Какой бывает человек по характеру: Черты Характера Человека

Содержание

Характер, который мы выбираем — Психологос

01 февраля 2015 г., 07:19

Фильм «Девушка с характером»

Фильм «Игра Джери»

Характер в узком смысле слова (и в повседневной речи) — естественные для человека особенности его поведения, делающие его ситуативно легким или трудным для других.

Если вас предупреждают: «Это человек с характером!», вы должны быть готовы к тому, что вам с ним может быть нелегко. Характер — это «острые углы» человека.

Сильный характер — способность человека проявлять свою силу: настаивать на своей позиции, отстаивать свою точку зрения, свои интересы.

«Уперся… Характер!» » У него характер!» — значит «У меня сильный, жесткий характер». «Мягкий характер» — синоним «нет характера». Смотри Сильный характер и Нормальный характер

В более широком значении слово «характер» используется как синоним термина «психотип». В этом случае характером называют совокупность устойчивых способов поведения и естественного реагирования человека в определенной ситуации.

Соответственно, как о чертах характера, говорят о том, что есть люди по характеру (по психотипу) спокойные и нервные, рассудительные и импульсивные, решительные и сомневающиеся, люди-спринтеры и стайеры — вариантов не счесть.

Характер можно определить и как совокупность поведенческих черт и особенностей, позволяющая предсказывать поведение человека. Все черты характера можно разделить на три группы — хорошие черты характера, проблемные черты характера и черты, которые нельзя уверенно отнести ни к хорошим, ни к проблемным. Их точнее называть — особенности характера.

Черты характера говорят нечто о человеке как организме, а не человека как личности. Черты характера отражают то, как действует человек в той или иной ситуации (естественные для него способы поведения), а черты личности — то, ради чего он действует (мотивы и направленность поведения)↑.

У человека может быть несколько характеров, для разных ситуаций. Иногда это отражается понятием настроение: в одном настроении у нас один характер, в другом настроении — другой.

Любой совершенно человек в разных ситуациях ведет себя то более открыто и жизнерадостно, то более жестко, то более уверенно. Другое дело, что происходит это зачастую инстинктивно (читай по шаблону) и не очень осознается.

Основу характера (черты характера) составляют динамики, воля и привычки. Динамика — это рисунок действий, прочерченный непроизвольной ситуативной мотивацией. Как отреагирует человек в ситуации нападения: растеряется и заплачет? Драпанет что есть мочи? Пойдет навстречу обидчику? В зависимости от сработавшей в человеке динамики люди по-разному определят его характер: «боец», «трус», «баба»… Воля — способность собирать силы, чтобы добиваться своих целей. Человек волевой — человек с характером. Человек безвольный и человек бесхарактерный — практически синонимы. Привычки — сложившиеся со временем шаблоны поведения, окостеневшие повороты живого характера. «Посеешь привычку — пожнешь характер».

Выраженность характера — особая характеристика. По уровню проявления черт характера характеры делятся на средние («нормальные», с тем или иным Акцентуация характера) и выходящие за рамки нормы (характер Психопата). Типологии характеров делали К.Юнг, Э.Кречмер, П.Б.Ганнушкин, К.Леонгард, А.Е.Личко, А.П.Егидес и другие. См.→

Какой характер у вас и можно ли его исправить? Здесь, на Психологосе, вы можете за 12 минут пройти уникальный тест «Какой у вас характер?» и получить подробное описание 120 черт своего характера. Любопытно: чем более развит человек, тем более он похож в своих сильных сторонах на других развитых людей. В его характере в обязательном порядке выражены такие особенности, как позитив, конструктив, ответственность, воля и энергия — и далее по списку все стандартные сильные стороны характера. Так же, как и у других развитых людей, у него отсутствуют проблемные черты, и в этом смысле все развитые люди похожи друг на друга. Развитые люди отличаются только особенностями — чертами, которые нельзя отнести ни к сильным, ни к проблемным. Действительно, склонность к соперничеству — это хорошо или плохо? Когда как…

Откуда берется характер?

Характер складывается (или куется, осознанно строится) в процессе жизни личности из четырех источников: генетика, воспитание, влияние окружения — и собственный выбор человека. Что касается генетики и всего, что называют врожденным, то характер действительно может иметь генетическую основу и передаваться по наследству. Однако важно помнить: гены определяют только склонность человека к чему-то, а не предопределенность его поведения. Характер — не только врожденное, но и приобретенное. Важнейшим в формировании характера является воспитание, причем приобретать черты характера человек начинает уже ребенком — но сначала неосознанно. Дети формируют себе характер, подбирая с младенчества средства влияния на родителей. Родители формируют характер детям, подкрепляя определенные способы поведения. Как правило — неосознанно подкрепляя. В более старшем возрасте приобретение и обновление черт характера — может происходить и осознанно и нет. Полезно считать, что характер — это в первую очередь наши привычки, и тогда взрослый человек сам может и должен отвечать за свой характер.

Есть хорошая фраза: «После тридцати лет каждый человек отвечает за свое лицо». Верно, еще в большей степени каждый взрослый человек отвечает за свой характер. То, что характер изменить нельзя — это миф. Характер не является жесткой системой, он определяет только склонность поступать так или иначе. Свой характер можно корректировать, свой характер можно менять, своим характером можно управлять. а когда-то — и просто выбирать свой характер под требования той или иной ситуации.

Подчеркнем: у сильного и развитого человека, у человека-личности, его характер — это его выбор.

Академический взгляд на характер представлен здесь

Характер в практической психологии

Как реагировать на запрос «исправить трудный характер»? Может ли консультант помочь клиенту исправить чей-то трудный характер? См.→

Характер
Личность
Автор Н.И. Козлов
Личность, общество

жанара, 09 марта 2015 г., 17:52

Гость, 19 июля 2019 г., 10:42

Не работает тест на характер.

ответ

Соколова Л.В., секретарь Н.И. Козлова, 19 июля 2019 г. , 12:18

Спасибо за информацию, ссылку поправили, теперь все работает!

Гость, 21 мая 2020 г., 13:33

Николай Иванович, спасибо за статью. Понравилась мысль о том, что мы властны над своим характером. Действительно, бывает, что гордые, жестокие люди меняются в лучшую сторону, но для этого необходимо личное желание и сила воли. В книге «Формирователи личности» писалось «Кажется, что любому нормально развитому человеку стоит лишь предложить некоторые рекомендации, и он сам сможет повлиять на свое поведение». Это называется самоуправлением. Менять характер — это все равно, что плыть против течения, т.е требуются постоянные усилия.

ответ

Гость, 30 ноября 2021 г., 00:55

А что делать махровым эгоистам? Они могут поменяться?

Гость, 12 ноября 2021 г., 08:08

Очень большая жалость, что тест не работает. Однако его все равно стоит изучить. Тест интересен тем, что вариативен и рождает креативность в моменте: во-первых, видишь, как много реакций может быть на одну и ту же ситуацию, во-вторых, обнаруживаешь реакции-подсказки, которых ты в принципе не мог предположить — а это сильно расширяет границы вИдения вариантов решения ситуации — а следовательно, может, в том числе, повлиять на формирование характера в дальнейшем, в-третьих, можно ответить своими словами, и пока ты их ищешь, обнаруживаешь новые грани собственной личности.

Очень интересный процесс. В общем, тест стоит пройти ради прохождения и просто расширения опыта. Хотя безусловно, очень жаль, что расшифровки по итогам прохождения нет, программа выдаёт ошибку. Возможно, если не писать ответы, то ошибки не будет. Кому удалось пройти тест и получить результаты — отпишитесь, пожалуйста. Довольны ли результатом, и как вы проходили тест для получения ответов?

Какой бывает человек по характеру: список с описанием

Добрый день или вечер, дорогие читатели. Каждый из нас имеет индивидуальный характер, и конечно, нет в мире одинаковых по типу людей. Учеными давно доказано, что даже близнецы отличаются по типу характера, несмотря на схожесть и воспитание по одной методике.

Думаете, что хорошо разбираетесь в людях и видите их насквозь? На самом деле это не так. Какой бывает человек по характеру? Об этом можно судить только после полного изучения всех типов и выделив основные параметры.

Что это такое

Характер — это генетическая особенность или приобретенный навык? Психология не медицина, а целая наука. Именно психологи за много лет изучения человеческого поведения может дать ответ на интересующие по этой теме вопросы.

Характер подразумевает положительные и отрицательные качества, которые формируются с рождения и в период взросления личности.

Каждый человек проявляет свои положительные и отрицательные стороны в личном и общественном поведении. По его действиям в той или иной ситуации можно определить какой чертой характера обладает личность.

Существует основные 4 типа людей с разными интересами, но с разной точкой зрения на определённые ситуации. Характер определяется по типу отношения человека к разным сторонам жизни:

Отношение к другим. Независимо от статуса и возраста человек может относиться к другому по-разному: злость, замкнутость, чрезмерная общительность, уважение или пренебрежение.
Личные качества. Неважно, в какой семье выросла личность, она может быть смиренной, заносчивой, горделивой или нейтральной. По этим фактам можно дать полную оценку людей в разных жизненных ситуациях.
Отношение к труду. Многие считают, что люди не любят много работать. Но на самом деле все мы разные и у всех разное отношение к труду. Кто-то ленится, кто-то наоборот проявляет инициативу на рабочем месте. С этим связана добросовестность, ответственность и другие качества, нужные в коллективе.
Отношение к своему внешнему виду. Обращали ли вы внимание, что в одной организации или просто на остановке люди имеют разную внешность. Одни одеваются стильно, аккуратно, вещи выглажены, нет изъянов.

Другие личности относятся к своему внешнему виду не так серьезно, не обращая внимания на грязную обувь, мятую или разорванную рубашку и так далее. Как раз по таким незначительным параметрам можно понять, к какому типу характера относится тот или иной человек.

Чем сильные стороны отличаются от слабых

Остроумие

Все слабые стороны могут стать сильными, если посмотреть на них под другим углом. Например, человек отличается неусидчивостью. Если он работает менеджером по продажам или торговым представителем, то это скорее плюс, а не минус.

Другой пример – неконфликтность. Считается, что умение ладить является положительной чертой характера. С другой стороны, бывают люди, которых просто необходимо поставить на место, для этого иной раз требуется идти на конфликт.

Вне зависимости от пола и деятельности, есть одна универсальная черта характера, которая в любом случае является сильной. К сожалению, она присуща не всем. Это чувство юмора. Остроумный человек всегда сможет выйти из сложной ситуации. Таких людей обычно уважают, с ними стремятся дружить.

Важно! Остроумие часто граничит с сарказмом, иногда – с цинизмом. Необходимо соблюдать осторожность, потому что грань это очень тонкая.

