны, это была недоработка администрации школы».

Родители вспоминают, как их дети приходили с уроков домой и рассказывали об однокласснике Васе, который ведёт себя неуправляемо и агрессивно. На замечания учителя грубо огрызался, кидался с кулаками на сверстников и нецензурно ругался. И многое другое, что не вписывается в образ ученика начальных классов. При этом, он учился неплохо и был физически здоров, без каких-либо отклонений. На незапланированном собрании 3 сентября говорили и об этом, почему с ребёнком не работали психологи, социальные службы. 

Оказалось, мама мальчика ведёт не совсем правильный образ жизни, употребляет спиртное. Возмущены родители школьным штатным психологом, который давал советы детям, как вести себя с Васей, чтобы его не провоцировать: молчать, не смотреть в глаза и отходить от него подальше.

Результатом первого всплеска возмущения родителей стало увольнение классного руководителя ребят. Сегодня они выразили беспокойство за судьбу нового педагога, попросили вице-мэра и директора департамента не допустить давления со стороны руководства школы на классную руководительницу, которую уже успели полюбить ученики, а родители оценили профессионализм молодого учителя. Но больше всего взрослых интересовал вопрос: уберут ли из класса Васю?

Директор департамента образования Светлана Захарова успокоила родителей: мама мальчика написала заявление на заочное обучение сына и для него специалисты разработают индивидуальную программу обучения. Василию будет разрешено посещение внеклассных мероприятий, но в сопровождении педагога.

Участники собрания успокоились только тогда, когда им огласили приказ на отстранение ученика от занятий в классе, где учатся их дети. Сотрудники инспекции по делам несовершеннолетних пообещали, что и они будут отслеживать ситуацию в семье третьеклассника. 

Позже вице-мэр Елена Фёдорова сообщила, что в школе проведут служебное расследование, чтобы оценить работу педагогического коллектива и руководства школы в конфликтной ситуации. И пообещала, что будут созданы безопасные условия для всего класса. 

По итогам встречи с мамой мальчика, она дала согласие на проведение  муниципальной психолого-медико-педагогической комиссии для организации дальнейшего обучения с учётом рекомендаций специалистов. В том числе возможности домашнего обучения по состоянию здоровья. 

Мальчик пошёл в школу в два года, а в 12 поступил на ракетостроение. Он вундеркинд, но умным себя не считает

Ребёнок в четыре недели начал учиться говорить, а в два года уже ходил в первый класс. Сейчас ему 12 лет, и он должен стать самым молодым студентом аэрокосмического института. Однако если для родных и окружающих он вундеркинд, то для сверстников — аномалия.

Калеб Андерсон из города Мариетта штата Джорджия — 12-летний мальчик, при взгляде на которого вы вряд ли разглядите настоящего гения. Но этот пацан готовится стать новым Илоном Маском, а также первым в истории студентом, поступивший на аэрокосмическую инженерию в столь раннем возрасте.

Калеб Андерсон

Удивлять родителей мальчик стал практически сразу после своего рождения. Когда Калебу едва исполнился месяц, он уже начал копировать речь матери.

Не всё, что делал Калеб, казалось нам нормальным, — сказала мама мальчика Клэр Андерсон журналистам CBS This Morning. — Калеб начал подражать моей речи, когда ему было всего четыре недели.

Вскоре удивительные способности ребёнка стали только расти. В возрасте двух лет мальчик пошёл в первый класс, и тогда же мог читать и понимать Конституцию США — государственный документ с профессиональной лексикой.

Я отчетливо помню, как ходил в первый класс и учился там. Все вокруг были намного выше меня, потому что мне было всего два года — я едва мог ходить, — рассказал Калеб.

Калеб Андерсон

В три года Калеба приняли в MENSA — крупнейшую организацию для людей с высоким коэффициентом интеллекта, чей IQ выше, чем у 98 процентов людей на планете.

Также мальчик успел овладеть в совершенстве испанским, французским и китайским языками, пишет Daily Mail. Он очень быстро перешёл в среднюю школу, но его новые одноклассники-подростки были не особо этому рады.

Дети там смотрели на меня сверху вниз, относились ко мне так, как будто я был аномалией, — поделился вундеркинд.

Но и в средней школе Калеб решил не задерживался, он окончил её в 11 лет. С 2019-го по 2020 год он изучал аэрокосмическую инженерию в техническом колледже Чаттахучи.

Калеб Андерсон возле колледжа Чаттахучи

Теперь парень мечтает попасть на стажировку к Илону Маску, но его родители хотят, чтобы он получил более целостный опыт в Технологическом институте Джорджии, куда он поступит уже в октябре 2020 года. Ведь, помимо аэрокосмических знаний, они желают сыну, чтобы тот усваивал и другие важные уроки жизни вне класса.

Мы хотим быть уверены, что, когда он станет взрослым, он будет отличным мужем, отцом и другом, — сказали родители.

Калеб с мамой Клэр

Мама Клэр имеет степень магистра в области образования, а папа Коби — продавец информационных технологий. Оба уже давно не в состоянии помочь сыну с домашкой, так как его задания слишком сложные.

Мы оба ничего не смыслим в ракетостроении, но мы должны быть уверены, что есть другие вещи, которым мы можем научить его — состраданию, доброте и поиску добра в других, — сказала Клэр.

Сам мальчик уже успел ошеломить администрацию института, куда он собирается поступить, своими передовыми знаниями и способностью оценивать и запоминать сложную информацию. Скоро ему предстоит встреча с президентом вуза, а после он сможет приступить к учёбе. Правда, Калеб не только не считает себя гением, даже очень умным он себя не может назвать.