Темперамент и характер

Человеческий характер может быть неоднозначным, так как меняется в течение жизни и зависит от среды, в которой находится личность. Поэтому нельзя дать оценку как человек изменится, если его с комфортной ему обстановки, поместить в жёсткие рамки.

Темперамент напротив дается с рождения и сопровождает человека всю жизнь. Это нормальная реакция организма на разные раздражители. Так узнав темперамент друга или любимого парня, девушки можно смело анализировать характер.

В жизни встречаются очень темпераментные личности, но и это редкость. Чаще всего общество состоит из смешанного типа людей. Темперамент также разделяется и от его сути зависит комфорт в жизни и собственное эмоциональное состояние.

Холерик. Если вы всегда относили себя к числу холериков, то тогда прислушайтесь к собственному я. Эти прекрасные создания земного происхождения всегда эмоционально неустойчивы, особенно в период событий. Они склонны к смене настроения, странному поведению, и другим необычным выражениям своих эмоций. Если это не про вас, тогда идем дальше.
Сангвиник. Если вы любите общаться, всегда находитесь в центре событий, не пропускаете важные новости, — поздравляю, вам повезло оказаться сангвиником.

Люди с таким темпераментом всегда легко относятся к неудачам, прекрасно переживают потери, и ищут в каждой ситуации хорошие стороны. Нервная система таких людей стабильная, они могут здраво рассуждать, не реагируя на провокации.

Минусом такого поведения является нестабильность отношения к работе. Если человек выбрал работу по душе, ему это очень нравится, скорее всего, его ждет успех в карьере. В противоположном случае он остановится, и будет безразлично относиться к результатам своей деятельности.

Флегматик. Самые спокойные и уравновешенные личности. Они никуда не спешат, всегда думают над совершаемыми действиями. Привычки могут не меняться в течение жизни, любят порядок и очередность в действиях и жизни. Перемены не для них, они привыкли жить в собственном мире, где нет суеты, страстей и других колебаний.
Меланхолики. Очень сложные во взаимоотношениях люди. События, которые сопровождают их, могут вызывать у них эмоциональное перенапряжение. Им присущи ранимость, нестабильность в настроении, истерики без причин.

Чаще всего, если такие личности воспитываются в неблагоприятной среде, они не могут добиться в жизни продвижения по карьерной лестнице, остаются без семьи, склонны к алкоголизму и другим страстям.

Если человек вырос в благополучной семье, где его окружали заботой, он пойдет дальше и станет, возможно, выдающимся деятелем искусства.

Темперамент не удастся изменить, даже если вы понимаете что нужно меняться в лучшую сторону. Не отчаивайтесь, ведь есть еще черты характера, и с ними еще есть возможность поработать.

Прежде чем отправиться к следующим познаниям, определите для начала свой тип характера, к какой категории на самом деле вы относитесь. Если сомневаетесь, проанализируйте свои действия дома, на работе, в общественном транспорте. Обратите внимание, как реагируете в сложных ситуациях, во время скандалов, отдыха и так далее.

Список используемой литературы

1. Выготский Л. С. Педагогическая психология. – Л., 1983.

2. Еникеев М.И. Общая и юридическая психология (в двух частях). Часть I «Общая психология». Учебник. – М.: Юрид. лит., 1996.

3. Ковалев А.Г., Мясищев В.Н. Психологические особенности человека. Т. 1. Характер. – Л., Изд-во ЛГУ, 1958.

4. Краткий психологический словарь / Под ред. А.В. Петровского и М.Г. Ярошевского. – М., 1985.

5. Крутецкий В.А. Психология. – М.: Просвещение, 1986.

6. Левитов Н.Д. Психология характера. 3-е изд. – М., Просвещение, 1964.

7. Леонгард К. Акцентуированные личности. – Киев, 1981.

8. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. – М., 1965.

9. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. – Л., 1983.

10. Немов Р.С. Психология. – М.: Просвещение, 1990.

11. Немов Р.С. Общая психология: Учеб. для студ. образоват. учреждений сред. проф. образования. – М., 2003.

12. Общая психология: Учебник для студентов пед. ин-тов / А.В. Петровский, А.В. Брушлинский, В. П. Зинченко и др.; Под ред. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1986.

Внимание!

Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы

Бесплатная оценка

Размер: 24.82K

Скачано: 145

18.11.14 в 17:17 Автор:португалия

Понравилось? Нажмите на кнопочку ниже. Вам не сложно

, а нам
приятно
).

Чтобы скачать бесплатно Рефераты на максимальной скорости, зарегистрируйтесь или авторизуйтесь на сайте.

Важно! Все представленные Рефераты для бесплатного скачивания предназначены для составления плана или основы собственных научных трудов.

Друзья! У вас есть уникальная возможность помочь таким же студентам как и вы! Если наш сайт помог вам найти нужную работу, то вы, безусловно, понимаете как добавленная вами работа может облегчить труд другим.

Добавить работу

Если Реферат, по Вашему мнению, плохого качества, или эту работу Вы уже встречали, сообщите об этом нам.

Классификация Кречмера

Ученые психологи и другие деятели науки давно распределили критерии для разных личностей. Все очень просто, если человек сомневается кто он, — можно изучить типологию по Кречмеру.

Этот выдающий человек создал таблицу определения характера человека по его телосложению. Здесь можно выделить 3 основных типологии:

Пикники. Люди низкого роста с лишним весом, короткой шеей и небольшой головой. Относятся к типу характера циклотимики. Общительные, добродушные, но очень эмоциональные личности.

Хорошо уживаются в обществе, не склонны к серьезным скандалам, могут поладить даже с самыми непредсказуемыми созданиями. Такие фигуры склонны к некоторым психическим заболеваниям, таким как маниакально-депрессивный психоз.

Астеники. Мужчины и женщины высокого, худощавого телосложения. Длинные руки и ноги сразу выдают такие личности. Лицо удлинённо худощавое, с множеством мимических морщин. Тип характера таких личностей шизотимик.

Фигуры данного типа редко улыбаются, не склонны к постоянному веселью, к жизни относятся очень серьезно. Упрямство и замкнутость позволяет им добиться успехов в карьере и личной жизни. Могут страдать, как и пикники психическими заболеваниями. Чаще всего у пациентов, относящихся к астеникам, развивается шизофрения.

Атлетики. Название говорит само за себя. Личности данного типа высокие, широкоплечие, с выдающейся мускулатурой. Категория таких людей – иксотимики. Атлетики упрямые, сдержанные и выносливые люди.

Четко следуют цели и добиваются её любыми способами. Спокойная уравновешенная жизнь помогает им бороться с тяготами, но они очень боятся перемен, так как плохо приспосабливаются к новой обстановке и окружающему обществу.

Многолетние исследования ученых доказали, что люди одной расы имеет схожие черты характера. Длительное время нордический характер изучал знаменитый ученый Андерс Рециус.

Это он ввел термин «нордический» для более понятного разделения всех типов и категорий. В качестве исследования он взял за основу германские расы, и сделал настоящий прорыв в своих начинаниях.

В ходе работы было понятно, что личности германского происхождения имеют высокий рост, не склонны к полноте, волосы светлые, голубые глаза. Они отличаются выносливостью, стойкостью к внешним раздражителям, очень хладнокровные и спокойные даже в условиях экстренных ситуаций.

Причина разделения людей на типы

В психологии принято выделять типы людей, разделяя их на группы, в зависимости от поведенческих реакций, эмоциональных проявлений, склонности к возбудимости и интеллектуальных способностей. Существует множество онлайн тестов, позволяющих оценить темперамент или характер, помогающих определить, как человек поведет себя в нестандартной критической ситуации.

Обратите внимание! Данными опросов пользуются при приеме на работу, чтобы понять, подходит ли соискатель на выбранную должность. Полезно замечать человека, которого называют «нарциссом»

С ним тяжело работать, ведь он никого не видит вокруг, не уважает чужое мнение.

Некоторые опираются на данные тестов, чтобы найти вторую половинку. Разработаны теории о совместимости людей, обладающих схожими или различными чертами характера, социальными установками.

Для подбора сотрудников важно оценить взаимосвязь между инициативой и ответственностью, оценить активность людей. Опираясь на этот признак, Ксения Александровна Славская, психолог и философ, создала классификацию видов личности, где, например, к гармоническому типу относились люди, предлагавшие план действий и отвечающие за его выполнение

Созерцательные – выдвигали идею, но справиться с ней самостоятельно не могли. Типология личности применяется педагогикой с целью исключить конфликты, нормализовать атмосферу в коллективе.

Детский коллектив

Дополнительная информация

Существует направление в психологии, изучающее коррупционное поведение, это важно при допросе подозреваемых. Краткая характеристика таких разновидностей личности – использование методов психологической защиты, быстрота в принятии решений, чувство безнаказанности

Типология по Юнгу

Столетиями человечество изучает друг друга, каждый ученый старается преподнести свою точку зрения и пустить её в массы. Психиатр из Швейцарии не остался в стороне и начал изучать человечество по его внутреннему и внешнему осознанию мира. Получилось выделить 2 основных типа:

Интроверты. Это спокойные замкнутые личности, не любящие шумных компаний и множество друзей. Как правило, живут обособленно, отдельно от основной массы населения, очень сложно контактируют с обществом.

Предпочитают стабильность и одиночество, редко меняют место работы или жительства. Они много думают, размышляют, что приводит к тревожности и мнительности. Субъекты данной категории легко поддаются на манипуляции других, часто загораются религиозными идеями.

Экстраверты. Это веселые, общительные и эмоционально неустойчивые люди. Всегда в центре внимания, любят компании и все, что связанно с вечеринками.

Живут по полной программе, забывая о мелких проблемах, и даже о неприятностях других близких им людей. Сложный, но миролюбивый характер позволяет найти общий язык с обществом, независимо от социального статуса.

Разбирая все виды топологии, не стоит сразу приравнивать себя к тому или иному виду, для этого есть психологи и другие специалисты. Эмоциональные, внушаемые люди могут начать копаться в себе, при этом утрачивая здравый смысл. От этого может поменяться вся жизнь. Будьте осторожны с самокритикой.

Архетипы личности

Одним из методов оценки психических качеств стало определение архетипа.

Архетип — основа, определяющая чувства, мысли, поведение и потребности человека. На основе этих знаний психотерапевт помогает избавиться от нежелательных комплексов и изменить ход его жизни. Архетипы Юнга — часть вселенского бессознательного, данная человеку от рождения генетическая память, формирующая его мировоззрение.

6.1

6 архетипов Карла Юнга

Самость — гармоничное взаимодействие сознательного и бессознательного в человеке как источник творческой энергии. Нормализуется баланс противоположных элементов психики. Юнг сформулировал прообраз самости как основное, всеобъемлющее качество, признак равновесия и сосуществования противоположностей. У многих людей качество не развито, о его существовании им неизвестно.

Персона предпочитает носить маску, соответствовать ожиданиям окружения. Представитель коллективной психики. Выбранная роль помогает коммутировать с обществом, определяет выбор профессии, отношение к людям, вкусы. Может подавлять индивидуальность.

Тень. Проявление бессознательного, которое вытеснено из-за социального неприятия. Мысли, воспоминания, чувства, не признаваемые человеком. Согласно теории Юнга, задача эго — реализация потенциала Тени для развития личности.

Анимус. Мужская составляющая женской натуры, способность выразить личное мнение и отстоять его. Позитивно настроенный анимус — прозрение, мудрые взвешенные поступки. Негативный побуждает к безрассудству. Анимус стремится воздействовать на окружающий мир, выражается в категоричности и твердости суждений.

Анима. Проявление женского начала в мужчине: чувственные порывы, эмоциональность, ветренность, любовь с первого взгляда, романтичность. Женственность направлена внутрь человека, на осознание чувств и самоощущение. Мужчины под влиянием анимуса — эмоционально неустойчивы, раздражительны, импульсивны.

Описание психотипов дает возможность определить сильные и слабые стороны характера человека, избежать конфликтных ситуаций и непонимания. Это возможность понять окружение и мотивы их поведения, чтобы гармонично сосуществовать в семье и обществе.

Какие 12 секретных слов — которые могут быстро влюбить мужчину?

В чем секрет этих слов? Жми кнопку и смотри видео до конца.

3.1

Как привязать к себе мужчину на всю жизнь?

Топология Лоуэна

Психология не требует точностей, но изучая разных людей, со временем приходишь к положительному или отрицательному мнению. Вы думаете, все показатели выдумали ученые?

Нет, множество десятилетий ученые, врачи и деятели науки изучают поведение человека. Так американский психоаналитик попробовал создать собственную точку зрения, определяя людей по поведению в определённых обстоятельствах.

Изучив защитные реакции отдельных личностей, он смог воссоздать полную картину разделив человечество на 5 групп.

Оральный. Эгоисты и безвольные личности, которые не могут самостоятельно реализоваться в жизни без поддержки других людей. Они постоянно требуют внимания, заботы, и жалости.

Но при этом не дают другому человеку взамен нечего. Самостоятельно не могут принимать решения, боятся одиночества, эмоционально неустойчивые в экстренных ситуациях.

Мазохистский. Злобные и неуравновешенные люди. Плохо уживаются в обществе, так как постоянно несут негатив. Любят жалеть себя, и жаловаться на жизнь, при этом не стараясь её улучшить. Видя трагедию другого человека, он радуется, потому что считает, что не только он доложен страдать, пусть страдает и другая часть планеты.
Истерический. Безрассудные, эмоциональные люди, которые ищут приключений во всем. Всегда играют на публику, привлекая внимание к собственной персоне.

Находятся в постоянном напряжении, так как много лгут, и пытаются преподнести себя в лучшем свете. Такие субъекты часто подвергаются эмоциональным срывам, но не любят спокойную, умиротворённую обстановку.

Нарциссический. Название подобрано точно, так как субъекты любят только себя, забывая об окружающих, и проблемах, которые они же сами и создают.

Чаще всего это относится к мужчинам. Женщины редко страдают подобного типа расстройствами. Мужчины-нарциссы упорно добиваются цели, имеют сразу несколько партнерш, что позволяет им самоутвердиться. Прекрасно чувствуют себя в обществе, но подавляют его для получения выгоды, или достижения цели.

Шизоидный. Субъекты далеки от реальной жизни, и не могут адекватно реагировать на определённые ситуации. Непостоянство в партнерстве, срывы, непонимание и самоедство. Длительные отношения с одним человеком заставляют быть в постоянном напряжении и тревожности, что приводит к скандалам и разрыву.

Типы личности в психологии

В психологии существует классификация людей по типам личности:

Взрывчатый. Человек бурно реагирует на события или слова, отличается повышенной возбудимостью. Он угрюм, обычно жесток и слишком импульсивен;
Истерический тип хочет быть признанным, заметным. Для него основное – презентация себя и собственных эмоций. Он экстравагантен, поведение отличается театральностью. Такой человек непостоянен, его нельзя назвать искренним. Он переигрывает, пытаясь приумножить свою значимость;
Астенический тип имеют боязливые, слишком ранимые люди. Они обладают слабой выносливостью и быстро устают. Человек всегда чем-то озабочен, склонен придумывать болезни, накручивать проблемы. Тоскливое настроение скрывает за маской равнодушия, иногда кажется слишком развязным;
Психастенический тип чрезмерно тревожен и нерешителен. Он всегда сомневается в поступках и сожалеет о содеянном. Такие люди все перепроверяют, склонны к педантизму, точно следуют инструкциям;
Шизоидный тип избегает контактов, ему тяжело наладить общение, не способен сопереживать. Человек находит себя в творчестве, сбегая от реальности. Он холоден, угловат, неловок, боится нового.

Соционические типы личности

Соционика – наука, призванная изучать личностные типы и отношения между ними. Она уделяет много внимания восприятию и использованию информации, с которой человеку приходится ежедневно сталкиваться.

Существуют следующие виды личности:

Достоевский. Отличается сильно развитой интуицией и способностью сопереживать. При этом никогда не поставит собеседника в неудобное положение. Врожденная вежливость и чувство такта не позволят ему обидеть человека;
Есенин способен заранее просчитать исход события, он действует на несколько шагов впереди остальных;
Дон Кихот живет вне рамок и времени. Он находит несколько путей решения задач и может оценить выгоду от каждого действия;
Джек Лондон. Человек этого типа холоден, действует, опираясь на логику. Для достижения цели замечает все, что его окружает, используя информацию и людей как ресурсы;
Штирлиц замечательно организует работу группы, выступив ее руководителем. Каждый при этом будет чувствовать себя комфортно. Штирлиц также сам способен выполнить стоящие перед ним задачи;
Гамлет живет эмоциями, искусно ими управляя, чтобы создать нужную ему атмосферу;
Робеспьер добросовестный, ответственный и исполнительный. Власть и слава находятся для него на последнем месте;
Бальзак способен подмечать детали и не забудет сделать колкое замечание, поэтому его часто считают циником;
Габен любит комфорт и размеренность во всем. Он выберет уют и спокойствие, оградится от шума и суеты;
Гексли любопытен и внимателен. Он может читать между строк и видеть то, что другим кажется фантазией. Он склонен мечтать, что помогает ему достигать небывалых высот;
Горький мыслит рационально, ставя во главу угла причинно-следственные связи;
Драйзер живет, опираясь на моральные принципы. Если что-то идет в разрез с ними, впадает в негодование, никогда не поступится своим мнением;
Дюма – истинный интроверт, создающий собственный уютный мир;
Наполеон – лидер, борец, стремящийся показать свое превосходство при каждой возможности. Он упрям и всегда добивается своего;
Жуков тоже уверенно идет к цели. Руководствуется хитростью, проявляя эгоизм, не считаясь с людьми и их желаниями;
Гюго харизматичный и позитивный. Он заряжает положительным настроем всех вокруг.

Наполеон как образ социотипа

Каждый из типов личности в психологии относится к одной из четырех групп:

родители;
инфантильные личности;
агрессоры или виктимы;
жертвы.

Обратите внимание! По мнению психологов, противоположности образуют крепкие пары, они притягиваются и дополняют друг друга. Например, Джек Лондон и Драйзер, как жертва и агрессор, или Дон Кихот и Дюма, инфантильная личность и родитель

Как понять характер ребенка? – Православный журнал «Фома»

Приблизительное время чтения: 11 мин.

—

100%

Код для вставки

Код скопирован

Родителям, которые знают характер своего ребенка, живется легче. Легче живется и самому ребенку. Почему? Во-первых, родители ребенку не мешают. Во-вторых, понимают его. В-третьих, помогают в том, в чем действительно надо помочь. И в-четвертых, родители не треплют себе нервы, пытаясь ребенка переделать под свои мерки и стандарты. Потому что понимают: с характером надо считаться.

Но как понять характер ребенка? Разберемся вместе.

Характер — штука переменчивая

Сначала договоримся о терминах. Слово «характер» происходит от древнегреческого слова χαρακτηρ, означающего «примета, отличительная черта, знак». Научное определение весьма сложное: «структура стойких, сравнительно постоянных психических свойств, определяющих особенности отношений и поведения личности». Если проще — черты характера определяют поведение человека и его образ жизни.

От чего характер зависит? Сложный вопрос. От наследственности? Но как часто бывает, что ребенок «ни в кого»: ни на папу, ни на маму, ни на бабушек с дедушками не похож — «сам по себе мальчик, свой собственный»! Тогда, может быть, от знака Зодиака? Но как быть с двойняшками, у которых разница во времени рождения — минуты, а характеры — полные противоположности?..

Разобраться, что за характер у нашего ребенка, могут помочь тесты. В Интернете их — туча! От простых, определяющих «правшей — левшей», «интровертов — экстравертов», «лидеров — нелидеров», до сложных, многовопросных, дающих подробные характеристики отвечавшему.

Не доверяем тестам — доверимся себе. Понаблюдаем за ребенком в привычной ему среде. А потом — в новой для него среде. А потом — в стрессовой ситуации. И еще — в ситуации свободы и наибольшего комфорта… Возьмем на заметку какие-то эпизоды, особенности его поведения. Можем даже записать: так легче будет свести воедино разрозненные впечатления.

Только обязательно учитываем одну вещь — вроде бы очевидную, но часто почему-то не замечаемую, когда речь идет о своем любимом чаде: оно, чадо, растет и меняется! И характер меняется вместе с ним. Ребенок обрастает новыми идентичностями, то есть чертами характерами. А некоторые уже заложенные черты проявляются не сразу, а тоже со временем.

Тем не менее, основное ребенок проявит уже лет в 5–7. Так что «базу», на которую можно опираться в воспитательном процессе, мы определить сможем.

Важно не вешать на ребенка ярлыков: в пять лет определили — левша, экстраверт, лидер, суперактивный, интеллектом не блещет, но энергии много и так далее. Нарисовали портрет, заламинировали, и теперь уже сами ребенка этим стандартам заставляем соответствовать. Нет, так не бывает. Людей меняют и окружение, и травмы. Кто-то от одного события обретет силу, а кто-то от него же — сломается… Определить можно только самое основное. И только на небольшой промежуток времени.

Любая особенность ребенка может быть для него ресурсом, а может оказаться непосильной ношей. Как она повлияет на его будущее — вопрос.