Я не очень умен, я просто быстро улавливаю информацию, — скромно признался Калеб.

Другой девочке 13 лет, и её уже признали вундеркиндом, но музыкальным. Она поёт как оперная дива, к тому же, ещё и стала членом MENSA благодаря своему высокому интеллекту.

Парень в 14 лет смог окончить колледж, но его родители не видят в этом ничего особенного. Ведь в их семье видали вундеркиндов и покруче.

Настоящая история ужасов: NPR

Дик Колон, один из мальчиков Белого дома, идет по могилам возле школы для мальчиков Дозье в Марианне, штат Флорида. Несколько мужчин, пострадавших от жестокого обращения и жестоких избиений, считают, что кресты отмечают могилы мальчиков, которые были убиты в школе и стали жертвами наказания, которые зашли слишком далеко. Фил Коул / AP скрыть подпись

Дик Колон, один из мальчиков из Белого дома, идет по могилам возле школы для мальчиков Дозье в Марианне, штат Флорида. Несколько мужчин, подвергшихся жестокому обращению и жестоким избиениям, считают, что кресты отмечают могилы мальчиков, убитых в школе, жертв зашедших слишком далеко наказаний.

За последнее десятилетие сотни мужчин рассказали ужасные истории о жестоком обращении и ужасных избиениях, которым они подверглись в школе для мальчиков Дозье во Флориде, печально известном государственном учреждении, которое закрылось в прошлом году после более чем столетия.

Известные как «мальчики из Белого дома», эти 300 человек были отправлены мальчиками в исправительную школу в маленьком городке Мариана в 1950-х и 1960-х годах. Они объединились на протяжении многих лет, чтобы рассказать свои истории о насилии, совершенном в небольшом здании на территории школы, которую они называли Белым домом.

Известно, что там умер 81 мальчик, но где захоронены их останки, остается загадкой, которую сейчас пытаются разгадать исследователи.

«Вы не знали, когда это произойдет», — говорит Джерри Купер, которого отправили в школу, когда ему было 16 лет.«Это не были порки. Это были избиения, жестокие избиения».

Куперу сейчас 67 лет. В 1961 году его отправили в то, что в то время называлось Школой для мальчиков Флориды. Он убегал из дома и путешествовал автостопом, когда его подобрал морской пехотинец в самоволке на угнанной машине.

Окружной судья обвинил его в угоне автомобиля и отправил в школу. Некоторым из детей вроде него были предъявлены обвинения в преступлениях. Купер говорит, что другие были там из-за того, что сбежали из дома или потому что у них не было семей.

Джерри Куперу, которому сейчас 67 лет, было 16 лет в 1961 году, когда его отправили в то, что в то время называлось Школой для мальчиков Флориды. Он был свидетелем и получил там жестокие избиения со стороны администрации. Грег Аллен / NPR скрыть подпись

Джерри Купер, которому сейчас 67 лет, было 16 лет в 1961 году, когда его отправили в то, что в то время называлось Школой для мальчиков Флориды. Он был свидетелем и получил там жестокие избиения со стороны администрации.

«Там было много сирот, которым временами не хватало места, и их отправляли к Марианне. Они не были там ни за какие преступления», — говорит Купер. «Но у нас было много-много мальчишек, которые курили в школе, и они были неисправимы. Мы были неплохими детьми. Возможно, нам нужна была помощь в каком-то отношении. Но это было не то место, где ее можно было найти, я сказать вам это прямо сейчас.»

История жестокости

Школа для мальчиков Дозье была известна под несколькими названиями. Она открылась в 1900 году как Школа реформ штата Флорида на 1400 акрах к западу от Таллахасси. На протяжении всей своей истории школа была известна своим суровые условия и жестокое обращение. На протяжении многих лет ряд отчетов и комиссий призывали к реформам, но мало что изменилось.

Купер говорит, что делал все возможное, чтобы избежать неприятностей, но через несколько недель он узнал об избиениях из первых рук. Однажды в 2 часа ночи сотрудники школы вытащили его из постели и отвезли в Белый дом, где, по его словам, они бросили его на кровать, связали ему ноги и начали избивать кожаным ремнем.

«Первый удар поднял меня на полтора фута с той кровати», — вспоминает Купер. «И каждый раз, когда этот ремешок опускался, вы могли слышать шарканье по бетону, потому что их ботинки скользили. И вы могли слышать шорох, шу, бац».

Купер потерял сознание, но мальчик в соседней комнате позже сказал ему, что насчитал 135 ударов плетью.

Мы были неплохими детьми. Возможно, нам в каком-то отношении потребовалась помощь. Но это было не то место, где его искать, я вам скажу прямо сейчас.

Джерри Купер

Как бы невероятно это ни звучало, история Купера не редкость. Есть десятки мальчиков из Белого дома с похожими рассказами об избиениях, которые они получали в школе в 1950-х и 60-х годах. Несколько лет назад они начали рассказывать свои истории в газетных статьях и репортажах по телевидению.

Бывший губернатор ФлоридыЧарли Крист приказал провести государственное расследование утверждений о жестоком обращении, пытках и смертельных случаях в школе. Департамент правоохранительных органов Флориды опросил мальчиков из Белого дома и бывших сотрудников, но сказал, что не смог найти достаточно доказательств в поддержку обвинений.