Какие бывают характеры?Итак — к конкретике.
Существуют различные психологические типологии. По одной из них выделяют восемь основных типов характера. При этом, разумеется, нет «чистокровных» представителей того или иного типа. Как правило, черты смешанные, с возрастом могут меняться, корректироваться, и не последнюю роль в этом играет семья. То есть мы с вами, родители.
Итак, что это за типы?
1. Гипертимный
Этот ребенок — гений общения, душа любой компании. Энергичный, жизнерадостный, любит свободу и самостоятельность, легок на подъем — всегда за любую «движуху» и часто сам ее затевает. Его «програмный трек» — «Марш энтузиастов»: «Нам ли стоять на месте! В своих дерзаниях всегда мы правы…» Гипертимы вспыльчивы, но отходчивы. В их обществе всем легко и просто.
Но есть и оборотные стороны такого типа характера: гипертим — авантюрист. Внимание его постоянно переключается, приоритеты меняются: только что заинтересовался одним, через минуту бросил, взялся за другое, за третье… На него не стоит полагаться в серьезном кропотливом деле: подведет не со злости, не из подлости, а просто из-за несерьезного отношения к задаче. Он нетерпелив и переменчив. Бывает бестактен: тонкости в общении — не его конек. Родители часто пытаются организовать, дисциплинировать такого ребенка, ввести его в определенные рамки. Порой это действительно необходимо, особенно в вопросах времени — за временем гипертимы, как правило, не следят. Но делать это нужно осторожно, не ломая ребенка, а направляя его энергию в мирное русло. Замечательно справляются с такими детьми взрослые-гипертимы, которые сами любят свободу и разные активности. Если подружатся близкие по характеру, но разные по возрасту члены семьи, будет просто идеально.
2. Замкнутый
В комнате — порядок, в портфеле — порядок, школьная форма аккуратно сложена на стульчике. Никаких шумных компаний, никакой громкой музыки, вообще никакого шума. Да и слова лишнего из такого ребенка не вытянешь. Чем в футбол с мальчишками гонять или с подружками о мальчишках судачить, наш/наша лучше с книжкой на диван заляжет, с рукоделием каким-нибудь, конструктором в уголке будет возиться. .. Ребенок в себе. Что-то себе думает, о чем-то все время размышляет… С одной стороны — удобно: не мешает, под ногами не мельтешит. С другой — ни посмеяться с ним, ни поплакать. Придешь с работы в плохом настроении, он и не заметит. Сочувствия не дождешься — не очень хорошо у такого типа характера с чувствами и с психологической гибкостью. И с общением не ладится. Друзей в школе не заводит, с ровесниками играть не умеет…
Зато умный! И в олимпиадах побеждает, и рассказы какие-то сам сочиняет, и рассуждает как взрослый. Замкнутый ребенок может быть строгим, принципиальным и бескомпромиссным и с другими детьми, и с нами, взрослыми, и даже с самим собой. От этого порой сам же страдает.
Наша задача — помочь ему наладить контакты со сверстниками. Если надо — стать посредником между ним и другими детьми, может быть, самому организовать встречу, найти какой-то повод, чтобы замкнутый ребенок смог потренироваться в налаживании социальных контактов.
3. Напряженный
«Я должен!. . Я сделаю! Сам! Сам сделаю и сам все решу!.. Не мешайте, не приставайте, я сделаю все лучше, чем вы!.. Я буду первым! Я — уже первый, но мне надо доказать вам это любыми способами, что я — первый! Вот докажу, и вы все еще узнаете!..» Сильный, пробивной, энергичный, из таких получаются и главы больших корпораций, и руководители политических партий…
Но из таких детей могут вырасти и эгоисты, и карьеристы — характер позволяет, смотря куда качнется маятник. Само по себе стремление к личному успеху чем-то предосудительным не является. Но с учетом особенностей характера — замедленности психических процессов, «увязанием» и даже «застреванием» в мыслях и эмоциях, в том числе негативных, — такому ребенку требуется спокойное и твердое наставничество, совет, объяснение, прививание навыка по управлению своими эмоциями. Иначе после такого «застревания» на определенной «идее фикс» может последовать взрыв, аффект, выход скопившегося напряжения, от которого всем мало не покажется.
При этом ни в коем случае наставничество взрослых не должно становиться противостоянием ребенку. Не надо с ним «бодаться»! «Напряженный» способен к нам прислушаться и понять то, что мы хотим до него донести. Да, он будет долго переживать, обдумывать наш совет со всех сторон, потом примет решение — собственное решение! — и будет следовать ему «независимо» от нас. Нам достался ребенок серьезный и трудолюбивый, требовательный и основательный, но принимающий себя как исключительную личность, обидчивый и с трудом отпускающий обиды. Наша задача на провокации его не поддаваться, а наоборот, научить упрямца заботе, пониманию, сочувствию, объяснить, что у других тоже есть права и чувства и это нужно учитывать. Особенно внимательными нам, родителям, нужно быть к нему в подростковом возрасте: такие дети склонны порой к «буллизму» (систематическому издевательству над «жертвой» в школе, во дворе и так далее). Однако, если вовремя найти ребенку занятие, где он может выделиться, проявить свою исключительность, весь накопленный негатив можно обернуть в позитив и выплеснуть безопасно для окружающих.
4. Тревожный (астенический)
Неловкий, нескладный, чуть ссадина или царапина — в слезы, собака подбежит — за нас прячется, в лужу наступит — трагедия, пешком в горку подняться — невыполнимое испытание, нытье… Чувствительный, плохо приспособленный к быту и к окружающему миру… Таких дразнят «нытиками». Но — такой любимый, такой беззащитный! Такого все время хочется обнять, прижать к себе, погладить по головке, успокоить… Вот и гладим, и успокаиваем! И хвалим! Поддерживаем такого ребенка всеми возможными способами. Не может на что-то решиться — подбадриваем. Сомневается в оценках окружающих — развеиваем сомнения! Не хочет выступать, командовать, быть лидером — ни в коем случае не заставляем, это только к стрессу приведет.
Да, наш ребенок не лидер, зато он добрый, отзывчивый, верный. Он умеет дружить и помогать, если с ним дружат и ему помогают. Он не будет рисковать, но всегда откликнется на просьбу о помощи. Ему нужно наше внимание, иначе тревожный ребенок запаникует и будет плохо себя вести. Да, нытье иногда утомляет, но — терпим, не наказываем и тем более не унижаем. Успокаиваем, поддерживаем, укрепляем, хвалим!
5. Демонстративный
Поздравим себя — в нашей семье растет артист! Яркий, живой, общительный, остроумный… но — эгоцентричный, непостоянный, любящий прихвастнуть и… приврать. Да, фантазия развита хорошо, а желание привлечь к себе внимание зашкаливает, поэтому постоянно что-то выдумывает, быстро учится манипулировать окружающими… Эдакий Остап Бендер и Буба Касторский в одном флаконе. Очень живой человечек, быстро и творчески реагирующий на все, что происходит вокруг.
Как вести себя с ним родителям? Опять же осторожно и тонко. Перехваливать — не просто нежелательно, а опасно! Ребенок может утвердиться в своем мнении, что он — пуп земли и все вокруг существует лишь для того, чтобы им восторгаться. Но игнорировать тоже нельзя — зачахнет. Не позволяем вить из нас веревки, не уступаем, не потакаем любому капризу, не поддаемся на манипуляции, на которые наше чадо — большой мастер: тут и слезы в ход идут, и скандалы, и крик, и шантаж. .. Нет, держим свою линию.
В то же время считаемся с его интересами, если эти интересы адекватны. Слышим его, видим его, реагируем спокойно и твердо. А захочет в артисты — добро пожаловать! Поддерживаем! У него получится.
6. Эмоционально подвижный
Ребенок-флюгер. Настроение меняется в день по десять раз. А с настроением — и здоровье, и работоспособность, и аппетит, и мировоззрение… Вот сейчас хотел есть — уже не хочет. Только что хохотала — теперь лежит, калачиком свернулась, хнычет. Минуту назад ласкался, на колени лез — сейчас дуется, отталкивает, прячется… Тонкая душевная организация, эмоции через край, ранить может не то что слово, а даже интонация, неудачный взгляд или жест… Но уж если такой эмоционально подвижный ребенок полюбит — это надолго. И ради того, к кому он привязался, ребенок пожертвует всем — своими интересами, своими желаниями, своими вещами… Преданный, верный, отзывчивый. Таких нельзя предавать. Здесь смысл фразы «Мы в ответе за тех, кого приучили» возрастает в разы.
Издержки эмоциональной подвижности — часто не доводит начатое до конца. Увлекся, заинтересовался, начал, а потом — раз! — и погас, и уже не интересно. Еще одно сильно выраженное качество — чувствительность к критике. Такой ребенок и так «самоед», постоянно гложет и терзает себя, уверившись в собственной несостоятельности, а если получает «подтверждение» своей низкой самооценке извне, то переживания превращаются в настоящую трагедию.
При этом внешне терзания не выражаются так ярко, как у демонстративных детей. Там — больше работа на публику, здесь — реальная внутренняя драма. Заметим ее! Успокоим ребенка! И пусть в нашем доме будет мир, добро и благополучие — это лучшая атмосфера, в которой может существовать наш маленький «флюгер». Не огорчаем его, не огорчаемся сами, не ругаемся при ребенке, иначе он всю вину взвалит на себя. Захочет щенка или котенка — заведем. Это и ему будет полезно, и нам. Пусть у ребенка будет друг — мягкий, преданный, веселый, тот, с которым ребенок будет чувствовать себя в эмоциональной безопасности.
7. Неустойчивый
Как правило, это ребенок, которым или совсем не занимаются, или слишком сильно занимаются. Или «как трава растет», или упрятан в золотую клетку. Получение удовольствия для такого ребенка — смысл жизни. Но, в отличие от гипертима, у неустойчивого нет жизненной энергии и дара общения. Неустойчивые не признают и не понимают правил, моральных норм, мало чем интересуются. В «сложных семьях» из них могут вырасти правонарушители. Курение, алкоголизм, наркотики — вредные привычки «липнут» к таким детям легче, чем к обладателям других типов характера.
Удивительно, но к «сложным семьям» здесь можно отнести не только депрессивных асоциальных родителей, но и очень благополучных состоятельных, высокопоставленных «предков». Представители так называемой «золотой молодежи», изолированные от любых невзгод и забот, забалованные подарками, избавленные от необходимости что-либо решать, брать на себя ответственность, добывать хлеб насущный, тоже могут стать такими «пожирателями жизни», охотниками за удовольствиями.
Какой тут выход для мам и пап? Вернуться от попустительства и «золотой клетки» к «золотой середине» — адекватному стилю воспитания.
8. Конформный
Они сидят на средних партах. У них средние оценки. Учитель «пролистывает» их фамилии, выбирая ученика, который будет отвечать. У них незапоминающаяся внешность, незапоминающийся голос, незапоминающееся мнение. Нет выдающихся способностей. Они — «как все». Комформные дети не любят выделяться. Не любят перемен. Не любят экстраординарных решений. На жизнь предпочитают смотреть «как принято»: стандартно, шаблонно. Как хамелеоны, адаптируются к обстоятельствам и людям, принимая их убеждения и соглашаясь с их мнением.
Ну что ж, не всем же быть артистами и президентами! Зато такие дети (а потом и взрослые) — люди спокойные, всем довольные, уравновешенные, благополучные, благовоспитанные и порядочные. Именно благодаря им в обществе поддерживается стабильность, передаются традиции. По сути, это — столпы государства и общества! Нам, родителям, грех жаловаться на такого ребенка. И все же постараемся почаще водить его в музеи и в театры, читать ему книги, вместе путешествовать, бывать на праздниках, набираться впечатлений… Тормошить и развивать нашего конформиста! Чем богаче культурные традиции, которые он усвоит, тем лучше.
* * *
Помним, что нет стопроцентных «гипертимных», «напряженных» или «замкнутых». Все типажи — условны. Наблюдаем, улавливаем тенденции, черты того или иного типа и реагируем на их проявления. Главное — любим своего ребенка вне зависимости от характера.
В тексте использованы материалы психолога Екатерины Даниловой
Личность и споры о природе и воспитании
Марк Лири, доктор философии, Университет Дьюка
Человеческое поведение — увлекательная область изучения. Любой, кто когда-либо посещал занятия по психологии, знаком с дебатами о природе и воспитании. Изучите наше последнее понимание этой дихотомии и то, что мы знаем о человеческом поведении и личности.
Независимо от того, какую характеристику личности мы можем себе представить, люди, которых мы знаем, отличаются друг от друга.
(Изображение: Виктория 1/Shutterstock).
Дебаты о личности
Как дебаты о природе и воспитании применимы к человеческому поведению и личности? Задумайтесь на мгновение обо всех людях, которых вы знаете. В частности, подумайте о том, чем люди, которых вы знаете, отличаются друг от друга.
Все мы знаем очень экстравертных людей: общительных, разговорчивых и общительных. Мы также знаем людей, которые как раз наоборот: тихие, застенчивые и сдержанные.
Это стенограмма из серии видео Понимание тайн человеческого поведения . Смотрите прямо сейчас на Wondrium.
Вы, вероятно, знаете людей, которые приветливы и приятны, и других людей, которые часто недружелюбны или даже враждебны. Некоторые люди надежны и добросовестны, а на других вряд ли можно рассчитывать в чем-либо. Мы все знаем этичных людей и других, которые делают всевозможные сомнительные вещи.
Независимо от того, какую характеристику личности мы можем себе представить, люди, которых мы знаем, отличаются друг от друга.
Откуда взялась вся эта изменчивость личности? Почему люди такие разные и как они оказались такими? Если уж на то пошло, почему ты оказался именно таким? Подумайте о центральных личностных характеристиках, которыми вы обладаете. Откуда они пришли?
Эти вопросы сложны и имеют сложные ответы, но последние сто лет или около того исследователи в области психологии личности пытаются во всем этом разобраться. Ученые-бихевиористы добились больших успехов в понимании того, откуда берутся индивидуальные различия в характерах людей, но эти процессы настолько сложны, что у нас все еще остается много вопросов без ответа.
Узнайте больше о том, чем мозг музыкантов отличается от мозга немузыкантов и связано ли это с природой или воспитанием
Природа-воспитание и личность
В течение многих лет вопрос формулировался упрощенно как так называемое природа-воспитание дебаты. Обусловлена ли личность главным образом природой — то есть генетической предрасположенностью, с которой человек рождается, — или она обусловлена главным образом воспитанием — обстоятельствами, в которых человек вырос? Исследователи спорили об ответе на этот вопрос, как если бы разрешение было двоичным и простым, но это не так.
Джон Б. Уотсон (1878–1958), основатель бихевиоризма, утверждал, что, если ему дать любого здорового ребенка, он сможет преобразовать его интересы, мотивы, эмоции, способности и черты во что угодно. (Изображение: Неизвестно — The Johns Hopkins Gazette (Университет Джона Хопкинса)/Общественное достояние)
В течение многих лет наука колебалась в поисках ответов на споры о природе и воспитании. В первой половине 20-го века психологи считали, что большинству различий между людьми можно научиться, а значит, в результате воспитания.
На самом деле, Джон Уотсон, основатель бихевиоризма, сказал, что если вы дадите ему дюжину здоровых младенцев, он сможет взять любого из них наугад и обучить его или ее стать человеком любого типа — что он может формировать человеческие интересы, мотивы, эмоции, способности и черты во все, что он выберет. Идея о том, что люди рождаются более или менее как чистый лист и обретают свою индивидуальность благодаря опыту и обучению, доминировала в американской психологии на протяжении многих лет.
По мере того, как исследователи углублялись в природу личности, они пришли к выводу, что Уотсон был неправ. На личность, безусловно, влияет то, что происходит с людьми — как они воспитываются, чему учатся и их личный опыт. На личность также, несомненно, влияет врожденная биологическая структура человека.
Споры о природе и воспитании окончены. И природа, и воспитание — как генетические, так и экологические влияния — играют роль в развитии личности. Научная область, изучающая вопрос о том, откуда берутся различия в личности, известна как поведенческая генетика.
Исследователи поведенческой генетики также интересуются негенетическими детерминантами личности. Генетические влияния нельзя изучать без учета негенетических факторов; они все связаны.
Узнайте больше о природе, воспитании и поведении человека
Это немного похоже на вопрос о том, какие факторы важны при выпечке торта — ингредиенты (природа) или способ приготовления и выпекания смеси для торта (воспитание). У вас не может быть торта без ингредиентов и высокой температуры, и у вас не может быть личности без генетических факторов и личного опыта, который происходит в определенных условиях.
Различия в нашей ДНК
Исследователей поведенческой генетики интересуют как генетические, так и экологические влияния на личность, а также взаимодействие между ними.
Примечательно, что более 99 процентов генов каждого человека идентичны генам любого другого человека. Вы разделяете 99 процентов ваших генов со всеми другими людьми. У вас около 98% общих генов с шимпанзе, нашим ближайшим родственником в животном мире.
Только 1 процент человеческих генов отличается от человека к человеку, и эти гены ответственны за различия в характере.
(Изображение: Explode/Shutterstock)
Генетическое сходство между всеми людьми, а также между людьми и другими животными важно и интересно, но другой 1 процент наших генов — на самом деле менее 1 процента — это гены, которые заставляют каждого из нас выглядеть и действовать иначе, чем другие люди. Эти гены лежат в основе различий в характерах людей.
Это однопроцентное генетическое различие важно, потому что, если кто-то говорит, что у вас с матерью 50 процентов общих генов, на самом деле это означает, что вы разделяете 50 процентов генов, которые различаются у людей. У вас с матерью более 99,5% общих генов.
Ученый никак не может прийти к вам домой, тщательно изучить вас, а затем сказать вам, в какой степени на вашу конкретную личность повлияли различные генетические факторы и факторы окружающей среды.
Узнайте больше о том, почему братья и сестры могут быть такими разными
Однако исследователи могут изучить, в какой степени определенные личностные характеристики, такие как экстраверсия, упрямство или доверчивость, зависят от генетики в целом у всех людей. Глядя на то, как люди различаются по этим характеристикам, исследователи могут определить, насколько эта изменчивость у разных людей связана с генетическими факторами, а не с факторами окружающей среды.
Изучение генов
Специалисты по поведенческой генетике выражают степень влияния генов на личностные черты с помощью статистики, называемой «наследуемость». Наследуемость относится к доле наблюдаемой изменчивости в группе людей, которая может быть объяснена генетическими факторами. То есть, какая доля всей изменчивости, существующей в личностных чертах, таких как экстраверсия или жадность, обусловлена человеческими генами?
Когда вы думаете о том, чем люди, которых вы знаете лично, отличаются друг от друга, вы видите множество различий. Некоторые люди застенчивы, некоторые общительны и так далее. Наследуемость довольно точно показывает, какая часть изменчивости личности людей обусловлена генетическими факторами.
Генетики определяют наследственность более технически; они говорят, что наследуемость — это доля фенотипической изменчивости, которая приписывается генотипической изменчивости. Фенотипическая изменчивость — это изменчивость, которую исследователи наблюдают в признаке или характеристике, а генотипическая изменчивость — это изменчивость генов людей.
Когда мы говорим, что наследуемость — это доля фенотипической изменчивости, приписываемая генотипической изменчивости, мы говорим, что это доля общей изменчивости, которую мы наблюдаем в признаке, обусловленном изменчивостью генов.
Например, из всей изменчивости степени упрямства людей, какая часть этой изменчивости обусловлена генетическим влиянием?
Узнайте больше о том, как гены и окружающая среда влияют друг на друга, формируя наш разум
Если наследуемость характеристики, такой как упрямство, равна нулю, то никакая изменчивость этой черты не связана с генетическими факторами. С другой стороны, если наследуемость равна 1, то вся изменчивость, которую мы наблюдаем в упрямстве, является генетической. Если наследуемость 0,2–0, то 20 процентов всей изменчивости упрямства у людей носит генетический характер.
Наследуемость не является постоянной величиной для всех групп, ситуаций и времен. Помните, что наследуемость — это доля наблюдаемой изменчивости, обусловленная генетической изменчивостью. Если бы все выросли в одной и той же среде, наследуемость всегда была бы очень высокой, потому что никакая изменчивость их личности не была бы связана с различиями в их среде.
Общие вопросы о природе-воспитании и личности
Эта статья обновлена 7 ноября 2019 г. 12.3 Является ли личность больше природой или больше воспитанием? Behavioral and Molecular Genetics – Introduction to Psychology – 1st Canadian Edition
Глава 12. Личность
Цели обучения
Объяснить, как гены передают личность от одного поколения к другому.
Опишите методы исследований поведенческой генетики и выводы, которые мы можем сделать из них о детерминантах личности.