«Все сводится к гражданской ответственности», — говорит Роджер Кайзер, парень из Белого дома, который помог сформировать группу и написал о своем опыте в школе в конце 1950-х годов. «Они не хотят, чтобы у кого-либо были фактические доказательства, которые заставили бы их заплатить за это — то, что я считаю преступлениями.

В отчете штата также не было обнаружено доказательств, указывающих на то, что сотрудник был ответственен за смерть студентов. Кизер не принимает заключение штата.

«Слишком много историй», — говорит Кайзер. «Я знаю одну, что я лично видел умершего в ванне, избитого до полусмерти. Я думал, что он был растерзан собаками, потому что думал, что он сбежал. Я так и не узнал правду об этом. Я видел мертвого мальчика, который вышел из сушилки. Они поместили его в одну из тех больших сушилок.»

Государственные следователи заявили, что, используя школьные записи, они смогли идентифицировать 31 бывшего ученика, похороненного на школьном кладбище. Записи показывают, что 50 других мальчиков также умерли в школе, без указания того, где большинство из них похоронено.

С помощью георадара археолог Ричард Эстабрук идентифицировал десятки ранее неизвестных могил на школьном кладбище. Грег Аллен / NPR скрыть подпись

Используя георадар, археолог Ричард Эстабрук идентифицировал десятки ранее неизвестных могил на школьном кладбище.

Но в последние месяцы исследователи из Университета Южной Флориды проводят время на территории школы, пытаясь ответить на некоторые из этих вопросов.

В поисках безымянных могил

Археолог Ричард Эстабрук, как фермер, управляющий высокотехнологичным плугом, толкает установленное на тележке георадарное оборудование по территории возле старого школьного кладбища.Вместо посевов Эстабрук копает данные — информацию, которая определяет места захоронений.

Он прекращает нажимать на мгновение, чтобы показать то, что выглядит как волнистые линии на экране его оборудования — знаки, что он нашел другую могилу.

«Такого рода беспорядки там, внизу?» — говорит Эстэбрук, указывая на монитор. «Это классическое указание на могильный вал».

Судебный антрополог Эрин Киммерл руководит исследованиями в школе Дозье. Она доцент Университета Южной Флориды, которая заинтересовалась этим делом после того, как услышала рассказы мальчиков из Белого дома.

На кладбище — просто поляна в лесу возле школы — установлен 31 крест для обозначения похороненных здесь. Но на этом участке и в прилегающих районах Киммерле уже обнаружил 49 захоронений. Некоторые, по ее словам, могут содержать более одного человека.

Киммерл говорит, что трудно ответить на один вопрос: почему нет записей о том, где похоронены мальчики, умершие в школе?

«Когда вы смотрите на государственную больницу, государственные тюрьмы и другие государственные учреждения того времени, вы можете ссылаться на очень подробные карты, — говорит Киммерл.«Или, если вы сегодня член семьи, вы можете сказать:« Где похоронена моя двоюродная бабушка? » и они могут показать вам, где именно. Итак, почему этого не произошло здесь, я не знаю. Но это действительно выделяется ».

Киммерл говорит, что для установления того, кто похоронен в могилах, потребуется эксгумация тел — это можно сделать, только если об этом попросит член семьи одного из умерших.

Вот где Глен Варнадо входит в историю.

В поисках могил Эстабрук и судебно-медицинский антрополог Эрин Киммерл разложили сетку на школьном кладбище. Грег Аллен / NPR скрыть подпись

В поисках могил Эстэбрук и судебный антрополог Эрин Киммерл выкладывают сетку на школьном кладбище.

Уложить дядю на покой, век спустя

Варнадо — бизнесмен из Центральной Флориды, чей дядя Томас был отправлен в школу в 1930-х годах, когда ему было 13 лет.Через месяц он умер.

Варнадо хочет эксгумировать останки своего дяди и вернуть их для захоронения на кладбище своей семьи. Он надеется, что исследование Киммерле сделает это возможным. Но он считает, что кладбище, на котором она работала, не единственное на территории школы.

В 1990-е годы Варнадо посетил школу — тогда еще действующую — и попросил показать могилу своего дяди. Он говорит, что школьный работник направил его не на кладбище, где работает Киммерле, а в другое место.

«Он привел меня ко второму месту и сказал:« Вот где, мы думаем, похоронены пятеро детей, погибших при пожаре в 1914 году … здесь мог быть похоронен ваш дядя ».

Варнадо не уверен, где это расположено второе кладбище. Киммерле и многие мальчики из Белого дома считают, что оно находится на участке школьной территории, который выставлен на продажу.

Эта продажа, однако, сейчас приостановлена. На прошлой неделе Варнадо обратился в суд и добился временного запрета это останавливает продажу, пока не будут найдены останки его дяди.

«Нет никаких сомнений в том, что люди, которые работали на этом объекте в конце 80-х — начале 90-х годов, знали тогда и знают сейчас, что на территории этой школы есть другие места, где хоронят детей».

После того, как они блокировались в течение нескольких месяцев, штат разрешил Киммерл и ее команде доступ к остальной территории школы.

Мальчики из Белого дома верят, что работа Киммерл поможет раскрыть правду о том, что произошло в школе.В конце концов, они надеются получить извинения и компенсацию от штата Флорида за издевательства, которым они там подверглись.

Подготовить будущего школьника к школе

У моего младшего сына была первая переходная сессия в новой начальной школе на этой неделе.

Он уверенный в себе мальчик со старшим братом в первом классе той же школы. Он освоил обезьяньи брусья на подготовительной площадке, у него есть группа одноклассников, ходящих в одну школу, и даже он знает несколько учителей.