Объясните, как исследования молекулярной генетики помогают нам понять роль генетики в личности.
Один вопрос, чрезвычайно важный для изучения личности, касается того, в какой степени она является результатом природы или воспитания. Если природа важнее, то наша личность сформируется в начале нашей жизни, и потом ее будет трудно изменить. Однако, если воспитание более важно, то наш опыт, вероятно, будет особенно важен, и мы сможем гибко изменять свою личность с течением времени. В этом разделе мы увидим, что личностные черты людей и животных в значительной степени определяются их генетическим составом, поэтому неудивительно, что однояйцевые близнецы Паула Бернстайн и Элиз Шейн оказались очень похожими, несмотря на то, что они были воспитаны. отдельно. Но мы также увидим, что генетика не определяет все.
В ядре каждой клетки вашего тела находится 23 пары хромосом . Одна из каждой пары исходит от вашего отца, а другая — от вашей матери.
хромосом состоят из нитей молекулы ДНК (дезоксирибонуклеиновой кислоты), а ДНК сгруппирована в сегменты, известные как генов . Ген является основной биологической единицей, которая передает характеристики от одного поколения к следующему . Клетки человека имеют около 25 000 генов.
Гены разных представителей одного и того же вида почти идентичны. ДНК в ваших генах, например, примерно на 99,9% совпадает с ДНК в моих генах и в ДНК любого другого человеческого существа. Эти общие генетические структуры приводят к тому, что представители одного и того же вида рождаются с различными формами поведения, естественными для них и определяющими характеристики вида. Эти способности и характеристики известны как инстинктов — сложных врожденных моделей поведения, которые помогают обеспечить выживание и размножение (Тинберген, 1951). У разных животных разные инстинкты. Птицы естественным образом строят гнезда, собаки естественным образом лояльны к своим опекунам, а люди инстинктивно учатся ходить, говорить и понимать язык.
Но сила различных черт и поведения также различается в пределах вида. Кролики от природы пугливы, но некоторые боятся больше, чем другие; некоторые собаки более лояльны к своим хозяевам, чем другие; и некоторые люди учатся говорить и писать лучше, чем другие. Эти различия отчасти определяются небольшим количеством (у человека 0,1%) различий в генах среди представителей вида.
Личность определяется не каким-то одним геном, а действиями многих генов, работающих вместе. Не существует «гена IQ», который определяет интеллект, и нет «гена хорошего партнера по браку», который делает человека особенно удачным брачным пари. Кроме того, даже работая вместе, гены не настолько сильны, чтобы контролировать или создавать нашу личность. Некоторые гены имеют тенденцию усиливать определенную характеристику, а другие работают на ее снижение — сложные отношения между различными генами, а также множество случайных факторов приводят к конечному результату. Кроме того, генетические факторы всегда работают с факторами окружающей среды для создания личности. Наличие определенного набора генов не обязательно означает, что конкретный признак разовьется, потому что некоторые признаки могут проявляться только в определенных условиях. Например, у человека может быть генетический вариант, который, как известно, увеличивает риск развития эмфиземы вследствие курения. Но если этот человек никогда не курит, то эмфизема, скорее всего, не разовьется.
Изучение личности с помощью поведенческой генетики
Возможно, самый прямой способ изучить роль генетики в личности — это селекционное разведение животных по интересующему признаку. При таком подходе ученый выбирает животных, которые наиболее ярко выражают интересующие его личностные характеристики, и скрещивает этих животных друг с другом. Если селекционное разведение дает потомство с еще более сильными признаками, то можно предположить, что признак имеет генетическое происхождение. Таким образом ученые изучили роль генетики в том, как черви реагируют на раздражители, как рыбы развивают ритуалы ухаживания, как крысы различаются в играх и как свиньи различаются в своей реакции на стресс.
Хотя селекционные исследования могут быть информативными, они явно бесполезны для изучения людей. Для этого психологи полагаются на поведенческую генетику — различные методы исследования, которые ученые используют, чтобы узнать о влиянии генетики и окружающей среды на поведение человека путем сравнения черт биологически и небиологически связанных членов семьи (Baker, 2004). Поведенческая генетика основана на результатах семейных исследований , исследования близнецов и исследования приемных детей .
Семейное исследование начинается с одного человека, у которого есть интересующая черта — например, расстройство развития, такое как аутизм, — и исследуется генеалогическое древо человека, чтобы определить, в какой степени другие члены семьи также имеют черту . . Наличие признака у родственников первой степени родства (родителей, братьев, сестер и детей) сравнивают с распространенностью признака у родственников второй степени родства (тети, дяди, внуки, дедушки и бабушки, племянники или племянницы) и в более дальних семьях. члены. Затем ученые анализируют закономерности этой черты у членов семьи, чтобы увидеть, в какой степени ее разделяют близкие и более дальние родственники.
Хотя семейные исследования могут показать, передается ли черта в семье, они не могут объяснить, почему. В исследовании близнецов , исследователей изучают личностные характеристики близнецов. Исследования близнецов основываются на том факте, что однояйцевые (или монозиготные) близнецы имеют практически одинаковый набор генов, в то время как разнояйцевые (или дизиготные) близнецы имеют в среднем полуидентичный набор. Идея состоит в том, что если близнецы растут в одном доме, то окружение будет влиять на них в равной степени, и это влияние будет почти одинаковым для однояйцевых и разнояйцевых близнецов. Другими словами, если факторы окружающей среды одинаковы, то единственным фактором, который может сделать однояйцевых близнецов более похожими, чем разнояйцевые, является их большее генетическое сходство.
В исследовании близнецов собираются данные от многих пар близнецов и сравниваются степени сходства для однояйцевых и разнояйцевых пар. Рассчитывается коэффициент корреляции, который оценивает степень, в которой признак одного близнеца связан с признаком другого близнеца. Исследования близнецов делят влияние природы и воспитания на три части:
Наследуемость (то есть генетическое влияние) указывается, когда коэффициент корреляции однояйцевых близнецов превышает коэффициент корреляции разнояйцевых близнецов, указывая на то, что общая ДНК является важной детерминантой личности.
Общая среда детерминанты указываются, когда коэффициенты корреляции для однояйцевых и разнояйцевых близнецов больше нуля и также очень похожи. Эти корреляции указывают на то, что оба близнеца имеют семейный опыт, который делает их похожими.
Индивидуальная среда указывается, когда однояйцевые близнецы не имеют сходных черт. Эти влияния относятся к опыту, который не объясняется ни наследственностью, ни общими факторами окружающей среды. Неразделенные факторы окружающей среды — это опыт, который делает людей в одной семье меньше идентичен. Если родитель относится к одному ребенку более нежно, чем к другому, и, как следствие, у этого ребенка оказывается более высокая самооценка, то воспитание в этом случае является неразделяемым фактором среды.
В типичном исследовании близнецов все три источника влияния действуют одновременно, и можно определить относительную важность каждого типа.
Исследование усыновления сравнивает биологически связанных людей, включая близнецов, которые воспитывались раздельно или раздельно . Доказательства генетического влияния на признак обнаруживаются, когда усыновленные дети демонстрируют черты, которые больше похожи на черты их биологических родителей, чем на черты их приемных родителей. Доказательства влияния окружающей среды обнаруживаются, когда усыновленный больше похож на своих приемных родителей, чем на биологических родителей.
Результаты исследований семей, близнецов и усыновлений объединяются, чтобы лучше понять влияние генетики и окружающей среды на интересующие черты. В таблице 12.6 «Данные исследований близнецов и усыновления по наследуемости различных характеристик» представлены данные о корреляциях и оценках наследуемости различных признаков, основанные на результатах исследований поведенческой генетики (Bouchard, Lykken, McGue, Segal, & Tellegen). , 1990).
Таблица 12.6 Данные исследований близнецов и усыновления по наследуемости различных характеристик. ^[1]
[Пропустить таблицу]
Корреляция между детьми, воспитанными вместе Корреляция между детьми, воспитанными отдельно Предполагаемый процент от общей суммы, причитающейся
Однояйцевые близнецы Разнояйцевые близнецы Однояйцевые близнецы Разнояйцевые близнецы Наследуемость (%) Общая среда (%) Индивидуальная среда (%)
Возраст полового созревания 45 5 50
Агрессия 0,43 0,14 0,46 0,06
Болезнь Альцгеймера 0,54 0,16
Образцы отпечатков пальцев 0,96 0,47 0,96 0,47 100 0 0
Общие когнитивные способности 56 0 44
Вероятность развода 0,52 0,22
Сексуальная ориентация 0,52 0,22 18–39 0–17 61–66
Большая пятерка размеров 40–50
В этой таблице представлены некоторые наблюдаемые корреляции и оценки наследуемости для различных характеристик.
Если вы посмотрите во второй столбец Таблицы 12.6, «Данные близнецовых исследований и исследований усыновления по наследуемости различных характеристик», вы увидите наблюдаемую корреляцию черт между однояйцевыми близнецами, выросшими вместе в одной семье. дом от тех же родителей. В этом столбце представлены чистые эффекты генетики в том смысле, что различия в окружающей среде были сведены к минимуму. Вы можете видеть, что эти корреляции выше для одних признаков, чем для других. Образцы отпечатков пальцев очень сильно определяются нашей генетикой (9).0110 r = 0,96), в то время как размеры признаков Большой пятерки имеют наследуемость от 40% до 50%.
Из таблицы также видно, что в целом больше влияние природы, чем родителей. Однояйцевые близнецы, даже если они воспитываются в разных семьях разными родителями (столбец 4), оказываются очень похожими по характеру и более похожи, чем разнояйцевые близнецы, выросшие в разных семьях (столбец 5). Эти результаты показывают, что генетика оказывает сильное влияние на личность, и помогают объяснить, почему Элиз и Паула были так похожи, когда наконец встретились.
Несмотря на общую роль генетики, в Таблице 12.6 «Данные исследований близнецов и исследований усыновления по наследуемости различных признаков» можно увидеть, что корреляции между однояйцевыми близнецами (столбец 2) и оценки наследуемости большинства признаков (столбец 6) значительно меньше 1,00, что свидетельствует о том, что окружающая среда также играет важную роль в формировании личности (Turkheimer & Waldron, 2000). Например, для сексуальной ориентации оценки наследуемости варьируются от 18% до 39%.% от общего количества исследований, предполагая, что от 61% до 82% общего влияния связано с окружающей средой.
Сначала вы могли бы подумать, что родители будут иметь сильное влияние на личности своих детей, но это было бы неверно. Как видно из столбца 7 таблицы 12.6, исследования показывают, что влияние общего окружения (т. е. влияние родителей или других опекунов) практически не играет роли во взрослой личности (Harris, 2006). Общая среда действительно влияет на личность и поведение маленьких детей, но это влияние быстро уменьшается по мере взросления ребенка. К тому времени, когда мы достигаем совершеннолетия, влияние общего окружения на нашу личность в лучшем случае становится слабым (Roberts & DelVecchio, 2000). Это означает, что, хотя родители должны обеспечить детям питательную и стимулирующую среду, как бы они ни старались, они вряд ли смогут превратить своих детей в гениев или профессиональных спортсменов, равно как и не смогут превратить их в преступники.
Если родители не обеспечивают влияние среды на ребенка, то что? Последний столбец в таблице 12.6, «влияние неразделенной среды», представляет то, что «осталось» после исключения влияния генетики и родителей. Вы можете видеть, что эти факторы — в значительной степени неизвестные вещи, которые происходят с нами и которые отличают нас от других людей, — часто оказывают наибольшее влияние на личность.
Изучение личности с помощью молекулярной генетики
В дополнение к использованию поведенческой генетики наше понимание роли биологии в личности в последнее время значительно улучшилось благодаря использованию молекулярной генетики , которая представляет собой изучение того, какие гены связаны с какими чертами личности (Goldsmith et al. и др., 2003; Страчан и Рид, 1999). Эти достижения произошли в результате новых знаний о структуре ДНК человека, которые стали возможными благодаря проекту «Геном человека» и связанной с ним работе, в ходе которой были идентифицированы гены в организме человека (Проект «Геном человека», 2010 г.). Исследователи молекулярной генетики также разработали новые методы, которые позволяют им находить расположение генов в хромосомах и определять эффекты, которые эти гены оказывают при активации или деактивации.
Рис. 12.12. Лабораторные мыши. Эти «нокаутные» мыши участвуют в исследованиях, в которых некоторые из их генов были деактивированы, чтобы определить влияние генов на поведение.
Одним из подходов, который можно использовать на животных, обычно на лабораторных мышах, является нокаутное исследование (как показано на рис. 12.12, «Лабораторные мыши»). В этом подходе исследователи используют специальные методы для удаления или изменения влияния гена в линии мышей с нокаутом (Crusio, Goldowitz, Holmes, & Wolfer, 2009).). Исследователи собирают эмбриональные стволовые клетки из эмбрионов мышей, а затем модифицируют ДНК клеток. ДНК создана таким образом, что действие определенных генов будет устранено или нокаутировано . Затем клетки вводят эмбрионам других мышей, которые имплантируют в матку живых самок мышей. Когда эти животные рождаются, их изучают, чтобы увидеть, отличается ли их поведение от контрольной группы нормальных животных. Исследования показали, что удаление или изменение генов у мышей может повлиять на их тревожность, агрессию, способность к обучению и социализацию.
У человека молекулярно-генетическое исследование обычно начинается со сбора образца ДНК у участников исследования, как правило, путем взятия некоторого количества клеток с внутренней поверхности щеки. В лаборатории ДНК извлекается из отобранных клеток и смешивается с раствором, содержащим маркер для конкретных представляющих интерес генов, а также флуоресцентный краситель. Если ген присутствует в ДНК человека, раствор свяжется с этим геном и активирует краситель. Чем сильнее выражен ген, тем сильнее реакция.