Я предположил, что он просто войдет со своей обычной хладнокровием.

Но в течение нескольких дней, предшествовавших переходу, он был обеспокоен и замкнут. Он не хотел примерять форму и вообще не говорил о школе.

К счастью, в тот день его нервы продержались всего несколько минут. Он схватил своего лучшего помощника, и они, не оглядываясь, проскочили внутрь. Он не может дождаться, чтобы снова поехать на следующей неделе.

Но мое облегчение и гордость были слегка окрашены чувством вины. Должен ли я делать больше, чтобы возбудить моего бедного заброшенного второго ребенка в приготовлении?

Вне зависимости от того, напуган ли ваш дошкольник, хочет идти или находится где-то посередине, в этой статье от экспертов Learning Potential есть несколько важных советов, которые помогут ему в переходный период и за его пределами.

Теперь все, о чем вам нужно беспокоиться, это как справиться со своим мальчиком, идущим в школу…

Эти пять важных советов помогут вам выйти за рамки карандашей, бутылок с водой и школьных ранцев, чтобы помочь вашему ребенку увлечься начальной школой и подготовиться к учебе.

1. Волнуйтесь!

По мере того, как вы и ваш ребенок готовите вещи, которые им понадобятся для начальной школы, говорите о том, чего они с нетерпением ждут и как это будет интересно! Большинство детей будут полны идей и вопросов, поэтому говорите о том, чем они будут заниматься — учиться читать, учиться считать, рисовать, играть в игры, заводить друзей и т. Д.Пусть ваш ребенок знает, что вы взволнованы тем, что он растет и идет в начальную школу, и как вы им гордитесь!

2. Поговорим об этом

Это естественно, если ваш ребенок немного беспокоится о поступлении в начальную школу. Поговорите с ними о том, что они чувствуют, и заверьте их, что другие дети, вероятно, чувствуют то же самое. Затем попытайтесь решить конкретную проблему, которая их беспокоит. Например, если они беспокоятся о том, чтобы завести друзей, найдите для них возможность познакомиться с другими детьми, например, посетить друзей семьи или местную игровую площадку.Также может быть полезным чтение книг о посещении начальной школы.

3. Узнайте, что ожидается

Если вы какое-то время не контактировали с системой образования, вы можете задаться вопросом, следует ли вам обучать своего ребенка каким-либо конкретным навыкам до того, как он пойдет в начальную школу. Лучший способ узнать это — поговорить со школой или зайти на веб-сайт вашего государственного департамента образования — у многих есть буклеты для начинающих в начальной школе или информационные бюллетени для родителей.

4.Будьте позитивными

Школы и учителя станут важной частью жизни вашего ребенка на долгие годы. Разговаривая с ребенком, относитесь к учебе и школе позитивно, даже если у вас самого не было хорошего опыта в школе. Если вы уже встречались с учителем своего ребенка, расскажите, насколько он дружелюбен и готов помочь. Даже если вы не знаете, кем будет учитель вашего ребенка, вы можете поговорить об учителях в целом — о том, какие они добрые и отзывчивые, как они хотят лучшего для своих учеников и насколько вашему ребенку понравится учиться у них .

5. Попасть в зону

Посидеть с ребенком и почитать книгу или посмотреть телешоу о посещении начальной школы — отличный способ привлечь его к себе. Их много, так что спросите друзей, поговорите со школой, посетите библиотеку или поищите предложения в Интернете. Также есть отличный список на сайте Kids Matter.

Изначально эта статья была опубликована в приложении и на веб-сайте Learning Potential , разработанных Министерством образования и профессиональной подготовки правительства Австралии. Он был отредактирован. Для получения дополнительных статей посетите www.learningpotential.gov.au .

Принесено вам Брайтонской гимназией

7 способов помочь вашему мальчику добиться успеха в школе

Несколько лет назад я открыл газету в нашем родном городе и прочитал список прощальных и приветливых для средних школ нашей области. Одни только фотографии рассказывают историю: девушки в подавляющем большинстве получили эти высокие места — и это здорово! Я мама двух девочек, и мы хотим, чтобы наши девочки добились успеха.Но мне было интересно, почему так мало мальчиков получают эти награды. Как мама пятерых мальчиков, я хотела убедиться, что мои мальчики также добьются успехов в школе.

Поскольку мальчики и девочки созданы уникальным образом, мальчики и девочки учатся по-разному. {Tweet This} Многочисленные исследования подтверждают это. Их мозг устроен по-разному, с разными гормонами и химическими веществами, а также развивается с разной скоростью, отмечает Майкл Гуриан в книге «Мальчики и девочки учатся по-разному: руководство для учителей и родителей» .

Даже если наши дети ходят в школу каждый день, родители могут помочь их мальчикам добиться успехов в учебе. Учитывая то, как устроены мальчики, вот 7 способов, которыми родители могут помочь своим мальчикам развиваться в школе:

1. Настройка подпрограмм:

Для мальчиков младшего возраста убедитесь, что они заполняют планировщики в школе. Если классов пять, у них должно быть пять записей для домашнего задания, даже если в классе нет домашнего задания, чтобы родитель мог видеть, что каждый класс учтен.Мальчики постарше должны знать, как работать с учебной программой и календарем сроков и экзаменов. Если в последний момент возникает вопрос о задании, вам может быть полезен помощник по домашнему заданию для каждого класса. Используйте эти идеи, чтобы помочь вам организовать работу дома.

2. Хорошо их накормите:

Держитесь подальше от сладких завтраков или обедов, которые подпитывают цикл суеты и срыва. Вместо этого предложите своим мальчикам здоровый выбор, в том числе хорошие белки, чтобы поддерживать их уровень энергии на протяжении школьного дня.

3.Пусть идут:

После дня в школе мальчикам нужно переехать. Им сложно прийти домой и сразу погрузиться в домашнюю работу. Их концентрация улучшится, если они первыми выйдут за пределы времени.

4. Разбить домашнее задание:

«Сказать мальчику сидеть и делать домашнее задание, пока оно не будет выполнено, — это пытка, — говорит Триша, учитель начальных классов и мама двоих детей. Короткие уроки лучше всего подходят для занятий в классе и дома. Разделите домашнее задание на более короткие уроки и позвольте вашему сыну сыграть в баскетбол или перекусить, а затем вернуться и закончить.

5. Пусть помогут:

«Учитывая, что у родителей есть все часы для учебы, выполнения домашних заданий и внеклассных занятий, у родителей может возникнуть соблазн сократить выполнение домашних обязанностей. Но мальчики преуспевают в достижениях и чувстве себя нужными, — говорит Брайан, отец двоих детей и ветеран учителя. Ответственность, которую вы усвоили в домашних делах, можно передать классу.

6. Предельная техника:

Родители Брайан и Динн обнаружили, что ограничение экранного времени только по выходным помогло их мальчикам хорошо использовать несколько часов между школой и сном.Для мальчиков постарше установите правила, когда сотовые телефоны и компьютеры нужно выключать на ночь. Подумайте о том, чтобы оставить все телефоны на ночь или установить семейный контроль над доступом к Wi-Fi. Используйте трекер времени экрана iMOM, чтобы все контролировать.

7. Участвуйте:

Познакомьтесь с учителями и школой вашего сына. Это дружелюбно к мальчикам? Вот несколько вещей, которые следует учитывать: разрешают ли учителя задания по чтению и письму, которые его интересуют? Поощряется ли предпочтительный стиль обучения вашего сына? Достаточно ли детской площадки или П.E. время, или его регулярно отнимают в наказание?

Что из этого вы могли бы внедрить в этом году, чтобы действительно помочь вашему сыну учиться в школе?

Война против мальчиков — Атлантика

Одной из многих вещей, в отношении которых отчет был неверен, был знаменитый пробел в «критическом». По данным AAUW, «В исследовании, проведенном Садкерами, мальчики в начальной и средней школе выкрикивали ответы в восемь раз чаще, чем девочки. Когда мальчики кричали, учителя слушали.Но когда девушки окликнули, им сказали: «Поднимите руку, если хотите говорить» ».

Но исследование Садкера, оказывается, отсутствует и бессмысленно, к тому же. В 1994 году Эми Зальцман из U.S. News & World Report, попросила Дэвида Садкера предоставить копию исследования, подтверждающего требование о соотношении «восемь к одному». Садкер сказал, что он представил результаты в неопубликованной статье на симпозиуме, спонсируемом Американской ассоциацией исследований в области образования; ни у него, ни у AERA не было копии.Садкер признал Зальцману, что это соотношение могло быть неточным. Действительно, Зальцман процитировал независимое исследование Гейл Джонс, адъюнкт-профессора образования Университета Северной Каролины в Чапел-Хилл, которое показало, что мальчики звонят только в два раза чаще, чем девочки. Каким бы ни было точное число, никто не доказал, что разрешение студенту называть ответы в классе дает какое-либо академическое преимущество. Что дает преимущество, так это внимательность ученика. Мальчики менее внимательны, что может объяснить, почему некоторые учителя могут обращаться к ним больше или быть более терпимыми к призывам.

Несмотря на ошибки, кампания, направленная на то, чтобы убедить общественность в том, что девочек принижают лично и в учебе, имела впечатляющий успех. Садкеры описали ликующую Энн Брайант из AAUW, которая сказала своим друзьям: «Я помню, как ложилась спать в ночь, когда был опубликован наш отчет, в полном восторге. Когда я проснулась на следующее утро, первой мыслью в моей голове было:« О «Боже мой, что нам делать дальше?» »Затем последовали политические акции, и здесь девушки-адвокаты тоже добились успеха.

Классифицируя девочек как «малообеспеченное население» наравне с другими дискриминируемыми меньшинствами, Конгресс принял Закон о гендерном равенстве в образовании в 1994 году. Гранты на миллионы долларов были выделены на изучение тяжелого положения девочек и на то, чтобы научиться противодействовать предвзятости в отношении них. На Четвертой Всемирной конференции Организации Объединенных Наций по положению женщин в Пекине в 1995 году члены делегации США представили образовательный и психологический дефицит американских девочек как проблему прав человека.

Распутывание мифа

К концу 1990-х годов миф об угнетенной девушке начал проявлять некоторые признаки разрушения, и беспокойство за мальчиков росло.В 1997 году Сеть государственного образования (PEN) объявила на своей ежегодной конференции результаты нового опроса учителей и учеников под названием Американский учитель 1997: изучение гендерных проблем в государственных школах. Опрос финансировался Столичной компанией по страхованию жизни и проводился Louis Harris and Associates.