В одном из распространенных подходов ДНК собирают у людей, обладающих определенными личностными характеристиками, а также у людей, у которых их нет. ДНК двух групп сравнивают, чтобы увидеть, какие гены различаются между ними. Эти исследования теперь могут сравнивать тысячи генов одновременно. Исследования с использованием молекулярной генетики обнаружили гены, связанные с различными личностными чертами, включая стремление к новизне (Ekelund, Lichtermann, Järvelin, & Peltonen, 1999), синдром дефицита внимания/гиперактивность (Waldman & Gizer, 2006) и курение (Thorgeirsson). и др., 2008).
Обзор литературы: является ли наша генетика нашей судьбой?
За последние два десятилетия ученые добились существенного прогресса в понимании важной роли генетики в поведении. Исследования поведенческой генетики показали, что для большинства черт генетика важнее родительского влияния. И исследования молекулярной генетики начали определять конкретные гены, вызывающие эти различия. Результаты этих исследований могут привести вас к мысли, что ваша судьба определяется вашими генами, но это было бы ошибочным предположением.
Во-первых, результаты всех исследований следует интерпретировать с осторожностью. Со временем мы узнаем еще больше о роли генетики, и наши выводы о ее влиянии, вероятно, изменятся. Текущие исследования в области поведенческой генетики часто критикуют за предположения о том, как исследователи классифицируют однояйцевых и разнояйцевых близнецов, о том, действительно ли родители относятся к близнецам одинаково, о том, являются ли близнецы репрезентативными для детей в более общем плане, и многие другие проблемы. Хотя эта критика может и не изменить общих выводов, следует иметь в виду, что эти открытия являются относительно новыми и, безусловно, со временем будут обновляться (Plomin, 2000).
Кроме того, важно повторить, что, хотя генетика важна и хотя мы с каждым днем узнаем все больше о ее роли во многих личностных переменных, генетика не определяет все. На самом деле, основное влияние на личность оказывает неразделенное влияние окружающей среды, включающее в себя все происходящее с нами, что делает нас уникальными личностями. Эти различия включают изменчивость структуры мозга, питания, образования, воспитания и даже взаимодействия между самими генами.
Генетические различия, существующие при рождении, могут усиливаться или ослабевать с течением времени под воздействием факторов окружающей среды. Мозг и тела однояйцевых близнецов не совсем одинаковы, и по мере взросления они становятся еще более разными. В результате даже генетически идентичные близнецы имеют разные личности, что в значительной степени является результатом воздействия окружающей среды.
Поскольку эти неразделяемые различия в окружающей среде несистематичны и в значительной степени случайны или случайны, будет трудно когда-либо точно определить, что произойдет с ребенком, когда он или она вырастет. Хотя мы наследуем наши гены, мы не наследуем личность в каком-либо фиксированном смысле. Влияние наших генов на наше поведение полностью зависит от контекста нашей жизни, которая разворачивается изо дня в день. Основываясь на ваших генах, никто не может сказать, каким человеком вы станете или чем будете заниматься в жизни.
Ключевые выводы
Гены — это основные биологические единицы, передающие характеристики от одного поколения к другому.
Личность определяется не каким-то одним геном, а действиями многих генов, работающих вместе.
Поведенческая генетика относится к множеству исследовательских методов, которые ученые используют для изучения генетического и экологического влияния на поведение человека.
Поведенческая генетика основана на результатах семейных исследований, исследований близнецов и исследований усыновления.
В целом генетика оказывает большее влияние, чем родители, на формирование нашей личности.
Молекулярная генетика изучает, какие гены связаны с какими чертами личности.
В значительной степени неизвестные воздействия окружающей среды, известные как неразделяемые воздействия окружающей среды, оказывают наибольшее влияние на личность. Поскольку эти различия несистематичны и в значительной степени случайны или случайны, мы не наследуем нашу личность в каком-либо фиксированном смысле.
Ссылки
Бейкер, К. (2004). Поведенческая генетика: введение в то, как гены и окружающая среда взаимодействуют в процессе развития, формируя различия в настроении, личности и интеллекте. [PDF] Получено с http://www.aaas.org/spp/bgenes/Intro.pdf
.
Бушар, Т.Дж., Ликкен, Д.Т., МакГью, М., Сигал, Н.Л., и Теллеген, А. (1990). Источники человеческих психологических различий: Миннесотское исследование близнецов, воспитанных отдельно. Наука, 250 (4978), 223–228. Получено с http://www.sciencemag.org/cgi/content/abstract/250/49.78/223
Crusio, WE, Goldowitz, D., Holmes, A., & Wolfer, D. (2009). Стандарты публикации исследований мутантов мышей. Гены, мозг и поведение, 8 (1), 1–4.
Экелунд, Дж., Лихтерманн, Д., Ярвелин, М.Р., и Пелтонен, Л. (1999). Связь между поиском новизны и геном дофаминового рецептора 4 типа в большой выборке финской когорты. Американский журнал психиатрии, 156 , 1453–1455.
Голдсмит, Х., Гернсбахер, М.А., Крэбб, Дж., Доусон, Г., Готтесман, И.И., Хьюитт, Дж.,… Суонсон, Дж. (2003). Исследовательская роль психологов в генетической революции. Американский психолог, 58 (4), 318–319.
Харрис, младший (2006). Нет двух одинаковых: человеческая природа и человеческая индивидуальность . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Нортон.
Проект генома человека. (2010). Информация . Получено с http://www.ornl.gov/sci/techresources/Human_Genome/home.shtml
.
Лангстрем, Н., Рахман, К., Карлстрем, Э., и Лихтенштейн, П. (2010). Генетическое и экологическое воздействие на однополое сексуальное поведение: популяционное исследование близнецов в Швеции. Архив сексуального поведения , 39 (1), 75-80.
Лелин, Дж. К. (1992). Гены и среда в развитии личности . Таузенд-Оукс, Калифорния: Sage Publications, Inc.
МакГью, М., и Ликкен, Д. Т. (1992). Генетическое влияние на риск развода. Психологические науки, 3 (6), 368–373.
Пломин, Р. (2000). Генетика поведения в 21 веке. Международный журнал поведенческого развития, 24 (1), 30–34.
Пломин, Р., Фулкер, Д. В., Корли, Р., и ДеФрис, Дж. К. (1997). Природа, воспитание и когнитивное развитие от 1 до 16 лет: исследование усыновления родителей и потомков. Психологические науки, 8 (6), 442–447.
Робертс, Б.В., и ДельВеккио, В.Ф. (2000). Постоянство личностных черт в порядке ранжирования от детства до старости: количественный обзор лонгитюдных исследований. Психологический бюллетень, 126 (1), 3–25.
Страчан Т. и Рид А. П. (1999). Молекулярная генетика человека (2-е изд. ). Получено с http://www.ncbi.nlm.nih.gov/bookshelf/br.fcgi?book=hmg&part=A2858
.
Tellegen, A., Lykken, D.T., Bouchard, T.J., Wilcox, K.J., Segal, N.L., & Rich, S. (1988). Сходство личности у близнецов, воспитанных раздельно и вместе. Журнал личности и социальной психологии, 54 (6), 1031–1039.
Торгейрссон, Т. Э., Геллер, Ф., Сулем, П., Рафнар, Т., Висте, А., Магнуссон, К. П.,… Стефанссон, К. (2008). Вариант, связанный с никотиновой зависимостью, раком легких и заболеванием периферических артерий. Природа, 452 (7187), 638–641.
Тинберген, Н. (1951). Изучение инстинкта (1-е изд.). Оксфорд, Англия: Clarendon Press.
Туркхаймер, Э., и Уолдрон, М. (2000). Неразделенная среда: теоретический, методологический и количественный обзор. Психологический бюллетень, 126 (1), 78–108.
Вальдман, И. Д., и Гизер, И. Р. (2006). Генетика синдрома дефицита внимания с гиперактивностью. Обзор клинической психологии, 26 (4), 396–432.
Атрибуция изображения
Рисунок 12.12: «Лабораторные мыши» Аарона Логана под лицензией CC BY 1.0 (http://creativecommons.org/licenses/by/1.0/deed.en).
Источники: Långström, et al, 2010; Лелин, 1992; МакГью и Ликкен, 1992; Пломин и др., 1997; Tellegen et al, 1988. ↵
25 самых неоспоримых черт, которые делают кого-то хорошим человеком – BoomBoom Naturals
Вам интересно, как определить, хороший ли человек? Есть несколько неоспоримых черт по-настоящему добрых, добросердечных людей. Продолжайте читать, чтобы узнать, что они из себя представляют.
Одна из моих любимых цитат: «Жизнь слишком коротка, чтобы не быть рядом с хорошими людьми». Синтия Кеньон что-то задумала, когда сказала это. Из всех людей в мире, которыми можно себя окружить, есть много добрых.
Но как узнать, что кто-то несомненно хороший человек? Вот 25 качеств хорошего парня или девушки.
25 главных качеств приятного человека
По-настоящему хороший человек обладает бесчисленным множеством замечательных черт. Это не значит, что они всегда идеальны. Каждый человек всего лишь человек, и у всех нас бывают плохие моменты. Каждый может быть добрым, и я считаю, что быть хорошим намного проще, чем не быть.
Итак, как мы узнаем, действительно ли вежливость существует?
1. Они делают комплименты другим.
Хороший человек имеет врожденную привычку хвалить других. Они понимают, что люди заслуживают того, чтобы слышать комплименты, и им нравится поднимать настроение другим. Они также рады признать успех других.
2. Они честны.
Подлинно добрые люди всегда честны по отношению к себе и другим. Однако они обязательно сделают это тактично. Вам никогда не придется сомневаться, услышите ли вы от них правду. И хотя хорошие люди делают комплименты другим, они также правдивы, когда дело доходит до конструктивной критики.
3. У них хорошие манеры.
От того, что держат дверь открытой для других, до того, что всегда не забывают сказать «спасибо», добрые люди редко забывают о своих манерах. Они уважительно относятся к другим и хотят, чтобы все чувствовали себя важными.
4. Они прощают.
Все мы знаем, что прощение может быть трудным, особенно когда нам очень больно. Однако добрый человек понимает и понимает, что люди заслуживают второго шанса, а иногда и третьего. Это не означает, что другие могут переступить через этого милого человека, который также является сильным человеком.
5. Они проявляют щедрость.
Вы когда-нибудь слышали, чтобы кого-то называли человеком, который «отдал бы рубашку со спины»? Хороший человек чувствует, что вещи предназначены для того, чтобы делиться ими, особенно когда кто-то в этом нуждается. Они с радостью отдают свое время, энергию и имущество. Они не только щедры, но и делают это, не ожидая ничего взамен.
6. Они терпеливы.
Добросердечные люди проявляют это терпением. Они верят в других и понимают, что люди совершают ошибки или не торопятся. Добросердечный человек не будет вас торопить.
7. Они позитивны.
Как правило, хорошие люди не жалуются и не концентрируются на плохом. Они делают это, глядя на светлую сторону вещей и говоря позитивно даже в плохих ситуациях.
8. Они проявляют интерес к другим.
Добрые люди заботятся о других — о том, что они чувствуют, что думают и что знают. Они понимают, что каждому есть что предложить. Во время бесед они задают открытые вопросы и слушают.
9. Они вдумчивы.
Хороший человек внимателен к нуждам других и хочет, чтобы они чувствовали себя хорошо. Они часто делают добрые жесты просто так.
10. Они выражают благодарность.
Легко хотеть делать что-то хорошее для хороших людей, и они всегда будут благодарны. Несмотря на то, что добросердечные люди часто делают что-то для других, они выражают свою признательность, когда другие делают для них.
11. Они легко заводят друзей.
Большинство из нас согласится с тем, что легко хотеть быть рядом с кем-то, кто действительно восхитительный человек. Добросердечные души умеют строить новые отношения.
Подробнее: 7 преимуществ общительности
12. Они постоянны.
Вы всегда можете рассчитывать на искренне дружелюбного человека, который всегда будет относиться ко всем с добротой. Для них это естественно и не требует больших усилий.
13. Они скромны.
Хотя хороший человек, вероятно, уверен в себе, потому что у него неизбежно есть что предложить, он скромен и никогда не ведет себя так, как будто он лучший человек на Земле. Они знают свои сильные стороны и слабости. У них скромное мнение о своей важности, которое восходит к их вере в то, что у каждого есть что предложить.
14. Они демонстрируют целостность.
Любезные люди имеют сильные ценности и поддерживают их, несмотря ни на что. Они работают, чтобы сделать все возможное во всех сферах жизни и во все времена.
15. Принимают.
Кто бы ты ни был, по-настоящему хороший человек примет тебя. Они знают, что вам не обязательно нравиться всем, но важно быть дружелюбным по отношению ко всем. Они охватывают разнообразие независимо от различных ценностей, убеждений или чувств. Они открыты и не критикуют других.
16. Они проявляют сочувствие.
Люди, которые добры по своей сути, могут поставить себя на место других. Они прислушиваются и обращают внимание на то, что другие чувствуют и думают. Они не хотят, чтобы другие испытывали негативные чувства, и хотят помочь им почувствовать себя лучше.
17. Они владеют своими недостатками.
Добрый человек не идеален. У всех есть недостатки, не так ли? Добрые люди признают, что сделали что-то не так, и работают над тем, чтобы это исправить. Они также работают над тем, чтобы не повторять одну и ту же ошибку несколько раз.
18. Они проявляют справедливость.
Добрые люди хотят справедливости для всех. Они выбирают справедливость в первую очередь каждый раз и всегда ищут большего блага.
19.
Они бескорыстны.
Хороший человек делает все возможное, когда может. Они хотят протянуть руку помощи тем, кто в ней нуждается, даже если это потребует дополнительных усилий.
20. Они добры к близким.
Многие люди хорошо относятся к другим, но показывают другую сторону тем, с кем они близки и с которыми им наиболее комфортно. По-настоящему хорошие люди не меняются ради любимых. Они понимают любовь и уважение, которых заслуживают их близкие, и хотят показать это.
21. Они освещают комнату.
У настоящего добросердечного человека особая внешность. Их доброта и хорошая энергия освещают комнату. Скорее всего, вы найдете их улыбающимися, потому что они довольны тем, кто они есть, и тем, что они тоже могут поднять других.
22. Они настоящие.
Часто добрые люди считаются ненастоящими. Тот, кто хорош в своей сути, не притворяется. Они обладают превосходными качествами и хотят относиться к другим (и к себе) так, как люди заслуживают того, чтобы с ними обращались. Они верны тому, кто они есть, и будут высказывать свое мнение честно, но доброжелательно.
23. Они страстные.
Хотя быть хорошим дается легче, чем быть злым, нужно потрудиться, чтобы всегда быть лучшей версией себя. С учетом сказанного, хороший человек искренне верит в обладание положительными чертами и страстно желает демонстрировать их другим. Они любят других всем сердцем и хотят (и работают, чтобы дать) всем самое лучшее.
24. Они помнят, что вы говорите.
Поскольку хорошие люди активно слушают и интересуются тем, что говорят другие, они запоминают детали того, что говорят люди. Разговоры имеют для них смысл, потому что они хотят, чтобы люди чувствовали себя услышанными.
25. Они добры к себе.
И последнее, но не менее важное: хороший человек вежлив с самим собой. Им нравится быть внимательными к другим, но они также знают, что заслуживают этого. Это как в старой поговорке: чтобы полюбить другого, нужно полюбить себя.