В течение трех месяцев 1997 года различные вопросы о гендерном равенстве были заданы 1306 учащимся и 1 035 учителям седьмого по двенадцатый классы. В исследовании MetLife не было никакой доктрины.То, что было обнаружено, противоречило большинству выводов AAUW, Sadkers и Центра исследований женщин Уэллсли-колледжа: «Вопреки широко распространенному мнению, что мальчики имеют преимущество перед девочками в школе, девочки, по-видимому, имеют преимущество перед мальчиков с точки зрения их планов на будущее, ожиданий учителей, повседневного опыта в школе и взаимодействия в классе «.

The All-Boys Advantage — Католическая средняя школа для мальчиков и девочек в округе Ориндж, Калифорния,

Наша комплексная академическая программа включает программу подготовки к колледжу, разработанную специально для улучшения образовательных результатов учащегося-сервита.Как специалисты в области образования мальчиков, преподаватели используют стратегии обучения, учитывающие стили обучения, характерные для мальчиков. Классы, преподаватели и учебные материалы Servite работают вместе, чтобы создать среду, в которой учащиеся могут сохранять и применять информацию, исследовать интересы и увлечения и получать удовольствие от процесса обучения. Методы обучения, ориентированные на результаты, квалифицированные и преданные своему делу преподаватели и консультанты, а также строгие награды и предложения по продвинутому трудоустройству неизменно приводят к получению превосходных результатов стандартизированных тестов (см. Ниже), а выпускники ежегодно принимаются в самые уважаемые колледжи страны.

Мы очень гордимся академическими успехами наших студентов, представленными выдающимися баллами ACT и SAT, а также постоянным приемом в колледжи в самых уважаемых университетах мира. Оценки совместного обучения включают данные, полученные от студентов мужского и женского пола. Наиболее точное сравнение с сервитом будет включать только мужские оценки.

При соотношении учеников и учителей 20 к 1 ученики извлекают пользу из небольших классов. Преподаватели — это заботливые и знающие профессионалы, которые помогают студентам развивать знания и навыки для достижения успеха во все более взаимозависимом мире, основанном на технологиях, развивая при этом достоинства исполненных веры лидеров. Учителя следят за тем, чтобы учащиеся понимали содержание каждого курса и плавно переходили от одного уровня обучения к другому. Учащиеся готовятся к поступлению в колледж посредством основных, факультативных занятий, классов с отличием и продвинутого уровня, которые учат их мыслить независимо, логически и творчески.

Servite — это идеальная среда обучения, позволяющая учащимся мужского пола реализовать свой потенциал во всех смыслах. Мы обучаем мальчиков в свете их пространственного, визуального, активного стиля обучения и естественной близости к таким предметам, как абстрактная математика и естественные науки.Подчеркивая важность таких предметов, как литература, языки, история, искусство, музыка, кино, драма и изобразительное искусство, Сервит развивает разносторонних студентов, которые находят врожденные творческие способности и воображение, развивая коммуникативные навыки и опираясь на сильные стороны и интересы. Мальчики часто лучше всего учатся через упражнения с материалом, представленным небольшими частями. Таким образом, типичный класс с совместным обучением, который способствует вербальному и слуховому обучению, может поставить активного мальчика в невыгодное положение. График, часы занятий и учебные планы Сервита позволяют ученикам оставаться активными и понимать материал наиболее подходящими способами.

Школа для мальчиков Dozier: «Никелевые мальчики» Колсона Уайтхеда рассказывает об избиениях и жестоком обращении во Флориде

Первые 13 лет школы были проведены в рамках шести расследований, проводимых штатом, а затем, в 1914 году, в результате пожара погибли восемь мальчиков и двое мужчин. До 1968 года черные дети жили в одной части кампуса, а белые — в другой. К июню 2011 года школа окончательно закрылась. Но за последние годы следователи обнаружили на этом участке десятки могил без опознавательных знаков.

Школа с такой большой историей насилия и расовой вражды стала изнурительной пищей для Колсона Уайтхеда, афроамериканского писателя, чей роман «Подземная железная дорога» 2016 года получил Пулитцеровскую премию. В его последней книге «Никелевые мальчики» рассказывается о тяжелом положении темнокожего подростка по имени Элвуд Кертис в вымышленной Никелевой академии в вымышленном городке Элеонора, штат Флорида, в 1960-х годах.

Посмотреть этот пост в Instagram

Сейчас август, поэтому я хотел бы сообщить вам о нескольких книгах, которые я прочитал этим летом, на случай, если вы ищете какие-то предложения. Для начала, вы не ошибетесь, прочитав или перечитав собрание сочинений Тони Моррисон. Возлюбленные, Песнь Соломона, Синее Око, Сула, все остальное — все они трансцендентны.Вы будете рады, что прочитаете их. И пока я занимаюсь этим, вот еще несколько названий, которые вы, возможно, захотите изучить.

Сообщение, опубликованное Бараком Обамой (@barackobama) на 14 августа 2019 года в 11:18 PDT

На протяжении всего романа Уайтхед заимствует правдивые подробности прошлого Дозье и делает их частью истории Nickel Academy, актом литературного почтения жертв Дозье, а также работы репортеров, следователей и бывших заключенных, которые уже публиковали книги, отчеты и журналистские отчеты о школе.

В романе Уайтхеда, например, избиения в Никелевой академии происходят в здании под названием Белый дом по прозвищу «Фабрика мороженого», что является тем же названием, что и бетонное сооружение, где мальчиков Дозье хлестали кожаными ремнями. прикреплен к деревянной ручке. Кладбище Никелевой академии носит то же название, что и кладбище Дозье: Бут-Хилл. В романе Уайтхеда студент Университета Южной Флориды обнаруживает безымянные могилы на территории кампуса Никеля; В реальной жизни группа судебных антропологов из того же университета использует радарные технологии для исследования земли под кампусом.

Через три года после открытия Школы реформ штата Флорида в отчете о расследовании 1903 года в Сенат Флориды говорилось, что заключенные были найдены в «канделябрах» и что школа «не что иное, как тюрьма», согласно отчету о расследовании в тогдашний св. Petersburg Times (ныне Tampa Bay Times). Два года спустя The Manatee Record написала передовую статью о том, что школа «печально нуждается в реформе», и потребовала от законодательного собрания штата провести расследование плохих условий в ней. Школа, как писала газета, «до сих пор не достигла своего предназначения и едва ли может сравниться с обычным лагерем для заключенных».

В 1912 году метрополия Джексонвилля отметила расследование, проведенное газетой или другой организацией, это было неясно, показало, что суперинтендант имел «привычку жестоко избивать своих подопечных». В статье говорилось, что «нет подходящего места для ухода за больными» и что «в школе для негров условия ужасающие» и теснота.В статье отмечалось, что в кампусе царит «недостаточное питание и антисанитарные условия».

Потом был пожар 1914 года, в результате которого погибли восемь мальчиков и двое взрослых в кирпичном общежитии. Хотя пожар был признан случайным, в прессе отмечалось, что пожарные лестницы были закрыты, что не позволяло людям бежать. (Художественная школа Уайтхеда также пострадала от пожара в общежитии.) Репортер Pensacola Journal не пощадил читателей ужасными подробностями:

Обугленные тела несчастных жертв ужасного холокоста были вытащены из углей и пепла внутри стен здания. сгоревшее здание и поместили под деревом в задней части здания, которое было уничтожено огнем.От большинства тел ничего не осталось, кроме обугленных комков плоти и костей, представляющих тела и органы, поджаренные до неузнаваемой почерневшей массы. Однако два из них большего размера сохраняют форму человеческого тела со всеми открытыми жизненно важными органами. Ни в одном из них не было ни малейшего подобия возможности признания. … Весь город и страна в ужасе от ужасной катастрофы, которая, пожалуй, самая страшная в своем роде в истории государства.

Журнал Пенсакола, 19 ноября 1914 г.

Десятилетия спустя школа подверглась еще более тщательной проверке, когда бывший школьный психолог дал интервью Miami News для серии из двух статей об учреждении. (Репортером была не кто иной, как Джейн Вуд Рино, мать будущего генерального прокурора США Джанет Рино, назначенная Клинтоном.)

Психолог Юджин Берд рассказал ей, как происходили избиения студентов. Сначала мальчик ложился на узкую больничную койку, вытягивал руки над головой, держался за решетку кровати и, если хотел, закапывал лицо подушкой.(В романе Уайтхеда главный герой страдает аналогичным образом.) Затем сотрудник хлестал мальчиков кожаным ремнем «22 дюйма в длину, четыре дюйма в ширину и полдюйма толщиной». Сказал Берд: «Избиения называются греблей, но это избиения со всей силы взрослого человека. У мальчиков изнашиваются ремни ». Берд даже назвал школьных чиновников причастными к зверствам: помощник суперинтенданта Р.В. Хаттон, который «делает большую часть этого», сообщает газета, в то время как он сказал, что суперинтендант Артур Дозье — и будущий тезка школы — подсчитывал удары.

Дозье в своем интервью газете Майами оправдал избиения. «Шлепки — это то, что я ненавижу, я ненавижу, по правде говоря, — сказал он. «Но мы несем ответственность за общий контроль над всеми мальчиками в учреждении такого размера, а также за то, чтобы делать все возможное для каждого ребенка».

Заключенным потребуются годы, чтобы сопротивляться. В декабре 1982 года защитники молодежи подали коллективный иск против штата от имени около 1000 детей в Дозье и двух других исправительных школах во Флориде, утверждая, что это переполненность, суровое наказание, такое как одиночное заключение, и другие конституционные нарушения.В иске говорилось, что студенты Dozier были связаны свиньями, а это означало, что они должны были лечь лицом вниз на живот, «сковав запястья наручниками за спиной, а затем прикрепив их к скованным наручниками лодыжкам», согласно сообщению Pacific News Service. Штат обосновался в 1987 году, согласившись предоставить учащимся планы специализированного обучения и сократить к 1990 году численность населения в каждой школе до 100 человек.

К середине 2000-х годов группы мужчин, подвергшихся пыткам в Дозье, нашли друг друга в Интернете и начали звонить. внимание к жестокому обращению с ними в школе десятилетиями ранее.В 2008 г. тогда — ул. Репортер Petersburg Times Бен Монтгомери заметил статью Associated Press, похороненную в его газете. «Вспомнили о пытках детей», — гласил заголовок. В статье описывается, как пятью днями ранее группа из пяти человек, которые были заключены в учреждении в 1950-х и 1960-х годах, вернулась, чтобы посмотреть, как чиновник из департамента ювенальной юстиции штата закрыл и опечатал Белый дом — здание, где произошли избиения, что был закрыт с 1967 года.

16 абзацев рассказа удивили его и его редактора, вспоминал Монтгомери в интервью.Собравшиеся в школе мужчины рассказали AP о более 100 ударах учеников трехфутовым кожаным ремнем с металлической начинкой. Одно здание в кампусе напротив Белого дома было известно студентам как «комната для изнасилований». Один мужчина рассказал AP, что его отправили в школу для мальчиков после того, как он сбежал из детского дома в Джексонвилле, где к нему приставала женщина. «Но после своей первой поездки в Белый дом он знал, что ему было бы лучше в приюте», — говорится в статье AP.