Преимущества быть хорошим человеком
Если вы когда-либо проявляли доброту, вы знаете, что это заставляет других и вас чувствовать себя хорошо.
Posted in Разное

	Корреляция между детьми, воспитанными вместе		Корреляция между детьми, воспитанными отдельно		Предполагаемый процент от общей суммы, причитающейся
[Пропустить таблицу]
	Однояйцевые близнецы	Разнояйцевые близнецы	Однояйцевые близнецы	Разнояйцевые близнецы	Наследуемость (%)	Общая среда (%)	Индивидуальная среда (%)
Возраст полового созревания					45	5	50
Агрессия	0,43	0,14	0,46	0,06
Болезнь Альцгеймера	0,54	0,16
Образцы отпечатков пальцев	0,96	0,47	0,96	0,47	100	0	0
Общие когнитивные способности					56	0	44
Вероятность развода	0,52	0,22
Сексуальная ориентация	0,52	0,22			18–39	0–17	61–66
Большая пятерка размеров					40–50
В этой таблице представлены некоторые наблюдаемые корреляции и оценки наследуемости для различных характеристик.

Характер, который мы выбираем — Психологос

Фильм «Девушка с характером»

Фильм «Игра Джери»

Откуда берется характер?

Характер в практической психологии

Какой бывает человек по характеру: список с описанием

Что это такое

Чем сильные стороны отличаются от слабых

Темперамент и характер

Список используемой литературы

Классификация Кречмера

Причина разделения людей на типы

Типология по Юнгу

Архетипы личности

Топология Лоуэна

Типы личности в психологии

Соционические типы личности

Как понять характер ребенка? – Православный журнал «Фома»

Личность и споры о природе и воспитании

Марк Лири, доктор философии, Университет Дьюка

Дебаты о личности

Природа-воспитание и личность

Различия в нашей ДНК

Изучение генов

Общие вопросы о природе-воспитании и личности

Эта статья обновлена ​​7 ноября 2019 г. 12.3 Является ли личность больше природой или больше воспитанием? Behavioral and Molecular Genetics – Introduction to Psychology – 1st Canadian Edition

Цели обучения

Изучение личности с помощью поведенческой генетики

Изучение личности с помощью молекулярной генетики

Обзор литературы: является ли наша генетика нашей судьбой?

Ключевые выводы

Ссылки

Атрибуция изображения

25 самых неоспоримых черт, которые делают кого-то хорошим человеком – BoomBoom Naturals

25 главных качеств приятного человека

1. Они делают комплименты другим.

2. Они честны.

3. У них хорошие манеры.

4. Они прощают.

5. Они проявляют щедрость.

6. Они терпеливы.

7. Они позитивны.

8. Они проявляют интерес к другим.

9. Они вдумчивы.

10. Они выражают благодарность.

11. Они легко заводят друзей.

12. Они постоянны.

13. Они скромны.

14. Они демонстрируют целостность.

15. Принимают.

16. Они проявляют сочувствие.

17. Они владеют своими недостатками.

18. Они проявляют справедливость.

19.

20. Они добры к близким.

21. Они освещают комнату.

22. Они настоящие.

23. Они страстные.

24. Они помнят, что вы говорите.

25. Они добры к себе.

Преимущества быть хорошим человеком

Добавить комментарий Отменить ответ

Эта статья обновлена 7 ноября 2019 г. 12.3 Является ли личность больше природой или больше воспитанием? Behavioral and Molecular Genetics – Introduction to Psychology – 1st Canadian Edition