В день публикации, по словам Монтгомери, двое других выпускников школы пришли в газету, чтобы рассказать свои истории. В итоге они поговорили с другим репортером газеты, Уэйвни Энн Мур. В конце концов, она, Монтгомери и фотограф Эдмунд Д. Фонтейн объединились для работы над проектом о школе. Но они были не единственными, кто хотел изучить прошлое Дозье. То же самое и тогда — губернатор. Чарли Крист, который два месяца спустя приказал Департаменту правоохранительных органов штата расследовать заявления о жестоком обращении со стороны мужчин.Он также хотел, чтобы расследование установило, чьи останки были захоронены под импровизированным школьным кладбищем, как они могли умереть и привели ли к их смерти какие-либо преступления.

На протяжении большей части 2009 года «Санкт-Петербург Таймс» и представители правоохранительных органов штатов копались в прошлом школы, параллельно проводя расследования.

В том году репортеры газеты опубликовали несколько статей о проблемном прошлом школы, взяв интервью у нескольких бывших сокамерников об их избиениях и их преследовании в суде против одного из должностных лиц, который, по их словам, развязал чрезмерное количество избиений. В рассказах рассказывалось о доме ужасов и использовалась графическая фотография, показывающая ягодицы взрослого мужчины, чьи шрамы от избиений десятилетиями ранее в школе все еще были видны.

Тем временем правоохранительные органы Флориды опросили более 100 человек — бывших сокамерников, их родственников и бывших сотрудников — и неоднократно слышали о том, что их несколько раз били тяжелой кожаной лопаткой, что приводило к кровотечению, швам и шрамам.

Но в марте 2010 года прокуратура отказалась предъявить обвинения, сославшись на срок давности и отсутствие конкретики во многих обвинениях.Что касается кладбища, следователи не смогли обосновать никаких утверждений о том, что десятки похороненных на нем мальчиков погибли в результате преступления. В следующем месяце, в апреле 2010 года, трио сотрудников St. Petersburg Times были названы финалистами Пулитцеровской премии за их статьи о Dozier. Год спустя штат закрыл школу, которую снова переименовали в Центр развития молодежи Северной Флориды — раз и навсегда.

С тех пор следователи продолжают находить на территории могилы без опознавательных знаков.По данным New York Times, только в апреле 27 «аномалий» в земле, «соответствующих возможным могилам», были обнаружены во время очистки территории кампуса от загрязнения.

И теперь роман Уайтхеда, драматизирующий историю школы и травмирующий опыт ее жертв, создает свои собственные заголовки. Но будет ли кто-нибудь из Dozier Boys читать о никелевых мальчиках из воображения Уайтхеда?

«Зачем вам делать художественную книгу — это только я — из чего-то такого ужасного?» — спросил 74-летний Джерри Купер из Форт Майерс, штат Флорида., который отбывал срок в исправительной школе в 1961 году подростком и говорит, что однажды его хлестали ремнем 135 раз. «Но я получу книгу. Я собираюсь это прочитать. Независимо от того, как ходят слухи о том, что произошло в школе, это должно просто выйти наружу. Я ценю, что [Уайтхед] сделал этот рассказ ».

Мальчика избили в школе, пока другие ученики смотрели и записывали это на видео.

Мальчика избили, когда его одноклассники из средней школы во Флориде наблюдали и записывали на видео инцидент, заявили в полиции и администрации школы.

Студент, который, кажется, ударил жертву на видео, находится под следствием по делу о простом нанесении побоев, сказал капитан Стивен Пачеко из полицейского управления Лейкленда. Он также был отстранен от занятий на 10 дней, сказала Жаклин Берд, заведующая государственными школами округа Полк.

Другие люди, которых видели, держали жертву, и ученики, которые снимали инцидент на видео, также сталкиваются с дисциплинарными взысканиями, сказал Берд. Берд заявил на пресс-конференции в пятницу, что учитель, который должен был следить за учениками, находится под административным расследованием.

«Это очень хороший вопрос, где был учитель?» она сказала.

Избиение во вторник в Blake Academy, государственной средней школе в Лейкленде, штат Флорида, привлекло всеобщее внимание после того, как женщина, представившаяся матерью жертвы, разместила видео о нападении на Facebook. По данным WFLA, дочерней организации NBC News, в Тампе, Флорида, видео собрало более 6000 просмотров, прежде чем оно было удалено.

Лорен Спрингфилд раскритиковала то, что, по ее словам, было отсутствием реакции со стороны школьной администрации, потому что ее ребенок афроамериканец, а предполагаемый преступник — белый.

Берд не сразу ответил на запрос о комментарии.

Но на пресс-конференции в пятницу ее спросили, считает ли она, что нападение было совершено на расовой почве.

«Не могу сказать, считаю ли я, что гонка была замешана», — сказал Берд. «Этого не должно случиться ни с одним ребенком».

Спрингфилд спросил, почему трехминутная атака могла произойти без очевидного вмешательства учителей.

«Куда идет наш мир?» Об этом сообщила Спрингфилд в своем сообщении на Facebook в среду.

«Я спросила школьную администрацию, что будет с другими вовлеченными детьми», — написала она.«Хотите узнать их ответ? Мы не можем вам сказать!»

Берд сказала на пресс-конференции, что разговаривала с матерью жертвы.